EDUCACION SUPERIOR EN EL PERÚ

5/12/2018 EDUCACION SUPERIOR EN EL PERÚ - slidepdf.com

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EDUCACION SUPERIOR

EN PERÚ

Presentación

Facultad de OdontologíaUnidad de PosgradoMaestría en Estomatología

MEDIADORA:

CD.MILAGROSMORANTE BRICEÑO.



Motivación



Educación en la Cultura Pre-inca

HISTORIA

Historia

No existenregistros acerca

de algún sistemaeducativoorganizado en lacultura Pre-Inca

Sin embargo, elgrado de

evolución quealcanzaron,demuestra de

manera indirectasu existencia

Cada culturahabría

desarrollado unamanera ideal deentrenamiento

Aplicados en laorfebrería,cerámica o

textilería cuyatécnica seperfeccionó con eltiempo



Educación en el Incanato

Historia

La educación formal,según el Inca Garcilaso

de la Vega, fuefundada por Inca Roca.

El aprendizaje delquechua fue

obligatorio, más porrazones políticas que

educativas.

Fue diseñadaexclusivamente para la

élite real yposteriormente para

los hijos de loscuracas. En este nivel

se educaba para seradministradores y

gobernantes.

Los Amautas, eran losmaestros, hombres

ilustres. Estos usabancontenidos que se

basaban en laaritmética y

astronomía, necesariospara una organizacióneconómica basada en

la agricultura.



Educación en el Virreinato

En la Colonia, era necesario cristianizar a los pobladores, se reeducaba a los indios

adultos y se instruía a los niños y jóvenes, para utilizarlos en beneficio del Estado.

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos fue fundada el 12 de mayo de 1551, ala cual sólo tenían acceso los de la casta aristocrática, poseedores del poder políticoy económico.

La educación intermedia, era donde se educaban los criollos, mestizos y algunoscomerciantes acomodados.

La república de indios en general, no tenía acceso a la educación formal, sólo sequedaban con la educación informal.

La educación era predominantemente religiosa, ya que estabaa cargo de las diferentes órdenes religiosas y sacerdotales.

Historia



Ministerio de Educación

Información

Acrónimo MED

Tipo Ministerio

Fundación 4 de febrero de 1837( Ministerio de Instrucción

Pública, Beneficencia y

Negocios Eclesiásticos)

Ámbito Nacional

Sede Lima

Ministro Patricia Salas

Dependiente de Poder Ejecutivo

(Consejo de Ministros)

Entidad superior Presidente del Consejo deMinistros

www.minedu.gob.pe

Generalidades

GENERALIDADES



Sistema Educativo

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

ARTÍCULO 13° La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la personahumana.ARTÍCULO 16° Tanto el sistema como el régimen educativo son descentralizados.

LEY GENERAL DE EDUCACION 28044Artículo 2 Universalización de la Educación BásicaArtículo 3 Gratuidad de la EducaciónArtículo 4 Calidad de la EducaciónArtículo 5 EquidadArtículo 6 InclusiónArtículo 7 Conciencia AmbientalArtículo 8 Interculturalidad

SISTEMA EDUCATIVO

LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, CERTIFICACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LACALIDAD EDUCATIVA. LEY Nº28740

LEY UNIVERSITARIA LEY Nº23733

Legislación -Marco Legal:



Sistema Educativo

Integrador

Flexible

Abarca y articula todos los elementos y permite organizar la propia trayectoria

educativa.

Busca que toda persona tenga la oportunidad de alcanzar el mayor nivel deaprendizaje, mediante la certificación, convalidación, subsanación, pruebas deubicación y cualquier otro tipo de evaluación del aprendizaje realizado Dentro yFuera de las Instituciones del Sistema Educativo.

