聖母醫護管理專科學校課程大綱 - smc.edu.t ·...
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請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally. 1 聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus, St. Mary’s Medicine, Nursing and Management College 100 學年度 2 學期 100.12.27 教務會議修訂 年 制 ■五專部 □在職專班 科 別 ■護理科□資管科□妝管科 □健管科□餐管科□幼保科 年級 班別 三年級 甲、乙、丙、丁 戊、 己、庚 班 科目屬性 ■必修 □選修 課程名稱 中文 內外科護理學 學分數 4 學分 英文 Medical & Surgical Nursing 每週授課時數 4 小時 授課教師 甲班：方又圓老師 乙班：黃惠芬老師 丙班：黃麗珠老師 丁班：游雅清老師 戊班：施佳玟老師 己班: 鄭秀月老師 庚班: 張凱喬老師 聯絡方式 (電話/分機)9897396/605 (E-mail)[email protected] 課程摘要(請附中、英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗、生理學及實驗、微生物及實驗、 病理學、藥物學、藥理學、免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論、 基本護理學及實驗、心理學)，橫向整合本學年醫護英文、醫護術語、膳食療養學、 人際關係、生命教育、身體評估及實驗、臨床檢驗判讀與分析、護理倫理與法律；期 使學生能從身、心、社會及靈性各面向瞭解內外科疾病病人之健康問題，及其相互之 影響，且能瞭解疾病症狀、相關診斷、檢查及治療，並運用護理問題之評估，執行護 理措施以及評值護理的成果，以尊重生命與關懷的態度提供全人的照護，並期未來能 扮演敬業樂群的護理人員，追求自我在專業上的成長。 This course is vertical convergence of the students in the past the basis of medicine (including anatomy and experimental physiology and experimental micro-organisms and experimental pathology, pharmacology, pharmacology, immunology Introduction) and general care of the skill learning basis (Introduction to Nursing, basic nursing and experimental psychology), the horizontal integration of health care of the school year in English, the health care terminology, diet recuperation school, relationships, life education, physical assessment, and experimental interpretation of clinical examination and analysis of nursing ethics and the law; so that students conform the body, mind, social, and spiritual-oriented understanding of the health problems of patients with surgical diseases, and their mutual impact of and understanding of the disease symptoms, diagnosis, examination and treatment, and use of nursing assessment, the implementation of nursing interventions, as well as the results of the assessment value of care, to provide holistic care to respect for life and caring attitude, and can play a dedication of the nursing staff of the Sociable professional, the pursuit of self-professional growth.
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聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁
戊 己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外科護理學 學分數 4 學分
英文 Medical amp Surgical
Nursing 每週授課時數 4 小時
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396605
(E-mail)cwshihsmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗
病理學藥物學藥理學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論
基本護理學及實驗心理學)橫向整合本學年醫護英文醫護術語膳食療養學
人際關係生命教育身體評估及實驗臨床檢驗判讀與分析護理倫理與法律期
使學生能從身心社會及靈性各面向瞭解內外科疾病病人之健康問題及其相互之
影響且能瞭解疾病症狀相關診斷檢查及治療並運用護理問題之評估執行護
理措施以及評值護理的成果以尊重生命與關懷的態度提供全人的照護並期未來能
扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長 This course is vertical convergence of the students in the past the basis of medicine
(including anatomy and experimental physiology and experimental micro-organisms and experimental pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the skill learning basis (Introduction to Nursing basic nursing and experimental psychology) the horizontal integration of health care of the school year in English the health care terminology diet recuperation school relationships life education physical assessment and experimental interpretation of clinical examination and analysis of nursing ethics and the law so that students conform the body mind social and spiritual-oriented understanding of the health problems of patients with surgical diseases and their mutual impact of and understanding of the disease symptoms diagnosis examination and treatment and use of nursing assessment the implementation of nursing interventions as well as the results of the assessment value of care to provide holistic care to respect for life and caring attitude and can play a dedication of the nursing staff of the Sociable professional the pursuit of self-professional growth
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課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) (一)能描述各系統疾病之正常生
理機轉與病理變化
To describe the system of disease
transfer normal physiological and
pathological changes
B
(二)能瞭解各系統疾病之臨床表
徵
To understand diseases clinical
characterization C
(三)能運用護理過程分析各系統
疾病之健康問題
Using nursing process assay health
problems of various diseases
C
(四)能藉由教學活動展現對生命
的尊重與關懷的態度
Activities show respect for life
and caring attitude through
instruction
AE
(五)能於教學活動中具體表達對
護理專業角色與功能看法
In teaching activities to be
concrete expression of views on the
nursing role and function
FH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
四授課方法
採依各老師專長系統配課課程分配如下表(一)(二)以課堂講授小組討論臨
床案例研討等方式並配合相關模型及教具授課 各班主課教師
表(一) 課程內容及授課教師一覽表
課 程 授課老師
燒傷乳癌呼吸系統(1) 鄭秀月
燒傷乳癌心血管系統(1) 黃麗珠
燒傷乳癌心血管系統(2) 張凱喬
燒傷乳癌肌肉骨骼系統手術室護理 施佳玟
燒傷乳癌神經系統(1) 方又圓
燒傷乳癌呼吸系統(2) 黃惠芬
燒傷乳癌神經系統 (2) 游雅清
表(二) 各週班級授課教師一覽表
週次 日 期 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚
一 227-32 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬
二 35-39 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬
三 312-316 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬
四 319-323 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬
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五 326-330 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月
六 42-46 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月
七 49-413 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟
八 416-420 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟
九 423-427 期 中 考
十 430-54 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清
十一 57-511 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清
十二 514-518 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠
十三 521-525 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠
十四 528-61 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬
十五 64-68 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬
十六 611-615 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓
十七 618-622 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓
十八 625-629 期 末 考
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
劉雪娥總校訂(2010)新編內外科護理學(三版上下冊)台北永大
ISBN 9789867670236 amp 9789867670243
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 劉雪娥總校閱(2010)成人內外科護理(五版上下冊)台北華杏ISBN9789861941455
amp9789861941462
護理雜誌
榮總護理
長庚護理
慈濟護理
實證護理
學習評量
1日常考查成績佔 40
包括
文獻搜尋作業(5)
平時考30(小考不得補考)
出席及學習態度 5 (含學習過程參與情形及出缺席情形若遲到 10 分鐘以上或未到每節
扣 02 分)
文獻搜尋作業內容如後
繳交日期100(2)開學第一週
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文獻搜尋作業內容14-5人一組
2找 10篇文獻(近五年內英文 3篇中文 7篇)
3使用 APA格式第五版書寫文獻出處
4請檢附本文(至少要有摘要)
5共 12 個題目每組不重複題目如下肝炎肝硬化肝癌
慢性腎衰竭血液透析(或腹膜透析)腎臟移植甲狀腺亢進
骨質疏鬆紅斑性狼瘡糖尿病中耳炎白內障
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介教學計畫說明
乳 癌
DVD
Power point 4
二 35-39 燒 傷
DVD
Power point 4
三 312-316 呼吸系統
DVD
Power point 4
四 319-323 呼吸系統
DVD
Power point 4
五 326-330 呼吸系統
DVD
Power point 4
六 42-46 呼吸系統
DVD
Power point 4
七 49-413 心血管系統
DVD
Power point 4
八 416-420 心血管系統
DVD
Power point 4
九 423-427 期中考
十 430-54 心血管系統
DVD
Power point 4
十一 57-511 心血管系統
DVD
Power point 4
十二 514-518 神經系統
DVD
Power point 4
十三 521-525 神經系統
DVD
Power point 4
十四 528-61 神經系統
DVD
Power point 4
十五 64-68 神經系統 DVD
Power point 4
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十六 611-615 肌肉骨骼系統 DVD
Power point 4
十七 618-622 肌肉骨骼系統
DVD
Power point 4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 英文六 學分數 2 學分
英文 English VI 每週授課時數 2 小時
授課教師 孫紹正胡祖櫻陳佳璘
蔡癸欗林楚淇 聯絡方式 (電話分機) 556
(E-mail)megleesmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程內容主要針對三年級學生以培養寫作能力為主的訓練方式加強學生的英文寫作
基本能力上課仍以聽說讀寫四技能為主要的授課方式以生活化的題材引起學生的寫作動
機搭配該單元的文章內容所提及的特定文法與精選單字藉此加以深根教學使學生能快
速理解並實際應用於日常的英文寫作練習之中期能對於英文句型的組織與架構有更深的認
識 Abstract
The main goal of this course emphasizes the practice of Writing Skill which is designed for our 3rd grade students With this practice instructors can enhance studentsrsquo writing ability Teaching writing is mainly focused therefore topics selected from daily life are critical Going with subjects of the everyday issues hope to motivate students to compose their own assay easily Also grammar rules and vocabulary are collocated with the unit to expand learnersrsquo understanding rapidly Sentence Pattern furthermore is rooted in the textbook to help students acquire this target language
課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
英文寫作能力的培養 Help students develop the skill of English writing A G
文法深根 Fulfill grammar rule learning A G 生字記憶能力培養 Cultivate memories of vocabulary learning A G 活用英文 Expect this language to be used in daily life B E
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Weaving It Together Book 1
作者Milada Broukal
書局Heinle Cengage Learning
代理商敦煌書局代理
ISBN978-1-4266-3350-5
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Grammar in Context 1
作者Sandra N Elbaum
書局 Thomson Heinle
代理商海學文化代理
ISBN978-1-4130-1394-8
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
學習評量 1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科考
試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等 2期中考試成績佔 30 3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 unit 5 Food
Grammar 111
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時 典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
二 unit 5 Food Grammar 112
2 小時
三 unit 5 Food Grammar 113
2 小時
四 unit 5 Food Grammar 114
2 小時
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五 Unit 6 Inventions Grammar 115
2 小時 正向期許（Expectation）
六 Unit 6 Inventions Grammar 116
2 小時
七 Unit 6 Inventions Grammar 117
2 小時
八 Unit 6 Inventions 2 小時
九 期中考 Mid-term Exam
十 Unit 7 People Grammar 91
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時
典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
Unit 7 Unit 8
十一 Unit 7 People Grammar 92
2 小時
十二 Unit 7 People Grammar 93
2 小時
十三 Unit 7 People Grammar 94
2 小時
十四 Unit 8 Readings from Literature Grammar 95
2 小時
十五 Unit 8 Readings from Literature Grammar 96
2 小時
十六 Unit 8 Readings from Literature Grammar 97
2 小時
十七 Unit 8 Readings from Literature
2 小時
十八 期末考 Final Exam
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 全 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 國文 學分數 3
英文 Chinese 每週授課時數 3
授課教師 林慶桐林麗玲周煌華吳麗
雯徐一智徐敏原劉怡伶
賴憶雯鮑廣東簡逸光 聯絡方式
(電話分機) 9897396557
(E-mail) liwensmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程為培養同學文學賞析能力並提升同學閱讀寫作與思考能力首先針對毎課
之文體類型作導讀再就作者生平事跡文學成就及其對後世的影響作剖析依此背景知
識之基礎下進而對課文作講解賞析並引導同學作問題討論使同學能真正深入文學
之義理內涵 其次在基礎語文教育中配合課程進度除加強字詞辨別能力外並詳述課文相關
之修辭技巧冀使同學得以熟悉應具備之語文知識與能力 Abstract
The main goal of this course is to cultivate studentsrsquo abilities of literature appreciation and analysis and improve studentsrsquo abilities of readingwriting and thinking FirstlyI will introduce every lessonrsquos literary style And I will analyze the authorrsquos life storyiterature achievementand influence the future generation Based on the background also I will explainappreciate and analyze the lessonand
guide students to discuss the questions That will improve students to realize
literature meaning in depth
Secondlyin the basic language educationI will improve studentsrsquo
distinguishable ablilities of characters and wordsand describe detailed rhetorical
skill to familiarize students with the knowledge and abilities of language 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
認識先秦儒學之要義並引導同
學培養樂在學習之態度 I will let students know the main
meaning of Pre-Chinrsquos confucianism Also
I will lead students to cultivate the
excellent learning attitude
B
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2
認識人類觀物之不同態度並引
導同學體驗生命之不同趣味 I will let students know the different
observing view in human life Also I will
lead students to experience the different
interest in life
JL
認識史記之特色並引導同學賞
析史記對故事情節之描述及人物
刻劃
I will let students know Shi-Jirsquos
characteristic Also I will lead students
to enjoy the story and characteristic
description
CD
認識紅樓夢之特色並引導同學
賞析其文章 I will let students know the
characteristic of Hong-Lou-Meng Also I
will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing
D
認識詩之發展史特色及差異
性並引導學生認識現代詩之優
美情韻
I will let students know the developing
historythe characteristicand the
difference of poetry Also I will lead
students to know the elegance of the modern
poem
D
認識奏疏文之特色並引導同學
學習魏徵之膽識智慧及論說技
巧
I will let students know the
characteristic of Zou-shursquos writings
Also I will lead students to learn Wei
Zhengrsquos couragewisdom and descriptive
technique
AI
認識臺灣通史之價值並引導同
學培養關懷歷史及熱愛鄉土之真
摯情感
I will let students know the value of
Taiwanese comprehensive history Also I
will lead students to cultivate the sincere
feeling of caring the history and adoring
our native place
CK
認識女性文學之特色並引導同
學賞析此類文章 I will let students know the
characteristic of female literature Also
I will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing style
DL
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名國文(第 6 冊-教)
作者黃至民王基倫等編
書局三民書局東大圖書股份有限公司
代理商三民書局東大圖書股份有限公司
ISBN4712780641873
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名中國文學史
作者江增慶
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書局五南圖書股份有限公司
代理商
ISBN9571125008
書名國學常識
作者邱燮友
書局東大圖書股份有限公司
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571927732
書名古文觀止
作者邱燮友等
書局三民書局
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571 456072
學習評量
平時成績佔 40包括作業測驗學習過程參與態度分組討論或專題報告
期 中 考佔 30
期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
二 34-310 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
三 311-317 我們對於一棵古松的三種
態度 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
四 318-324 我們對於一棵古松的三種
態度
講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
五 325-331 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
六 41-47 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
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七 48-414 劉老老進大觀園 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
八 415-421 劉老老進大觀園總複習 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
九 422-428 期中考
十 429-55 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十二 513-519 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十三 520-526 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十四 527-62 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十五 63-69 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十六 610-616 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十七 617-623 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 V五專部 在職專班 科 別 V護理科 V妝管科
V健管科 V餐管科
年級
班別 三年級 科目屬性 V必修 V選修
課程名稱 中文 運動與休閒 學分數 1
英文 Sport or Recreation 每週授課時數 2
授課教師 所有體育老師 聯絡方式 (電話分機)340
(E-mail)cckaosmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 藉由籃球遊戲規則介紹與基本動作練習提供對籃球運動有興趣之學生更多籃球相關知
識並提高對籃球比賽的參與感 Abstract
）With knowing the developments of basketball including the rules and basic
movements training This class would provide the knowledge for students who are
interested in basketball eventually motivates the participation with this specific
sport 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1瞭解籃球規則與演進歷程 1Understand the rules of
basketball and the developments of
the game
E
2增進學生對籃球運動之興趣 2Motivates the interests for
basketball
B
3學習各項籃球基本動作 3Develop the basic movements of
basketball
G L
4學習籃球比賽之小組合作觀念 4Co-operate with the team during
the games and understand the
importance of team-work
FH
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
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2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
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3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) (一)能描述各系統疾病之正常生
理機轉與病理變化
To describe the system of disease
transfer normal physiological and
pathological changes
B
(二)能瞭解各系統疾病之臨床表
徵
To understand diseases clinical
characterization C
(三)能運用護理過程分析各系統
疾病之健康問題
Using nursing process assay health
problems of various diseases
C
(四)能藉由教學活動展現對生命
的尊重與關懷的態度
Activities show respect for life
and caring attitude through
instruction
AE
(五)能於教學活動中具體表達對
護理專業角色與功能看法
In teaching activities to be
concrete expression of views on the
nursing role and function
FH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
四授課方法
採依各老師專長系統配課課程分配如下表(一)(二)以課堂講授小組討論臨
床案例研討等方式並配合相關模型及教具授課 各班主課教師
表(一) 課程內容及授課教師一覽表
課 程 授課老師
燒傷乳癌呼吸系統(1) 鄭秀月
燒傷乳癌心血管系統(1) 黃麗珠
燒傷乳癌心血管系統(2) 張凱喬
燒傷乳癌肌肉骨骼系統手術室護理 施佳玟
燒傷乳癌神經系統(1) 方又圓
燒傷乳癌呼吸系統(2) 黃惠芬
燒傷乳癌神經系統 (2) 游雅清
表(二) 各週班級授課教師一覽表
週次 日 期 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚
一 227-32 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬
二 35-39 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬
三 312-316 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬
四 319-323 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬
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3
五 326-330 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月
六 42-46 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月
七 49-413 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟
八 416-420 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟
九 423-427 期 中 考
十 430-54 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清
十一 57-511 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清
