INFO WEB

Revista Digital - FATLA – Módulo 9 – Educación con soporte virtual No. 1

� Curso de Pruebas de

Software.

� Redes de

Telecomunicaciones.

� Editores online de

sedes web

� Diseño Web

MARZO 2014

MERIDA - VENEZUELA

B-learning

Editora: Yenny Araujo

Articulistas Rayde Márquez.

Mayela Uzcátegui Norma Romero

Yenny Araujo

Diseño y Diagramación Yenny Araujo

Una publicación para FATLA ESV012014 Supervisor – Tutor on Line Ing. Pedro Camacho

CREDITOS

Editorial

4

� Curso de Pruebas de Software.

5

� Redes de Telecomunicaciones.

7

� Editores online de sedes web.

9

� Diseño Web.

11

SUMARIO

INFO WEB

EDITORIAL

La idea es utilizar lo mejor de la formación a distancia

y lo mejor de la formación presencial. Para

comprender la diferencia imagínese un partido de

centro que se defina así porque tiene la mitad de sus

diputados de izquierda y la mitad de derecha (la

verdad es que sería un partido complicado de dirigir),

sin embargo el partido se define de centro porque han

tomado las mejores ideas de la izquierda y las mejores

de la derecha, la mezcla, al menos en teoría sería

buena.

Uso de las TIC (ordenadores y comunicación); b-

learning no mezcla una formación (clásica y sin TIC)

con otra formación a distancia (moderna y con TIC).

Las TIC se pueden utilizar tanto en el proceso de

formación presencial como en el proceso de

formación a distancia. Por tanto, las TIC se utilizan

durante todo el proceso de formación b-learning, no

únicamente en losprocesos de formación a distancia.

La otra idea es el el diseño web es una actividad que

consiste en la planificación, diseñoe implementación

de sitios web y páginas web. No es simplemente

unaaplicación del diseño convencional, ya que

requiere tener en cuentacuestiones tales como

navegabilidad, interactividad, usabilidad,arquitectura

de la información y la interacción de medios como

elaudio, texto, imagen y vídeo.

CURSOS DE PRUEBA DE SOFTWARE

Palabras claves: Pruebas, software, ingeniería.

UNIDAD: Curso de Pruebas de Software.

Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Rayde Márquez.

Clase Blearning de: "Curso de Pruebas de Software".

BLOQUE

ACADEMICO

basado en

PACIE:

Sección de Exposición:

(P) La exposición del tema, sus objetivos y alcances.

(P) Exponer las generalidades del tema, principios, Introducción a las pruebas de software, Contexto de la prueba

de software, Técnicas y herramientas, Proceso de la prueba de software.

(V) Proporcionar material que soporte y complemente la clase presencia;

(V) Incluir material y enlaces relacionados con el tema; Alcances de la prueba de software (video), Técnicas de

pruebas de software (enlaces).

Sección de Rebote:

(V) Elaborar un documento: “Exponer los Subprocesos de las Pruebas de Software” (actividad de autocrítica y

filtro).

Sección de Construcción del Conocimiento:

(V) FORO: Aplicabilidad de las pruebas de software.

(V) WIKI: Proporcionar un ejemplo de Casos de Prueba de software.

Sección de Comprobación:

(V) Elaborar un ensayo: Aplicación de técnicas de caja negra y caja blanca.

(P) Debate: Diferentes técnicas de pruebas de software y escoger una para identificar como se implementa.

Para finalizar

Un proceso académico que involucre el B-learning, debe estar planificado adecuadamente:

� Para generar procesos de interacción correctos.

� Para motivar la generación del conocimiento.

� Facilitar los procesos tutórales

OBJETIVOS: 1.- Aplicar el B-learning en el Curso Adquirir los conocimientos y aplicar las principales

metodologías de Pruebas de Software.

2.- Distribuir adecuadamente las actividades Presenciales (P) con las Virtuales (V), para lograr el

aprendizaje y generación del conocimiento en este tema.

REDES DE TELECOMUNICACIONES

Palabras claves: B-learning, Redes, Telecomunicaciones, Topologías, Medios.

Unidad. Redes de telecomunicaciones

El mundo y las comunicaciones

Proyecto B-learning

Fase Presencial.

� Exponer las generalidades del

tema (tipos de redes, medios y

topologías.

