《學華語向前走》漢字教學研究 1

《學華語向前走》漢字教學研究

江惜美

銘傳大學華語文教學系教授

摘 要：

《學華語向前走》是僑委會第二語言教學的教科用書，主要供海外僑校教師教

授華語使用。目前這套教材已編寫了入門冊、基礎冊，以及一到十冊，總共一套十

二冊。本文就一到十冊出現的習寫字做研究，分析其部首分布的情形，梳理其教學

的脈絡，並列舉教學方法，以供海外僑校華語教師參考。這一套書將生字分為習寫

字和認讀字，提供認讀的生字，會在後幾冊成為習寫字，因此，本文僅就習寫字做

為研究範圍。首先分析全套教材 1-10 冊的生字分布，其次統計部首分布情形，然後

列舉不同年段的教學方法，所得的成果，提供海外僑校華語教師參考應用。

關鍵詞：

生字部首、習寫字、漢字教學、《學華語向前走》

壹、 前言

《學華語向前走》係以第二語言教學為主，為我國僑務委員會為因應全球華語

文教學趨勢，參考美國加州世界語規準各階段主題及美國外語協會（ACTEF）訂定

之語言學習標準而編寫。全套教材共計 10 冊（不含入門冊及基礎冊），內容按華語

能力逐冊而上，每冊 12 課，分 A.B 兩本。全套教材在漢字、詞彙以及句型語法等，

都加以定量並排序 1。本文即據此以為範圍，研究漢字教學項下，有關習寫字部首分

1 參考《學華語向前走》各冊前之序言，單課課文包括會話課文、生詞表、句型練習及各種應用練 習。其中生詞分習寫字和認讀字，認讀字在爾後各課會列入習寫字，因此本文僅研究習寫字部分

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2 第二十九屆中國文字學國際學術研討會論文集

布及其教學方法。 這一套教材在入門冊的 K1、K2，教的是注音和漢拼，沒有習寫漢字的部分。到

了基礎冊的 K1、K2，開始有「習寫漢字」的單元，一到七課習寫兩個漢字，八到十

二課習寫三個漢字。從第一冊開始，每課增加到 5-11 個習寫字，第二冊習寫字大約

8-10 個字，第三、四冊每課 10 個習寫字，到了第五冊，每一冊的第六課、第十二課

則為複習課，沒有習寫字的部分。第五-八冊的一到五課、七-十一課，每課 10 個習

寫字，第九-十冊大致每課有十個習寫字，少數課次不到 10 個習寫字 2。以上是《學

華語向前走》習寫字分布的情形，也是本文研究的主要範圍。

本文擬就這些習寫字，探究其部首分布的情形，再舉其教學範例，以供海外使

用這套教材的教師參考。海外教師若能了解這一套教材生字分布的狀況，可以據此

備課，透過本文習寫字部首的分析，也可以了解學生學到了哪些部首，具備哪些建

構漢字的基礎，又有哪些部首是沒有學過的，可列為補充教材，進一步強化學生學

習的深度。海外教師在為學生撰寫補充教材時，也可以據此編寫，或編寫習寫字的

測驗評量，相信定能事半而功倍。

以下就《學華語向前走》基礎冊到第十冊的習寫字，根據教育部《重編國語辭

典修訂本》分析其部首的分布，列舉部首教學釋例，並提供如何應用習寫字及其部

首，以供參嵇。

貳、《學華語向前走》習寫字及其部首分布

根據《學華語向前走》生字習寫字的分布，我們可大別為基礎冊、第一到第四

冊、第五到第八冊、第九到第十冊的四個部分。基礎冊是學生進入正課的預備，此

後一到四冊、五到八冊、九到十冊分別是低、中、高三個階段，可對應海外七到十

六歲的學生 3。茲根據教育部《重編國語辭典修訂本》、《國語辭典簡編本編輯資料字

詞頻統計報告》所列之字表，分別整理各冊習寫字之部首及字頻，說明如下：

。 2 第九冊第七課僅 8 個習寫字，第十冊第二課 11 個習寫字、第三課 8 個習寫字、第七課 6 個習寫 字，這些課比較特殊。 3 由於海外華語課的時數不一，在美國的上課時間是每周約三個小時，因此一年只能學到一冊的內 容，十冊大約使用到初中階段，可奠定學生日常生活說、讀、寫、作的基礎。

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《學華語向前走》漢字教學研究 3

一、基礎冊

基礎冊分 K1、K2 兩冊，K1 冊每課兩個生字，K2 冊每課兩到三個生字，其習

寫字和部首的分布如下：

表 1-1 基礎冊 K1 習寫字及其部首 課次 一 二 三 四 五 六

生字 你 好 人 我 們 有 今 天 嗎 不 生 日

部首 人 女 人 戈 人 月 人 大 口 一 生 日 資料來源：筆者自行整理

表 1-2 基礎冊 K2 習寫字及其部首

課次 七 八 九 十 十一 十二

生字 和 手 下 做 打 的 在 上 面 是 幾 去 坐 走 問 家 他 部首 口 手 一 人 手 白 土 一 面 日 ㄠ ㄙ 土 走 口 宀 人 資料來源：筆者自行整理

習寫字採隨文識字，也就是從課文中找出習寫的生字，在應用的語境中分散識字」。

它的好處是習寫字在語境中出現，學生可以熟悉該字可能會在哪裡出現，學會之後

可以造詞、造句。從基礎冊生字的分布看來，筆劃不超過 13 劃，部首以「人」部居

多，屬於常用字頻表 250 以內。

二、初級教材

初級教材指第一冊到第四冊，分 A、B 兩冊，每課 5-10 個生字，其習寫字和部

首的分布如下：

表 1-3 第一冊 A 習寫字及其部首 課次 一 二

生字 你 好 我 是 他 有 幾 個 人 爸 媽 一 二 三 四 五

部首 人 女 戈 日 人 月 ㄠ 人 人 父 女 一 二 一 囗 二

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4 第二十九屆中國文字學國際學術研討會論文集

課次 三 四 生字 也 們 男 女 生 六 七 八 九 十 來 吃 喝 要 今 天 部首 乙 人 田 女 生 八 一 八 乙 十 人 口 口 女 人 大 課次 五 六 生字 很 太 了 喜 歡 不 的 日 月 快 到 玩 什 麼 部首 彳 大 亅 口 欠 一 白 日 月 心 刀 玉 人 麻 資料來源：筆者自行整理

