Economia da Educação Pedro Telhado Pereira. Os trabalhadores portugueses apresentam uma baixa...
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Economia da Educação
Pedro Telhado Pereira
Os trabalhadores portugueses apresentam uma baixa instrução
Gráfico 1 - Anos de Estudo dos Trabalhadores, 1982-1998Fonte: "Quadros de Pessoal"
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998
Years
4 6 9 11+12 14+15 16+17
As populações mais jovens não estavam a
recuperar a um bom ritmo População com o Secundário Completo (1999), por grupos de idade
País 25-64 25-34 35-44 45-54 55-64
Espanha 35 55 41 25 13
Grécia 50 71 58 42 24
Irlanda 51 67 56 41 31
Itália 42 55 50 37 21
Portugal 21 30 21 15 11
Todos os países, com excepção de Portugal, apresentam um crescimento de mais de 30% entre a geração dos 55-64 e a dos 25-34
Portugal apresenta um crescimento de menos de 20%
Passados quase dez anos em 2008
População com o Secundário Completo (2008), por grupos de idade
País 25-64 25-34 35-44 45-54 55-64
Espanha 51 65 57 45 29
Grécia 61 75 69 56 39
Irlanda 69 85 75 62 45
Itália 53 69 57 49 35
Portugal 28 47 29 20 13
Portugal em 2008 já tinha ultrapassado os 30% de diferença
No entanto menos de metade da geração mais jovem (25-34) tem o secundário completo.
Os valores apresentados por esta geração são semelhantes aos das gerações 20 anos mais velhas nos países comparados.
Em 2010
Age group25-64 25-34 35-44 45-54 55-64
Greece 65 79 72 62 44Ireland 73 87 80 67 50Italy 55 71 59 51 38Portugal 32 52 34 22 16Spain 53 65 60 48 32OECD average
74 82 78 72 62
EU21 average
75 83 80 73 64
Population that has attained at least upper secondary education1 (2010)Percentage, by age group
Portugal em 2010
Já mais de metade da geração mais jovem (25-34) tem o secundário completo.
No entanto, os valores apresentados por esta geração continuam a ser semelhantes aos das gerações 20 anos mais velhas nos países comparados.
No Ensino Superior em 2008População com o Ensino Superior Completo (2008), por grupos de idade
País 25-64 25-34 35-44 45-54 55-64
Espanha 29 39 33 24 16
Grécia 23 28 27 22 15
Irlanda 34 45 37 27 19
Itália 14 20 15 12 10
Portugal 14 23 15 10 8
Para a geração mais nova, a Itália está pior
No entanto, Portugal ainda está muito abaixo dos outros países com os quais comparamos
No Superior em 2010
Tertiary-type B education Tertiary-type A and advanced research programmes
Total tertiary education
25-64
25-34
35-44
45-54
55-64
25-64
25-34
35-44
45-54
55-64
25-64 25-34
35-44
45-54
55-64
25-64 in thousands
Greece 7 11 8 6 3 17 20 18 17 13 25 31 27 23 17 1510Ireland 16 18 18 13 10 22 30 24 17 12 37 48 42 30 21 885Italy n n n 1 n 14 20 15 12 10 15 21 16 12 11 4955Portugal x(
11)
x(12)
x(13)
x(14)
x(15)
15 25 16 10 9 15 25 16 10 9 919
Spain 9 12 12 7 4 21 27 24 19 14 31 39 35 26 18 8116OECD average
10 11 12 10 8 22 28 24 19 16 31 38 33 28 23 210 281
EU21average
9 10 11 9 8 20 27 21 17 14 28 35 30 25 20
Para a geração mais nova, a Itália continua pior
E Portugal vai-se aproximando lentamente dos outros países com os quais comparamos
Justifica-se estudar o investimento em Educação?
A educação como um investimento? Redução do consumo presente Aumento do consumo futuro Risco
A educação como capital humano? Aumenta a produtividade
Diferença importante do capital humano
O capital humano pertence ao indivíduo que o possui, podendo só ser “alugado” por períodos limitados no tempo.
