2

Objetivo

Levantar informações junto aos professores de Educação Física e aos diretores / vice diretores das escolas públicas brasileiras, de modo a permitir o mapeamento e a construção de um

cenário sobre o ensino de Educação Física no Brasil.

3

Especificações Técnicas - Pesquisa Quantitativa -

Datas de campo De 20 de outubro a 24 de novembro de 2011

Desenho da Amostra

A amostra é representativa das escolas públicas com telefonedas redes de ensino (municipal e estadual), níveis de ensino (Fundamental, Médio e Ambos: Fundamental + Médio)

Tamanho da Amostra: 450 escolas (sendo 2 entrevistas por escola, uma com o professor de educação física e uma com o diretor/ vice-diretor).

Metodologia Entrevistas telefônicas (CATI)

4

Áreas abordadas

O papel das Redes de Ensino

O professor de Educação Física

A prática de Educação Física nas escolas públicas

A infraestrutura para a prática de Educação Física

Infraestrutura para a prática de Educação

Física

8

70

30

Sim

Não

Espaço para as aulas de educação física

P03) Na escola em que o(a) Sr.(a) trabalha há um espaço destinado às aulas de educação física? (RU) (Diretor)P12) Quais dos seguintes itens que eu vou ler a escola possui para a realização das aulas de educação física? (RM)(Professor)

Espaço p/ Ed. Física

Quadras

Base: Amostra (458)

D

55% das escolas possuem quadra poliesportiva

Censo Escolar 2010:o Anos iniciais do Ens. Fund.: 27%o Anos finais do Ens. Fund.: 55%o Ensino Médio: 74%

9

Local de aula

P11) Em quais dos seguintes locais as aulas de educação física são geralmente realizadas? (RM) (Professor)

91

18

2

8

Na própria escola

Em espaços comunitários

Em clubes

Em outros espaços

Base: Amostra (458)

P

Há uma proporção maior de escolas nas quais a aula é realizada na própria escola em relação à proporção

de escolas com local destinado às aulas.

10

87

81

79

71

71

68

67

56

55

44

41

38

2

1

Bolas de futebol

Cordas

Bolas de vôlei

Bolas de handball

Traves

Bolas de basquete

Redes

Vestiário/ banheiro

Quadra poliesportiva

Colchões

Tabela e cesta de basquete

Quadra coberta

Piscina

NR/NS

Equipamentos de aula

P12) Quais dos seguintes itens que eu vou ler a escola possui para a realização das aulas de educação física? (RM)(Professor)

Base: Amostra (458)

P

NE: 45%

NE: 48%

NE: 33% Rural: 35%

NE: 23%

NE: 16%

NE: 19%

Professor de Educação Física

12

Perfil da Amostra

F1. SEXOF2.Qual a sua idade (RU)?

8

19

35

27

11

18 a 24

25 a 29

30 a 39

40 a 49

50 e mais

4753

Masculino Feminino

Professores

Base: Amostra (458)

62% dos professores têm

entre 18 e 39 anos

13

Formação dos professores

6

36

7

2

44

3

0

Ensino Médio

Ensino Superior – Licenciatura

Ensino Superior – Bacharelado

Magistério Superior

Pós-graduação - Especialização

Mestrado

Doutorado

P01) Das opções que eu vou ler, qual a que melhor descreve o seu nível máximo de escolaridade? (RU) (Professor)

Base: Amostra (458)

P

* Base baixa

14

78

22

Sim Não

Participou de alguma formação continuada

Base: Amostra (458)

Formação do Professor

Área de formação

P02) Qual(is) a(s) sua(s) área(s) de formação na graduação (curso superior)? (RM) (Professor)P04) O(a) Sr.(a) participou de alguma atividade de formação continuada nos últimos dois anos? (RU) (Professor)

83

13

4

4

13

Educação Física

Pedagogia

Dança

Gestão Escolar

Outros

Base: Completou ensino superior (436)

P

Rural: 59%Nordeste: 62%

15

Professor especialista na escola

Há professor especialista na escola?77% Sim23% Não

D

Base: Amostra(458)

P02) Na escola, há professor especialista de educação física? (RU) (Diretor)

Rural56%

Base: (124)

Escola Municipal

70%Base: (217)

80%Base: (101)

62%Base: (152)

90%Base: (103)

91%Base: (102)

Urbano89%

Base: (324)

Escola Estadual

91%Base: (241)

16

Tempo de atuação

P06) Há quantos anos o(a) Sr. (a) atua como professor de educação física em escolas? (Professor)

P

Até 1 ano

De 2 a 5 anos

De 6 a 10 anos

De 11 a 20 anos

Mais de 20 anos

11%

29%

20%

20%

21%

17

Vínculo com a Secretaria de Educação

P07) Qual o tipo de vínculo que o(a) Sr. (a) tem com a Secretaria deEducação? O(a) Sr. (a) é, nesta escola,: (RU) (Professor)

66

28

6

Concursado

Contratado temporário

Tem contrato em regime CLT

Base: Amostra (458)