十二 514-518 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠
十三 521-525 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠
十四 528-61 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬
十五 64-68 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬
十六 611-615 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓
十七 618-622 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓
十八 625-629 期 末 考
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
劉雪娥總校訂(2010)新編內外科護理學(三版上下冊)台北永大
ISBN 9789867670236 amp 9789867670243
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 劉雪娥總校閱(2010)成人內外科護理(五版上下冊)台北華杏ISBN9789861941455
amp9789861941462
護理雜誌
榮總護理
長庚護理
慈濟護理
實證護理
學習評量
1日常考查成績佔 40
包括
文獻搜尋作業(5)
平時考30(小考不得補考)
出席及學習態度 5 (含學習過程參與情形及出缺席情形若遲到 10 分鐘以上或未到每節
扣 02 分)
文獻搜尋作業內容如後
繳交日期100(2)開學第一週
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4
文獻搜尋作業內容14-5人一組
2找 10篇文獻(近五年內英文 3篇中文 7篇)
3使用 APA格式第五版書寫文獻出處
4請檢附本文(至少要有摘要)
5共 12 個題目每組不重複題目如下肝炎肝硬化肝癌
慢性腎衰竭血液透析(或腹膜透析)腎臟移植甲狀腺亢進
骨質疏鬆紅斑性狼瘡糖尿病中耳炎白內障
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介教學計畫說明
乳 癌
DVD
Power point 4
二 35-39 燒 傷
DVD
Power point 4
三 312-316 呼吸系統
DVD
Power point 4
四 319-323 呼吸系統
DVD
Power point 4
五 326-330 呼吸系統
DVD
Power point 4
六 42-46 呼吸系統
DVD
Power point 4
七 49-413 心血管系統
DVD
Power point 4
八 416-420 心血管系統
DVD
Power point 4
九 423-427 期中考
十 430-54 心血管系統
DVD
Power point 4
十一 57-511 心血管系統
DVD
Power point 4
十二 514-518 神經系統
DVD
Power point 4
十三 521-525 神經系統
DVD
Power point 4
十四 528-61 神經系統
DVD
Power point 4
十五 64-68 神經系統 DVD
Power point 4
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5
十六 611-615 肌肉骨骼系統 DVD
Power point 4
十七 618-622 肌肉骨骼系統
DVD
Power point 4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 英文六 學分數 2 學分
英文 English VI 每週授課時數 2 小時
授課教師 孫紹正胡祖櫻陳佳璘
蔡癸欗林楚淇 聯絡方式 (電話分機) 556
(E-mail)megleesmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程內容主要針對三年級學生以培養寫作能力為主的訓練方式加強學生的英文寫作
基本能力上課仍以聽說讀寫四技能為主要的授課方式以生活化的題材引起學生的寫作動
機搭配該單元的文章內容所提及的特定文法與精選單字藉此加以深根教學使學生能快
速理解並實際應用於日常的英文寫作練習之中期能對於英文句型的組織與架構有更深的認
識 Abstract
The main goal of this course emphasizes the practice of Writing Skill which is designed for our 3rd grade students With this practice instructors can enhance studentsrsquo writing ability Teaching writing is mainly focused therefore topics selected from daily life are critical Going with subjects of the everyday issues hope to motivate students to compose their own assay easily Also grammar rules and vocabulary are collocated with the unit to expand learnersrsquo understanding rapidly Sentence Pattern furthermore is rooted in the textbook to help students acquire this target language
課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
英文寫作能力的培養 Help students develop the skill of English writing A G
文法深根 Fulfill grammar rule learning A G 生字記憶能力培養 Cultivate memories of vocabulary learning A G 活用英文 Expect this language to be used in daily life B E
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Weaving It Together Book 1
作者Milada Broukal
書局Heinle Cengage Learning
代理商敦煌書局代理
ISBN978-1-4266-3350-5
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Grammar in Context 1
作者Sandra N Elbaum
書局 Thomson Heinle
代理商海學文化代理
ISBN978-1-4130-1394-8
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
學習評量 1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科考
試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等 2期中考試成績佔 30 3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 unit 5 Food
Grammar 111
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時 典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
二 unit 5 Food Grammar 112
2 小時
三 unit 5 Food Grammar 113
2 小時
四 unit 5 Food Grammar 114
2 小時
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
五 Unit 6 Inventions Grammar 115
2 小時 正向期許（Expectation）
六 Unit 6 Inventions Grammar 116
2 小時
七 Unit 6 Inventions Grammar 117
2 小時
八 Unit 6 Inventions 2 小時
九 期中考 Mid-term Exam
十 Unit 7 People Grammar 91
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時
典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
Unit 7 Unit 8
十一 Unit 7 People Grammar 92
2 小時
十二 Unit 7 People Grammar 93
2 小時
十三 Unit 7 People Grammar 94
2 小時
十四 Unit 8 Readings from Literature Grammar 95
2 小時
十五 Unit 8 Readings from Literature Grammar 96
2 小時
十六 Unit 8 Readings from Literature Grammar 97
2 小時
十七 Unit 8 Readings from Literature
2 小時
十八 期末考 Final Exam
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 全 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 國文 學分數 3
英文 Chinese 每週授課時數 3
授課教師 林慶桐林麗玲周煌華吳麗
雯徐一智徐敏原劉怡伶
賴憶雯鮑廣東簡逸光 聯絡方式
(電話分機) 9897396557
(E-mail) liwensmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程為培養同學文學賞析能力並提升同學閱讀寫作與思考能力首先針對毎課
之文體類型作導讀再就作者生平事跡文學成就及其對後世的影響作剖析依此背景知
識之基礎下進而對課文作講解賞析並引導同學作問題討論使同學能真正深入文學
之義理內涵 其次在基礎語文教育中配合課程進度除加強字詞辨別能力外並詳述課文相關
之修辭技巧冀使同學得以熟悉應具備之語文知識與能力 Abstract
The main goal of this course is to cultivate studentsrsquo abilities of literature appreciation and analysis and improve studentsrsquo abilities of readingwriting and thinking FirstlyI will introduce every lessonrsquos literary style And I will analyze the authorrsquos life storyiterature achievementand influence the future generation Based on the background also I will explainappreciate and analyze the lessonand
guide students to discuss the questions That will improve students to realize
literature meaning in depth
Secondlyin the basic language educationI will improve studentsrsquo
distinguishable ablilities of characters and wordsand describe detailed rhetorical
skill to familiarize students with the knowledge and abilities of language 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
認識先秦儒學之要義並引導同
學培養樂在學習之態度 I will let students know the main
meaning of Pre-Chinrsquos confucianism Also
I will lead students to cultivate the
excellent learning attitude
B
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
認識人類觀物之不同態度並引
導同學體驗生命之不同趣味 I will let students know the different
observing view in human life Also I will
lead students to experience the different
interest in life
JL
認識史記之特色並引導同學賞
析史記對故事情節之描述及人物
刻劃
I will let students know Shi-Jirsquos
characteristic Also I will lead students
to enjoy the story and characteristic
description
CD
認識紅樓夢之特色並引導同學
賞析其文章 I will let students know the
characteristic of Hong-Lou-Meng Also I
will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing
D
認識詩之發展史特色及差異
性並引導學生認識現代詩之優
美情韻
I will let students know the developing
historythe characteristicand the
difference of poetry Also I will lead
students to know the elegance of the modern
poem
D
認識奏疏文之特色並引導同學
學習魏徵之膽識智慧及論說技
巧
I will let students know the
characteristic of Zou-shursquos writings
Also I will lead students to learn Wei
Zhengrsquos couragewisdom and descriptive
technique
AI
認識臺灣通史之價值並引導同
學培養關懷歷史及熱愛鄉土之真
摯情感
I will let students know the value of
Taiwanese comprehensive history Also I
will lead students to cultivate the sincere
feeling of caring the history and adoring
our native place
CK
認識女性文學之特色並引導同
學賞析此類文章 I will let students know the
characteristic of female literature Also
I will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing style
DL
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名國文(第 6 冊-教)
作者黃至民王基倫等編
書局三民書局東大圖書股份有限公司
代理商三民書局東大圖書股份有限公司
ISBN4712780641873
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名中國文學史
作者江增慶
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3
書局五南圖書股份有限公司
代理商
ISBN9571125008
書名國學常識
作者邱燮友
書局東大圖書股份有限公司
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571927732
書名古文觀止
作者邱燮友等
書局三民書局
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571 456072
學習評量
平時成績佔 40包括作業測驗學習過程參與態度分組討論或專題報告
期 中 考佔 30
期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
二 34-310 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
三 311-317 我們對於一棵古松的三種
態度 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
四 318-324 我們對於一棵古松的三種
態度
講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
五 325-331 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
六 41-47 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
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4
七 48-414 劉老老進大觀園 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
八 415-421 劉老老進大觀園總複習 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
九 422-428 期中考
十 429-55 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十二 513-519 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十三 520-526 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十四 527-62 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十五 63-69 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十六 610-616 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十七 617-623 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 V五專部 在職專班 科 別 V護理科 V妝管科
V健管科 V餐管科
年級
班別 三年級 科目屬性 V必修 V選修
課程名稱 中文 運動與休閒 學分數 1
英文 Sport or Recreation 每週授課時數 2
授課教師 所有體育老師 聯絡方式 (電話分機)340
(E-mail)cckaosmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 藉由籃球遊戲規則介紹與基本動作練習提供對籃球運動有興趣之學生更多籃球相關知
識並提高對籃球比賽的參與感 Abstract
）With knowing the developments of basketball including the rules and basic
movements training This class would provide the knowledge for students who are
interested in basketball eventually motivates the participation with this specific
sport 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1瞭解籃球規則與演進歷程 1Understand the rules of
basketball and the developments of
the game
E
2增進學生對籃球運動之興趣 2Motivates the interests for
basketball
B
3學習各項籃球基本動作 3Develop the basic movements of
basketball
G L
4學習籃球比賽之小組合作觀念 4Co-operate with the team during
the games and understand the
importance of team-work
FH
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
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3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
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2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
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4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
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座號
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座號
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座號
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座號
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座號
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座號
姓名
座號
姓名
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
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3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
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2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
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3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
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3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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3
五 326-330 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月
六 42-46 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月
七 49-413 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟
八 416-420 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟
九 423-427 期 中 考
十 430-54 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清
十一 57-511 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠 游雅清
十二 514-518 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠
十三 521-525 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬 黃麗珠
十四 528-61 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬
十五 64-68 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓 黃惠芬
十六 611-615 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓
十七 618-622 黃惠芬 黃麗珠 游雅清 施佳玟 鄭秀月 張凱喬 方又圓
十八 625-629 期 末 考
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
劉雪娥總校訂(2010)新編內外科護理學(三版上下冊)台北永大
ISBN 9789867670236 amp 9789867670243
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 劉雪娥總校閱(2010)成人內外科護理(五版上下冊)台北華杏ISBN9789861941455
amp9789861941462
護理雜誌
榮總護理
長庚護理
慈濟護理
實證護理
學習評量
1日常考查成績佔 40
包括
文獻搜尋作業(5)
平時考30(小考不得補考)
出席及學習態度 5 (含學習過程參與情形及出缺席情形若遲到 10 分鐘以上或未到每節
扣 02 分)
文獻搜尋作業內容如後
繳交日期100(2)開學第一週
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4
文獻搜尋作業內容14-5人一組
2找 10篇文獻(近五年內英文 3篇中文 7篇)
3使用 APA格式第五版書寫文獻出處
4請檢附本文(至少要有摘要)
5共 12 個題目每組不重複題目如下肝炎肝硬化肝癌
慢性腎衰竭血液透析(或腹膜透析)腎臟移植甲狀腺亢進
骨質疏鬆紅斑性狼瘡糖尿病中耳炎白內障
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介教學計畫說明
乳 癌
DVD
Power point 4
二 35-39 燒 傷
DVD
Power point 4
三 312-316 呼吸系統
DVD
Power point 4
四 319-323 呼吸系統
DVD
Power point 4
五 326-330 呼吸系統
DVD
Power point 4
六 42-46 呼吸系統
DVD
Power point 4
七 49-413 心血管系統
DVD
Power point 4
八 416-420 心血管系統
DVD
Power point 4
九 423-427 期中考
十 430-54 心血管系統
DVD
Power point 4
十一 57-511 心血管系統
DVD
Power point 4
十二 514-518 神經系統
DVD
Power point 4
十三 521-525 神經系統
DVD
Power point 4
十四 528-61 神經系統
DVD
Power point 4
十五 64-68 神經系統 DVD
Power point 4
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十六 611-615 肌肉骨骼系統 DVD
Power point 4
十七 618-622 肌肉骨骼系統
DVD
Power point 4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 英文六 學分數 2 學分
英文 English VI 每週授課時數 2 小時
授課教師 孫紹正胡祖櫻陳佳璘
蔡癸欗林楚淇 聯絡方式 (電話分機) 556
(E-mail)megleesmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程內容主要針對三年級學生以培養寫作能力為主的訓練方式加強學生的英文寫作
基本能力上課仍以聽說讀寫四技能為主要的授課方式以生活化的題材引起學生的寫作動
機搭配該單元的文章內容所提及的特定文法與精選單字藉此加以深根教學使學生能快
速理解並實際應用於日常的英文寫作練習之中期能對於英文句型的組織與架構有更深的認
識 Abstract
The main goal of this course emphasizes the practice of Writing Skill which is designed for our 3rd grade students With this practice instructors can enhance studentsrsquo writing ability Teaching writing is mainly focused therefore topics selected from daily life are critical Going with subjects of the everyday issues hope to motivate students to compose their own assay easily Also grammar rules and vocabulary are collocated with the unit to expand learnersrsquo understanding rapidly Sentence Pattern furthermore is rooted in the textbook to help students acquire this target language
課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
英文寫作能力的培養 Help students develop the skill of English writing A G
文法深根 Fulfill grammar rule learning A G 生字記憶能力培養 Cultivate memories of vocabulary learning A G 活用英文 Expect this language to be used in daily life B E
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Weaving It Together Book 1
作者Milada Broukal
書局Heinle Cengage Learning
代理商敦煌書局代理
ISBN978-1-4266-3350-5
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Grammar in Context 1
作者Sandra N Elbaum
書局 Thomson Heinle
代理商海學文化代理
ISBN978-1-4130-1394-8
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
學習評量 1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科考
試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等 2期中考試成績佔 30 3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 unit 5 Food
Grammar 111
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時 典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
二 unit 5 Food Grammar 112
2 小時
三 unit 5 Food Grammar 113
2 小時
四 unit 5 Food Grammar 114
2 小時
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
五 Unit 6 Inventions Grammar 115
2 小時 正向期許（Expectation）
六 Unit 6 Inventions Grammar 116
2 小時
七 Unit 6 Inventions Grammar 117
2 小時
八 Unit 6 Inventions 2 小時
九 期中考 Mid-term Exam
十 Unit 7 People Grammar 91
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時
典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
Unit 7 Unit 8
十一 Unit 7 People Grammar 92
2 小時
十二 Unit 7 People Grammar 93
2 小時
十三 Unit 7 People Grammar 94
2 小時
十四 Unit 8 Readings from Literature Grammar 95
2 小時
十五 Unit 8 Readings from Literature Grammar 96
2 小時
十六 Unit 8 Readings from Literature Grammar 97
2 小時
十七 Unit 8 Readings from Literature
2 小時
十八 期末考 Final Exam
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 全 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 國文 學分數 3
英文 Chinese 每週授課時數 3
授課教師 林慶桐林麗玲周煌華吳麗
雯徐一智徐敏原劉怡伶
賴憶雯鮑廣東簡逸光 聯絡方式
(電話分機) 9897396557
(E-mail) liwensmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程為培養同學文學賞析能力並提升同學閱讀寫作與思考能力首先針對毎課
之文體類型作導讀再就作者生平事跡文學成就及其對後世的影響作剖析依此背景知
識之基礎下進而對課文作講解賞析並引導同學作問題討論使同學能真正深入文學
之義理內涵 其次在基礎語文教育中配合課程進度除加強字詞辨別能力外並詳述課文相關
之修辭技巧冀使同學得以熟悉應具備之語文知識與能力 Abstract
The main goal of this course is to cultivate studentsrsquo abilities of literature appreciation and analysis and improve studentsrsquo abilities of readingwriting and thinking FirstlyI will introduce every lessonrsquos literary style And I will analyze the authorrsquos life storyiterature achievementand influence the future generation Based on the background also I will explainappreciate and analyze the lessonand
guide students to discuss the questions That will improve students to realize
literature meaning in depth
Secondlyin the basic language educationI will improve studentsrsquo
distinguishable ablilities of characters and wordsand describe detailed rhetorical
skill to familiarize students with the knowledge and abilities of language 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
認識先秦儒學之要義並引導同
學培養樂在學習之態度 I will let students know the main
meaning of Pre-Chinrsquos confucianism Also
I will lead students to cultivate the
excellent learning attitude
B
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
認識人類觀物之不同態度並引
