Egy multimédia oktatóprogram értékelése
-
Upload
palfigabriella -
Category
Education
-
view
1.215 -
download
0
description
Transcript of Egy multimédia oktatóprogram értékelése
Egy multimédia-oktatóprogram értékelése
Készítette: Balogné Pálfi Gabriella
1. Az üzenet megfogalmazása
fizika tananyag – a geometriai optika tanításához,
kulturált megszólítás, ismeretközlés,
szakmailag pontos megfogalmazás,
tájékoztató a minimális rendszerkövetelményről,
szakmai partner az Eszterházy Károly Tanárképző
Főiskola
BPG
2. Rendszerszemléletű tervezés
bármilyen interaktív táblával használható,
akár projektorral is kivetíthető,
a megjelenítés magas színvonalú,
használható egyénileg és csoportban is,
rendszerben tervezett, könnyen kezelhető.
BPG
3. Struktúra
kilenc témakörből áll, logikusan felépített,
nem kötődik tankönyvhöz,
bármely iskolafokozatban alkalmazható,
tartalmilag a célkitűzésnek eleget tesz,
a bejelentkező oldal ötletes.
BPG
4. Navigáció
könnyen kezelhető menürendszer,
a navigáció egyszerű, és gyors, a
kiválasztott rész azonnal hozzáférhető,
a témák sorrendje tetszőlegesen
választható,
mutatja az aktuális pozíciót.
BPG
5. Kommunikáció-interakció
olyan menürendszerrel rendelkezik, amely a
tananyagon belül különböző beállításokat enged,
a felhasználó maga alakíthatja a kísérleteket,
a feladatok, szimulációk fenntartják a társalgást,
a továbblépés irányát a felhasználó
választja meg, szabadon barangolhat.
BPG
6. Pedagógiai-didaktikai szempontok 1.
a feldolgozás a tanulási céloknak
megfelel,
felkelti és fenntartja az érdeklődést, a
figyelmet,
lehetőség van a tanultak begyakorlására,
a korábbi ismeretek, tapasztalatok
rendszerezésére,
további tanulásra, kísérletezésre
ösztönöz.
BPG
6. Pedagógiai-didaktikai szempontok 1I.
természeti példából indul ki minden
fejezet, melyet megfigyelés, kísérlet és
ellenőrzés követ.
lépésről lépésre sajátítható el minden
mozzanat.
az egyes diákhoz tartozó „csúszkás-
animációkkal” életszerű helyzetben
figyelhető és vizsgálható a tananyag.
BPG
7. Pszichológiai, ergonómiai szempontok
felhasználóbarát kialakítás, amelyet bal és
jobbkezesek is egyaránt jól használhatnak,
a navigációs elemek mindig ugyanott vannak,
a kezelési szabályok egyszerűek,
gondot fordítanak a feladatok, kísérletek
kapcsán a monotonitás elkerülésére,
a képernyőkép szép, eredeti.
BPG
8. Multimédia komponensek vizuális és auditív elemei I.
a szöveges részek jól olvashatóak, de az egész
programhoz viszonyítva kivitelezésük
túlzottan egyszerű,
az állóképek komponáltak, rendkívül színvonalasak,
a színhasználat, a kiemelések ráirányítják
a lényegre a figyelmet.
BPG
8. Multimédia komponensek vizuális és auditív elemei II.
a flash animációk, 3D alkalmazások
megadják a
kísérletek elvégzésének lehetőségét és
élményét,
a többféle vizuális elem integrált
alkalmazása segíti a megértést,
auditív elemet nem tartalmaz.BPG
9. A multimédia technikai kivitelezése
a fejezetek szépen és jól megtervezettek,
egy-egy téma kidolgozása, felépítése logikus,
a képek szépek, a rajzok, animációk ötletesek,
a 3D megoldás különleges élményt eredményez,
a kísérletek rajzok paraméterei a felhasználó
által változtathatók.
BPG
10. Járulékos elemek
a borító tükrözi a tartalmat és a
kivitelezést,
nem igényel különösebb számítógépes
jártasságot,
használata mindenki számára könnyen
érthető,
a futtatáshoz szükséges információk
jelezve vannak.
BPG
11. Értékelés
ERŐSSÉG LEHETŐSÉG
GYENGESÉG VESZÉLY
Újszerű 3D technika.A felhasználó maga választja meg a kísérletek paramétereit.Fenntartja az érdeklődést.
Kihasználhatóak az interaktív tábla nyújtotta előnyök.Könnyű navigáció.
A szöveges rész kivitelezése.Több ellenőrző teszt, feladat a fejezetek végén.
Újabb vásárlásra ösztönöz!
BPG
12. Összegzés
A fizika alapvetően kísérletezésen lapuló
tantárgy.
A kísérletek elvégzését sok tényező
befolyásolja,
főleg fénytanból. Az „i-Doctum” interaktív
tanári
programcsomag az órai munkát kiegészíti,
színesíti.
Mindenkinek ajánlom, mert sokoldalúan
felhasználható, és újszerű technikai
megoldása minden korosztálynál
érdeklődést vált ki, nagymértékben
segíti az eredményes tanulást.
BPG