Educação que produz saúde:

Concepções de Adolescentes sobre HIV/AIDS

Orientadora: Profa. Dra. Flavia do Bonsucesso Teixeira

Acadêmicos: Arthur de Freitas Ferreira Camila Silva Nascimento Débora de Sousa R. Costa Gabriela Alves Klink Gabriela Spacek da Fonseca Letícia de Figueiredo Kamimura Myrciara Macedo de Alcântara Nathália Neiva dos Santos Priscila Segatto Alves Guimarães

SUJEITOS DA PESQUISA

• Alunos do sexto ao nono ano da Escola Estadual Marechal Castelo Branco, de Uberlândia (MG).

Introdução

• Programa Saúde e Prevenção nas Escolas (PSE)

• importância da escola como local ideal de articulação das políticas voltadas para o público jovem.

• Novas iniciativas• Incipientes• Necessidade de

parcerias

Introdução

• 1996 – “Projeto Escolas” como parceria do MS e MEC.

• 2003 – Inicio do projeto piloto PSE em algumas cidades.

• 2005 – Reformulação que garantiu um alcance a todo o país.

Objetivo Geral

Identificar as crenças, os saberes e os valores que os adolescentes de uma escola pública de Uberlândia possuem sobre HIV/AIDS.

Justificativa

• Jovens:grupo vulnerável• Juvenilização da epidemia • Crença de que a AIDS está distante da

realidade na qual eles vivem. • Considerar o conhecimento prévio dos

jovens sobre o assunto.

Justificativa

• Considerar o conhecimento prévio dos jovens sobre o assunto.

• Ter conhecimento do comportamento sexual dos jovens.

• Estabelecer as estratégias para a sensibilização desse grupo sobre as formas de transmissão e prevenção da doença.

Metodologia e Técnicas de Pesquisa

• Pesquisa qualitativa.• Foi identificado o nível de conhecimento

dos sujeitos de pesquisa sobre HIV/AIDS através de um questionário composto por trinta questões, sendo vinte e nove objetivas e uma discursiva.

• O questionário foi acompanhado por um termo de consentimento livre e esclarecido direcionado aos pais.

• ARTHURRRRR

Metodologia e Técnicas de Pesquisa

• Os dados obtidos foram tabulados.• Foram construídas categorias analíticas

seguindo um critério quantitativo a partir da metodologia da Análise de Conteúdo.

Formação do corpus documental e análise

• Universo inicial de pesquisa: 415 alunos de sexto a nono ano regularmente matriculados na Escola Estadual Marechal Castelo Branco em Junho de 2009, na cidade de Uberlândia, MG.

Gráfico 1 – Distribuição do número de todos alunos por série matriculados na Escola Estadual Marechal Castelo Branco. Uberlândia, junho 2009.

Critérios de Inclusão e Exclusão

• Total de questionários entregues: 393

• Total de questionários devolvidos: 238

• Universo final: 190 alunos

Gráfico 2 – Distribuição dos questionários segundo entrega, recebimento e critérios de exclusão. Uberlândia, junho de 2009.

Universo de Pesquisa

Gráfico 3 – Distribuição dos alunos, cujos questionários foram validados, segundo série. Uberlândia, junho de 2009

Resultados e Discussão• Em relação às crenças e saberes

Gráfico 10 - Distribuição dos informantes segundo série em relação às situações nas quais se acredita que a AIDS possa ser transmitida. Uberlândia, junho de 2009.

Resultados e Discussão

Gráfico 11 - Distribuição dos informantes segundo série sobre as alternativas que acham que são práticas/atitudes para a prevenção da AIDS. Uberlândia, junho de 2009.

Resultados e Discussão

Gráfico 12 - Distribuição dos informantes segundo sexo, série em relação às alternativas que podem ser consideradas sintomas da AIDS. Uberlândia, junho de 2009.

Resultados e Discussão• Em relação às atitudes

Gráfico 28 - Distribuição dos informantes segundo sexo e série com relação à opinião se namoraria com um portador do vírus da AIDS. Uberlândia, junho de 2009.

