EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN...
Transcript of EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN...
![Page 1: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/1.jpg)
Laporan Penelitian
EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN GANDA DALAM MENGUKUR KEMAMPUAN KOGNlTlF MAHASISWA
oleh
Drs. Daman Suswanto - (Ketua Tim Peneliti)
Penelitian ini dibiayai oleh : PROYEK OPERAS1 DAN PERAWATAN FASlLlTAS IKlP PADANG
TAHUN ANGGARAN 199211 993
Surat Perjanjian No. : 118/PT.37.H9IN.2.211992
Tanggal : 1 Juli 1992
INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN IKIP PADANG
1993
![Page 2: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/2.jpg)
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN GANDA DALAM MENGUKUR KEMAMPUAN KOGNlTlF MAHASISWA
PERSONALIA PENEL1TIA.N
Konsultan : Dr. Kumaidi, M.A.
Ketua : Drs. Daman Suswanto
Anggota : 1. Drs. Amirin Supriyatno, M.Pd.
2. Dm. Jamin Sembiring
![Page 3: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/3.jpg)
A B S T R A K
Daman Suswan t o , d k k . W K T I V I T A S UNGGUNAAN TJE URBIBN W
T E S EILIHAN GANRA I2ALBK MENGUKUR KEMAK- EUBN MAHASISWA ( 1993).
S e j a k awal t a h u n 1988 b e r k e m b a n g i s u d i m a s y a r a k a t y a n g
m e r a g u k a n p e n g g u n a a n t e s o b j e k t i f d i s e k o l a h - s e k o l a h . B e b e -
r a p a k a l a n g a n m e n i l a i bahwa t e s o b j e k t i f a k a n m e n d i d i k siswa
b e l a j a r b e r p i k i r t i d a . k t u n t a s d a n menghamba t p e r k e m b a n g a n
b e r p i k i r a n a k d i d i k . K a r e n a t e s o b j e k t i f l e b i h m e n e k a n k a n
p a d a j awa .ban - j awaban h a f a . l an d a n h a n y a m e n j a r i n g d a y a i n g a t -
a n siswa a t a s b a h a n y a n g d i p e l a j a r i n y a . P e n d a p a t - p e n d a p a t
t e r s e b u t m e n d a p a t t a n g g a p a n d a r i b e b e r a p a k a l a n g a n , s e h i n g g a
m e n d o r o n g t i m b u l n y a p o l e m i k d i m a s y a r a k a t , b e n t u k t e s mana
y a n g s e h a r u s n y a d i p a k a i d i s e k o l a h - s e k o l a h . Atas d a s a r
p e r m a s a l a h a n t e r s e b u t d a n d a l a m r a n g k a m e n c a r i p e m b u k t i a n
s e c a r a i l m i a h , maka p e n e l i t i a n i n i mencoba memband ingkan
p e n g g u n a a n t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a t e r s e b u t .
S e b a r a . p a j a u h e f e k t i v i t a s t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a
d a l a m mengukur kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a p a d a mata k u l i a h
P e n d i d i k a n K e w i r a a n ? J e n j a n g kemampuan k o g n i t i f y a n g d i u k u r
p a d a p e n e l i t i a n i n i a d a l a h j e n j a n g kemampuan a p l i k a s i , a n a -
l i s i s , s i n t e s i s , da.n e v a l u a s i .
P e n e l i t i a n i n i m e r u p a k a n p e n e l i t i a n k u a s i - e l r s p e r i m e n t a l
m o d e l c o u n t e r b a l a n c e d d e s i g n , d e n g a n m e l a k u k a n p e r l a k u a n
( t r e a t n ~ e n t ) t e r h a d a p t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a d a n
p e n g u l a n g a n p e n g u k u r a n (repeated m e a s u r e n l e n t ) s e b a n y a k t iga
k a l i u n t u k m a s i n g - m a s i n g i n s t r u m e n t e s . U n t u k m e n y e i m b a n g k a n
p e n g a r u h f o r m a t d a n memband ingkan a n t a r f a k t o r , maka p e n e l i -
t i a n i n i d i r a n c a n g d a l a m b e n t u k R a n c a n g a n F a k t o r i a l P e t a k -
T e r b a g i 2 x 4 (Split-Plot Fac to r i a l D e s i g n ) d e n g a n mengguna -
k a n a n a l i s i s v a r i a n ( A N A V A ) d u a j a l u r u n t u k m e m b u k t i k a n h i -
p o t e s i s .
P o p u l a s i p e n e l i t i a n i n i a d a l a h s e l u r u h b u t i r - b u t i r s o a l
t e s y a n g d i b u a t d a l a m b e n t u k u r a i a n d a n p i l i h a n g a n d a , d a n
s a m p e l p e n e l i t i a n i n i a d a l a h b u t i r - b u t i r s o a l t e s y a n g re-
i i i
![Page 4: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/4.jpg)
p r e s e n t a t i f d a n t e r a n d a l k a n s e b a g a i i n t r u m e n t e s s e t e l a h d i -
l a k u k a n a n a l i s i s item t e s . S e d a n g k a n s u b y e k p e n g a m b i l a n d a t a
a d a l a h m a h a s i s w a y a n g m e n g i k u t i p e r k u l i a h a n P e n d i d i k a n K e w i -
! r a a n y a n g d i p i l i h s e c a r a a c a k s e s u a i d e n g a n u r u t a n f o r m a t I
I t e s ( d e n e m t e k n i k p r o p o r t i o n a l r a n d o m i z e d s a m p l i n g ) , s e - I h i r i g b a j u m l a h s a m p e l k e s e l u r u h a n a d a 200 o r a n g .
S e b e l u n l d i l a k u k a n p e n g u j i a n h i p o t e s i s t e r l e b i h d a h u l u
d i l a k u k a n u j i a s u m s i , y a i t u u j i n o r m a l i t a s d a t a d e n g a n
memakai c h i - k u a d r a t , u j i h o m o g e n i t a s v a r i a n d e n g a n m e t o d a I C o c h r a n d a n u j i a d i t i v i t a s d a t a d e n g a n m e t o d a T u k e y .
I B e r d a s a r k a n h a s i l p e n g u j i a n h i p o t e s i s d a n p e n i l a i a n I t e r h a d a p e f e k t i v i t a s p e n g g u n a a n t e s , d i p e r o l e h k e s i m p u l a n
se taga i b e r i k u t :
A . Kemampuan I n s t r u m e n T e s
B e r d a s a r k a n h a s i l p e n g u j i a n h i p o t e s i s d i d a p a t k a n k e -
s i m p u l a n s e b a g a i b e r i k u t :
1. T e s u r a i a n d a p a t m e n g u k u r k e r a g a m a n kemampuan k o g n i t i f
m a h a s i s w a d e n g a n h a s i l b e r b e d a u n t u k j e n j a n g kemampuan
a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s , d a n e v a l u a s i . S e d a n g k a n
t e s p i l i h a n g a n d a k u r a n g mampu n o n g u k u r k e r a g a m a n j e n -
j a n g kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a .
2 . J e n j a n g kemampuan k o g n i t i f y a n g d a p a t d i u k u r o l e h b e -
b e r a p a p e r l a k u a n f o r m a t t e s s e c a r a b e r s a m a - s a m a a d a l a h
j e n j a n g kemampuan a n a l i s i s d a n e v a l u a s i , s e d a n g k a n u n -
t u k j e n j a n g a p l i k a s i d a n s i n t e s i s t e rdapa t p e r b e d a a n
p e n g u k u r a n a n t a r a b e b e r a p a p e r l a k u a n f o r m a t t e s
t e r s e b u t .
0 . E f e k t i v i t a s P e n g g u n a a n T e s
B e r d a s a r k a n h a s i l p e n i l a i a n t e r h a d a p k u a l i t a s t e s
u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a d e n g a n b e b e r a p a k r i t e r i a
( v a l i d i t a s i s i , koe f i s i en re1 i a b i l i t a s , indelis liesuliaran
t e s , indeks diskriminasi i tern., dan liornprehensivitas i n s -
trumen tes), d i d a p a t k a n k e s i m p u l a n bahwa k e d u a t e s y a n g
d i g u n a k a n d a l a m p e n e l i t i a n i n i d a p a t d i k a t e g o r i k a n c u k u p
e f e k t i f s e b a g a i i n s t r u m e n t e s .
![Page 5: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/5.jpg)
P e n e l i t i a n merupakan s a l a h s a t u k a r y a i l m i a h d i
p e r g u r u a n t i n g g i . K a r y a i l m i a h i n i h a r u s d i l a k s a n a k a n o l e h d o s e n IKIP Padang d a l a m r a n g k a m e n i n g k a t k a n mutu, b a i k s e b a g a i d o s e n maupun s e b a g a i p e n e l i t i .
O l e h k a r e n a i t u , P u s a t P e n e l i t i a n I K I P Padang b e r u s a h a mendor&ng dosen /pe r r e l i t i u n t u k melkkukan ~ e n e l i t i a n - s e b a g a i bagi8.n d c r i k e q i a t a n a-kademiknya.. Dengan d e m i k i a n ~ n u t u d o s e n / p e n e l i t i dan h a s i l p e n e l i t iannya d a p a t d i t i n g k a t k a n . .
Akhfrnya saya merasa genbira bahwa p e n e l i t i a n i n i t e l a h dapat d i s e l e s a i k a n o l e h p e n e l i t i dengan r n e l a l u i proses
pemeriksaan d a r i Tim P e n i l a i U s u l dan L a p o r a n P e n e l i t i a n P u s l i t I X I P Padang.
ang, Februar i 1993 l a Pusac ' P e n e l i t i a n
![Page 6: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/6.jpg)
UCAPAN TERIMA KASIH
P u j i s y u k u r kanj i p a n j a t k a n k e p a d a A l l a h SWT y a n g t e l a h
m e m b e r i k a n r a h n l a t d a n h i d a y a h - N y a , s e l - ~ i n g g a p e n e l i t i a n i n i
d a p a t k a m i s e l e s a i k a n d e n g a n b a i k . Walaupun p a d a p e l a k s a n a a n
p e n e l i t i a n i n i b a n y a k d i t e m u i k e n d a l a , t e t a p i b e r k a t p e t u n -
j u k - N y a kanj i d a p a t m e n g a t a s i n y a d e n g a n b a i k .
Dala~ij t a h a p p e r e n c a n a a n , p e l a k s a n a a n , d a n p e n g o l a h a n
d a t a p e n e l i t i a n i n i t e l a h n ~ e n d a p a t k a n b a n t u a n d a n d o r o n g a n
d a r i b e r b a g a i p i h a k . S e h u b u n g a n d e n g a n i t u s u d a h s e p a t u t n y a
k a m i m e n y a m p a i k a n terima k a s i h k e p a d a b e r b a g a i p i h a k , y a i t u :
1. R e k t o r I K I P P a d a n g , c . q . K e p a l a P u s a t P e n e l i t i a n I K I P
P a d a n g y a n g t e l a h m e m b e r i k a n i z i n d a n b a n t u a n b i a y a pe-
l a k s a n a a n p e n e l i t i a n i n i . 2 . Dekan FPTK I K I P P a d a n g , y a n g t e l a h m e m b e r i k a n i z i n p e l a k -
s a n a a n p e n e l i t i a n i n i .
3 . D i r e k t u r Akademi Manajemen I n f o r m a t i k a d a n K o m p u t e r
( A M I K ) I n d o n e s i a P a d a n g , y a n g t e l a h m e m b e r i k a n i z i n pe-
n g a m b i l a n d a t a .
4 . Kepala P e r p u s t a k a a n I K I P P a d a n g d a n s t a f , y a n g t e l a h m e m -
b e r i k a n k e l e l u a s a a n p e n c a r i a n b a h a n - b a h a n l i t e r a t u r y a n g
mendukung p e n e l i t i a n i n i . 5 . Dr. K u m a i d i , M . A . s e b a g a i k o n s u l t a n , y a n g t e l a h m e m b e r i -
k a n p e n g a r a h a n d a n p e n i l a i a n t e r h a d a p p e n e l i t i a n i n i . 6 . R e k a n - r e k a n d o s e n K e w i r a a n s e l i n g k u n g a n I K I P P a d a n g y a n g
t e l a h m e m b e r i k a n b a n t u a n t e r l a . k s a n a n y a p e n e l i t i a n i n i .
7 . B e r b a g a i p i h a k y a n g t i d a k d a p a t d i s e b u t k a n d i s i n i , y a n g
t e l a h m e m b e r i k a n b a n t u a n d a n i n f o r m a s i t e r l a k s a n a n y a pe-
n e l i t i a n i n i .
A k h i r n y a d e n g a n segala k e l e m a h a n y a n g a d a p a d a
p e n e l i t i a n i n i , k a m i s a m p a i k a n h a s i l p e n e l i t i a n i n i k e p a d a
n l a s y a r a k a t p e m b a c a y a n g b e r m i n a t s e m o g a m e m b e r i k a n k o n s t r i -
b u s i s e b a g a i m a n a d i k e h e n d a k i .
P a d a n g , 11 Maret 1 9 9 3 . K e t u a Tim P e n e l i t i a n ,
Drs. Daman S u s w a n t o N I P . 1 3 0 6 8 7 0 4 0
![Page 7: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/7.jpg)
DAFTAR IS1
Ila.1ama.n J u d u l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
P e r s o n a l i a P e n e l i t i a n . . . . . . . . . . . . . . . . . . i i
A b s t r a . k P e n e l i t i a n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i i i
P e n g a m t a r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v
Ucapa.n T e r i m a K a s i h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v i
D a f t a . r I s i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v i i
D a f t a r T a b e l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i x D a f t a r G a m b a r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x
D a f t a r L a m p i r a n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x i
BAB I PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A . L a t a r B e l a k a n g M a s a l a h . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . B . P e r u m u s a n Da.n P e m b a t a s a n M a s a l a h
. . . . . C . P e r t a n y a a n Dan H i p o t e s i s P e n e l i t i a n
D . T u j u a n P e n e l i t i a n . . . . . . . . . . . . . . E . M a n f a a t P e n e l i t i a n . . . . . . . . . . . . . .
BAB I1 TINJAUAN KEPUSTAKAAN . . . . . . . . . . . . . . A . Kemampuan K o g n i t i f . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . 1 . J e n j a n g Kemampuan M e n g i n g a t
2 . J e n j a n g Kemampuan Pemahama.n . . . . . . . . . . . . . . . . 3 . J e n j a n g Kemampuan A p l i k a s i
4 . J e n j a n g Kemampuan A n a l i s i s . . . . . . . . 5 . J e n j a n g Kemampuan S i n t e s i s . . . . . . . . 6 . J e n j a n g Kemampuan E v a l u a s i . . . . . . . .
B . B e n t u k T e s . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 . T e s U r a i a n . . . . . . . . . . . . . . . . 2 . T e s P i l i h a n G a n d a . . . . . . . . . . . . 3 . P e r b e d a a n T e s U r a i a n Dan T e s P i l i h a n G a n d a
C . E f e k t i v i t a s P e n g g u n a a n T e s . . . . . . . . . . 1 . V a l i d i t a s T e s . . . . . . . . . . . . . . . 2 . R e l i a b i l i t a s T e s . . . . . . . . . . . . . 3 . I n d e k s K e s u k a r a n S o a l . . . . . . . . . . . 4 . I n d e k s D i s k r i m i n a s i Item . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . 5 . O b j e k t i v i t a s T e s
6 . K o m p r e h e n s i v i t a s I n s t r u m e n T e s . . . . . . 7 . K e p r a k t i s a n T e s . . . . . . . . . . . . . .
v i i
![Page 8: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/8.jpg)
B A D I11 . METODOLOGI PENELITIAN . . . . . . . . . . . . . 25
A . R a n c a n g a n P e n e l i t i a n . . . . . . . . . . . . 2 5
B . F o p u l a s i d a n S a m p e l . . . . . . . . . . . . 27
C . I n s t r u m e n P e n e l i t i a n . . . . . . . . 29
. . . . . . . . . 1 . P e n y u s u n a n I n s t r u m e n T e s 29
2 . A n a l i s i s V a l i d i t a s d a n K e t e r a n d a l a n I n s t r u -
. . . . . . . . . . . . . . . . . men T e s 30
D . T e k n i k A n a l i s i s Data . . . . . . . . . . . . 31
. . . . . . . . . 1 P e n g u j i a n A s u m s i S t a t i s t i k 31
. . . . . . 2 P e n g u j i a n H i p o t e s i s P e n e l i t i a n 33
3 . P e n g u j i a n L a n j u t a n H i p o t e s i s . . . . . . 3 4
BAB I V . ANALISIS DATA D A N PEMBAHASAN . . . . . . . . . . 35
A . D e s k r i p s i Data . . . . . . . . . . . . . . . 35
1 . Hasil A n a l i s i s Item T e s P i l i h a n G a n d a . . . 35
2 . Masi l A n a l i s i s Item T e s U r a i a n . 39
B . A n l i s i s Data P e n e l i t i a n . . . . . . . . . . . 4 0
1 . Has i l P e n g u j i a n A s u m s i . . . . . . . . . . 4 0
a . Hasil U j i N o r m a l i t a s Data . . . . . . . 4 0
b . Hasi l U j i H o m o g e n i t a s V a r i a n . . . . . . 4 1
c . Hasil U j i A d i t i v i t a s Data . 4 1
2 . t l a s i l P e n g u j i a n H i p o t e s i s . . 4 2
C . P e r n b a h a s a n Hasi l P e n e l i t i a n . . . . . . . . 47
1 . Kemampuan I n s t r u m e n T e s . . . . . . . . . 4 7
. 2 . E f e k t i v i t a s P e n g g u n a a n T e s . . . . . . . . . 50
a . V a l i d i t a s T e s . . . . . . . . . . . . . 50
b . R e l i a b i l i t a s T e s . . . . . . . . . . . . 51
c . I n d e k s K e s u k a r a n T e s . . . . . . . . . . 51
d . I n d e k s D i s k r i m i n a s i I t em . . . 5 2
e . K o m p r e h e n s i v i t a s I n s t r u m e n T e s . . . 53
BAB V . KESIMPULAN DAN REKOMENDASI . . . . . . . . . . 55
A . K e s i m p u l a n . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
1 . Kemampuan I n s t r u m e n T e s . . . . . . . . . . 55
. . . . . . . . 2 . E f e k t i v i t a s P e n g g u n a a n T e s 56
. . . . . . . . . . . . . . . . . B . R e k o m e n d a s i 56
D a f t a r B a c a a n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L a m p i r a n - L a m p i r a n 59
v i i i
![Page 9: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/9.jpg)
DAFTAR TABEL
T a h e l
I Ta.be1
T a b e l
T a b e l
I T a b e 1
I T a b e l I
1 T a b e l
T a b e l I
I T a b e l I I T a b e l
I T a b e l
P e r b e d a a n T e s U r a i a n Dan T e s P i l i h a n G a n d a . . . . 17
B e n t u k R a n c a n g a n F a k t o r i a l P e t a k T e r b a g i 2 x 4 . 2 7
J u m l a h P e s e r t a T e s B e r d a s a r k a n U r u t a n P e r l a k u a n
F o r m a t T e s . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 8
J u m l a h S u b y e k P e n g a m b i l a n Data B e r d a s a r k a n Uru-
t a n P e r l a k u a n F o r m a t T e s . . . . . . . . . . . . 2 8
Has i l A n a l i s i s I t e m T e s U r a i a n . . . . . . . . . 39
Has i l P e r h i t u n g a n N i l a i I n t e r - R a t e r R e l i a b i l i t y
T e s U r a i a n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Rangkuman Has i l P e n g u j i a n N o r m a l i t a s Data . 4 0
. . . . . . Rangkuman Hasil U j i A d i t i v i t a s Data 4 1
Rangkuman H a s i l ANAVA U n t u k U j i H i p o t e s i s . . 4 2
Rangkuman Hasil ANAVA U n t u k T e s Kolom Dan B a r i s 44
Rangkuman Hasil A N A V A U n t u k T e s A n t a r B l o k Dan
T e s Dalam B l o k . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Gambaran M a t e r i T e s U n t u k S e t i a p S o a l T e s . 53
![Page 10: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/10.jpg)
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 . S e b a r a n Item-Item T e s P i l i h a n G a n d a Untulc 20
Item Tes B e r d a s a r k a n Ni la i p d a n rbis . . . 36
Gambar 2 . S e b a r a n I t e m - I t e m T e s P i l i h a n Ganda U n t u k 15
Item T e s B e r d a s a r j a n Ni la i p d a n rbis . . . 38
Gambar 3 . Respon P e n g u k u r a n B e b e r a p a F o r m a t Tes . . . 47
![Page 11: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/11.jpg)
DAFTAR LAMPIRAN
L a m p i r a n 5 .
L a n p i r a n 6 .
L a ~ i ~ p i r a n 7 .
S k o r Menta.h H a . s i l T e s P i l i h a n G a n d a , . , . ,
l l a s i l A n a l i s i s I tem Tes P i l i h a n G a n d a U n t u k 20
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Item T e s
1 l a . s i l A n a l i s i s Item 'l'cs P i l i h a n G a n d a U n t u k 17
I t e m Tes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . l l a s i l A n a l i s i s Item Tes P i l i h a n G a n d a I Jn tuk 15
Item Tes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . S k o r Mer1ta.h Has i l T c s I J r a i a n
Data H a s i l T e s Ura . i an Da.n T e s P i l i h a n G a n d a .
l l a s i l U j i N o r m a l i t a s Data Tes U r a i a n Dan T e s
. . . . . . . . . . . . . . . . P i l i h a n G a n d a
Ra.ngkuman H a . s i l U j i H o r n o g e n i t a s V a r i a n Dengan
Metoda C o c h r a n . . . . . . . . . . . . . . . .
![Page 12: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/12.jpg)
BAB I
PENDAHULUAN
L a t a r b e l a k a n g M a s a l a h
Dalam d u n i a p e n d i d i k a n d i k e n a l a d a n y a b e r b a g a i macam
b e n t u k t e s . B e n t u k t e s t e r t u l i s y a n g umumnya b a n y a k
d i g u n a k a n d i I n d o n e s i a u n t u k p e r t a m a k a l i n y a a d a l a h t e s
b e n t u k u r a i a n . S e j a k t a h u n 1 9 6 0 - a n b e n t u k tes i n i b a n y a k
d i t i n g g a l k a n o r a n g k a r e n a m u n c u l n y a b e n t u k t e s o b j e k t i f
(Sudjana: 199.0:35). Bahkan sampai saat i n i t e s o b j e k t i f
s a n g a t p o p u l e r d a n d i g u n a k a n o l e h h a m p i r semua g u r u m u l a i
d a r i t i n g k a t SD sampai d i P e r g u r u a n T i n g g i .
S e j a k awal t a h u n 1988, b e r k e m b a n g i s u d i m a s y a r a k a t
y a n g m e r a g u k a n k u a l i t a s t e s o b j e k t i f k h u s u s n y a t e s p i l i h a n
g a n d a d a l a m mengukur kemampuan siswa. I s u t e r s e b u t b e r m u l a
d a r i p e r n y a t a a n M e n r i s t e k P r o f . D r . B . J . H a b i b i e d i h a d a p a n
a n g g o t a K o m i s i X DPR R I , y a n g m e n y a t a k a n k e t i d a k s e t u j u a n n y a
t e r h a d a p sistem u j i a n s e k o l a h d e n g a n menggunakan t e s p i l i h a n
g a n d a . K a r e n a sistem u j i a n t e r s e b u t a k a n m e n d i d i k siswa
b e l a j a r b e r f i k i r t i d a k t u n t a s (Kompas, 25 Januari 1 9 8 8 ) .
Keadaan i n i d i s e b a b k a n o l e h b e b e r a p a h a l , a n t a r a l a i n
a d a l a h : (1) a d a n y a g e j a l a menurunnya h a s i l b e l a j a r a t a u
k u a l i t a s p e n d i d i k a n y a n g s a l a h s a t u n y a b e r k e n a a n d e n g a n
p e n g g u n a a n t e s o b j e k t i f , ( 2 ) l e m a h n y a para siswa d a l a m
menggunakan b a h a s a t u l i s a n s e b a g a i a k i b a t menggunakan t e s
o b j e k t i f y a n g b e r l e b i h a n , d a n (3) k u r a n g n y a d a y a a n a l i s i s
para siswa k a r e n a t e r b i a s a d e n g a n t e s o b j e k t i f y a n g
memungkinkan m e r e k a m a i n t e b a k j a w a b a n m a n a k a l a m e r e k a
m e n g h a d a p i k e s u l i t a n d a l a m men j a w a b n y a (Sud-iana, 1990r36) .
P e r n y a t a a n H a b i b i e d i a t a s m e n d a p a t t a n g g a p a n d a r i b e b e r a p a
p i h a k y a n g rnembenarkan p e r n y a t a a n t e r s e b u t , k a r e n a t e s
p i l i h a n g a n d a mempunyai k e l e m a h a n y a i t u t e r l a l u menekankan
p a d a j a w a b a n h a p a l a n d a n d a y a i n g a t a n siswa atas b a h a n y a n g
d i p e l a j a r i n y a (Gulo , Suarw Merdeka: 1 2 A p r i l 1988 dan
S o e l i s t i a , Suara Merdeka: 1 8 Maret 1988) .
![Page 13: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/13.jpg)
2 I I
H a s a l a h i n i t i d a k h a n y a t e r b a t a s d i b i c a r a k a n o l e h ma- I s y a r a k a t umum, t e t a p i b e b e r a p a t o k o h d a n p e j a b a t P e m e r i n t a h
I i k u t j u g a mengungkapkan p e n d a p a t n y a . D i a n t a r a n y a K e t u a DPA,
J e n d e r a l ( P u r n . ) M . P a n g g a b e a n , j u g a m e n i l a i bahwa t e s I p i l i h a n g a n d a y a n g d i p e r k e n a l k a n k e p a d a siswa d i s e k o l a h -
s e k o l a h t i d a k t e p a t , b a h k a n k e l i r u , d a n menghambat p e r k e m b a -
! n g a n b e r f i k i r a n a k d i d i k (Singga1an8, 3 F e b r u a r i 1988).
D i l a i n p i h a k a d a j u g a y a n g t i d a k s e p e n d a p a t d e n g a n I p e r n y a t a a n t e r s e b u t a n t a r a l a i n P r o f . M u c h t a r B u c h o r i y a n g I m e n g a t a k a n bahwa t e s o b j e k t i f t e r s e b u t t i d a k p e r l u d i g a n t i
I s e c a r a k e s e l u r u h a n , t e t a p i c u k u p s i s tem p e n i l a i a n n y a s a j a I
1 y a n g d i u b a h . S a r a n b e l i a u agar sistem p e n i l a i a n b e n t u k t e s
o b j e k t i f i n i d i p e r b a i k i d e n g a n j a l a n : " j a w a b a n y a n g s a l a h
d a n y a n g k o s o n g p e r l u d i p e r t i m b a n g k a n p e n g a r u h n y a t e r h a d a p
t o t a l s k o r a k h i r , s e h i n g g a n a n t i n y a siswa t i d a k l a g i
b e r s i k a p s p e k u l a t i f d a l a m men jawab p e r t a n y a a n " (Merdeka , 29
J a n u a r i 1988).
K r i t i k t e r h a d a p t e s p i l i h a n g a n d a i n i m e n d a p a t t a n g g a p -
a n d a r i Mendikbud P r o f . D r . Fuad H a s a n , y a n g m e n y a t a k a n b a h -
w a menghapuskan t e s " m u l t i p l e - c h o i c e " i n i k u r a n g r e a l i s t i s ,
k a r e n a t e s t e r s e b u t m a s i h d i a n g g a p b a i k d a l a m p e l a k s a n a a n
s e l e k s i d a n e v a l u a s i r a t u s a n r i b u siswa d a n c a l o n m a h a s i s w a
d a l a m u j i a n t u l i s S i p e n m a r u . M e n g i n g a t u n t u k j u m l a h siswa
y a n g besar " m u l t i p l e - c h o i c e " m e r u p a k a n s a t u - s a t u n y a a l a t
y a n g l a y a k u n t u k d i g u n a k a n m e n s e l e k s i d a n i n i m e r u p a k a n cara
y a n g mudah d a n cepat u n t u k m e n g u j i secara m a s a l d i b a n d i n g k a n
j i k a menggunakan t e s e s s a y ( S i n g g a l a n g , 3 F e b r u a r i 1988),
d a n a p a b i l a d i l i h a t d a r i s u d u t e f i s i e n s i , sistem p i l i h a n
g a n d a memang s a n g a t c o c o k (Editor, 3 F e b r u a r i 1990).
P e n d a p a t - p e n d a p a t s e p e r t i d i u n g k a p k a n d i a t a s m e n d o r o n g
t i m b u l n y a p o l e m i k d i k a l a n g a n m a s y a r a k a t , b e n t u k t e s mana
y a n g b o l e h d i p a k a i d a n mana y a n g h a r u s d i t i n g g a l k a n .
S e b e n a r n y a p e r m a s y a l a h a n n y a b u k a n m e n e t a p k a n p i l i h a n b e n t u k
t e s mana y a n g b a i k d a n mana y a n g t i d a k . S e b a b m e n u r u t P r o f .
