目 录《基础会计》课程标准 ……………………………………1

《财政与金融基础》课程标准………………………………17《统计基础》课程标准………………………………………29

《财务会计实务》课程标准……………………………37《财务管理实务》课程标准……………………………… 68

《成本会计实务》课程标准…………………………………83《内部会计控制制度》课程标准……………………………97《事业单位会计实务》课程标准…………………………105《会计报表分析》课程标准………………………………113《会计电算化实务》课程标准……………………………124《审计实务》课程标准……………………………………138《中国税制实务》课程标准………………………………146《会计基本技能实训》课程标准…………………………156《岗位实习》课程标准……………………………………159《会计岗位认知实训》课程标准…………………………163《会计岗位项目实训》课程标准…………………………166《会计环境认知》实训课程标准…………………………174《会计应用技术实训》课程标准…………………………178《毕业论文(设计)》课程标准……………………………198

《电算化会计核算实施与维护实训》课程标准…………202

1

五年制高等职业教育会计类专业《基础会计》课程标准

一、概述（一）课程性质

本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的“成型”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。因此，本课程的定位为：“一个认同、两个基础、三个基本、四个目标”。

一个认同：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对会计专业的认同问题，并通过认同，培育学生对学习会计专业的兴趣，了解会计实践中的现状和社会生活中的功能。

两个基础：即本课程一方面是会计专业主干课程的专业基础课程，另一方面是初级会计岗位职业综合能力的养成课程。

三个基本：即基础会计课程教学内容主体是会计的基本技能、基本知识、基本理论。

四个目标：基础会计课程应实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握专业技术等四个教学目标。

（二）课程改革理念1、目前存在的主要问题。由于本课程为专业基础课，知识性、

专业性理论太强，存在：教学目标的单一性-----重视会计基本知识和理论的认知和把握，

2

缺乏专业知识的系统性教学与专业能力的训练的有机结合。教学内容的选择层次性弱------本科、大专、中专等不同的教育

层次的教学内容选择性不明显，高等职业教育特色不突出。学生学习难度太大，不易理解，学习无兴趣，被动学习的局面

相当普遍。教学方法单一，创新性弱，考核评价方式不易创新。2、课程改革指向：重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、

态度、职业准备的培养定位，调整教学培养目标。体现知识把握、理论认知和专业实践能力训练相益结合的教学要求。

符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。使教学内容具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。

体现学生学习主体地位，便于增强学生自学的趣味。开发“以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，构建

知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色”的新教材。格式要具有创新性。

促进教学形式和教学评价的不断优化。（三）课程设计思路：

1、本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以3

职业技能为主线，以单元课程内容为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。

2、本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标，彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式，按照初学者的认知规律，以“会计职业认知----会计出纳岗位------会计记账岗位-------会计理论和知识基础”等模块群设计教学单元，依据初级会计岗位群的工作任务和为学习其他专业课程基础需要来选择和组织课程内容。

3、具体教学项目的选择和编排以教学单元为基础，基本依据是：一是按照“认知会计职业、训练会计出纳基本技能、理解会计专门方法、运用会计专门方法、记账员能力培养、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和知识”的逻辑顺序；二是从基础知识体系构建角度，保持会计的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。

4、根据会计人员岗位的工作需要，在学习该课程后，可以根据教学计划的整体安排，参加“会计人员从业资格证书”考试。

5、按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材。

6、学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度；

4

“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。

7、学时与学分：160 学时、8 学分二、课程目标（一）认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业

的兴趣。

（二）能熟练把握点钞、真假币识别、票据辨别、原始单据审核等会计基本技能，能具备出纳员、收银员岗位的基本能力。

（三）能正确应用会计的基本规范，能说出会计的基本术语。 （四）能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理。 （五）能根据案例资料有能力建账、记账、算账、更改错帐，能具备中小企业记账员岗位的基本能力。（六）能理解会计的基本知识和关键的基本理论，具有继续学