由上表可看出第一次的習寫字多半是以基礎冊為本，再加上「隨文識字」的生

字。這是因應不讀基礎冊者，可以直接進入第一冊學習。這些習寫字的筆劃從一到

二十二劃不等4，部首仍以「人」部居多，屬於常用字頻表 400 以內，僅少數例外

5。

從出現的部首看來，依筆畫順序為：一、亅、乙、人、二、八、十、刀、女、口、

大、彳、ㄠ、父、欠、日、月、心、戈、生、田、白、玉、麻，共 24 個部首。

表 1-4 第一冊 B 習寫字及其部首 課次 七 八

生字 手 頭 眼 看 大 小 下 常 打 球 做 呢 部首 手 頁 目 目 大 小 一 巾 手 玉 人 口 課次 九 十 生字 在 哪 上 都 吧 找 這 那 張 中 兩 右 部首 土 口 一 邑 口 手 辵 邑 弓 丨 入 口 課次 十一 十二 生字 怎 想 開 走 路 坐 請 問 朋 友 機 再 見 部首 心 心 門 走 足 土 言 口 月 又 木 冂 見

資料來源：筆者自行整理

由上表可看出少數幾個習寫字在基礎冊出現過，其餘皆是新的生字。這些習寫

字的筆劃從一到十六劃不等6，部首以「口」部居多，屬於常用字頻表 500 以內，僅

4 其中只有「歡」字是二十二劃，然「歡」字根據我國教育部常用字頻表列在 274，屬常用字。其 餘各字仍落在一到十四劃之間。 5 經查教育部字頻總表，其中「男」的字頻是 721，「喝」的字頻是 781，超出字頻 400 以外，其餘 皆在字頻表 400 以內。 6 其中只有「頭」字和「機」是十六劃，其餘不超過十五劃。

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《學華語向前走》漢字教學研究 5

少數例外7。值得注意的是，這些字僅「右」、「坐」兩個字的字頻在 500 以外，其餘

皆是高頻字。新增加的部首有：丨、冂、又、入、土、巾、小、弓、木、手、目、

足、走、辵、見、邑、門、頁，共 18 個部首。

表 1-5 第二冊 A 習寫字及其部首 課次 一 二

生字 新 同 學 自 己 年 跟 比 外 公 生 工 作 班 以 後 部首 斤 口 子 自 己 干 足 比 夕 八 生 工 人 玉 人 彳 課次 三 四 生字 去 近 買 東 西 魚 還 可 出 週 末 先 晚 蛋 飯 現 點 部首 ㄙ 辵 貝 木 襾 魚 辵 口 凵 邑 木 丿 日 虫 食 玉 黑 課次 五 六 生字 黃 綠 色 子 紅 白 花 時 候 說 星 期 會 每 給 如 果 國 部首 黃 糸 色 子 糸 白 艸 日 人 言 日 月 日 毋 糸 口 木 囗

資料來源：筆者自行整理

由上表可見出現的習寫字已脫離基礎冊，大多是新的生字。這些習寫字除了「學」

是十六劃、「還」和「點」是十七劃以外，其餘皆在十四劃以內，部首仍以「口」部、

「日」部居多，字頻在 500 以內，僅少數幾個字超出範圍8。新增加的部首有：丿、

ㄙ、凵、子、己、干、夕、工、囗、斤、比、毋、自、襾、虫、糸、色、艸、貝、

食、魚、黑、黃，共 23 個部首。

表 1-6 第二冊 B 習寫字及其部首 課次 七 八

生字 起 累 洗 昨 過 別 忘 用 臉 早 送 隻 狗 帶 散 步 貓 非 常 愛

部首 走 糸 水 日 辵 刀 心 用 肉 日 辵 隹 犬 巾 攴 止 豸 非 巾 心 課次 九 十 生字 南 北 方 裡 校 門 口 因 為 所 本 住 退 休 台 次 海 旅 行 法 部首 十 匕 方 衣 木 門 口 囗 爪 戶 木 人 辵 人 口 二 水 方 彳 水

7 經查教育部字頻總表，其中「右」的字頻是 602，「坐」的字頻是 554，超出字頻 500 以外，其餘皆 在字頻表 500 以內。 8 經查教育部字頻總表，綠的字頻是 601、買 606、飯 730、蛋 851、週 1343、末 1263，其餘皆在字 頻 500 以內。

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6 第二十九屆中國文字學國際學術研討會論文集

課次 十一 十二 生字 動 物 園 老 希 望 但 胖 真 長 話 高 課 寫 沒 題 定 意 思 部首 力 牛 囗 老 巾 月 人 肉 目 長 言 高 言 宀 水 頁 宀 心 心 資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字出現字頻在 500 以上的，逐漸增多。「貓」、「臉」、「題」等字

超過十五劃，其餘皆在十四劃以內，部首以「水」、「心」部居多，字頻在 500 以上

的有 13 個字9。新增加的部首有：匕、力、宀、水、攴、犬、止、方、爪、戶、牛、

用、肉、衣、老、豸、隹、非、長、高，共 20 個部首。

表 1-7 第三冊 A 習寫字及其部首

一 二

生字 放 假 午 練 習 字 始 嗎 等 念 樣 心 跑 得 最 餓 功 叫 讀 書

部首 攴 人 干 糸 羽 宀 女 口 竹 心 木 心 足 彳 冂 食 力 口 言 聿 課次 三 四 生字 筆 貴 又 便 宜 共 多 少 錢 枝 準 備 些 汽 水 樂 能 和 奶 茶 部首 竹 貝 又 人 宀 廾 夕 小 金 木 十 人 二 水 水 木 肉 口 女 艸 課次 五 六 生字 涼 溫 度 差 穿 衣 服 感 冒 雨 平 就 彩 掛 窗 聽 張 卡 片 寄 部首 水 水 广 工 穴 衣 月 心 冂 雨 干 尢 彡 手 穴 耳 弓 卜 片 宀