D r . M o e g i a d i , S e k b a l i t b a n g D e p d i k b u d (Tempo, 7 J u l i 1990),
k e d u a t e s t e r s e b u t ( p i l i h a n g a n d a d a n u r a i a n ) m e m i l i k i
k e k u a t a n y a n g sama. P e m i l i h a n b e n t u k t e s t e r s e b u t t e r g a n t u n g
p a d a t u j u a n p e n g a j a r a n y a n g a k a n d i u k u r m e l a l u i t e s t e r s e b u t
+ I : , , 1 , - 2 7 - ?CD>I-a P:c3'L\hFI I ,,, " , id.-. I - 6 - 3
I I \ ! 2 ,I 2 ,Fl b.:
![Page 14: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/14.jpg)
B e r b a g a i k o n t r o v e r s i d i a tas m e m p e r l i h a t k a n bahwa
p e n c a r i a n b u k t i empir is k e u n g g u l a n d a n k e l e n ~ a h a n b e r b a g a i
b e n t u k t e s i n i m a s i h p e r l u d i l a k u k a n . Dan m a s a l a h i n i
m e n j a d i e s e n s i a l d a n p e r l u m e n d a p a t k a n p e r h a t i a n y a n g
s e r i u s . O l e h s e b a b i t u , p e n e l i t i a n i n i mencoba membandingkan
p e n g g u n a a n t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a d a l a m m e n g u j i
kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a p a d a mata ku l i a h P e n d i d i k a n
K e w i r a a n .
I B . P e r u m u s a n Dan P e m b a t a s a n M a s a l a h
P e r m a s a l a h a n u t a m a d a l a m p e n e l i t i a n i n i a d a l a h s e b e r a p a
j a u h t i n g k a t e f e k t i v i t a s t e s u r a i a n d a n p i l i h a n g a n d a d a l a m
mengukur kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a . E f e k t i v i t a s i n s t r u m e n
t e s , m e n u r u t t e o r i manajemen d a n o r g a n i s a s i d a p a t d i t i n j a u
d a r i t i g a s u d u t p a n d a n g , y a i t u b e r d a s a r k a n k o n s e p r a t i o
i n p u t - o u t p u t (Sudjud & Amirin, 1987:30-32), b e r d a s a r k a n
k o n s e p s a s a r a n (Gibson dkk, 198$:27 d a n Odiorne, 1 9 7 9 : ID),
d a n b e r d a s a r k a n k o n s e p k r i t e r i a sistem (Gibson, 1984:31) .
Dalam p e n e l i t i a n i n i u k u r a n e f e k t i v i t a s d i t e t a p k a n
b e r d a s a r k a n k o n s e p s a s a r a n , y a i t u s u a t u u k u r a n y a n g
m e n y a t a k a n s e b e r a p a j a u h t a rge t ( b a i k k u a l i t a s , k u a n t i t a s ,
maupun w a k t u ) t e l a h t e r c a p a i (Hidayat, 1986: 7). Dari
p e n g e r t i a n i n i u k u r a n e f e k t i v i t a s d a p a t d i t i n j a u d a r i
b e b e r a p a s e g i : k u a l i t a s , k u a n t i t a s , a t a u d a r i s eg i w a k t u n y a .
Namun d a l a m p e n e l i t i a n i n i , u k u r a n e f e k t i v i t a s i n s t r u m e n
a k a n d i t i n j a u d a r i s e g i k u a l i t a s n y a , y a i t u s e b e r a p a j a u h
k u a l i t a s i n s t r u m e n ( t e s ) t e l a h memenuhi k r i t e r i a y a n g t e l a h
d i t e t a p k a n .
M e n u r u t b e b e r a p a a h l i e v a l u a s i a n t a r a l a i n M i c h e e l s &
K a r n e s (1959:103-M4), T h o r n d i k e & Hagen (1977:63), d a n
R a f i ' i (1985:12D-121), a d a t u j u h k r i t e r i a y a n g h a r u s
d i p e n u h i u n t u k m e n e n t u k a n k u a l i t a s s u a t u i n s t r u m e n t e s ,
y a i t u : (1) v a l i d i t a s t e s , ( 2 ) r e l i a b i l i t a s t e s , (3 ) i n d e k s
k e s u k a r a n item t e s , ( 4 ) i n d e k s d i s k r i m i n a s i i t e m t e s , ( 5 )
o b j e k t i v i t a s t e s , ( 6 ) k e p r a k t i s a n i n s t r u m e n t e s , ( 7 ) d a n
k e t e r c a k u p a n (con~prehensiveness) i n s t r u m e n t e s . P a d a
p e n e l i t i a n i n i h a n y a lima k r i t e r i a y a n g d i g u n a k a n u n t u k
rnene tapkan k u a l i t a s i n s t r u m e n t e s ( t e s u r a i a n d a n t e s
![Page 15: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/15.jpg)
p i l i h a n g a n d a ) d a l a m m e n e n t u k a n e f e k t i v i t a s p e n g g u n a a n I i n s t r u m e n t e s t e r s e b u t , y a i t u : v a l i d i t a s t e s , r e l i a b i l i t a s
~ t e s , i n d e k s k e s u k a r a n item t e s , i n d e k s d i s k r i m i n a s i i tem t e s , d a n k e t e r c a k u p a n i n s t r u m e n t e s .
S e d a n g k a n m e n g e n a i kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a , I I m e n u r u t L i n d g r e n (1976:215) a d a d u a s i s tem k l a s i f i k a s i y a i t u I
b e r d a s a r k a n R o b e r t M . Gagne (1970) d a n B e n j a m i n S . Bloom
I (1956). P a d a p e n e l i t i a n i n i kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a
a k a n d i t i n j a u b e r d a s a r k a n k l a s i f i k a s i Bloom, d k k (1979:18) I y a i t u : (1) i n g a t a n , ( 2 ) pemahaman, ( 3 ) a p l i k a s i , ( 4 ) a n a l i -
I sis, ( 5 ) s i n t e s i s , d a n ( 6 ) e v a l u a s i . D i k a l a n g a n m a h a s i s w a
j e n j a n g kemampuan m e n g i n g a t ( i n g a t a n ) d a n pemahaman t i d a k
m e n j a d i m a s a l a h l a g i k a r e n a s u d a h t e r b i a s a d a n d i r a s a s u d a h
t i n g g i t i n g k a t a n n y a , maka k e d u a j e n j a n g kemampuan k o g n i t i f
t e r s e b u t t i d a k d i l a k u k a n p e n i l a i a n n y a . O l e h k a r e n a i t u d a l a m I p e n e l i t i a n i n i y a n g a k a n d i t i n j a u h a n y a j e n j a n g kemampuan
I a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s , d a n e v a l u a s i .
C . P e r t a n y a a n clan H i p o t e s i s P e n e l i t i a n
B e r d a s a r k a n perurnusan d a n p e m b a t a s a n m a s a l a h y a n g t e l a h
d i k e m u k a k a n d i a t a s , maka p e r t a n y a a n d a n h i p o t e s i s
p e n e l i t i a n y a n g a k a n d i a j u k a n a d a l a h s e b a g a i b e r i k u t :
1. P e r t a n y a a n P e n e l i t i a n
a . S e b e r a p a j a u h t i n g k a t e f e k t i v i t a s t e s u r a i a n d a n t e s
p i l i h a n g a n d a d a l a m mengukur kemampuan k o g n i t i f
m a h a s i s w a ?
b . Apakah a d a p e r b e d a a n p e n g g u n a a n t e s u r a i a n d a n t e s
p i l i h a n g a n d a d a l a m mengukur kemampuan k o g n i t i f
m a h a s i s w a ?
c . S e b e r a p a j a u h t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a mampu
mengukur j e n j an$ kemampuan kogn i t i f ?
d . Apakah t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a mampu mengukur
kemampuan k o g n i t i f y a n g sama?
e . Kemampuan k o g n i t i f mana s a j a y a n g d a p a t d i u k u r o l e h
t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a ?
![Page 16: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/16.jpg)
2 . H i p o t e s i s P e n e l i t i a n
Dalam p e n e l i t i a n i n i h i p o t e s i s y a n g d i a j u k a n a d a l a h :
I T e r d a p a t p e r b e d a a n y a n g s i g n i f i k a n a n t a r a t e s u r a i a n d a n
I t e s p i l i h a n g a n d a d a l a m mengukur j e n j a n g kemampuan
i k o g n i t i f m a h a s i s w a .
D . T u j u a n P e n e l i t i a n
1 P e n e l i t a n i n i b e r t u j u a n u n t u k m e n g e t a h u i s a m p a i s e j a u h I mana t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a s e c a r a k o n s i s t e n d a p a t
I mengukur t i n g k a t kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a b e r d a s a r k a n
, t a k s o n o m i Bloom.
E . M a n f a a t P e n e l i t i a n 1 H a s i l p e n e l i t i a n i n i d i h a r a p k a n a k a n d a p a t b e r m a n f a a t
I I
s e b a g a i l a n d a s a n empir i s b a g i p e m i l i h a n b e n t u k s o a l t e s I t e r t e n t u , k h u s u s n y a t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a . Dengan
k a t a l a i n h a s i l p e n e l i t i a n i n i d a p a t d i j a d i k a n pedoman u n t u k
m e n g h i l a n g k a n k e r a g u a n d a l a m p e m i l i h a n a l a t t e s , y a n g s e l a m a
I i n i m e n j a d i p o l e m i k .
S e l a i n d a r i p a d a i t u , h a s i l p e n e l i t i a n i n i d i h a r a p k a n
d a p a t d i j a d i k a n a c u a n u n t u k l e b i h mengembangkan a l a t t e s
b e n t u k l a i n s e s u a i d e n g a n t i n g k a t kemampuan k o g n i t i f n y a d a -
lam m e n i l a i h a s i l m a h a s i s w a . P a d a a k h i r n y a I K I P P a d a n g d i -
h a r a p k a n m e m i l i k i l a n d a s a n d a l a m p e n g g u n a a n a l a t t e s . y a n g
b e r v a r i a s i d a n d a p a t mengukur s e s u a i d e n g a n apa y a n g hendak
d i u k u r . Dengan m e m i l i k i a l a t t e s y a n g b a i k , d i h a r a p k a n I K I P
P a d a n g d a p a t m e n i n g k a t k a n k u a l i t a s l u l u s a n n y a .
![Page 17: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/17.jpg)
BAB I1
TINJAUAN KEPUSTAKAAN
A . Kemampuan K o g n i t i f
I Kemampuan k o g n i t i f merupakan s u a t u b e n t u k k e c a k a p a n
I i n t e l e k t u a l , y a n g m e l i p u t i p r o s e s b e r f i k i r r a s i o n a l d a n
p r o s e s b e r f i k i r e m p i r i s m e l a l u i t a h a p - t a h a p t e r t e n t u d a r i ~ 1 s e s e o r a n g . H e n u r u t Bloom (Gronlund. 1978:28) t a h a p - t a h a p
I i n t e l e k t u a l t e r s e b u t d i k l a s i f i k a s i k a n d a l a m enam j e n j a n g
y a i t u : i n g a t a n , pemahaman, a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s , I d a n e v a l u a s i . Keenam j e n j a n g k o g n i t i f d a r i t a k s o n o m i Bloom !
i n i d a p a t d i k e l o m p o k k a n m e n j a d i d u a g o l o n g a n s e s u a i d e n g a n
i p r o s e s b e r f i k i r n y a (Thomas, 1971 : 2-3) y a i t u :
1. J e n j a n g kemampuan k o g n i t i f t i n g k a t r e n d a h , y a n g t e r d i r i
d a r i t a h a p - t a h a p : i n g a t a n , pemahaman, d a n a p l i k a s i .
2 . J e n j a n g kemampuan k o g n i t i f t i n g k a t t i n g g i , y a n g t e r d i r i
d a r i t a h a p - t a h a p : a n a l i s i s , s i n t e s i s , d a n e v a l u a s i .
Keenam t i n g k a t kemampuan k o g n i t i f t e r s e b u t d a p a t
d i j e l a s k a n l e b i h j a u h s e b a g a i b e r i k u t :
I 1. J e n j a n g kemampuan m e n g i n g a t J e n j a n g kemampuan m e n g i n g a t i n i d i d e f i n i s i k a n o l e h
Bloom (Gronlund, 1978: 28) s e b a g a i kemampuan m e n g i n g a t
k e m b a l i i n f o r m a s i y a n g t e l a h d i p e l a j a r i s e b e l u m n y a . D a l a m
j e n j a n g kemampuan m e n g i n g a t i n i mencakup semua i n g a t a n
t e n t a n g : f a k t a , k e j a d i a n , per is t iwa, i s t i l a h , m e t o d a ,
p r o s e d u r , t e o r i , d a l i l , a k s i o m a , hukum d a s a r , k o n s e p
d a s a r , p r i n s i p d a s a r , d a n l a i n - l a i n n y a y a n g s e j e n i s .
J e n j a n g kemampuan m e n g i n g a t i n i merupakan h a s i l b e l a j a r
y a n g p a l i n g r e n d a h t i n g k a t a n n y a , m e n g i n g a t i n f o r m a s i y a n g
t e l a h d i t e r i m a n y a t i d a k d i m a n i p u l a s i k a n a t a u d i i n t e r p r e -
t a s i k a n l e b i h l a n j u t . B o l e h d i k a t a k a n j e n j a n g kemampuan
m e n g i n g a t merupakan p r o s e s p e n y i m p a n a n i n f o r m a s i y a n g
t e l a h d i t e r i m a n y a . Namun , j e n j a n g kemampuan m e n g i n g a t i n i
m e n j a d i p r a s y a r a t b a g i kemampuan t i n g k a t s e l a n j u t n y a .
T a n p a p e n g e t a h u a n y a n g d i m i l i k i n y a t i d a k mungkin sese-
o r a n g m e m i l i k i pemahaman y a n g d a l a m t e n t a n g k o n s e p - k o n s e p
p e n g e t a h u a n t e r s e b u t .
![Page 18: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/18.jpg)
J e n j a n g kemampuan m e n g i n g a t i n i o l e h Bloom d k k .
(1981 :331) d i r i n c i d a l a m t i g a j e n j a n g , y a i t u :
a . P e n g e t a h u a n s p e s i f i k a s i , y a n g t e r d i r i d a r i :
(1) P e n g e t a h u a n t e n t a n g t e r m i n o l o g i .
(2) P e n g e t a h u a n t e n t a n g f a k t a - f a k t a k h u s u s .
b . P e n g e t a h u a n m e n g e n a i c a r a a t a u p e n g g u n a a n y a n g
b e r k a i t a n d e n g a n h a l - h a 1 k h u s u s , y a n g t e r d i r i d a r i :
( 1) P e n g e t a h u a n t e n t a n g k e b i a s a a n ( k o n v e n s i ) . ( 2 ) P e n g e t a h u a n t e n t a n g k e c e n d e r u n g a n d a n u r u t a n
1 (3) P e n g e t a h u a n t e n t a n g k l a s i f i k a s i d a n k a t e g o r i
( 4 ) P e n g e t a h u a n t e n t a n g k r i t e r i a .
( 5 ) P e n g e t a h u a n t e n t a n g m e t o d o l o g i
c . P e n g e t a h u a n m a s a l a h umum d a n a b t r a k s i l a p a n g a n , y a n g I I
t e r d i r i d a r i :
( 1) P e n g e t a h u a n t e n t a n g p r i n s i p - p r i n s i p d a n g e n e r a l i - : sa s i . I
( 2 ) P e n g e t a h u a n t e n t a n g t e o r i d a n s t r u k t u r ( s u s u n a n -
n y a ) . Untuk m e n g e t a h u i seberapa j a u h j e n j a n g kemampuan
m e n g i n g a t s e s e o r a n g selama m e n g i k u t i p r o s e s b e l a j a r me-
n g a j a r d a p a t d i l a k u k a n d e n g a n cara menga jukan p e r t a n y a a n -
p e r t a n y a a n b e r b e n t u k (Brown, 1984:110):
a . P e r t a n y a a n y a n g m e m i n t a j awaban s i n g k a t a p a y a n g t e l a h
d i k e t a h u i n y a . S e p e r t i :
- A l a t a p a k a h y a n g d i g u n a k a n u n t u k m e n d e t e k s i a r u s
l i s t r i k ?
- B e r a p a t a h u n a n g g o t a Dewan P e r w a k i l a n R a k y a t
R e p u b l i k I n d o n e s i a d i p i l i h k e m b a l i ?
b . P e r t a n y a a n y a n g m e m i n t a j awaban d e n g a n m e r e p r o d u k s i
( r e c a l l ) k e m b a l i i n f o r m a s i y a n g t e l a h d i t e r i m a n y a .
S e p e r t i :
- Apa c i r i - c i r i umum d a r i P e n d i d i k a n Guru b e r d a s a r k a n
k o m p e t e n s i i t u ?
- Apa y a n g d i m a k s u d d e n g a n Wawasan N u s a n t a r a i t u ?
2 . J e n j a n g Kemampuan Pemahaman
J e n j a n g kemampuan pemahaman i n i merupakan kemampuan
s e t i n g k a t l e b i h t i n g g i d a r i j e n j a n g kemampuan i n g a t a n ,
t e t a p i m a s i h d a l a m k a t e g o r i kemampuan k o g n i t i f t i n g k a t
![Page 19: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/19.jpg)
r e n d a h . J e n j a n g kemampuan pemahaman i n i d i d e f i n i s i k a n
o l e h Bloom (Gronlund, 1978:28) s e b a g a i kemampuan m e n y e r a p
a r t i a t a u makna d a r i materi p e l a j a r a n y a n g t e l a h
d i p e l a j a r i n y a . Kemampuan m e n y e r a p a r t i a t a u makna d a r i
s u a t u i n f o r m a s i i n i menunjukkan bahwa s e s e o r a n g t e l a h
b e n a r - b e n a r m e n g e r t i d a n memahami s e s u a t u y a n g t e l a h
d i p e l a j a r i n y a . S e h i n g g a i a a k a n mampu m e n g o r g a n i s a s i k a n
a t a u menyusun k e m b a l i apa y a n g t e l a h d i p e l a j a r i n y a , d a n
mengungkapkan k e m b a l i d e n g a n k a t a - k a t a s e n d i r i , a t a u
d a p a t memband ingkan/membedakannya t e r h a d a p i n f o r m a s i
s e b e l u m n y a . Kemampuan i n i umumnya menekankan p a d a p r o s e s
b e l a j a r s e s e o r a n g , y a n g m e n u n t u t s e s e o r a n g ( m a h a s i s w a )
u n t u k memahami a t a u m e n g e r t i a p a y a n g t e l a h d i p e l a j a r i n y a
a t a u y a n g t e l a h d i t e r i m a n y a d a r i p r o s e s b e l a j a r - m e n g a j a r .
J e n j a n g kemampuan pemahaman i n i o l e h Bloom d k k .
(1981r332) d i j a b a r k a n d a l a m t i g a j e n j a n g , y a i t u :
a . Kemampuan m e n e r j e m a h k a n , y a i t u kemampuan m e n g a l i h k a n
k o n s e p - k o n s e p p e n g e t a h u a n y a n g t e l a h d i t e r i m a n y a d a n
merumuskan k e m b a l i d e n g a n k a t a - k a t a s e n d i r i .
b . Kemampuan m e n g i n t e r p r e t a s i k a n , y a i t u kemampuan
m e n g e n a l , memahami i d e a t a u makna d a r i s u a t u
i n f o r m a s i , d a n m e n a f s i r k a n n y a d e n g a n k a t a - k a t a a t a u
c a r a - c a r a n y a s e n d i r i .
c . Kemampuan m e n g e k s t r a p o l a s i k a n , y a i t u kemampuan
menghubungkan s u a t u i n f o r m a s i y a n g s a t u d e n g a n y a n g
l a i n d a l a m s u a t u u r u t a n y a n g l o g i s .
Untuk m e n g e t a h u i s e b e r a p a j a u h j e n j a n g kemampuan
pemahaman s e s e o r a n g t e r h a d a p i n f o r m a s i y a n g t e l a h d i -
t e r imanya , d a p a t d i l a k u k a n d e n g a n m e n g a j u k a n p e r t a n y a a n -
p e r t a n y a a n b e r b e n t u k (Brown, 1984:110-111):
a . P e r t a n y a a n y a n g m e m i n t a p e n j e l a s a n t e n t a n g i n f o r m a s i
y a n g t e l a h d i t e r i m a n y a . S e b a g a i c o n t o h a d a l a h :
- Coba j e l a s k a n p r i n s i p k e r j a d a r i m o t o r l i s t r i k a r u s
s e a r a h ?
- U r a i k a n s a t u - p e r s a t u k o n s e p d a s a r Wawasan N u s a n t a r a .
b . P e r t a n y a a n y a n g m e m i n t a p e n j e l a s a n t e n t a n g i d e - i d e
pokok y a n g t e r k a n d u n g d a l a m s u a t u i n f o r m a s i y a n g t e l a h
d i t e r i m a n y a . S e b a g a i c o n t o h a d a l a h :
![Page 20: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/20.jpg)
- S e b u t k a n g a g a s a n - g a g a s a n pokok y a n g t e r k a n d u n g d a l a m
k o n s e p s i Wawasan N u s a n t a r a .
- S e b u t k a n a z a s y a n g m e l a n d a s i p r o s e s pe rumusan P o l i -
t i k d a n S t r a t e g i N a s i o n a l .
c . P e r t a n y a a n y a n g memin ta membedakan a t a u membandingkan
s u a t u i n f o r m a s i y a n g t e l a h d i t e r i m a n y a . S e b a g a i c o n t o h
a d a l a h :
- Apa p e r b e d a a n d a n kesamaannya a n t a r a k o n s e p s i
Ke t ahanan N a s i o n a l t a h u n 1968 , 1969 , d a n t a h u n 1972?
- Mana y a n g l e b i h menguntungkan a n t a r a k o n s e p Pemba-
ngunan y a n g b e r o r i e n t a s i k e t u j u a n d e n g a n k o n s e p
Pembangunan y a n g b e r o r i e n t a s i k e l i n g k u n g a n ?
J e n j a n g Kemampuan A p l i k a s i
J e n j a n g kemampuan a p l i k a s i i n i merupakan kemampuan
s e t i n g k a t l e b i h t i n g g i d a r i j e n j a n g kemampuan pemahaman , t e t a p i m a s i h da lam k a t e g o r i kemampuan k o g n i t i f t i n g k a t
r e n d a h . J e n j a n g kemampuan a p l i k a s i i n i m e n u r u t Bloom
d k k . (Gronlund. 1882163) d i a r t i k a n s e b a g a i kemampuan
menangkap a r t i i n f o r m a s i yang t e l a h d i p e l a j a r i n y a d a n
m e n g a p l i k a s i k a n d a l a m s i t u a s i a t a u k o n d i s i y a n g l e b i h
k o n k r i t d a n n y a t a . D a l a m h a 1 i n i mencakup penggunaan
t e n t a n g : p e r a t u r a n , m e t o d a , k o n s e p , p r o s e s , p r i n s i p ,
hukum, t e o r i , d a l i l , d a n a k s i o m a y a n g t e l a h d i p e l a j a r i
s e b e l u m n y a . Dalam kemampuan a p l i k a s i i n i , s e s e o r a n g
d i t u n t u t u n t u k memecahkan m a s a l a h - m a s a l a h s e d e r h a n a
d e n g a n menggunakan p e n g e t a h u a n a t a u i n f o r m a s i y a n g t e l a h
d i m i l i k i / d i p e l a j a r i s e b e l u m n y a . Dengan d e m i k i a n ,
p e n g u a s a a n j e n j a n g kemampuan a p l i k a s i i n i t e n t u h a r u s
d i d a s a r i o l e h j e n j a n g kemampun pemahaman y a n g mendalam
t e n t a n g segala s e s u a t u y a n g be rhubungan dengan m a s a l a h
t e r s e b u t .
Menurut Bloom d k k . (1981;238) a d a d e l a p a n t i p e j e n -
j a n g kemampuan a p l i k a s i y a n g d a p a t membedakan t i n g k a h
l a k u s e s e o r a n g , y a i t u :
a . Kemampuan mene t apkan p r i n s i p a t a u g e n e r a l i s a s i s e s u a i
u n t u k s i t u a s i b a r u y a n g d i h a d a p i n y a .
b . Kemampuan menyusun k e m b a l i s u a t u m a s a l a h s e h i n g g a d a -
p a t mene t apkan p r i n s i p a t a u g e n e r a l i s a s i y a n g s e s u a i .
![Page 21: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/21.jpg)
c . Kemampuan m e n s p e s i f i k a s i k a n b a t a s - b a t a s r e l e v a n s i s u a -
t u p r i n s i p a t a u g e n e r a l i s a s i secara t e p a t d a n b e n a r .
d . Kemampuan m e n g e n a l i h a l - h a 1 k h u s u s p a d a s u a t u p r i n s i p
a t a u g e n e r a l i s a s i d a n m e n y a n g k a l a t a u mendukungnya
s e s u a i d e n g a n a l a s a n y a n g d i b e r i k a n .
e . Kemampuan m e n j e l a s k a n s u a t u geja la-geja la b a r u b e r -
d a s a r k a n p r i n s i p d a n g e n e r a l i s a s i t e r t e n t u .
f . Kemampuan meramalkan s e s u a t u y a n g a k a n t e r j a d i b e r -
d a s a r k a n p r i n s i p d a n g e n e r a l i s a s i t e r t e n t u .
g . Kemampuan m e n e n t u k a n t i n d a k a n a t a u k e p u t u s a n t e r t e n t u
d a l a m m e n g h a d a p i s i t u a s i b a r u d e n g a n menggunakan
r i n s i p d a n g e n e r a l i s a s i y a n g r e l e v a n .
h . Kemampuan m e n j e l a s k a n a l a s a n menggunakan p r i n s i p
d a n g e n e r a l i s a s i b a g i s i t u a s i b a r u y a n g d i h a d a p i n y a .
Untuk m e n g e t a h u i s e b e r a p a j a u h j e n j a n g kemampuan
a p l i k a s i s e s e o r a n g d a p a t d i l a k u k a n d e n g a n m e n g a j u k a n
p e r t a n y a a n . d a l a m b e n t u k pemecahan m a s a l a h - m a s a l a h
s e d e r h a n a d e n g a n menggunakan i n f o r m a s i s e b e l u m n y a (Bolla
& P a h , 1983-34). C o n t o h n y a :
- B e r d a s a r k a n a z a s m a k s i m a l , l e s t a r i , d a n b e r d a y a s a i n g ,
a p a k a h y a n g h a r u s d i l a k u k a n o l e h P e m e r i n t a h I n d o n e s i a
d a l a m memanfaa tkan h a s i l k e k a y a a n l a u t ?
- S e s u a i d e n g a n c i r i - c i r i b a n g s a y a n g i n g i n maju m e n u r u t
J . T i n b e r g e n , rumuskan s u a t u k e b i j a k s a n a a n d a l a m u p a y a
m e n i n g k a t k a n k u a l i t a s s u m b e r d a y a m a n u s i a .
J e n j a n g Kemampuan A n a l i s i s
J e n j a n ' g kemampuan a n a l i s i s i n i merupakan j e n j a n g
pertama d a l a m kemampuan k o g n i t i f t i n g k a t t i n g g i , d a n
l e b i h t i n g g i d a r i j e n j a n g kemampuan i n g a t a n , pemahaman,
d a n a p l i k a s i . Bloom m e n d e f i n i s i k a n kemampuan a n a l i s i s i n i
s e b a g a i kemampuan m e n g u r a i k a n s u a t u i n f o r m a s i k e d a l a m
b a g i a n - b a g i a n t e r t e n t u s e h i n g g a s t r u k t u r o r g a n i s a s i n y a
d a p a t d i p a h a m i (Gronlund, 1978:28), a t a u s u a t u u s a h a
m e m i l a h - m i l a h s u a t u i n t e g r i t a s m e n j a d i u n s u r - u n s u r a t a u
b a g i a n - b a g i a n s e h i n g g a j e l a s h i r a r k i n y a a t a u s u s u n a n n y a
(Sudjana, 1990-27). Dalam m e n g u r a i k a n a t a u m e m i l a h - m i l a h
s u a t u i n f o r m a s i t e r s e b u t , s e s e o r a n g d i t u n t u t u n t u k b e r -
f i k i r l e b i h k r i t i s d a n mendalam s e h i n g g a mampu m e n g i d e n -
![Page 22: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/22.jpg)
t i f i k a s i k a n s e b a b - s e b a b a t a u m o t i f - m o t i f t e r t e n t u . Atau
mengadakan p o l a b e r f i k i r d e d u k s i a t a u i n d u k s i y a n g s e l a n -
j u t n y a membuat s u a t u k e s i m p u l a n t e r t e n t u a t a u menggenera -
l i s a s i k a n n y a b e r d a s a r k a n i n f o r m s i s e b e l u m n y a .
Menuru t Bloom d k k . (1981 :252) j e n j a n g kemampuan
a n a l i s i s i n i d a p a t d i k l a s i f i k a s i k a n d a l a m t i g a t i p e ,
y a i t u :
a . Kemampuan mengana l isis u n s u r - u n s u r ( a n a l y s i s o f
e l e m e n t s ) , y a i t u kemampuan merumuskan a s u m s i - a s u m s i
d a s a r d a n m e n g i d e n t i f i k a s i k a n u n s u r - u n s u r p e n t i n g ,
ser ta membedakan a n t a r a f a k t a d a n n i l a i .
b . Kemampuan m e n g a n a l i s i s hubungan ( a n a l y s i s o f r e l a t i o n -
s h i p s ) , y a i t u kemampuan rnengenal u n s u r - u n s u r d a n p o l a
hubungannya .
c . Kemampuan m e n g a n a l i s i s p r i n s i p - p r i n s i p y a n g t e r o r g a -
n i s i r ( a n a l y s i s o f o r g a n i z a t i o n a l p r i n c i p l e ) y a i t u
kemampuan m e n g a n a l i s i s pokok-pokok y a n g m e l a n d a s i
t a t a n a n d a r i s u a t u o r g a n i s a s i .
Untuk m e n g e t a h u i j e n j a n g kemampuan a n a l i s i s sese-
o r a n g , d a p a t d i l a k u k a n d e n g a n j a l a n membuat s e r a n g k a i n
p e r t a n y a a n y a n g b e r b e n t u k ( B o l l a & Pah , 1983-35):
a . P e r t a n y a a n y a n g memin ta a l a s a n , m o t i f , a t a u s e b a b -
s e b a b d a r i s u a t u k e j a d i a n t e r t e n t u . Con tohnya s e p e r t i
b e r i k u t :
- Mengapa P e m e r i n t a h I n d o n e s i a memberlakukan D e k l a r a s i
J u a n d a p a d a t a h u n 1957?