习会计专业主干课程的良好的知识基础。三、课程内容要点

单元一 会计职业(一）教学目标通过教学组织，使学生达到：1、了解会计的基本概念、基本职能、会计基本目标；2、认知会计实践工作岗位及其专业工作范围，能初步认识并进

行自己的专业生涯规划；5

3、认知会计职业从业资格、从业途径、职责权限和素质要求；4、明确会计人员的职业道德规范，树立正确的会计观。

（二）教学任务教学任务一：会计基本涵义

参考学时 6

学习目标 能理解会计是什么？把握会计的职能，会计的目标和对象、会计的基本方法体系。 了解会计的产生和发展的状况。

相关知识

基本知识：会计的含义，会计基本职能，会计的扩展职能，会计基本目标，会

计的对象，会计的基本核算方法。扩展知识： 会计产生和发展过程；会计发展中的专有名词，如：结绳记事、四柱清册、龙门账等等

相关实践 会计的基本实践体现：如会计发展的相关实物展示，会计实践的案例，企业会计工作参观等。

考核建议 知识理解的测试。教学任务二：会计职业岗位

参考学时 4

学习目标能认知社会中会计及相关岗位的种类和范围，各岗位的从业资格，

素质要求，从业条件，专业生涯发展的一般规律，能初步认识并进行自己的专业生涯规划。

能产生对专业的兴趣和向往。

相关知识

基本知识：会计岗位范围；注册会计师岗位范围；审计岗位范围；会计从业资

格；注册会计师执业资格；审计从业资格；会计人员素质要求。扩展知识： 会计职称；如何成为注册会计师；与专业相关的可从事的职业；生涯规划提示。

相关实践 会计岗位参观、会计职业岗位有关规定文件的收集、阅读。专业生涯规划

考核建议 专业生涯规划书制作教学任务三：会计职业道德

参考学时 2

学习目标 认知会计职业道德规范要求，理解会计职业道德的对会计人员的重要性。

6

相关知识基本知识：

会计职业道德的涵义、内容，会计职业道德的要求。扩展知识： 我国加强会计职业道德建设的现状和发展方向。

相关实践 会计职业道德的正反两方面的案例。考核建议 案例理解测试。

单元二：会计核算基础（一）教学目标通过教学组织，使学生达到：1、理解会计要素的概念、特征和分类，能把握会计要素的性质

区别；2、理解会计等式的不同表现形式，能把握会计事项引起资产和

权益增减变化的四种类型；3、理解会计科目、账户的概念、分类，能逐步运用会计科目和

账户；4、熟练掌握借贷记账法基本规律，能编制会计分录，学会平行

登记和试算平衡。（二）教学任务 教学任务一：会计要素与会计等式

参考学时 8

学习目标 理解会计要素的概念、特征和分类，把握会计要素的性质区别；理解会计等式的不同表现形式，能把握会计事项引起资产和权益增减变化的四种类型。

相关知识 基本知识：会计要素的概念、特征、分类；会计等式；会计事项；会计事项对会

计等式的影响变化；会计等式的平衡性。扩展知识： 会计要素中特定名词的进一步解释。

7

知识链接： 行政事业单位的会计要素及会计等式

相关实践 会计要素在企业经济活动的现实对应列举案例。考核建议 知识把握测试。

教学任务二：帐户与复式记账参考学时 18

学习目标 理解会计科目、账户的概念、分类，能逐步运用会计科目和账户；熟练掌握借贷记账法基本规律，能编制会计分录，学会平行登记和试算平衡。

相关知识

基本知识：会计科目的意义、分类、设置原则；账户概念、意义、账户结构；复式

记账的概念、特点、种类；借贷记账法的涵义、记账规律；会计分录；试算平衡；平行登记。扩展知识： 会计科目与账户的区别；会计记账方法的发展历史。理论链接： 复式记账基本理论观点。

相关实践 1、账户的熟记训练；2、账户的使用训练；借贷记账法的运用；3、会计分录的列示、会计分录的经济意义的理解能力训练；4、试算平衡的表编制的训练；5、总分类账户与明细分类账户的开设与登记、试算平衡的方法训练

考核建议 知识点把握、知识点运用综合测试。单元三：会计基本业务核算实务（一）教学目标：通过教学组织，使学生具备记账员岗位的基本知识和基本技能：1、以制造业的基本经济业务为基础，认知基本经济业务活动，