資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，由 13 個字增加到 24 個字，漸次增多。

「餓」、「宜」、「汽」、冒」、「掛」、「寄」等字字頻超過 1000。「讀」、「聽」超過二十

劃，略難。部首以「水」部居多。新增加的部首有：卜、广、尢、彡、廾、片、穴、

羽、竹、耳、聿、言、金、雨，共 14 個部首。

表 1-8 第三冊 B 習寫字及其部首 課次 七 八

生字 像 病 覺 痛 息 肚 吐 陪 接 醫 教 室 總 敢 才 跳 誰 絕 剪 刀 部首 人 疒 見 疒 心 肉 口 阜 手 酉 攴 宀 糸 攴 手 足 言 糸 刀 刀

9 這 13 個字是累、洗、昨、忘、臉、狗、散、貓、退、休、台、旅、胖。

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課次 九 十 生字 搬 家 離 號 附 旁 邊 房 鳥 舊 拜 文 化 毛 炒 筷 除 厲 害 辦 部首 手 宀 隹 虍 阜 方 辵 戶 鳥 臼 手 文 人 毛 火 竹 阜 厂 宀 辛 課次 十一 十二 生字 遊 木 馬 碰 車 趣 怕 飛 更 緊 特 選 氣 句 祝 畫 圖 收 應 該 部首 辵 木 馬 石 車 走 心 飛 曰 糸 牛 辵 米 口 示 聿 囗 攴 心 言 資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，由 24 個字增加到 30 個字，漸次增多。

「陪」、「搬」、「筷」、「厲」等字字頻超過 1500，「旁」、「炒」甚至超過 2000。「覺」、

「醫」、「邊」、「舊」約在十八到二十劃，略難。部首以「宀」、「糸」、「辵」、「心」、

「辵」、「阜」部居多。新增加的部首有：厂、毛、曰、火、文、示、石、臼、米、

虍、辛、車、飛、馬、鳥，共 15 個部首。

表 1-9 第四冊 A 習寫字及其部首 課次 一 二

生字 分 鐘 渴 幫 忙 把 紙 拿 完 包 熱 鬧 約 讓 答 表 妹 參 加 熟 部首 刀 金 水 巾 心 手 糸 手 宀 勹 火 鬥 糸 言 竹 衣 女 ㄙ 力 火 課次 三 四 生字 考 試 較 半 從 鋼 概 網 必 須 湯 辣 肉 味 道 酸 甜 越 苦 對 部首 老 言 車 十 彳 金 木 糸 心 頁 水 辛 肉 口 辵 酉 甘 走 艸 寸 課次 五 六 生字 冷 面 變 低 而 且 厚 夠 風 著 春 街 舞 條 全 夜 火 另 存 歲 部首 冫 面 言 人 而 一 厂 夕 風 艸 日 行 舛 木 入 夕 火 口 子 止 資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，由 30 個字略降到 24 個字，有減少的現

象。「甜」、「渴」、「辣」字字頻超過 1500，「熟」、「鋼」、「湯」、「概」、「酸」、「厚」、

「街」等字，字頻在 1000-1500。「幫」、「讓」、「變」、「鐘」約在十七到二十劃，略

難。部首以「火」部居多。新增加的部首有：勹、冫、寸、甘、而、行、舛、風、

酉、面、鬥，共 11 個部首。

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8 第二十九屆中國文字學國際學術研討會論文集

表 1-10 第四冊 B 習寫字及其部首

課次 七 八

生字 師 禮 流 血 哭 腳 久 只 慢 地 電 影 種 傳 統 難 處 身 演 空

部首 巾 示 水 血 口 肉 丿 口 心 土 雨 彡 禾 人 糸 隹 虍 身 水 穴 課次 九 十 生字 各 城 市 英 美 部 清 楚 雪 記 世 界 其 彎 圈 懂 德 拼 古 千 部首 口 土 巾 艸 羊 邑 水 木 雨 言 一 田 八 弓 囗 心 彳 手 口 十

課次 十一 十二 生字 餐 明 草 館 討 論 父 母 通 知 親 節 事 廣 告 掃 錯 百 貨 司 部首 食 日 艸 食 言 言 父 毋 辵 矢 見 竹 亅 广 口 手 金 白 貝 口 資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，有 24 個字，比第四冊 A 增加一個字。

「拼」字字頻超過 1500，「只」、「彎」、「懂」、「掃」、「貨」等字，字頻在 1000-1500。「懂」、「餐」、「館」、「親」、「難」約在十六到十九劃，略難。部首以「口」部居多。

新增加的部首有：矢、血、禾、羊、身，共 5 個部首。

綜上所述，基礎冊和第一冊、第二冊所有習寫字，字頻在 500 以內。若不論基

礎冊，而只計算第一、二冊課文內容，可學會 193 個生字，並學會 84 個部首字。第

三冊、第四冊所有習寫字，字頻多在 2000 以內，以每課 10 個生字計算，共 24 課，

可學會 240 個字，新增部首則有 45 個。

二、中級教材

中級教材指第五冊到第八冊，分 A、B 兩冊，每課 10 個生字，第六課和第十二

課為複習課，沒有習寫字。其習寫字和部首的分布如下：

表 1-11 第五冊 A 習寫字及其部首 課次 一 二

生字 增 興 級 已 經 直 終 於 建 議 秋 查 陽 團 圓 亮 代 重 餅 故 部首 土 臼 糸 己 糸 目 糸 方 廴 言 禾 木 阜 囗 囗 亠 人 里 食 攴

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《學華語向前走》漢字教學研究 9

課次 三 四 生字 具 丟 架 壞 修 輛 整 理 客 廳 廚 正 材 料 麵 粉 油 聞 香 烤 部首 八 一 木 土 人 車 攴 玉 宀 广 广 止 木 斗 麥 米 水 門 香 火 課次 五 六 生字 報 數 迎 煙 摔 破 聲 音 運 酒 複習課，無習寫字 部首 土 攴 辵 火 手 石 耳 音 辵 水 資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，有 30 個字，但因為從第五冊開始，第六