- Mengapa P e m e r i n t a h I n d o n e s i a p a d a a k h i r n y a memutus-
kan u n t u k meno lak b a n t u a n I G G I ?
b . P e r t a n y a a n y a n g meminta mempert imbangkan a t a u
m e n g a n a l i s i s i n f o r m a s i t e r t e n t u , s e h i n g g a m e n g h a s i l k a n
s u a t u k e s i m p u l a n a t a u g e n e r a l i s a s i b a r u . C o n t o h n y a :
- Baga imana p e l a k s a n a a n PEMILU t a h u n 1992 d i p a n d a n g
d a r i s u d u t : i d e o l o g i , p o l i t i k , ekonomi , s o s i a l -
b u d a y a , d a n Hankam?
- D i pandang d a r i s e g i Hankam, s e b u t k a n b e b e r a p a sum-
b e r k o n f l i k y a n g mungkin t e r j a d i a k i b a t g e o g r a f i
w i l a y a h Negara I n d o n e s i a t e r l e t a k d i a n t a r a d u a
p o s i s i s i l a n g d u n i a .
![Page 23: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/23.jpg)
c . P e r t a n y a a n y a n g m e n g a n a l i s i s s u a t u k e s i m p u l a n a t a u
s u a t u g e n e r a l i s a s i , s e h i n g g a m e n d a p a t k a n s u a t u b u k t i
y a n g m e n u n j a n g a t a u m e n y a n g k a l k e s i m p u l a n / g e n e r a l i s a s i
t a d i . C o n t o h n y a :
- B u k t i k a n bahwa e ra g l o b a l i s a s i y a n g m e l a n d a d u n i a
s aa t i n i l e b i h m e n g u n t u n g k a n b a g i k e m a j u a n n e g a r a -
n e g a r a i n d u s t r i d a r i p a d a n e g a r a - n e g a r a b e r k e m b a n g .
- M e l i h a t l u a s w i l a y a h d a n j u m l a h p e n d u d u k n e g a r a
I n d o n e s i a s e r t a p e r k e m b a n g a n s i t u a s i y a n g m e l a n d a
d u n i a d e w a s a i n i , a p a k a h k e b i j a k s a n a a n u n t u k memba-
t a s i j u m l a h p e r s o n i l mili ter memungkinkan u n t u k i t u ?
5 . J e n j a n g Kemampuan S i n t e s i s
J e n j a n g kemampuan s i n t e s i s i n i m e r u p a k a n j e n j a n g
k e d u a d a r i kemampuan k o g n i t i f t i n g k a t t i n g g i . Bloom
mendef i n i s i k a n j e n j a n g kemampuan s i n t e s i s i n i s e b a g a i
kemampuan menggabungkan b a g i a n - b a g i a n t e r t e n t u d a r i s u a t u
i n f o r m a s i d a n memben tuknya d a l a m k e s e l u r u h a n y a n g b a r u
(Bloom, dkk. 1979:163). D a l a m j e n j a n g kemampuan s i n t e s i s
i n i s e s e o r a n g d i t u n t u t u n t u k l e b i h k r e a t i f d a n d a p a t
mengembangkan d a y a p e n a l a r a n n y a , d e n g a n l e b i h menekankan
p a d a m e m f o r m u l a s i k a n p o l a a t a u s t r u k t u r y a n g b a r u .
1 J e n j a n g kemampuan s i n t e s i s i n i d i k l a s i f i k a s i k a n
o l e h Bloom d k k . (1979:206-207) k e dalam t i g a t i p e y a i t u :
a . Kemampuan menemukan h u b u n g a n y a n g u n i k , a r t i n y a mene-
mukan hubungan a n t a r a u n i t - u n i t y a n g t a k b e r a r t i
d e n g a n menambahkan s a t u u n s u r t e r t e n t u , a t a u u n i t - u n i t
t a k b e r h a r g a m e n j a d i s a n g a t b e r h a r g a . T e r m a s u k d a l a m
kemampuan i n i a d a l a h kemampuan mengkomun i k a s i k a n
g a g a s a n , p e r a s a a n , d a n p e n g a l a m a n d a l a m b e n t u k
t u l i s a n , g a m b a r , s i m b o l i l m i a h , d a n l a i n n y a .
b . Kemampuan menyusun r e n c a n a a t a u l a n g k a h - l a n g k a h
o p e r a s i o n a l d a r i s u a t u t u g a s a t a u p r o b l e m y a n g
d i k e t e n g a h k a n . S e p e r t i s e s e o r a n g mengusu l k a n
l a n g k a h - l a n g k a h u r u t a n a t a u t a h a p - t a h a p p e m b a h a s a n d a n
p e n y e l e s a i a n t e n t a n g s u a t u p e k e r j a a n . c . Kemampuan m e n g a b t r a k s i k a n s e j u m l a h b e s a r ge j a l a , d a t a ,
d a n h a s i l o b s e r v a s i m e n j a d i t e r a r a h , p r o p o r s i o n a l ,
h i p o t e s i s , s k e m a , m o d e l , a t a u b e n t u k - b e n t u k l a i n n y a .
![Page 24: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/24.jpg)
Untuk m e n g e t a h u i j e n j a n g kenlampuan s i n t e s i s s e s e -
o r a n g d a p a t d i l a k u k a n dengan menga jukan p e r t a n y a a n da l am
b e n t u k (Brown, 1984:112-113; d a n Bolla & Pah, 1,983:36):
a . P e r t a n y a a n y a n g m i n t a membuat s u a t u r a m a l a n a t a u p r e -
d i k s i . Con tohnya a d a l a h :
- Apa m a s a l a h - m a s a l a h u t ama yang me landa d u n i a p a d a
t a h u n 2000 n a n t i ?
- M e l i h a t k o n d i s i d a n s i t u a s i w i l a y a h n e g a r a I n d o n e s i a
y a n g t e r l e t a k d i a n t a r a d u a p o s i s i s i l a n g d u n i a , a n -
caman a p a k a h y a n g mungkin t e r j a d i p a d a t a h u n 2000?
b . P e r t a n y a a n y a n g memin ta mengungkapkan i d e a t a u s u a t u
gambaran yang o r i s o n i l . Contohnya a d a l a h :
- Bagaimana u s a h a m e n g a t a s i a k i b a t b e r k u r a n g n y a l a p i s -
an ozon d i p l a n e t bumi dewasa i n i ?
- Apa dampak p o s i t i f d a n dampak n e g a t i f b a g i b a n g s a
d a n n e g a r a I n d o n e s i a d a l a m menghadap i era g l o b a l i s a -
s i y a n g m e l a n d a d u n i a dewasa i n i ?
c . P e r t a n y a a n y a n g memin ta memecahkan s u a t u m a s a l a h .
C o n t o h n y a :
- Bagaimana c a r a m e m p e r k e c i l j u m l a h p e n g a n g g u r a n yang
t e r u s m e n i n g k a t d e w a s a i n i ?
- Apa y a n g h a r u s d i l a k u k a n o l e h b a n g s a d a n n e g a r a I n -
d o n e s i a d a l a m m e n g a t a s i b e r b a g a i HGTA dewasa i n i ?
6 . J e n j a n g Kemampuan E v a l u a s i
J e n j a n g kemampuan e v a l u a s i i n i merupakan j en j a n g
k e t i g a d a r i kemampuan k o g n i t i f t i n g k a t t i n g g i . Menuru t
Bloom d k k . (197,9:207) j e n j a n g kemampuan e v a l u a s i i n i
d i d e f i n i s i k a n s e b a g a i kemampuan mempert imbangkan
k o n s i s t e n s i l o g i s d a r i s u a t u m a t e r i / i n f o r m a s i ( y a n g
m e l i p u t i p e k e r j a a n , p e r n y a t a a n , l a p o r a n , p e n e l i t i a n , i d e ,
k e j a d i a n , s e n i , n o v e l , p u i s i ) dengan menggunakan k r i t e r i a
t e r t e n t u ( s t a n d a r i n t e r n a l maupun s t a n d a r e k s t e r h a l ) .
Dalam j e n j a n g kenlampuan e v a l u a s i i n i s e s e o r a n g d i t u n t u t
m e m i l i k i i lmu p e n g e t a h u a n y a n g l u a s d a r i b e r b a g a i a s p e k ,
s e h i n g g a d a l a m mempert imbangkan b e n a r - t i d a k n y a , t e p a t -
t i d a k n y a , a t a u b a i k - b u r u k n y a s e s u a t u m a t e r i / i n f o r m a s i ,
d i d a s a r k a n p a d a k r i t e r i a y a n g d i d e f i n i s i k a n s e c a r a j e l a s
d a n r a s i o n a l .
![Page 25: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/25.jpg)
J e n j a n g kemampuan e v a l u a s i i n i m e n u r u t Bloom d k k .
(1981: 279) d a p a t d i k a t e g o r i k a n k e d a l a m enam t i p e ,
y a i t u :
a . Kemampuan member ikan p e r t i m b a n g a n t e n t a n g k e t e p a t a n
a t a u k e t e l i t i a n s u a t u k a r y a a t a u dokumen.
b . Kemampuan mernberikan p e r t i m b a n g a n t e n t a n g k e m a n t a p a n
d a r i s u a t u argurnen, a s u m s i , k e s a k s i a n , d a n k e s i m p u l a n ,
s e r t a k e a j e g a n l o g i k a d a n o r g a n i s a s i n y a . S e h i n g g a se-
s e o r a n g mampu mengena l b a g i a n - b a g i a n s e r t a k e t e r p a d u -
a n n y a .
c . Kemampuan memahami d a n m e n g e n a l i n i l a i s e r t a s u d u t
p a n d a n g y a n g d i p a k a i o r a n g d a l a m mengambi l s u a t u
k e p u t u s a n .
d . Kemampuan membuat p e r t i m b a n g a n s u a t u k a r y a d e n g a n
membandingkan p a d a k a r y a l a i n y a n g r e l e v a n .
e . Kemampuan membuat p e r t imbangan s u a t u k a r y a d e n g a n
menggunakan k r i t e r i a y a n g t e l a h d i t e t a p k a n .
f . Kemampuan member ikan p e r t i m b a n g a n t e n t a n g s u a t u k a r y a
d e n g a n menggunakan s e j u m l a h k r i t e r i a y a n g l e b i h
e k s p l i s i t .
Untuk mengukur j e n j a n g kemampuan e v a l u a s i i n i d a p a t
d i l a k u k a n d e n g a n m e n g a j u k a n p e r t a n y a a n y a n g b e r b e n t u k
(Brown, 1984:114-115):
a . P e r t a n y a a n y a n g memin ta p e n d a p a t d a n p e r t i m b a n g a n
b e r b a g a i p e r s o a l a n y a n g t i m b u l d i m a s y a r a k a t .
C o n t o h n y a :
- Baga imana membentuk t i m p e r s e p a k b o l a a n n a s i o n a l
I n d o n e s i a y a n g u l e t , t a n g g u h , d a n m e m i l i k i t e k n i k ,
t a k t i k d a n s t r a t e g i y a n g ampuh d a l a m s e t i a p
p e r t a n d i n g a n , s e h i n g g a s e l a l u menang d a l a m k e j u a r a a n
d i t i n g k a t Asia d a n D u n i a ?
- Baga imana cara m e m p e r k e c i l j u r a n g s o s i a l y a n g d i -
t i m b u l k a n o l e h a k s e l e r a s i Pembangunan?
b . P e r t a n y a a n y a n g memin ta p e r t i m b a n g a n a t a u m e n e t a p k a n
p e n i l a i a n t e r h a d a p s e s u a t u i d e ( g a g a s a n ) . C o n t o h n y a :
- Baga imana u s a h a I n d o n e s i a u n t u k m e n g u r a n g i e k s e s
d a r i m o b i l i s a s i m i l i t e r J e p a n g y a n g d i l a k u k a n g u n a
m e n u n j a n g p e r a n i n t e r n a s i o n a l n y a ?
![Page 26: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/26.jpg)
- Apa dampak p o s i t i f d a n dampak n e g a t i f d a r i g a g a s a n
u n t u k memberlakukan w a j i b m i l i t e r b a g i pemuda d i
I n d o n e s i a s e b a g a i i m p l e m e n t a s i d a r i k o n s e p s i
p e r t a h a n a n keamanan r a k y a t semesta?
c . P e r t a n y a a n y a n g memin ta p e n i l a i a n t e r h a d a p s u a t u
k a r y a , p e k e r j a a n , a t a u k e j a d i a n dengan menggunakan
u k u r a n e k s t e r n a l . C o n t o h n y a :
- Bagaimana gambaran r e p o r t a s e war tawan t e l e v i s i A m e -
r i k a S e r i k a t d i b a n d i n g k a n dengan r e p o r t a s e war tawan
t e l e v i s i I n d o n e s i a ?
- Bagaimana pandangan S a u d a r a t e n t a n g buku a y a t - a y a t
s e t a n k a r a n g a n Sa lman Rushd i e?
d . P e r t a n y a a n y a n g memin t a mene tapkan k e t e p a t a n d a r i b e r -
b a g a i cara pemecahan s e s u a t u p e r s o a l a n . Con tohnya :
- Baga imana m e n u r u t S a u d a r a t e n t a n g k e p u t u s a n Pemer in -
t a h I n d o n e s i a u n t u k membangun i n d u s t r i b e r t e k n o l o g i
t i n g g i d i I n d o n e s i a ?
- Baga imana pandangan S a u d a r a t e n t a n g p e l a k s a n a a n
" b e b a s b e c a k " d i w i l a y a h D a e r a h Khusus I b u k o t a
J a k a r t a dewasa i n i ?
B . B e n t u k T e s .
T e s U r a i a n
T e s u r a i a n ( e s s a y t e s t ) a d a l a h s u a t u b e n t u k t e s
y a n g menggunakan p e r t a n y a a n - p e r t a n y a a n d a l a m m e n u n t u t
j awaban siswa d e n g a n k a t a - k a t a d a n b a h a s a s e n d i r i
(Sudjana., 1990: 35). Jawaban d a l a m t e s u r a i a n i n i d a p a t
b e r b e n t u k : m e n g u r a i k a n , m e n j e l a s k a n , membandingkan, meng-
i d e n t i f i k a s i k a n merencanakan , menyimpulkan , m e n c e r i t a k a n ,
m e n a f s i r k a n , me rencanakan , memberikan a l a s a n , a t a u
meramalkan d a n s e b a g a i n y a . Dengan d e m i k i a n , d a l a m t e s
u r a i a n i n i d i t u n t u t kemampuan siswa d a l a m menyusun d a n
m e n g e k s p r e s i k a n g a g a s a n n y a m e l a l u i b a h a s a t u l i s a n n y a
s e n d i r i .
T e s u r a i a n i n i d a p a t d i b e d a k a n d a l a m d u a b e n t u k y a i -
t u : ( a ) t e s u r a i a n b e b a s d a n ( b ) t e s u r a i a n t e r b a t a s / t e r -
s t r u k t u r ( K a r t a w i d j a j a , 1987:49). Dalam t e s u r a i a n b e b a s ,
siswa t i d a k d i b a t a s i d a l a m men j awabnya . Mereka b e b a s
![Page 27: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/27.jpg)
m e m i l i h s i s t e m a t i k a d a n cara men j a w a b n y a , d a n j a w a b a n n y a
t e r g a n t u n g p a d a p a n d a n g a n a t a u g a g a s a n n y a s e n d i r i .
S e d a n g k a n d a l a m t e s u r a i a n t e r b a t a s ( t e r s t r u k t u r ) ,
p e r t a n y a a n n y a t e l a h d i a r a h k a n p a d a h a l - h a 1 t e r t e n t u .
P e m b a t a s a n i n i b i a s a n y a d i t e t a p k a n d a r i s eg i : ( a ) r u a n g
l i n g k u p n y a , ( b ) s u d u t p a n d a n g a n j a w a b a n n y a , d a n ( c )
i n d i k a t o r - i n d i k a t o r n y a (Sud jana , 1990:38). C o n t o h n y a :
a . B e n t u k t e s u r a i a n b e b a s
- Mengapa p e n g g u n d u l a n h u t a n d i a n g g a p s e b a g a i p e r b u a t -
a n y a n g b e r t e n t a n g a n d e n g a n k e p e n t i n g a n umum?
- Baga imana p e r t i k a i a n V i e t n a m b i s a d i s e l e s a i k a n d e -
n g a n p r i n s i p p e n y e l e s a i a n p e r s o a l a n Asia o l e h b a n g s a
Asia?
b . B e n t u k t e s u r a i a n t e r s t r u k t u r
- Coba j e l a s k a n t i g a f a k t o r p e n y e b a b p e r t u m b u h a n p e n -
d u d u k d i I n d o n e s i a i n i .
- Apa makna NKKBS d i t i n j a u d a r i a s p e k j u m l a h a n a k d a -
lam k e l u a r g a ?
D a l a m p e m b u a t a n s o a l t e s u r a i a n i n i agar m e m p e r o l e h
a l a t p e n i l a i a n y a n g b a i k , maka m e n u r u t S u d j a n a (1990:39-
40) p e r l u d i p e r h a t i k a n b e b e r a p a h a l , y a i t u : ( a ) isi mate-
t e r i p e l a j a r a n y a n g a k a n d i u k u r , ( b ) p e n g g u n a a n b a h a s a
d a l a m p e m b u a t a n p e r t a n y a a n , ( c ) t e k n i k p e n y a j i a n s o a l ,
( d ) b e n t u k j a w a b a n y a n g d i h a r a p k a n , d a n ( e ) w a k t u u n t u k
m e n g e r j a k a n s o a l t e s t e r s e b u t .
T e s P i l i h a n Ganda
T e s p i l i h a n g a n d a a d a l a h s u a t u b e n t u k t e s y a n g m e m -
p u n y a i s a t u a t a u l e b i h a l t e r n a t i f j a w a b a n y a n g b e n a r a t a u
p a l i n g t epa t (Sud jana , 1990:48). D i l i h a t d a r i s t r u k t u r
t e s s o a l p i l i h a n g a n d a i n i t e r d i r i d a r i :
a . S t e m , y a i t u p e r n y a t a a n y a n g b e r i s i p e r m a s a l a h a n .
b . O p t i o n , y a i t u s e j u m l a h j a w a b a n a t a u a l t e r n a t i f j a w a b a n
c . K u n c i j a w a b a n y a n g b e n a r a t a u y a n g p a l i n g b e n a r .
d . D i s t r a k t o r ( p e n g e c o h ) , y a i t u j a w a b a n - j a w a b a n l a i n se-
l a i n k u n c i j a w a b a n .
C o n t o h n y a a d a l a h s e b a g a i b e r i k u t :
![Page 28: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/28.jpg)
Alat u k u r l i s t r i k y a n g mempunyai t a h a n a n d a l a m
y a n g s a n g a t b e s a r a d a l a h :
A . V o l t m e t e r > k u n c i j a w a b a n - 1 I stem
B . A m p e r e m e t e r
C . G a l v a n o m e t e r d i s t r a c t o r
D . Ohm-meter i O p t i o n
I 3 . P e r b e d a a n T e s U r a i a n Dan T e s P i l i h a n Ganda I
M e l i h a t g a m b a r a n t e n t a n g t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n
g a n d a d i a tas maka p e r b e d a a n k e d u a t e s t e r s e b u t d a p a t d i i l i h a t d a r i b e r b a g a i s e g i , (EL3el & Frisbis, 1386-130-131
dan P o r w a n t o , 1984-45) y a i t u :
1 T a b e l 1. P e r b e d a a n t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a
b e r s a m b u n g
Dari s e g i
a . P e m b u a t a n T e s
b K o n s t r u k s i T e s
c Materi yg d i u j i k a n
T e s U r a i a n
T e s u r a i a n l e b i h mudah m e m p e r s i a p k a n s o a l n y a t a n p a memakan w a k t u lama.
T e s u r a i a n l e b i h b a - n y a k b e r b e n t u k per- t a n y a a n y a n g a g a k p a n j a n g , d e n g a n p e r - n y a t a a n p e n g a n t a r a y a n g p a n j a n g maupun p e n d e k .
J u m l a h s o a l t e s u r a i - a n r e l a t i f s e d i k i t , s e h i n g g a materi pela- j a r a n y a n g d i u j i k a n t e r b a t a s .
T e s P i l i h a n Ganda
T e s p i l i h a n g a n d a a g a k s u k a r d a l a m m e - n e t a p k a n o p t i o n - o p t i o n n y a , d a n per l u k e t e l i t i a n d a l a m m e - n e m p a t k a n k u n c i jawa- a n d a n d e s k r i p t o r n y a , s e r t a membutuhkan w a k t u y a n g a g a k lama.
T e s p i l i h a n g a n d a l e - b i h menjemukan d a l a m p e m b u a t a n s o a l
T e s p i l i h a n g a n d a le- b i h b a n y a k b e r b e n t u k p e r n y a t a a n y a n g p e n - d e k d e n g a n b e r b a g a i a l t e r n a t i f j a w a b a n .
J u m l a h s o a l t e s p i - l i h a n g a n d a l e b i h b a n y a k , s e h i n g g a ma- t e r i p e l a j a r a n d a p a t d i u j i k a n c u k u p l u a s .
![Page 29: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/29.jpg)
Dari s eg i I T e s U r a i a n
d P o l a j awaban s i s w a
S i s w a m e m i l i k i k e b e - b a s a n d a l a m menjawab d a n m e n g e k s p r e s i s k a n b u a h f i k i r a n n y a d e - n g a n k a t a - k a t a n y a s e n d i r i .
J a w a b a n s iswa l e b i h b e r v a r i a s i d a n b e r a - gam.
K a d a r j a w a b a n t e s u r a i a n c e n d e r u n g s u b j e k t i f
e B e n t u k t a k s o n o m i y a n g d i u k u r
T i d a k e f i s i e n u n t u k mengu k u r kemampuan t i n g k a t p e n g e t a h u a n
B a i k d i g u n a k a n u n t u k mengu k u r kemampuan t i n g k a t pemahaman, a p l i k a s i , d a n s i n t e s i s
S a n g a t b a i k d i g u n a k a n u n t u k mengukur kemam- p u a n t i n g k a t s i n t e s i s d a n e v a l u a s i .
f P e m e r i k s a - a n , Pen- s k o r a n , d a n P e n i - l a i a n
T e s b e n t u k u r a i a n sa- n g a t s u b j e k t i f k a r e n a b e r g a n t u n g p a d a p e n i - l a i a n g u r u , d a n s u k a r d a l a m m e n e n t u k a n k r i - t e r i a p e n i l a i a n , s e r t a k u r a n g r e l i a b i l i t a s n y a
J a w a b a n n y a h a n y a d a p a t d i k o r e k s i o l e h s i p e m b u a t t e s
K u r a n g d a p a t d i p e r c a y a k a r e n a s k o r y a n g d i h a - s i l k a n a k a n b e r b e d a d a r i t i m p e n i l a i .
T e s P i l i h a n Ganda I S i s w a m e m i l i k i k e b e - b a s a n u n t u k m e m i l i h j a w a b a n , t e t a p i ku- r a n g m e m p e r h a t i k a n p e n d a p a t a t a u b u a h f i k i r a n siswa.
J a w a b a n siswa t e r b a - t a s p a d a a l t e r n a t i f j a w a b a n y a n g a d a .
K a d a r j a w a b a n l e b i h o b j e k t i f
Mudah men i m b u l k a n s p e k u l a s i d i k a l a n g - a n siswa u n t u k men- j a w a b n y a .
B a i k d i g u n a k a n u n t u k mengukur kemampuan t i n g k a t p e n g e t a h u a n , pemahaman, a p l i k a s i , d a n a n a l i s i s .
T i d a k c o c o k d i g u n a k a n u n t u k mengukur kemam- p u a n t i n g k a t s i n t e s i s d a n e v a l u a s i .
T e s p i l i h a n g a n d a l e - b i h o b j e k t i f k a r e n a p o l a j a w a b a n s u d a h t e r s e d i a , d a n mudah d a l a m m e m e r i k s a mau- p u n d a l a m p e n s k o r a n - n y a , s e r t a r e l i a b i l i - t a s n y a t i n g g i .
J a w a b a n d a p a t d i ko- r e k s i o l e h s i a p a sa- j a , asa l k u n c i j a - waban t e r s e d i a .
Dapat d i p e r c a y a , k a r e n a s k o r a k a n sama d a r i s i a p a p u n p e n i l a i n y a .
![Page 30: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/30.jpg)
Dari segi
g Pengem- b a n g a n kemampuan siswa
h K e p r a k - t i s a n n y a
i K u n c i J a w a b a n
j K e b e b a s a n
k K u a l i t a s T e s
1 G r a d i n g
T e s U r a i a n
Dapat m e n i n g k a t k a n k e - mampuan r n e n a l a r d i ka - l a n g a n s iswa.
Mendorong siswa u n t u k m e n g o r g a n i s a s i k a n , m e n g i n t e r p r e t a s i k a n i d e - i d e n y a s e n d i r i d a - lam memecahkan m a s a l a h .
M e l a t i h siswa u n t u k m e n g e l u a r k a n p e n d a p a t - n y a d a n m e n g e k s p r e s i - kan i d e - i d e n y a d a l a m b e n t u k k a l i m a t d a n b a - h a s a t u l i s a n y a n g t e r - a t u r d a n b e n a r .
T i d a k p r a k t i s b a g i ke- l a s d e n g a n j u m l a h sis- wa y a n g b e s a r .
M e n u n t u t siswa u n t u k b e r f i k i r d a n m e n u l i s , s e h i n g g a memakan wak- t u lama.
T i d a k t e r s e d i a k u n c i j a w a b a n y a n g p a s t i .
Guru l e b i h b e b a s d a l a m m e r a n c a n g s o a l n y a , d a n siswa l e b i h b e b a s un- t u k m e n j a w a b n y a .
K u a l i t a s t e s u r a i a n d i t e n t u k a n o l e h ke - rnampuan s i p e r a n c a n g t e s
V a l i d i t a s d a n r e l i a - b i l i t a s r e n d a h .
L e b i h b a n y a k d i t e n t u - kan o l e h s i p e n i l a i
T e s P i l i h a n Ganda
Dapat mendorong sis- w a u n t u k m e n g i n g a t , m e n g i n t e r p r e t a s i k a n , m e n g a n a l i s i s i d e - i d e o r a n g l a i n .
S a n g a t p r a k t i s u n t u k k e l a s d e n g a n j u m l a h siswa y a n g b e s a r .
M e n u n t u t s iswa u n t u k membaca d a n b e r f i k i r , s e h i n g g a w a k t u y a n g d i g u n a k a n r e l a t i f p e n d e k .
K u n c i j a w a b a n s u d a h p a s t i t e r s e d i a s e b e - lum t e s d i l a k s a n a k a n
Guru l e b i h b e b a s d a - lam m e r a n c a n g s o a l - n y a , d a n siswa t i d a k m e m i l i k i k e b e b a s a n d a l a m menjawabnya .
K u a l i t a s t e s p i l i h a n g a n d a l e b i h d i t e n t u - kan o l e h s i p e n i l a i .
V a l i d i t a s d a n r e l i a b i l i t a s t i n g g i .
L e b i h b a n y a k d i t e n t u - kan o l e h j a w a b a n sis- w a .
![Page 31: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/31.jpg)
Dari g a m b a r a n d i a t a s m e n u n j u k k a n bahwa a n t a r a t e s
u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a s a t u d e n g a n y a n g l a i n
Dari s e g i
m N e g a t i f
b e r b e d a , d a n m a s i n g - m a s i n g m e m i l i k i k e l e m a h a n d a n
k e k u a t a n .
I C . E f e k t i v i t a s P e n g g u n a a n T e s
E f e k t i v i t a s a d a l a h s u a t u u k u r a n y a n g m e n y a t a k a n I I s e b e r a p a j a u h t a rge t ( b a i k k u a l i t a s , k u a n t i t a s , maupun
w a k t u ) t e l a h tercapai ( H i d a y a t , 1986:7). Dari p e n g e r t i a n d i
1 a t a s , u k u r a n e f e k t i v i t a s d a p a t d i t i n j a u d a r i s eg i
~ k u a l i t a s n y a , k u a n t i t a s n y a , a t a u d a r i s eg i w a k t u n y a . Dalam p e n e l i t i a n i n i u k u r a n e f e k t i v i t a s a k a n d i t i n j a u d a r i seg i
k u a l i t a s n y a , y a i t u s e b e r a p a j a u h k u a l i t a s i n s t r u m e n t e s
t e l a h t e r p e n u h i s e s u a i d e n g a n k r i t e r i a y a n g t e l a h
d i t e t a p k a n . M e n u r u t b e b e r a p a a h l i e v a l u a s i , a n t a r a l a i n
M i c h e e l s & K a r n e s (1950:130-104), T h o r n d i k e & Hagen
(1977:63) , d a n Raf i ' i (1985:120-121), a d a t u j u a h k r i t e r i a
y a n g h a r u s d i p e n u h i u n t u k m e n e n t u k a n k u a l i t a s s u a t u
i n s t r u m e n t e s , y a i t u :
T e s U r a i a n
Member i k a n k e s e m p a t - a n p a d a siswa u n t u k m e n g a k a l i j a w a b a n n y a , d e n g a n membuat j awab- a n y a n g p a n j a n g d a n d i b u a t i n d a h d a n m e - n a r i k .
