年齡層年齡層年齡層年齡層：：：：中班中班中班中班 活活活活 動動動動 簡簡簡簡 介介介介

主題名稱：莫內花園 週別：第 3 週

順序 領域 活動名稱 活 動 簡 介 教學資源

9

2/28

和平紀念日放假一天，不予以記錄！

10

3/1

語文

、音樂律動

、自然

採花蜜

（花的秘

『蜜』）

引起動機：老師拿出蜜蜂棒偶，一邊唱「蜜蜂」， 一邊舞動棒偶。與孩子們討論蜜峰最喜歡什麼呢？

發展活動：將孩子們分成兩組，所有孩子們都 當蜜蜂，每組一次一隻蜜蜂出來，拿著夾子，飛過障礙，到對面夾一張花的圖卡，再飛過障礙回到小組，將圖卡放入小組的籃子裡，將夾子交給下一隻蜜蜂，依序進行。 最先輪完的那一組獲勝。（若圖卡掉下來則要重來）

統整活動：請孩子們分享自己扮演蜜蜂採蜜的感 覺。有沒有覺得哪一部分很困難的？

延伸活動：老師讓小朋友品嚐真正的蜂蜜。

棒偶一個

花的圖卡約10

種，每種各3張

障礙物：椅子6

張（每一組前面放

3張）

桌子四張（兩張放

圖卡，兩張放籃

子）

大塑膠夾 2 支

蜂蜜汁

11

3/2

語文

、自然

、社會

科博館之植物園

引起動機：出發前~~老師引導孩子們注意參觀的 約定與規則，並說明今天到植物園所 要注意觀察的重點！

發展活動：帶領孩子們前往植物園參觀並進行 植物寫生。

統整活動：與孩子們分享植物寫生的作品。

寫生板

奇異筆

圖畫紙

12

3/3

節慶活動

小壽星慶生會＆

娃娃車逃生演習

三月份小壽星慶生~~予以壽星慶祝並發送禮物，接著以晨間律動歌曲引領孩子們活動肢體！

分不同年齡層進行娃娃車逃生演習，並讓孩子們嘗試去體驗逃生的技巧。

主題活動暫停一次，不予以記錄！

種子幼稚園課程教學紀實種子幼稚園課程教學紀實種子幼稚園課程教學紀實種子幼稚園課程教學紀實

日期：100.2.28-3.4 主題：莫內花園莫內花園莫內花園莫內花園

班別：天鵝家 記錄：俞惠＆俐圓

紀實內容 省思

100.2.28（一）【和平紀念日和平紀念日和平紀念日和平紀念日~~~~~~~~休假一天休假一天休假一天休假一天】

100.3.1（二）【花的秘花的秘花的秘花的秘『『『『蜜蜜蜜蜜』』』』】記錄者：俐圓

T：上個禮拜認識~很多很多的花，還記得你認識什

麼花？

宸睿：薰衣草

家豪：紫羅蘭

瑂芳：玫瑰花

接著，老師以蝴蝶角色

的棒偶出現，並搭配「蝴蝶

蝴蝶生得真美麗」之歌曲，

與孩子們進行互動！

蝴蝶：妳們知道為什麼我要來這裡嗎？

弘毅：上面有花

品妘：因為有花蜜

C：花上面都有花蜜

【蝴蝶作勢吸教室裡的花蜜】

C：蝴蝶用吸管吸花蜜

C：蜜蜂也喜歡吸花蜜

孩子們一看到蝴蝶棒偶孩子們一看到蝴蝶棒偶孩子們一看到蝴蝶棒偶孩子們一看到蝴蝶棒偶

時時時時，，，，相當的開心一起唱著蝴相當的開心一起唱著蝴相當的開心一起唱著蝴相當的開心一起唱著蝴

蝶的歌曲蝶的歌曲蝶的歌曲蝶的歌曲，，，，當翩翩起舞的蝴當翩翩起舞的蝴當翩翩起舞的蝴當翩翩起舞的蝴

蝶詢問孩子話語時蝶詢問孩子話語時蝶詢問孩子話語時蝶詢問孩子話語時，，，，孩子們孩子們孩子們孩子們

很認真地跟蝴蝶對很認真地跟蝴蝶對很認真地跟蝴蝶對很認真地跟蝴蝶對話話話話，，，，相當相當相當相當

有趣有趣有趣有趣~~~~

蝴蝶（T）：你覺得蜂蜜怎麼來的？

宸睿：我喜歡喝蜂蜜水

弘毅：蜂蜜在花裡面

志安：蜂蜜是用粉用出來的

浩瑋：打蜜蜂的家~~蜂蜜就會變出來

家豪：先加水、再把蜂蜜加進去會變成蜂蜜水

定臻：用吸管吸進去機器裡面，再加粉…

韜任：一種很特別的機器，會把蜂蜜攪出來…