和第十二課改為複習課，沒有習寫字，因此高頻字在比例上是增多的。其中「餅」、

「丟」、「架」、「輛」、「廳」、「廚」、「麵」、「煙」等字，字頻在 1000-1700 之間，「烤」

和「摔」二字字頻超過 2000。「議」、「壞」、「廳」、「麵」、「聲」約在十七到二十劃，

略難。部首以「木」、「土」部居多。新增加的部首有：亠、廴、斗、里、阜、音、

香、麥，共 8 個部首。

表 1-12 第五冊 B 習寫字及其部首 課次 七 八

生字 院 舒 拉 護 士 體 溫 食 注 淡 第 名 惜 隊 合 賽 努 力 連 當 部首 阜 舌 手 言 士 骨 水 食 水 水 竹 口 心 阜 囗 宀 力 力 辵 田 課次 九

十 生字 積 左 成 間 灣 周 麗 或 位 置 算 遠 搭 山 場 轉 往 前 速 迷 部首 禾 工 戈 門 水 囗 鹿 戈 人 网 竹 辵 手 山 土 車 彳 刀 辵 辵 課次 十一 十二 生字 發 活 底 樹 輕 雖 然 響 保 護 複習課，無習寫字 部首 癶 水 广 木 車 隹 火 音 人 言 資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，有 14 個字。其中字頻「舒」、「淡」和

「惜」字頻超過 1000，「搭」字字頻超過 1500。「賽」、「轉」、「麗」、「積」、「樹」、

「雖」在十六到二十劃之間10，「護」、「響」、「灣」、「體」三字筆畫超過二十。部首

以「水」、「辵」居多。新增加的部首有：士、山、舌、网、癶、骨、鹿，共 7 個部

10 「護」字重複出現在第七課和第十一課裡，此處應刪，所以是 14 個字。

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10 第二十九屆中國文字學國際學術研討會論文集

首。

表 1-13 第六冊 A 習寫字及其部首 課次 一 二

生字 招 式 拋 簡 單 藝 結 線 編 謝 詩 歌 朗 誦 組 靜 背 首 李 關

部首 手 弋 手 竹 口 艸 糸 糸 糸 言 言 欠 月 言 糸 青 肉 首 木 門 課次 三 四 生字 介 紹 肖 份 極 牛 虎 兔 羊 雞 信 箱 戴 帽 短 褲 夏 相 反 冬 部首 人 糸 肉 人 木 牛 虍 儿 羊 隹 人 竹 戈 巾 矢 衣 夊 目 又 冫

課次 五 六 生字 華 杯 碗 安 夕 睡 倒 罵 管 被 複習課，無習寫字 部首 艸 木 石 宀 夕 目 人 网 竹 衣

資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，有 34 個字。其中字頻「箱」、「紹」、「戴」、

「拋」、「朗」、「帽」、「碗」、「夕」和「罵」等字，字頻介於 1000-2000 之間，「肖」

和「褲」兩個字字頻超過 2000。「靜」、「謝」、「雞」、「簡」、「戴」、「關」約在十六到

十九劃之間。部首以「糸」部居多。新增加的部首有：儿、弋、夊、青、首，共 5 個

部首。

表 1-14 第六冊 B 習寫字及其部首 課次 七 八

生字 盤 菜 厭 腿 類 豆 腐 健 康 助 您 舉 唱 茉 莉 束 語 奇 順 敬 部首 皿 艸 厂 肉 頁 豆 肉 人 广 力 心 臼 口 艸 艸 木 言 大 頁 攴 課次 九 十 生字 原 尺 景 島 主 括 政 治 濟 交 鮮 餵 青 擠 野 欣 賞 騎 黑 蟲 部首 厂 尸 日 山 丶 手 攴 水 水 亠 魚 食 青 手 里 欠 貝 馬 黑 虫 課次 十一 十二 生字 指 地

* 竹 產 價 普 遍 使 它 般 複習課，無習寫字

部首 手 土 竹 生 人 日 辵 人 宀 舟 資料來源：筆者自行整理

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《學華語向前走》漢字教學研究 11

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，有 37 個字。其中「厭」、「腿」、「腐」、

「莉」、「束」、「括」、「濟」、「鮮」、「欣」、「騎」、「價」、「普」「遍」的字頻，介於 1000-2000 之間，「餵」和「茉」兩個字字頻超過 2000。「舉」、「餵」、「擠」、「騎」、「濟」、

「類」約在十六到十九劃之間。部首以「艸」、「人」居多。新增加的部首有：丶、

尸、皿、舟、豆，共 5 個部首。「地」字重出11，應刪。

表 1-15 第七冊 A 習寫字及其部首

課次 一 二

生字 歷 史 解 尤 吸 引 專 術 需 插 派 航 係 段 米 薯 羨 慕 流

* 利

部首 止 口 角 尢 口 弓 寸 行 雨 手 水 舟 人 殳 米 艸 羊 心 水 刀 課次 三 四 生字 倍 折 雙 鞋 合

* 適 划 帳 刷

12 付 菜

* 豬 蝦 仁 餃 皮 捏 汁 扁 餡

部首 人 手 隹 革 口 辵 刀 巾 刀 人 艸 豕 虫 人 食 皮 手 水 戶 食 課次 五 六 生字 剛 遇 目 曾 蹈 扮 裝 顏 畢 業 複習課，無習寫字 部首 刀 辵 目 曰 足 手 衣 頁 田 木

資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，有 40 個字。其中「插」、「航」、「慕」、

「折」、「鞋」、「划」、「帳」、「刷」、「付」、「豬」、「蝦」、「仁」、「汁」、「扁」、「蹈」、

「扮」的字頻，介於 1000-2000 之間，「薯」「羨」、「餃」和「捏」、「餡」等字字頻

超過 2000。「歷」、「薯」、「餡」筆劃超過十六劃。部首以「刀」、「人」、「口」、「水」、

「手」居多。新增加的部首有：殳、皮、角、豕、革，共 5 個部首。值得注意的是：

「合」、「菜」、「流」三個字重出13，應刪。

表 1-16 第七冊 B 習寫字及其部首

11 「地」字曾出現在第四冊第七課，此處應刪，應刪處加*標示，下同。 12 刷字不見於教育部字頻表中，暫依網站參考資料列於 1756。參見網址： http://www.nexoncn.com/read/24ad4ffc1faf6b373909d35a.html 13 「合」曾出現在第五冊第八課，「菜」曾出現在第六冊第七課，「流」曾出現在第四冊第七課。