. . i r l l t a s ( t es t v a l i d i t y ) , y a i t u s u a t u k r i t e r i a y a n g
m e n u n j u k k a n k e t e p a t a n d a n k e c e r m a t a n s u a t u i n s t r u m e n
tes d a l a m mengukur apa y a n g h e n d a k d i u k u r , a t a u d a p a t
mengukur s e s u a i d e n g a n s a s a r a n a t a u t u j u a n p e n g u k u r a n
t e r s e b u t ( A z w a r , 1987:146; Ary dklr, 1982: 281; dan
N u r k a n c a n a & S u n a r t a n a , 1982:122). B e r a r t i s u a t u t e s
d i k a t a k a n m e m i l i k i v a l i d i t a s y a n g t i n g g i a p a b i l a t e s
t e r s e b u t d a p a t mengukur secara cermat d a n t epa t apa y a n g
m e n j a d i t u j u a n d i a d a k a n t e s t e r s e b u t . P a d a p e n e l i t i a n i n i
y a n g a k a n d i u k u r a d a l a h kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a .
T e s P i l i h a n Ganda
Memberi k e s e m p a t a n p a d a siswa u n t u k m e - n e r k a a t a u b e r s p e k u - l a s i d a l a m menj awab- n y a .
![Page 32: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/32.jpg)
M a s a l a h n y a s e k a r a n g i n i a d a l a h : (1) a p a k a h ' t e s u r a i a n d a n
t e s p i l i h a n g a n d a y a n g d i g u n a k a n b e n a r - b e n a r mengukur
kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a ? ( 2 ) s e j a u h mana isi d a n
materi i n s t r u m e n tes t e r s e b u t ( t e s p i l i h a n g a n d a d a n t e s
u r a i a n ) t e l a h s e s u a i d e n g a n s c o p e a t a u r u a n g l i n g k u p
s i l a b u s materi p e l a j a r a n y a n g d i a j a r k a n ? (3 ) a p a k a h
s o a l - s o a l p a d a t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a t e r s e b u t
t e l a h b e n a r - b e n a r mengukur j e n j a n g kemampuan a p l i k a s i ,
a n a l i s i s , s i n t e s i s , d a n e v a l u a s i m a h a s i s w a ? P e r m a s a -
l a h a n t e r s e b u t menggambarkan bahwa p e r l u d i l a k u k a n
p e n g k a j i a n t e r h a d a p i n s t r u m i n t e s y a n g d i b u a t ( t e s
u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a ) d a r i seg i v a l i d i t a s isi
( c o n t e n t v a l i d i t y ) . U n t u k k e p e r l u a n p e n g k a j i a n i n i d i -
l a k u k a n e v a l u a s i e k s t e r n a l t e r h a d a p b u t i r - b u t i r t e s t e r -
s e b u t o l e h s e j u m l a h a h l i a t a u p e n g a j a r y a n g r e l e v a n u n t u k
m e m e r i k s a secara s i s temat i s , d a n m e n g e v a l u a s i r e l e v a n s i -
n y a d e n g a n materi p e l a j a r a n t e r s e b u t .
2 . R e l i a h 1 1 1 t a s . . kes (test re l i ab i l i ty ) , y a i t u s u a t u k r i -
t e r i a y a n g m e n u n j u k k a n dera ja t k e m a n t a p a n ( c o n s i s t e n c y )
a t a u k e a j e g a n ( s t a b i l i t y ) h a s i l p e n g u k u r a n d a r i s u a t u
i n s t r u m e n t e s y a n g d i g u n a k a n (Hadi , 1991 :3 d a n Hamal i k ,
/ 9 0 9 : 1 4 3 s e r t a A z w a r , 1986:6). I n i b e r a r t i s u a t u i n s t r u -
men t e s dapa t d i k a t a k a n m a n t a p d a n s t a b i l apab i l a d a l a m
mengukur s e s u a t u b e r u l a n g k a l i member ikan h a s i l y a n g sama
a t a u h a s i l n y a t i d a k b a n y a k b e r u b a h d a r i w a k t u k e w a k t u .
U n t u k mengukur k e t e r a n d a l a n ( r e l i a b i l i t a s ) s u a t u tes
d a p a t d i l a k u k a n d e n g a n meng- g u n a k a n : (1) m e t o d e u l a n g
(test-retest m e t h o d ) , ( 2 ) m e t o d e b e l a h - d u a ( s p l i t - h a l f
m e t h o d ) , d a n ( 3 ) m e t o d a paralel (a1 t e r n a t e - f o r m s m e t h o d )
(Had i , 1991 :3). U n t u k m e n g h i t u n g n i l a i r e l i a b i l i t a s i n s -
t r u m e n t e s p a d a p e n e l i t i a n i n i d i g u n a k a n m e t o d a pa ra l e l .
3. Indeks kesukaran iteln ( d i f f i c u l t y i n d e x ) , y a i t u s u a t u
k r i t e r i a y a n g menun jukkan p r o p o r s i ( p e r s e n t a s e ) siswa
y a n g mampu menjawab d e n g a n b e n a r d a r i s u a t u item t e s
(Kumaidi , 199g:6 d a n S i l v e r i u s , 1991 : 166). K r i t e r i a
i n d e k s k e s u k a r a n item u n t u k s o a l t e s p i l i h a n g a n d a
d i t e t a p k a n b e r d a s a r k a n h a s i l p e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h
![Page 33: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/33.jpg)
siswa y a n g men jawab d e n g a n b e n a r p a d a ite,m t e r s e b u t
d e n g a n j u m l a h s e l u r u h siswa y a n g m e n g i k u t i t e s t e r s e b u t
(Masrun, 1 9 7 5 - 6 ) . S e d a n g k a n k r i t e r i a i n d e k s k e s u k a r a n
item u n t u k soa l u r a i a n d i t e t a p k a n b e r d a s a r k a n h a s i l
p e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h s k o r y a n g d i p e r o l e h siswa
p a d a item t e r s e b u t d e n g a n s k o r i d e a l u n t u k item
t e r s e b u t .
I
4 . Indeks . . diskrlmlnasi item ( I n d e x of d i s c r i m i n a t i o n ) ,
y a i t u s u a t u k r i t e r i a y a n g m e n u n j u k k a n k e s e s u a i a n a t a u
k o n s i s t e n s i i tem t e s d e n g a n k e s e l u r u h a n t e s d a l a m
membedakan a n t a r a ke lompok berkemampuan t i n g g i d a n I
1 ke lompok y a n g berkemampuan r e n d a h ( S u r y a b r a t a , 1987: 100; I dan Azwar, 1 9 8 7 : 1 3 2 ) . Kri t e r i a m e n e n t u k a n n i l a i i n d e k s
d i s k r i m i n a s i i t e m p a d a t e s p i l i h a n g a n d a , d i t e t a p k a n
b e r d a s a r k a n h a s i l s e l i s i h a n t a r a p r o p o r s i j a w a b a n y a n g
1 b e n a r p a d a k e l o n p o k a tas d e n g a n p r o p o r s i j a w a b a n y a n g
b e n a r p a d a ke lompok bawah . S e d a n g k a n u n t u k tes u r a i a n ,
I n i l a i i n d e k s d i s k r i m i n a s i i tem d i t e n t u k a n b e r d a s a r k a n
h a s i l s e l i s i h p r o p o r s i s u b y e k y a n g m e n d a p a t k a n s k o r
t i n g g i d e n g a n p r o p o r s i s u b y e k y a n g m e n d a p a t k a n s k o r
r e n d a h . D a l a m m e n g h i t u n g p r o p o r s i s u b y e k i n i d i l a k u k a n
d e n g a n cara m e n g g o l o n g k a n s u b y e k d a l a m d u a k e l o m p o k ,
y a i t u 27% sampai 50% s u b y e k y a n g m e n d a p a t s k o r t i n g g i
d a n 27% sampai 50% s u b y e k y a n g m e n d a p a t s k o r r e n d a h
(Dawson & Thomas, 1 9 7 2 : 1 3 - 1 4 ) .
5. Q b - i e k t i v i t a s . . ( O b j e c t i v i t y ) , y a i t u s u a t u k r i t e r i a y a n g
m e n u n j u k k a n k e s a m a a n s k o r ( d i a g n o s i s ) a t a u k e t e p a t a n
d a l a m m e n i l a i d a r i t i m p e n i l a i y a n g b e r k o m p e t e n t e r h a d a p
h a s i l j a w a b a n siswa, t a n p a d i p e n g a r u h i u n s u r p r i b a d i
a t a u " h a l o e f f e c t " (Harahap, 1979:45; Michee l s & Karnes,
19,58:183.: dan S ~ ~ A a r n o , 1 9 8 4 : Z l ) . B e r a r t i k r i t e r i a o b j e k -
t i v i t a s i n i m e n u n t u t s e s o r a n g p e n i l a i u n t u k b e r s i k a p j u -
j u r , a d i l , wajar , d a n b e n a r , s e h i n g g a h a s i l p e n i l a i a n n y a
a k a n m e n u n j u k k a n . t i n g k a t k e s a m a a n y a n g n y a t a a t a u
I t i n g k a t k e a k u r a t a n y a n g t i n g g i .
![Page 34: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/34.jpg)
6 . K Q m ~ r e h e n s l v i t n s . * ( C o ~ ~ ~ p r e h e n s i v e n e s s ) , y a i t u s u a t u k r i - I
t e r i a y a n g menun jukkan ke ragaman materi t e s I ~ a n g I
1 d i r a n c a n g d a l a m s u a t u i n s t r u m e n t e s , y a n g m e l i p u t i
ke ragaman materi p e l a j a r a n y a n g d i u j i k a n , keragaman
j e n j a n g kemampuan y a n g d i u k u r , d a n ke ragaman j e n i s t e s
I y a n g d i g u n a k a n ( M i c h e e l s & K a r n e s , 1950:104.: dan Rafi 'i,
1965:121 serta J o n i , 1986:51). U n t u k k r i t e r i a komprehen-
sif i n i a d a t i g a h a 1 y a n g a r u s d i p e r h a t i k a n p a d a s e t i a p
i n s t r u m e n tes , y a i t u :
a . Keragaman materi p e l a j a r a n y a n g a k a n d i u j i k a n
k e d a l a m a n m a t e r i n y a h e n d a k n y a m e n y e l u r u h ( o v e r a l l )
a t a u s e s u a i d e n g a n t u j u a n mata p e l a j a r a n t e r s e b u t .
b . Keragaman j e n j a n g kemampuan y a n g a k a n d i u k u r h e n d a k n y a
memadai u n t u k s e t i a p i n s t r u m e n t e s , a t a u kemampuan I
m a h a s i s w a secara t o t a l i t a s d a p a t d i u k u r . Hal i n i h a r u s
d i p e r l i h a t k a n d a l a m m a t r i k s k i s i - k i s i t e s .
c . Reragaman j e n i s t e s y a n g d i r a n c a n g h e n d a k n y a b e r v a r i -
a s i , y a n g t e r d i r i d a r i t e s u r a i a n , t e s p i l i h a n g a n d a , I t e s b e n a r - s a l a h , d a n t e s s e b a b - a k i b a t . P a d a p e n e l i t i a n
i n i h a n y a d i g u n a k a n t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a .
O l e h k a r e n a i t u p e n i l a i a n t e r h a d a p k e r a g a m a n j e n i s t e s
t i d a k d i l a k u k a n .
7 . Keprakt ism ( p r a c t i c a b i l i t y ) , y a i t u s u a t u k r i t e r i a y a n g
menun jukkan k e p r a k t i s a n a t a u kemudahan s u a t u t e s d i
p a n d a n g d a r i s eg i : k o n s t r u k s i , p e n s k o r a n ( s c o r i n g ) ,
a d m i n i s t r a s i , w a k t u , d a n b i a y a ( A d k i n s , 1974:48-41; dan
T h o r n d i k e & Hagen, 1977-1432). B e r a r t i k r i t e r i a k e p r a k t i s -
a n s u a t u i n s t r u m e n i n i menyangku t b e b e r a p a h a l , y a i t u :
a . K o n s t r u k s i p e r t a n y a a n maupun p e r n y a t a a n t e s h e n d a k n y a
d i r a n c a n g s e d e m i k i a n r u p a s e h i n g g a rnudah d i p a h a m i
d a n d i i n t e r p r e t a s i k a n o l e h semua s i s w a d e n g a n j e l a s ,
d a n t i d a k menun tu t k o n s e n t ras i y a n g b e r l e b i h - l e b i h a n
d a n wak tu y a n g lama.
b . P e m e r i k s a a n d a n p e n s k o r a n j a w a b a n s i s w a , s e r t a
p e n i l a i a n h a s i l t e s h e n d a k n y a mudah d i l a k u k a n d a n
n ~ u d a h d i i n t e r p r e t a s i k a n .
c . B i a y a p e n y e l e n g g a r a a n t e s h e n d a k n y a s e i m b a n g a n t a r a
u s a h a y a n g d i l a k u k a n ( s e p e r t i p e n y u s u n a n t e s , p e n g g a n -
![Page 35: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/35.jpg)
d a a n s o a l t e s , d a n p e n g a d m i n i s t r a s i a n h a s i l t e s ) d e -
n g a n b i a y a y a n g d i k e l u a r k a n . Dalam h a 1 i n i p e r l u j u g a
d i p e r h a t i k a n n a s a l a h j u m l a h siswa, k e b u t u h a n a l a t - a l a t
t u l i s , f a s i l i t a s y a n g t e r s e d i a , d a n b e n t u k s o a l y a n g
a k a n d i u j i k a n . d . I n s t r u m e n t e s h e n d a k n y a d i s u s u n s e d e m i k i a n r u p a se-
h i n g g a p e r b a n d i n g a n a n t a r a w a k t u y a n g d i s e d i a k a n
d e n g a n t i n g k a t k e s u l i t a n s o a l t e r l i h a t wajar . e . P e n g a d m i n i s t r a s i a n t e s h e n d a k n y a t e r s e l e n g g a r a d e n g a n
b a i k , y a n g m e n y a n g k u t a n t a r a l a i n : p e r a n c a n g a n t es ,
p e n g e t i k a n t e s , p e n g g a n d a a n t e s , p e n s o r t i r a n b e r k a s
t e s , p e m b u a t a n p e t u n j u k t e s , p e l a k s a n a a n t e s , p e n g a r -
s i p a n h a s i l t es , d a n p e n d i s t r i b u s i a n h a s i l t e s k e t i n
p e n i l a i , h e n d a k n y a d a p a t t e r s e l a n g g a r a secara e f e k t i f
d a n e f e s i e n .
![Page 36: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/36.jpg)
BAB I11
METODOLOGI PENELITI AN
A . Rancangan ~ e n e l i t i a n
P e n e l i t i a n i n i p a d a d a s a r n y a i n g i n m e n y e l i d i k i p e r b e d a -
a n t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a da l am mengukur kemampuan
k o g n i t i f mahas i swa p a d a mata k u l i a h P e n d i d i k a n Kewi raan . D e -
ngan d e m i k i a n v a r i a b e l m o d e r a t i n g p a d a p e n e l i t i a n i n i a d a l a h
kemampuan k o g n i t i f mahas i swa (Y) p a d a mata k u l i a h P e n d i d i k a n
Kewi raan b e r d a s a r k a n j e n j a n g kemampuan k o g n i t i f Bloom. Pada
p e n e l i t i a n i n i hanya mengambil empat j e n j a n g kemampuan kog-
n i t i f , y a i t u : (1) j e n j a n g kemampuan a p l i k a s i , ( 2 ) j e n j a n g ke-
mampuan a n a l i s i s , ( 3 ) j e n j a n g kemampuan s i n t e s i s , d a n ( 4 )
j e n j a n g kemampuan e v a l u a s i . V a r i a b e l e k s p e r i m e n p a d a p e n e l i t i a n i n i , t e r d i r i d a r i
t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a , y a n g d i b u a t dengan
materi pokok b a h a s a n y a n g sama, b a i k u n t u k p e r t a n y a a n
kemampuan a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s , d a n e v a l u a s i . Agar
t i d a k t e r j a d i " f o r m a t e f f e c t s " a t a u " c a r r y o v e r e f f e c t s "
(Waridjan, 1991:366) a k i b a t kedua f o r m a t t e s t e r s e b u t ,
maka d i l a k u k a n p e n g o n t r o l a n t e r h a d a p kedua f o r m a t t e r s e b u t
b a i k p a d a saat p e r e n c a n a a n maupun p a d a s aa t p e l a k s a n a a n n y a .
S e h i n g g a mahas i swa y a n g mendapatkan f o r m a t t e s u r a i a n t i d a k
b e l a j a r u n t u k menjawabnya d a r i f o r m a t t e s p i l i h a n g a n d a .
B e g i t u j u g a s e b a l i k n y a j i k a mahas i swa yang mendapa tkan
f o r m a t t e s p i l i h a n g a n d a , t i d a k d a p a t b e l a j a r u n t u k
menjawabnya d a r i f o r m a t t e s u r a i a n . Untuk m e n g h i n d a r i
h a l - h a 1 t e r s e b u t d i a tas , p a d a p e l a k s a n a a n n y a s e t i a p k e l a s
d i b a g i d u a d a l a m r u a n g a n yang b e r b e d a , d a n mas ing-mas ing
mendapa tkan p e r l a k u a n yang b e r b e d a , s e r t a d i l a k u k a n s e c a r a
s e r e m p a k . Kelompok p e r t a m a mendapatkan t e s u r a i a n l a l u
d i t e r u s k a n dengan t e s p i l i h a n g a n d a , s e d a n g k a n kelompok
kedua mendapa tkan t e s p i l i h a n g a n d a l a l u d i t e r u s k a n dengan
t e s u r a i a n .
Dalam p e n e l i t i a n i n i a d a t i g a k e l a s mahas i swa yang
b e r b e d a y a i t u k e l a s A , k e l a s B , d a n k e l a s C , s e h i n g g a da l am
![Page 37: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/37.jpg)
p e l a k s a n a a n t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a t e r s e b u t t e r -
j a d i p e n g u l a n g a n p e n g u k u r a n ( r e p e a t e d measurement ) s e b a n y a k
t i g a k a l i .
B e r d a s a r k a n h a 1 t e r s e b u t d i a t a s , maka p e n e l i t i a n i n i
d a p a t d i k a t e g o r i k a n s e b a g a i p e n e l i t i a n k u a s i - e k s p e r i m e n t a l
dengan mode l "coun t e r b a l anced d e s i g n " (Campbel 1 & S t a n l e y ;
1966: 50-52 Jan S a n u s i , tanpa tahun : 3 ) . Keun t u n g a n mengguna-
kan r a n c a n g a n y a n g d i s e i m b a n g k a n ( c o u n t e r b a l a n c e d d e s i g n )
i n i a d a l a h : ( a ) . menggunakan t e k n i k pemadanan ( m a t c h i n g )
t e r h a d a p p e n e t a p a n s u b y e k p e n e l i t i a n y a n g d i p i l i h s e c a r a
random, s e h i n g g a mas ing-mas ing kelompok ( e k s p e r i m e n d a n
k o n t r o l ) t e r w a k i l i secara s e p a d a n d a n s e i m b a n g ( A r y , e t a l ; 1982:355), ( b ) . t i d a k menggunakan p r e t e s t , s e h i n g g a
a k i b a t - a k i b a t a d a n y a i n t e r a k s i a n t a r a p r e t e s t i n g d a n p e r l a -
l a k u a n ( t r e a t m e n t ) t i d a k t e r j a d i , ( c ) . d a p a t d i g u n a k a n p a d a
kelompok-kelompok y a n g u t u h d a l a m p e r l a k u a n n y a ( t r e a t m e n t )
( I s a a c & Michae l , 1981 :69), d a n ( d ) . d a p a t m e n g e n d a l i k a n ke-
mungkinan t i m b u l n y a b i a s d a l a m s e l e k s i dengan cara a c a k i s a s i
d a n m a t u r a t i o n t e r h a d a p g r o u p k o n t r o l (Kumaid i , 1990:6).
S e l a i n i n g i n m e n g e t a h u i p e r b e d a a n kedua j e n i s t e s
t e r s e b u t ( t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a ) , p a d a p e n e l i t i a n
i n i j u g a i n g i n m e n g e t a h u i s e b e r a p a j a u h j a n g k a u a n k e d u a t e s
t e r s e b u t d a l a m m e n j a r i n g kemampuan k o g n i t i f mahas i swa d a l a m
! m a t e r i P e n d i d i k a n X e w i r a a n . A p a b i l a d i g a m b a r k a n p e r b e d a a n
I a n t a r a kedua t e s t e r s e b u t d e n g a n keempat kemampuan k o g n i t i f
Bloom, maka r a n c a n g a n p e n e l i t i a n i n i d a p a t d i g a m b a r k a n
s e p e r t i T a b e l 2 d i bawah i n i .
i B e r d a s a r k a n T a b e l 2 t e r s e b u t , maka p e n e l i t i a n i n i d a p a t
1 d i k a t e g o r i k a n s e b a g a i r a n c a n g a n f a k t o r i a l p e t a k t e r b a g i I ( S p l i t - p l o t f a c t o r i a l d e s i g n ) 2 x 4 . S e b a b k e u n t u n g a n r a n c a -
ngan d i a t a s a d a l a h : ( a ) d a p a t membandingkan p e n g a r u h - I p e n g a r u h p e r l a k u a n p a d a mas ing -mas ing f a k t o r maupun p e r l a k u -
a n - p e r l a k u a n d a r i f a k t o r y a n g sama d a n d i a c a k menuru t a l u r -
a l u r y a n g be rdampingan s e c a r a v e r t i k a l maupun h o r i z o n t a l
I (Hanaf iah , 1991 :123), ( b ) d a p a t d i g u n a k a n u n t u k memperbesar
I k e t e l i t i a n p a d a f a k t o r l a i n n y a ( G a s p e r s z , 1991:253), d a n
I ( c ) memungkinkan penambahan b e b e r a p a k o m b i n a s i p e r l a k u a n I dalarn s e t i a p b l o k ( K i r k , 1982:564) , a t a u d a p a t d i o b s e r v a s i
![Page 38: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/38.jpg)
27
p e n g a r u h l e b i h d a r i s a t u v a r i a b e l b e b a s t e r h a d a p l e b i h d a r i
s a t u v a r i a b e l t e r i k a t (Best, 1982:8g), ( d ) merupakan u s a h a
u n t u k menyeimbangkan p e n g a r u h f o r m a t (Kumaidi.. 1993).
T a b e l 2 . B e n t u k Rancangan F a k t o r i a l P e t a k - T e r b a g i 2 x 4 .
r i m e n t a l
B . P o p u l a s i Dan Sampel
P o p u l a s i p e n e l i t i a n i n i a d a l a h s e l u r u h b u t i r s o a l t e s
y a n g d i b u a t da l am b e n t u k u r a i a n d a n p i l i h a n g a n d a , s e d a n g k a n
s a m p e l n y a a d a l a h b u t i r - b u t i r s o a l t e s y a n g r e l i a b e l d a n
s i g n i f i k a n s e t e l a h d i l a k u k a n a n a l i s i s i t e m t e s .
Subyek p e n g a m b i l a n d a t a p a d a p e n e l i t i a n i n i a d a l a h
m a h a s i s w a y a n g m e n g i k u t i p e r k u l i a h a n Pend i d i k a n Kewiraan
p a d a k e l a s y a n g p e n u l i s a j a r . Semua mahas i swa y a n g m e n g i k u t i
p e r k u l i a h a n i n i a d a 1 5 4 o r a n g y a n g t e r d i r i t i g a s e k s i , y a i t u
s e k s i A t e r d i r i d a r i 4 7 o r a n g , s e k s i B t e r d i r i d a r i 53
o r a n g , d a n s e k s i C t e r d i r i d a r i 54 o r a n g . S e k s i A merupakan
mahas i swa IKIP P a d a n g , s e d a n g k a n s e k s i B d a n C merupakan
mahas i swa A M I K P a d a n g . Semuanya mendapa tkan p e r l a k u a n y a n g
b e r b e d a u n t u k t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a , y a i t u dengan
j a l a n mengubah u r u t a n t e s y a n g d i l a k s a n a k a n . Dari h a s i l
k e d u a t e s t e r s e b u t , h a n y a 139 o r a n g y a n g m e n g i k u t i n y a . Untuk
l e b i h j e l a s n y a l i h a t T a b e l 3 d i bawah i n i .
Agar pengumpulan d a t a p a d a p e n e l i t i a n i n i r e p r e s e n t a t i f
rnaka s u b y e k p e n g a m b i l a n d a t a d i a m b i l secara a c a k (random)
dengan m e m i l i h s e b a n y a k 50 o r a n g u n t u k s e t i a p u r u t a n t e s .
![Page 39: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/39.jpg)
T a b e l 3. J u m l a h P e s e r t a T e s B e r d a s a r k a n U r u t a n P e r l a k u a n F o r m a t T e s .
T a b e l 4 . J u m l a h Sampel P e n e l i t i a n b e r d a s a r k a n U r u t a n P e r l a k u a n F o r m a t T e s .
Kelompok
A. 1
A.2
B.l
B.2
C.l
C.2
T o t a l
B e r d a s a r k a n p e r b a n d i n g a n a n t a r a j u m l a h p e s e r t a t e s
u n t u k s e t i a p u r u t a n f o r m a t t e s y a n g d i b e r i k a n d e n g a n j u m l a h
s u b y e k y a n g a k a n d i a m b i l u n t u k p e n g o l a h a n d a t a , maka
~ p r o p o r s i s e t i a p kelompok d i t e t a p k a n s e b a n y a k 73,53% u n t u k
! p e r l a k u a n f o r m a t tes u r a i a n y a n g d i b e r i k a n p a d a u r u t a n
J u m l a h P e s e r t a T e s
Kelompok
A. 1
A.2
B.l
B. 2
C.l
C.2
T o t a l
Tes U r a i a n
J u m l a h S a m p e l
U r u t a n 1
21
--
21
--
26
--
68 &
Tes P i l i h a n Ganda
U r u t a n 2
--
24
--
21
--
26
71
U r u t a n 1
--
24
--
21
--
26
71
T e s U r a i a n
U r u t a n 2
21
--
21
--
26
--
68
U r u t a n 1
15
--
15
--
20
-- 50
T e s P i l i h a n Ganda
U r u t a n 2
--
17
--
15
--
18
50
U r u t a n 1
--
17
--
15
--
18
50
U r u t a n 2
15
--
15
--
20
--
50
![Page 40: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/40.jpg)
p e r t a m a d a n t e s p i l i h a n g a n d a yang d i b e r i k a n p a d a u r u t a n
k e d u a . Sedangkan d e n g a n p e r l a k u a n f o r m a t t e s p i l i h a n g a n d a I y a n g d i b e r i k a n p a d a u r u t a n p e r t a m a d a n t e s u r a i a n y a n g
I d i b e r i k a n p a d a u r u t a n k e d u a d i a m b i l p r o p o r s i s e b e s a r 70 ,422 Dengan d e m i k i a n j u m l a h s u b y e k pengumpulan d a t a p a d a p e n e l i -
t i a n i n i d a p a t d i l i h a t p a d a t abe l 4 d i a tas .
C . I n s t r u m e n P e n e l i t i a n
I n s t r u m e n p e n e l i t i a n i n i b e r b e n t u k a l a t t e s j e n i s
u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a . Kedua a l a t t e r s e b u t d i b u a t d e -
ngan materi pokok b a h a s a n y a n g sama, b a i k u n t u k p e r t a n y a a n
kemampuan a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s , d a n e v a l u a s i . Materi
p e l a j a r a n y a n g d i g u n a k a n u n t u k pembuatan t e s u r a i a n d a n t e s
p i l i h a n g a n d a i n i a d a l a h materi p e r k u l i a h a n P e n d i d i k a n K e w i - I
r a a n . Meng inga t materi P e n d i d i k a n Kewiraan i n i membahas b e r -
b a g a i a s p e k k e h i d u p a n , y a n g t e r d i r i d a r i a s p e k - a s p e k : g e o -
g r a f i w i l a y a h n e g a r a , sumbe r d a y a alam, sumber d a y a m a n u s i a ,
i d e o l o g i , p o l i t i k , ekonomi , s o s i a l , b u d a y a , d a n p e r t a h a n a n
1 keamanan. Kesemua a s p e k - a s p e k t e r s e b u t t e r d a p a t dalam l i m a materi pokok b a h a s a n p e r k u l i a h a n P e n d i d i k a n K e w i r a a n , y a i t u :
(1) Wawasan N u s a n t a r a , ( 2 ) Ke t ahanan N a s i o n a l , (3 ) P o l i t i k
d a n S t r a t e g i N a s i o n a l , ( 4 ) P o l i t i k d a n S t r a t e g i P e r t a h a n a n
Keamanan N a s i o n a l , d a n (5 ) S i s t e m P e r t a h a n a n Keamanan Rakya t
S e m e s t a (Lemhannas, 1988).
1. Penyusunan I n s t r u m e n T e s .
I Dalam menyusun kedua i n s t r u m e n tes t e r s e b u t , b e b e r a - I
p a s t r a t e g i y a n g d i g u n a k a n a d a l a h : (1) . Membuat s o a l t e s
u r a i a n s e b a n y a k empat b u a h s e s u a i dengan p e r t a n y a a n t i n g -
k a t a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s , d a n e v a l u a s i . ( 2 ) . Ber -
d a s a r k a n p e r t a n y a a n t i n g k a t a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s ,
d a n e v a l u a s i d a r i t e s u r a i a n t e r s e b u t , maka d i b u a t s o a l
t e s p i l i h a n g a n d a s e b a n y a k lima buah p e r t a n y a a n u n t u k se-
t i a p j e n j a n g kemampuan k o g n i t i f . S e h i n g g a p e r b a n d i n g a n
b a n y a k s o a l a n t a r a t e s u r a i a n dengan t e s p i l i h a n g a n d a
a d a l a h 1 : 5. Dengan d e m i k a i a n j u m l a h t e s p i l 9 h a n g a n d a
a d a 20 item t e s .