品妘：把蜜蜂媽媽抓回去…就會有很多蜜蜂

宸睿：把花丟進去袋子…然後把蜂蜜擠出來

接著，老師介紹『蜂蜜』

的由來＆『蜂窩』及簡單的製

作流程！繼續，老師展示教室

中的「蜂蜜」

，並邀請孩子們在遊戲過後可

上前一一品嚐看看蜂蜜的味道喔！

T：還有誰會採花蜜呢？

C：蜜蜂

C：蝴蝶…

T：現在每個人都是一隻小蝴

蝶，想想看你可以怎麼飛？

【孩子們肢體展現出對蝴蝶

飛的想法】

繼續~~老師介紹蝴蝶或蜜蜂採花蜜的遊戲，除介

紹規則遊戲玩法外，老師亦在

示範後，邀請孩子們上前嘗試

遊戲！

一提到蝴蝶一提到蝴蝶一提到蝴蝶一提到蝴蝶，，，，孩子就會孩子就會孩子就會孩子就會

聯想到花兒聯想到花兒聯想到花兒聯想到花兒，，，，當孩子們分享當孩子們分享當孩子們分享當孩子們分享

著蜂蜜怎麼來時著蜂蜜怎麼來時著蜂蜜怎麼來時著蜂蜜怎麼來時，，，，每一位都每一位都每一位都每一位都

有自己一系列的創意想法有自己一系列的創意想法有自己一系列的創意想法有自己一系列的創意想法，，，，

答案也變的很有趣答案也變的很有趣答案也變的很有趣答案也變的很有趣。。。。

進行團體活動中進行團體活動中進行團體活動中進行團體活動中，，，，先讓先讓先讓先讓

孩子們示範孩子們示範孩子們示範孩子們示範表演表演表演表演，，，，再進行闖再進行闖再進行闖再進行闖

關遊戲關遊戲關遊戲關遊戲，，，，過程中讓孩子體驗過程中讓孩子體驗過程中讓孩子體驗過程中讓孩子體驗

蝴蝶蝴蝶蝴蝶蝴蝶、、、、蜜蜂採花蜜的情形蜜蜂採花蜜的情形蜜蜂採花蜜的情形蜜蜂採花蜜的情形，，，，

看到孩子生動表演著蜜蜂看到孩子生動表演著蜜蜂看到孩子生動表演著蜜蜂看到孩子生動表演著蜜蜂、、、、

蝴蝶的動作時蝴蝶的動作時蝴蝶的動作時蝴蝶的動作時，，，，每位都是創每位都是創每位都是創每位都是創

作俱佳作俱佳作俱佳作俱佳，，，，表演的相當好表演的相當好表演的相當好表演的相當好！！！！最最最最

後在分享的過程中後在分享的過程中後在分享的過程中後在分享的過程中，，，，說出自說出自說出自說出自

己喜愛的的關卡己喜愛的的關卡己喜愛的的關卡己喜愛的的關卡，，，，每位孩子每位孩子每位孩子每位孩子

各有不同的見解喔各有不同的見解喔各有不同的見解喔各有不同的見解喔！！！！表示孩表示孩表示孩表示孩

子很有自己的思考模式子很有自己的思考模式子很有自己的思考模式子很有自己的思考模式，，，，非非非非

常多元常多元常多元常多元~~~~

＊ 第一關~~扮演蝴蝶與蜜蜂採花

蜜

＊ 第二關~~扮演蝴蝶與蜜蜂採花

蜜~~並加入中途障礙關卡！

宸睿：很好玩

瑂芳：沒有障礙物比較簡單

定臻：我比較喜歡有障礙物…因為很刺激

志安：有障礙物可以跳高…我比較喜歡

羿辰：喜歡有障礙物…

益華：我喜歡可以直接走過去的…

品妘：因為可以跳…所以有障礙物比較好玩

諺妮：喜歡玩蜂蜜..認識蜂蜜

嘉嘉：我喜歡跳…所以有障礙物比較喜歡！

最後，老師邀請孩子們共同洗洗手並且品嚐看

看蜂蜜的味道。

定臻：甜甜鹹鹹的…

諺妮：甜甜的

婉臻：甜甜的

浩瑋：很像酸酸的

承儒：鹹鹹的

品妘：鹹鹹又甜甜的

定臻：好像有點辣辣的

益華：很好吃

韜任：苦苦的

志安：像草的味道

子倫：好像草莓的味道

紫彤：像蘋果的味道

分享時刻分享時刻分享時刻分享時刻，，，，孩子說出自孩子說出自孩子說出自孩子說出自

己的感受己的感受己的感受己的感受，，，，每位孩子都有自每位孩子都有自每位孩子都有自每位孩子都有自

己的感覺及想法己的感覺及想法己的感覺及想法己的感覺及想法，，，，藉由討論藉由討論藉由討論藉由討論

