PROYECTO: APRENDIENDO

ECONOMIA EN RED

FundamentaciónEl siguiente proyecto está pensado para laasignatura de Economía en las Escuela Secundariascon orientación contable.Esto es un trabajo para alumnos del secundario para que puedan resolver en la red social facebook, edmodo y páginas de google .El aprendizaje de la Economía para los estudiantes, suele ser muy dificultoso y complicado.Por eso trataremos de usar los medios de red, más conocidos por ellos y de que los contenidos dados se apliquen a la realidad en la que vivimos.

DESTINATARIOS ALUMNOS DEL

TERCER AÑO DEL

POLIMODAL

ESCUELA SECUNDARIA

ASIGNATURA:

ECONOMIA

T.I.C.

DESCRIPCION DEL PROYECTODentro de este proyecto se utilizará la red social y la aplicación en ayudar a los alumnos en la tarea de aprender.Los alumnos tendrán que realizar una serie de actividades para, evaluar de sitios y paginas de internet que le sean útiles para el estudio. Y compartir sus producciones con sus compañeros en la red social (facebook,edmodo).Los alumnos entraran en esta pagina para aprender a resolver costos en economíahttp://www.mercadotendencias.com/modelo-matematico-de-micro-economia/ y luego ellos buscaran otras paginas que compartirán en la red, en grupo de estudios que ellos mismos crearan.

RESPONSABLE DEL PROYECTO

PROFESORA EN CIENCIAS CONTABLES :RAMONA FERNANDEZ

LICENCIADO EN INFORMATICA: PEREYRA LUIS

OBJETIVOS

Motivar a los alumnos a interiorizarse de las posibilidades que brinda internet para la búsqueda de información y como aplicarlas en el estudio escolar.

Utilizar, las redes sociales para aprender economía a dentro y fuera del aula.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares.

REDES SOCIALES QUE SE UTILIZARAN FACEBOOK-EDMODO-

Se utilizaran estas redes para interactuar con los alumnos .

Intercambiar debatir ,analizar contenidos.

El docente responderá a todas las preguntas que los alumnos soliciten.

Se orientara y acompañara en las actividades y en la producción de sus trabajos.

El grupo será creado por el docente y será cerrado para la protección de los alumnos.

ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACION EN EL AULA . Aquí se planteas temas, en los cuales serán

abordados los contenidos y se brinda una explicación de los mismos y luego actividades.Se trata de que el material, sirva de apoyo a los alumnos a la hora de aprender y de resolver las actividades planteadas.Las actividades consisten en :aprender a usar buscadores, buscar sitios y paginas de internet, compartir con sus compañeros en el grupo de facebook o edmodo, y debatir con sus compañeros los resultados obtenidos.

Subir todos los trabajos realizados al grupo de estudio.El docente será el guía en todo el proceso de enseñanza- aprendizaje, y a travez de grupo cerrado que se formo podrá hacer todas las correcciones necesarias a sus alumnos.Ellos utilizaran buscadores en google donde podrán obtener información para realizar el trabajo solicitado.Presentaran los proyectos en power point

APLICACIONES QUE SE UTILIZARANFacebook:creacion del grupo cerrado para debatir, analizar y se utilizara la aplicación slideshare, que posibilita trabajar en power point, word,open office y pdf.Para que los alumnos presenten sus trabajos.Edmodo:creacion de grupo cerrado, para trabajar en las actividades propuesta por el docente , en Word y links referidos a el tema de estudio.

ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACION EN EL AULA

ADMINISTRADORES DE RED : A CARGO DEL DOCENTE DE TIC

INVITACIONES: OTROS DOCENTES

ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROSLECTURAS DE LOS CONTENIDOS INDICADOS POR EL DOCENTE Y LOS QUE ELLOS INVESTIGARON POR SU PROPIOS MEDIOS.PARTICIPACION EN EL GRUPO.EN EL AULA ANALIZARAN LOS TEXTOS LEIDO

PARTICIPACION, COLABORACION Y PRODUCION DEL TRABAJO FINAL, CON LA GUIA Y AYUDA DEL DOCENTE SI FUERA NECESARIO

ETAPAS ETAPA: 1 (clase 80 minutos)

Trabajar en el aula indagando la aplicación en la red y como utilizarlas. Integrarse al grupo creado por el docente.

ETAPA:2(clase 80 minutos)

Lectura y comprensión de los textos y sus gráficos.

ETAPA: 3(clase 80 minutos)

Análisis y comentarios que realizo cada alumno en el grupo.

ETAPA: 4(clase 80 minutos)

Producción de informes y corrección de los trabajos .

CRITERIOS Participar activamente en el grupo.

Motivar e incentivar a los alumnos a aprender economía fuera de la horario escolar como algo útil que se puede aplicar a la realidad diaria.

Utilizar la red como recurso, a la hora de adquirir contenidos.

Promover el trabajo y la aplicación de las redes sociales en el aula

Agilizar el proceso de enseñanza aprendizaje fuera del aula.

Participación en el proyecto.

Uso correcto de las redes sociales

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

observación directa.

Presentación a tiempo los trabajos solicitados.Registro diario del proceso de los alumnos.

Exposición del trabajo, en forma individual o grupal.

Reflexión y debate sobre los trabajos presentados.

SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOS INTEGRANTES DE LA REDDocentes y alumnos hablaran del tema seguridad en la red de manera presencial en clase.Elaborar un informe sobre seguridad y privacidad en la red, con la finalidad de ser participes responsables en las actividades realizadas en la red y el uso correcto del internet.

UNA ADECUADA CONSTRUCCION DE SUS IDEAS DIGITALESHace referencia, a como se hace uso de la web y que resultados se obtiene.Se trabaja con los alumnos para mantener activos los perfiles y las redes sociales actualizadas.

REFLEXION FINAL El transcurso de la escuela secundaria, a veces se

encuentra alejado de lo que es la vida real de los estudiantes.

Por ello es necesario vincular el estudio con lo que los alumnos necesitan para entender la realidad en el mundo en que viven.

Las redes sociales ocupan un lugar importante en la vida de ellos y deben aprender a utilizarlos para fines educativos.

La materia economia es una de las asignaturas , que se puede aprender estudiando la realidad económica del país, y los alumnos puedan analizar mediante la red social y dar a conocer lo que aprendieron