* 傳統入聲變調規則: 4 ptkh →8ptkh ( 音值屬高降調) 這個 規則只符合北部音 卻不符合南部音及海口音 * 因為第8聲本調 的 音值是:
聆聽遊戲...聆聽遊戲...
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聆聽遊戲
幼兒需要掌握的聆聽技巧有多種,包括辨別聲音的特質、聲量
的大小、音域的高低、聲音的長短、節奏、結構、明白聲音與環境
的關係、憑聽覺形成影像,以及聽覺記憶等。以下列舉的一些遊
戲,可幫助幼兒建立各種聆聽的基本技巧:
遊戲 1 猜猜是誰 —— 辨別聲音的特質
每種聲音各有特質,我們要培養幼兒區別各種不同聲音的能
力,使幼兒能憑聽覺辨別出那是甚麼東西。
家中一成員可以躲起來,然後說話、拍手、踏腳等,讓幼兒猜
是誰在說話,以及他在做甚麼動作。
遊戲 2 美妙的歌聲 —— 辨別聲音的大小
母親可以唱一段歌又或敲打物件,請幼兒聽到大聲時就舉起
手,聽到小聲時便放下手,然後可互相交換位置。父母與幼兒玩這
個遊戲前,要先示範大聲及小聲是怎樣的,同時大、小聲的對比必
須十分明顯。
遊戲 3 敲一敲 —— 辨別音域的高低
父母可利用一些家庭用品,例如大小及質地不同的鍋及鍋蓋,
讓幼兒用各種方法去敲擊,然後選出一些能製造高音和低音的「自
製樂器」來。此外,孩子亦可以自己用高低嗓子去唱歌,感受高低
音之別。
父母應留意,高低音是相對的,所以必須請幼兒找兩種聲音來
比較。
34 35第2章 聆聽遊戲
62 63第4章 音樂遊戲
遊戲 3 絲帶舞會
家長先調節環境的光暗,並配合一些會發光的玩具或電筒,以
及節奏明快的音樂,與嬰孩一起拿着絲帶起舞,從而培養嬰兒雙手
的活動能力。
幼兒(2至6歲)
遊戲 1 音樂的變化
播放不同節奏的音樂,例如:進行曲音樂、大自然音樂,與孩
子配合節奏做動作或揮動絲巾,以促進其聽覺辨別能力發展。
遊戲 2 音樂快、慢、停
家長連續地拍手或搖動會發出聲響的物品,例如:搖鈴、鎖
匙,以發出快或慢的節奏。孩子需辨別節奏的快慢,當聽到快的節
奏,便以較快的速度隨意舞動身體;當聽到慢的節奏,則以較慢的
速度舞動身體。其間當家長大力拍手一次,幼兒即要立刻停下來,
做出「定格」的動作。這遊戲能培養幼兒聆聽指示的能力,甚至讓
幼兒明白與人溝通時,亦有快慢及停頓的需要,以助他們適切地表
達自己。
音樂遊戲因應孩子的不同年紀,家長可以和他們玩不同的音樂遊戲:
嬰兒(0至2歲)
遊戲 1 聲音在哪裏?
家長拿着樂器或會發聲的玩具,在距離嬰兒約1米的範圍內發
出聲響,他們會轉頭望向或爬往聲音的來源,以促進嬰兒聆聽能力
的發展。
遊戲 2 點蟲蟲
跟嬰兒唸唱「點蟲蟲,蟲蟲飛,飛到___」,當唸到「飛」字時,家長用手指觸碰其身體任何一部分,並將身體部位的名稱加
入歌謠當中,例如:指向嬰兒的手便唸「飛到小小手」,以提供不
同聲音的刺激,而嬰兒也漸漸能模仿成人發聲,以幫助其口肌的發
展。