EDU-3093
description
Transcript of EDU-3093
![Page 1: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/1.jpg)
EDU 3093Guru Dan Cabaran Semasa
Penyelaras : Tn. Haji Mohd. Nazri B. Wan Senik
Ahli Kumpulan :Jong Siaw MeiKok Si-JiaLim Shey YeeLok Seow Hui
Ooi Mei TiTeh Chu JunYap Chiou Shum
![Page 2: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/2.jpg)
Huraikan kesan yang bakal berlaku seandainya masalah sosial ini
terus merebak dan menjadi barah dalam masyarakat.
![Page 3: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/5.jpg)
Kesan
Mangsa
Pemerhatian
Pembuli
Sekolah @
Masyarakat @
Negara
![Page 6: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/8.jpg)
MANGSA
![Page 9: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/9.jpg)
Emosi: Mengalami trauma dan penderitaan yg serius.
Sosial : dipinggir dan merendah diri serta kurang
berkeyakinan pada diri sendiri untuk berkawan dengan orang lain dan
bersosial.
![Page 10: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/10.jpg)
Kecederaan fizikal atau kematian.
![Page 11: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/11.jpg)
• Pemikiran bunuh diri atau mencederakan sendiri.• Dianggap lemah dan gagal oleh rakan.• Mengalami tekanan kuat dan menyalahi diri sendiri.• Keturunan keyakinan diri/ hilang matlamat hidup• Cenderung untuk bersendirian, kerisauan.
![Page 12: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/12.jpg)
Takut dan enggan pergi ke sekolah. (kadar ponteng sekolah meningkat)
Penurunan prestasi akademik.
![Page 13: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/13.jpg)
• Kecederaan fizikal atau kematian.• Emosi: Mengalami trauma dan penderitaan yang
serius.• Pemikiran bunuh diri atau mencederakan sendiri.• Dianggap lemah dan gagal oleh rakan.• Mengalami tekanan kuat dan menyalahi diri
sendiri.• Keturunan keyakinan diri/ hilang matlamat hidup• Cenderung untuk bersendirian, kerisauan.
MANGSA
![Page 14: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/14.jpg)
MANGSA• Takut dan enggan pergi ke sekolah. (kadar
ponteng sekolah meningkat)• Penurunan prestasi akademik.• Sosial : dipinggir dan merendah diri serta
kurang berkeyakinan pada diri sendiri untuk berkawan dengan orang lain dan bersosial.
![Page 15: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/15.jpg)
PEMBULI
![Page 16: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/17.jpg)
PEMBULI
• Beale (2001) : pembuli cenderung 3 kali ganda untuk melakukan jenayah @ sesuatu yang menyalahi undang-undang pada ketika usianya 30 tahun berbanding orang biasa.
• Terdedah dan terjebak dengan masalah jenayah dan sekali gus mempunyai rekod jenayah.
• Lebih cenderung untuk bergaul dan mempunyai rakan dikalangan orang yang mempunyai masalah yang sama dengan mereka dan ini menyumbang kepada terjebaknya masalah samseng dan gangsterisme. (penjenayah agresif)
• Mengalami kesukaran untuk mencari pekerjaan.
![Page 18: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/18.jpg)
PEMERHATIAN
![Page 19: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/19.jpg)
• Ketakutan• Tidak berupaya untuk membantu• Berasa kesal kerana tidak dapat membantu• Keinginan cuba menyertai diri dalam isu
pembuli
![Page 20: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/20.jpg)
SEKOLAHMASYARAKAT
NEGARA
![Page 21: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/22.jpg)
SEKOLAH/MASYARAKAT/ NEGARA• Melahirkan generasi yang memiliki sifat-sifat ganas
dan kehilangan rasa perikemanusiaan. • Kes jenayah atau gejala sosial meningkat.• Kerancakan pembangunan negara akan terbantut.• Ekonomi sukar berkembang, banyak wang akan
dikeluarkan oleh kerajaan melalui kempen pembentukan sasiah pelajar.
![Page 23: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/24.jpg)
SUMBER• Violence Prevention Works,
http://www.violencepreventionworks.org/public/bullying_effects.page
• Pembuli Group 6 (2010). Kesan-kesan Buli. Diperolehi dari : http://pembuli6.blogspot.com/2010/09/kesan-kesan-buli.html
• Azizi bin Hj Yahaya, Gejala Buli (Part6). Diperolehi dari http://eprints.utm.my/21284/1/7.pdf
![Page 25: EDU-3093](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062421/563dbaae550346aa9aa74b66/html5/thumbnails/25.jpg)