Educamp 2013 Houten 5/10/13
-
Upload
jeroen-clemens -
Category
Documents
-
view
549 -
download
1
description
Transcript of Educamp 2013 Houten 5/10/13
Jeroen Clemenshttp://jeroenclemens.nl
[email protected]@jeroencl
situatie onderwijsinformatie buiten school digitaal &
online >> Digitale vaardigheden cruciaal
Beljaarts (2006) 87 procent scholieren internet. 4 procent gebruikt boeken
Leren omgaan digitale informatie belangrijke opdracht van het onderwijs (EU High Level Group on Literacy, 2012; European Commision, 2010,..)
Contextdocent Nederlands > 30 jaar in onderwijs promotieonderzoek Online
Tekstbegripvorig jaar: literatuur- /
definitiestudiedit jaar: baselinestudie Docenten
Nederlands via online vragenlijst 500 deelnemers! Geef je op. verder: http://jeroenclemens.nl
Definitie Online Tekstbegrip
Toren van Babylon: 21st century skills, digitale geletterdheid, ICT-vaardigheid, informatievaardigheden, mediawijsheid …..
Werkdefinitie Online tekstbegripHet begrijpen van online (hyper)teksten
Hebben leerlingen problemen met online tekstbegrip?
Problemen met online teksten?
(1) PISA (2006) Offline & Online tekstbegrip18% ernstige problemen online
tekstbegrip (ONTB)
grote spreiding ( Bolivia 70%, Zuid Korea 9%) offline tekstbegrip voorspelt niet altijd
online tekstbegripverschil meisjes – jongens kleiner bij
ONTB
(2) Amerikaans onderzoek ORCA (2004, 2006,
20011) bevestigt dit (Leu, Coiro e.a.)
Waarom hebben lln problemen met online tekstbegrip?
Mogelijke oorzaken
Digital Natives idee is mythe (Bennett & Maton, 2010; Bennett, Maton, & Kervin, 2008)
Leerlingen zijn hier niet vanzelf goed in
Nieuwe teksten en tekstsoortenWeinig begeleiding / onderwijs Complexere leertaken
Nieuwe, online tekstennieuwe tekstsoorten (websites, blogs,
tweets, ..)
niet lineair opgebouwdniet statisch, maar dynamischniet een pagina, maar cluster
teksten multimediaal en multimodaal interactief / meerdere auteurssoms onduidelijke auteur(s)
nieuwe vaardigheden, nieuw onderwijs
RAND Reading Studygroep (RRSG, 2002) “[E]lectronic texts that incorporate hyperlinks and hypermedia . . . require skills and abilities beyond those required for the comprehension of conventional, linear print”
"To become fully literate in today’s world, students must become proficient in the new literacies of 21st-century technologies. As a result, literacy educators have a responsibility to effectively integrate these new technologies into the curriculum, preparing students for the literacy future they deserve." -- (International Reading Association, 2009)
Nieuwe vaardighedenUniek: navigeren met hyperlinks,
kennis nieuwe tekstsoorten, paralelle multimedia, constant veranderend, leesstrategieën interactie, ..
Complexer: tekststructuren, zelfregulatie, kritisch lezen, ..
Onderwijs Nederland ONTB
Verwarrende terminologie / definitie: Informatievaardigheden, Mediawijsheid, Online tekstbegrip
Tekstbegrip is domein van Nederlands
Bij Nederlands ONTB NIET◦in eindtermen / kerndoelen◦in methoden / toetsen / examens◦in onderzoek ( Bonset & Braaksma 2008)
◦ in vaktijdschriften
Nederlands of informatievaardigheden Nederlands:
◦Verwerven, Verwerken en Verstrekken◦Tekstbegrip, documenteren, argumentatie◦Geen online teksten
Informatievaardigheden (IPS-i)◦Zoeken, kiezen, verwerken en verstrekken ◦Leesvaardigheid ondersteunende
vaardigheid ◦Geen aandacht voor talige aspecten /
ONTB◦Onduidelijke plaats
Wat moeten we doen Nederlands breidt domein
leesvaardigheid uit met ◦Nieuwe online tekstsoorten◦Vaardigheden online tekstbegrip
Idem voor Methoden, toetsen en examens
Integratie Nederlands en informatievaardigheden
Professionalisering docenten en methodenschrijvers
Volgende stappen onderzoek
2012-13 Bepalen waarom nog geen onderwijs in ONTB (bij Nederlands)
Hiervoor onderzoek onder docenten Nederlands naar kennis, attituden, vaardigheden en praktijk
Vanaf 2014 Professionaliseringstraject met Docent Ontwikkel Teams
Doe mee en hou je op de hoogteJeroen Clemens http://jeroenclemens.nl [email protected] @jeroencl