P

18

Satisfação em trabalhar com educação física

P24) Que nota o(a) Sr. (a) daria para o seu grau de satisfação em trabalhar como professor de educação física numa escala de 0 a 10, em que “0” indica que o(a) Sr. (a) está muito insatisfeito(a) e “10” que está muito satisfeito(a)? (RU)

Base: Amostra (458)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Muito

satisfeito(a):

74%

0%

1%0%

0%

1%5%

6%

14%

29%22%

23%

Muito

insatisfeito(a):

2%

P

A prática da Educação Física

nas escolas

20

Oferta de aulas de educação física

LOCALIZAÇÃO REGIÃO GEOGRÁFICA

TOTAL Urbano RuralNorte+

CONordeste Sudeste Sul

Ensino Fundamental I 1,9 1,9 1,8 1,8 1,8 2,4 1,8

Ensino Fundamental II 2,2 2,2 2,2 2,2 2,1 2,5 2,2

Ensino Médio 1,7 1,8 1,4 1,5 2,0 2,4 1,4

P13) Nesta escola, qual é o número de aulas de educação física que são oferecidas por semana para o: (Diretor)

Média (AULAS)

D

21

Turmas de educação física%

85

88

78

82

75

93

97

15

12

22

18

25

7

3

TOTAL

Urbano

Rural

Norte+Centro Oeste

Nordeste

Sudeste

Sul

Apenas por alunos da mesma série

Por alunos de séries diferentes

Média(Alunos)

30

32

26

29

31

31

25

Localização

Região

Base: Amostra

(458)

(324)

(134)

(101)

(152)

(103)

(102)

P13) Em geral, as turmas de educação física são compostas (RU) (Professor)

P01) Pensando nesta escola em que o(a) Sr. (a) trabalha, qual é o número médio de alunos por turma? (Diretor)

P D

23

Tarefas burocráticas

As atividades de

educação física

propriamente ditas

Ações disciplinares

Explicação do

que vai acontecer

na aula

Mobilizar e

organizar os alunos

Tempo de aula

P16) Pensando no tempo total da aula de educação física, 50 minutos, quanto tempo o(a) Sr. (a) usa para:

Base: Amostra (458)

*Média dos minutos

121

2

3

4

5

6

7

8

9

10

117 min*

7 min*

29 min*

5 min*

5 min*

P

24

Atividades praticadas com os alunos

P14) Das seguintes atividades que eu vou ler, quais o(a) Sr. (a) costuma praticar com os alunos? (RM) P15) E qual dessas atividades é a mais frequente? (RU)

98

94

91

86

80

75

73

66

50

Atividades em grupo (dupla, time, toda a turma)

Brincadeiras (queimada, pega-pega, esconde-esconde etc,)

Atividades que misturam meninos e meninas

Jogos competitivos

Atividades individuais

Atividades livres (sem intervenção do professor)

Jogos cooperativos

Levar as turmas para participarem de campeonatos e/ou Olimpíadas …

Práticas esportivas alternativas, como capoeira, dança, artes …

24

26

11

18

0

1

14

3

3

Base: Amostra (458)

Atividades Praticadas

Mais frequentes

Ind. Mult.

7,13

P

25

Envolvimento dos alunos com a aula

P17) Em relação ao envolvimento dos alunos com as aulas de educação física, o(a) Sr. (a) diria que (RM)

76

47

41

11

Os alunos demonstram muito interesse em participar de todas as

atividades de aula

Os alunos têm interesse apenas em jogos competitivos

Alguns alunos faltam muito às aulas de educação física

Alguns alunos teriam mais interesse na aula de educação física se as

atividades propostas fossem mais diversificadas

Base: Amostra (458)

P

27

A visão de professores e diretores ora converge...

P22/P05) Agora vou ler algumas afirmações e gostaria de saber o quanto o(a) Sr. (a) concorda ou discorda de cada uma delas: (RU )

98

97

1

3

1

Base: Amostra (458)

P

A educação física pode ajudar a melhorar o

desempenho escolar do aluno em todas as

disciplinas

A educação física, na vida escolar do estudante, é tão importante quanto as outras

disciplinas D

P

D

98

97

1

2

1

1

Concorda Nem concorda,nem discorda Discorda NR/NSNesta escola, a elaboração do projeto pedagógico tem a participação dos professores

de educação física

P

D

85

87

5

4

9

9

1

Concorda Nem concorda,nem discorda Discorda NR/NS

28

... Ora nem tanto!

P22/P05) Agora vou ler algumas afirmações e gostaria de saber o quanto o(a) Sr. (a) concorda ou discorda de cada uma delas: (RU )

Base: Amostra (458)

