Mil quinientos metros del popular Paseo Monseñor Iturriza en el Monumento a la Madre, sirvieron de escenario para que

estudiantes, personalidades y representantes de di-versas instituciones, rindieran un merecido home-naje al ambiente, demostrando así que es el hom-bre quien debe buscar alternativas más saludables para nuestro planeta.

Eco Escuela saluda esta iniciativa y exteriorizamos nuestro orgullo de haber participado en el I Desfi-le Ecológico realizado en el estado Falcón. Desde este espacio convocamos a estos actos, sobre todo

en tiempos cuando es necesaria la reflexión ante el tema del calentamiento global.

Portando pancartas con mensajes alusivos al Día Mun-dial del Ambiente y en algunos casos luciendo trajes con motivos ecológicos, los estudiantes se robaron los

aplausos de la población que asistió al evento.

Punto Fijo - Coro, domingo 14 de junio de 2009

Coro-Punto Fijo 14 de junio de 2009

2Escuelas, Liceos y Universidadesrindieron homenaje a la Pachamama

Julio Bolívar

Con pancartas alusi-vas al ambiente, consi-gnas, gritos de guerra y mucha ecounión 37 Es-cuelas y Liceos Bolivar-ianos, seis universidades y las instituciones y or-ganizaciones que confor-man el Comité Regional para la Educación Ambi-ental del Estado Falcón

(CREAMF), rindieron un merecido homenaje a la Pachamama (pa-cha significa universo y mama es madre), el Día Mundial del Ambiente.

Desde muy tempra-nas horas de la mañana frente al Parque de Ferias de la ciudad Mariana, comenzaron a aglomer-arse las diferentes del-egaciones provenientes

de diversos puntos de la geografía falconiana, se apreciaba mucho entusiasmo en los par-ticipantes, cada escuela, liceo, universidad, in-stitución u organización llegaron armados con vistosas y coloridas pan-cartas que iban desde muy pequeñas, hasta las grandes las cuales alca-nzaban a tener hasta 5,0 metros de largo por 1,50 metros de alto.

La Guardia Nacional Bolivariana abrió el des-

file con la entonación de las gloriosas notas del himno nacional, para dar paso a las bandas secas pertenecientes a diferentes escuelas y li-ceos quienes marcaron el avance y presentación de las embajadores de cada institución frente a la tribuna principal, sitio en el cual se encontraba el jurado evaluador y la mesa técnica del evento, órgano encargado de seleccionar las mejores pancartas y alegorías

que se presentaron.Aproximadamente

1500 metros del popular Paseo Monseñor Itur-riza fueron recorridos por estudiantes y demás personas que con mucho amor dedicaron tiempo en homenajear al ambi-ente, demostrando así que es el hombre quien debe buscar alternati-vas más saludables para nuestro ambiente y, es por ello y para ello que convocamos a estos actos, sobre todo, en

Los niños dijeron un NO rotundo a la captura de especies animales, las cuales son vendi-das para mantenerlas en cautiverio

Coro-Punto Fijo 14 de junio de 2009

3

tiempos cuando es nec-esaria la reflexión ante el tema del recalentamiento global.

Portando pancartas con mensajes alusivos a la fecha y en algunos casos luciendo trajes con motivos ecológicos, los estudiantes se robaron los aplausos de la población que asistió al evento.

La idea de realizar en el Estado el I Desfile Ecologico fue impulsada por el Destacamento 42 de la Guardia Nacional Bolivariana acantonada en la Vela de Coro y estuvo organizado por las diferentes institu-ciones que conforman el CREAMF, las cuales mediante un esfuerzo ar-

ticulado del sector educa-tivo, de las universidades instituciones y orga-nizaciones ambientalis-tas demostraron que a

través de la ecounión se puede realzar el tema conservacionista en la jurisdicción y permite soñar en hacer un gran

proyecto social de con-cienciación ecológica desde las instituciones educativas en los años venideros.