課次 七 八

生字 浪 費 飽 垃 圾 桶 即 使 足 良 呼 受 情 典 彈 曲 無 聊 想 鬆 部首 水 貝 食 土 土 木 卩 人 足 艮 口 又 心 八 弓 曰 火 耳 心 髟

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12 第二十九屆中國文字學國際學術研討會論文集

資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，有 31 個字。其中「浪」、「飽、「垃」、

「圾」、「桶」、「典」、「聊」、「鬆」、「貢」、「潑」、「絡」的字頻，介於 1000-2000 之

間，「鈔」的字頻超過 2000。「講」、「聯」、「鬆」、「燈」、「驗」筆劃超過十六劃。部

首以「水」、「土」居多。新增加的部首有：卩、氏、支、立、艮、髟，共 6 個部首。

表 1-17 第八冊 A 習寫字及其部首 課次 一 二

生字 換 姊 環 省 際 志 蓋 義 社 夢 嗨 冠 巧 移 弄 慣 漢 堡 擔 隨

部首 手 女 玉 目 阜 心 艸 羊 示 夕 口 冖 工 禾 廾 心 水 土 手 阜 課次 三 四 生字 詞 況 示 商 溝 佔 石 容 易 達 造 災 颱 震 搖 壓 升 淹 田 陸 部首 言 水 示 口 水 人 石 宀 日 辵 辵 火 風 雨 手 土 十 水 田 阜 課次 五 六 生字 端 粽 親

* 菇 紀 划

* 龍 船 輕

* 並 複習課，無習寫字

部首 立 米 見 艸 糸 刀 龍 舟 車 一 資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，有 38 個字。其中「嗨」、「冠」、「巧」、

「弄」、「慣」、「災」、「粽」的字頻，介於 1000-2000 之間，「溝」、「佔」、「颱」、「淹」、

「菇」的字頻超過 2000。「環」、「擔」、「隨」等筆劃超過十六劃。部首以「水」、「手」、

「阜」居多。新增加的部首有：冖、龍 2 個部首。親在第四冊第十二課已出現過，

划在第七冊第一課已出現過，輕在第五冊第十一課曾出現過，可刪。

課次 九 十 生字 元 金 民 立 由 講 支 持 貢 鈔 兒 童 印 象 深 許 驗 潑 燈 待 部首 二 金 氏 立 田 言 支 手 貝 金 儿 立 卩 豕 水 言 馬 水 火 彳 課次 十一 十二 生字 靠 聯 絡 件 科 此 型 透 實 漸 複習課，無習寫字 部首 非 耳 糸 人 禾 止 土 辵 宀 水

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《學華語向前走》漢字教學研究 13

表 1-18 第八冊 B 習寫字及其部首 課次 七 八

生字 怪 膝 暖 傷 撞 肩 膀 臂 痠 肌 根 頻 恐 怖 刺 識 擇 續 劇 趁

部首 心 肉 日 人 手 肉 肉 肉 疒 肉 木 頁 心 心 刀 言 手 糸 刀 走 課次 九 十 生字 築 詳 細 按 技 船

* 損 土 形 狀 巴 田

* 矮 農 舍 村 族 晴 朗

* 蹟

部首 竹 言 糸 手 手 舟 手 土 彡 爿 己 田 矢 辰 舌 木 方 日 月 足 課次 十一 十二 生字 閒 品 質 精 搶 拍 角 善 將 互 複習課，無習寫字 部首 門 口 貝 米 手 手 角 羊 寸 二

資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，有 38 個字。其中「撞」、「肩」、「膀」、

「臂」、「肌」、「頻」、「刺」、「擇」、「趁」、「詳」、「損」、「矮」、「舍」、「晴」、「蹟」、

「閒」、「搶」的字頻，介於 1000-2000 之間，「膝」、「痠」的字頻超過 2000。「臂」、

「頻」、「識」、「擇」、「續」、「蹟」等筆劃超過十六劃。部首以「手」、「肉」居多。

新增加的部首有：爿、疒、辰，共 3 個部首。田在第八冊第四課已出現過，朗在第

六冊第二課曾出現過，船在第八冊第五課已出現過，可刪。 以上四冊，屬於中級的範圍，可看出字頻大約介在 1000-2000 之間，難字已漸

次出現。學生在中級可習得 390 個字14，且增加 40 個部首字。

三、高級教材

高級教材指第九冊到第十冊，各分 A、B 兩冊，每課 10 個生字左右，第六課和

第十二課為複習課，沒有習寫字。其習寫字和部首的分布如下：

表 1-19 第九冊 A 習寫字及其部首 課次 一 二

生字 抽 無

* 基 礎 創 例 旦 複 雜 符 負 責 偷 員 警 察 幸 帥 願 改

14 本為 400 個生字，其中親、朗、田、船、划、輕、合、菜、流、地，前幾冊已習寫過，去其重複 的習寫字，可習得 390 個字。

283

14 第二十九屆中國文字學國際學術研討會論文集

部首 手 火 土 石 刀 人 日 衣 隹 竹 貝 貝 人 口 言 宀 干 巾 頁 攴 課次 三 四 生字 止 億 量 排 萬 零 河 居 集 亞 麻 臭 乎 脆 盲 冰 炎 棒 膩 窮 部首 止 人 里 手 禸 雨 水 尸 隹 二 麻 自 丿 肉 目 冫 火 木 肉 穴 課次 五 六 生字 竟 資 源 養 減 餘 肥 植 府 汙 複習課，無習寫字 部首 立 貝 水 食 水 食 肉 木 广 水 資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，有 44 個字。其中「抽」、「礎」、「旦」、

「複」、「雜」、「責」、「帥」、「億」、「零」、「臭」、「冰」、「炎」、「棒」、「窮」、「餘」、

「肥」、「汙」的字頻，介於 1000-2000 之間，「脆」、「盲」、「膩」的字頻超過 2000。「礎」、「雜」、「警」、「願」、「膩」等筆劃超過十六劃。部首以「水」、「人」、「貝」