![Page 41: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/41.jpg)
2 . A n a l i s i s V a l i d i t a s Dan K e t e r a n d a l a n I n s t r u m e n T e s .
A n a l i s i s v a l i d i t a s d a n k e t e r a n d a l a n i n s t r u m e n t e s
i n i d i l a k u k a n u n t u k m e n g e t a h u i a p a k a h i n s t r u m e n y a n g
t e l a h d i b u a t memenuhi p e r s y a r a t a n sebagai a l a t u k u r r a n g
b a i k . Dalam p e n e l i t i a n i n i a n a l i s i s v a l i d i t a s t e s
d i l a k u k a n d e n g a n cara e v a l u a s i e k s t e r n a l t e r h a d a p
b u t i r - b u t i r t e s d a n r e l e v a n s i n y a d e n g a n materi
p e r k u l i a h a n P e n d i d i k a n K e w i r a a n , r a n g d i l a k u k a n o l e h
b e b e r a p a t eman sejawat k h u s u s n y a u n t u k a n a l i s i s
v a l i d i t a s isi. S e d a n g k a n u n t u k a n a l i s i s k e t e r a n d a l a n
i n s t r u m e n d i l a k u k a n d e n g a n m e n g h i t u n g k o e f i s i e n
r e l i a b i l i t a s , y a i t u i n t e r - r a t e r r e l i a b i l i t y ( k o e f i s i e n
r e l i a b i l i t a s a n t a r p e m b e r i s k o r ) u n t u k tes u r a i a n d e -
n g a n rumus s e b a g a i b e r i k u t :
r12 k o e f i s i e n r e l i a b i l i t a s a n t a r p e n i l a i 1 d a n 2
r13 = k o e f i s i e n r e l i a b i l i t a s a n t a r p e n i l a i 1 d a n 3
r 2 3 = k o e f i s i e n r e l i a b i l i t a s a n t a r p e n i l a i 2 d a n 3
3 = j u m l a h p e n i l a i
Dan k o e f i s i e n r e l i a b i l i t a s j e n i s k o n s i s t e n s i i n t e r -
n a l m e n u r u t C r o n b a c h ( k o e f i s i e n a l p h a ) u n t u k t e s p i l i h a n
g a n d a d e n g a n rumus s e b a g a i b e r i k u t (Kumaidi, 1990:29 d a n
Ebel & Frisbie, 1986: 791, y a i t u :
a = k o e f i s i e n r e l i a b i l i t a s y a n g d i e s t i m a s i k a n d e n g a n k o e f i s i e n a l p h a .
z = j u m l a h i t e m t e s . s = v a r i a n s k o r u n t u k b u t i r i . 2 i
S t = v a r i a n s k o r t o t a l u n t u k s e l u r u h i t e m t e s y a n g m e m i l i k i k item d a n n peser ta .
D i s a m p i n g i t u d i l a k u k a n j u g a a n a l i s i s i t e m u n t u k
soa l t e s u r a i a n d a n s o a l t e s p i l i h a n g a n d a , d e n g a n meng-
h i t u n g n i l a i i n d e k s d i s k r i m i n a s i i t e m d a n n i l a i i n d e k s
k e s u k a r a n i t e m d e n g a n rumus s e b a g a i b e r i k u t : ,-.--,?,: (>T,-?!, 1 IVII, i,,, ,.,:h -64hI1 ,,:, !,I , ' ,, . ,-, p ;>\ 5 ,!:, ?J G 1 \,., ;.-
![Page 42: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/42.jpg)
a . N i l a i i n d e k s k e s u k a r a n item t e s p i l i h a n g a n d a
p = i n d e k s k e s u k a r a n i t e m I B = j u m l a h j a w a b a n y a n g b e n a r
T = j u m l a h t o t a l j a w a b a n y a n g a d a
b . Ni la i i n d e k s d i s k r i m i n a s i i tem t e s p i l i h a n g a n d a
I r - - b i s u (-)
t Y
r b i s = k o e f i s i e n k o r e l a s i b i s e r i a l
MP = mean s k o r s u b y e k p a d a s u a t u item
Mt = mean s k o r t o t a l 0 t = s t a n d a r d e v i a s i d i s t r i b u s i s k o r t o t a l
P p r o p o r s i s u b y e k y a n g m e m i l i k i s k o r p a d a i t e m t e r s e b u t
Y = o r d i n a t p d a l a m d i s t r i b u s i n o r m a l
c . N i l a i i n d e k s k e s u k a r a n item t e s u r a i a n
E ( s k o r n y a t a ) P =
E (skor i d e a l )
L d . Ni la i i n d e k s d i s k r i m i n a s i item t e s u r a i a n
d = i n d e k s d i s k r i m i n a s i item t e s u r a i a n
Pt = p r o p o r s i siswa y a n g m e n d a p a t k a n s k o r t i n g g i
'r = p r o p o r s i siswa y a n g m e n d a p a t k a n s k o r r e n d a h
D . T e k n i k A n a l i s i s Data
1. P e n g u j i a n Asumsi S t a t i s t i k .
B e r d a s a r k a n r a n e a n g a n p e n e l i t i a n i n i y a i t u r a n c a n g a n
f a k t o r i a l p e t a k t e r b a g i (split-plot factorial design) 2 x
4 a n a l i s i s s t a t i s t i k y a n g d i g u n a k a n u n t u k m e n g u j i h i p o -
t e s i s d i g u n a k a n u j i F a t a u a n a l i s i s v a r i a n d u a a r a h (two
way classification analysis of variance). Agar k e s i m p u l a n I
![Page 43: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/43.jpg)
yang d i p e r o l e h d a r i s u a t u e k s p e r i m e n mempunyai k e a b s a h a n
y a n g d a p a t d i p e r t a n g g u n g j a w a b k a n d a n s e s u a i d e n g a n k e b e -
n a r a n n y a , maka s u a t u d a t a e k s p e r i m e n h a r u s memenuhi
a s u m s i - a s u m s i y a n g n ~ e n d a s a r i s u a t u a n a l i s i s s t a t i s t i k
( a n a l i s i s v a r i a n ) . S e b a b b i l a t i d a k t e r p e n u h i n y a s a t u
a . t a u l e t i h a s u m s i t e r s e b u t , a k a n d a p a t m e m p e n g a r u h i t i n g -
ka . t n y a t a n y a (level o f sig17ificance) n a u p u n k e p e k a a n u j j.
F a . t a u u j i t t e r h a d a p p e n y i m p a n g a n s e s u n g g u h n y a d a r i p e n -
duga.an h i p o t e s i s n o 1 . Dan i n i m e n g a k i b a t k a n p e l u a n g d i -
t:ola.l<nya s u a t u h i p o t e s i s n o 1 d a r i t i n g k a t n y a t a y a n g se-
s u n g g u h n y a a k a n l e b i h b e s a r d a r i p a d a y a n g d i n y a t a k a n
(Steel d a n Torrie, 1989 : 285).
M e n u r u t b e b e r a p a a h l i s t a t i s t i k a . a n t a r a l a i n H a d i
(1983: 3881, Hana.f i a h (1991 :6), S i e g e 1 (1985:23-24) S o k a l
& R o h l f (1991 :Zh'8-289) d a n Y i t n o s u m a r t o (1991 :I681 a d a
t i g a a s u m s i y a n g n ~ e n d a s a r i p e n g g u n a a n a n a l i s i s v a r i a n
( A N A V A ) a t a u u j i F u n t u k m e n g u j i h i p o t e s i s , y a i t u :
1 . D i s t r i b u s i g e j a l a y a n g d i s e l i d i k i u n t u k m a s i n g - m a s i n g
p o p u l a s i h a r u s t e r s e b a r secara n o r m a l .
2 . V a . r i a n - v a r i a n u n t u k m a - s i n g - m a s i n g p o p u l a s i t i d a k me-
n u n j u k k a n p e r b e d a a n s a t u sama l a i n , a t a u b e r s i f a t
homogen.
3 . P e n g a r u h - p e n g a r u h u t a m a (main e f f e c t ) h a r u s b e r s i f a t
a d i t i f ( s a l i n g menambah) , b a i k s e s a m a n y a maupun d e n g a n
l i n g k u n g a n n y a .
D a r i u r a i a n d i a t a s , a d a t i g a p e r s y a r a t a n y a n g h a r u s
d i p e n u h i d a l a m m e n g g u n a k a n a n a l i s i s v a r i a n , y a i t u p e n g u -
j i a n n o r m a l i t a s d a t a , p e n g u j i a n h o m o g e n i t a s v a r i a n , d a n
p e n g u j i a n a d i t i v i t a s d a t a . . U n t u k p e n g u j i a n n o r m a l i t a s
d a t a d i g u n a k a n r u m u s s e b a g a i b e r i k u t (Hadi . , 1983:353):
2 x = n i l a i c h i - k u a d r a t
f o = d i s t r i b u s i g e j a l a o b s e r v a s i
f h = d i s t r i b u s i norma.1 t e v r i t i s
![Page 44: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/44.jpg)
U n t u k p e n g u j i a n h o m o g e n i t a s v a r i a n d i g u n a k a n rumus
C o c h r a n ( K i r k , 1,482: 78) y a i t u :
2 0 .
J l a r g e s t
C = p e r b a n d i n g a n a n t a r a v a r i a n s i t e r b e s a r d e n g a n j u m l a h s e l u r u h v a r i a n s i
2 0 = v a r i a n s i p o p u l a s i
S e d a n g k a n u n t u k p e n g u j i a n a d i t i v i t a s d a t a d i g u n a k a n d e -
n g a n m e t o d e Tukey ( L e w i s , 1968:103-107).
2 . P e n g u j i a n H i p o t e s i s P e n e l i t i a n .
S e s u a i d e n g a n r a n c a n g a n p e n e l i t i a n i n i y a i t u s p l i t -
p l o t . f a c t o r i a l 2 x 4 , maka mode l m a t e m a t i k a r a n c a n g a n
t e r s e b u t ( Y i t n o s u m a r t o , 1991 :229) a d a l a h :
( M I i j + " i j k
= h a s i l p e n g a m a t a n u n t u k l e v e l k e - i , u n t u k p e r l a k u a n Yijk p a d a l e v e l k e - j d a n l e v e l ke -k . C, = n i l a i t e n g a h umum a t a u n i l a i r a t a - r a t a s e b e n a r n y a . a = p e n g a r u h s e d e r h a n a A u n t u k l e v e l k e - i .
= p e n g a r u h ke lompok u n t u k l eve l k e - k . I 0 = ga la t p e r c o b a a n ( a ) p a d a l e v e l k e - i d a n l e v e l ke-k 1 piik = p e n g a r u h s e d e r h a n a B u n t u k l e v e l k e - j . mij= p e n g a r u h i n t e r a k s i AB p a d a l e v e l k e - i d a n k e - j . 1
E = gala t p e r c o b a a n ( b ) p a d a l e v e l k e - i , k e - j , i jk d a n k e - k .
Dengan mengunakan a n a l i s i s v a r i a n d u a a r a h a k a n d i -
d a p a t k a n n i l a i Fo u n t u k b a r i s A ( f o r m a t t e s ) , Fo u n t u k
kolom B (kemampuan k o g n i t i f ) , d a n Fo u n t u k i n t e r a k s i AB
( a n t a r a f o r m a t t e s d e n g a n kemampuan k o g n i t i f ) . Un tuk
m e n g u j i h i p o t e s i s d i l a k u k a n d e n g a n j a l a n membandingkan
n i l a i Fo y a n g d i p e r o l e h , d e n g a n n i l a i Ft p a d a t a b e l
D i s t r i b u s i F u n t u k t a r a f s i g n i f i k a n 5 X a t a u 1 X . B a t a s
p e n o l a k a n h i p o t e s i s a p a b i l a :
a . N i l a i F o b a r i s ( f o r m a t t e s ) l e b i h b e s a r d a r i n i l a i F t t a b e l u n t u k d e r a j a t k e b e b a s a n (p-1) d a n ( n - 1 ) p p a d a
t i n g k a t k e p e r c a y a a n a = 0,05 a t a u a = 0,01.
![Page 45: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/45.jpg)
b . N i l a i Fo k o l o m (kernainpuan k o g n i t i f ) l e b i h b e s a r d a r i
n i 1 a . i F t t a t e l u n t u k d e r a j a . t k e b e b a s a n ( q - 1) d a n
{ ( q - l ) ( n - 1 ) p 3 p a d a t i n g k a t k e p e r c a y a a n a = 0,85
c . N i l a i F o i n t e r a k s i ( a n t a r a f o r m a t t e s d e n g a n kemampuan
k o g n i t i f ) l e b i h b e s a . r d a r i F t t a b e l u n t u k d e r a . j a t ,
k e b e b a s a n ( p - l ) ( q - 1) d a n C P ( n - 1) (ci - 1))
1 p a d a t i n g k a t k e p e r c a y a a n a = 0 , 0 5 a t a u a = 0 , g l .
P e n g u j i a n L a n j u t a n H i p o t e s i s .
P e n g u j i a n l a n j u t a n i n i d i l a k u k a n b e r d a s a r k a - n u j i P
d a r i h a s i l a n a l i s i s v a r i a n d u a a r a h , d e n g a n memfokuskan
p a d a h a s i l i n t e r a k s i a n t a r a A da.n B . A p a b i l a h a s i l u j i Fo
i n t e r a k s i m e n u n j u k k a n h a s i l s i g n i f i k a n (Po > F t ) , maka
p e r l u d i l a k u k a n p e n g e t e s a n k e m b a l i f a k t o r A d a n f a k t o r B
a p a k a h t e n a r - b e n a r b e r p e n g a r u h secara s i m u l t a n . U n t u k
i t u p e r l u d i l a k u k a n u j i p e n g a r u h s e d e r h a n a ( s in~p le
e f f e c t ,I (Kirk, 1982: 365-371 dan Gon~ez & GonJez., 1,984: 84-
39). E i l a d a l a m u j i p e n g a r u h s e d e r h a n a i n i Po i n t e r a k s i
m a s i h menu j u k k a n h a s i l y a n g s i g n i f i k a n , waka d i l a k u k a n
u j i I I S D (Honest l~f S ign i f i can t Di f ference) (Hinlrle, 1979:
272).
D e g i t u j u g a s e b a l i k n y a j i k a F o i n t e r a k s i m e n u n j u k k a n
h a s i l t i d a k s i g n i f i k a n ( F o < F t ) maka p e r l u d i l a k u k a n u j i
pen.ga.ruh u t a m a . (main e f f e c t ) i r k , 1982:365-371 dan
Ferg'uson, 1976:262 ser ta Gomez cF Gamez, 1984 : 84-89).
T e t a p i b i l a h a s i l u j i p e n g a r u h u t a r n a i n i Fo i n t e r a k s i
m a s i h r n e n u n j u k k a n k e t i d a k s i g n i f i k a n a n maka p e r l u d i l a k u -
k a n u j i b e d a a n t a r b l o k (between-blocks t e s t ) d a n u j i
b e d a d a l a m b l o k (wi thin-bloclrs t e s t ) ( K i r k , 1982:50g dan
Hanafial?, 1331:61).
![Page 46: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/46.jpg)
BAB I V
ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
U n t u k memperoleh g a m b a r a n y a n g l e b i h j e l a s t e n t a n g d a t a
h a s i l p e n e l i t i a n i n i d a n u n t u k l e b i h s i s t e m a t i s n y a pemaparan
h a s i l p e n e l i t i a n i n i , maka p a d a b a b i n i a k a n d i u r a i k a n secara
b e r u r u t a n t e n t a n g d e s k r i p s i d a t a , a n a l i s i s d a t a , d a n pembahasan
h a s i l p e n e l i t i a n . P a d a b a g i a n d e s k r i p s i d a t a a k a n d i b a h a s h a s i l
a n a l i s i s item u n t u k t e s u r a i a n d a n p i l i h a n g a n d a . Untuk b a g i a n
a n a l i s i s d a t a a k a n d i p a p a r k a n t e n t a n g h a s i l p e n g u j i a n a s u m s i
d a n h a s i l p e n g u j i a n h i p o t e s i s . Sedangkan p a d a b a g i a n pembahasan
h a s i l p e n e l i t i a n a k a n d i k a j i t e n t a n g kemampuan i n s t r u m e n t e s
d a n e f e k t i v i t a s p e n g g u n a a n t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a
d a l a m mengukur kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a .
A . D e s k r i p s i Data
1. Hasil A n a l i s i s Item T e s P i l i h a n Ganda I S e p e r t i t e l a h d ikemukakan p a d a Bab 111, k e t e r a n d a l a n
d a r i s u a t u tes p i l i h a n g a n d a d i t e n t u k a n o l e h n i l a i i n d e k s
k e s u k a r a n i t e m , i n d e k s d i s k r i m a s i item, k o e f i s i e n k o n s i s -
t e n s i i n t e r n a l , d a n n i l a i k o e f i s i e n r e l i a b i l i t a s d a r i t e s
t e r s e b u t . U n t u k t e s p i l i h a n g a n d a p e n g o l a h a n n i l a i - n i l a i
y a n g d i p e r o l e h menggunakan p r o g r a m MicroCAT (Assessment
Systems Corporation, 1988) d e n g a n s u b - p r o g r a m ITEMAN.
Dari h a s i l a n a l i s i s item t e s p i l i h a n g a n d a t e r h a d a p
2 0 i t e m s o a l d e n g a n j u m l a h s u b y e k t e s 1 3 2 o r a n g , d i p e r o -
l e h g a m b a r a n bahwa n i l a i k o e f i s i e n r e l i a b i l i t a s t e s te r -
s e b u t b e s a r n y a a = 0,013, d e n g a n n i l a i i n d e k s k e s u k a r a n
( p ) a n t a r a 0 , 1 2 9 h i n g g a 0 , 6 8 2 , d a n n i l a i i n d e k s d i s k r i m i -
n a s i item (rbis) b e r k i s a r a n t a r a - 0 , 0 2 9 h i n g g a 0 , 5 3 9 ,
s e r t a n i l a i k o e f i s i e n k o n s i s t e s s i i n t e r n a l (rpbiS ) a n t a -
ara -0,013 sampai 0 , 4 1 8 . L e b i h l a n j u t l i h a t L a m p i r a n 2 .
M e l i h a t h a s i l y a n g d i p e r o l e h menunjukkan bahwa t e s p i l i -
han g a n d a t e r d a p a t item-item y a n g k u r a n g r e p r e s e n t a t i f
s e b a g a i i n s t r u m e n tes.
![Page 47: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/47.jpg)
A p a b i l a k i t a p e r h a t i k a n d a t a h a s i l a n a l i s i s i t e m t e s
( 1a .mpi ran 2), maka s e b a r a n item-item t e s p i l i h a n g a n d a
i n i d a p a t d i g a m b a r k a n s e b a g a i b e r i k u t .
Gambar 1. S e b a r a n item-item t e s p i l i h a n g a n d a u n t u k 20 item t e s b e r d a s a r k a n n i l a i p d a n r .
Dari g a m b a r 1 d i a t a s m e n u n j u k k a n bahwa i t e m t e s
nomor 3, 8 , 9 , 10, d a n 13 m e r u p a k a n item t e s y a n g m e m i l i -
k i i n d e k s d i s k r i m i n a s i y a n g s a n g a t j e l e k ( d i b a w a h n i l a i
r b i s = 0 , 2 ) , k a r e n a t i d a k d a p a t membedakan a n t a r a ke lom-
p o k y a n g m e m i l i k i s k o r t i n g g i d e n g a n k e l o m p o k y a n g m e m i -
l i k i s k o r r e n d a h . A p a l a g i item t e s nomor 10 d a n 13 te r -
masuk i t e m yang s u k a r ( d i b a w a h n i l a i p = 0 , 3 ) , s e d a n g k a n
item t e s nomor 3 , 8 , d a n 9 t e r m a s u k item t e s d e n g a n i n d e k
k e s u k a r a n y a n g s e d a n g ( a n t a r a p = 0 , 3 sampai p 0 . 7 ) .
U n t u k m e n d a p a t k a n s u a t u i n s t r u m e n y a n g r e p r e s e n t a t i f
d a n t e r a n d a l k a n , maka i t e m t e s nomor 3, 8, 9 , 10, d a n 13
t i d a k d i g u n a k a n l a g i u n t u k p e n g o l a h a n s e l a n j u t n y a .
![Page 48: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/48.jpg)
S e t e l a h membuang item t e s nomor 3, 8 , 9 , 10, d a n
13, d i l a k u k a n a n a l i s i s i t e m tes p i l i h a n g a n d a u n t u k 15
item s o a l y a n g l a i n n y a . Dari h a s i l a n a l i s i s item un-
t u k 15 item s o a l t e s p i l i h a n g a n d a t e r s e b u t d i p e r o -
l e h g a m b a r a n bahwa n i l a i k o e f i s i e n r e l i a b i l i t a s t e s
b e r u b a h m e n j a d i a 0 , 3 1 2 , d e n g a n n i l a i i n d e k s k e s u k a -
r a n ( p ) a n t a r a 0 , 1 2 9 sampai 0 , 6 8 2 , d a n n i l a i i n d e k s
d i s k r i m i n a s i item (rbis) b e r k i s a r a n t a r a 0 , 2 0 4 sampai
0 , 6 2 6 , s e r t a n i l a i k o e f i s i e n k o n s i s t e n s i i n t e r n a l
( r p b i s ) a n t a r a 0 , 1 5 6 sampai 0 , 4 8 6 ( L i h a t L a m p i r a n 4 ) .
M e l i h a t h a s i l a n a l i s i s i t e m t e r s e b u t menunjukkan bahwa 15
item t e s p i l i h a n g a n d a t e r s e b u t d a p a t d i k a t e g o r i k a n
sebagai s u a t u i n s t r u m e n t e s y a n g c u k u p r e p r e s e n t a t i f d a n
d a p a t d i a n d a l k a n , s e r t a d a p a t d i g u n a k a n l e b i h l a n j u t .
A p a b i l a k i t a l i h a t s e b a r a n k e l i m a b e l a s item t e s t e r -
s e b u t ( l i h a t g a m b a r 2 ) menunjukkan bahwa item t e s nomor 4
5, 11, 16, d a n 2 0 m a s i h t i d a k b e r g e s e r d a r i k a t e g o r i
y a n g c u k u p s u k a r ( d i bawah n i l a i p = 0,3) , k h u s u s n y a item
t e s nomor 4 d a n 5 d a p a t d i k a t e g o r i k a n i t e m t e s y a n g s u k a r
( d i b a w a h n i l a i p = 0 , 2 ) . Untuk i t e m t e s y a n g d e m i k i a n i n i
s e b a i k n y a d i b u a n g ( t i d a k d i p a k a i l a g i ) a t a u d i p e r b a i k i
o p t i o n - o p t i o n n y a , d a n s e l a n j u t n y a d i a n a l i s i s u l a n g .
S e d a n g k a n item-item t e s y a n g m e m i l i k i i n d e k s k e s u k a r a n
y a n g b a i k a d a l a h item t e s nomor 1, 2 , 6 , 7 , 1 2 , 1 4 , 15,
17, 1 8 , d a n 19 ( m e m i l i k i n i l a i p = 0,3 sampai p = 0 , 7 ) .
D i a n t a r a item-item t e s y a n g m e m i l i k i i n d e k s k e s u k a r -
r a n y a n g b a i k t e r s e b u t , i t e m - i t e m t e s nomor 6 , 1 2 , 1 4 ,
d a n 15 m e m i l i k i n i l a i d i s k r i m i n a s i y a n g s a n g a t b a g u s , d a n
item-item nomor 1, 17, d a n 18 m e m i l i k i n i l a i i n d e k s d i s -
k r i m i n a s i y a n g c u k u p b a i k ( r e a s o n a b l e ) , s e d a n g k a n item-
item tes nomor 2 , 7 , d a n 19 m e m i l i k i i n d e k s d i s k r i m i n a s i
y a n g m a r g i n a l ( p a s - p a s a n ) . A p a b i l a k i t a p e r h a t i k a n n i l a i k o e f i s i e n k o n s i s t e n s i
i n t e r n a l n y a ( y a i t u a n t a r a 0 , 1 5 6 sampai 0 , 4 8 6 ) , menunjuk-
k a n i tem-item nomor 1, 2 , 5, 6 , 7, 11, 1 2 , 1 4 , 15, 1 6 , 1 7 ,
18, d a n 2 0 y a n g m e m i l i k i k o n s i s t e n s i i n t e r n a l y a n g b a i k
s e b a g a i i n s t r u m e n tes , s e d a n g k a n item nomor 4 d a n 1 9 me-
m i l i k i k o n s i s t e n s i i n t e r n a l y a n g c u k u p b a i k ( d i bawah
![Page 49: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/49.jpg)
1
i n i l a i r = 0,171 t a b e l r P r o d u c t Momen t ) . B e r a r t i i tem
nonlor 1 4 da.n 1 9 i n i p e r l u d i l a k u k a n p e r b a i k a n a p a b i l a
i n g i n d i p a k a i l a g i .
Gambar 2 . S e b a r a n item-item t e s p i l i h a n g a n d a u n t u k 15 item t e s b e r d a s a r k a n n i 1 a . i p d a n r
I h i s '
N i1a . i k o e f i s i e n r e l i a b i l i t a s i n s t r u m e n t e s p i l i h a n
g a n d a i n i a d a l a h 0 , 3 1 2 . B e r a r t i i n t r u m e n t e s i n i d a p a t
d i k a t e g o r i k a n m e m i l i k i k e t e r a n d a l a n y a n g r e n d a h s e b a g a i
i n s t r u m e n t e s b u a t a n g u r u , s e b a b n i l a i t e r s e b u t d i bawah
b a t a s m i n i m a l ( r = 0,8). Dari h a s i l a n a l i s i s u n t u k 2 0 i t e m t e s p i l i h a n g a n d a
t e r s e b u t , h a n y a 10 i t e m y a n g m e m i l i k i n i l a i i n d e k s k e s u -
k a r a n ( p ) d a n n i l a i i n d e k s d i s k r i m i n a s i ( r b i s ) y a n g b a i k .
S e d a n g k a n u n t u k 10 item y a n g l a i n n y a , d i a n t a r a n y a 5 i t e m
y a n g d i g u g u r k a n k a r e n a k u r a n g r e p r e s e n t a t i f d a n 5 i tem
t e s l a i n n y a p e r l u p e r b a i k a n o p t i o n - o p t i o n n y a .
![Page 50: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/50.jpg)
2. Hasil A n a l i s i s Item T e s U r a i a n
D a r i h a s i l p e n g o l a h a n d a t a t e s u r a i a n d e n g a n menggu-
kan k a l k u l a t o r CASIO fx-3600P d i p e r o l e h h a s i l s e p e r t i p a -
d a T a b e l 5 d i bawah i n i .
T a b e l 5 . Hasil A n a l i s i s Item T e s U r a i a n
B e r d a s a r k a n h a s i l a n a l i s i s item t e s u r a i a n t e r s e b u t ,
t e r l i h a t bahwa n i l a i i n d e k s k e s u k a r a n s e t i a p s o a l d a p a t
d i k a t e g o r i k a n b a i k , k a r e n a n i l a i p b e r a d a a n t a r a 0,3
sampai 0,7. N i l a i i n d e k s d i s k r i m i n a s i item s o a l nomor 2
d a p a t d i k a t e g o r i k a n m e m i l i k i d a y a b e d a y a n g s a n g a t b a i k
( d i a t a s d = 0,4), d a n item s o a l nomor 1 d a p a t d i k a t e g o -
r i k a n m e m i l i k i d a y a b e d a y a n g c u k u p b a i k ( a n t a r a d = 0,3
sampai d = 0 , 4 ) . S e d a n g k a n s o a l i t e m nomor 3 d a n 4 d a p a t
d i k a t e g o r i k a n m e m i l i k i d a y a b e d a m a r g i n a l ( p a s - p a s a n ) ,
y a i t u a n t a r a d = 0,2 s a m p a i d 0,3.
Nomor S o a l
1
2
3
4
T a b e l 6. Hasil P e r h i t u n g a n Ni la i I n t e r - Rater r e l i a b i l i t y T e s U r a i a n
I n d e k s Kesu k a r a n
0,41744
0,64848
0,35192
0,39632
I n d e k s D i s k r i m i n a s i
0,37408
0,45504
0,20592
0,20272
S o a l Nomor
1
2
3
4
Skor rerata
r XY
0,738
0,632
0,804
0,621
0,465
0,344
0,239
0,171
0,310-
- r
0,482
0,353
0,262
0,153
0,313
5 2
0,494
0,380
0,279
0,147
0,325
r13
0,468
0,336
0,269
0,142
0,304
![Page 51: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/51.jpg)
t 4 i l a . i k o e f i s i e n k o n s i s t e n s i i n t e r n a l u n t u k t e s u r a i -
a n d a p a t d i k a t a . k a n sa .nga . t b a i k , k a r e n a r a t a - r a t a n i e m i l i k i
n i l a i d i a t a s t a b c l P r o d u c t Momen r = 0 , 1 9 7 . S e d a n g k a n
urlt,ul< n i l a i k o e f i s i e n r e 1 i a b i l i t a . s i n s t r u n e n t e s 11rai.an
d a p a t d i l i h a t p a d a T a h e l 6 d i a t a . s .
Dari T a b e l 6 d i a t a s m e n u n j u k k a n bahwa n i l a i k o e f i -
s i e n r e l i a b i l i t a s r a t a - r a t a a d a l a h 8 , 3 1 3 . E e r a r t i i n s t r u -
men t e s u r a i a n i n i d a p a . t d i k a t e g o r i k a n m e m i l i k i k e t e r a n -
d a l a n ya.ng r e n d a h s e b a , g a i i n s t r u m e n t e s b u a t a n g u r u , s e -
bab n i l a i t e r s e b u t d i bawah h a . t a s m i n i m a l ( r = 0 , 8 ) .
