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EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA

LA CONSERVACIÓN DE

TORTUGAS MARINAS EN TRES

COMUNIDADES DEL APFF-

LAGUNA DE TÉRMINOS.

Cruz Mugartegui Citlalli

Aguilar Nah Martha

Can Barrientos Gloria.

Eje Temático:EAS para la

conservación de la biodiversidad

Noviembre 2016

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EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA CONSERVACIÓN DE TORTUGAS MARINAS EN TRES COMUNIDADES DEL APFF-LAGUNA DE TÉRMINOS.

Cruz-Mugartegui Citlalli; Aguilar-Nah Martha; Can-Barrientos Gloria.

ÁREA TEMÁTICA

EAS para la Conservación de la Biodiversidad.

PALABRAS CLAVES

Educación Ambiental, Ecosistema, Tortugas marinas, actividades lúdicas.

OBJETO DE INVESTIGACIÓN

Conservar las tortugas marinas mediante el cuidado del hábitat.

OBJETIVO GENERAL

Fomentar la conservación de las tortugas marinas a través de talleres y

actividades lúdicas en estudiantes de primaria en tres comunidades del área de

protección de flora y fauna (APFF) de la laguna de términos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Impartir talleres enfocados en la biodiversidad de la laguna de términos.

• Propiciar actitudes propositivas en los alumnos para la conservación del

ecosistema de las tortugas marinas.

• Involucrar a los estudiantes en las acciones de conservación

implementadas por el APFF-Laguna de Términos.

METODOLOGÍA

La metodología se centró en la sensibilización y el aprendizaje significativo; los

facilitadores realizaron exposiciones con el apoyo de TIC's; la enseñanza

vivencial y el juego se emplearon como recursos didácticos mayoritarios. La

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manera de evaluar fue mediante la realización de actividades de reforzamiento y la

actividad denominada "la planilla".

Los pasos para llevar a cabo la metodología:

-Planeación

*Cronograma de actividades

*Revisión bibliográfica

*Elaboración de programa y selección de estrategias de aprendizaje

*Diseño de material didáctico

*Gestión de permisos ante autoridades educativas

-Desarrollo del taller

*Inauguración

*Sesiones de trabajo (3 sesiones por grupo en cada comunidad)

-Evaluación

*Evento de reforzamiento

*Comentarios positivos de los participantes

*Cantidad de dibujos recibidos

*Cantidad de alumnos que lograron llenar su planilla

Se trabajó un total de tres sesiones secuenciales por grupo con una duración

cinco horas por sesión teniendo un total de 50 horas en las tres comunidades y

dos eventos de reforzamiento abiertos al público con duración de cinco horas cada

uno.

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DISCUSIÓN

Debido a los alcances del proyecto no fue posible abarcar la totalidad de la

población de nivel primaria de la comunidad de Isla Aguada, contrario a las

comunidades Villamar y a Punta Xen. Lo cual hace evidente la necesidad de

ampliar los alcances del proyecto y dar continuidad al mismo, ya que la comunidad

de Isla Aguada es la de mayor población y en donde se encuentra ubicado el

campamento tortuguero.

En la evaluación se comprobó que los alumnos adquirieron conocimientos básicos

para el cuidado del hábitat de las tortugas y su conservación, la dinámica "la

planilla" mostró la cantidad de participaciones positivas por alumno teniendo en

promedio cinco alumnos ganadores por grupo y siendo uno la mínima cantidad de

participación.

Se recepcionaron un total de 50 dibujos, cuya temáticas giraron en torno a:

"animales en peligro de extinción" y "los ecosistemas de mi comunidad" siendo

Isla Aguada la comunidad con mayor número de participantes; la participación en

las otras dos comunidades se vio afectada debido a las condiciones

socioeconómicas de las mismas.

En el evento de reforzamiento (liberación), los resultados fueron positivos ya que

participaron los alumnos asistentes al taller y sus familiares.