Educación para la Sostenibilidad

13
República Bolivariana De Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Universitaria Universidad Bicentenaria de Aragua Escuela de Psicología Sección P1- Valle de la Pascua Recursos Naturales y Contaminación Ambiental Bachiller: María Daniela Tovar C.I: 26.037.598

Transcript of Educación para la Sostenibilidad

Page 1: Educación para la Sostenibilidad

República Bolivariana De VenezuelaMinisterio del Poder Popular Para La Educación Universitaria

Universidad Bicentenaria de AraguaEscuela de Psicología

Sección P1- Valle de la Pascua

Recursos Naturales y Contaminación Ambiental

Bachiller:María Daniela Tovar

C.I: 26.037.598

Page 2: Educación para la Sostenibilidad

Recursos Naturales:Se llama recurso natural a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin

alteración por parte del ser humano; los cuales son valiosos para la sociedad por contribuir a su bienestar

y desarrollo natural. Estos recursos resultan de vital importancia para el desarrollo del ser humano, ya que

brindan la posibilidad de obtener alimentos, producir energía y de subsistir a nivel general.

 Sin los recursos naturales, la vida humana en la tierra no podría ser posible, ya que la conjunción de

aquellos permite una supervivencia óptima y mucho más. Es importante conocerlos y reconocer su utilidad

y su importancia, a fin de que su uso dé resultados positivos, en un marco de cuidado y sustentabilidad.

En concreto, son materias primas, materiales o componentes que se producen de forma natural en el

ambiente.

Page 3: Educación para la Sostenibilidad

Clasificación de los Recursos Naturales:

Recursos Renovables: Son aquellos que se pueden reproducir, pero que si son utilizados de manera indiscriminada, pueden llegar a extinguirse.

Los principales recursos naturales renovables son los animales y plantas, los que a su vez, dependen de otros recursos renovables para subsistir.

Recursos No Renovables:

Son los que no se producen constantemente. Por ejemplo; el carbón, petróleo, plata, cobre, entre otros. Podríamos decir que son aquellos que no existen en cantidades ilimitadas, por lo tanto cuando el ser humano sobreexplota estos recursos, se pueden acabar.

Page 4: Educación para la Sostenibilidad

Recursos Inagotables: son aquellos los cuales no se agotan sin importar la cantidad de actividades productivas. que el ser humano realice con ellos, como por ejemplo: la luz solar, la energía de las olas, del viento entre otros.

Recursos Bióticos: son los que nos brinda la naturaleza, los cuales el hombre utiliza, para producir bienes y servicios, y que se regeneran por la ley natural.

Recursos Abióticos: son los distintos componentes en que determinan el espacio físico en el cual habitan los seres vivos.

Page 5: Educación para la Sostenibilidad

Recursos Mineros: son aquellas concentraciones minerales de significancia económica que han sido sometidas a un escrutinio para cuantificar su contenido metálico hasta un cierto grado de certeza.

Recursos Energéticos: a toda aquella sustancia, de la cual podemos obtener energía a través de diversos procesos. Dentro de este grupo se incluyen los combustibles fósiles, la energía eólica, hidráulica, biomasa, energía del hidrogeno.

Recursos No Energéticos: proporcionan al ser humano los alimentos y los instrumentos necesarios para su existencia.

Page 6: Educación para la Sostenibilidad

Clasificación y Diversidad Biológicas:

En la tierra se calcula que existen 30 millones de especies de seres vivos, aunque hay quien afirma que

pueden ser más de 100 millones. La biodiversidad ha sido analizada y estudiada a partir de criterios bien

definidos a fin de establecer un orden acerca de los organismos. Hasta el siglo XVII se clasificaron las

especies en base a sus características externas únicamente.

La clasificación de los organismos en la actualidad se basa en los estudios en 1959 del científico Robert

Whittaker quien planteó agrupar a los organismos en cinco reinos. Si bien es la clasificación que hoy

utiliza la ciencia algunos investigadores están tratando de reformular el trabajo de Whittaker.

Page 7: Educación para la Sostenibilidad

Diversidad Biológica: es la variedad de formas de vida y de adaptaciones de los organismos al ambiente que encontramos en la biosfera. Se suele llamar también biodiversidad y constituye la gran riqueza de la vida del planeta.