導同學體驗生命之不同趣味 I will let students know the different
observing view in human life Also I will
lead students to experience the different
interest in life
JL
認識史記之特色並引導同學賞
析史記對故事情節之描述及人物
刻劃
I will let students know Shi-Jirsquos
characteristic Also I will lead students
to enjoy the story and characteristic
description
CD
認識紅樓夢之特色並引導同學
賞析其文章 I will let students know the
characteristic of Hong-Lou-Meng Also I
will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing
D
認識詩之發展史特色及差異
性並引導學生認識現代詩之優
美情韻
I will let students know the developing
historythe characteristicand the
difference of poetry Also I will lead
students to know the elegance of the modern
poem
D
認識奏疏文之特色並引導同學
學習魏徵之膽識智慧及論說技
巧
I will let students know the
characteristic of Zou-shursquos writings
Also I will lead students to learn Wei
Zhengrsquos couragewisdom and descriptive
technique
AI
認識臺灣通史之價值並引導同
學培養關懷歷史及熱愛鄉土之真
摯情感
I will let students know the value of
Taiwanese comprehensive history Also I
will lead students to cultivate the sincere
feeling of caring the history and adoring
our native place
CK
認識女性文學之特色並引導同
學賞析此類文章 I will let students know the
characteristic of female literature Also
I will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing style
DL
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名國文(第 6 冊-教)
作者黃至民王基倫等編
書局三民書局東大圖書股份有限公司
代理商三民書局東大圖書股份有限公司
ISBN4712780641873
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名中國文學史
作者江增慶
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3
書局五南圖書股份有限公司
代理商
ISBN9571125008
書名國學常識
作者邱燮友
書局東大圖書股份有限公司
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571927732
書名古文觀止
作者邱燮友等
書局三民書局
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571 456072
學習評量
平時成績佔 40包括作業測驗學習過程參與態度分組討論或專題報告
期 中 考佔 30
期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
二 34-310 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
三 311-317 我們對於一棵古松的三種
態度 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
四 318-324 我們對於一棵古松的三種
態度
講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
五 325-331 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
六 41-47 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
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4
七 48-414 劉老老進大觀園 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
八 415-421 劉老老進大觀園總複習 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
九 422-428 期中考
十 429-55 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十二 513-519 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十三 520-526 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十四 527-62 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十五 63-69 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十六 610-616 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十七 617-623 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 V五專部 在職專班 科 別 V護理科 V妝管科
V健管科 V餐管科
年級
班別 三年級 科目屬性 V必修 V選修
課程名稱 中文 運動與休閒 學分數 1
英文 Sport or Recreation 每週授課時數 2
授課教師 所有體育老師 聯絡方式 (電話分機)340
(E-mail)cckaosmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 藉由籃球遊戲規則介紹與基本動作練習提供對籃球運動有興趣之學生更多籃球相關知
識並提高對籃球比賽的參與感 Abstract
）With knowing the developments of basketball including the rules and basic
movements training This class would provide the knowledge for students who are
interested in basketball eventually motivates the participation with this specific
sport 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1瞭解籃球規則與演進歷程 1Understand the rules of
basketball and the developments of
the game
E
2增進學生對籃球運動之興趣 2Motivates the interests for
basketball
B
3學習各項籃球基本動作 3Develop the basic movements of
basketball
G L
4學習籃球比賽之小組合作觀念 4Co-operate with the team during
the games and understand the
importance of team-work
FH
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
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3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
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2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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4
文獻搜尋作業內容14-5人一組
2找 10篇文獻(近五年內英文 3篇中文 7篇)
3使用 APA格式第五版書寫文獻出處
4請檢附本文(至少要有摘要)
5共 12 個題目每組不重複題目如下肝炎肝硬化肝癌
慢性腎衰竭血液透析(或腹膜透析)腎臟移植甲狀腺亢進
骨質疏鬆紅斑性狼瘡糖尿病中耳炎白內障
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介教學計畫說明
乳 癌
DVD
Power point 4
二 35-39 燒 傷
DVD
Power point 4
三 312-316 呼吸系統
DVD
Power point 4
四 319-323 呼吸系統
DVD
Power point 4
五 326-330 呼吸系統
DVD
Power point 4
六 42-46 呼吸系統
DVD
Power point 4
七 49-413 心血管系統
DVD
Power point 4
八 416-420 心血管系統
DVD
Power point 4
九 423-427 期中考
十 430-54 心血管系統
DVD
Power point 4
十一 57-511 心血管系統
DVD
Power point 4
十二 514-518 神經系統
DVD
Power point 4
十三 521-525 神經系統
DVD
Power point 4
十四 528-61 神經系統
DVD
Power point 4
十五 64-68 神經系統 DVD
Power point 4
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5
十六 611-615 肌肉骨骼系統 DVD
Power point 4
十七 618-622 肌肉骨骼系統
DVD
Power point 4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 英文六 學分數 2 學分
英文 English VI 每週授課時數 2 小時
授課教師 孫紹正胡祖櫻陳佳璘
蔡癸欗林楚淇 聯絡方式 (電話分機) 556
(E-mail)megleesmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程內容主要針對三年級學生以培養寫作能力為主的訓練方式加強學生的英文寫作
基本能力上課仍以聽說讀寫四技能為主要的授課方式以生活化的題材引起學生的寫作動
機搭配該單元的文章內容所提及的特定文法與精選單字藉此加以深根教學使學生能快
速理解並實際應用於日常的英文寫作練習之中期能對於英文句型的組織與架構有更深的認
識 Abstract
The main goal of this course emphasizes the practice of Writing Skill which is designed for our 3rd grade students With this practice instructors can enhance studentsrsquo writing ability Teaching writing is mainly focused therefore topics selected from daily life are critical Going with subjects of the everyday issues hope to motivate students to compose their own assay easily Also grammar rules and vocabulary are collocated with the unit to expand learnersrsquo understanding rapidly Sentence Pattern furthermore is rooted in the textbook to help students acquire this target language
課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
英文寫作能力的培養 Help students develop the skill of English writing A G
文法深根 Fulfill grammar rule learning A G 生字記憶能力培養 Cultivate memories of vocabulary learning A G 活用英文 Expect this language to be used in daily life B E
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Weaving It Together Book 1
作者Milada Broukal
書局Heinle Cengage Learning
代理商敦煌書局代理
ISBN978-1-4266-3350-5
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Grammar in Context 1
作者Sandra N Elbaum
書局 Thomson Heinle
代理商海學文化代理
ISBN978-1-4130-1394-8
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
學習評量 1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科考
試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等 2期中考試成績佔 30 3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 unit 5 Food
Grammar 111
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時 典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
二 unit 5 Food Grammar 112
2 小時
三 unit 5 Food Grammar 113
2 小時
四 unit 5 Food Grammar 114
2 小時
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3
五 Unit 6 Inventions Grammar 115
2 小時 正向期許（Expectation）
六 Unit 6 Inventions Grammar 116
2 小時
七 Unit 6 Inventions Grammar 117
2 小時
八 Unit 6 Inventions 2 小時
九 期中考 Mid-term Exam
十 Unit 7 People Grammar 91
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時
典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
Unit 7 Unit 8
十一 Unit 7 People Grammar 92
2 小時
十二 Unit 7 People Grammar 93
2 小時
十三 Unit 7 People Grammar 94
2 小時
十四 Unit 8 Readings from Literature Grammar 95
2 小時
十五 Unit 8 Readings from Literature Grammar 96
2 小時
十六 Unit 8 Readings from Literature Grammar 97
2 小時
十七 Unit 8 Readings from Literature
2 小時
十八 期末考 Final Exam
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 全 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 國文 學分數 3
英文 Chinese 每週授課時數 3
授課教師 林慶桐林麗玲周煌華吳麗
雯徐一智徐敏原劉怡伶
賴憶雯鮑廣東簡逸光 聯絡方式
(電話分機) 9897396557
(E-mail) liwensmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程為培養同學文學賞析能力並提升同學閱讀寫作與思考能力首先針對毎課
之文體類型作導讀再就作者生平事跡文學成就及其對後世的影響作剖析依此背景知
識之基礎下進而對課文作講解賞析並引導同學作問題討論使同學能真正深入文學
之義理內涵 其次在基礎語文教育中配合課程進度除加強字詞辨別能力外並詳述課文相關
之修辭技巧冀使同學得以熟悉應具備之語文知識與能力 Abstract
The main goal of this course is to cultivate studentsrsquo abilities of literature appreciation and analysis and improve studentsrsquo abilities of readingwriting and thinking FirstlyI will introduce every lessonrsquos literary style And I will analyze the authorrsquos life storyiterature achievementand influence the future generation Based on the background also I will explainappreciate and analyze the lessonand
guide students to discuss the questions That will improve students to realize
literature meaning in depth
Secondlyin the basic language educationI will improve studentsrsquo
distinguishable ablilities of characters and wordsand describe detailed rhetorical
skill to familiarize students with the knowledge and abilities of language 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
認識先秦儒學之要義並引導同
學培養樂在學習之態度 I will let students know the main
meaning of Pre-Chinrsquos confucianism Also
I will lead students to cultivate the
excellent learning attitude
B
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2
認識人類觀物之不同態度並引
導同學體驗生命之不同趣味 I will let students know the different
observing view in human life Also I will
lead students to experience the different
interest in life
JL
認識史記之特色並引導同學賞
析史記對故事情節之描述及人物
刻劃
I will let students know Shi-Jirsquos
characteristic Also I will lead students
to enjoy the story and characteristic
description
CD
認識紅樓夢之特色並引導同學
賞析其文章 I will let students know the
characteristic of Hong-Lou-Meng Also I
will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing
D
認識詩之發展史特色及差異
性並引導學生認識現代詩之優
美情韻
I will let students know the developing
historythe characteristicand the
difference of poetry Also I will lead
students to know the elegance of the modern
poem
D
認識奏疏文之特色並引導同學
學習魏徵之膽識智慧及論說技
巧
I will let students know the
characteristic of Zou-shursquos writings
Also I will lead students to learn Wei
Zhengrsquos couragewisdom and descriptive
technique
AI
認識臺灣通史之價值並引導同
學培養關懷歷史及熱愛鄉土之真
摯情感
I will let students know the value of
Taiwanese comprehensive history Also I
will lead students to cultivate the sincere
feeling of caring the history and adoring
our native place
CK
認識女性文學之特色並引導同
學賞析此類文章 I will let students know the
characteristic of female literature Also
I will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing style
DL
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名國文(第 6 冊-教)
作者黃至民王基倫等編
書局三民書局東大圖書股份有限公司
代理商三民書局東大圖書股份有限公司
ISBN4712780641873
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名中國文學史
作者江增慶
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3
書局五南圖書股份有限公司
代理商
ISBN9571125008
書名國學常識
作者邱燮友
書局東大圖書股份有限公司
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571927732
書名古文觀止
作者邱燮友等
書局三民書局
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571 456072
學習評量
平時成績佔 40包括作業測驗學習過程參與態度分組討論或專題報告
期 中 考佔 30
期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
二 34-310 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
三 311-317 我們對於一棵古松的三種
態度 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
四 318-324 我們對於一棵古松的三種
態度
講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
五 325-331 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
六 41-47 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
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4
七 48-414 劉老老進大觀園 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
八 415-421 劉老老進大觀園總複習 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
九 422-428 期中考
十 429-55 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十二 513-519 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十三 520-526 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十四 527-62 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十五 63-69 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十六 610-616 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十七 617-623 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 V五專部 在職專班 科 別 V護理科 V妝管科
V健管科 V餐管科
年級
班別 三年級 科目屬性 V必修 V選修
課程名稱 中文 運動與休閒 學分數 1
英文 Sport or Recreation 每週授課時數 2
授課教師 所有體育老師 聯絡方式 (電話分機)340
(E-mail)cckaosmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 藉由籃球遊戲規則介紹與基本動作練習提供對籃球運動有興趣之學生更多籃球相關知
識並提高對籃球比賽的參與感 Abstract
）With knowing the developments of basketball including the rules and basic
movements training This class would provide the knowledge for students who are
interested in basketball eventually motivates the participation with this specific
sport 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1瞭解籃球規則與演進歷程 1Understand the rules of
basketball and the developments of
the game
E
2增進學生對籃球運動之興趣 2Motivates the interests for
basketball
B
3學習各項籃球基本動作 3Develop the basic movements of
basketball
G L
4學習籃球比賽之小組合作觀念 4Co-operate with the team during
the games and understand the
importance of team-work
FH
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
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3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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5
十六 611-615 肌肉骨骼系統 DVD
Power point 4
十七 618-622 肌肉骨骼系統
DVD
Power point 4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 英文六 學分數 2 學分
英文 English VI 每週授課時數 2 小時
授課教師 孫紹正胡祖櫻陳佳璘
蔡癸欗林楚淇 聯絡方式 (電話分機) 556
(E-mail)megleesmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程內容主要針對三年級學生以培養寫作能力為主的訓練方式加強學生的英文寫作
基本能力上課仍以聽說讀寫四技能為主要的授課方式以生活化的題材引起學生的寫作動
機搭配該單元的文章內容所提及的特定文法與精選單字藉此加以深根教學使學生能快
速理解並實際應用於日常的英文寫作練習之中期能對於英文句型的組織與架構有更深的認
識 Abstract
The main goal of this course emphasizes the practice of Writing Skill which is designed for our 3rd grade students With this practice instructors can enhance studentsrsquo writing ability Teaching writing is mainly focused therefore topics selected from daily life are critical Going with subjects of the everyday issues hope to motivate students to compose their own assay easily Also grammar rules and vocabulary are collocated with the unit to expand learnersrsquo understanding rapidly Sentence Pattern furthermore is rooted in the textbook to help students acquire this target language
課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
英文寫作能力的培養 Help students develop the skill of English writing A G
文法深根 Fulfill grammar rule learning A G 生字記憶能力培養 Cultivate memories of vocabulary learning A G 活用英文 Expect this language to be used in daily life B E
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Weaving It Together Book 1
作者Milada Broukal
書局Heinle Cengage Learning
代理商敦煌書局代理
ISBN978-1-4266-3350-5
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Grammar in Context 1
作者Sandra N Elbaum
書局 Thomson Heinle
代理商海學文化代理
ISBN978-1-4130-1394-8
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
學習評量 1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科考
試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等 2期中考試成績佔 30 3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 unit 5 Food
Grammar 111
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時 典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
二 unit 5 Food Grammar 112
2 小時
三 unit 5 Food Grammar 113
2 小時
四 unit 5 Food Grammar 114
2 小時
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3
五 Unit 6 Inventions Grammar 115
2 小時 正向期許（Expectation）
六 Unit 6 Inventions Grammar 116
2 小時
七 Unit 6 Inventions Grammar 117
2 小時
八 Unit 6 Inventions 2 小時
九 期中考 Mid-term Exam
十 Unit 7 People Grammar 91
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時
典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
Unit 7 Unit 8
十一 Unit 7 People Grammar 92
2 小時
十二 Unit 7 People Grammar 93
2 小時
十三 Unit 7 People Grammar 94
2 小時
十四 Unit 8 Readings from Literature Grammar 95
2 小時
十五 Unit 8 Readings from Literature Grammar 96
2 小時
十六 Unit 8 Readings from Literature Grammar 97
2 小時
十七 Unit 8 Readings from Literature
2 小時
十八 期末考 Final Exam
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 全 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 國文 學分數 3
英文 Chinese 每週授課時數 3
授課教師 林慶桐林麗玲周煌華吳麗
雯徐一智徐敏原劉怡伶
賴憶雯鮑廣東簡逸光 聯絡方式
(電話分機) 9897396557
(E-mail) liwensmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程為培養同學文學賞析能力並提升同學閱讀寫作與思考能力首先針對毎課
之文體類型作導讀再就作者生平事跡文學成就及其對後世的影響作剖析依此背景知
識之基礎下進而對課文作講解賞析並引導同學作問題討論使同學能真正深入文學
之義理內涵 其次在基礎語文教育中配合課程進度除加強字詞辨別能力外並詳述課文相關
之修辭技巧冀使同學得以熟悉應具備之語文知識與能力 Abstract
The main goal of this course is to cultivate studentsrsquo abilities of literature appreciation and analysis and improve studentsrsquo abilities of readingwriting and thinking FirstlyI will introduce every lessonrsquos literary style And I will analyze the authorrsquos life storyiterature achievementand influence the future generation Based on the background also I will explainappreciate and analyze the lessonand
guide students to discuss the questions That will improve students to realize
literature meaning in depth
Secondlyin the basic language educationI will improve studentsrsquo
distinguishable ablilities of characters and wordsand describe detailed rhetorical
skill to familiarize students with the knowledge and abilities of language 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
認識先秦儒學之要義並引導同
學培養樂在學習之態度 I will let students know the main
meaning of Pre-Chinrsquos confucianism Also
I will lead students to cultivate the