B . A n a l i s i s Data P e n e l i t i a n
1. llssil P e n g u j i a . n Asums i
S e p e r t i d i j e l a s k a n p a d a b a b 111, b a h w a s o b e l u m n e l a -
Icultan a n a l i s i s v a r i a n (ANAVA) u n t u k m e n g u j i h i p o t e s i s
p e r l u d i 1 a k u k a . n p e n g u j i a n a s u l r l s i . P a d a p e n e l i t i a n i n i ada
t , i g a p e r s y a r a t a n a s u m s i y a n g a k a n d i l a k u k a n t e r h a d a p d a t a
h a s i l o b s e r v a s i , y a i t u p e n g u j i a n n o r m a l i t a s d a t a , p e n g u -
j i a n h o m o g e n i t a s v a r i a n , d a n p e n g u j i a n a d i t i v i t a s d a t a .
M a s i l p e n g u j i a . n a . sums i t e r s e b u t d a p a t d i l i h a t b e r i k u t i n i
a.. I!j i N o r m a l i t a s D a t a . .
B e r d a s a r k a n h a s i l p e r h i t u n g a n d e n g a n i n t e r v a l d i -
s t a n d a . r i s a s i k a n s e h a n y a k 6 g o l o n g a n , d a n a.tas d a s a r
p e r s e n t a s e k u r v a n o r m a l maka d i d a p a t k a n h a s i l u j i n o r -
m a . l i t a s d a t a s e p e r t i T a b e l 7 dj . ba.wah i n i .
T a b e l 7 . Rangkuman Has i l P e n g u j i a n N o r m a l i t a s D a t a .
V a r i a b e l
T e s U r a i a n 1 T e s I J r a i a n 2 T e s P i l i h a n
Ga.nda 1 T e s P i l i h a n
G a n d a 2
2
X h i t u n g
3 , 4 3 3 9 7 , 1 3 9 5
3 , 1 9 3 0
6 ,0480
![Page 52: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/52.jpg)
2 Dari t . a b e l n i l a i l i r i t i s x 1~11t;uli d e r a j a t k e b a h n s -
a.n i i - 1) = 5 p a d a t a r a f s i g n j - f i l i a n 5 % c ~ i i l c e t a h l l i ba.-
t a s p e n o l a . k a n h i p o t e s i s n y a . 1 1 , 8 7 8 . 1 las j . l p e r h i l i ~ n g a n 2 x d i p e r o l e h n i l a i r a . t a - r a . t a . j a u h d i bawah b 3 t a . s peno-
l a l i a n . B e r a r t i d i s t r i b u s i d a t a . t i d a l c meny i m p a n g d a r i
d i s t r i b u s i n o r m a l , s e h i n g g a . dat,a clapat; cl i g u n a k a n un tu l c
u j i h i p o t e s i s d e n g a n A N A V A .
Is. U j i H o n o g e n i t a s V a r i a n
Dari d a t a h a s i l . t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n gand3. 2
d i k e t a h u i b c s a r n y a v a r i a n s i t e r h e s a r u 5 8 , 8 2 0 7 d a n
j u n i l a h s e l u r u h v a r i a n s i 1 u2 = 4 9 5 , 7 7 7 5 . n e r d a s a r k a n
u j i l m r i o g e n i t a s v a r i a . n d e n g a n n l e t o d a Cocl-iran d i p e r o l e h
n i l a i C = 0 , 1 8 2 5 . Dari t a b e l n i l a i k r i t i s d i s t r i b u s i 0
C u n t u k d e r a j a t l t e b e b a s a n dli = N - RC - 1 = 2 , 1 2 5 a t a . u
d k = 2 ( d i b u l a t k a n ) d a n , j umlah v a r i a n k = 16 d i k e t a h u i
C t a . b e l = 0 , 3 3 4 5 u n t u k a = 0 , 5 . T e r n y a t a n i l a i C o b -
s e r v a s i lebi1-1 k e c i l d a r i n i l a i C t a b e l . I n i menur i juk-
k a n b a h a w a p e n g g a b u n g a n v a r i a n - v a r i a n p o p u l a s i t e r s e -
b u t memilil<i r a g a m y a n g s a m a , s e h i n g g a d a t a o b s e r v a s i
d r i p a t d i g u n 3 k a . n u n t u k p e n g u j i a n h i p o t e s i s .
c . U j i A d i t i v i t a s D a t a .
Dari . h a s i l p e n g u j i a n a d i t i v i t a s d a t a d e n g a n
n l e t o d a T u k e y d i p e r o l e h h a s i l s e p e r t i T a h e l 8 d i bawah
i n i .
T a b e l 8 . Rangkuman Ha- s i l . U j i A d i t i v i t a s Da. ta
S u m b e r K e r a g a m a n
I n t e r a k s i ( A x B )
N o n - a d i t i - v i t a s
G a . l a t P e r c o b a a n
d b
- -
1
7 3 4
J u m l a h K u a d r a t
2 1 8 3 4 , 4 9 3 4
3 8 , 2 2 5 5
2 1 7 9 6 , 2 6 7 9
K u a d r s t Rerata
--
3 8 , 2 2 5 5
2 9 , 6 9 5 2
F h i t u n g
--
1 , 2 8 7 3
--
![Page 53: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/53.jpg)
Pada. t a b e l 8 d i a . t a s m e m p e r l i h a . t k a n bahwa n i I . a i
F h a s i l p e r h i t u n g a - n b e s a r n y a 1 , 2 8 7 3 . Ni la i P o i n i o l e b i h k e c i l d a . r i n i 1 a . i i;a.bel D i s t r i b u s i F u n t u k t i n g -
k a t k e p e r c a y a a u a 0 , @ 5 d a n oc = 0 , 0 1 deng3.n d e r a . j a . t
k c b e b a s a n 1 d a n 7 3 4 , y a i t u 3 , 8 4 da.n 6 , 6 3 . I n i b e r a r t i
h i p o t e s i s n o 1 d i t e r i m a , y a n g menya.takan t i d a k ' t e r d a . -
pa t p e n g a r u h k e t i d a k a . d i t i v i t a s a n ( n o n - a d i t i v i t a . ~ ) t e r -
ha.dap d a t a h a s i l o b s e r v a s i . Denga.n d e m i k i a n d a . t a h a s i l ,
o b s c r v a s i d a . p a t d i g u n a l t a n u n t u k u j i h i p o t e s i s d e n g a n
A N A V A d u a j a l u r .
2 . H a s i l P e n g u j i a n H i p o t e s i s
Da.r i h a s i l pengo1a.ha.n d a t a . kemampuan kogn i t i f maha-
siswa b e r d a s a r k a n t e s u r a i a n 1, t e s u r a i a n 2 , t e s p i l i h a n
I y a n d a 1 , d a n t e s p i l i h a n g a n d a 2 d e n g a n menggunakan a n a -
l is is v a r i a n u n t u k k l a s i f i k a s i d u a a r a h , d i p e r o l e h n i l a i I I F s e r e r t i p a d a T a b c l 3. b e r i k u t i n i . I 0
T a b e l 9 . Rangkuman Hasi l ANAVA Untuk U j i H i p o t e s i s .
I ** s a n g a t n y a t a p a d a t a r a . f 1%.
Sumber Keragaman
A n t a s Kelompok
Keragaman
K o g n i t i f
Ga . l a t P e r - c0baa.n ( a ) .
Dalam Kelompok
P e r l a k u a n F o r m a t T e s ]
A B ( I n t e r a k s i )
Ga1a. t P e r c o - b a a n ( b ) .
T o t a l
J u m l a h Kua.dra%
9 4 8 9 , 2 0 5 0
1 1 4 0 , 7 1 5 3
8 3 4 8 , 4 8 9 7
1 7 1 2 5 , 4 1 0 0
3 2 7 , 2 7 0 0
3 6 3 , 7 8 7 7
1 6 4 3 4 , 3 5 2 3
2 6 6 1 4 , 6 1 5 0
d b
1 9 9
3
1 9 6
6 0 0
3
9
5 8 8
799
K u a d r a t R e r a t a
4 7 , 6 8 4 5
3 8 0 , 2 3 8 4
4 2 , 5 9 4 3
2 8 , 5 4 2 4
1 0 9 , 0 9 0 0
4 0 , 4 2 0 9
2 7 , 9 4 9 6
F h i t u n g
1 , 1 1 9 5
8 ,9270**
--
1,0212**
3 ,9031**
1 , 4 4 6 2
--
![Page 54: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/54.jpg)
Dari t a b e l 9 t e r s e b u t t e r l i h a t bahwa n i l a i Fo
( i n t e r a k s i ) ~ n e n u n j u k k a n h a s i l y a n g t i d a k s i g n i f i k a n p a d a
t a ra f 0,05 maupun p a d a t a r a f 0 ,01. O l e h k a r e n a i t u u n t u k
n ~ e n g o r e k s i p e n g a r u h b a r i s ( b e n t u k t e s ) d a n p e n g a r u h kolom
(kemalnpuan b o g n i t i f m a h a s i s w a ) , d i l a k u k a n u j i m a i n e f f e c t
y a n g h a s i l n y a d a p a t d i l i h a t p a d a t e b e l 10 d i bawah i n i .
Dari T a b e l 10 d i bawah i n i , d i p e r o l e h n i l a i F o u n t u k
j e n j a n g kemampuan k o g n i t i f rnahas i swa 8 , 9 4 7 d a n n i l a i Fo
u n t u k p e r l a k u a n f o r m a t t e s = 3 , 8 7 7 . A p a b i l a k i t a b a n d i n g -
k a n d e n g a n n i l a i k r i t i s T a b e l D i s t r i b u s i F m e n u n j u k k a n
bahwa n i l a i Fo u n t u k v a r i a n s i kolom (kemampuan k o g n i t i f
m a h a s i s w a ) d a n Fo u n t u k v a r i a n s i b a r i s ( p e r l a k u a n f o r m a t
t e s ) l e b i h b e s a r d a r i n i l a i F t t a b e l b a i k p a d a t a r a f s i g -
n i f i k a n 5% maupun p a d a t a r a f s i g n i f i k a n 1 % . B e r a r t i h i -
p o t e s i s n o 1 u n t u k k e d u a f a k t o r t e r s e b u t ( f a k t o r A d a n
f a k t o r B) d i t o l a k . Dengan d e m i k i a n p a d a f a k t o r A menun-
j u k k a n t e r d a p a t n y a p e r b e d a a n y a n g n y a t a kemampuan b e b e r a -
p a p e r l a k u a n f o r m a t t e s d a l a m mengukur k e r a g a m a n kemampu-
a n k o g n i t i f m a h a s i s w a . A t a u d e n g a n k a t a l a i n k e r a g a m a n
j e n j a n g kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a y a i t u j e n j a n g kemam-
p u a n a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s , d a n e v a l u a s i menun juk-
kan h a s i l y a n g b e r b e d a s a t u l a i n n y a s e t e l a h d i u k u r d e n g a n
menggunakan b e b e r a p a p e r l a k u a n f o r m a t t e s . S e d a n g k a n f a k -
t o r B m e n u n j u k k a n t e r d a p a t n y a p e r b e d a a n y a n g s i g n i f i k a n
a n t a r a p e r l a k u a n f o r m a t t e s s a t u d e n g a n y a n g l a i n d a l a m
mengukur k e r a g a m a n kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a . B e r a r t i
a n t a r a t e s u r a i a n p a d a u r u t a n pertama, t e s u r a i a n p a d a
u r u t a n k e d u a , t e s p i l i h a n g a n d a p a d a u r u t a n pertama, d a n
t e s p i l i h a n g a n d a p a d a u r u t a n k e d u a m e n u n j u k k a n h a s i l
y a n g b e r b e d a s a t u sarna l a i n n y a d i d a l a m ' mengukur ke ragam-
a n kemarnpuan k o g n i t i f m a h a s i s w a .
U n t u k m e n g e t a h u i l e b i h l a n j u t p e n g a r u h f a k t o r A
d a n f a k t o r B maka p e r l u d i l a k u k a n p e n g u j i a n a n t a r b l o k
( b e t w e e n - b l o k s test) d a n p e n g u j i a n d a l a m b l o k ( w i t h i n -
b l o k s test) y a n g h a s i l n y a d a p a t d i l i h a t p a d a T a b e l 11 d i
bawah i n i .
![Page 55: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/55.jpg)
4 4
T a b e l 10 . Rangkuman Has i l ANAVA U n t u k U j i Kolom d a n B a r i s .
** s a n g a t n y a t a p a d a t a r a f 1%.
Sumber Keragaman
A n t a r Kelompok
Keragaman A [ Kemampuan ]
K o g n i t i f
G a l a t P e r c o b a - a n ( a ) + AB
Dalam Ke lompok
P e r l a k u a n B F o r m a t
[Tes ] G a l a t P e r c o b a - a n ( b ) + AB
T o t a l
I Dari h a s i l t e s a n t a r b l o k d a n t e s d a l a m b l o k ( T a b e l
1 11) m e m p e r l i h a t k a n bahwa f a k t o r A ( k e r a g a m a n kemampuan
I k o g n i t i f m a h a s i s w a ) m a s i h m e n u n j u k k a n h a s i l y a n g s a n g a t
! s i g n i f i k a n p a d a t i n g k a t k e p e r c a y a a n 5% maupun 1 % .
B e r a r t i m a s i h t e r d a p a t p e r b e d a a n p e n g u k u r a n kemampuan
k o g n i t i f m a h a s i s w a y a n g d i u k u r d e n g a n b e b e r a p a p e r l a k u a n
f o r m a t t e s . P a d a f a k t o r B ( p e r l a k u a n t e r h a d a p tes u r a i a n
d a n t e s p i l i h a n g a n d a ) m a s i h m e n u n j u k k a n h a s i l y a n g s i g -
I n i f i k a n u n t u k t i n g k a t k e p e r c a y a a n 5%, s e d a n g p a d a t i n g k a t
k e p e r c a y a a n 1 % m e n u n j u k k a n h a s i l y a n g t i d a k s i g n i f i k a n .
B e r a r t i b e b e r a p a p e r l a k u a n t e r h a d a p f o r m a t t e s , y a i t u t e s
u r a i a n p a d a u r u t a n maupun k e d u a d a n t e s p i l i h a n g a n d a u n -
t u k u r u t a n pertama maupun k e d u a d a l a m mengukur k e r a g a m a n
kemampuan k o g n i t i f m a s i h t e r d a p a t p e r b e d a a n secara n y a t a .
J u n ~ l a h K u a d r a t
9 4 8 9 , 2 0 5 0
1 1 4 0 , 7 1 5 3
8 7 1 2 , 2 7 7 4
1 7 1 2 5 , 4 1 0 0
3 2 7 , 2 7 0 0
1 6 7 9 8 , 1 4 0 0
2 6 6 1 4 , 6 1 5 0
d b
1 9 9
3
2 0 5
600
3
5 9 7
7 9 9
K u a d r a t R e r a t a
4 7 , 6 8 4 5
3 8 0 , 2 3 8 4
4 2 , 4 9 8 9
2 8 , 5 4 2 4
1 0 9 , 0 9 0 0
2 8 , 1 3 7 6
F h i t u n g
1 , 1 2 2 0
8 ,9470**
--
1,0144**
3 , 8 7 7 0 ~ ~
--
![Page 56: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/56.jpg)
Tabel 11. Rangkuman Hasi l A N A V A U n t u k Tes Antar Blok Dan Tes Dalam Blok
% nyata pada t a r a f 5% a* sangat nyata pada t a ra f 1%
Sumber Keragarnan
A B AB A pada bl
A pada b2
A pada b3
A pada b4
B pada a l
B pada a2
B pada a3
B pada a4
Galat Percobaan
Tota l
Sedangkan u n t u k i n t e r aks i faktor AB menunjukkan h a s i l t i -
dak s ign i f ikan baik pada t ingkat kepercayaan 5% maupun
u n t u k t i ngka t 1%. Berar t i i n t e r aks i (pengaruh) an ta ra ke-
ragaman kenlampuan kognitif mahasiswa ( faktor A ) dengan
beberapa perlakuan format t e s ( f ak to r B) menunjukkan ha-
s i l yang t i dak ada perbedaan secara nyata.
Apabila k i t a t i n j au faktor A pada bl dan b3 men-
per l iha tkan h a s i l yang sangat s i gn i f i kan . Be ra r t i terda-
pa t perbedaan h a s i l pengukuran an ta ra j en jang kemampuan
a p l i k a s i dan s i n t e s i s d a r i beberapa perlakuan format t e s .
Sedangkan fak tor A pada b2 dan b4 memperlihatkan h a s i l
yang t idak s ign i f ikan. Bera r t i t idak terdapat perbedaan
h a s i l pengukuran an ta ra jenjang kemampuan a n a l i s i s dan
evaluas i d a r i beberapa perlakuan format t e s . Dengan demi-
kian dapat disimpulkan bahwa h a s i l pengukuran beberapa
Jumlah Kuadrat
1140,7153 327,2700 363,7877 758 9586
132,2490
495,3186
157,9770
261,1140
116,9186
94,5738
218,4508
24782,8420
26614,6150
d b
3 3 9 3
3
3
3
3
3
3
3
784
799
Kuadrat Rerata
380,2384 i09,0900 40,4209
252,9862
44,0830
165,1062
52,6570
87,0380
38,9729
31,5246
72,8170
31,6108
F hitung
12,03** 3,45* , 28**
8,00
1,40
5,22**
1,67
2,75*
1,23
1,00
2,30
--
![Page 57: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/57.jpg)
p e r l a k u a n f o r m a t t e s t e r h a d a p j e n j a n g kemampuan a n a l i s i s
d a n e v a l u a s i t i d a k b e r b e d a s a t u sama l a i n n y a , s e d a n g k a n
t e r h a d a p j e n j a n g kemampuan a p l i k a s i d a n s i n t e s i s h a s i l
b e r b e d a s a t u sama l a i n n y a .
A p a b i l a k i t a p e r h a t i k a n p e n g a r u h f a k t o r B p a d a a l ,
a.2J a3, d a n a4 m e m p e r l i h a t k a n bahwa h a n y a p e n g a r u h f a k t o r
B p a d a a l y a i t u h a s i l p e r l a k u a n t e r h a d a p t e s u r a i a n p a d a
u r u t a n p e r t a m a y a n g m e n u n j u k k a n h a s i l n y a t a p a d a t a r a f
5%. B e r a r t i t e s u r a i a n p a d a u r u t a n p e r t a m a m e n u n j u k k a n
h a s i l y a n g b e r b e d a d a l a m mengukur k e r a g a m a n kemampuan
k o g n i t i f m a h a s i s w a . S e d a n g k a n b e n t u k t e s u r a i a n p a d a
u r u t a n k e d u a ( f a k t o r B p a d a a 2 ) , t e s p i l i h a n g a n d a p a d a
u r u t a n p e r t a m a ( f a k t o r B p a d a a g ) , d a n t e s p i l i h a n g a n d a
p a d a u r u t a n k e d u a ( f a k t o r B p a d a a4) m e n u n j u k k a n h a s i l
y a n g t i d a k s i g n i f i k a n b a i k p a d a taraf 5% maupun 1%.
Dengan d e m i k i a n d a l a m mengukur k e r a g a m a n kemampuan kog-
n i t i f k e t i g a b e n t u k t e s t e r s e b u t m e n u n j u k k a n h a s i l y a n g
sama s a t u d e n g a n y a n g l a i n n y a .
Dari h a s i l p e n g u j i a n h i p o t e s i s d i a tas d a p a t d i s i m -
p u l k a n d i s i n i , bahwa:
a . Rata-rata p e r l a k u a n f o r m a t t e s h a n y a d a p a t mengukur
j e n j a n g kemampuan a n a l i s i s d a n e v a l u a s i , s e d a n g k a n p a -
d a j e n j a n g kemampuan a p l i k a s i d a n s i n t e s i s r a ta - ra ta
p e r l a k u a n f o r m a t t e s m e n u n j u k k a n h a s i l y a n g b e r b e d a
s a t u d e n g a n y a n g l a i n n y a .
b . T e s u r a i a n u n t u k u r u t a n pertama d a p a t mengukur k e r a g a -
man kemampuan k o g n i t i f y a n g h a s i l n y a b e r b e d a s a t u
d e n g a n y a n g l a i n , s e s u a i d e n g a n t i n g k a t a n kemampuan
k o g n i t i f n y a .
c . B e n t u k p e r l a k u a n f o r m a t t e s l a i n n y a , y a i t u t e s u r a i a n
u n t u k u r u t a n k e d u a d a n t e s p i l i h a n g a n d a u n t u k u r u t a n
pertama maupun k e d u a k u r a n g mampu mengukur k e r a g a m a n
kemampuan k o g n i t i f , k a r e n a h a s i l a n t a r a j e n j a n g kemam-
p u a n a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s , d a n e v a l u a s i sama.
d . P e r l a k u a a n f o r m a t t e s p a d a u r u t a n pertama d a n k e d u a
u n t u k t e s u r a i a n maupun t e s p i l i h a n g a n d a d a p a t
mengukur j e n j a n g kemampuan a n a l i s i s d a n e v a l u a s i ,
![Page 58: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/58.jpg)
d e n g a n h a s i l y a n g sama, s e d a n g k a n d a l a m mengulrur j e n -
j a n g kemampuan a p l i k a s i d a n s i n t e s i s m e n u n j u k k a n h a s i l
y a n g b e r b e d a s a t u d e n g a n y a n g l a i n n y a .
C . P e m b a h a s a n Hasi l P e n e l i t i a n .
1. Kemampuan I n s t r u m e n T e s
S e p e r t i t e l a h k i t a k e t a h u i bahwa j e n j a n g lremampuan
k o g n i t i f m e m i l i k i t i n g k a t a n - t i n g k a t a n t e r t e n t u , y a i t u
j e n j a n g kemampuan p e n g e t a h u a n , pemahaman, a p l i k a s i , a n a -
l isis, s i n t e s i s , d a n e v a l u a s i . P e r u b a h a n kemampuan u n t u k
s e t i a p j e n j a n g menun j u k k a n m a k i n t i n g g i n y a s u a t u kemampu-
a n y a n g d i m i l i k i s e s e o r a n g . B e r a r t i s e t i a p j e n j a n g m e m i -
l i k i k r i t e r i a t e r t e n t u d i d a l a m m e n i l a i n y a , d a n a k a n
m e n g h a s i l k a n s u a t u n i l a i a t a u s k o r y a n g b e r b e d a u n t u k se-
t i a p j e n j a n g n y a .
A p a b i l a k i t a p e r h a t i k a n s k o r r a t a - r a t a p e n g u k u r a n
( t e s u r a i a n d a n p i l i h a n g a n d a ) , d a p a t d i l u k i s k a n s epe r t i
gambar 3 d i bawah i n i .
s k a l a r e s p o n
a1 "2 a3 a4 - p n s i s i t e s
Gambar 3 . R e s p o n p e n g u k u r a n b e b e r a p a f o r m a t t e s
![Page 59: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/59.jpg)
A p a b i l a k i t a p e r h a t i k a n g a m b a r 3 d i a t a s , m e m p e r l i -
h a t k a n bahwa t e s u r a i a n u r u t a n p e r t a m a ( p a d a t i t i k a l )
d a p a t mengukur j e n j a n g kemampuan a p l i k a s i d a n s i n t e s i s
s e s u a i d e n g a n t i n g k a t a n kemampuan k o g n i t i f Bloom, y a i t u
j e n j a n g kemampuan a p l i k a s i t e r l e t a k p a d a l e v e l p e r t a m a
d a n j e n j a n g kema.mpuan s i n t e s i s t e r l e t a k p a d a l e v e l ke -
t i g a . S e d a n g k a n u n t u k j e n j a n g kemampuan a n a l i s i s d a n e v a -
l u a s i t i d a k d a p a t d i u k u r n y a , s e b a b j e n j a n g kemampuan e v a -
l u a s i t e r l e t a k p a d a l e v e l k e d u a d a n j e n j a n g kemampuan
a n a l i s i s t e r l e t a k p a d a l e v e l k e e m p a t .
P a d a t i t i k a2 m e m p e r l i h a t k a n bahwa t e s u r a i a n u r u t a n
k e d u a h a n y a d a p a t mengukur j e n j a n g kemampuan a n a l i s i s s e -
s u a i d e n g a n t i n g k a t a n kemampuan k o g n i t i f Bloom y a i t u t e r -
l e t a k p a d a l e v e l k e d u a . S e d a n g k a n un t u k j e n j a n g kemampuan
e v a l u a s i , a p l i k a s i d a n s i n t e s i s t i d a k d a p a t d i u k u r
o l e h t e s u r a i a n u r u t a n k e d u a i n i . K a r e n a h a s i l
p e n g u k u r a n n y a m e n u n j u k k a n bahwa j e n j a n g kemampuan a p l i k a -
s i t e r l e t a k p a d a l e v e l k e t i g a , j e n j a n g kemampuan s i n t e s i s
t e r l e t a k p a d a l e v e l k e e m p a t , d a n j e n j a n g kemampuan e v a l u -
a s i t e r l e t a k p a d a l e v e l p e r t a m a ( t i d a k s e s u a i d e n g a n
t i n g k a t a n kemampuan k o g n i t i f B l o o m ) .
P a d a t i t i k ag d a n a4 menunjukkan bahwa t e s p i l i h a n
g a n d a u r u t a n p e r t a m a maupun k e d u a t i d a k d a p a t mengukur
j e n j a n g kemampuan a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s , d a n e v a -
l u a s i s e s u a i d e n g a n . t i n g k a t a n kemampuan k o g n i t i f Bloom,
y a i t u j e n j a n g kemampuan a p l i k a s i p a d a l e v e l p e r t a m a ,
a n a l i s i s p a d a l e v e l k e d u a , s i n t e s i s p a d a l e v e l k e t i g a ,
d a n e v a l u a s i p a d a l e v e l k e e m p a t .
Dari g a m b a r a n d i a t a s m e n u n j u k k a n bahwa t e s u r a i a n
u r u t a n pertama c u k u p w b a i k d a l a m mengukur j e n j a n g kemampu-
a n k o g n i t i f ( a d a d u a j e n j a n g y a n g d a p a t d i u k u r d e n g a n b e -
n a r ) , s e d a n g k a n t e s u r a i a n u r u t a n k e d u a k u r a n g b a i k d a l a m
mengukur j e n j a n g kemampuan k o g n i t i f ( h a n y a s a t u j e n j a n g
y a n g d a p a t d i u k u r d e n g a n b e n a r ) . U n t u k t e s p i l i h a n g a n d a
u r u t a n p e r t a m a maupun k e d u a t i d a k d a p a t mengukur j e n j a n g
kemampuan k o g n i t i f , s e b a b s a t u p u n t i d a k a d a y a n g b e n a r
h a s i l p e n g u k u r a n n y a .
![Page 60: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/60.jpg)
A p a b i l a k i t a p e r h a t i k a n h a s i l p e n g u j i a n h i p o t e s i s ,
maka d i p e r o l e h ga inba ran s e b a g a i b e r i k u t :
a . A p a b i l a p e n i l a i a n k i t a f o k u s k a n p a d a p e r l a k u a n f o r m a t
t e s p a d a u r u t a n k e d u a , m e n u n j u k k a n bahwa k e d u a j e n i s
t e s y a n g d i g u n a k a n d a l a m p e n e l i t i a n i n i ( y a i t u t e s
u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a ) m e m p e r l i h a t k a n h a s i l
p e n g u k u r a n y a n g t i d a k b e r b e d a d a l a m mengukur j e n j a n g
kemampuan a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s , e v a l u a s i . I n i
m e n u n j u k k a n bahwa k e d u a t e s t e r s e b u t k u r a n g mampu
mengukur k e r a g a m a n kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a .
b . A p a b i l a p e n i l a i a n k i t a f o k u s k a n p a d a p e r l a k u a n f o r m a t
t e s p a d a u r u t a n p e r t a m a , menun jukkan bahwa k e d u a j e n i s
t e s t e r s e b u t ( y a i t u t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a )
m e m p e r l i h a t k a n h a s i l p e n g u k u r a n y a n g b e r b e d a , y a i t u
p a d a t e s u r a i a n u n t u k u r u t a n pertama m e m p e r l i h a t k a n
h a s i l p e n g u k u r a n y a n g b e r b e d a d a l a m mengukur j e n j a n g
kemampuan a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s , d a n e v a l u a s i .
S e d a n g k a n p a d a t e s p i l i h a n g a n d a u n t u k u r u t a n p e r t a m a
m e m p e r l i h a t k a n h a s i l p e n g u k u r a n y a n g t i d a k b e r b e d a d a -
lam mengukur j e n j a n g keman~puan a p l i k a s i , a n a l i s i s ,
s i n t e s i s , d a n e v a l u a s i . I n i m e n u n j u k k a n bahwa t e s
u r a i a n u n t u k u r u t a n p e r t a m a m e m i l i k i kemampuan u n t u k
mengukur k e r a g a m a n kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a , se-
d a n g k a n u n t u k tes p i l i h a n g a n d a p a d a u r u t a n k e d u a se-
b a l i k n y a .
c . A p a b i l a p e n i l a i a n k i t a f o k u s k a n p a d a j e n j a n g kemampu-
a n mana s a j a y a n g d a p a t d i u k u r o l e h b e b e r a p a pe r l a -
kuan f o r m a t t e s , maka d a p a t k i t a l i h a t h a s i l p e n g u j i a n
h i p o t e s i s u n t u k f a k t o r A t e r h a d a p a n a k - p e t a k b l , b 2 ~ bg d a n b4. Dari h a s i l p e n g u k u r a n b e b e r a p a p e r l a k u a n
f o r m a t t e s t e r s e b u t m e n u n j u k k a n bahwa j e n j a n g kemampu-
a n a p l i k a s i d a n s i n t e s i s m e m p e r l i h a t k a n h a s i l y a n g
b e r b e d a , s e d a n g u n t u k j e n j a n g kemampuan a n a l i s i s d a n
e v a l u a s i memper l i h a t k a n y a n g sama. I n i menun j u k k a n
bahwa b e b e r a p a p e r l a k u a n f o r m a t t e s m e m i l i k i kemampuan
y a n g sama d a l a n l mengu k u r j e n j a n g kemampuan a n a l isis
d a n e v a l u a s i , s e d a n g k a n d a l a m mengukur j e n j a n g kemam-
p u a n a p l i k a s i d a n s i n t e s i s b e b e r a p a p e r l a k u a n f o r m a t
![Page 61: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/61.jpg)
t e s t e r s e b u t m e n u n j u k k a n h a s i . 1 y a n g b e r b e d a . Dengan
d e m i k i a n d a p a t d i s i m p u l k a n d i s i n i bahwa b e b e r a p a per -
l a k u a n f o r m a t t e s hanya. d a p a t m e n g u k u r j e n j a n g kemaai-
p u a n a n a l i s i s clan e v a l u a s i , s e d a n g k a n u n t u k j e n j a n g
kemampuan a p l i k a s i d a n s i n t e s i s m e n u n j u k k a n k e t i d a k -
inampuan b e b e r a p a p e r l a k u a n f o r m a t t e s t e r s e b u t d a l a m
m e n g u k u r n y a .