能从会计角度把握体现经济业务的原始凭证，具有能判断对应经济业务的所形成的会计原始凭证；

2、理解原始凭证的概念和种类，能审核原始凭证，具有判断原始凭证代表经济业务性质的基本能力；

3、能对基本经济业务进行正确的编制会计分录，进一步熟练把握借贷记账法的运用。

8

4、掌握记账凭证含义、种类、作用，能编制各种记账凭证；5、掌握账簿的涵义、种类、作用，能具有基本的建账、记账、算

账、查账和更账的初步技能；6、掌握财产清查基本知识，能理解财产清查的不同方法的适用

范围，会进行财产清查结果的账务处理，具有运用财产清查方法基本技能。

（二）教学任务：教学任务一：经济业务与原始凭证

参考学时 10

学习目标 以制造业的基本经济业务为基础，认知基本经济业务活动，能从会计角度把握体现经济业务的原始凭证，具有能判断对应经济业务的所形成的会计原始凭证；

理解原始凭证的概念和种类，能审核原始凭证，具有判断原始凭证代表经济业务性质的基本能力；

相关知识基本知识：企业经济活动过程；原始凭证的种类、作用；经济业务与原始凭证

的对应关系。扩展知识： 我国会计基本工作规范相关内容

相关实践 1、 经济业务与原始凭证对应训练；2、 参观企业经济运行状态现场、会计实践现场及实物。

考核建议 知识点把握、原始凭证填制、审核技能综合测试。教学任务二:企业基本业务的核算

参考学时 30

学习目标 以制造业的基本经济业务为例，认知基本经济业务活动及其原始凭证，准确确定使用的账户，能编制会计分录。

相关知识基本知识：资金进入企业的基本业务的核算；供应过程业务核算；生产过程的

核算；销售过程的核算；经营成果的核算、其他经济业务的合算。扩展知识： 基本经济业务对应的原始凭证

相关实践 基本经济业务核算的账户设置和会计分录的编制；经济业务案例核算训练。

9

考核建议 经济业务案例综合测试。教学任务三：记账凭证

参考学时 10

学习目标 掌握记账凭证的概念和种类，能正确编制各种凭证，具有根据原始凭证编制记账凭证基本能力；

相关知识基本知识：

会计凭证的涵义、种类、作用，记账凭证的涵义、种类、作用；记账凭证的内容和填制方法；会计凭证的保管。扩展知识： 我国会计基本工作规范相关会计凭证的规范要求内容

相关实践 根据业务和相应的原始凭证正确填制记账凭证，并装订会计凭证考核建议 记账凭证填制和装订的技能综合测试。

教学任务四：登记账簿参考学时 14

学习目标 掌握账簿的涵义、种类、作用，能具有基本的建账、记账、算账、查帐和更账的初步技能；

相关知识基本知识：

会计账簿的涵义、意义、种类；账簿启用；记账规则；错账更账；结账对账；试算平衡。扩展知识： 我国会计基本工作规范对账簿规范的相关内容

相关实践 建账、记账、算账、结账、对账、更账的基本技能；账簿识别基本能力

考核建议 建账、记账、算账、结账、对账、更账的基本技能综合测试。教学任务五：财产清查

参考学时 6

学习目标掌握财产清查基本知识，能理解财产清查的不同方法的适用范围，

会进行财产清查结果的账务处理，具有运用财产清查方法处理案例资料的基本能力。

相关知识基本知识：

财产清查的涵义、意义、各种方法；财产物质的盘存制度；各种清查方法；清查结果的账务处理。扩展知识： 我国会计基本工作规范对财产清查规范的相关内容。

相关实践 财产清查方法的案例使用。考核建议 财产清查方法的运用及结果的处理的案例综合测试。

单元四：财务会计报告（一）教学目标：通过教学组织，使学生达到：

10

1、熟悉财务会计报告体系，能掌握资产负债表、利润表的结构、内容、编制方法。

2、能根据所给的资料编制简化的资产负债表、利润表。（二）教学任务：

参考学时 10

学习目标熟悉财务会计报告体系，能掌握资产负债表、利润表的结构、内容、

编制方法。能根据所给的资料编制简化的资产负债表、利润表。

相关知识基本知识：

财务报告的涵义、意义、种类；资产负债表的涵义、作用、结构、编制方法；利润表的涵义、作用、结构、编制方法；扩展知识： 现金流量表的涵义、结构

相关实践 编制简化的资产负债表、利润表考核建议 所给的资料编制简化的资产负债表、利润表的案例综合测试。

单元五：会计工作规范（一）教学目标：通过教学组织，使学生达到：1、任职会计处理程序，掌握会计核算实务中使用较为普遍的几