excellent learning attitude
B
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2
認識人類觀物之不同態度並引
導同學體驗生命之不同趣味 I will let students know the different
observing view in human life Also I will
lead students to experience the different
interest in life
JL
認識史記之特色並引導同學賞
析史記對故事情節之描述及人物
刻劃
I will let students know Shi-Jirsquos
characteristic Also I will lead students
to enjoy the story and characteristic
description
CD
認識紅樓夢之特色並引導同學
賞析其文章 I will let students know the
characteristic of Hong-Lou-Meng Also I
will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing
D
認識詩之發展史特色及差異
性並引導學生認識現代詩之優
美情韻
I will let students know the developing
historythe characteristicand the
difference of poetry Also I will lead
students to know the elegance of the modern
poem
D
認識奏疏文之特色並引導同學
學習魏徵之膽識智慧及論說技
巧
I will let students know the
characteristic of Zou-shursquos writings
Also I will lead students to learn Wei
Zhengrsquos couragewisdom and descriptive
technique
AI
認識臺灣通史之價值並引導同
學培養關懷歷史及熱愛鄉土之真
摯情感
I will let students know the value of
Taiwanese comprehensive history Also I
will lead students to cultivate the sincere
feeling of caring the history and adoring
our native place
CK
認識女性文學之特色並引導同
學賞析此類文章 I will let students know the
characteristic of female literature Also
I will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing style
DL
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名國文(第 6 冊-教)
作者黃至民王基倫等編
書局三民書局東大圖書股份有限公司
代理商三民書局東大圖書股份有限公司
ISBN4712780641873
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名中國文學史
作者江增慶
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3
書局五南圖書股份有限公司
代理商
ISBN9571125008
書名國學常識
作者邱燮友
書局東大圖書股份有限公司
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571927732
書名古文觀止
作者邱燮友等
書局三民書局
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571 456072
學習評量
平時成績佔 40包括作業測驗學習過程參與態度分組討論或專題報告
期 中 考佔 30
期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
二 34-310 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
三 311-317 我們對於一棵古松的三種
態度 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
四 318-324 我們對於一棵古松的三種
態度
講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
五 325-331 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
六 41-47 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
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4
七 48-414 劉老老進大觀園 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
八 415-421 劉老老進大觀園總複習 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
九 422-428 期中考
十 429-55 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十二 513-519 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十三 520-526 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十四 527-62 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十五 63-69 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十六 610-616 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十七 617-623 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 V五專部 在職專班 科 別 V護理科 V妝管科
V健管科 V餐管科
年級
班別 三年級 科目屬性 V必修 V選修
課程名稱 中文 運動與休閒 學分數 1
英文 Sport or Recreation 每週授課時數 2
授課教師 所有體育老師 聯絡方式 (電話分機)340
(E-mail)cckaosmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 藉由籃球遊戲規則介紹與基本動作練習提供對籃球運動有興趣之學生更多籃球相關知
識並提高對籃球比賽的參與感 Abstract
）With knowing the developments of basketball including the rules and basic
movements training This class would provide the knowledge for students who are
interested in basketball eventually motivates the participation with this specific
sport 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1瞭解籃球規則與演進歷程 1Understand the rules of
basketball and the developments of
the game
E
2增進學生對籃球運動之興趣 2Motivates the interests for
basketball
B
3學習各項籃球基本動作 3Develop the basic movements of
basketball
G L
4學習籃球比賽之小組合作觀念 4Co-operate with the team during
the games and understand the
importance of team-work
FH
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
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3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
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4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 英文六 學分數 2 學分
英文 English VI 每週授課時數 2 小時
授課教師 孫紹正胡祖櫻陳佳璘
蔡癸欗林楚淇 聯絡方式 (電話分機) 556
(E-mail)megleesmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程內容主要針對三年級學生以培養寫作能力為主的訓練方式加強學生的英文寫作
基本能力上課仍以聽說讀寫四技能為主要的授課方式以生活化的題材引起學生的寫作動
機搭配該單元的文章內容所提及的特定文法與精選單字藉此加以深根教學使學生能快
速理解並實際應用於日常的英文寫作練習之中期能對於英文句型的組織與架構有更深的認
識 Abstract
The main goal of this course emphasizes the practice of Writing Skill which is designed for our 3rd grade students With this practice instructors can enhance studentsrsquo writing ability Teaching writing is mainly focused therefore topics selected from daily life are critical Going with subjects of the everyday issues hope to motivate students to compose their own assay easily Also grammar rules and vocabulary are collocated with the unit to expand learnersrsquo understanding rapidly Sentence Pattern furthermore is rooted in the textbook to help students acquire this target language
課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
英文寫作能力的培養 Help students develop the skill of English writing A G
文法深根 Fulfill grammar rule learning A G 生字記憶能力培養 Cultivate memories of vocabulary learning A G 活用英文 Expect this language to be used in daily life B E
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Weaving It Together Book 1
作者Milada Broukal
書局Heinle Cengage Learning
代理商敦煌書局代理
ISBN978-1-4266-3350-5
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Grammar in Context 1
作者Sandra N Elbaum
書局 Thomson Heinle
代理商海學文化代理
ISBN978-1-4130-1394-8
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
學習評量 1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科考
試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等 2期中考試成績佔 30 3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 unit 5 Food
Grammar 111
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時 典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
二 unit 5 Food Grammar 112
2 小時
三 unit 5 Food Grammar 113
2 小時
四 unit 5 Food Grammar 114
2 小時
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3
五 Unit 6 Inventions Grammar 115
2 小時 正向期許（Expectation）
六 Unit 6 Inventions Grammar 116
2 小時
七 Unit 6 Inventions Grammar 117
2 小時
八 Unit 6 Inventions 2 小時
九 期中考 Mid-term Exam
十 Unit 7 People Grammar 91
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時
典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
Unit 7 Unit 8
十一 Unit 7 People Grammar 92
2 小時
十二 Unit 7 People Grammar 93
2 小時
十三 Unit 7 People Grammar 94
2 小時
十四 Unit 8 Readings from Literature Grammar 95
2 小時
十五 Unit 8 Readings from Literature Grammar 96
2 小時
十六 Unit 8 Readings from Literature Grammar 97
2 小時
十七 Unit 8 Readings from Literature
2 小時
十八 期末考 Final Exam
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 全 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 國文 學分數 3
英文 Chinese 每週授課時數 3
授課教師 林慶桐林麗玲周煌華吳麗
雯徐一智徐敏原劉怡伶
賴憶雯鮑廣東簡逸光 聯絡方式
(電話分機) 9897396557
(E-mail) liwensmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程為培養同學文學賞析能力並提升同學閱讀寫作與思考能力首先針對毎課
之文體類型作導讀再就作者生平事跡文學成就及其對後世的影響作剖析依此背景知
識之基礎下進而對課文作講解賞析並引導同學作問題討論使同學能真正深入文學
之義理內涵 其次在基礎語文教育中配合課程進度除加強字詞辨別能力外並詳述課文相關
之修辭技巧冀使同學得以熟悉應具備之語文知識與能力 Abstract
The main goal of this course is to cultivate studentsrsquo abilities of literature appreciation and analysis and improve studentsrsquo abilities of readingwriting and thinking FirstlyI will introduce every lessonrsquos literary style And I will analyze the authorrsquos life storyiterature achievementand influence the future generation Based on the background also I will explainappreciate and analyze the lessonand
guide students to discuss the questions That will improve students to realize
literature meaning in depth
Secondlyin the basic language educationI will improve studentsrsquo
distinguishable ablilities of characters and wordsand describe detailed rhetorical
skill to familiarize students with the knowledge and abilities of language 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
認識先秦儒學之要義並引導同
學培養樂在學習之態度 I will let students know the main
meaning of Pre-Chinrsquos confucianism Also
I will lead students to cultivate the
excellent learning attitude
B
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2
認識人類觀物之不同態度並引
導同學體驗生命之不同趣味 I will let students know the different
observing view in human life Also I will
lead students to experience the different
interest in life
JL
認識史記之特色並引導同學賞
析史記對故事情節之描述及人物
刻劃
I will let students know Shi-Jirsquos
characteristic Also I will lead students
to enjoy the story and characteristic
description
CD
認識紅樓夢之特色並引導同學
賞析其文章 I will let students know the
characteristic of Hong-Lou-Meng Also I
will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing
D
認識詩之發展史特色及差異
性並引導學生認識現代詩之優
美情韻
I will let students know the developing
historythe characteristicand the
difference of poetry Also I will lead
students to know the elegance of the modern
poem
D
認識奏疏文之特色並引導同學
學習魏徵之膽識智慧及論說技
巧
I will let students know the
characteristic of Zou-shursquos writings
Also I will lead students to learn Wei
Zhengrsquos couragewisdom and descriptive
technique
AI
認識臺灣通史之價值並引導同
學培養關懷歷史及熱愛鄉土之真
摯情感
I will let students know the value of
Taiwanese comprehensive history Also I
will lead students to cultivate the sincere
feeling of caring the history and adoring
our native place
CK
認識女性文學之特色並引導同
學賞析此類文章 I will let students know the
characteristic of female literature Also
I will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing style
DL
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名國文(第 6 冊-教)
作者黃至民王基倫等編
書局三民書局東大圖書股份有限公司
代理商三民書局東大圖書股份有限公司
ISBN4712780641873
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名中國文學史
作者江增慶
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3
書局五南圖書股份有限公司
代理商
ISBN9571125008
書名國學常識
作者邱燮友
書局東大圖書股份有限公司
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571927732
書名古文觀止
作者邱燮友等
書局三民書局
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571 456072
學習評量
平時成績佔 40包括作業測驗學習過程參與態度分組討論或專題報告
期 中 考佔 30
期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
二 34-310 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
三 311-317 我們對於一棵古松的三種
態度 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
四 318-324 我們對於一棵古松的三種
態度
講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
五 325-331 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
六 41-47 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
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4
七 48-414 劉老老進大觀園 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
八 415-421 劉老老進大觀園總複習 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
九 422-428 期中考
十 429-55 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十二 513-519 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十三 520-526 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十四 527-62 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十五 63-69 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十六 610-616 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十七 617-623 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 V五專部 在職專班 科 別 V護理科 V妝管科
V健管科 V餐管科
年級
班別 三年級 科目屬性 V必修 V選修
課程名稱 中文 運動與休閒 學分數 1
英文 Sport or Recreation 每週授課時數 2
授課教師 所有體育老師 聯絡方式 (電話分機)340
(E-mail)cckaosmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 藉由籃球遊戲規則介紹與基本動作練習提供對籃球運動有興趣之學生更多籃球相關知
識並提高對籃球比賽的參與感 Abstract
）With knowing the developments of basketball including the rules and basic
movements training This class would provide the knowledge for students who are
interested in basketball eventually motivates the participation with this specific
sport 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1瞭解籃球規則與演進歷程 1Understand the rules of
basketball and the developments of
the game
E
2增進學生對籃球運動之興趣 2Motivates the interests for
basketball
B
3學習各項籃球基本動作 3Develop the basic movements of
basketball
G L
4學習籃球比賽之小組合作觀念 4Co-operate with the team during
the games and understand the
importance of team-work
FH
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
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3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
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4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Weaving It Together Book 1
作者Milada Broukal
書局Heinle Cengage Learning
代理商敦煌書局代理
ISBN978-1-4266-3350-5
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名Grammar in Context 1
作者Sandra N Elbaum
書局 Thomson Heinle
代理商海學文化代理
ISBN978-1-4130-1394-8
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
學習評量 1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科考
試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等 2期中考試成績佔 30 3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 unit 5 Food
Grammar 111
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時 典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
二 unit 5 Food Grammar 112
2 小時
三 unit 5 Food Grammar 113
2 小時
四 unit 5 Food Grammar 114
2 小時
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
五 Unit 6 Inventions Grammar 115
2 小時 正向期許（Expectation）
六 Unit 6 Inventions Grammar 116
2 小時
七 Unit 6 Inventions Grammar 117
2 小時
八 Unit 6 Inventions 2 小時
九 期中考 Mid-term Exam
十 Unit 7 People Grammar 91
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時
典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
Unit 7 Unit 8
十一 Unit 7 People Grammar 92
2 小時
十二 Unit 7 People Grammar 93
2 小時
十三 Unit 7 People Grammar 94
2 小時
十四 Unit 8 Readings from Literature Grammar 95
2 小時
十五 Unit 8 Readings from Literature Grammar 96
2 小時
十六 Unit 8 Readings from Literature Grammar 97
2 小時
十七 Unit 8 Readings from Literature
2 小時
十八 期末考 Final Exam
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 全 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 國文 學分數 3
英文 Chinese 每週授課時數 3
授課教師 林慶桐林麗玲周煌華吳麗
雯徐一智徐敏原劉怡伶
賴憶雯鮑廣東簡逸光 聯絡方式
(電話分機) 9897396557
(E-mail) liwensmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程為培養同學文學賞析能力並提升同學閱讀寫作與思考能力首先針對毎課
之文體類型作導讀再就作者生平事跡文學成就及其對後世的影響作剖析依此背景知
識之基礎下進而對課文作講解賞析並引導同學作問題討論使同學能真正深入文學
之義理內涵 其次在基礎語文教育中配合課程進度除加強字詞辨別能力外並詳述課文相關
之修辭技巧冀使同學得以熟悉應具備之語文知識與能力 Abstract
The main goal of this course is to cultivate studentsrsquo abilities of literature appreciation and analysis and improve studentsrsquo abilities of readingwriting and thinking FirstlyI will introduce every lessonrsquos literary style And I will analyze the authorrsquos life storyiterature achievementand influence the future generation Based on the background also I will explainappreciate and analyze the lessonand
guide students to discuss the questions That will improve students to realize
literature meaning in depth
Secondlyin the basic language educationI will improve studentsrsquo
distinguishable ablilities of characters and wordsand describe detailed rhetorical
skill to familiarize students with the knowledge and abilities of language 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
認識先秦儒學之要義並引導同
學培養樂在學習之態度 I will let students know the main
meaning of Pre-Chinrsquos confucianism Also
I will lead students to cultivate the
excellent learning attitude
B
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
認識人類觀物之不同態度並引
導同學體驗生命之不同趣味 I will let students know the different
observing view in human life Also I will
lead students to experience the different
interest in life
JL
認識史記之特色並引導同學賞
析史記對故事情節之描述及人物
刻劃
I will let students know Shi-Jirsquos
characteristic Also I will lead students
to enjoy the story and characteristic
description
CD
認識紅樓夢之特色並引導同學
賞析其文章 I will let students know the
characteristic of Hong-Lou-Meng Also I
will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing
D
認識詩之發展史特色及差異
性並引導學生認識現代詩之優
美情韻
I will let students know the developing
historythe characteristicand the
difference of poetry Also I will lead
students to know the elegance of the modern
poem
D
認識奏疏文之特色並引導同學
學習魏徵之膽識智慧及論說技
巧
I will let students know the
characteristic of Zou-shursquos writings
Also I will lead students to learn Wei
Zhengrsquos couragewisdom and descriptive
technique
AI
認識臺灣通史之價值並引導同
學培養關懷歷史及熱愛鄉土之真
摯情感
I will let students know the value of
Taiwanese comprehensive history Also I
will lead students to cultivate the sincere
feeling of caring the history and adoring
our native place
CK
認識女性文學之特色並引導同
學賞析此類文章 I will let students know the
characteristic of female literature Also
I will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing style
DL
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名國文(第 6 冊-教)
作者黃至民王基倫等編
書局三民書局東大圖書股份有限公司
代理商三民書局東大圖書股份有限公司
ISBN4712780641873
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名中國文學史
作者江增慶
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
書局五南圖書股份有限公司
代理商
ISBN9571125008
書名國學常識
作者邱燮友
書局東大圖書股份有限公司
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571927732
書名古文觀止
作者邱燮友等
書局三民書局
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571 456072
學習評量
平時成績佔 40包括作業測驗學習過程參與態度分組討論或專題報告
期 中 考佔 30
期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
二 34-310 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
三 311-317 我們對於一棵古松的三種
態度 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