Gráfico 27 - Distribuição dos informantes segundo sexo e série em relação ao incômodo de cada um em ter um portador de AIDS em sua sala. Uberlândia, junho de 2009.

Resultados e Discussão

Gráfico 20 - Distribuição, por série, dos tipos de preservativos que os jovens saberiam utilizar. Uberlândia, junho de 2009.

Gráfico 19 - Distribuição, por série, dos tipos de preservativos mais conhecidos pelos jovens. Uberlândia, junho de 2009.

Resultados e Discussão

Gráfico 15 - Distribuição dos informantes segundo sexo e série em relação à autoria da responsabilidade de usar preservativos nas relações sexuais na opinião de cada um. Uberlândia, junho de 2009.

Gráfico 14 - Distribuição dos informantes segundo sexo e série em relação à crença sobre o direito da mulher se recusar a ter relações sexuais com alguém que não use preservativo. Uberlândia, junho de 2009.

Resultados e Discussão

Perguntas que sintetizam as dúvidas do grupo em análise:

• “Gostaria de saber muita coisa sobre a AIDS, porque quanto mais informações, melhor”

• “O que acontece com o ser humano quando pega AIDS?”

• “Quanto tempo leva para a pessoa morrer?”• “Como cuidar de um portador do vírus?”

• “Por que não fazer uma camisinha mais resistente?”

• “Qual o processo da doença no organismo?”• “ Gostaria de saber mais sobre o DIU e capa

cervical”

Resultados e Discussão

Resultados e Discussão

A respeito da prevenção:

• “Quais os produtos para sua prevenção?”• “É só a camisinha que protege contra a AIDS?”• “AIDS é transmitida por geração de família?” • “Há forma de prevenção depois da relação sem

preservativo?”• “Há vacina?”

Resultados e Discussão

Quanto ao estigma que o HIV/AIDS traz:

• “Se um dia terá a vacina que previna, remédio para curar, porque só Deus pode limpar o sangue de todo mundo.”

Resultados e DiscussãoA respeito do tratamento:

• “Quais os medicamentos utilizados no tratamento da AIDS?”

• “ Como podemos aprender mais sobre o tratamento

• “Há cura?”• “Os doentes podem levar uma vida normal

durante o tratamento?”• “Por que o tratamento da AIDS não é um

assunto comum de ser tratado socialmente

Resultados e DiscussãoQuanto à vulnerabilidade dos jovens

• “Jovens de 13 a 18 anos também podem pegar e transmitir AIDS?”

• “Por que não temos mais aulas sobre isso, o que ajudaria os jovens a se prevenirem contra as DSTs?”

• “Se eu namorar com alguém que tenha AIDS, eu posso pegar pelo beijo?”

• “A gente pode ter relações sexuais com um portador do vírus?”.

Quanto ao homossexualismo

• “A transmissão pode ocorrer entre lésbicas?”

Resultados e Discussão

Conclusão

• O trabalho de prevenção do HIV/AIDS deve partir das experiências, saberes e crenças do grupo em análise.

• É preciso desenvolver um projeto que tenha como preocupação discutir com estes jovens estratégias preventivas, a um só tempo, éticas, pragmáticas e culturalmente apropriadas.

Referências Bibliográficas• Monteiro, Maria João & Vasconcelos-Raposo, José. Contextualiuzar

os conhecimentos, atitudes e crenças face ao VIH/SIDA: um contributo para aperfeiçoar o caminho a percorrer. PSICOLOGIA, SAÚDE & DOENÇAS, 2006, 7 (1), 125-136

• Paulilo,Maria Ângela S. & Jeolás, Leila S. Jovens, drogas, risco e vulnerabilidade: aproximações teóricas. SERVIÇO SOCIAL EM REVISTA, 2000, volume 3, número 1

• POPE, C.; MAYS, N. Pesquisa qualitativa na atenção à saúde. 2ªed. Porta Alegre: Artmed, 2005.

• Wuo, M. (2003). Aids na escola: os contextos sociais e as representações sociais de estudantes de ensino médio. Tese de doutorado não-publicada, Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

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