新实用汉语课本(第3版 英文注释)汉字练习册1 正文 · 2017. 5. 12. · Title: 新实用汉语课本(第3版 英文注释)汉字练习册1 正文.indd Created
小学语文人教课标版一年级下册 -...
Transcript of 小学语文人教课标版一年级下册 -...
“教学点数字教育资源全覆盖”项目
小学语文人教课标版一年级下册第二组 第六课 胖乎乎的小手 第 1 课时活动设计
科目版本 小学语文 人教课标版 一年级下册章 节 第二组课 名 第二组 第六课 胖乎乎的小手 第 1 课时
学习目标 1.认识“胖、喜、张、刚、贴、墙、替、拖、鞋、帮、等、变、情”13 个生字。会写“看、着、画”3 个字”。2.正确、流利地朗读课文。
具体环节设计教学环节 内 容
1. 教师上课1.1 导入
新课(1)谜语激趣。小朋友,你们喜欢猜谜语吗?我出一则谜语考考你
们。
答案
1
“教学点数字教育资源全覆盖”项目
手
(2)引入课文。人的手多么灵巧啊!今天,我们要认识—双胖乎乎的
小手。齐读课题。
(提示:板书课题——胖乎乎的小手。)
(3)过渡:这双小手帮谁做过什么事呢?我们来读课文吧!
1.2 初 读课文
(1)请同学们把书翻到 24 页,自己试着读读课文,边读边标出课文的小节号。
2
“教学点数字教育资源全覆盖”项目
(2)自读课文,借助拼音读课文,并利用范读动画对照阅读,用熟悉的符号标出难读的生字词,多读几遍。
(3)再读课文,把课文读通顺、读流利。检查读长句子:
(4)再读课文,边读边想象文中人物说话时的动作、神情。
1.3 自 主识字
(1)小朋友,你们通过读课文,认识了许多生字朋友。下面,我们来进一步了解他们,好吗?
3
“教学点数字教育资源全覆盖”项目
A.学习小组讨论:用什么方法记忆每个生字?
B.交流讨论结果。(提示:引导学生总结识字方法,如“加一加、减一减、换一换……”。)
(2)如果就剩下这些生字宝宝了,你还认识吗?自己出声读读。
(3)你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构,了解字义,并利用生字组词吗?
(提示:教师利用 flash 动画中的生字教学部分教“看、4
“教学点数字教育资源全覆盖”项目
着、画”。)
(4)重点观察。请大家仔细观察“看、着、画”这三个生字。
同桌比较“着”、“看”的异同。观察“着”、“看”在田字格中的位置。
(5)示范写。
(提示:引导学生看“着”、“看”中撇的书写)
(6)学生描红,练写,并认真书写“看、着、画”这三个生字。
1.4 课堂小结 同学们,这节课我们认识了 13 个生字,学写了 3 个
字,还积累了一些词语。读着这篇文章,你一定觉得自己的小手一点不比兰兰差。那就快快想想你的小手曾经为家
5
“教学点数字教育资源全覆盖”项目
人做过什么吧。下节课我们接着学习。2. 学生自学
2.1 跟我学
让我们一起再来熟悉熟悉课文和生字词吧!
学习目标:1.认识“胖、喜、张、刚、贴、墙、替、拖、鞋、帮、等、变、情”13 个生字。会写“看、着、画”3 个字”。2.正确、流利地朗读课文。
2.2 学生练习
3.拓展资料3.1活动设计
活动设计
3.2教案示例
教案示例
3.3常见问题
常见问题:“ ” “ ”问题:如何区分 看 与 着 ?“ ” “ ”答:先帮学生把 看 与 着 分解:
6
“教学点数字教育资源全覆盖”项目
看=手(的变形)+目着=羊(的变形)+目 再引导学生做动作:把手放在眼睛上向远处看,这
就是看;不是手的就不是看了。
7