四 318-324 我們對於一棵古松的三種
態度
講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
五 325-331 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
六 41-47 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
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4
七 48-414 劉老老進大觀園 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
八 415-421 劉老老進大觀園總複習 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
九 422-428 期中考
十 429-55 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十二 513-519 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十三 520-526 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十四 527-62 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十五 63-69 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十六 610-616 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十七 617-623 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 V五專部 在職專班 科 別 V護理科 V妝管科
V健管科 V餐管科
年級
班別 三年級 科目屬性 V必修 V選修
課程名稱 中文 運動與休閒 學分數 1
英文 Sport or Recreation 每週授課時數 2
授課教師 所有體育老師 聯絡方式 (電話分機)340
(E-mail)cckaosmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 藉由籃球遊戲規則介紹與基本動作練習提供對籃球運動有興趣之學生更多籃球相關知
識並提高對籃球比賽的參與感 Abstract
）With knowing the developments of basketball including the rules and basic
movements training This class would provide the knowledge for students who are
interested in basketball eventually motivates the participation with this specific
sport 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1瞭解籃球規則與演進歷程 1Understand the rules of
basketball and the developments of
the game
E
2增進學生對籃球運動之興趣 2Motivates the interests for
basketball
B
3學習各項籃球基本動作 3Develop the basic movements of
basketball
G L
4學習籃球比賽之小組合作觀念 4Co-operate with the team during
the games and understand the
importance of team-work
FH
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
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3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
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4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
五 Unit 6 Inventions Grammar 115
2 小時 正向期許（Expectation）
六 Unit 6 Inventions Grammar 116
2 小時
七 Unit 6 Inventions Grammar 117
2 小時
八 Unit 6 Inventions 2 小時
九 期中考 Mid-term Exam
十 Unit 7 People Grammar 91
多媒體影音光碟 講述 小組討論
2 小時
典範學
（Example）
啟發思辨（Explanation）
體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
Unit 7 Unit 8
十一 Unit 7 People Grammar 92
2 小時
十二 Unit 7 People Grammar 93
2 小時
十三 Unit 7 People Grammar 94
2 小時
十四 Unit 8 Readings from Literature Grammar 95
2 小時
十五 Unit 8 Readings from Literature Grammar 96
2 小時
十六 Unit 8 Readings from Literature Grammar 97
2 小時
十七 Unit 8 Readings from Literature
2 小時
十八 期末考 Final Exam
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 全 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 國文 學分數 3
英文 Chinese 每週授課時數 3
授課教師 林慶桐林麗玲周煌華吳麗
雯徐一智徐敏原劉怡伶
賴憶雯鮑廣東簡逸光 聯絡方式
(電話分機) 9897396557
(E-mail) liwensmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程為培養同學文學賞析能力並提升同學閱讀寫作與思考能力首先針對毎課
之文體類型作導讀再就作者生平事跡文學成就及其對後世的影響作剖析依此背景知
識之基礎下進而對課文作講解賞析並引導同學作問題討論使同學能真正深入文學
之義理內涵 其次在基礎語文教育中配合課程進度除加強字詞辨別能力外並詳述課文相關
之修辭技巧冀使同學得以熟悉應具備之語文知識與能力 Abstract
The main goal of this course is to cultivate studentsrsquo abilities of literature appreciation and analysis and improve studentsrsquo abilities of readingwriting and thinking FirstlyI will introduce every lessonrsquos literary style And I will analyze the authorrsquos life storyiterature achievementand influence the future generation Based on the background also I will explainappreciate and analyze the lessonand
guide students to discuss the questions That will improve students to realize
literature meaning in depth
Secondlyin the basic language educationI will improve studentsrsquo
distinguishable ablilities of characters and wordsand describe detailed rhetorical
skill to familiarize students with the knowledge and abilities of language 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
認識先秦儒學之要義並引導同
學培養樂在學習之態度 I will let students know the main
meaning of Pre-Chinrsquos confucianism Also
I will lead students to cultivate the
excellent learning attitude
B
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2
認識人類觀物之不同態度並引
導同學體驗生命之不同趣味 I will let students know the different
observing view in human life Also I will
lead students to experience the different
interest in life
JL
認識史記之特色並引導同學賞
析史記對故事情節之描述及人物
刻劃
I will let students know Shi-Jirsquos
characteristic Also I will lead students
to enjoy the story and characteristic
description
CD
認識紅樓夢之特色並引導同學
賞析其文章 I will let students know the
characteristic of Hong-Lou-Meng Also I
will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing
D
認識詩之發展史特色及差異
性並引導學生認識現代詩之優
美情韻
I will let students know the developing
historythe characteristicand the
difference of poetry Also I will lead
students to know the elegance of the modern
poem
D
認識奏疏文之特色並引導同學
學習魏徵之膽識智慧及論說技
巧
I will let students know the
characteristic of Zou-shursquos writings
Also I will lead students to learn Wei
Zhengrsquos couragewisdom and descriptive
technique
AI
認識臺灣通史之價值並引導同
學培養關懷歷史及熱愛鄉土之真
摯情感
I will let students know the value of
Taiwanese comprehensive history Also I
will lead students to cultivate the sincere
feeling of caring the history and adoring
our native place
CK
認識女性文學之特色並引導同
學賞析此類文章 I will let students know the
characteristic of female literature Also
I will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing style
DL
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名國文(第 6 冊-教)
作者黃至民王基倫等編
書局三民書局東大圖書股份有限公司
代理商三民書局東大圖書股份有限公司
ISBN4712780641873
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名中國文學史
作者江增慶
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
書局五南圖書股份有限公司
代理商
ISBN9571125008
書名國學常識
作者邱燮友
書局東大圖書股份有限公司
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571927732
書名古文觀止
作者邱燮友等
書局三民書局
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571 456072
學習評量
平時成績佔 40包括作業測驗學習過程參與態度分組討論或專題報告
期 中 考佔 30
期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
二 34-310 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
三 311-317 我們對於一棵古松的三種
態度 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
四 318-324 我們對於一棵古松的三種
態度
講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
五 325-331 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
六 41-47 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
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4
七 48-414 劉老老進大觀園 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
八 415-421 劉老老進大觀園總複習 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
九 422-428 期中考
十 429-55 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十二 513-519 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十三 520-526 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十四 527-62 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十五 63-69 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十六 610-616 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十七 617-623 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 V五專部 在職專班 科 別 V護理科 V妝管科
V健管科 V餐管科
年級
班別 三年級 科目屬性 V必修 V選修
課程名稱 中文 運動與休閒 學分數 1
英文 Sport or Recreation 每週授課時數 2
授課教師 所有體育老師 聯絡方式 (電話分機)340
(E-mail)cckaosmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 藉由籃球遊戲規則介紹與基本動作練習提供對籃球運動有興趣之學生更多籃球相關知
識並提高對籃球比賽的參與感 Abstract
）With knowing the developments of basketball including the rules and basic
movements training This class would provide the knowledge for students who are
interested in basketball eventually motivates the participation with this specific
sport 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1瞭解籃球規則與演進歷程 1Understand the rules of
basketball and the developments of
the game
E
2增進學生對籃球運動之興趣 2Motivates the interests for
basketball
B
3學習各項籃球基本動作 3Develop the basic movements of
basketball
G L
4學習籃球比賽之小組合作觀念 4Co-operate with the team during
the games and understand the
importance of team-work
FH
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
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3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
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2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
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4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
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3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
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2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 全 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 國文 學分數 3
英文 Chinese 每週授課時數 3
授課教師 林慶桐林麗玲周煌華吳麗
雯徐一智徐敏原劉怡伶
賴憶雯鮑廣東簡逸光 聯絡方式
(電話分機) 9897396557
(E-mail) liwensmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 本課程為培養同學文學賞析能力並提升同學閱讀寫作與思考能力首先針對毎課
之文體類型作導讀再就作者生平事跡文學成就及其對後世的影響作剖析依此背景知
識之基礎下進而對課文作講解賞析並引導同學作問題討論使同學能真正深入文學
之義理內涵 其次在基礎語文教育中配合課程進度除加強字詞辨別能力外並詳述課文相關
之修辭技巧冀使同學得以熟悉應具備之語文知識與能力 Abstract
The main goal of this course is to cultivate studentsrsquo abilities of literature appreciation and analysis and improve studentsrsquo abilities of readingwriting and thinking FirstlyI will introduce every lessonrsquos literary style And I will analyze the authorrsquos life storyiterature achievementand influence the future generation Based on the background also I will explainappreciate and analyze the lessonand
guide students to discuss the questions That will improve students to realize
literature meaning in depth
Secondlyin the basic language educationI will improve studentsrsquo
distinguishable ablilities of characters and wordsand describe detailed rhetorical
skill to familiarize students with the knowledge and abilities of language 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
認識先秦儒學之要義並引導同
學培養樂在學習之態度 I will let students know the main
meaning of Pre-Chinrsquos confucianism Also
I will lead students to cultivate the
excellent learning attitude
B
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2
認識人類觀物之不同態度並引
導同學體驗生命之不同趣味 I will let students know the different
observing view in human life Also I will
lead students to experience the different
interest in life
JL
認識史記之特色並引導同學賞
析史記對故事情節之描述及人物
刻劃
I will let students know Shi-Jirsquos
characteristic Also I will lead students
to enjoy the story and characteristic
description
CD
認識紅樓夢之特色並引導同學
賞析其文章 I will let students know the
characteristic of Hong-Lou-Meng Also I
will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing
D
認識詩之發展史特色及差異
性並引導學生認識現代詩之優
美情韻
I will let students know the developing
historythe characteristicand the
difference of poetry Also I will lead
students to know the elegance of the modern
poem
D
認識奏疏文之特色並引導同學
學習魏徵之膽識智慧及論說技
巧
I will let students know the
characteristic of Zou-shursquos writings
Also I will lead students to learn Wei
Zhengrsquos couragewisdom and descriptive
technique
AI
認識臺灣通史之價值並引導同
學培養關懷歷史及熱愛鄉土之真
摯情感
I will let students know the value of
Taiwanese comprehensive history Also I
will lead students to cultivate the sincere
feeling of caring the history and adoring
our native place
CK
認識女性文學之特色並引導同
學賞析此類文章 I will let students know the
characteristic of female literature Also
I will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing style
DL
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名國文(第 6 冊-教)
作者黃至民王基倫等編
書局三民書局東大圖書股份有限公司
代理商三民書局東大圖書股份有限公司
ISBN4712780641873
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名中國文學史
作者江增慶
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3
書局五南圖書股份有限公司
代理商
ISBN9571125008
書名國學常識
作者邱燮友
書局東大圖書股份有限公司
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571927732
書名古文觀止
作者邱燮友等
書局三民書局
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571 456072
學習評量
平時成績佔 40包括作業測驗學習過程參與態度分組討論或專題報告
期 中 考佔 30
期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
二 34-310 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
三 311-317 我們對於一棵古松的三種
態度 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
四 318-324 我們對於一棵古松的三種
態度
講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
五 325-331 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
六 41-47 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
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4
七 48-414 劉老老進大觀園 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
八 415-421 劉老老進大觀園總複習 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
九 422-428 期中考
十 429-55 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十二 513-519 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十三 520-526 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十四 527-62 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十五 63-69 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十六 610-616 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十七 617-623 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 V五專部 在職專班 科 別 V護理科 V妝管科
V健管科 V餐管科
年級
班別 三年級 科目屬性 V必修 V選修
課程名稱 中文 運動與休閒 學分數 1
英文 Sport or Recreation 每週授課時數 2
授課教師 所有體育老師 聯絡方式 (電話分機)340
(E-mail)cckaosmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 藉由籃球遊戲規則介紹與基本動作練習提供對籃球運動有興趣之學生更多籃球相關知
識並提高對籃球比賽的參與感 Abstract
）With knowing the developments of basketball including the rules and basic
movements training This class would provide the knowledge for students who are
interested in basketball eventually motivates the participation with this specific
sport 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1瞭解籃球規則與演進歷程 1Understand the rules of
basketball and the developments of
the game
E
2增進學生對籃球運動之興趣 2Motivates the interests for
basketball
B
3學習各項籃球基本動作 3Develop the basic movements of
basketball
G L
4學習籃球比賽之小組合作觀念 4Co-operate with the team during
the games and understand the
importance of team-work
FH
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
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3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
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2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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2
認識人類觀物之不同態度並引
導同學體驗生命之不同趣味 I will let students know the different
observing view in human life Also I will
lead students to experience the different
interest in life
JL
認識史記之特色並引導同學賞
析史記對故事情節之描述及人物
刻劃
I will let students know Shi-Jirsquos
characteristic Also I will lead students
to enjoy the story and characteristic
description
CD
認識紅樓夢之特色並引導同學
賞析其文章 I will let students know the
characteristic of Hong-Lou-Meng Also I
will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing
D
認識詩之發展史特色及差異
性並引導學生認識現代詩之優
美情韻
I will let students know the developing
historythe characteristicand the
difference of poetry Also I will lead
students to know the elegance of the modern
poem
D
認識奏疏文之特色並引導同學
學習魏徵之膽識智慧及論說技
巧
I will let students know the
characteristic of Zou-shursquos writings
Also I will lead students to learn Wei
Zhengrsquos couragewisdom and descriptive
technique
AI
認識臺灣通史之價值並引導同
學培養關懷歷史及熱愛鄉土之真
摯情感
I will let students know the value of
Taiwanese comprehensive history Also I
will lead students to cultivate the sincere
feeling of caring the history and adoring
our native place
CK
認識女性文學之特色並引導同
學賞析此類文章 I will let students know the
characteristic of female literature Also
I will lead students to cultivate the
enjoying ability of the writing style
DL
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名國文(第 6 冊-教)
作者黃至民王基倫等編
書局三民書局東大圖書股份有限公司
代理商三民書局東大圖書股份有限公司
ISBN4712780641873
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名中國文學史
作者江增慶
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
書局五南圖書股份有限公司
代理商
ISBN9571125008
書名國學常識
作者邱燮友
書局東大圖書股份有限公司
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571927732
書名古文觀止
作者邱燮友等
書局三民書局
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571 456072
學習評量
平時成績佔 40包括作業測驗學習過程參與態度分組討論或專題報告
期 中 考佔 30
期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
二 34-310 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
三 311-317 我們對於一棵古松的三種
態度 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
四 318-324 我們對於一棵古松的三種
態度
講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
五 325-331 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
六 41-47 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
七 48-414 劉老老進大觀園 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
八 415-421 劉老老進大觀園總複習 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
九 422-428 期中考
十 429-55 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十二 513-519 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十三 520-526 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十四 527-62 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十五 63-69 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十六 610-616 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十七 617-623 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 V五專部 在職專班 科 別 V護理科 V妝管科
V健管科 V餐管科
年級
班別 三年級 科目屬性 V必修 V選修
課程名稱 中文 運動與休閒 學分數 1
英文 Sport or Recreation 每週授課時數 2
授課教師 所有體育老師 聯絡方式 (電話分機)340
(E-mail)cckaosmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 藉由籃球遊戲規則介紹與基本動作練習提供對籃球運動有興趣之學生更多籃球相關知
識並提高對籃球比賽的參與感 Abstract
）With knowing the developments of basketball including the rules and basic