Não existe de compra do capital humano, o que equivaleria à escravatura.
Esta diferença faz com que as empresas tenham pequeno incentivo em investir em capital humano.
Suponha que uma empresa paga os estudos a um seu funcionário
Ao terminar os seus estudos o funcionário produz mais, mas não pode receber todo o aumento de “produto” porque parte tem que ser retido pela empresa para cobrir os custos de investimento.
O funcionário pode mudar-se para outra empresa onde receberá mais…
Mas será que a educação leva a maiores salários?Vejamos o caso de Portugal
Salários em Portugal por graus de Educação e Idade
Graph 4 - Average Hourly Real Wages, Different Skill Groups, Men, 1982-19981998 Escudos
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
1982 1985 1986 1987 1988 1989 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998
Years
Young, Low Ed Old, Low Ed Young, Med Ed Old, Med Ed Young, High Ed Old, High Ed
Leitura do gráfico anterior
A educação aumenta os salários
As pessoas mais velhas têm salários mais elevados
O salário depende do grau de educação e da idade (experiência)
Como será o perfil de salários?
Estudo da decisão de continuar os estudos – Análise Custo-Benefício
CUSTOS Custos adicionais
que irá incorrer por continuar a estudar Livros escolares Propinas Diferencial de
custos por se ter que deslocar para o local de estudo
…
Benefícios Diferencial de
salários devido ao aumento de capital humano
Outros que iremos ver mais tarde
Temos 2 perfis
Como comparar estes 2 perfis?
Temos que perceber € 1000 hoje não é o mesmo do que € 1000 daqui um ano Se tiver € 1000 hoje posso aplicá-lo e
receber juros e daqui a um ano tenho € 1000 + taxa de juro X € 1000 =
= ( 1 + taxa de juro ) X € 1000 Se tiver € 1000 hoje posso gastá-lo já,
daqui a um ano posso não estar em condições de o fazer
…
Assim
No presente € 1000 daqui a um ano vale € 1000
a dividir por (1+r) onde r é a taxa de desconto.
€ 1000 daqui a dois anos vale € 1000 a dividir por (1+r) ao quadrado.
€ 1000 daqui a n anos vale € 1000 a dividir por (1+r) elevado a n.
Voltemos aos perfis de salários
Façamos a diferença entre os dois perfis e adicionemos os custos adicionais
Temos que achar o valor presente
para uma dada taxa de desconto
T
ii
ED
riCiSiS
1818
0
)1())()(()(
Como tomar a decisão
Se a expressão anterior for positiva deve continuar a educação.
Se a expressão anterior for negativa não deve continuar a educação.
Um exemplo com dois períodos
Salário sem Educação – 500 Salário com Educação – 2000 Custo das propinas – 1000 Custos dos livros – 100 Taxa de desconto – 5%
Qual a decisão?
Ou podemos calcular a taxa interna de rendibilidade
ou seja a taxa r que satisfaz a seguinte relação
0)1(
))()(()(18
18
0
T
ii
ED
riCiSiS
Como tomar a decisão
Se a rendibilidade for suficientemente elevada então deve continuar a educação.
Calcule a taxa para o exemplo
Use uma folha de Excel
Que método usar
Os métodos dão ordenações diferentes para educações de diferente tempo de estudo.
O segundo método aceita a hipótese que se consegue aplicar o dinheiro à taxa de rendibilidade da educação
O método do valor presente parece ser o mais adequado, mas…
Como calcular a rendibilidade:
Pensemos que a decisão é de estudar mais um ano
A pessoa vive um tempo infinito Ganha S1 com mais um ano de
educação e S0 no momento actual
Não existem custos adicionais
Temos dois fluxos de salários
Sem educação
1818)1(
0i
irS
Com educação
1918)1(
1i
irS
São iguais quando
0)1(1 SrS
O que os economistas calculam
rEdAS ln
Na próxima aula vamos “enriquecer” este modelo
Pensando nos custos
Pensando nos benefícios
Pensando na rendibilidade social
….