Características del Sistema Educativo:



M

E R C A D O

L

A B O R A L

ETAPASETAPAS MODALIDADESMODALIDADES

E

D U C A C I Ò N

B À S I C A

E D U C A

C I Ò N

S U P E

R I O R

SECUNDARIA

1°-5°

ESPECIAL(discapacitados o

habilidades diferentes)

ALTERNATIVA(forma presencial,

semi-presencial y adistancia)

PRIMARIA1° -6°

INICIALI (0-2 a) II (3-5 a)

ALFABETIZACIÒN

DIPLOMA

UNIVERSITARIA

NO UNIVERSITARIA(Institutos Superiores 3-4a)

EDUCACIONINTERCULTURAL

BILINGÜE Y RURALCICLOMEDIO

(2000hrs)

CICLOBÁSICO(modulo1000hrs)

E D U C A C I Ó N T

É C N I C O

P R O D U C T I V A

TÍTULO

AuxiliarTécnico

TÍTULO

Técnico

NIVELES - E BRNIVELES - E BR Sistema Educativo

REGULAR



Educación Superior

Se inicia en el Perú con la creación de la Universidad Nacional Mayor de SanMarcos, el 12 de mayo de 1551.

En el año 1571 obtiene la aprobación Pontificia y en el año 1574, recibe el nombre

de Universidad Nacional Mayor de San Marcos.La creación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, tiene comoInstitución Precursora la creación en la Ciudad de Los Reyes, del Estudio General oUniversidad, a cargo de la Orden de Predicadores Padres Dominicos- el 1º deJulio de 1548, celebrado en la ciudad del Cusco. Dicha Institución se encargaría dela formación de los evangelizadores de las nuevas tierras. Se enseñaría Escritura,

Teología, Gramática y Lengua Quechua.

LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA



Educación Superior

Según el último censo, tenemos los siguientes datos de la población peruana mayor de15 años de edad:

7.4%

23.2%

38.2%

31.1%

15.1%16%

0

5

10

1520

25

30

35

40

45

Ningun NivelEducativo

EducaciónPrimaria

EducacionSecundaria

EducaciónSuperior

No Universitario Superior Universitario

Fuente: INEI 2010



También podemos ver las diferencias entre áreas rurales y urbanas en este grupo deedad:

40.7% 37.9%

28.9%

6.2%

0

10

20

30

40

50

Educación Secundaria Educación Superior

Población Urbana Población Rural

Educación Superior

Fuente: INEI 2010



Educación Superior

Otra diferencia que se puede observar es aquella señalada entre hombres y mujeresmayores de 15 años:

3.9%

41.9%

32%

10.8%

34.6%30.2%

No Posee NivelEducativo

Educación Secundaria Educación Superior

Nivel Educativo: Hombres vsMujeres

Hombres Mujeres

Fuente: INEI 2010



Se percibe también una disminución en la tasa de analfabetismo de la poblaciónmayor de 15 años respecto al censo anterior. Actualmente un 7,1% de lapoblación peruana mayor a 15 años es analfabeta.

19.7%

3.7%

Analfabetismo Rural AnalfabetismoUrbano

Analfabetismo Rural vs.Urbano

10.6%

3.6%

0

2

4

6

810

12

Hombres Mujeres

Analfabetismo Hombre vs.Mujeres

Hombres

Mujeres

Educación Superior

Fuente: INEI 2010



Según datos de 2006, más de 419 mil personas tentaron una plaza en algunade las universidades del país.

31.7%

68.3%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Universidad Privada Universidad Pública

Postulantes a Universidades

UniversidadPrivada

UniversidadPública

Del grupo total de postulantes en 2010, sólo unos 161 mil consiguieron ingresar a la universidad (38,4%).

Educación Superior

Fuente: INEI 2010



Educación Superior

Hoy en día, el sistema de Educación Superior Peruano ostenta unasuperioridad notable en cantidad de universidades privadas. El crecimientode estas se produjo a partir de 1994.

Del total de Universidades Peruanas (110), sólo 36 son del Estado, mientras

el resto pertenecen a la gestión privada.