movements training This class would provide the knowledge for students who are
interested in basketball eventually motivates the participation with this specific
sport 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1瞭解籃球規則與演進歷程 1Understand the rules of
basketball and the developments of
the game
E
2增進學生對籃球運動之興趣 2Motivates the interests for
basketball
B
3學習各項籃球基本動作 3Develop the basic movements of
basketball
G L
4學習籃球比賽之小組合作觀念 4Co-operate with the team during
the games and understand the
importance of team-work
FH
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
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3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
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2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
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3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
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2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
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4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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3
書局五南圖書股份有限公司
代理商
ISBN9571125008
書名國學常識
作者邱燮友
書局東大圖書股份有限公司
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571927732
書名古文觀止
作者邱燮友等
書局三民書局
代理商東大圖書股份有限公司
ISBN9789571 456072
學習評量
平時成績佔 40包括作業測驗學習過程參與態度分組討論或專題報告
期 中 考佔 30
期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
二 34-310 勸學 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
三 311-317 我們對於一棵古松的三種
態度 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
四 318-324 我們對於一棵古松的三種
態度
講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
五 325-331 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
六 41-47 鴻門宴 講述法問答法啟
發式 3 啟發思辨
（Explanation）
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4
七 48-414 劉老老進大觀園 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
八 415-421 劉老老進大觀園總複習 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
九 422-428 期中考
十 429-55 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十二 513-519 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十三 520-526 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十四 527-62 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十五 63-69 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十六 610-616 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十七 617-623 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 V五專部 在職專班 科 別 V護理科 V妝管科
V健管科 V餐管科
年級
班別 三年級 科目屬性 V必修 V選修
課程名稱 中文 運動與休閒 學分數 1
英文 Sport or Recreation 每週授課時數 2
授課教師 所有體育老師 聯絡方式 (電話分機)340
(E-mail)cckaosmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 藉由籃球遊戲規則介紹與基本動作練習提供對籃球運動有興趣之學生更多籃球相關知
識並提高對籃球比賽的參與感 Abstract
）With knowing the developments of basketball including the rules and basic
movements training This class would provide the knowledge for students who are
interested in basketball eventually motivates the participation with this specific
sport 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1瞭解籃球規則與演進歷程 1Understand the rules of
basketball and the developments of
the game
E
2增進學生對籃球運動之興趣 2Motivates the interests for
basketball
B
3學習各項籃球基本動作 3Develop the basic movements of
basketball
G L
4學習籃球比賽之小組合作觀念 4Co-operate with the team during
the games and understand the
importance of team-work
FH
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
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3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
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4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
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2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
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2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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4
七 48-414 劉老老進大觀園 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
八 415-421 劉老老進大觀園總複習 講述法問答法啟
發式 3 正向期許
（Expectation）
九 422-428 期中考
十 429-55 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 現代詩選之六 講述法問答法啟
發式 3 勸勉激勵
（Exhortation）
十二 513-519 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十三 520-526 諫太宗十思疏 講述法問答法啟
發式 3 典範學習
（Example）
十四 527-62 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十五 63-69 台灣通史序 講述法問答法啟
發式 3 環境形塑
（Environment）
十六 610-616 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十七 617-623 汝身 講述法問答法啟
發式 3 體驗反思
（Experience）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 V五專部 在職專班 科 別 V護理科 V妝管科
V健管科 V餐管科
年級
班別 三年級 科目屬性 V必修 V選修
課程名稱 中文 運動與休閒 學分數 1
英文 Sport or Recreation 每週授課時數 2
授課教師 所有體育老師 聯絡方式 (電話分機)340
(E-mail)cckaosmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 藉由籃球遊戲規則介紹與基本動作練習提供對籃球運動有興趣之學生更多籃球相關知
識並提高對籃球比賽的參與感 Abstract
）With knowing the developments of basketball including the rules and basic
movements training This class would provide the knowledge for students who are
interested in basketball eventually motivates the participation with this specific
sport 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1瞭解籃球規則與演進歷程 1Understand the rules of
basketball and the developments of
the game
E
2增進學生對籃球運動之興趣 2Motivates the interests for
basketball
B
3學習各項籃球基本動作 3Develop the basic movements of
basketball
G L
4學習籃球比賽之小組合作觀念 4Co-operate with the team during
the games and understand the
importance of team-work
FH
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
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3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
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2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
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2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 V五專部 在職專班 科 別 V護理科 V妝管科
V健管科 V餐管科
年級
班別 三年級 科目屬性 V必修 V選修
課程名稱 中文 運動與休閒 學分數 1
英文 Sport or Recreation 每週授課時數 2
授課教師 所有體育老師 聯絡方式 (電話分機)340
(E-mail)cckaosmcedutw
課程摘要(請附中英文)
摘要 藉由籃球遊戲規則介紹與基本動作練習提供對籃球運動有興趣之學生更多籃球相關知
識並提高對籃球比賽的參與感 Abstract
）With knowing the developments of basketball including the rules and basic
movements training This class would provide the knowledge for students who are
interested in basketball eventually motivates the participation with this specific
sport 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1瞭解籃球規則與演進歷程 1Understand the rules of
basketball and the developments of
the game
E
2增進學生對籃球運動之興趣 2Motivates the interests for
basketball
B
3學習各項籃球基本動作 3Develop the basic movements of
basketball
G L
4學習籃球比賽之小組合作觀念 4Co-operate with the team during
the games and understand the
importance of team-work
FH
核心素養 A 語言與溝通 B 終生學習 C 公民責任與倫理 D 美學鑑賞 E 多元文化與國際觀 F 團隊合作 G 創意思考 H 關懷與服務
I 科學與邏輯推理 J 生活教育 K 環境教育 L 身心靈管理
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教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
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2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
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3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
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2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
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4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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2
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
書名
作者
書局
代理商
ISBN
參考資料（書名作者書局代理商) 有 無(若選此項則無需填寫)
書名
作者
書局
代理商
ISBN 學習評量
1運動技能佔 50 2體育常識佔 20 3運動精神與態度佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 229 上課規定事項籃球史簡介
與課程進度說明 課堂講授動作示範 2 勸勉激勵
二 35 籃球規則介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 勸勉激勵
三 312 籃球遊戲介紹 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
四 319 球感練習與傳接球 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
五 326 各種運球與防守步伐練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
六 42 各種投籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
七 49 運球上籃練習 課堂講授動作
示範個人練習 2 體驗反思
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3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
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2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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3
八 416 團隊防守介紹 課堂講授動作
示範分組練習 2 體驗反思
九 423 期中考 期中考 2
十 430 團隊進攻介紹 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十一 57 複習各項籃球基本動作 課堂講授動作 示範個人練習 2 體驗反思
十二 514 三對三分組比賽 課堂講授動作 示範分組練習 2 體驗反思
十三 521 籃球比賽計時記錄法與裁
判法介紹
課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十四 528 全場分組比賽 課堂講授動作 示範分組比賽 2 體驗反思
十五 64 期末測驗 個人測驗 2 正向期許
十六 611 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十七 618 水域安全介紹
課堂講授 2 典範學習
十八 625 期末考試週 期末考 2 正向期許
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
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2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
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3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
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2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
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4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 內外護理學實驗 學分數 1
英文 Medical amp Surgical Nursing Techniques
每週授課時數 2
授課教師
甲班方又圓老師
乙班黃惠芬老師
丙班黃麗珠老師
丁班游雅清老師
戊班施佳玟老師
己班 鄭秀月老師
庚班 張凱喬老師
聯絡方式
(電話分機)9897396502
(E-mail) amy03124smcedutw
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基本護理學與基礎醫學基礎橫向整合本學期身體檢查與評估臨
床檢驗與判讀及內外科護理學運用示教及回覆示教方式教導學生相關之內外科護理技術
操作其課程內容包括CVP測量與護理輸血靜脈輸注及滴入法氧氣治療抽痰法
氣切護理胸腔物理治療成人病患基本救命術蒸氣吸入霧化治療血糖測試等
This curriculum not only combines the Foundation Basic Nursing and the foundation of medicine courses but also unite the Physical Examination and Laboratory the Analysis of Clinical Laboratory Tests the Medical and Surgical of Nursing We use demonstrations and replies to the demonstrations to teach students the techniques of Medical amp Surgical Nursing Central Venous Pressure Measurement and Care Blood Transfusion Intravenous Drip Oxygen Therapy Suction Tracheostomy Care Chest Physiotherapy Basic Life Support of Adult Patient Aerosol Therapy and Sugar One Touch are included
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 一能將內外科護理學理與技術
配合可正確執行各項護理技
術並將技能運用於臨床實務
中
To match the theories of Medical and Surgical of Nursing with the techniques students can perform the operations correctly and the skills in the clinical practice
BCD
二能在實驗病房注意病人安 In the laboratory students will be aware of patient safety maintain patient
EG
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2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
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2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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2
全維護病人隱私並表現出
對病患之生命尊重與關懷
privacy and show patients the respect and concern for life
三能在實驗病房與同學合作學
習並表現敬業群的態度
In the laboratory students can cooperate with others to display their professional attitudes
D
四能在實驗病房體認護理專業
之重要願意反覆練習技術
In the laboratory students can realize the importance of nursing profession and be willing to practice the skills repeatedly
CG
五藉由角色扮演與練習技術過
程培養學生發現問題與解決
問題的能力
Through role play and process to practice the techniques to train studentsrsquo abilities of problem-solving
DF
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
李皎正總校閱(2012)內外科護理技術台北新文京ISBN978-986-236-580-9
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 廖張京隷總校訂(2006)最新實用內外科護理學台北永大ISBN978-986-7670-85-4 劉雪娥總校閱(2007)成人內外科護理台北華杏ISBN978-986-194-145-5 劉雪娥總校訂(2006)新編內外科護理台北永大ISBN978-986-7670-24-6 尹裕君李和惠總校閱(2002) 內外科護理技術台中華格那ISBN978-986-6335-76-1 洪麗珍總校閱(2006) 內外科護理技術(六版)台北華杏ISBN978-957-640-940-0
學習評量
1 日常考查成績佔 25包括-課堂參與（抱持著尊重生命與關懷的態度遲到曠課每
節扣 05 分）隨堂考（小考）心得或作業撰寫等 2 技術考佔 25
3 期中考試成績佔 25
4 期末考試成績佔 25
教學內容及進度
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
二
34310 CVP 測量與護理輸血 (施佳玟老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
三 311-317 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
四 318-324 靜脈輸注及滴入法(游雅清老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
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4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
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2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
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2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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3
環境形塑
（Environment）
五 325-331 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
六
41-47 氧氣治療(鄭秀月老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation） 環境形塑
（Environment）
七
48-414 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
八
415-421 抽痰法(張凱喬老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
九 422-428 期中考 2
十
429-55 氣切護理(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十一 56-512 胸腔物理治療(方又圓老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十二 513-519 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point
2
啟發思辨
（Explanation）
十三
520-526 成人病患基本救命術(黃麗珠老師) DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十四 527-62 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）
十五
63-69 蒸氣吸入霧化治療血糖測定法 (黃惠芬老師)
DVD Power point 2
啟發思辨
（Explanation）環境形塑
（Environment）
十六 610-616 技術複習(各班老師) 2 啟發思辨
（Explanation）
十七 617-623 技術考 2
十八 624-630 期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
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4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 兒科護理學 學分數 3
英文 Pediatric Nursing 每週授課時數 3
授課教師 陳亭蘭黃惠滿杜晶瑩 聯絡方式 (電話分機)03-9897396607
(E-mail)hhuimansmcedutw
課程摘要
本課程以兒童發展理論為依據根據各階段的發展特色講解不同發展階段兒童各系統
常見的疾病健康照顧及住院對兒童和家庭的影響等使學生能運用護理過程及相關醫護知
識學習照護兒童及其家庭之健康相關問題的基本解決能力
Abstract of the course This course in child development theory according to the various stages of development
characteristics of children on the different stages of development of various systems common diseases health care and hospitalization of children and families We will enable the students to use nursing process and related health care knowledge The students can learn basic problem-solving ability to care of children and their families of health-related problem 課程目標與科核心能力的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素
養) 1 瞭解兒科護理學的發展與趨勢及兒科護
理相關照護知識
2 瞭解各階段病童一般及特殊照護學理與
技能
3 能以家庭為中心無創傷照護的概念於
護理過程
4 熟悉性心理發展理論認知發展理論及
心理社會發展理論於各階段病童的照
護
5能瞭解兒童各系統常見之疾病及其護理過程運用
1To understand the development and trends in pediatric nursing 2To understand the various stages of children and special care of Theory 3To use the family-centered theory and concept of non-trauma care in the nursing process 4To understand the theory of psychological development cognitive development theory and psycho-social development theory 5To understand Pediatric diseases and the nursing process
ACEF
護理能階1
專三134
護理能階2
專三678
護理能階5
專三11
1 瞭解各階段兒童生長發育的特徵
2瞭解各階段兒童常見疾病之病理藥理微生物免疫及營養學等基礎醫學知識
1To understand child growth and development 2To understand the various stages of
BC
護理能階1
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
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4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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2
diseases pathology pharmacology microbiology immunization and nutrition and other basic medical knowledge
專三35
1 能對兒童照護相關議題與現況有興趣並能進行批判性思考並積極尋找正確且合邏輯的解答
2 瞭解兒科護理人員的角色與功能瞭解生命無價
3 瞭解住院兒童及其家庭的壓力及其護理過程
4 接受每個病童均為家庭中獨特且重要的
成員
5瞭解主動關懷生命精神之重要性
1To think critically and actively looking for the logical answer 2To understand the roles and functions of the pediatric nurses 3To understand the pressure of hospitalized children and their families and their care process 4To accept children are unique and important members 5To understand the importance of caring
AEFG
護理能階2
專三678
護理能階3
專三9
護理能階7
專三15
1 能瞭解維護個案隱私的重要性
2 能瞭解於護理過程中尊重個案及家
屬並給予充分解釋的重要性 3 能瞭解專業倫理守則與相關法律知識於臨床照護過程
1 To understand the importance how to keep the case of privacy 2 To understand the nursing process respect for the patient and her family 3 To understand the professional ethics in the clinical care process
AE
護理能階4
專三10
1能瞭解護理過程中確立病童及其家庭的
問題與醫療團隊討論尋求解決之道
2瞭解溝通理論與技巧及其在人際與護病
間關係的重要性
3瞭解護理專業角色與功能在醫療團隊中的價值性 4瞭解專業中同儕之意義與重要性
1To establish the problems of children and find a solution 2 To understand the importance of communication theories and techniques 3To understanding the roles and functions of the nursing profession in the value of the medical team 4To understand the meaning and importance of peers in the profession
CDG
護理能階6
專二13
專三
121314
1能瞭解主動負責服務合作與關懷精
神與行為之重要性
2能培養對兒科護理學的興趣並盡力達成
學習目標
3具備蒐集文獻資料的能力
4主動認識兒科護理相關之專業組織機構
或學會並能參與其舉辦的課外活動
5主動規劃學習並提出具體兒科護理學習
計畫
6瞭解現今社會常見的兒童照護相關議題
1To understand the initiative responsibility service cooperation and the importance of the caring spirit and behavior 2 To cultivate the interest of pediatric nursing and to try to reach the learning objectives 3Have the ability to collect literature data 4To understand the pediatric care related professional organizations institutions or societies 5To plan the pediatric study plan 6To understand the child common care issues
DEFH
護理能階8
專三1617
護理能階9
專二1718
專三19
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能力
