Educador Adulto - EEP...
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Educador Adulto
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Educador Adulto
Agenda
• Saludo y presentación de los participantes
• Objetivo del taller
• Reflexión
• Desarrollo del taller
• Sesión de preguntas
• Evaluación del taller
Objetivos del Taller
Durante el proceso del taller se espera que los participantes:
◦ reflexionen sobre las características del estudiante adulto y facilitador exitoso.
◦ definan el concepto andragogía.
◦ identificar los principios fundamentales de la andragogía.
◦ reflexionen sobre las ideas principales de la andragogía
Un estudiante retiene …
De lo que VE, ESCUCHA y HACE
De lo que VE y ESCUCHA
De lo que VE
De lo que ESCUCHA
De lo que LEE
10%
20%
30%
50%
80%
Andragogía
ANDR Hombre, adulto
AGOGOS Equivale a
conducir, guía
Etimología
El arte y la ciencia sobre la enseñanza de los adultos
Introdujo la Teoría de Andragogía como:
◦ “el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender.”
Consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje.
Malcolm S. Knowles, (1913-1997) Es considerado como el padre de la
Educación de Adultos.
Características del estudiante adulto
o Edad promedio – 35 años
o Tiene hijos
o Trabaja a tiempo completo
o Con diferentes experiencias personales y
profesionales
o Enfocado, orientado a alcanzar metas, motivado y
dirigido
o Limitado del tiempo, consciente del factor tiempo
o Argumenta, reta, cuestiona
o Aplica inmediatamente el aprendizaje.
o Utiliza la tecnología
o Trabajador, enérgico
o Balancea múltiples roles
o Con sentido del humor
o Consciente de las evaluaciones
o Centrado en la ejecución de tareas, solución de problemas
y la pertinencia del aprendizaje con su entorno
Características del estudiante adulto
Características del facilitador efectivo
o Capacidad de escuchar
o Organizado
o Eficiente en el uso del tiempo
o Comprometido y con amplio conocimiento del material
o Provee ejemplos reales que refuerzan la comprensión de
los conceptos teóricos.
o Crea un ambiente de aprendizaje relajado y seguro
o Creativo y flexible en el salón
Características del facilitador efectivo
o Respetar los ritmos de aprendizaje, sin competencia,
comparación ni confrontación.
o Considerar la experiencia y las habilidades previas de los
participantes, tales como:
o su capacidad para tomar decisiones,
o resolver problemas,
o adaptarse a distintas situaciones ,
o actuar autónomamente.
Pri
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Horizontalidad
Es una relación entre iguales, una relación compartida de actitudes, de responsabilidad y de compromisos hacia logros y resultados
exitosos
Participación
Es una acción de tomar decisiones en conjunto o tomar parte con otros en la ejecución de una tarea determinada.
Flexibilidad
Aprendizaje acorde con sus destrezas, aptitudes y situaciones particulares
Ele
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gógí
co
o Definición
o Autoaprendizaje con la ayuda de un facilitador y guía.
o Percepción del estudiante
o Personalidad independiente.
o Necesidad y valoración de esa independencia.
o Rol de la experiencia
o El estudiante es un recurso muy enriquecedor. El
facilitador favorece la explotación de los recursos del
grupo junto a los recursos de los expertos.
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co Decisión de aprender
◦ Aprendizaje basado en las necesidades del estudiante,
en el momento que él decida, por medio de tareas y
problemas reales. Varía de un estudiante a otro.
Orientación del aprendizaje
o Centrado en la realización de actividades y resolución
de problemas.
Motivación
o Interna
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co
Clima
◦ Informal, distendido, basado en la confianza, de
colaboración, caracterizado por un respeto mutuo.
Planificación
◦ Colaboración entre el estudiante y el facilitador.
◦ Concepción del plan de aprendizaje
◦ Propuesta de proyecto de aprendizaje del estudiante
o del facilitador.
o Actividades de aprendizaje
o Proyectos de investigación, estudios independientes
relacionados con el trabajo, estudios técnicos,
estudios experienciales.
o Evaluación
o Los pares y el facilitador dan algunas
orientaciones al estudiante;
o La del facilitador y del experto se basan en los
criterios ya acordados con el estudiante
Ele
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ceso
andra
gógí
co
“Nuestra razón de ser es servir a las necesidades del
estudiante en su camino al éxito.”