种会计处理的基本程序。2、理解会计假设和会计核算原则，能掌握主要会计核算原则的

运用；3、了解我国会计法规体系，认知会计法、企业会计准则、会计制

度，具备掌握会计上岗证考核的会计法规知识要求。（二）教学任务：教学任务一：会计处理程序

参考学时 8学习目标 理解会计处理程序的涵义、种类 ；了解会计事务中较为普遍使用的各

种会计处理程序，掌握记账凭证会计处理程序、科目汇总表款及处理程

11

序的特点、使用的账簿、凭证、账务处理的程序和适应范围。

相关知识

基本知识： 会计处理程序的涵义、意义、基本模式、种类；记账凭证会计处理程序

特点、使用的账簿、凭证、账务处理的程序和适应范围；科目汇总表款及处理程序的特点、使用的账簿、凭证、账务处理的程序和适应范围。扩展知识： 其他会计处理程序的基本程序的特点和账务体系。

相关实践 记账凭证会计处理程序、科目汇总表款及处理程序案例综合实训考核建议 案例实训综合测试。

教学任务二：会计基本原则参考学时 6

学习目标 认知会计假设条件，理解会计核算的基本原则；掌握部分会计基本原则的运用。

相关知识

基本知识： 会计主体的涵义、作用；和法律主体的关系；持续经营的概念、作

用；会计分期的概念、作用、划分；货币期间的划分、作用、确定； 十三项会计原则的概念、要求、目的；权责发生制原则与收付实现制原则的运用、区别；划分收益性支出和资本性支出原则的运用。扩展知识： 会计原则的事例列举。理论链接：

会计假设理论、管理会计理论、战略管理会计理论的观点简介；相关实践 权责发生制原则与收付实现制原则的选择运用案例；划分收益性支

出和资本性支出原则的选择运用案例。考核建议 知识点测试。

教学任务三：我国的会计法规体系参考学时 4

学习目标 了解我国会计法规体系，理解会计法、企业会计准则、会计制度的基本内容，能读懂会计法等相关会计法规；具备掌握会计上岗证考核的会计法规知识要求。

相关知识基本知识：

我国会计法规体系的构成；会计法介绍；会计准则介绍；会计制度体系介绍；扩展知识： 会计法、小规模企业会计制度、会计基础工作规范等

相关实践 会计从业资格考核要求引导考核建议 知识点测试。

四、课程实施建议（一）教材编写1、教材编写思路

12

以知识和技能实训融合为切入点，以认知和能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色、适应高职教学的开发目标。力求符合财经高等职业教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。重构基础、反映前沿、突出重点，使教材具有可读性、趣味性、实践性、层次性。

2、教材呈现文本格式要图文并茂，文本表述由学习目标、学习提示、正文知识、扩展知识、理论链接、案例资料、实训资料等组成。

（二）教学方法与评价1、教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，

充分运用多媒体、实践场地等教学手段。2、教学评价采取教学任务评价、单元评价和目标评价相结合，

知识考核和实训考核相结合，平时考核和综合考核相结合。3、学生应参加会计从业资格考核。(三)资源准备本课程实施需要下列资源：1、货币样票、真假货币、点钞纸、票据样式、原始凭证样式、记账

凭证、账簿纸、报表、印鉴等；2、开发实训指导书、教师指导书、网络资源等3、建立较为先进的会计模拟实训中心、货币票据陈列室等。4、要选择部分企事业建立一批稳定的校外实训基地。五、说明

13

（一）本课程标准适应五年制高职会计、会计电算化、会计与审计、财务管理等专业的基础会计课程教学规范，其他相关专业设置的基础会计课程可参考使用。

（二）如果将本课程的考核与会计从业资格考核相结合，可根据从业资格考核纲要调整补充第六单元教学内容。

（三）本课程所列扩展性知识和理论链接主要是建立层次性教学内容体系，增加学生的自学能力和学习兴趣，丰富知识体系和认识会计实践的能力。扩展知识和理论链接不作为学习考查评价内容。

（三）本课程所列的学时为建议课时，学校可以根据具体情况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。建议利用假期组织学生参加会计专业实践活动。