E f e k t i v i t a s P e n g g u n a a n T e s
S e p e r t i t e l a h d i k e m u k a k a n p a d a L a b I d a n b a b I1 b a h -
w a u k u r a n e f e k t i v i t a s p e n g g u n a a n t e s d i t e n t u k a n b e r d a s a r -
k a n k u a . l i t a s i n s t r u m e n t e s . P a d a p e n e l i t i a n i n i k u a l i t a s
i n s t r u m e n t e s d i t e t a p k a n b e r d a s a r k a n lima k r i t e r i a , y a i t u
v a l i d i t a s t e s , r e l i a b i l i t a s t e s , i n d e k s k e s u k a r a n i t e m ,
i n d e k s d i s k r i m i n a s i i tem, d a n k o m p r e h e n s i v i t a s i n s t r u m e n
t e s . Da.r i h a s i l p e n i l a i a n t e r h a d a p e f e k t i v i t a - s t e s u r a i -
a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a . d a l a m m e n g u k u r keinampuan k o g n i -
t i f m a h a s i s w a , d i p e r o l e k gamba.ran s e b a g a i b e r i k u t .
a . V a . l i d i t a s T e s .
V a 1 i d i t a . s i n s t r u m e n p e n e l i t i a n i n i ( t e s u r a i a n
d a n t e s p i l i h a n g a n d a ) d i u k u r b e r d a s a r k a n v a l i d i t a s
is i (content v a l i d i t y ) , ya.ng menun j u k k a n h a s i l s e b a g a i
b e r i k u t .
(1). I s i mater i .tes u r a i a n d a n tes p i l i h a n g a n d a menu-
r u t p e n i l a i a n t e m a n sejawat s u d a h s e s u a i d e n g a n
t u j u a n i n s t r u k s i o n a l umum (TI I J ) d a . r i p e r k u l i a h a n
P e n d i d i k a n K e w i r a a n , y a i t u m e n i n g k a t k a n wawasan
b e r f i k i r m a h a s i s w a seca ra k o m p r e h e n s i f i n t e g r a l
d i d a l a m memandang permasa . la .han-permasa lahan k e -
m a s y a r a k a t a n d a n k e n e g a r a a n b e r d a s a r k a n k o n s e p s i
Wawasan N u s a n t a r a d a n K e t a h a n a n N a s i o n a l .
( 2 ) . B e n t u k p e r t a n y a a n maupun p e r n y a t a a n u n t u k k e d u a
i n s t r u m e n t e s t e r s e b u t , m e n u r u t p e n i l a i a n t e m a n
s e j a w a t d a p a t d i g u n a k a n u n t u k m e n g u k u r kemampuan
a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s , maupun e v a l u a s i .
![Page 62: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/62.jpg)
(3). K o n s t r u l c s i t e s u r a i a n d a n t e s p i . l i h a n ganda . me-
n u r u t p e n i l a i a n d a r i t e m a n s e j a . w a t d a p a t d i k a t a -
k a n s e s u a i d e n g a n t e o r i maupun k o n s e p e v a l u a . s i
h a s i l b e l a j a r m a h a s i s w a .
Dari g a m b a r a n d i a t a s n e n u n j u k k a n bahwa v a l i d i t a s
is i d a r i k e d u a i n s t r u m e n t e s t e r s e b u t d a p a t d i k a t a k a n
m e m i l i k i is i , b e n t u k , d a n k o n s t r u k s i y a n g b a i k d a n
l a y a k d i g u n a k a n s e b a g a i i n s t r u m e n t e s . Dan keclua t.es
t e r s e b u t s u d a h s e s u a i d e n g a n : 1 t u j u a n d a r i pe r -
k u l i a h a n P e n d i d i k a n K e w i r a a n , ( 2 ) . t e o r i d a n k o n s e p
e v a l u a . s i h a s i l b e l a j a r , d a n ( 3 ) . d a p a t d i g u n a l t a n u n t u k
m e n g u k u r kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a y a n g men j a d i
s a s a r a n p e n e l i t i a n i n i .
b . R e l i a b i l i t a s T e s .
B e r d a s a r k a n h a s i l a n a l i s i s i tem t e s d i p e r o l e h
n i l a i k o e f i s i e n r e l i a b i l i t a s u n t u k t e s u r a i a n s e b e s a r
r = g,313 d a n t e s p i l i h a n g a n d a sebesar r = 0 , 3 1 2 . I n i
~ n e n u n j u k k a n bahwa k e d u a t e s t e r s e b u t d a p a t d i k a t e g o r i -
l ian k u r a n g r e l i a b e l s e b a g a i i n s t r u m e n t e s , s e b a b n i l a i
ya.ng d i p e r o l e h n y a d i ba.wah s t a n d a r r = 0 , s u n t u k t e s
b u a t a n g u r u .
Dengan d e m i k i a n d a p a t d i s i n l p u l k a n b a h w a k e d u a
i n s t r u m e n t e s t e r s e b u t d a p a t d i k a t e g o r i k a - n k u r a n g
1 ; e r a n d a l k a n s e b a g a i i n s t r u m e n t e s k a r e n a m a s i n g - m a s i n g
m e m i l i k i n i l a i k o e f i s i e n r e l i a b i l i t a s y a n g r e n d a h .
c . I n d e k s K e s u k a r a n I tem.
B e r d a s a r k a n h a s i l a n a l i s i s item t e r h a . d a p k e d u a
i n s t r u m e n t e s t e r s e b u t d i p e r o l e h g a m b a r a n s e b a g a i b e -
r i l c u t . (1) . N i l a i i n d e k s k e s u k a r a n i tem r a t a - r a t a . u n t u k t e s
p i l i h a n g a n d a a d a . l a h 0 , 3 5 7 u n t u k 15 item t e s .
I n i m e n u n j u k k a n b a h w a r a t a - r a t a iten) t e s p i l i h a n
g a n d a m e m i l i k i t i n g k a t k e s u k a r a n y a n g b a i k , k a r e -
n a b e r a d a p a d a k l a s i f i k a s i u n t a . r a 3 s a m p a i
0,70.
![Page 63: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/63.jpg)
( 2 ) . Ni la i i n d e k s k e s u k a r a n i tem rata-rata u n t u k t e s
u r a i a n . a d a l a h 0 , 4 4 8 . B e r a r t i r a t a - r a t a s o a l t e s
u r a i a n m e m i l i k i t i n g k a t k e s u k a r a n y a n g b a i k , k a -
rena t e r l e t a k p a d a k l a s i f i k a s i a n t a r a 0 ,31 s a m p a i
0,716.
Dari g a m b a r a n d i a t a s , n e n u n j u k k a n bahwa k e d u a
tes t e r s e b u t ( t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a )
m e m i l i k i t i n g k a t k e s u k a r a n y a n g b a i k .
d . I n d e k s D i s k r i m i n a s i Item.
B e r d a s a r k a n h a s i l a n a l i s i s item p a d a t e s u r a i a n
d a n t e s p i l i h a n g a n d a d i p e r o l e h g a m b a r a n s e b a g a i
b e r i k u t .
(1) . Ni la i r a t a - r a t a i n d e k s d i s k r i m i n a s i i t e m t e s p i -
l i h a n g a n d a a d a l a h 0 , 4 0 7 . I n i m e n u n j u k k a n bahwa
ra ta-rata item t e s p i l i h a n g a n d a d a p a t d i k a t e g o -
r i k a n s a n g a t b a g u s , k a r e n a m e m i l i k i i n d e k s d i s -
k r i m i n a s i i tem d i a t a s 0 , 4 0 . B e r a r t i r a ta - ra ta
item t e s p i l i h a n g a n d a d a p a t membedakan ke lompok
y a n g berkemampuan t i n g g i d a n ke lompok y a n g b e r k e -
mampuan r e n d a h .
( 2 ) . N i l a i ra ta - ra ta i n d e k s d i s k r i m i n a s i item t e s
u r a i a n a d a l a h 0,309. I n i m e n u n j u k k a n bahwa rata-
r a t a i t e m t e s u r a i a n d a p a t d i k a t e g o r i k a n c u k u p
b a i k , k a r e n a b e r a d a p a d a k l a s i f i k a s i a n t a r a 0,30
sampai 0 ,39 . B e r a r t i r a ta - ra ta item t e s u r a i a n
d a p a t membedakan k e lompok y a n g berkemampuan t i n g -
g i d a n ke lompok y a n g berkemampuan r e n d a h , w a l a u -
p u n t i d a k s e b a i k s e p e r t i t e s p i l i h a n g a n d a .
Dari g a m b a r a n d i a t a s d a p a t d i s i m p u l k a n bahwa t e s
p i l i h a n g a n d a m e m i l i k i n i l a i i n d e k s d i s k r i m i n a s i i t e m
y a n g s a n g a t b a i k , s e d a n g k a n u n t u k t e s u r a i a n m e m i l i k i
n i l a i i n d e k s d i s k r i m i n a s i item y a n g c u k u p b a i k .
![Page 64: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/64.jpg)
e . K o n ~ p r e h e n s i v i t a s I n s t r u m e n T e s .
Dari h a s i l p e n i l a i a n t e r h a d a p k e r a g a m a n mater i
t e s , k e r a g a m a n j e n j a n g kemampuan, d a n k e r a g a m a n j e n i s
t e s d i p e r o l e h g a m b a r a n s e b a g a i b e r i k u t .
(1). Materi y a n g d i u j i k a n u n t u k t e s u r a i a n d a n p i l i h -
a n g a n d a c u k u p b e r a g a m d a n m e n c a k u p s e l u r u h
materi a j a r . Materi P e n d i d i k a n K e w i r a a n y a n g d i
u j i k a n d a p a t d i l i h a t p a d a t a b e l 19 d i bawah i n i .
( 2 ) . Keragaman j e n j a n g kemampuan y a n g d i u k u r d a r i
k e d u a t e s t e r s e b u t h a n y a e m p a t j e n j a n g , y a i t u
j e n j a n g a p l i k a s i , a n a l i s i s , s i n t e s i s , d a n e v a l u -
a s i . U n t u k j e n j a n g kemampuan p e n g e t a h u a n d a n p e -
mahaman memang t i d a k d i l a k u k a n p e n i l a i a n t e r h a d a p
k e d u a t e s t e r s e b u t . Hal i n i t e l a h d i k e m u k a k a n d a -
lam p e m b a t a s a n m a s a l a h p e n e l i t i a n i n i . '
T a b e l 1 2 . Gambaran Materi T e s U n t u k S e t i a p S o a l T e s .
Materi P o k o k K e w i r a a n
P e n e r a p a n Wawasan N u s a n t a r a d a r i s eg i P a n c a g a t r a (Keta- h a n a n N a s i o n a l ) , y a i t u d a r i seg i : i d e o l o g i , p o l i t i k , e k o - n o m i , s o s i a l , b u d a y a , d a n Han- kam . K e t a h a n a n N a s i o n a l d i b i d a n g s u m b e r d a y a alam ( k h u s u s n y a d a l a m s w a s e m b a d a p a n g a n ) .
Wawasan N u s a n t a r a d i t i n j a u d a r i wawasan k e w i l a y a h a n ( Z E E I ) .
Wawasan k e w i l a y a h a n (Wawasan N u s a n t a r a ) d i t i n j a u d a r i as- p e k Astagatra ( K e t a h a n a n Na- s i o n a l ) , y a i t u s u m b e r d a y a m a n u s i a , p o l i t i k , e k o n o m i , s o s i a l - b u d a y a , d a n Hankam.
S i s h a n k a m r a t a d i t i n j a u d a r i s e g i P o l s t r a h a n k a m n a s .
S o a l T e s U r a i a n
1.
2.
3 .a
3 . b
4 .
S o a l T e s P i l i h a n G a n d a
1 - 6
7 - 9
10-11
1 2 - 1 6
1 7 - 2 0
![Page 65: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/65.jpg)
Keragaman j e n i s t e s y a n g d i g u n a k a n h a n y a . d u a ,
y a i t u t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a b e n t u k
k o m p l e k (PGK). Untuk b e n t u k l a i n s e p e r t i t e s
b e n a r - s a l a . h , t e s s e b a b - a k i b a t , t e s m e n j o d o h k a n ,
t e s m e l e n g k a p i , t e s p i l i h a n g a n d a p a l i n g t e p a t
a t a u s a t u j a w a b a n b e n a r , memang t i d a k d i l a k u k a n
p a d a p e n e l i t i a n i n i . Karena . maksud p e n e l i t i a n i n i
h a n y a membandingkan k e d u a t e s t e r s e b u t .
Dari h a s i l p e n i l a i a n t e r h a d a p k r i t e r i a e f e k t i v i -
t a s p e n g g u n a a n t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a , maka
d a p a t d i s i m p u l k a n b a h w a k e d u a t e s t e r s e b u t m e m i l i k i
e f e k t i v i t a s y a n g c u k u p t i n g g i .
![Page 66: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/66.jpg)
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
B e r d a s a r k a n h a s i l a n a l i s i s d a t a d a n p e ~ n b a h a s a n h a s i 1
p e n e l i t i a n y a n g t e l a h d i k e m u k a k a n p a d a b a b I V , maka p a d a b a b
i n i a k a n d i k e m u k a k a n b e b e r a p a k e s i w p u l a n d a n r e k o m e n d a s i . A . K e s i m p u l a n .
1. Kemampuan I n s t r u m e n T e s .
R e r d a s a r k a n h a s i l p e n g u j i a n h i p o t e s i s d i p e r o l e h k e -
s in ipu1a .n s e b a g a i b e r i k u t :
a . P e r l a k u a n t e s u r a i a n p a d a u r u t a n p e r t a m a d a p a t mengu-
k u r k e r a g a ~ n a n j e n j a n g kemampuan k o g n i t i f m a h a s i s w a d e -
n g a n b a i k . S e d a n g p e r l a k u a n t e s u r a i a n p a d a u r u t a n k e -
d u a m e n u n j u l t k a n k e t i d a k m a m p u a n n y a d a l a n ~ menguklur k e r a -
gaman j e n j a n g Itemanipuan kogn i t i f m a h a s i s w a . b . P e r l a k u a n t e s p i l i h a n g a n d a p a d a u r u t a n p e r t a m a maupun
k e d u a m e n u n j u k k a n k e t i d a k m a m p u a n n y a d a l a m m e n g u k u r k e -
r a g a m a n j e n j a n g kemampuan l t o g n i t i f m a h a s i s w a .
c . J e n j a n g kema.mpuan k o g n i t i f y a n g d a p a t d i u k u r o l e h b e -
b e r a p a p e r l a k u a n f o r m a t t e s s e c a r a b e r s a m a - s a m a a d a l a h
j e n j a n g kemampuan a n a l i s i s d a n e v a l u a s i , s e d a n g k a n u n -
t u l i j e n j a n g lteriampuan ap l i l t a s i d a n s i n t e s i s a k a n meng-
h a s i l k a n p e r b e d a a n p e n g u k u r a n .
D i 1 i h a . t d a r i s k o r r a t a - r a t a h a s i l p e n g u k u r a n t e s
u r a i a n maupun t e s p i l i h a n g a n d a d i p e r o l e h g a m b a r a n h a h w a :
1. T e s u r a i a n u r u t a n pertama h a n y a d a p a t niengul tur j e n j a n g
kemampuan a p l i k a s i d a n s i n t e s i s s e s u a i d e n g a n t i n g k a t -
a n Itemampuan k o g n i t i f B l o o m , seda .ng l tan j e n j a n g Itemam-
p u a n a n a l i s i s d a n e v a l u a s i t i d a k d a p a t d i u k u r d e n g a n
b a i k .
2 . T e s u r a i a n u r u t a n k e d u a h a n y a d a p a t m e n g u k u r j e n j a n g
kemampuan a n a l i s i s s e s u a i d e n g a n t i n g k a t a n kemampuan
k o g n i t i f B loom, s e d a n g k a n j e n j a n g kemampuan a p l i k a s i ,
s i n t e s i s , d a n e v a l u a s i t i d a k d a p a t d i u k u r d e n g a n b a . i k .
3 . T e s p i l i h n n g a n d a u r u t a n p e r t a m a maupun k e d u a t i d a k
d a p a t mengul tur j e n j a n g lcemampuan kogn i t i f s e s u a i
d e n g a n t i n g k a t a n kenlampuan k o g n i t i f B loom.
![Page 67: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/67.jpg)
2 . E f e k t i v i t a s Penggunaa .n T e s .
B e r d a s a r k a n h a s i l p e n i l a i a n t e r h a d a p k u a l i t a s t e s
u r a i a n clan t e s p i l i h a n g a n d a d i p e r o l e h k e s i m p u l a n s e b a g a i
bei:iI<ut.:
a.. Dari u k u r a n v a 1 i d i t a . s isi m e n u n j u k k a n bahwa t e s u r a i a n
da-n t e s p i l i h a n g a n d a y a n g d i g u n a k a . n da.lam p e n e l i t i a n
i n i d a p a t d i k a . t e g o r i k a n l a y a k s e b a . g a i i n s t r u m e n t e s . b . Dar i IJ k u r a n k o e f i s i e n r e l i a b i l i t a s m e n u n j u k k a n bahwa
tes u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a y a n g d i g u n a k a n d a l a m
p c n e l i t i a n i n i m e n ~ i l i k i k e t e r a n d a l a n r e n d a h , y a i t u
0 , 3 1 2 u n t u k t e s p i l i h a n g a n d a da.n 0,313 u n t u k t e s
u r a i a n .
Da.r i u k u r a n i n d e k s k e s u k a . r a n t e s menun j u k k a n bahwa
t e s u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a y a n g d i g u n a k a n pada
p e n e l i t i a n i n i m e m i l i k i t i n g k a t k e s u k a r a n y a n g b a i k ,
y a i t u a n t a r a p = 0 , 3 s a m p a i p 0 , 7 .
D a r i u k u r a n i n d e k s d i s k r i m i n a s i i t e m m e n u n j u k k a n b a h -
w a t e s u r a i a n y a n g d i g u n a k a n p a d a p e n e l i t i a n i n i d a p a t
d i k a t e g o r i k a n c u k u p b a i k , y a i t u a n t a r a d = 0 , 2 s a m p a i
0 , 5 . 5edangka .n u n t u k t e s p j . l i h a n g a n d a y a n g d i g u n a k a n
d a l a l a p e n e l i t i a n i n i d a p a t d i k a t e g o r i k a n h a i k , y a i t u
1 a n t a r a d = 0 , 2 s a m p a i d = 0,7. E?. Da.ri u k u r a n k o m p r e h e n s i v i t a . ~ i n s t r u m e n t e s m e n u n j u k k a n
I Gahwa tes u r a i a n d a n t e s p i l i h a n g a n d a y a n g d i g u n a k a n
pada p e n e l i t i a n i n i m e m i l i k i k e r a g a m a n maupun k e d a l a m -
a.n materi t e s ya.ng ba . ik clan k e r a g a m a n j e n j a n g kemampu-
a n y a n g s e s u a i u n t u k k a l a n g a n m a h a s i s w a .
B . R e k o m e n d a s i .
Dari h a . s i l p e n g u j i a n h i p o t e s i s d i p e r o l e h g a ~ 1 b a r a . n bahwa
t e s u r a i a n c u k u p b a i l c d i g u n a l t a n u n t u k mengukur kernamp11a.n
k o g n i t i f n i a h a s i s w a b i l a d i b a n d i n g k a n d e n g a n t e s p i l i h a n
g a - n d a , w a l a u p u n h a n y a d a p a t m e n g u k u r kemampuan a p l i k a s i d a n
s i n t e s i s s e s u a - i d e n g a n t i n g k a t a n kemanipuan k o g n i t i f B loom. 1 S e c a r a k e s e l u r u h a n k e d u a t e s t e r s e b u t u n t u k s e m e n t a r a b e l u m
b i s a . i l i r e k o m e n d a s i k a n unLuk d i g u n a k a n d a l a n i n e n g u k u r kemam-
p u a n kogn i t i f m a h a s i s w a . Hal i n i d i s e b a b k a n k a r e n a , per tama
k e d u a tes y a n g d i g u n a . k a n d a l a m p e n e l i t i a n i n i m e m i l i k i k e -
t e r a n d a l a n y a n g r e n d a h s e b a g a i i n s t r u m e n t e s , da.n kedoa t e s
![Page 68: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/68.jpg)
u r a i a n h a n y a nlampu n ~ e n g u l t u r j e n j a n g Itemampuan a p l illasi d a n
~ : j . n l ; e s i s d e n g a n b a . i k . Seda.ngkar-I h a . r a p a n y a n g d i i n g j n k a . n
i n s t r u i n e n t e s t e r s e b u t d a p a t m e n g u l t u r j e n j a n g kemampuan Itog-
n i t i f secara k a s e l u r u h a n . K e m u n g k i n a n y a n g b a i k a d a l a h men-
c a r i a1 t e r n a t i f l a i n u n t u k d a p a t n ~ e n g e m b a n g k a n i n s t r u m e n t e s
y a n g b a i k s e b a g a i a l a t u k u r k e m a m p u a n k o g n i t i f m ~ h a s i s w a .
![Page 69: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/69.jpg)
58
DAFTAR BACAAN
Adkins , Doro thy C. ( 1 9 7 4 ) , Tes C o n s t r u c t i o n D e p e l o ~ m e n t I n t e r - e r e t a t - nf AchievemenL T k s L s , Second E d i t i o n , Colum- b u s , Oh io : C h a r l e s E . M e r r i l l P u b l i s h i n g Company.
Ary, Dona ld , d k k . , ( 1 9 8 2 ) , P e n e W P e n e l l t i a n P e n d i d i ~ , . . . . t e r j ' emahan A r i e f F u r c h a n , S u r a b a y a : Usaha N a s i o n a l .
Azwar, S a i f u d d i n . ( 1 9 8 6 ) , R e l i a h l l l t a s . . danValldltas
* . A m e r - p r e t a s i , K o m p ~ l t a s i , C e t a k a n P e r t a m a , Y o g y a k a r t a : L i b e r t y .
Azwar , S a i f u d d i n . ( 1 9 8 7 ) , ?ki P r e s t a s i : Funasi dan P m P e n a u k u r a n Prestasi Pel-, C e t a k a n P e r t a m a , Yogyakar- t a : L i b e r t y .
B e s t , John W . ( 1982) , M e t o d o l k P e n e l l t i a n P e n d i d l k a n . . . . . t e r j e -
mahan S a n a p i a h F a i s a l dan Mulyadi G u n t u r Waseso, S u r a - baya : Usaha N a s i o n a l .
Bloom, Benjamin S . e t . a l l . ( 1 9 7 9 ) , W o n n m v nf E d u c a t i o n a n Ob- j e c t i v e , Book I : C o g n i t i v e Domain, London: Longman Group L i m i t e d .
Bloom, Benjamin S . e t . a l 1 . ( 1 9 8 1 ) , E v a l u a t i o n !a L m ~ r o v e Lean&@, N e w York: McGraw-Hill Book Company.
B o l l a , John I . & P a h , D a n i e l M . ( 1 9 8 3 ) , K e t r w i l m Per- D_ss c h . ~ dacn, J a k a r t a : PZLPTK D i r j e n D i k t i Depdikbud R I .
- Brown, George . (1984) , Micro t e a c h i n a : A P r o a r m nf T e a c h i n g Skills, London: Methuen & Co. L t d .
Campbe l l , Donald T . & S t a n l e y , J u l i a n C. ( 1 9 6 6 ) , Experimantal mi Q u a s i - Ex- e n t d Design fer R e s e a r c h . C h i c a g o : Rand McNally & Company.
Dawson, J . B . & Thomas, G . H . ( 1 9 7 2 ) , I t e m v s l s L>
ami E x d n a t i n n S t a t i . , t i c s , P a r t 111, A P r a c t i c a l Gu ide t o O b j e c t i v e T e s t i n g , Birmingham: Union o f E d u c a t i o n a l I n s t i t u t i o n s .
Day ton , C . M i t c h e l l , ( 1 9 7 0 ) , The D e s i g n nf Rduca t i o n d ~ e r u e n t d , New York : M c G r a w - H i l l Book Company.
Dixon , W.J . & Massey, F . J . ( 1 9 9 1 ) , Penaantar Anall,ls S t a t i s t i k . .
C
E d i s i Keempat , t e r j e m a h a n S r i K u s t a m t i n i Samiyono, Yog- y a k a r t a : G a d j a h Mada U n i v e r s i t y P r e s s .
E b e l , R o b e r t L . & F r i s b i e , David A . (1986), F s s e n t i d s nf E d u c a t i o d Measurement , F o u r t h E d i t i o n , Englewood C l i f f s , N e w Y e r s e y : P r e n t i c e - H a l l , I n c .
![Page 70: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/70.jpg)
I E d i t o r , ( 1 9 9 0 ) , Mm&jAmg I
D i P e r b a l k l . . . L U.iian P i l m Ganda Akan
I S_oal Dana P 3 a J a d i H a r n b , J a k a r t a : M a j a l a k Mingguan No. 2 2 , 3 F e b r u a r i 1 9 9 0 .
E r i c k s o n , B.H. & N o s a n c h u k , T . A . ( 1 9 8 7 ) , M Data: S t a t j s t i h Untuk Ilmu S o s i a l , t e r j e m a h a n R.K. S e m b i r i n g
I d a n M a n a s s e Malo , J a k a r t a : LP3ES.
F e r g u s o n , G e o r g e A . , ( 1 9 8 1 ) , a l v s i s in P s v c h o - and E r i n c a t i o n , T o k y o : McGraw-Hil l K o g a k u s h a L t d .
G a g n e , R o b e r t M . ( 1 9 7 5 ) E s s e n t i a l s nf laearning fizr m t r u c t i o n . Expanded E d i t i o n , N e w Y o r k : H o l t , R i n e h a r t a n d W i n s t o n .
G a s p e r s z , V i n c e n t , ( 1 9 9 1 ) , M e t n c k P e r a n c m P e r c o b a a n , Ban- d u n g : CV. A r m i c o .
G i b s o n , James L . d k k . ( 1 9 8 4 ) , Ran Mana.iemen, t e r j e - mahan D j o e r b a n Wahid , J a k a r t a : E r l a n g g a .
Gornez,Kwanchai A . & Gomez, A r t u r o A . ( 1 9 8 4 ) , S t a t i s t i c a l P r o - c e d u r e s fpy A g r i c u l t - R w d , S e c o n d E d i t i o n , N e w York : J o h n Wiley & S o n s .
G r o n l u n d , Norman E . ( 1 9 7 8 ) , S t a t i ng D h i e c t i v e fer C l a s s r o o m , N e w Y o r k : M a c m i l l i a n P u b l i s h i n g Co . L t d .
Gron l u n d , Norman E . ( 1 9 8 2 ) , C o n s t r u c t i n g hchievernecdi Tests , Englewood C l i f f s : P r e n t i c e - H a l l I n c .
G u l o , Y o s a f a t i . ( 1 9 8 8 ) , a t e r n a t i f D a s u Dalaln M e m w e r b a l k l . . KE- K e l e m h n E v a l u a s i di, S e k o l a h , S e m a r a n g : H a r i a n S u a r a M e r d e k a , 1 2 A p r i l 1988.
Hadi, S u t r i s n o , ( 1 9 8 3 ) , ~ i s t i k , J i l i d 111, Y o g y a k a r t a : Yaya- s a n P e n e r b i t F a k u l t a s P s i k o l o g i UGM.
H a d i , S u t r i s n o , (1991), Amlism . . B_utirUntuk- AnfdieL
Tes dEbn Skala Nilai BASICA, C e t a k a n P e r t a m a , Y o g y a k a r t a : A n d i O f f s e t .
H a m a l i k , Oemar . ( 1989), Teknik Pengukuran dtan E v a l u a s i Penr i i - d i k a n , C e t a k a n P e r t a m a , Bandung: Mandar M a j u .
H a n a f i a h , Kemas A l i , ( 1 9 9 1 ) , jhmmgan L T e o r i 8r BE- liL,asi, J a k a r t a : CV. Rajawali P r e s .
H a r a h a p , N a s r u n . ( 1 9 7 9 ) , Teknik P e n i l ~ i a Ha.sil Behjax, Cetali- a n P e r t a m a , J a k a r t a : B u l a n B i n t a n g .
H i d a y a t , ( 1 9 8 6 ) , K o n s e ~ L h a r Ran Penst . .
Prod- &- f;rs, I n t e r w r e t a s i H a s i l Penst-, P r i s m a No. 11, No- v e m b e r 1 9 8 6 , J a k a r t a : LP3ES.
