基于教育大数据的协同教学研平台

同方知网 薛德军

贵阳 2018.1

中小学协同备课与分类指导平台

职业教育协同办学与科研平台

CNKI教育大数据资源

目 录

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信息化是实现教育现代化的新动能，教育有新的时代特点

• 知识载体多样化– 网络是最大的知识来源

• 学习模式多元化– 线上+线下，课内+课外

• 教学关系交互化– 以学生为本，师生互动教学

• 教学过程数据化—教育大数据– 学生成长监测，个性化学习和辅导

基础教育的核心问题

不均衡（不公平） 质量不高

优质教育资源不均

特别是优质教师

大部分学生

没有人尽其才

“互联网+大数据+教育”解决方案

教师网上协同备课

优质教育资源共享

个性化学习

分类指导

优质教师资源不足 学生不能人尽其才

组成学区网络教研组—名师工作室（其他教师可参与名师备课过程或组织的教研活动，得到指导和学习。名师知识也显性化，在学区内共享，汇聚到学区教育大数据）

本校教师

教案 学案 讲义 作业等等

学区其他教师

特级教师

学区教育大数据

组成学区网络教研组—教师空间（普通师的备课和教学过程有校内外名师及教研员参与指导，教学水平同步大幅提高，教学成果系统化，汇聚到学区教育大数据）

本校学科名师

教案 学案 讲义 作业等等

学区其他名师

学区教研员

普通教师

学区教育大数据

备课结果：数字课程中心，用于走班选课、个性化学习

通过网上选课，实施走班制

课程1

课程n

课程2

课程1班

课程21班

课程22班

选课程2的学生组2

行政班1学生

选课程2的学生组1数字课程中心

基于学习兴趣、层次的个性化学习和分类指导

授课班级内：提问、交流、解答、分享

基于知识点大数据的智能作业批改

1.按学生、习题批改作业

2.习题与知识点关联

3.分析个体、全班知识点的掌握

4.减少无效作业，针对性指导

基于教育大数据的新的教学/学习模式

个人+名师协同备课

区域数字课程中心

校内/跨校走班选课

自主学习自测练习

分类指导以学定教

打破学校/教师/学生界限

初中毕业

高中毕业

中职+中专+技工学校

高职高专+开放大学

应用型本科+成人院校

职业培训

终生学习

第二大教育领域：职业教育（为工作而学习）

职业教育目标：

应用型高层次人才

高技术技能、

服务型职业人才

职业教育的核心问题

学校办学 企业需求

专业、课程、实习、

实训

人才、岗位、技能、

素养

两张皮

互联网+职业教育，通过产教融合解决“两张皮”问题

“产教融合、校企合作”办学

互联网信息化协同办学平台

特色学校 领军/创新企业群

政府 行业机构

1.教学服务专业协同建设课程协同建设教材协同编撰协同教研活动

3.科研服务项目协同研究科研成果评价

4.优质资源服务教学资源科研资源

校本资源建设

2.学习服务课程中心双师指导探究式学习

面向校企协同办学知识服务平台

专业协同建设服务

根据行业发展和服务区域，

多方一起协同建设

对专业标准、培养方案、师

资、教学资源、实习实训等

方面共同收集资料，反复调

研、论证，不断优化迭代，

形成专业建设方案

政府专家 行业专家 企业专家 学校决策者

网络协同研讨

1.专业建设方案：专业

建设立项需要的各方面

材料，可定期完善

2.专业资源库：配置学

习、教学需要的国内外

优质数字资源

3.数字课程体系：培养

专业技能需要开展的课

程，专业基础课、核心

课、选修课等

专业建设结果：

资源来源：教育出版社，专业出版社、资源提供商、优质校、行业企业、教科所

CNKI学术、科研资源

中文科研资源库（全球最大）8416学术期刊334万博硕士论文220万国内会议论文73万国际会议论文622种中国报纸3万种年鉴9千种工具书1695万专利6.8万标准99万件法规77万科研成果5000万图片>3.5亿 统计数据>1000万公式表格>100万学者库

>1.5亿篇文献>5亿条 知识元

国际学术资源库6万种期刊500多家出版社，TOP20中的90%500多个数据库>2.5亿篇文献

跨库检索 单库检索

>4亿篇 文献

互联网+大数据+AI技术+优质数字资源

将促进我国教育改革成功，实现教育现代化

谢谢聆听！ 欢迎免费试用w w w . c n k i . n e t 1 3 7 2 0 0 9 6 0 8 8