居多，增加新的部首「禸」。無在第七冊第八課已出現過，可刪。

表 1-20 第九冊 B 習寫字及其部首 課次 七 八

生字 宵 俗 辦

* 觀 謎 案 猜 籠 富 裕 缺 飢 群 禁 擴 營 珍 捐

部首 宀 人 辛 見 言 宀 犬 竹 宀 衣 缶 食 羊 示 手 火 玉 手 課次 九 十 生字 踏 里 錄 微 吹 項 耐 牌 鼓 勵 憶 朝 皇 宮 寶 玉 刻 仔 幅 栩 部首 足 里 金 彳 口 頁 而 片 鼓 力 心 月 白 宀 宀 玉 刀 人 巾 木 課次 十 十二 生字 光 髮 挑 摸 衫 務 購 促 銷 券 複習課，無習寫字 部首 儿 髟 手 手 衣 力 貝 人 金 刀

資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，有 44 個字。其中「俗」、「謎」、「猜」、

「籠」、「缺」、「禁」、「擴」、「捐」、「踏」、「耐」、「牌」、「勵」、「憶」、「幅」、「髮」、

「摸」、「購」、「促」的字頻，介於 1000-2000 之間，「宵」、「裕」、「飢」、「栩」、「衫」、

「銷」的字頻超過 2000。「憶」、「謎」、「擴」、「營」、「勵」、「購」、「寶」、「籠」、「觀」

等筆劃超過十六劃。部首以「宀」、「手」居多。新增加的部首有：缶、鼓 2 個部首。

284

《學華語向前走》漢字教學研究 15

辦在第三冊第十課已出現過，可刪。

表 1-21 第十冊 A 習寫字及其部首 課次 一 二

生字 登 樓 入 層 提 河

* 描 堂 鄉 絕 仔

* 設 計 窄 寬 布 薄 悶 耐

* 髒

部首 癶 木 入 尸 手 水 手 土 邑 糸 人 言 言 穴 宀 巾 艸 心 而 骨 課次 三 四 生字 神 氏 與 烏 泡 壺 展 藥 製 廢 誌 聰 研 究 瓶 罐 鋪 斷 部首 示 氏 臼 火 水 士 尸 艸 衣 广 言 耳 石 穴 瓦 缶 金 斤 課次 五 六 生字 孔 祈 福 戚 燃 充 溪 緩 壯 未 複習課，無習寫字

註：趕，走部，在第二課。第二課有 11個習寫字。

部首 子 示 示 戈 火 儿 水 糸 爿 木

資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，有 38 個字。其中「登」、「描」、「寬」、

「薄」、「悶」、「髒」、「氏」、「烏」、「泡」、「壺」、「廢」、「誌」、「聰」、「瓶」、「罐」、

「祈」、「燃」、「溪」、「緩」、「壯」的字頻，介於 1000-2000 之間，「窄」、「鋪」、「戚」

的字頻超過 2000。「燃」、「聰」、「薄」、「藥」、「髒」、「罐」等筆劃超過十六劃。部首

以「言」、「示」、「水」居多，只增加一個新部首「瓦」。河在第九冊第三課已出現過，

耐在第九冊第九課已出現過，仔在第九冊第十課已出現過，可刪。

表 1-22 第十冊 B 習寫字及其部首 課次 七 八

生字 吵 脾 衛 緒 熬 諒 奧 旗 徵 誠 態 操 銀 銅 獎 眾

部首 口 肉 行 糸 火 言 大 方 彳 言 心 手 金 金 犬 目 課次 九 十 生字 絲 綢 之 貿 距 遙 玉

* 瓷 器 繁 富

* 強 坊 城 則 座 糯 氛 石

* 蝦

* 部首 糸 糸 丿 貝 足 辵 玉 瓦 口 糸 宀 弓 土 土 刀 广 米 气 石 虫 課次 十一 十二 生字 曬 抽 衝 浪 躺 棄 趴 板 衡 掉 複習課，無習寫字