PNa escola em que

trabalha, a educação física é tratada com a

mesma importância que as outras disciplinas D

71

87

9

4

21

9

O coordenador pedagógico desta escola acompanha as aulas e dá feedbacks sobre o

seu desempenho

P

D

64

78

12

7

21

12

3

3

Concorda Nem concorda,nem discorda Discorda NR/NS

PO seu planejamento

anual está alinhado com o projeto pedagógico da

escola

90 5 5

29

Objetivos dos professores

85

75

75

66

60

60

59

44

42

39

33

14

25

23

32

37

37

31

46

49

44

41

1

2

4

2

10

10

9

16

22

1

2

4

Muito ImportanteImportanteUm pouco importante

Desenvolver nos alunos atitudes para uma vida saudável

Desenvolver habilidades de colaboração e de

comunicação nos alunos

Desenvolver a autonomia dos alunos

Promover atividades contextualizadas relacionadas com a

vida cotidiana prática dos alunos

Contribuir com a aprendizagem das demais disciplinas,

em especial, matemática e português

Promover experiências de aprendizado individualizadas,

atendendo a diferentes necessidades de aprendizagem

Preparar seus alunos para o mercado de trabalho

Ensinar regras e fundamentos das modalidades esportivas

Satisfazer as expectativas dos pais e da comunidade

Assegurar um bom resultado do aluno em testes de

desempenho

Identificar talentos esportivos

P23) Em sua atuação como educador, quanto é importante para o(a) Sr. (a) atingir os seguintes objetivos:

Base: Amostra (458)

P

32

Avaliação dos alunos

P10) Nesta escola, como é feita a avaliação do desempenho dos alunos na aula de educação física?Através de: (RM)P11) Nesta escola, a disciplina de educação física pode reprovar o aluno? (RU)

78

71

66

59

55

3

1

1

1

2

Desempenho em exercícios físicos

Provas de cooperação em grupo (gincanas)

Trabalhos teóricos de pesquisa

Provas e testes escritos

Desempenho em competições

Avaliação continuada durante as aulas / observação de empenho / participação do aluno

Brincadeiras em recreação

Frequência

Outras

NS/NR

Base: Amostra (458)

D

A disciplina reprova?44% Sim56% Não

MunicipalSim: 38%Não: 62%Base: (217)

EstadualSim: 57%Não: 43%Base: (241)

Sobre o papel das Redes de Ensino

34

Apoio ao professor

P27) Na sua atuação como professor de educação física nesta escola, o(a) sr(a) conta com o apoio de: (RM)

91

80

74

57

52

12

3

Diretor da escola

Coordenador pedagógico da escola

Professores da escola, mas de outras disciplinas

Equipe de coordenação da área de educação física da Secretaria da Educação

Outros professores de educação física

Centros de pesquisa nas universidades

NS/NR

Base: Amostra (458)

P

Sul: 70%Base: (102)

35

71

64

59

59

58

47

7

Organização de olimpíadas e jogos estudantis

Disponibilização de material

Atividades de formação continuada

Definição das diretrizes curriculares

Reuniões de planejamento

Infraestrutura

NS/NR

Apoio da Secretaria de Educação

P28) Quais os apoios específicos que a área de educação física da Secretaria da Educação oferece? (RM) (Professor)

Base: Amostra (458)

P

Fund. + Médio: 84%

Sudeste: 81% Sul: 74%

Sul: 70%

Sudeste: 63% Sul: 58%

36

Parcerias com a Secretaria de Educação

P15) Pelo que o(a) Sr. (a) sabe, ainda que de ouvir falar, a Secretaria da Educação desenvolve parcerias entre esta escola e ONGs, clubes, associações, universidades ou empresas? (RU) (Diretor)P16) No que consistem essas parcerias desenvolvidas pela Secretaria da Educação? (RM) (Diretor)

52 48

Não Sim

Parcerias desenvolvidas

Base: Amostra (458)

Sabe das parcerias da Secretaria de Educação

Base: Sabem que a Secretaria da Educação desenvolve parcerias (219)

76

75

65

46

44

Formação continuada dos professores

Apoio técnico

Disponibilização de materiais esportivos

Oportunidades de carreira no esporte

para os alunos

Disponibilização de recursos financeiros

D

Conclusões

38

Conclusões

Existem diferenças importantes entre as escolas públicas brasileiras

no tocante às condições para uma adequada implementação das

atividades de educação física:

Aspectos de infraestrutura

Qualificação e formação dos professores

Estas diferenças tendem a refletir a maior fragilidade de certos grupos

de escolas e não se restringem à disciplina de educação física:

Escolas situadas em áreas rurais

Escolas da região Nordeste

Individuar os contextos, os recursos e as demandas dos diferentes

segmentos de escolas públicas, evitando a generalização.

Assegurar uma definição adequada das políticas

e sua eficaz implementação.

39

Conclusões

Já quando se avaliam as práticas adotadas pelas escolas nas aulas de

Educação Física, estas diferenças se reduzem:

a disponibilidade de melhores condições não reflete,

necessaraiamente, em estratégias e práticas pedagógicas

diferenciadas:

» O tempo e de aula é pouco, as atividades são pouco diversificadas

» Os alunos costumam faltar com frequência

» O professor se sente menos prestigiado do que seus colegas

» Os critérios para avaliação são pouco definidos

» A inserção no projeto pedagógico da escola avaliações

As concepções dos professores sobre seu papel na formação do aluno

são amplas, mas podem implicar em falta de foco.

Metade dos professores não percebe claramente o papel das redes de

ensino como parceira para a implementação de programas e atividades

voltadas á Educação Física

40

Em síntese

Infraestrutura adequada

Professores qualificados

Práticas consistentes

Gestão estratégica

41