Educacion 3 poblacion
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Pamela Vera Silva 1
METODOLOGÍAMETODOLOGÍAPARA LAPARA LA
FORMULACIÓN YFORMULACIÓN YEVALUACIÓN DEEVALUACIÓN DEPROYECTOS DE PROYECTOS DE
EDUCACIÓNEDUCACIÓN
Pamela Vera Silva 2
PREPARACIÓN DE PROYECTOS : El Ciclo de Vida de los ProyectosMetodología para análisis y solución de problemasDiagnóstico de la situación actual
Área de estudio y de influenciaPoblación objetivoAnálisis de la demandaAnálisis de la ofertaCálculo del déficit
Identificación de AlternativasOptimización de la situación actualTamaño del proyectoLocalización del proyectoTecnología del proyectoEjecución y operación
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Temario
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ELEMENTOS DELEMENTOS D ELEL DIAGNÓSTICODIAGNÓSTICO
PROBLEMA ÁREA DE ESTUDIOÁREA DE INFLUENCIA
POBLACIÓNDEFICIT
(DETERMINACIONOFERTA Y DDA)
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CONOCER LA POBLACION ES FUNDAMENTAL PARA EL DIAGNÓSTICO
• Corresponde precisar las características de la población o los afectados por el problema, de manera tal que se pueda avanzar en la elaboración del diagnóstico con un grado de precisión mayor.
• Dada las necesidades i l imitadas y los recursos escasos, corresponde delimitar adecuadamente el conjunto de personas o afectados que se constituirán en los beneficiarios potenciales del programa.
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ES NECESARIO DETALLAR LA ES NECESARIO DETALLAR LA POBLACION Y CONOCERLAPOBLACION Y CONOCERLA
POBLACIONDE
REFERENCIA(Población en edad
Escolar de laComuna
3.200 niños yNiñas)
POBLACION NO AFECTADA
(840 niños y niñas)
POBLACION POTENCIAL
O AFECTADA(2460 niños y niñas
POBLACION NO AFECTADA
(840 niños y niñas)
POBLACIONPOTENCIAL
POSTERGADA
POBLACION OBJETIVO
POBLACION META DELPROGRAMA
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PARA CONOCER LA POBLACIÓN ESCOLAR, HAY QUE PARA CONOCER LA POBLACIÓN ESCOLAR, HAY QUE ESTUDIAR SUS CARACTERISTICASESTUDIAR SUS CARACTERISTICAS
• Características de la Población afectada por el problema:
Composición etárea.Características socio - económicas.Características culturales.Composición por sexo.Otras característica
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Ejemplos de relaciones de población
Problema Población de Referencia
Población Sin problema
Población Potencial
Población objetivo
Escasez de agua potable
Población total de la comuna
Población conectada al
servicio
Población carente del
servicio
Zona norte: 70% de la población
carenteMala Calidad
servicio dental
Población total de la comuna
Población total de la comuna
Población total de la comuna
Insuficiencia del programa
materno
Población total de mujeres
entre 14 y 45 años de la
comuna
Mujeres entre 14 y 45 años
atendidas
Mujeres entre 14 y 45 años, no atendidas
Mujeres entre 14 y 45 años, no atendidas
Alta tasa de deserción escolar
Población en edad escolar de la comuna
Niños entre 6 y 13 años, que
asisten al colegio
Niños entre 6 y 13 años, que NO asisten al
colegio. 2.450 niños
1.100 niños
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Estimación de la PoblaciónAlgunos métodos
• Información actualizada disponible• Censos • Estudios recientes
• Proyecciones inter – censales
• Conteo específico• Censo• Muestra
Siempre es recomendable cruzar la información para verif icar su confiabil idad
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Estimación de la PoblaciónProyecciones inter - censales
Donde: TC = Tasa de crecimiento anual P t = Población año t
P0 = Población año base n = número de años entre población final e inicial t = número de años a proyectar
tTCPP 0t
+=
1001*
−= 1*100 n
inicial Población
final PoblaciónTC
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Proyecciones inter - censales
Ejemplo: Cálculo de la tasa de crecimiento poblacional
Población 1992: 3.500 hab.Población 2002: 4.900 hab.Número de años: 10
TC =100 * ( 10 - 1) = 3.42% 4.900
3.500
Ejemplo: Proyección de la población
Población 2002: 4.900 hab.Tasa crecimiento: 3.42% AnualAño 8 : 2010Año 18: 2020 P2010 = 4.900 * (1 + 3,42 / 100) 8 = 6.413
P2020 = 4.900 * (1 + 3,42 / 100) 18 = 8.976
Estimación de la Población
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Estimación de la PoblaciónEstudio específico (censo o muestra)
1. Definición geográfica de la población2. Recopilación de cartografía3. Actualización de cartografía4. Sectorización5. Enumeración (conteo de viviendas)6. Diseño y selección de la muestra7. Encuesta muestral8. Revisión y procesamiento de los datos
Este método ha demostrado ser confiable, expedito, práctico y de bajo costo
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ELEMENTOS DELEMENTOS D ELEL DIAGNÓSTICODIAGNÓSTICO
PROBLEMA ÁREA DE ESTUDIOÁREA DE INFLUENCIA
POBLACIÓNDEFICIT
(DETERMINACIONOFERTA Y DDA)
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ÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE ÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE INFLUENCIAINFLUENCIA
La importancia de distinguir estos dos niveles de análisis está en que el primero (área estudio) es más amplio; entrega los límites de referencia de donde el problema está afectando directa o indirectamente.
El área de estudio es aquella zona geográfica que sirve de referencia para contextualizar el problema, entrega los límites para el análisis y facilita su ejecución.
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Definición del Área de Estudio
• Zona geográfica que sirve para contextualizar el problema
• Su definición depende de:• Red de servicios existentes• Límites relevantes
• Geográficos• Administrativos
• Recopilar información sobre:• Tipo de zona (urbana, rural, mixta)• Condiciones socio – económicas de la población• Localización de la población por estrato socio-económicas• Infraestructura de la zona• Aspectos culturales• Institucionalidad y administración sectorial
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ÁREA DE INFLUENCIAÁREA DE INFLUENCIA
El área de influencia es más específica; acota los límites de referencia, es aquella área donde el problema afecta directamente a la población y donde deberá plantearse la alternativa de solución.
El área de influencia será, por lo general, un subconjunto del área de estudio, aún cuando existen situaciones donde el área de estudio es igual al área de influencia.
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ÁREA DE INFLUENCIAÁREA DE INFLUENCIA
• La importancia de definir claramente el área de influencia radica en que ésta marca los límites dentro de los cuales un proyecto podría constituir una solución real para la población potencial.
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Determinación del Área de Influencia
• Marca los límites dentro de los cuales un proyecto podría constituir una solución real al problema detectado.
• Puede ser igual al área de estudio o un subconjunto de ella.
• Para su delimitación se debe considerar:– Ubicación de la población afectada– Posibles localizaciones del proyecto– Condiciones de accesibilidad– Nivel socio-económico de la población afectada– Aspectos administrativos e institucionales
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Área de influencia
•Límites relevantes Condiciones de accesibil idad- Existencia y estado de las vías- Transporte colectivo: existencia, tarifas.- Condiciones climáticas.-Condiciones de seguridad ciudadana
• Tipo de zona ( rural, urbana )• Condiciones Socio-económicas, culturales• Infraestructura• Red de establecimientos educacionales (ubicación)• Localización de la población ( densidad poblacional )• Características demográficas