285

16 第二十九屆中國文字學國際學術研討會論文集

* 部首 日 手 行 水 身 木 足 木 行 手 資料來源：筆者自行整理

由上表可見習寫字字頻在 500 以上的，有 37 個字。其中「吵」、「諒」、「奧」、

「旗」、「徵」、「誠」、「操」、「銅」、「距」、「遙」、「瓷」、「繁」、「抽」、「衝」、「躺」、

「棄」、「衡」的字頻，介於 1000-2000 之間，「脾」、「餵」、「緒、「熬」、「綢」、「貿」、

「坊」、「糯」、「氛」、「曬」、「趴」的字頻超過 2000。「餵」、「繁」、「糯」、「衡」、「曬」、

「罐」等筆劃超過十六劃。部首以「糸」、「手」居多，只增加一個新部首「气」。玉

在第九冊第十課已出現過，富在第九冊第八課已出現過，蝦在第七冊第四課已出現

過，石在第八冊第三課已出現過，浪在第七冊第七課已出現過，可刪。 以上兩冊，屬於高級的範圍，第九冊開始字頻在 2000 以上的漸次增多，且難字

也越來越難，同時可以看出部首幾乎都是重複前面 1-8 冊的。學生在中級可習得 183個字

15，然部首只增加 5 個。如果從一開始就進行部首的教學，建立漢字偏旁的意

識，到了高級班在部首方面因為有基礎，可具備漢字形義的連結。 綜上而論，《學華語向前走》1-10 冊，共可習得 1006 個習寫字，可同時將僑委

會出版的《一千字說華語》作為補充教材，且認識 176 個部首，約占 214 部首的

82.24%，學生可學得帶得走的能力——查字典。

參、習寫字及其部首之教學

在華語教學領域裡，習寫字的目的在於培養學生帶得走的能力，因此除了工具

性的目的，更多的是對文字的識讀、理解和應用。如果是將「文字」當成是一種工

具，那麼，只要會說、會認，甚至於「會打」就可以了。因此外籍生會說中文、會

認念中文，未必要習寫漢字。我們要求學生習寫，是要他們透過了解文字的義涵、

建構文字的基礎，並會應用書寫的語詞，使用正確的句子，達到和母語者一樣，應

用文字表情達意。

透過部首教學，可以達到組合文與字，形成一個漢字系統的概念。藉由區別部

首與聲音的關係，學生可以對形聲字的構成，有清楚的理解。形加形的會意字和形

加聲的形聲字，可以想像成是一個積木的若干部分。藉由推疊積木的原理，可引導

完全沒有漢字意識的外籍生，有意識的書寫漢字，因此，部首教學是了解漢字的主

15 本為 193 個生字，其中石、蝦、玉、富、浪、耐、仔、辦、無、河，前幾冊已習寫過，去其重複 的習寫字，可習得 183 個字。

286

《學華語向前走》漢字教學研究 17

要基礎。

在華語教學中，教師揭示一個生字之後，必須進行說解。對於部首如果熟悉，

可以講解本義、引申義，學生即可將字的形義、聲義漸次進行結合。接著，教師解

構部首和部件，提示習寫字應注意之處，然後示範習寫。16示範習寫時，提供形構圖，

說明是左右各半或是上下對分，是三併或是三疊字。這些對於習寫漢字，有極佳的

指導作用。

學生會寫出一個字，才要能擴大詞意，理解字詞，再藉著字詞寫出通順且正確

的句子，用以表情達意。因此，累積越多的字詞，就越能表達具體的思維。學生習

得高字頻的生字，對於造詞、寫句都有正面的助益。換言之，學生若只能認讀漢字

、說中文，會打中文字表達意思，對於字的深層義並不瞭解，那麼，就只能停留在

固定的詞意中，而無法觸類旁通、舉一反三；如果會習寫生字，充分的理解字義，

就能靈活的應用文字。

我們試舉兩個例子，加以說明。第一個例子是「大、中、小」的習寫。教師示

範這三個字時，筆劃簡單，但有筆劃是否到位的問題。「大」的兩撇何時該轉彎？「中」

的位置是否上下各半，「小」的兩點如何點才恰當，這些是需要注意的地方。除此之

外，我們有必要教學生辨認生字的部首，「大」的部首是「大」，教師可以採肢體示

意法，將手腳張開到最大，幫助學生理解「大」的意思。「中」的部首是丨，用簡單

的一橫表示上下相通的意思 17，引申為中間。「小」的部首是小，教師在白板上畫三

個點，說明三點代表小、少，再將點拉長為線條，讓學生了解「小」的演進。學生

學會這三個字，還要會辨認「太、大、犬」的不同，「盅」和「沖」的意思，「小、

少、尖」的用法。透過造詞，個別了解這些詞的意思，而後進行造句，這樣才算進

入到應用、能活用的階段。

另一個例子是教學生寫「廳」、「歡」、「懂」等較難的字，教師可以藉由拆解形

構入手。首先，準備「广」、「聽」讓學生組成「廳」，準備「雚」、欠」讓學生組成

「歡」，準備「忄」、「董」讓學生組成「懂」，這些部首的讀法，第一次出現時都要

教導讀法、意思，但不需要拆解得太細 18。讓學生拆解成兩部分後，說明形符代表

意義，聲符代表聲音即可。至於字形若可以用圖形表現，也可以畫圖的方式加深學

生的印象，例如：「舞」的下半是「舛」，可以畫成兩腿跳舞的樣子；「熟」的下半是

火，將它畫成火的樣子，可加深學生的印象，使牢記不忘。

學生初次學會一個部首後，在第二次出現時，老師可以提醒前面已學會的、相

同部首的字，做為複習和比較之用。好比第一冊 A 出現「人」部的生字有「你」、

16 例如：干與千、丨與亅、弋與戈、土與士的區別；還有「廳」由「广」和「聽」組成，；「懂」 由「忄」和「懂」組成，「没」由「水」和「殳」會意。 17 參見《辭典部首淺說》（臺北：學生書局，2012 年 10 月修訂版，頁 2）。 18 好比「聽」是「廳」的聲符，避免再拆解為「耳」、「壬」、「惪」三個部分，否則就失去聲符的 意義了。又「董」是「懂」的聲符，避免拆解成「忄」、「艸」、「重」三個部分。