G克盡職責性H終生學習
陳月枝等著(2010) middot實用兒科護理middot台北華杏（ISBN978-986-194-165-3）
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
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3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 蔣立琦等著(2010)middot兒科護理學middot台北永大（ISBN978-986-7670-36-6）
蔡欣玲(2007)middot當代人類發展學middot台北偉華（ISBN978-986-197-024-3）
學習評量
1日常考查成績佔 40包括-分組報告 10(影片 7自評與小組互評 3)隨堂考（小考）
25出缺勤 5【備註】上課影響秩序上課睡覺玩手機進行與上課無關活動每登
記一次扣平時總成績 05分
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
緒論 單槍授課討論 3 典範學習正向
期許
二 34-310 高危險新生兒的護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
三 311-317 住院兒童之反應及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨體驗
反思正向期許 四 318-324
兒童傳染病及其護理(12) 單槍授課討論 3 啟發思辨
五 325-331 兒童傳染病及其護理(22) 單槍授課討論 3 啟發思辨
六 41-47 兒童呼吸系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
七 48-414 兒童呼吸系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
八 415-421 兒童青少年發展及心理社
會健康問題之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵 九 422-428
期中考
十 429-55 兒童循環系統疾病及其護
理（12） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十一 56-512 兒童循環系統疾病及其護
理（22） 單槍授課討論 3 啟發思辨
十二 513-519 兒童血液與消化系統疾病（12 單槍授課討論 3 啟發思辨
十三 520-526 兒童消化系統疾病（22）
及其護理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十四 527-62 分組報告(每組報告時間 15
分鐘提問時間 5~10 分鐘) 單槍討論多媒體 3 環境形塑勸勉
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
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3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
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2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
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3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
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3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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4
激勵體驗反思
十五 63-69 泌尿骨骼系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十六 610-616 兒童神經系統疾病及其護
理 單槍授課討論 3 啟發思辨
十七 617-623 慢性病與瀕死兒童之護理
癌症兒童之護理 單槍授課討論
3 體驗反思勸勉
激勵正向期
許典範學習 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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5
附件一 聖母醫護管理專科學校 100學年第二學期
【兒科護理學】分組報告說明
壹分組報告與說明
一報告目的旨在引導學生透過對兒科健康議題的探討深入瞭解與體會兒科護理的內涵
並透過組員間的互動文獻查證過程及練習資料統整以多媒體方式呈現訓練與培養學生
應用理論的能力思辨力解決問題能力與經驗分享
二進行方式
1每班分 5組各組成員由任課老師隨機分派題目由組長抽籤決定
2利用科內教具包括（1）器官熊 (2)醫生包設計團衛主題與拍攝影片衛教題目
請自訂
3年齡層以幼兒期學齡前期學齡期三部份為主
4各組報告前與老師討論 1~2次並製作會議記錄所有組員均需參與討論
5設計團體衛教影片內容採角色扮演影片製作等
6繳交報告應包含1衛教影片光碟 10分鐘2會議紀錄
7衛教題目如下
組別 衛教主題與內容 年齡層 教具 報告繳交日期
第一組 呼吸系統 幼兒期 醫生包 第 14週兒科護理學
第二組 泌尿系統 學齡前期 醫生包
第三組 腸胃系統 幼兒期 醫生包
第四組 心臟血液系統 學齡前期 醫生包 逾期繳交不收
報告成績以 0分計算 第五組 臨終或內分泌 學齡期 器官熊
三課堂分組報告時間分配
1播放衛教影片每組播放影片 10分鐘
2每組推派一人主持討論與回應提問每組 10-15分鐘
四評分內容
1影片內容(總成績 7)
（1）內容富學理且組織性與邏輯性 20
（2）呈現方式與內容具有創造性啟發性 20
（3）具有可應用性（對護理工作有建設性提議）20
（4）教具準備角色融入 20
（5）團隊精神全員合作 20
2團體參與度（總成績 3）由同組同學互評並於團體報告當天繳交
（1）請每人具名自評與組內互評密封互評結果交老師
（2）請依據表現將組內同學填入下列的欄位一位同學一個欄位不可重複
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
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3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
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3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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6
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
兒科護理學團體報告 互評表
衛教影片題目_______________________________________ 班級三 學號 姓名 第 ______ 組
評量標準討論時準時不早退參與討論能發言與別人的溝通與合作是否能準時達成
小組交付事項以及對小組的貢獻
優(3分) 好(2分) 差(1分) 座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
座號
姓名
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
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3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
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2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 02 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級甲乙丙丁戊己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 身體評估課程 學分數 2
英文 Physical Examination Lecture 每週授課時數 2
授課教師 羅惠敏黃惠芬方又圓老師 林雅婷游雅清老師
(電話分機) 604
(E-mail)yatinglinsmcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去基礎醫學（含
解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免疫學概論）及
一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年內外科護理學
內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集個案健康資料之
評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態度提供全人的照
護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Course Abstract
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory pathology
pharmacology immunology Introduction) and general care of the basic learning skills (Introduction
to Nursing basic nursing and experimental) horizontal integration of the current school year
surgical nursing surgical care and experiments medical terminology nursing ethics and law
students collection of clinical cases in the future Evaluation of health information skills and enable
students to have an independent judge and the ability to think to respect for life and caring attitude
to provide whole-person care And the time can act the nursing staffs who sociable professional the
pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
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3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
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2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
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3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
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2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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2
(一)瞭解各系統常見疾病之基礎
醫學知識與照護技能
To understand the common diseases of various systems of basic medical knowledge and care skills
BCDE
(二)瞭解個案常見的健康問題及
護理措施 Information on the case common health problems and nursing interventions
ABCDE
(三)能增加護理文獻之查詢及應
用提升自我成長的能力
To increase the nursing literature inquiries and applications to enhance self-development capability
BHF
(四)能具備問題發現及解決能力 Be have problem finding and solving ability
CDFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
林靜幸張淑女周碧玲藍菊梅徐惠禎陳瑞娥等(2010) 身體檢查與評估指引(修訂版)台北新文京出版年 2010 年 12 月 05 日ISBN 978-986-150-671-5
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 1 王桂雲馮容芬歐嘉美馮琪瑩湯玉英卓妙如等(2010)身體檢查與評估(一版)台北華杏
2 邱艷芬(2010)身體評估護理上之應用（7版）台北華杏 3 蔡秀鸞王采芷黃秀麗楊瑞珍張靜芬陳妙言等(2009) 身體評估之OSCE臨床能力鑑定台灣愛思唯爾
4 朱家瑜等(2001)理學檢查與健康評估台北藝軒 5 黃美凰等(2000)身體評估與檢查台北啟英 6 陳俊霖等編譯(1999)臨床理學檢查台北藝軒 7 蔡素珍等譯(1999)身體檢查與評估台北華騰 8 盧澤民等編譯(1998)身體檢查與病史詢問指引台北藝軒 9 Henry MS(etal)(1999) Mosbyrsquos Guide to Physical Examination (4th)St Louis Mosby
10 John SM(2000) Macleodrsquos Clinical Examination(4th) LondonChurchill Livingstone 學習評量
(一)平時成績佔40（內容包含下列項目） 1 平時小考佔30 2 學習態度及出席佔10『遲到曠課每節扣1分事病假扣05分』
(二)期中考佔30 (三)期末考佔30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
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3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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3
一 229～33 CH01 身體評估緒論 單槍授課討論 2 典範學習Example
二 35-39 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 環境形塑（Environment）
三 312-317 CH07 心臟血管系統 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
四 319-324 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
五 326-330 CH11 腹部 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
六 41-46 CH10 乳房及腋部 單槍授課討論 2 體驗反思（Experience）
七 49-413 CH02 心智狀態 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
八 416-420 CH05 臉頭頸眼耳鼻口咽 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
九 423～427 期中考
十 430-54 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2
勸勉激勵（Exhortation）
正向期許（Expectation）
十一 57-511 CH14 神經系統及 GCS 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十二 514-518 CH06 呼吸 單槍授課討論 2
體驗反思（Experience）
啟發思辨（Explanation）
十三 521-525 CH06 呼吸 單槍授課討論 2 典範學習（Example）
十四 528-61 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十五 64-68 CH15 肌肉骨骼系統 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十六 611-615 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2 啟發思辨（Explanation）
十七 618-622 CH17 老年人身體評估 單槍授課討論 2
環境形塑（Environment）
服務學習（Experience）
十八 625～629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三 年級 甲乙丙戊己
庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 身體評估實驗 學分數 2
英文 Physical Assessment practice
每週授課時數 4
授課教師 方又圓黃惠芬林千惠林雅
婷游雅清羅惠敏 聯絡方式 (電話分機)03-9897396605
(E-mail)hmlosmcedutw
課程摘要
一課程摘要本課程旨在提供學生學習身體檢查與評估技巧的機會縱向銜接學生過去
基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物及實驗病理學藥物學藥理學免
疫學概論）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及實驗)橫向整合本學年
內外科護理學內外科護理實驗醫護術語護理倫理與法律培養學生未來在臨床上收集
個案健康資料之評估技能並使學生能具備獨立判斷及思考的能力以尊重生命與關懷的態
度提供全人的照護並期能扮演敬業樂群的護理人員追求自我在專業上的成長
Abstract of the course
This course aims to provide students learn physical examination techniques and assessment
opportunities the vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental and experimental physiology microbiology and laboratory
pathology pharmacology pharmacology immunology Introduction) and general care of the
basic learning skills (Introduction to Nursing basic nursing and experimental) horizontal
integration of the current school year surgical nursing surgical care and experiments medical
terminology nursing ethics and law students collection of clinical cases in the future
Evaluation of health information skills and enable students to have an independent judge and
the ability to think to respect for life and caring attitude to provide whole-person care and a
view to play a dedicated nursing staff Lok Kwan the pursuit of self in professional growth
課程目標與科核心素養的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養)
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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2
1了解身體檢查評估之原理與技能 2能應用身體檢查評估之原理於實習之中
1 To understand the physical assessment principles and skills (2) To apply physical assessment of nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程於本課程中 2能了解基礎醫學在護理業務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine has been on this course 2To understand basic medical care business in the importance and relevance
ABCDEFH
1能以「病人為中心」的概念運用身體檢查評估技巧於病人照護中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組織機構或學會對護理之重要性
Clinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1具備蒐集身體檢查評估資料的能力 2能依身體檢查評估的步驟確認問題及擬定適當的護理措施
1 The student have physical assessment data collection competence 2 To confirm the physical assessment problem and develop appropriate care measures base on the steps of nursing process
BCF
1能瞭解護理專業內涵與價值 2能展現主動負責服務合作與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習心得
1To understand the meaning and value of nursing 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
參考資料（書名作者書局代理商ISBN) 學習評量
1日常考查成績佔 40包括-書面報告（含小組或個人）口頭報告（含小組或個人）術科
考試課堂參與面試或口試隨堂考（小考）心得或作業撰寫自評與小組互評等
2期中考試成績佔 30
3期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
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2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
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勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33
單槍授課討論 4 典範學習
Example
二 34-310 單槍授課討論 4 環境形塑
（Environment）
三 311-317 單槍授課討論 4 典範學習
Example
四 318-324 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 五 325-331
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 六 41-47
單槍授課討論 4 體 驗 反 思
（Experience） 七 48-414
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 八 415-421
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 九 422-428
十 429-55
單槍授課討論
4 勸勉激勵
（Exhortation）
正向期許
（Expectation） 十一 56-512
單槍授課討論 4 啟發思辨
（Explanation） 十二 513-519
單槍授課討論
4 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526
單槍授課討論 4 典 範 學 習
（Example） 十四 527-62
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十五 63-69
單槍授課討論 4 啟 發 思 辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
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3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
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2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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4
（Explanation）
十六 610-616 單槍授課討論
4 啟 發 思 辨
（Explanation） 十七 617-623
單槍授課討論
4 環境形塑
（Environment）
服務學習
（Experience） 十八 624-630
期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
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3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級甲乙丙丁戊
己庚班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 臨床檢驗判讀與分析 學分數 2 學分
英文 Analysis of Clinical Laboratory Tests 每週授課時數 2 小時
授課教師 胡易成戴羽孝倪頌惠李冠
慧 聯絡方式 (電話分機)0910281359 (E-mail)papapapaboygmailcom
課程摘要(請附中英文) 本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗生理學及實驗微生物學及實驗病
理學藥物學免疫學概論）及一般照護之技能學習基礎（基本護理學及實驗）橫向整合本
學年內外科護理學及實驗身體評估及實驗醫護術語本課程主要教導學生臨床檢驗判讀
與分析之基本概念針對電解質血液消化內分泌泌尿呼吸心臟肌肉骨骼各系
統臨床常見檢體的種類進行介紹並教導正確的檢體收集方法分析檢驗報告代表的常見
臨床意義進而提供合宜護理措施本課程將融合內外科護理疾病介紹以期達到對臨床檢
驗報告判讀有系統性了解 This course will help students vertically links basis of medicine in the pass (including Anatomy and experimental Physiology and experimental Microbiology and experimental Pathology Pharmacology and Immunology introduction) and basis of skill learning for general care (basic Nursing and experimental) horizontally integrates Medical-Surgical Nursing and experimental Physical assessment and experimental and Medical-Nursing terminology in this an academic year On the other hand our course will teach students that basic conception of Analysis of Clinical Laboratory Tests To describe the common type of specimens for electrolytes blood digestive endocrine urinary respiratory cardiac and musculoskeletal systems in clinical and to teach collection of specimens correctly To analysis the reports on behalf on common clinical significance In turn to provide appreciate nursing interventions This course will combine introduction of Medical-Surgical Nursing for disease in order to achieve systematically understand on Analysis of Clinical Laboratory Tests 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)【敬請參閱附件】
中文 英文 相關性 (核心素養)
能了解檢查目的及正常值範圍 To know the purpose of examination and the range of normal values
BC
能應用各系統基礎醫學及相關疾
病的知識為基礎分析常見臨床檢
驗報告相互印證
Application system based on the knowledge of basic medicine and related diseases common clinical laboratory analysis report confirms
BF
能了解檢驗前檢驗中及檢驗後護 To know the nursing note at prior CG
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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2
理注意事項 midterm and post examination 能了解各項檢驗正確採集方法及
執行檢體採集前清楚說明 To know correctly the collection method and explain clearly before collecting test sample
CDG
透過案例討論及情境式教學激發
學生同理心促使學生能於檢體採
集過程中能做到自我保護及尊重
生命
Through case discussion and situational teaching to foster students empathy and promote the students can be found in the collection process to protect themselves and respect for life
ADEF
能於課堂臨床檢驗狀況討論及課
後作業等教學活動訓練發現問題
與改善促進自我成長目標
Teaching activities at condition of clinical laboratory in classroom discussions and homework training problems and improve promote self-growth goals
DFH
核心素養(例護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習 教科書（書名作者書局代理商ISBN) 醫護檢驗手冊楊文琪等著陳昌裕總校閱台北華杏 版次 二版出版年 2011 年 10 月ISBN 978-986-194-211-7 參考資料（書名作者書局代理商) 臨床檢驗項目林偉平等合著（2010）台北藝軒 護理檢驗概論吳俊忠等合著（2008）台北華杏 護理檢驗手冊高雪芬等合譯（2005）台北華杏 常用臨床檢驗許清曉著（2004）台北藝軒 學習評量
平時小考佔 35小考不補考若做弊當次小考以 0 分計並依校規處置 學習過程參與態度佔 5遲到 10 分鐘以上者或未到者每節扣 05 分 期 中 考佔 30 期 末 考佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育(6E) -典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 227-32 課程簡介
第一章 血液檢體採集 Power Point
2 小時 典範學習
（Example）
二 35-39 第一章 血液檢體採集 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 三 312-316
第四章 血液學檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 四 319-323
第四章 血液學檢驗（二） Power Point
案例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
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3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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3
（Explanation）
五 326-330
第二三五章 尿液糞便檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example） 啟發思辨
（Explanation） 六 42-46
第六章 血清電解質檢驗（一） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 七 49-413
第六章 血清電解質檢驗（二） Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 八 416-420
第八章 微生物檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 九 423-427
期中考
十 430-54 第七章 凝血檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十一 57-511 第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十二 514-518
第二十章 肝膽胰脾相關檢
驗
Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十三 521-525
第二十一章 內分泌系統相關檢驗 Power Point 2 小時 典範學習
（Example） 十四 528-61 第二十二章 腎臟泌尿系統相關
檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十五 64-68 第十五章 呼吸系統相關檢驗
第十六章 心臟系統相關檢驗 Power Point
2 小時 典範學習
（Example） 十六 611-615
第二十五章 肌肉骨骼相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation） 十七 618-622
第十八章 血液功能相關檢驗 Power Point 案
例分析討論
2 小時 典範學習
（Example）
啟發思辨
（Explanation）
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4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
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2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
十八 625-629 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