六、附录：学生在基础会计课程学习结束后，应掌握下列基本经济业务的

会计分录：筹集资金1、收到投资 借：固定资产 （设备、房屋） 或：银行存款 （货币资金） 无形资产 （专利权等） 贷：实收资本（股本） 2、向银行借入借款 借：银行存款 贷：短期借款 （一年以内） 或：长期借款 （一年以上） 供应过程：3、购进材料，材料未入库借：材料采购（包括运杂费）

应交税费——应交增值税（进项税额） 贷：银行存款 （付款或支票） 或：应付票据 （商业汇票）

14

应付账款 （款未付） 4、材料入库借：原材料——XX 材料

贷：材料采购5、偿还欠款或商业汇票到期付款借：应付账款 （应付票据）贷：银行存款

生产过程6、从仓库领用材料 借：生产成本——A产品 （A产品领用材料） ——B产品 （B产品领用材料） 制造费用 （车间一般性耗用材料） 管理费用 （管理部门领用材料） 贷：原材料——XX 材料7、计算（结转）本月工资 借：生产成本——A产品 （A产品工人工资） ——B产品 （B产品工人工资） 制造费用 （车间管理人员工资） 管理费用 （厂部管理部门人员工资，含财务人员） 贷：应付职工薪酬8、从银行提取现金，备发工资

借：库存现金 贷：银行存款9、以现金发放职工工资借：应付职工薪酬

贷：库存现金10、以银行存款预付下半年或下年度报刊杂志费（房租费或保险费） 借：待摊费用 贷：银行存款11、摊销（或分摊）保险费等 借：管理费用（或制造费用） 贷：待摊费用12、计提（或预提）或支付银行短期借款利息 借：财务费用 贷：应付利息（或银行存款）13、计提本月固定资产折旧 借：制造费用 （车间设备折旧） 管理费用 （厂部固定资产折旧） 贷：累计折旧14、职工报销药费 借：应付职工薪酬 （在职职工） 管理费用 （退休人员） 贷：库存现金15、用现金购买办公用品

15

借：管理费用 （管理部门办公用） 制造费用 （车间办公用） 贷：库存现金16、出差人员借支差旅费 借：其他应收款——XX 贷：库存现金17、出差人员归来报销差旅费（多借、退回余款） 借：管理费用（或制造费用） （报销的金额） 库存现金 （退回的款项） 贷：其他应收款——XX （原来借支的金额）18、出差人员归来报销差旅费（少借、补足款项） 借：管理费用（或制造费用） （报销的金额） 贷：其他应付收款—XX （原来借支的金额） 库存现金 （补足的现金）19、月末，分配并结转制造费用 借：生产成本——A产品 ——B产品 贷：制造费用20、月末，结转完工入库产品成本借：库存商品——XX产品

贷：生产成本——XX产品 销售过程21、销售产品，取得收入借：银行存款 （收到支票或存款存入银行）

或：应收票据 （收到商业汇票） 或：应收账款 （未收到款项） 贷：主营业务收入 应交税费——应交增值税 （销项税额）22、销售产品，用银行存款代垫运杂费，并向银行办妥托收手续借：应收账款——XX 单位

贷：主营业务收入 应交税费——应交增值税（销项税额） 银行存款 （代垫的运杂费）23、用银行存款支付广告费、展览费、销售过程运杂费等 借：销售费用 贷：银行存款24、收回欠款或商业汇票到期收款存入银行借：银行存款

贷：应收账款——XX 单位 （或应收票据）25、结转已销售产品的销售（生产）成本借：主营业务成本

贷：库存商品26、销售材料借：银行存款（或“应收账款”、“应收票据”）

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贷：其他业务收入 应交税费——应交增值税（销项税额）27、结转出售材料的成本 借：其他业务成本

贷：原材料——XX 材料28、计算销售税金 借：营业税金及附加 贷：应交税费——应交XX 税 （消费税、城建税、教育费附加）29、上缴各种税费借：应交税费——应交XX 税贷：银行存款