的過程中的過程中的過程中的過程中，，，，也能學習到不同也能學習到不同也能學習到不同也能學習到不同

味道的詞彙味道的詞彙味道的詞彙味道的詞彙喔喔喔喔！！！！

主題活動暫停一次，不予以記錄！

100.3.2（三）【戶外教學戶外教學戶外教學戶外教學~~~~~~~~科博植物園科博植物園科博植物園科博植物園】

記錄者：俞惠 當日活動內容當日活動內容當日活動內容當日活動內容((((流程流程流程流程))))

天鵝家集合與出車至目的地

植物園外花圃觀察與欣賞

植物園內觀賞與探究欣賞

寫生與素描

分享＆賦歸

100.3.3（四）【三月慶生會三月慶生會三月慶生會三月慶生會＆＆＆＆娃娃車逃生演習娃娃車逃生演習娃娃車逃生演習娃娃車逃生演習】

天鵝寶貝們對於戶外教天鵝寶貝們對於戶外教天鵝寶貝們對於戶外教天鵝寶貝們對於戶外教

學都已經有一定的熟捻度學都已經有一定的熟捻度學都已經有一定的熟捻度學都已經有一定的熟捻度，，，，

所以不管出發到哪裡所以不管出發到哪裡所以不管出發到哪裡所以不管出發到哪裡，，，，在約在約在約在約

定與事先預告下定與事先預告下定與事先預告下定與事先預告下～～～～都能有著都能有著都能有著都能有著

很好的表現力喔很好的表現力喔很好的表現力喔很好的表現力喔！！！！而今天的而今天的而今天的而今天的

「「「「花花花花」」」」參觀參觀參觀參觀，，，，對孩子們來說對孩子們來說對孩子們來說對孩子們來說

更是一種美的欣賞更是一種美的欣賞更是一種美的欣賞更是一種美的欣賞，，，，除了利除了利除了利除了利

用眼睛將此收納在腦袋中外用眼睛將此收納在腦袋中外用眼睛將此收納在腦袋中外用眼睛將此收納在腦袋中外

，，，，也鼓勵孩子們利用言語去也鼓勵孩子們利用言語去也鼓勵孩子們利用言語去也鼓勵孩子們利用言語去

對花表達出自己的喜愛之情對花表達出自己的喜愛之情對花表達出自己的喜愛之情對花表達出自己的喜愛之情

，，，，讓花感受到孩子們的溫暖讓花感受到孩子們的溫暖讓花感受到孩子們的溫暖讓花感受到孩子們的溫暖

喔喔喔喔！！！！另對孩子們來說另對孩子們來說另對孩子們來說另對孩子們來說~~~~~~~~寫生寫生寫生寫生

更是一種特別的經驗更是一種特別的經驗更是一種特別的經驗更是一種特別的經驗，，，，拿著拿著拿著拿著

一張畫紙看著花朵去描陳一張畫紙看著花朵去描陳一張畫紙看著花朵去描陳一張畫紙看著花朵去描陳，，，，

這是就學以來的第一次這是就學以來的第一次這是就學以來的第一次這是就學以來的第一次，，，，許許許許

多孩子憑藉印象可以自然繪多孩子憑藉印象可以自然繪多孩子憑藉印象可以自然繪多孩子憑藉印象可以自然繪

出出出出，，，，然有些許的孩子然有些許的孩子然有些許的孩子然有些許的孩子卻需要卻需要卻需要卻需要

看一眼畫一筆看一眼畫一筆看一眼畫一筆看一眼畫一筆、、、、看一眼畫一看一眼畫一看一眼畫一看一眼畫一

筆的重複演練筆的重複演練筆的重複演練筆的重複演練，，，，才能完成對才能完成對才能完成對才能完成對

花的寫生呢花的寫生呢花的寫生呢花的寫生呢！！！！想必孩子們在想必孩子們在想必孩子們在想必孩子們在

今天的經驗中今天的經驗中今天的經驗中今天的經驗中，，，，除看到許多除看到許多除看到許多除看到許多

不同於先前介紹的花瓣形狀不同於先前介紹的花瓣形狀不同於先前介紹的花瓣形狀不同於先前介紹的花瓣形狀

外外外外，，，，也體會了珍愛大自然的也體會了珍愛大自然的也體會了珍愛大自然的也體會了珍愛大自然的

感受喔感受喔感受喔感受喔！！！！

教學組長： 園長：

9：30-9：50

9：50-10：10

10：40-11：10

10：10-10：40

11：10-10：30