287

18 第二十九屆中國文字學國際學術研討會論文集

「他」、「個」、「人」、「們」、「來」、「今」、「什」等字，可以告訴學生「人」、「亻」

是一樣的，「亻」是做為偏旁時用的。到了第一冊 B 再出現「做」這個字，教師就可

以提醒學生，前面學過哪些字也是「人」字偏旁的？同理，「水」、「氵」，「火」、「灬」，

「心」、「忄」，「攵」、「攴」，也有這樣的情形。又同是「阝」形，左「阜」右「邑」，

也要讓學生牢記，這樣在查考字典時，才不會產生疑惑。

部首有簡易可記憶的口訣，例如：「氵」的口訣是「三點水」，「玉」的口訣是「斜

玉旁」，「彳」的口訣是「雙人旁」，「竹」的口訣是「竹字頭」，的確有助於初學者的

記憶 19。這在辨別「大」與「尢」、「月」與「肉」、「夂」與「夊」、「礻」與「衤」部

時，尤其重要。教師在進行教學時，可以在遇到這些部首時，提醒學生注意。

坊間流行寫字的口訣，有助於學生記憶漢字。例如：將「羨」拆為「羊」、「水」、

「欠」，將「衝」拆為「行千里路」20，一方面可以讓學生免於將字寫錯，另一方面

類似猜字謎，也可以增加學生學習的興趣，不失是一個好方法。

以上舉例說明部首及習寫字之教學方法，最主要是說明習寫字應如何進行教學，

以及從部首入門的方法。華語教師在進行漢字教學時，若能讓學生同時習寫部首、

辨認部首，甚至於說明部首代表的意義，對於學生建構漢字的意識，將有正面的助

益。文字不只是一種工具，它也是會話、閱讀的基礎，我們既知從《學華語向前走》

可習得 1006 個漢字，又能學會 176 個部首，同時了解如何進行教學，也就找到建構

漢字基礎的方向了。

肆、如何應用習寫字及其部首編寫補充教材

學生習得 176 個部首，還有 38 個部首，可以成為補充的教學資源，依序是「几」、

「匚」、「匸」、「夂」、「屮」、「巛」、「彑」、「无」、「歺」、「爻」、「牙」、「玄」、「瓜」、

「疋」、「矛」、「耒」、「臣」、「至」，「谷」、「赤」、「釆」、「隶」、「韋」、「韭」、「鬯」、

「鬲」、「鬼」、「鹵」、「黍」、「黹」、「黽」、「鼎」、「鼠」、「鼻」、「齊」、「齒」、「龜」、

「龠」。這些字有些是常用字，如牙的字頻 653、鼠的字頻 777、鬼的字頻 850、齒的

字頻 925、齊的字頻 998，都在高頻字 1000 以內，若能做為生字習寫，又可多學些

部首。又如：从「匸」構字的「區」，字頻 377；从「歺」構字的「死」，字頻 393 等，

皆可納入習寫的範圍。

19 參見〈小學一年級漢字偏旁部首名稱表〉，搜尋日期：2018 年 2 月 28 日，網址：

http://www.docx88.com/wkid- 61fefb8627fff705cc1755270722192e44365862-1.html 20 參見呂翠華、鄭麗容主編《搭乘聽說讀寫號——航向國語島》（臺北：國立臺北教育大學，2015 年 7 月，頁 119-123）。

288

《學華語向前走》漢字教學研究 19

教師在編寫補充教材時，應可視學生的年齡以及語文學習的認知程度，提供適

當的詞語和一字多音字。例如：第一冊 A 學到了「很」字，課本出現的是「很冷」，

教師可以補充「很大」、「很小」，為第一冊 B 第七課的「大」、「小」兩個習寫字的準

備。教到第四冊第五課的「著」，出現的是「帶著」，教師可以補充「著急」、「著涼」

這兩個詞，讓學生認識一字多音。教到第九冊第十課的「朝」，出現的是「清朝」，

教師可以補充「朝陽」、「坐北朝南」這兩個詞，以擴張詞意，補充學習的廣度和深

度。

形近音異和音同形異的字，也是學生易混淆之處，從中級程度開始，教師可做

為補充教材的重點。例如：第五冊第一課的「已」，容易和「己」混淆，教師可以讓

學生就「已經」、「自己」做辨認；教到第十冊的「衛」、「衝」、「衡」，三個字，可以

圈出不同的地方，說明聲音和字形對應的關係。至於第五冊第八課的「對」，容易和

「隊」混淆，教師可以讓學生就「答對」、「排隊」做辨認；教到第十冊的「誠」、「城」

二字，可針對不同部首代表不同意義，詳細的解說。

教師若能將 214 部首列出一張表，將教過的生字依序填入表格中，將有利於編

寫補充教材之用。教材的編寫應符合學生的語文程度，再加深一點難度，讓學生不

至於覺得生字太多、文章太難，失去學習的興致。因此，教師無論是選擇學生練習

的文章，或是自己編寫補充教材，都應符合 i+1 的原則，採螺旋式的策略 21來編寫。

伍、結論

《學華語向前走》出版迄今僅兩年，難免有可改進之處。在生字編排的方面，

大致是依字頻高的字在前，字頻低的在後而編寫。其部首的分布，也涵蓋了 214 部

首的八成，對於學生查字典來說，足資應用。從筆劃數來統計，有些字超過 15 劃以

上，略為難寫，這一點似乎有改善的空間。本文研究發現：到了第六冊開始，習寫

字就有重複的現象，這些重出的習寫字應該改為高頻字，或是以未出現部首的字代

替，使整套書更加周全。

部首教學對漢字形構具有正面的意義，華語教師必須重視部首的學習與說解的

能力。以「日」為例，本義是「太陽」，引申為「日光」，又假借為計數之「一日」。

教師在教到「日」部的字，如：「晴」、「暖」、「曬」等字，可以仔細說明它們與「日

21布魯納（J. S. Brunner）是美國哈佛大學的心理學教授。他強調學習時，結構（structure）的重要

性，認為教材的結構與學生的認知結必須互相配合。他提出螺旋式課程（spiral curriculum）：教

材是由具體到抽象、由簡單至複雜、由動作表徵至符號表徵等循序漸進，使每一階段的學習自成

一個圓周，以後難度漸升高，範圍漸擴大，終而學習到完整的知識。搜尋日期：2018 年 2 月 28日，網址：http://edu-exam-note.blogspot.tw/2012/02/jsbrunner.html

289

20 第二十九屆中國文字學國際學術研討會論文集

光」、「陽光」有關，凡是和日部有關的字，大部分和太陽有關 22。 王力說：「文字既是代表有聲語言的，同音的字就有同義的可能：不但同聲符、

不同意符的字可以同義；甚至意符、聲符都不同，只要音同或音近，也還可能是同

義的 23」，因此，我們在進行習寫字的教學時，必須注意形近音異和音同形異的字，

將它們依學生語文程度的差異，先在課前準備好。本文試著舉例說明，主要目的即

是提供華語教師備課之用。

本文綜整《學華語向前走》基礎冊及一到十冊的習寫字，華語教師可據此編寫

補充教材，甚至做為測驗評量之準據，以了解學生語文程度，做為分班、分級之依

據，或能對華語教師有些微的助益。

參考書目

王力《中國語言學史》（濟南：山東教育出版社，1990 年）

呂翠華、鄭麗容主編《搭乘聽說讀寫號——航向國語島》（臺北：國立臺北教育大

學，2015 年 7 月） 蔡信發《辭典部首淺說》（臺北：臺灣學生書局，2012 年 10 月） 《學華語向前走》入門冊 K1.K2（臺北：僑務委員會，2017 年 4 月） 《學華語向前走》基礎冊 K1..K2（臺北：僑務委員會，2017 年 4 月） 《學華語向前走》第一冊-第十冊（臺北：僑務委員會，2017 年 4 月） 教育部《重編國語辭典修訂本》，搜尋日期：2018 年 2 月 25 日， 網址：http://dict.revised.moe.edu.tw/cbdic/ 教育部《國語辭典簡編本編輯資料字詞頻統計表》，搜尋日期：2018 年 2 月 25

日，網址：

http://language.moe.gov.tw/001/Upload/files/SITE_CONTENT/M0001/PIN/biau1.htm?open

22 有些字雖是「日部」，但是和「陽光」意義較遠，如：「昨」、「暇」等，因為不是與本義直接相 關。

23 王力《中國語言學史》，收入《王力文集》第 12 冊，（濟南：山東教育出版社，1990 年，頁 195）。

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