Educación Superior



Motivación



Educación Superior

Estructura y Funcionamiento de la Educación Superior:

Comprende:

EDUCACIÓN SUPERIOR

InstitutosSuperiores

Tecnológicos

InstitutosSuperiores

PedagógicosUniversidades

Particulares Públicas



Educación Superior

Son personas Jurídicas de derechopúblico interno

Se crean por iniciativa del EstadoUniversidadesPúblicas

Son personas jurídicas de derechoprivado sin fines de lucro

Creadas por iniciativa departiculares

Requieren autorización del CONAFU

UniversidadesPrivadas



EDUCAR FORMAR

EMPRENDERINVESTIGACIONES

CONTRIBUIR AL DESARROLLO Y

MEJORAMIENTODE LA SOCIEDAD

Misión:

Educación Superior



Educación Superior

Organismo de Coordinación :

Asamblea Nacional de Rectores (ANR)

Función de:coordinación yorientación de

actividadesuniversitarias

Constituida porrectores de Univ.Públicas y Privadas

del País.

Organismo estatal,autónomo,

descentralizado

Sede en la ciudad deLima

Ley Universitaria23733 prevé sufuncionamiento



Educación Superior

Estudios de Post grado:

Se desarrollan en Universidades que acreditan instalaciones y

servicios necesarios, en función a la naturaleza de lasespecialidades que ofrece y docentes con grados académicosavanzados.

La oferta de los estudios de Post Grado, está relacionada con lacaracterística de las carreras profesionales que ofrece la

Universidad, que puede ser tecnológica, científica y humanística.

Conducen a la obtención del Grado de Maestro y de Doctor,previa acreditación del conocimiento de un idioma para laMaestría y de dos idiomas para el Doctorado y la presentación ysustentación pública de un trabajo de investigación original ycrítico.

Para el funcionamiento de una Escuela de Post Grado, launiversidad requiere del pronunciamiento favorable de laAsamblea Nacional de Rectores.



Educación Superior

Sistemas de Evaluación y Acreditación de la EducaciónSuperior:

Las universidades cuentan con un sistemas de evaluación interna paragarantizar la calidad de sus graduados y profesionales. Ofrecen servicios deorientación y psicopedagógica y de asesoría a sus estudiantes.

En el Perú, el Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación se encuentraen proceso de estudio y organización.

En el año 1999, se promulga la Ley Nº 27154 que Institucionaliza laAcreditación de las Facultades o Escuelas de Medicina Humana de las

Universidades del país.



Educación Superior



FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

Facultad de Odontología

LIMA (10)

Universidad Nacional Mayor de San Marcos Universidad Nacional Federico Villarreal Universidad Peruana Cayetano Heredia Universidad de San Martín de Porres Universidad Inca Garcilaso de la Vega Universidad Alas Peruanas Universidad Privada San Juan Bautista Universidad Científica del Sur Universidad Norbert Wiener Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Universidades con Facultad de Odontología:



PROVINCIAS (17)

Universidad Católica Santa María (AREQUIPA) Universidad Daniel Alcides Carrión (CERRO DE PASCO) Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote - ULADECH (CHIMBOTE) Universidad Andina del Cuzco (CUSCO) Universidad Nacional De San Antonio Abad del Cuzco (CUSCO) Universidad Peruana de los Andes (HUANCAYO)

Universidad Nacional Hermilio Valdizán (HUÁNUCO) Universidad Privada de Huánuco Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica (ICA) Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (IQUITOS) Universidad Científica del Perú (IQUITOS) Universidad José Carlos Mariátegui (MOQUEGUA) Universidad Nacional del Altiplano (PUNO)

Universidad Privada de Tacna (TACNA) Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann (TACNA) Universidad Nacional de Trujillo (TRUJILLO) Universidad Privada Antenor Orrego (TRUJILLO)




Misión:

Formar cirujanos dentistas competitivos con sólida preparación académica,científica, técnica, humanística y ética. Contribuir con la promoción de la saludbucal; la prevención, recuperación y rehabilitación de los pacientes afectados por

enfermedades del sistema estomatognático. Proyectar sus acciones a la comunidad.