利润形成30、罚款收入 借：银行存款 贷：营业外收入31、罚款或对外捐赠支出 借：营业外支出 贷：银行存款32、结转损益类账户 A、结转收入类 借：主营业务收入 其他业务收入 营业外收入 贷：本年利润B、结转费用，成本类 借：本年利润 贷：主营业务成本 其他业务成本 营业外支出 管理费用 财务费用 销售费用 营业税金及附加33、计算所得税 借：所得税费用 贷：应交税费——应交所得税34、结转所得税借：本年利润贷：所得税费用

35、结转本年实现的净利润借：本年利润贷：利润分配——未分配利润

36、提取盈余公积 借：利润分配——提取盈余公积

17

贷：盈余公积37、向股东分配普通股利 借：利润分配——应付股利 贷：应付股利38、支付股利 借：应付股利 贷：银行存款（或库存现金） 财产清查 批准前39、盘盈存贷 借：原材料（或库存商品） 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢40、盘盈固定资产 借：固定资产 贷：以前年度损益调整 41、盘亏存贷 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 贷：原材料（或库存商品）42、盘亏固定资产 借：累计折旧 待处理财产损溢——待处理固定资产损溢 贷：固定资产批准后43、盘盈存货的处理 借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢 贷：管理费用 44、盘亏存货的处理

借：管理费用 （定额内合理损耗） 其他应收款——XX （责任人赔偿） 营业外支出 （自然灾害、非常损失） 贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢45、盘亏固定资产的处理 借：营业外支出

其他应收款——XX （责任人赔偿） 贷：待处理财产损溢——待处理固定资产损溢

（本课程标准编写人：郑在柏）

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五年制高等职业教育会计类专业《财政与金融基础》课程标准

一、概述（一）课程性质《财政与金融基础》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一

门专业基础课程，其任务是使学生具备中初级会计人员从事会计核算和会计事务管理工作所必需的财政、金融的基本知识和基本经济政策及分析与运用能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下一定的理论基础。

本课程定位为：认知：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对财政与金融

知识的认知问题，培育学生对学习财政与金融知识的兴趣，了解社会实践中的财政、金融现状和在专业工作、社会生活中的功能和表现。

基础：即本课程是会计类专业的专业基础课程，同时是会计类岗位职业专业综合能力的养成课程。

基本：即本课程教学内容主体是财政与金融的基本知识、基本理论、基本能力。

目标：本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗位技能；具备观察、理解能力等四个教学目标。

(二)课程改革指向（一）目前存在的主要问题：

19

由于本课程教学内容知识性、专业性太强，长期以来存在：1、教学目标的单一性-----财政、金融、税收等知识的认知和把握。

缺乏能力的训练。2、教学内容的选择层次性弱------本科、大专、中专等不同层次的

教育内容选择性不明显，无职业教育特色。3、学生学习难度太大，不易理解，学习无兴趣，被动学习的局

面相当普遍。4、教学方法单一，创新性弱，考核评价方式不以创新。（二）课程改革指向：1、重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。2、教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、

素质、态度、职业准备的培养定位，调整教学培养目标。体现了认知和能力训练的教学要求。

3、符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。使教学内容具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。

4、体现学生学习主体地位。便于增强学生自学的趣味。5、开发“以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，

构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色”的新教材。格式要具有创新性。

6、促进教学形式的变化20

（三）课程设计思路： (一)本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建单元、模块课程为主题，以会计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求，尽可能形成模块化课程体系。

（二）形成知识体系和能力训练体系两条主线，体现认知和能力训练的教学要求。

知识体系----由基本知识（正文）、扩展知识（知识连接）、趣味知识等组成：

1、在保持专业知识系统性的基础上，以认知为原则，降低基本知识的量和难度，降低掌握要求；适当扩大了解的知识含量。

2、体现知识的时代性，将最新的知识融入教学。3、根据学生的认知水平大胆的调整教学知识结构。尽可能减少

理论内容，回避未定论的理论知识；能力训练体系-----由资料体系、学习指导等组成：1、训练阅读财经新闻、政策资料能力；（潜移默化）2、专业分析和认知能力3、实现仿真训练4、实现开放式思考能力的训练；5、解释佐证专业知识。（三）按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、

