國小學童學前英語學習經驗對其 學習動機與學業成就之影響 · 由於英語非本國官方語言且幼兒園英語教學模式相當多樣，從全日英語、半日雙
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教育部
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: ( ,2011)
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T1
T2
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9-10
2-3
6
~101.08 101.08-103.02
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-100.11
-101.04
-101.08
-101.12
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Remedial Instruction 1003
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1.
(1)10011
(2)101430
2.102
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-8hr.
-18hr.
102 1-100%
101 100%
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101
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1.
2.
3.
4.
5.
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8 8
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1
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2 A.
B. A.9-10 B.2-3 : A. B.
C.D. E.
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1. 2. 3. 4. 5.
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1028
: 1.(8) 2.(8) 3.
(18) 4.(18) 5.(18)
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1
2 A.
B. A. B. 3 A. B. C. D. E.
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9
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No.
13526 92.02%
13526 91.56%
1423 96.63%
509 93.52%
1080 1141 48 33
101/2,90%26 10,16 0%
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1.---101()---
2.-- 3.--
(http://priori.moe.gov.tw/studb/user.php)
9
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1. 2.
3.
4.,
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1.
2.
3.
3. 4. -http://priori.moe.gov.tw/recruit/
5.
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1. 2. 3. 1. 2. 3.
4.
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101921 102
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10192030
1.:(12) 2.9899100
101104
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1011022
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1. 2. 6 15 3.
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101112030
1.60 2.101112030
101112630
1.1011130 2.1011210 3.1021
1021 101
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- --101 8 9(I)(II) 12 141.2.2.3.4.5.2012/22012/92012/92012/92012/9201220122012