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2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
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3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
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4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
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2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
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3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
附件一 SMC 各科核心素養 1010208 彙整 科 核心素養 護理科 A 關愛B 基礎生物醫學科學C 一般臨床技能D 溝通與合作E 倫理
素養F 批判性思考能力G 克盡職責性H 終生學習 資管科 A 關愛與倫理B 基礎數理與管理知識C 資訊技能與安全D 美學與數
位內容技能E 基礎醫療相關知識F 邏輯與創新G 終生學習H 溝通
與合作 妝管科 A 關愛與服務B 化妝品科學C 醫學美容科學D 整體造型技能E
溝通與合作F 職業倫理與素養G 思考及創意能力H 終生學習能力 健管科
【H1EALTH2】 Honor 榮譽心【H1】Enthusiasm 熱忱【E】Ability 專門技能【A】Leisure休閒【L】Tourism 觀光【T】Health 健康【H2】
餐旅科 A 關愛與服務B 基礎餐旅管理與食品科學C 專業技能D 人際關係
E 職場倫理F 獨立思考G 餐旅衛生安全H 終生學習 幼保科 A 基本教保知識與技能B 尊重幼兒生命與關懷C 問題發現與改善D
展現專業精神與態度 通識中心 A 語言與溝通 B終生學習 C公民責任與倫理 D美學鑒賞 E多元文化與國
際觀 F團隊合作 G創意思考 H關懷與服務 I科學與邏輯推理 J生活教育 K環境教育 L身心靈管理
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1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
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4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
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5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 ˇ五專部 在職專班 科 別 ˇ護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別
三年級 甲乙丙丁戊
己 班 科目屬性 ˇ必修 選修
課程名稱 中文 護理倫理與法律 學分數 2 學分
英文 Nursing Ethics and Law 每週授課時數 2 小時
授課教師 劉秀琴楊廷芬廖瑞貞游曼
玲林秀節 聯絡方式
(電話分機)02-26723456~6607
(E-mail)10091kmeckorgtw
課程摘要(請附中英文) 「護理倫理與法律」之教學設計分為護理倫理與法律二部份以護理為主軸透過講述及案
例討論的方式讓學生認識基本的法律常識並進而清楚護理執業相關的法規內容及專業責
任預防醫療糾紛發生的原則在倫理的部分由哲學宗教以及專業之觀點闡述生命倫理與
專業倫理之重要概念使學生能瞭解在專業領域中的倫理原則及規則檢視護理專業實務中常
見的倫理議題以案例討論角色扮演或辯論方式培養學生思考分析之能力在維護病人權
力之前提做出合宜的倫理決策
「Nursing Ethics and Law」the curriculum include nursing ethics and law On a base of nursing profession students can learn basic law by lecture and case study
From many views discuss nursing ethics Including the principle of autonomy and informed consent the principle of beneficence and the principle of non-maleficence the principle of justice truth telling confidentiality privacy fidelity patientrsquos rights 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
(一)了解護理專業的相關法律內
容提供一般照護技能的過程
能顧及倫理的問題
(1)Understand the law about nursing professionConsidering nursing ethics when implement nursing skills
C
(二)在合法的範圍內遵守倫理原
則執行醫療輔助行為
(2)To obey nursing ethics and law when cure patient with doctors
BE
(三)了解並尊重病人的權利及熟知
護理人員的專業責任
(3)Respect patientrsquos rightsand to learn by heart with nursing responsibility
A
(四)準時出席主動學習並主動搜
尋相關資料與同學分享
(4)Present on time learn with activity and the initiative search correlation data and schoolmate share
H
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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2
(五)上課能主動提問並針對課堂之
案例廣泛收集資料做出最適
合的決策
(5)The capability to collect scientific and apply nursing process to find patientrsquos problems and list appropriate nursing implememntation
DF
(六)瞭解護理專業精神學習主動
具責任服務合作及關懷並
能與組員分工合作
(6)Understand the true spirit of the nursing profession learning with active responsibility servicing cooperation and caringSharing with classmates
DG
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考
能力G克盡職責性H終生學習
六教科書 （書名作者書局代理商ISBN)
1盧美秀編著(2007)護理倫理與法律台北華杏978-957-640-929-5
七參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
1戴正德等著(2004)醫療兩難之倫理抉擇教育部
2王心運(2008)他者的倫理學護理雜誌55(1)9-13
3王先震(2006)病房倫理台北合記
4林慧如謝朝唐唐守志 amp 沈眉君(2008)敘事書寫-情境倫理思惟的展演
護理雜誌55(1)5-8
5林遠澤(2008)療癒性的交談-論交互主體性的護病互動關係護理雜誌55
(1)14-19
6成今方編著(2008)醫療與社會共舞台北市群學
7蕭宏恩徐振雄姜月桃編著(2012)護理倫理-個案解析及探討台北高
立
8戴正德(2011)基礎醫學倫理學(四版)台北高立
學習評量
1日常考查成績佔50包括-案例報告書面及口頭報告10(議題案例討論依據參考
書籍或是每張後面的討論議題)課堂參與10隨堂考（小考）10(影片心得)讀書報告10(讀書心得倫理議題影片)議題報告書面及口頭報告10
2期中考試成績佔 25
3期末考試成績佔 25
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激
勵（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）
正向期許（Expectation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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3
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育 (6E-選填) 教學方法 時數
一 229--34 課程介紹 倫理與法律
講授討論 2 典範學習
Example
二 35--311 倫理學的基本概念及倫理理論 講授討論 2 典範學習
Example
三 312--318 自主原則與知情同意案例說明 1 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
四 319--325 行善與不傷害原則案例說明 2 倫理規則
講授討論 2 啟發思辨
Explanation
五 326--41 公平正義原則案例說明 3 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
六 42--48 病人的權利與護理人員的專業
責任 講授討論
2 體驗反思
Experience
七 49--415 護理倫理規範 討論如何落實倫理規範之實踐
講授討論 2 正向期許
Expectation
八 416--422 護理倫理抉擇 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
九 423--429 期中考
十 430mdash56 護理人員的法定權利與義務 護理機構設置與法律規定 講授討論
2 正向期許
Expectation
十一 57--513 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十二 514--520 醫療糾紛的預防與處理 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十三 521--527 護理執業的法律問題 講授討論 2 正向期許
Expectation
十四 528--63 醫學研究與人體試驗的倫理與
法律議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十五 64--610 器官捐贈和移植的倫理與法律
議題 講授討論
2 體驗反思
Experience
十六 611--617 墮胎的倫理與法律議題 講授討論 2 啟發思辨
Explanation
十七 618--624 安樂死的倫理與法律議題 講授討論 2 體驗反思
Experience
十八 625--630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 第二 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科
健管科餐管科幼保科
年級
班別 三年級 甲乙丙丁戊己庚 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱
中文 產兒科護理技術 學分數 2
英文 The Technology of Obstetric and Pediatric Nursing
每週授課時數 2
授課教師 陳亭蘭曾惠盈 聯絡方式 (電話分機)608607604
(E-mail)marytssmcedutw
課程摘要(請附中英文)
本課程縱向銜接學生過去基礎醫學及一般照護技能之學習基礎橫向整合本學年之產兒
科護理學等課程目的使學生能了解產科及兒科臨床常見之相關護理技術操作包括產前
技術(如拉梅茲生產法腹部四段式觸診及胎心音測量)待產技術（產程進產評估）產後技
術(如宮縮及惡露評估母乳哺餵指導與評估)新生兒護理(新生兒立即護理新生兒沐浴及
臍帶護理)兒童護理(DDST生命徵象測量)及兒科病房常見技術(胸部叩擊及抽吸)期使學
生能運用於臨床實務之課程 The purpose of this vertical convergence of this course the students in the past medical and general care of basic skills learning based on horizontal integration of the school year the basis for unification theory of the obstetric nursing and pediatric nursing familiar with the technology of nursing practices After taking this course the students are expected to enhance their ability of professional knowledge and the technique usage is at the future nursing practices 課程目標與科核心素養的對應關係(選填)
中文 英文 相關性 (核心素養)
1了解產科及兒科護理技術 2能應用產兒科技術於實習之中
1 To understand the obstetrics and pediatric of nursing technology 2 To apply the obstetrics and pediatric of nursing technology in nursing practice
ABC
1能應用已修習之基礎醫學課程
於本課程中 2能了解產兒護理技術在護理業
務中的重要性與相關性
1 Be attend the basic medicine that has been learned in this course 2 To understand the meaning and relevance of obstetrics and pediatric nursing technology in the professional nursing file
ABCDEFH
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
1能以「病人為中心」的概念運
用身體檢查評估技巧於病人照護
中 2能對同學師長表達關懷 3能尊重病人的感受傾聽病人的
聲音
1 Using patient-centered concept assess the patients needs 2To expressed concern in patients among students and teachers 3 To respect the patients feelings listen to the patients voice
ADE
藉由臨床實驗課程認識專業組
織機構或學會對護理之重要性 Dependent on the cclinical trial program recognized by professional organizations institutions or learn is importance for nursing
H
1學習並具備孕產婦女嬰幼兒及
兒童臨床檢查評估及技術的能力 2能依產兒科護理標準進行檢查
評估的步驟確認問題及施行適當
的護理技術
1 Learning the professional knowledge of maternal infant toddler and child health assessment and care technology 2 To confirm the obstetrics and pediatric nursing technology standard procedure and practice recognized health problem and practice appropriate nursing technology
BCF
1能瞭解產兒科技術的護理專業
內涵與價值 2能展現主動負責服務合作
與關懷的行為於學習過程中 3發揮同儕學習之精神分享學習
心得
1To understand the meaning and value of obstetrics and pediatric nursing technology 2To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process 3 The spirit of peer learning and sharing learning experiences
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性思考能
力G克盡職責性H終生學習
教科書 1 李淑杏王淑芳等編著（2011）產科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-101-1 2 黎小娟張淑文等編著（2009）兒科實習手冊台北華杏ISBN978-986-194-098-4
參考資料 1 Lowdermilk D L amp Perry S E(2007) Maternal neonatal and Womenrsquos Health Care（9th Edition） PhiladephiaEvolve Mosby 2 李從業總校閱(2011) 實用產科護理台北華杏ISBN978-986-194-189-9 3 余玉眉總校閱(2011) 產科護理學台北新文京ISBN978-986-236-255-6 4 盧碧瑛等著(2010) 產科護理學台北華杏ISBN978-986-194-144-8 5 陳月枝總校閱(2008)實用兒科護理台北華杏ISBN978-986-194-165-3 6 蔣立琦等（2008）兒科護理學台北永大ISBN978-986-7670-36-6 7 陳月枝總校閱(2008) 兒科護理實習手冊台中華格那ISBN978-986-194-098-4 學習評量
1 日常考查成績佔 40包括分組作業及報告（DDST15）出勤狀況 10課堂參與態度
及技術抽考（15）
2 期中考試成績佔 30
3 期末考試成績佔 30
教學內容及進度
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）體驗反思（Experience）正向期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數
一 226-33 課程簡介與分組（分為8組）
簡報 2 勸勉激勵
（Exhortatio
n）
正向期許
（Expectatio
n）
二 34-310 78 腹部四段式觸診及胎心
音測量 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
三 311-317 4 拉梅茲生產法 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
四 318-324 9陰道指診法 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
五 325-331
161719產後評估（乳房
宮縮會陰傷口惡露及下
肢評估）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
六 41-47
DDST
（丹佛發展篩檢測試包括
工具評量表施測項目
自理－社會精細動作－適
應語言粗動作測試結
果解釋）
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
體 驗 反 思
（Experience）
七 48-414 28新生兒沐浴示教 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
八 415-421 DDST報告
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
九 422-428 期中考
十 429-55
28新生兒沐浴回覆示教
【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十一 56-512 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護示教
簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十二 513-519 2627 新生兒即刻護理及臍
帶照護回覆示教 簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
【技術抽考】 （Experience）
勸 勉 激 勵
（Exhortation）
十三 520-526 21母乳哺育指導與評估 簡報光碟及示教 2 典範學習
（Example）
十四 527-62 23 擠奶與母乳的儲存及使
用【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體 驗 反 思
（Experience）
十五 63-69 2425 調奶的指導奶瓶餵
食法空針滴管及杯餵法
簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十六 610-616 兒 2324胸部叩擊及抽吸 簡報光碟及示教 2 典 範 學 習
（Example）
十七 617-623 兒 61516
兒科生命徵象【技術抽考】
簡報光碟及示教 2 體驗反思
（Experience）
勸勉激勵
（Exhortation）
十八 624-630 期末考
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
1
聖母醫護管理專科學校課程大綱 Course Syllabus St Maryrsquos Medicine Nursing and Management College
100 學年度 2 學期 1001227 教務會議修訂
年 制 五專部 在職專班 科 別 護理科資管科妝管科健
管科餐管科幼保科
年級
班別 三 年級 丁 班 科目屬性 必修 選修
課程名稱 中文 婦女健康 學分數 2
英文 WOMENrsquoS HEALTH 每週授課時數 2
授課教師 林千惠 聯絡方式 (電話分機)03-9897396608
(E-mail)cheinhuismcedutw
課程摘要
本課程旨在提供學生認識影響婦女健康的多元因素縱向銜接學生過去基礎醫學（含解
剖學及實驗病理學藥物學）及一般照護之技能學習基礎(護理學導論基本護理學及產兒
科護理學)橫向整合本學年內外科身體評估護理學醫護術語護理倫理與法律課程學
習重視考慮婦女對他的生命週期中的地位婦女和她的健康需求家人和社會區分並指出
婦女的差異和個別性婦女特有的差異性必須個別處理婦女的健康問題是並非都是疾病
也不是所有的婦女應被視為病人婦女的健康問題需要團隊的協助和合作性的醫療進行
疾病管理也必須強調預防的概念促使學生具備幫助婦女促進健康之知識
Abstract of the course
This course is designed to provide students to understand the multiple factors affecting
womens health The vertical convergence of the basis of medical students in the past (including
anatomy and experimental pathology pharmacology) and general care of the basic learning skills
(Introduction fundamental nursing theory fundamental nursing care obstetrics of nursing care and
pediatric of nursing care) horizontal integration of the surgical nursing surgical care and physical
assessment medical terminology nursing ethics and law in the Semester This course is to consider
the woman and her health needs in her position of her life cycle her family and society It attempts
to distinguish and point out the differences and individualities of women Women are more likely to
be different than all alike and must be treated as individual Women health concerns are not all
diseases nor should all women be considered patients The issues of women health need
collaboration and cooperative care not disease management Emphasizing preventive it will help
students with women to promote health
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
2
課程目標與科核心能力的對應關係(選填) 中文 英文 相關性
(核心素養) 了解女性身心健康的知識 能應用本課程之知識於實習
照護中
Understanding the mental and physical knowledge of women health To apply the knowledge in nursing practice
ABC
能應用已修習之基礎醫學課
程於本課程中 瞭解護理照護對於影響婦女
健康的結果
Be attending the fundamental medicine that has been learned in this course Understand the results of nursing care for womens health
ABCDEFH
能以「病人為中心」的概念
運用身體檢查評估技巧於病人
照護中 瞭解婦女自我的認同及身體心
象及性別角色 瞭解婦女身心現象及醫療化現
況
Using patient-centered concept assess the patients needs Understanding of womens self-identity body image and gender roles Understanding the women`s physical and psychological phenomena and the current of the medicalization
ADE
藉由認識婦女生命週期瞭解
婦女的身心安適現象 認識職業及傳統文化對婦女
的影響
By understanding the womans life cycle to understand the phenomenon of womens physical and mental well ndash being Understanding of professional and traditional culture impact on women
H
能展現主動負責服務合
作與關懷的行為於學習過程
中 發揮同儕學習之精神分享學
習心得
To show initiative responsibility service cooperation and caring behavior in the learning process The spirit of peer learning and sharing learning experiences
BCF
能瞭解婦女健康護理專業內
涵與價值
Understand the professional meaning and value on womenrsquos health care
ABCDEFGH
核心素養(護理科) A關愛B基礎生物醫學科學C一般臨床技能D溝通與合作E倫理素養F批判性
思考能力G克盡職責性H終生學習
教科書（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康（二版）作者余玉眉等 出版社華杏 出版日期2008 年 07 月 15 日 ISBN
9789861940793
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
5
十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
典 範 學 習
（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
影片欣賞The joy luck club 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
3
參考資料（書名作者書局代理商ISBN)
婦女健康(上下)Womenrsquos HealthA Primary Care Clinical Guide 作者llis Quinn Youngkin amp Marcia
Szmania Davis 合著 譯者林淑玲等 出版社五南 出版日期2007年02月28日 ISBN9789571142876
實用婦科護理（四版）作者馮容莊等 出版社華杏 ISBN9789861940700 Integrative Womenrsquos Health
作者Maizes Victoria (EDT) Low Dog Tieraona (EDT) 出版社Oxford Univ Pr 出版日期2010年02
月26日 ISBN
9780195378818
學習評量
1出席與參與(10)
1出席曠課一次扣2分二次扣5分三次扣10分遲到(10分鐘)二次以曠
課1次計請假二次(含)以上每二次以曠課一次計
2參與程度
2作業(30)
1口頭報告(20)評值重點包括報告表達內容技巧方法及教具使用
2書面報告(10)評值重點包括報告內容格式參考資料及團隊精神
3期中考試成績佔 30
4期末考試成績佔 30
教學內容及進度
1 教學方法融入品德教育6E-典範學習（Example）啟發思辨（Explanation）勸勉激勵
（Exhortation）環境形塑（Environment）服務學習體驗反思（Experience）正向
期許（Expectation）
週次 月日 單元名稱(含內容綱要) 教學活動 品德教育
(6E-選填) 教學方法 時數 一 229-33 課程介紹
婦女健康的發展與演進 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 二 34-310 性別與婦女健康
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 三 311-317 婦女在健康照護體系中扮
演的角色 單槍授課討論 2 啟發思辨
（Explanation）
請尊重智慧財產權並合法使用教材 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally
4
典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）典範學習
（Example） 五 325-331 Report 1 Body image VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 六 41-47 Report 2 Gender VS
Women health 單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）體驗反思
（Experience） 七 48-414 懷孕與避孕
單槍授課討論
2 啟發思辨
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（Example） 八 415-421 剖腹產及子宮切除
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2 啟發思辨
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（Example） 九 422-428 期中考
2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
單槍授課討論
2 啟發思辨
（Explanation）
典範學習
（Example） 十二 513-519 Report 4 Work VS Women
health
單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十三 520-526 老年婦女健康
婦女與性傳染病
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十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
單槍授課討論
2 啟 發 思 辨
（Explanation）
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（Example） 十五 63-69 Report 5 Women health VS
Medicalization
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2 體 驗 反 思
（Experience）
啟 發 思 辨
（Explanation） 十六 610-616 Report 6 Traditional culture
VS Women health 單槍授課討論
2 體 驗 反 思
（Experience） 啟發思辨
（Explanation） 十七 617-623
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啟發思辨
（Explanation） 十八 624-630
期末考 2
科目召集人 科中心主任 課務組長 教務主任
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6
- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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典範學習
（Example） 四 318-324 婦女健康與護理
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Women health 單槍授課討論
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2
十 429-55 不孕生殖技術與代理孕母
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（Example） 十一 56-512 常見的婦女腫瘤
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十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
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Medicalization
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- 1002五護三內外科護理學-施佳玟
- 100-2-五護三英文-孫紹正
- 100-2五護三國文-吳麗雯[1]
- 1002五護三運動休閒課程大綱
- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
- 13-1002五護三身體評估-林雅婷
- 14-1002五護三身體評估實驗-羅惠敏
- 15-1002五護三臨床檢驗判讀與分析-胡易成
- 16-1002五護三護理倫理與法律-劉秀琴
- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
-
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十四 527-62 身體心像 情慾性與婦女健康
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Medicalization
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- 11-1002五護三內外護理學實驗-鄭秀月
- 12-1002五護三兒科護理學-黃惠滿
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- 18-1002五護三產兒護理技術-曾惠盈
- 19-1002五護三婦女健康-林千惠
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