H i n k l e , D e n n i s E . e t a l , ( 1 9 7 9 ) , A w ~ l i e d . S t a t i s t i c s far a Be- v i o r d U n c e s , C h i c a g o : Rand McNally C o l l e g e Pub-
l i s h i n g Company.
![Page 71: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/71.jpg)
I
I I s a a c , S t e p h e n & M i c h a e l , W i l l i a m B. (1981), Handbo& in Be-
s e a r c h d E v a l u a t m , S e c o n d E d i t i o n , S a n D i e g o C a l i - \ f o r n i a : E d i T S P u b l i s h e r s .
I
I J o n i , T . R a k a , ( 1 9 8 6 ) , P e n a u k w a n Penilaian P e n d m , . . S u r a b a y a : P e n e r b i t S i n a r B a r u .
I
I K a r t a w i d j a j a , E d d y S o e w a r d i . (1987), P e n R m b H a s i l W-
luasi p m I , Bandung : P e n . S i n a r B a r u .
K e p p e l , G e o f f r e y . ( 1 9 8 2 ) , Design & h l v s i s : A R e s e a r c h e r ' s Handbook , S e c o n d E d i t i o n , Eng lewood C l i f f s N e w Yersey: P r e n t i c e - H a l l , I n c .
K i r k , R o g e r E . ( 1 9 8 2 ) , ExPerimental Desi- P r o c e r l u r e s far f lu2 b h a v i o r d S c i e n c e s , S e c o n d E d i t i o n , C a l i f o r n i a : B r o o k s / C o l e P u b l i s h i n g Company.
Kompas, ( 1 9 8 8 ) , M e n r i s t e k Tak S e t u - i u U-i iu D e n B a S m Pilih- a r ~ Ganda. J a k a r t a : H a r i a n Kompas, 25 J a n u a r i 1988.
K u m a i d i , ( 1 9 9 0 ) , Rancandan Penelltian . . Seder-, M a k a l a h Semi- n a r S t a t i s t i k P e n e l i t i a n , P a d a n g : I K I P P a d a n g .
K u m a i d i , ( 1 9 9 0 ) , Anallsls . *
I_tem llsan P r e s t a s i Bela.iar : R e l i d d A a s
. . dEsn V a l l d l t a s
. . M, P a d a n g : P u s a t T e s t i n g d a n E v a l u a s i P e n d i d i k a n I K I P P a d a n g .
L e m h a n n a s , ( 1 9 8 8 ) , Kewiraan I I n t u k Mahasiswa, C e t a k a n Kesem- b i l a n J a k a r t a : PT. G r a m e d i a .
L e w i s , D.G. ( 1 9 6 8 ) , ExPeriluental Design in R d u c a t i m , London : U n i v e r s i t y o f London P r e s s L t d .
L i n d g r e n , H e n r y C l a y . ( 1 9 7 6 ) , E d u c a t i o n a l P s v h o l in U ! 2 h s s r o o m , F i f t h E d i t i o n , New Y o r k : J o h n W i l l e y & S o n s , I n c .
M a . r y u n i s , A l e k s . d a n Z a i n i l , ( 1 9 9 0 ) , Data S t a t i s t - d . a ~ ~ P m - .iian Asulnsi, M a k a l a h S e m i n a r S t a t i s t i k P e n e l i t i a n , P a d a n g : I K I P P a d a n g .
M a s r u n , ( 1 9 7 5 ) , Analisa Itern U n t u k Tes D b v e k t i f , C e t a k a n P e r - t a m a , Y o g y a k a r t a : F a k u l t a s P s i k o l o g i U n i v e r s i t a s G a d j a h Mada.
M e r d e k a , ( 1 9 8 8 ) , P r o f . Muchtar F u c h o r i : S i s t e m Tes D h - i e n t i v e T i d a k Perlu Ili Ganti, J a k a r t a : H a r i a n M e r d e k a , 2 9 J a n u - u a r i 1 9 8 8 .
M e r e d i t h , W i l l i a m M . ( 1 9 6 7 ) , R a s i c Mathematical S t a t i d t i c a l e
W l e s fPT P s ~ c b o l o ~ t ~ & E d u c a t i o n , N e w Y o r k : McGraw- H i l l Book company .
M i c h e e l s , W.T. & K a r n e s , M . R . (1950), Meas- E d u c a t i o n a l A c h i e v e m e n t , N e w Y o r k : McGraw-Hi l l Book Company.
Nasir , Moh. ( 1 9 8 5 ) , M e t o d e P e n e l l t i a n . . , J a k a r t a : G h a l i a I n d o - n e s i a .
![Page 72: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/72.jpg)
Nur l t ancana , Wayan. & S u n a r t a n a , PPN. ( 1 9 8 2 ) , R v m Pendldlk . . - an, S u r a b a y a : U s a h a N a s i o n a l .
O d i o r n e , G e o r g e S . ( 1 9 7 9 ) , K e w u t u s a n Manajelnan B e r d a s W Six- =, J a k a r t a : G r a m e d i a .
P u r w a n t o , N g a l i m . ( 1 9 8 4 ) , Teknik FaLvas i , C e t a k a n P e r t a m a , Bandung : Remaja K a r y a .
Raf i ' i , S u r y a t n a . ( 1 9 8 5 ) , Teknik E v n l u a s i , C e t a k a n P e r t a m a , Bandung : P e n e r b i t A n g k a s a .
Robson, C o l i n . ( 1 9 7 9 ) , E x ~ e r h e n t . Desian Eand S t a t i s t i c s in P s v c h o l o ~ v , M i d d l e s e x : P e n g u i n Books L t d .
. . S a n u s i , R o s s i ( t a n p a t a h u n ) , P e n e l l t l a n ExwerimentqJ. Ran Quasi- e r m e n t d , Y o g y a k a r t a : Lembaga Pend i d i k a n D o k t o r ,
U n i v e r s i t a s G a d j a h Mada.
S i l v e r i u s , S u k e . (1991), Evaluasi Hasil Pel- &n Balik J a k a r t a : G r a m e d i a W i d i a s a r a n a I n d o n e s i a .
S i e g e l , S i d n e y . ( 1 9 8 5 ) , Statist- b ~ a r a m e t r i k : Untuk I l m u - i l m u S o s i a l , C e t a k a n P e r t a m a , T e r j e m a h a n P e t e r H a g u l , J a k a r t a , PT. G r a m e d i a .
S i n g g a l a n g , (1988), Ada & W Tes " M u l t i ~ l e C h o i c e " ? P a d a n g : H a r i a n S i n g g a l a n g , 3 F e b r u a r i 1 9 8 8 .
S o e l i s t i a , ( 1988), b ~ e r b a l k l E v a l u a s l . . Pada Sekolah-Sekolah
K j d a , S e m a r a n g : S u a r a Merdeka , 18 M a r e t 1 9 8 8 .
I I S o k a l , R o b e r t R & R o h l f , F . J a m e s . ( 1 9 9 1 ) , p e n ~ ~ ~ ~ t a r R i o s t a t k - i tika, E d i s i K e d u a , t e r j e m a h a n N a s r u l l a h , Y o g y a k a r t a :
G a d j a h Mada U n i v e r s i t y P r e s s .
S t e e l , R o b e r t G . D . d a n J a m e s H . T o r r i e , (1989), c.
P
- c l a n Prosellnr t i t , t e r j e m a h a n Bamba.ng S u m a n t r i , J a k a r t a : PT. G r a m e d i a .
S u d j a n a , ( 1 9 8 0 ) , M e t o d e S t a t i s t - , Bandung : P e n e r b i t T a r s i t o .
S u d j a n a , ( 1 9 9 1 ) , Dessis dan Anallsl, W ~ e r i m e n . . c. , Bandung:
P e n e r b i t T a r s i t o . .
. . Hasil Proses F B M e n a a i z c , S u d j a n a , N a n a . (1990), Penllalan Bandung : PT. Remaja R o s d a k a r y a .
S u d j u d , A . & A m i r i n , T a t a n g M. ( 1 9 8 7 ) , k s a r - Da- . . Konseptual Pendldlkan. Y o g y a k a r t a : Yayasan P u r b a s a r i .
S u h a r n o , R . ( 1 9 8 4 ) , T e s t o l o g i : P e n g a n t a r , C e t a k a n P e r t a m a , I J a k a r t a : B i n a A k s a r a .
S u r y a b r a t a , S u m a d i . ( 1 9 8 7 ) , Pens&mhn&m Tes Hasil R e l a , J a k a r t a : Rajawali P e r s .
![Page 73: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/73.jpg)
Tempo, ( 1 9 9 0 ) , TmSmLuM X a S Diukur, J a k a r t a : M a j a l a h Minggu- a n B e r i t a Tempo No. 1 9 , 7 J u l i 1 9 9 0 .
Thomas , G.H. ( 1 9 7 1 ) , I t e m krr1tm.g . . : A P - G u i d e u Obj,,- t i v e T e s t i . , P a r t I , B i r m i n g h a m : Un ion o f E d u c a t i o n a l I n s t i t u t i o n s .
T h o r n d i k e , Robert L . & H a g e n , E l i z a b e t h P . ( 1 9 7 7 ) , M e a s u r e m e n t arnd Evaluatim in P E ! W and E d u c a t i o n , N e w Y o r k : J o h n Wiley & S o n s .
W a r i d j a n , ( 1 9 9 1 ) , Tes Hasil R e l m Gava D ! f , C e t a k a n P e r - t a m a , S e m a r a n g : IKIP S e m a r a n g Press.
Y i t n o s u m a r t o , S u n t o y o , (1991), P e r c o b a a n : P-an. Anallsls . - dim Lnter~re tas inya , J a k a r t a : P T . G r a m e d i a P u s t a k a Utama
![Page 74: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/74.jpg)
L a n r p i r a n 1 S k o r Mentah Hasil Tes P i l i h a n Ganda
bersambung
![Page 75: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/75.jpg)
bersambung
![Page 76: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/76.jpg)
![Page 77: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/77.jpg)
Lamp i r a.n 2 . H a s i l A n a l i s i s I t em P i l i h a n Ganda Untuk 20 I t em T e s
MicroCAT ( t m ) T e s t i n g System C o p y r i g h t ( c ) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Sys t e l r~s C o r p o r a t i o n I t e m and T e s t A n a l y s i s Program -- ~ ITEMAN ( t m ) V e r s i o n 3.0Q
S c a l e S t a t i s t i c s
Seq . No.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
S c a l e - I t em
0 - 1 0-2 0 - 3 0 -4 0-5 0 - 6 0-7 8-8 0-9 0-10 0 -11 0-12 0-13 0-14 0-15 0-16 0-17 0-18 0-19 0-20
S c a l e :
N o f I t e m s N of Examinees Mean V a r i a n c e S t d . Dev. Skew K u r t o s i s Minimum Maximum Median Alpha SEM Mean P Mean I t em-To t . Mean B i s e r i a l
0
20 132
7.129 4 .067 2 .a17 0 . 2 0 1
-0.410 3 .000
12.000 7.000 0 .013 2 .004 0 .356 0 . 2 2 1 0 .293
. .
L
Item S t a t i s t i c s
P r o p . C o r r e c t
0.636 0 .318 0 . 4 7 0 0 .129 0 .136 0 .538 0 .455 0 .356 0 .636 0 .038 0 .235 0 .379 0 .273 0 .348 0 .326 0 .273 0 .333 0 .345 0 .682 0 . 2 2 0
B i s e r .
0 . 3 2 2 0 . 2 8 0 0 . 1 4 2 0 .247 0 .458 0 . 4 8 1 0 . 2 4 9 0 . 1 7 1 0 .072
-0.029 0 . 2 6 9 0 . 4 0 1 0 .128 0 .539 0 .412 0 .400 0 .344 0 . 2 9 5 0 .215 0 . 4 7 3
P o i n t B i s e r .
0 . 2 5 1 0.214 0 .113 0 .155 0 . 2 9 2 0 .383 0 .198 0 .133 0 .056
-0.013 0 .195 0.314 0 .096 0 .418 0 .316 0 .298 0 .266 0 .229 C3.165 0 .338
![Page 78: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/78.jpg)
L a m p i r a n 3 H a s i l A n a l i s i s I t e m Tes P i l i h a n Ga.nda U n t u k 17 Item T e s
MicroCAT ( t m ) T e s t i n g S y s t e m C o p y r i g h t ( c ) 1982, 1984, 1956, 1988 by A s s e s s m e n t S y s t e m s C o r p o r a t i o n Item a n d T e s t A n a l y s i s P r o g r a m -- ITEMAN ( t m ) V e r s i o n 3.00
S c a l e S t a t i s t i c s
*
S e q . No.
1 2 3 4 5 6 7
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
S c a l e :
N o f I tems N o f E x a m i n e e s
, Mean V a r i a n c e S t d . Dev. Skew K u r t o s i s M i n imum Maximum Median A l p h a SEM Mean P Mean I t e m - T o t Mean B i s e r i a l
S c a l e -Item
0-1 0 -2 8 -3 0 -4 0 -5 0 -6 0 -7 0 -8 0 -9 0 -10 0-11 0-12 0-13 8-14 0-15 0-16 8-17
0
17 132
6 .098 4 .119 2.030 0 . 2 9 0
-0.116 1 . 0 0 0
12.000 6.0@0 0 . 1 5 5 1 .866 0 .359 0 .262 0 .350
I t e m S t a t i s t i c s
P r o p . C o r r e c t
0 .636 0 .318 0 .470 0 .129 0 .136 0 .538 0 .455 0 .235 0.379 0.273 0 . 3 4 8 0 .326 0 .273 0 .333 0 .348 0 .682 0 . 2 2 0
B i s e r .
0 . 3 4 5 0 . 2 6 0 0 .074 0 . 2 1 9 0 . 4 8 2 0 . 4 8 9 0 . 2 6 5 0 . 3 1 5 0 . 4 9 1 I3.117 0 . 6 0 0 0 . 4 6 4 0 .432 0 . 3 5 6 0 .328 0 . 2 0 0 0 .506
P o i n t Biser.
0 . 2 6 9 0 .199 0 . 0 5 9 0 .137 0 . 3 0 7 0 . 3 8 9 0 . 2 1 1 0 .228 0 . 3 8 5 0 . 0 8 8 0 . 4 6 6 0 .357 0 . 3 2 2 0 . 2 7 5 0 .254 0 .153 0 . 3 6 2
![Page 79: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/79.jpg)
I Larnpiran 4 I I Ha s i l A n a l i s i s Item Tes P i l i h a n Ganda I U n t u k 15 Item Tes
MicroCAT ( tm) Tes t ing System Copyright ( c ) 1982, 1984, 1986, 1988 by Assessment Systems Corporat ion Item and T e s t Analysis Program -- ITEMAN ( tm) Version 3 .00
Sca le S t a t i s t i c s
-
Seq. No.
1 2 4 5 6 7
11 12 14 15 16 17 18 19 20
L
S c a l e :
N o f I tems N of Examinees Mean Variance S t d . Dev. Skew Kur tos i s Minimum Maximum Med ian Alpha SEM Mean P Mean I tem-Tot . Mean B i s e r i a l
Sca l e -Item
C3-1 0-2 0-3 0-4 0-5 0-6 0-7 0-8 0-9 0-10 0 -11 0-12 0-13 0-14 0-15
Item S t a t i s t i c s
0
15 1.32
5.356 4 .335 2.082 0 . 1 9 1
-0.414 1.000
11 .a00 5 . El00 0 .312 1.727 0.357 0 .305 0.407
Prop. Cor rec t
0 .636 0 .318 0 .129 0.136 0 .538 0 .455 0 .235 0 .379 0 .348 0.326 0.273 0 .333 0.348 0 .682 0 .220
;,,;.; : :I ? $ ~ > D ~ ! ~ T ~ , J ' ! \ ~ ~ , ~ ~ . . . r
, : . :-, - 1 .q .\ I r .- , . ,- 9- \ v, ,:I
B i s e r .
0 .359 0 .255 0 .259 0 .459 0 .529 0 .217 0 . 3 3 1 0 .585 0 .626 0 .482 0 .495 0 .394 0 .380 0 .204 0 .525
Poin t B i s e r .
0 . 2 8 1 0 .196 0 .162 0.293 0 . 4 2 1 0 .173 0.240 0.459 0 .486 0 .370 0.369 0 .304 0.295 0.156 0.375
![Page 80: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/80.jpg)
S k o r Mentah Hasi l Tes U r a i a n
(bersambung )
![Page 81: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/81.jpg)
(sambungan ) 70
(bersambung)
. Resp.
41 42 43 44 45
46 47 48 49 50
51 52 53 54 55
56 57 58 59 60
61 62 63 64 65
66 67 68 69 70
71 72 73 74 75
76 77 78 79 80
X2
4.200 12.500 12.500 12.500 12.500
12.500 10.400 12.500 8.300 10.400
10.400 0.000 8.308 6.300 8.300
4.200 8.300 4.200 4.200 4.200
4.200 4.280 6.300 4.200 8.300
4.200 6.3a0 8.300 4.208 12.500
8.300 2.100 6.300 2. la0 4.200
8.300 4.200 4.200 8.300 6.300
X1
12.500 12.500 16.700 8.300 12.500
4.200 8.300
21.800 12.500 16.700
4.200 8.300 12.500 8.300 12.500
12.500 4.200 4.200 4.200 8.300
8.300 8.300 4.200 16.700 6.300
4 -200 12.500 4.200 12.580 8.300
8.308 4.200 4.200 8.000 8.300
12.500 6.380 12.500 0.000 4.200
X3
12.500 4.200 8.300 4.200 8.300
12.500 6.300 6.300 12.500 6.300
16.700 12.500 6.300 16.700 12.500
12.500 12.500 16.700 12.500 12.500
12.500 8.300 16.700 8.300 12.500
16.700 6.300 12.500 8.300 6.300
8.300 12.508 12.500 16.700 8.300
8.300 8.300 6.300 8.300 8.300
X4
16.700 14.600 6.300 16.700 8.300
12.508 16.700 0.000 8.300 6.300
8.300 12.500 12.500 8.300 4.200
8.300 12.500 12.500 6.300 12.500
12.500 12.500 8.300 6.300 8.308
8.300 0.000 8.300 8.300 4.200
8.300 12.500 8.300 12.500 8.300
0.000 8.300 4.200 8.300 8.300
X5
45.900 43.800 43.800 41.700 41.600
41.700 41.700 40.600 41.600 39.700
39.600 33.300 39.600 39.600 37.500
37.500 37.500 37.600 27.200 37.500
37.500 33.300 35.500 35.500 35.400
33.400 25.100 33.300 33.308 31.300
33.200 31.300 31.300 31.300 29.100
29.100 27.100 27.200 24.900 27.100
![Page 82: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/82.jpg)
( sambungan ) 7 .1
L
Resp.
8 1 82 83 84 85
86 87 88 89 90
91 92 93 94 95
96 97 98 99 100
XI
4.200 4.200 12.500 0.000 0.000
0.000 4.200 12.500 4.200 4.200
4.200 4.200 0.000 2.100 4.200
0.000 0.000 0.000 4.200 4.200
X2
8.300 6.308 4 .200 8.300 8.300
6.300 2.100 4.200 2.100 2.100
4.200 2.100 4.200 0.000 0.000
8.300 4.200 4.200 8.300 0.000
X3
8.300 6.300 4.200 8.300 6.300
8.300 8.300 4.200 8.300 8.300
8.300 8.300 8.300 8.300 6.300
4.200 4.200 6.300 0.000 4.200
X4
6.380 6.300 4.200 8.300 8.300
8.300 8.300 0.000 6.300 6.300
4.200 4.200 6.300 8.300 6.300
4.200 8.300 4.200 0.fl00 4.200
X5
27.100 25.100 25.400 24.900 22.900
22.900 22.900 20.900 20.900 20.900
20.900 18.800 18.800 18.700 16.800
16.700 16.700 14.700 12.500 12.600
![Page 83: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/83.jpg)
r
P O W O O O W W W O W k Y N N N NNNNN N r r r r r r rrr r m a a d m L ~ G O N + m a c o d m U P O N + m a w d m D G W N W m c o a d m W P W N ~
w r r r r r r N r rrr P P P a N P N P m P P N P P m P a N m P m P a m P NNaaa N a r c o m m N N a P . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . N N N W L q N P N W N N r N N 4 N W P d N W P J O P N VtmWWW C J W a W O d L q i q W N m m m m m m a m m m m m m e m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m
r r rr N F'L w P P r r r rr r F'L P P r r N N ~ N ~ J m m m ~ m w m m ~ a ~ m m ~ m m ~ m ~ a a m m ~ m ~ m a m c n m m a ~ m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . m m w m a m m o m w m m o w a m w m m m w m w c q a a w w m w m m a w w o w r n m w m m e m m m m m m e a m m m m m m m m m m m m m m m m e m m m m m m m m m m m m m m m m m m e e m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m a m m
r r p r p r r r r r r r rr I-' r r r ~ m ~ m m m a ~ m ~ ~ m ~ m m a a a a m m ~ a m ~ m m m m ~ m m ~ m a ~ m m a m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . m 0 t n d 4 W W F W ~ m ~ m O d W O W W P m c n o w m q m w a m w u r m a r a d N P m m m m m m e m m m m m m m m m m m m m m m m a e m m m m m m m m m m m a m m a m m m m ~ m m m m m a m m m m m m m m m m m m m m m m m m e m m m m m m m m m m
r v p r r r F ' r rrr r r r rrr m a m m m a ~ m ~ m m m m e m m a m m a N N N ~ ~ ~ m a a ~ N G P ~ ~ m ~ ~ a m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . m w ~ m w O N - I ~ ~ P U P N O P O W O W c q r t n d ~ ~ W W O F ' C J N ~ W O ~ m m a c ~ m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m s m m m m m m m m m m m m m e m m m m m m m m m m a e m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m
=O (D V! "0
x I-
X N
X W
X G
![Page 84: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/84.jpg)
( sainbungan )
t
Rcsp.
4 1 42 43 44 45
4 6 47 48 49 50
X1
4.200 8 . 3 0 0 4 . 2 0 0 4 .200 4 .200
4.200 4.200 4 .200 4 .200 8 . 3 0 0
X4 -
8.300 12 .500
6 .300 8.300 6.300
12.500 16 .700
2 .100 8 . 3 0 0
12 .500
X2
6 .300 18 .800 25.080 12.500 12.500
12.500 6 .300 6 .300
12.500 12 .500
X3
12.500 16 .700 18 .800
2 .100 12 .500
16 .700 12.500 6 .300
18 .800 12 .500
![Page 85: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/85.jpg)
DATA PENELITIAN
Data Hasil Tes Uraian d a n P i l i h a n Ganda
Resp .
1 2 3 4 5
6 7 8 9
10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
3 1 32 33 34 35
36 37 38 39 40
I
X5
1 2 . 5 9 ~ 0
1 8 . 2 1 . ~ ~ 2 1 16.700
2 1 . ~ ~ 3 25.fl12W 4.200
18.8Z0 21.8!20
4.330 12.500 2 5 . W 1 8 . W 1 2 . m
8.300 16.700 1 6 . ~ 0 16.7m 12.500
16.700 4 . m
1 2 . . m 8.m 8.m
16.7m 12.50Ql 4.200 4.230 8.333
16.700 8 . 3 ~ 1
12.5eW 12.563[3 2.100
4 . 2 ~ 2 6 . m
1 2 . W 8 . m 4.2!30
. X6
12.500 12.5GIW 25.000 18.800 25.12rlZle)
2 5 . m ~ 1 2 . m 6.3!2%3 6.3E43
18.800
1 2 . m 1 2 . W 25.000 6 .3m 6 . m
12.500 6 .
25.000 1 2 . m 1 2 . m
6.300 6 . m
12..m0 6 . m 6 . m
1 2 . W 6 . m 6.300 6.300
1 8 . m
6.300 12.500 6.3@0
12.500 12.500
18.800 6 . m 0
25.0@0 18.800 12.5E0
X7
4 .2m 12.500 21.800 16.71d~~ 8 . m
12.500 4.m
21.800 16.7m 23.900
12.500 6.3W 8 . m
l0.4eW 12.5@0
16.7D3 12.500 8 . 3 ~ 1
2 1 . 8 ~ 16.700
10.4W 12.500 2 3 . ~ 4.2@13 8.3C3Cll
10.400 16.7m 16.700 8 . m
21.8W
2 5 . m 21.800 14.6M 4.200 4.2m
10.40~1 8.300 8.330
12.500 8.%0
X8
4 . 2 ~ 8.300
1 2 . ~ 5 23.900 14.fB3
12.500 8 . m 6 . m
16.7m 2 1 . m
8 . m 8.300
23.933 12.330 12.500
25.0@0 18.&X33 1 6 . 7 0 ~ 2 1 . 8 ~ 0 8.3Bd
4.m 12.5W 1 6 . 7 ~ 0 8.333 8 . 3 0
6 . m 8.330 4.200 8 . 3 @
14.600
14.600 10.400 12.500 6.317421 4 . 2 ~ 0
4.20~1 6.300 8 . W
16.700 16.700
![Page 86: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/86.jpg)
( sambungan )
I
1
f
Resp.
41 42 43 44 45
46 47 48 49 50
X5
16.700 4.200 16.700 12.588 21.808
16.700 21.800 8.300 12.500 16.700
X6
6.300 6.300 12.500 6.308 12.500
12.500 12.500 6.300 6.300 18.800
X7
10.400 16.700 14.600 16.700 8.300
6.300 16.700 16.700 23.900 21.800
X8
4.200 12.500 2.108 10.400 12.500
5.300 4.200 10.480 10.400 16.700
![Page 87: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/87.jpg)
I DATA PENELITIAN 76
I Data Hasi l Tes U r a i a n d a n P i 1 i h a . n G a n d a
(bersambung)
![Page 88: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/88.jpg)
I (sambungan) 77
?
i
Resp.
4 1 4 2 43 4 4 4 5
46 47 48 49 50
r
X9
8.300 0.Q00
21.800 8.300 8.300
12.500 21.800 8.300 8.300
12.500
XI0
8.300 8.300 8.300 8.080 8.300
21.800 8.300 0.000 8.300
12.5!30
XI1
8.300 8.300 8.30fl 8.300 8.300
12.500 4.200 8.300 0.000 8.300
XI2 -
4.200 8.300 4.200 8.300
12.500
16.700 0.000 8.300 8.300
12.588
![Page 89: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/89.jpg)
DATA P E N E L I T I A F T --
Data Hasil Tes Uraian dan Pilihan Ganda.
Resp. X 1 3 X I 4 X I 5 X I 6 .C
![Page 90: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/90.jpg)
I ( s a m b u n g a n )
![Page 91: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/91.jpg)
L a m p i r a n 7. 1
T a b e l 8. Rangkuman Hasil U j i Norma1i ta . s D a t a T e s U r a i a n Untuk U r u t a n P e r t a m a .
I I T a b e l 9 . Rangkuman H a s i l U j i N o r m a l i t a s D a t a
1 T e s U r a i a n Untuk U r u t a n P e r t a m a .
r
I n t e r v a l
6 5 4 3 2 1
T o t a l
o
2 6 14 21 7 0
50
I n t e r v a l
6 5 4 3 2 1
T o t a l
h
1,14 6,80 17,07 17,07 6,80 1,14
50,00
h
1,14 6,80 17,07 17,07 6,816 1,14
50,00
f o
3 5 13 22 7 0
50
fo - f h
0,86 -0,8121 -3,07 3,93 0,2121 -1,14
---
o - f h
1,86 -1,816 -4,07 4,93 0,20 -1,14
---
( f o - f h ) 2
h
0,6488 0,0941 0,5521 0,9048 0,0941 1.1400
3,4339
(fa- f h ) 2
h
3,0347 0,4765 0,9704 1,4238 0,0941 1,1400
7,1395
![Page 92: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/92.jpg)
Tabel 10. Rangkuman Hasi l U j i Normalitas Data Tes Uraian U n t u k Urutan Pertama.
Tabel 11 Rangkuman Hasi l U j i Normalitas Data Tes Uraian Untuk Urutan Pertama.
I n t e r va 1
6 5 4 3 2 1
Tota l
h
1,14 6,816
17,07 17,07 6,816 1.14
50,00
o
1 8
16 15 10 0
. 50
I n t e r v a l
6 5 4 3 2 1
To ta l
f o - f h
-0,14 1,20
-1,07 -2,07
3,20 -1,14
---
f o - f h
0 ,86 -1,80 -4,07
1 ,93 4,20
-1,14
---
( f o - f h ) 2
f h
0,0172 0,2118 0,0671 0,2510 1,5059 1,1400
3,1930
( f o - f h ) 2
f h
0,6488 0,4765 0,9704 0,2182 2,5941 1,1400
6,0480
f o
2 5
13 19 11 0
50
h
1,14 6,80
17,07 17,07 6,80 1.14
50,00
![Page 93: EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN DAN TES PlLlHAN …repository.unp.ac.id/1031/1/DAMAN SUSWANTO_1234_93.pdf · 2017. 3. 21. · Laporan Penelitian EFEKTlVlTAS PENGGUNAAN TES URAIAN](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022071409/61026935ade49935b36d7e0c/html5/thumbnails/93.jpg)
L a m p i r a n 8.
T a b e l 12. Rangkuman Hasil U j i H o m e g e n i t a s V a r i a n Dengan Metode C o c h r a n .
B e n t u k T e s
U r a i a n I
U r a i a n I1
P i l i h a n G a n d a I
P i l i h a n Ganda 11
V a r i a b e l
Y1l
Y12
Y13
Y14
Y2 1
3 2
Y23
Y24
Y31
Y32
Y33
Y34
Y4 1
Y4 2
Y4 3
Y44
z a2 =
2 o
19,3560
36,8600
27,7785
19,5581
37,7780
38,8386
36,1837
32,8114
29,8080
50,8207
25,6838
27,9753
22,5685
45,1917
22,6091
21,9561
495,7775