� Exposición del uso del

simulador Packet Tracert.

� Evaluación escrita sobre los

aspectos teóricos del tema.

Fase Virtual.

� Recursos. Guía de Redes en

PDF y Tutorial de Packet

Tracert (lectura en línea).

� Actividad. Tarea (Desarrollo de

un mapa mental sobre las

topologías más utilizadas en la

actualidad y los medios

utilizados).

� Actividad. Foro (Discusión del

ejemplo desarrollado en Packet

Tracert aplicado a una

topología real de red).

Planeta FATLA

Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual

María Mayela Uzcátegui Briceño. Clase B-learning de: "Redes de Telecomunicaciones".

Objetivos. Aplicar B-learning para orientar a los participantes en el diagnóstico desde la

óptica de las redes y telecomunicaciones de la organización en la que se desempeñan

profesionalmente.

Distribuir adecuadamente las actividades Presenciales y las Virtuales, para lograr el

aprendizaje y generación del conocimiento de este tema.

Editores online de sedes web

Palabras claves: Digital, Editores y Web

Planeta FATLA Programa de Expertos Elerning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Norma Johana Romero Colina

Clase Blearning de: “Editores online de sedes web”

Para llevar a cabo la última unidad del curso:

Documentación Digital, se empleará un proyecto blearning, aplicando la metodología PACIE. Por lo tanto, las actividades estarán diseñadas de manera presencial y virtual. Es necesario destacar que la evaluación máxima es de 20 puntos y esta constituye el 20% de la nota definitiva del curso. Además, previamente, los estudiantes han recibido inducción sobre cómo utilizar el

aula virtual.

- Exposión de la unidad (Objetivos, contenidos, actividades yevaluación) por parte del profesor.

- Clase interactiva sobre las diferentes herramientas para lacreación de sedes web (Editores Offline, editores online ygestores de contenido).

- Debate grupal: el enunciado sería ¿Qué ventajas einconvenientes tienen los editores online de sedes web enrelación a la creación de páginas web con un editor offl ine yluego subir las páginas al servidor por FTP? (10 ptos)

- Creación de páginas web con webnode: publicación de videos tutoriales,que permitan mostrar una introducción sobre webnote. Cómo crear,modificar y configurar páginas.

- Construir una página web en webnode, participar en el Foro de dudaspara compartir sus inquietudes, y además, luego de terminada la página,participar en el Foro "Mi webnote", donde deberán publicar el enlace a supágina, así como una breve explicación de su experiencia realizandola.(10 ptos)

METODOLOGÍA A UTILIZAR

En esta unidad didáctica se expone una introducción general acerca de los diferentes

métodos y herramientas que existen para la creación de sedes web y su funcionamiento,

profundizando en la creación de sedes web con el editor online Webnode

DINÁMICA DE APRENDIZAJE

d

Diseño Web

Palabras claves: Diseño, web y multimedia

Unidad. Diseño web

OBJETIVOS

• Desarrollar habilidades para crear diseños y destrezas en el mismo, además de todas las

herramientas web, ya sean de dibujo, de color, transformación y organización.

• Capacitar y ejercer la actividad proyectual que posibilita comunicar visualmente información,

hechos, ideas y valores útiles para procesar y expresar en términos de forma, factores sociales,

culturales, perceptivos, estéticos, tecnológicos y ambientales.

FASE PRESENCIALES

Actividad presencial 1: Exponer las generalidades del tema

(Introducción al diseño, entornos de trabajo, herramientas)

Actividad presencial 2: Los participates en grupos de 3 se reúnen

y debaten el tema para presentar un resumen sobre introduccion

al Diseño Web en una plenaria.

Actividad presencial 3: Evaluación escrita sobre los aspectos de

diseño publicitario, diseño de identidad corporativa, diseño wed y

diseño tipográfico.

FASE VIRTUAL. Recursos. Guía en PDF y Tutorial Normas del Diseño Web, señales y diseño multimedia. (lectura en línea). Recursos. Video sobre los diseños multimedia https://www.youtube.com/watch?v=L6SFzpSnD1U Actividad Virtual 1: Foro (Discusión sobre diseños multimedia).

Actividad Virtual 2: Tarea (Desarrollo de un resumen y mapa mental sobre las normas

del diseño web más utilizadas en la actualidad).