Se puede decir que:

La diversidad es baja en comunidades transitorias, muy explotadas o bajo condiciones ambientales precarias y muy fluctuantes.

La diversidad va aumentando desde las primeras etapas de una sucesión hasta culminar en el clímax.

La diversidad aumenta al pasar un ecosistema de condiciones rigurosas o extremas a condiciones óptimas.

La diversidad aumenta desde regiones templadas a tropicales y desde colinas arenosas a bosques.

Conservación de los Recursos Naturales:

Son fundamentales y de gran importancia para mantener la base productiva del país y los procesos ecológicos

esenciales que garanticen la vida. El término conservación de los recursos naturales ha sufrido una expansión de su

significado, como resultado de una mayor comprensión de la relación de los seres humanos con el mundo que

habitan.

Entre los recursos naturales tenemos: el agua, el aire, los suelos, la fauna, la flora, la energía solar, el petróleo, el

carbón, el hierro, el aluminio, entre otros, para efectos de esta investigación, se conceptualizarán algunos de los

recursos mencionados, dando las recomendaciones necesarias para su conservación.

Page 8: Educación para la Sostenibilidad

Contaminación:Se denomina a la presencia en el ambiente de cualquier agente químico, físico o biológico nocivos para la

salud o el bienestar de la población, de la vida animal o vegetal.

Esta degradación del medio ambiente por un contaminante externo puede provocar daños en la vida

cotidiana del ser humano y alterar las condiciones de supervivencia de la flora y la fauna.

La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o por la forma de

contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las

sustancias químicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos urbanos, el petróleo, o

las radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades, daños en los ecosistemas o el

medioambiente. Además existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en

diferentes fenómenos atmosféricos, como la generación de lluvia ácida, el debilitamiento de la capa de

ozono, y el cambio climático.

Page 9: Educación para la Sostenibilidad

Tipos de Contaminantes: Los contaminantes son sustancias, compuestos o energía que afecta negativamente o daña el medio

ambiente. Existen distintos tipos de contaminantes

Los que afectan al agua:

Desechos Inorgánicos: son los residuos orgánicos producidos por personas o animales. Cuando estos

se encuentran en exceso, agotan el oxígeno del agua impidiendo a los seres vivos vivir en ellas.

Page 10: Educación para la Sostenibilidad

Contaminación Térmica: las industrias o centrales suelen liberar agua caliente que afecta a la temperatura

de los ríos o lagos, esto hace que sea menor la capacidad de contener el oxígeno, perjudicando a los

organismos que vivían allí.

• Algunos gases contaminantes de la atmósfera son:

Monóxido de Nitrógeno: este gas se genera a partir de la quema de los combustibles fósiles y es el

causante de la lluvia ácida.

Dióxido de Azufre: se debe a la combustión de carbón que posee azufre, que cuando se oxida forma el

ácido sulfúrico y también es causante de lluvias ácidas que afectan a las plantas.

Page 11: Educación para la Sostenibilidad

• Algunos de los contaminantes del suelo son:

Plaguicidas: se los utiliza para controlar a las plagas que afectan a la agricultura. Estos productos químicos

exterminan a distintas especies y afectan al suelo y a los alimentos. Además, pueden generar importantes

desequilibrios ambientales.

Minería: el agua liberada por esta actividad introduce en el suelo sustancias químicas como plomo, cobre y

mercurio, afectando al suelo y a la población que lo habita.

Page 12: Educación para la Sostenibilidad

Manejo integrado de los residuos contaminantes:El manejo integral y sustentable de los residuos sólidos combina flujos de residuos, métodos de

recolección y procesamiento, de lo cual derivan beneficios ambientales, optimización económica y

aceptación social en un sistema de manejo práctico para cualquier región. Esto se puede lograr

combinando opciones de manejo que incluyen esfuerzos de reuso y reciclaje, tratamientos que involucran

compostaje, biogasificación, incineración con recuperación de energía, así como la disposición final en

rellenos sanitarios (figura 1). El punto clave no es cuántas opciones de tratamiento se utilicen, o si se

aplican todas al mismo tiempo, sino que sean parte de una estrategia que responda a las necesidades y

contextos locales o regionales, así como a los principios básicos de las políticas ambientales en la

materia.