Teniente Coronel Sabino Vigil Rodríguez

“ Muy bien el despliegue, so-bre todo el empeño puesto de manifiesto especialmente por los niños, gracias a los docentes y demás personas que atendieron el llamado que realizamos; veo que es importante trabajar con los escolares ya que en ellos podemos sembrar concien-cia ecológica y ambiental”

Los niños luego de marchar decidieron divertirse como ellos solamente saben hacerlo, brinca que brinca por el ambiente

Esta joven de la población de Cabure en el municipio Petit, utilizó una manera muy particular de protestar en contra de las empresas elaboradoras de cauchos para automóviles.

Las experiencias ambientales como herramienta para el aprendizajeJulio Bolívar

Justo ahora que recién cele-bramos con un majestuoso desfi-le el Día Mundial del Ambiente, en el Diario Nuevo Día estamos conscientes que la formación de una cultura ecológica se logra a través de una verdadera edu-cación ambiental, impartida no solamente a nivel de educación formal, sino a través de viven-cias o experiencias ambientales (actividades escolares y extraes-colares), como las que recien-temente realizó el Ministerio del Ambiente (Minamb) en las instalaciones de Fundabosques de Coro; las cuales permiten al hombre y la mujer falconiana, y en especial a los niños y niñas, tomar conciencia acerca de la importancia de su entorno (am-biente); despertando en él una actitud crítica hacia la conser-vación, protección, valoración y defensa del mismo, y por consi-guiente la biodiversidad en ge-neral.

Tomando en cuenta estas consideraciones, los niños de más de 10 escuelas ubicadas en diferentes municipios de la geo-grafía falconiana, llevaron a cabo investigaciones con el objetivo de demostrar que los proyec-tos ambientales en las escuelas y liceos bolivarianos constitu-yen un centro didáctico mode-lo para el aprendizaje y sobre todo destinado al conocimiento de los ecosistemas, para lo cual utilizaron la metodología de la Investigación Acción Participa-tiva (IAP) que consistió en tres fases: conocimiento (consultas bibliográficas, entrevistas); pla-nificación (organización y eje-cución de un trabajo de campo como estrategia metodológica para el aprendizaje) y difusión (elaboración de carteleras infor-

mativas), y los resultados fueron demostrados durante el Encuen-tro de Experiencias Ambientales 2009 del Minamb.

En Eco Escuela considera-mos que las experiencias am-bientales vividas a través del trabajo de campo por los niños, acompañados de sus docentes, permiten demostrar que las mis-mas poseen un potencial en ma-teria de educación ambiental y conservación, que las hacen cen-tro didáctico que contribuye a la formación de una cultura eco-lógica mediante una educación formal y no formal, integrando los conocimientos adquiridos en el campo experiencial con los del salón de clases.

Por otra parte, observamos muy de cerca que las diferentes investigaciones realizadas en el marco del Día Mundial del Ambiente, permiten difundir los conocimientos adquiridos en pro de la defensa de nuestros recur-sos naturales, estimula los demás

centros de ciencia e institucio-nes educativas para el uso de las experiencias ambientales como herramienta de aprendizaje so-bre los ecosistemas; asimismo desde Eco Escuela exhortamos a las autoridades competentes a

dar apoyo y los recursos necesa-rios, con el propósito de conser-var este tipo de actividades, las cuales funcionan como laborato-rios naturales que contribuirán a preservar el patrimonio ecológi-co del estado Falcón.

Padres, representantes y docentes estuvieron atentos a las diferentes ponencias

Es asombrosa la habilidad que los niños desarrollan para hablar sobre el ambiente, con esto demuestran que son la esperanza para un mundo mejor

Dairilis García del municipio Los Taques, se la “comió” en el evento, puso a pensar a todo el mundo en cómo hacer para lograr una dieta energética.

Ing. Marinellys Parra (coordi-nadora del Departamento de Conservación Ambiental del

Minamb) En este quinto encuentro regio-nal de saberes de 2009, partici-pan niños y niñas de diferentes escuelas y distintos municipios

4

Ing. Dumas Conde (Director del Ministerio del Am-

biente en el estado Falcón)Parto del principio de que es ne-cesario conocer para conservar. Los niños para nosotros constitu-yen el primer eslabón para promo-ver la conservación del planeta