Visión:

Mantener la excelencia y el liderazgo en la formación de cirujanos dentistas deacuerdo a los estándares nacionales e internacionales.




Formar profesionales altamente competitivos, con capacidad de liderazgo ycomprometidos con la realidad nacional

Formar cirujanos dentistas, especialistas y maestros, acorde con el avance científico ytecnológico; altamente capacitados para la solución de problemas de salud del país.

Ejercer docencia de primer nivel con personal calificado, capacitado permanentemente

por la Facultad Promover la investigación en el campo de la salud e incentivar la participación conjuntade los docentes y estudiantes

Fomentar la formación humanística del estudiante de pre y post-grado, promoviendo el sentidode solidaridad y el respeto por sus semejantes, especialmente por sus pacientes.

Objetivos:

Apoyar y participar en los programas preventivos promocionales y de recuperación de la salud,

contribuyendo a la solución de los problemas sanitarios del país.

Contar con el personal administrativo capacitado, que contribuya adecuadamente con el régimenacadémico y administrativo de la Facultad.

Promover la identificación institucional en todas sus unidades orgánicas, así como en susestudiantes, egresados, personal docente y administrativo




Plan Curricular:




1. Cirugía Bucal y Máxilo Facial;

2. Endodoncia;3. Patología y Medicina Bucal y Màxilo Facial4. Odontopediatría;5. Ortodoncia y Ortopedia Maxilar;6. Periodoncia;7. Imaginología Oral y Máxilo Facial8. Rehabilitación Oral;

9. Salud Pública Estomatológica;10. Odontología Legal y Forense11. Estomatología de Pacientes Especiales12. Odontología Restauradora y Estética13. Implantología Oral14. Odontogeriatría15. Disfunción Cráneo Mandibular16. Periodoncia e Implantes17. Carielogía y Endodoncia18. Y otras, que sean creadas por las universidades debiendo ser presentadas ante elCOP para su inclusión en el Registro Nacional de Especialistas, conforme a losprocedimientos establecidos por el mismo.


Especialidades:



El Colegio Odontológico del Perú implementó a través de su Programa Nacional de Certificaciónde Competencias del Cirujano-Dentista, el proceso de certificación de competencias de losprofesionales de su especialidad, en base a normas de competencias priorizadas que haelaborado con la asesoría del Coneau.

Este proceso está amparado en el artículo 23 del Reglamento de la Ley 28740, Ley del Sistema

Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa Sineace, queestablece que la evaluación con fines de certificación profesional para los profesionalesde la Salud y Educación es obligatoria.

La certificación es el reconocimiento público y temporal de las competencias adquiridas dentro yfuera de las instituciones educativas, para ejercer funciones profesionales o laborales.Es así, que mediante este proceso se busca impulsar la calidad de los servicios odontológicos,

garantizar la seguridad del paciente, impulsar el aprendizaje a lo largo de la vida y mantener lacompetencia de los profesionales en Odontología.

Programa Nacional de Certificación de Competencias delCirujano-Dentista:




ACTUALIDAD EN POLÍTICA DE

EDUCACIÓN SUPERIOR



Actualidad en Política de

Educación



Un país sin educación es un país sin futuro, sin posibilidad de lograr un desarrollo sostenido en el

tiempo y, por ende, sin posibilidad de vencer los

problemas de inequidad, pobreza y exclusión. Unsistema educativo debe forjar personas y

ciudadanos con valores y conocimientos básicos para lograr un desarrollo personal, profesional y

consolidar el desarrollo sostenible de su país.



EDUCACION SUPERIOR

EN PERÚ

Presentación

Facultad de OdontologíaUnidad de PosgradoMaestría en Estomatología

MEDIADORA:

CD.MILAGROSMORANTE BRICEÑO.

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