层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的21

“理实一体化”、模块化、立体化教材，是教材具有先进性。（四）建议本课程实行模块化学分结构，学生完成不同的学习

项目的模块后，即可取得相应学分。（五）学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、

“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。（六）参考学时：72 学时、4 学分

二、课程目标 根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，本课程教学目标为：

(一)知识教学目标：1. 理解社会主义市场经济条件下财政的职能；认知财政收入的

主要来源和财政支出的主要用途。2、认知税收的定义；税收基本特征；税收要素与分类；中国现

行税制3. 理解金融的基本概念；货币流通的基本内容；信用形式；现

行金融体系及构成；认知商业银行的基本业务。4. 认知财政政策与货币政策对微观经济的影响。(二) 能力培养目标-

1. 能运用财政的基本理论初步分析财政政策、方针、法规的变化对微观经济的影响。

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2. 能正确把握商业银行与企业、单位的关系。3. 初步具备运用所学金融基础知识，进行存贷款业务、保险业

务、证券等业务操作的能力。4. 能运用金融的基本理论初步分析货币政策、金融法规的变化

对微观经济的影响。5. 具有分析财政金融体制改革和经济形势变化对企业、单位财

务状况影响的能力。(三) 专业思想教育目标：1. 具有实事求是的学风和创新意识、创新精神。2. 关心国家大事，初步具有观察社会经济生活变化，分析财政

金融体制改革对现实影响的能力；

三、课程内容纲要单元一 财政基础知识（一） 学习目标：1、认知财政的含义和一般特征，了解财政与政府、财政与经济

的关系；理解财政的职能；能运用财政的基本知识观察社会经济现象。

2、认知我国财政的形式和分类， 了解我国财政财政收入合理规模确定标准，理解我国收入的基本特征。能运用财政收入的基本知识观察财政实践现象。

3、把握我国财政支出的分类、依据、重点、范围、形式，了解我

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国政府收支分类改革的相关内容。具备能够运用所学知识分析和理解我国财政支出的现状和特征的能力。

4、认知我国政府预算的基本知识和基本理论，掌握政府收支范围及其在中央与地方之间的划分，历届政府预算的不同分类，了解我国的财政预算管理体制，具有阅读和理解政府预决算的专业基本能力。

（二）学习任务：模块一： 财政基础

参考学时 8

学习目标 认知财政的含义和一般特征，了解财政与政府、财政与经济的关系；理解财政的职能；能运用财政的基本知识观察社会经济现象。

相关知识基本知识：财政是什么？财政与政府、财政与经济分别有何关系？财政的一般特征是什么？财政的职能有哪些？扩展知识： 私人需要、财政产生和发展、财政观点、效率与公平、资源配置

能力训练 阅读所给的财政资料和案例，培养阅读财政经济性新闻和资料的兴趣和能力。

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块二：财政收入

参考学时 4

学习目标

认知我国财政的形式和分类，了解我国财政财政收入合理规模确定标准，理解我国收入的基本特征。能运用财政收入的基本知识观察财政实践现象。

相关知识 基本知识：我国财政收入有哪些形式，其中主要的形式是什么 ；我国是如何确定财

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政收入合理规模的 ；国债收入的特征是什么。 扩展知识： 财政收入的发展史，国民收入、国内生产总值、国民生产总值，国债发展史，财政赤字机弥补。

能力训练 我国财政收入的现实资料和案例，我国国债发展情况的资料和案例考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块三：财政支出

参考学时 6

学习目标把握我国财政支出的分类、依据、重点、范围、形式，了解我国政府收

支分类改革的相关内容。具备能够运用所学知识分析和理解我国财政支出的现状和特征的能力。

相关知识

基本知识： 我国财政目前支出的重点和范围；我国财政支出的原则；我国财政支出的具体内容；财政支出的相关理论知识；

财政支出、购买性支出、转移性支出、社会保障制度、财政补贴。扩展知识： 弹性经济学在财政支出中的运用，贫富差距与财政

能力训练 我国财政支出的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块四：政府预算

参考学时 4

学习目标认知我国政府预算的基本知识和基本理论，掌握政府收支范围及其

在中央与地方之间的划分，历届政府预算的不同分类，了解我国的财政预算管理体制，具有阅读和理解政府预决算的专业基本能力。

相关知识

基本知识： 政府预算的含义及其分类；政府收支分类的改革；分税制财政管理

体制的基本内容。政府预算、复式预算、绩效预算、部门预算、政府决算、预算管理体制、

分税制。扩展知识： 政府预算发展简史，预算年度，国家金库制度，预算管理体制概念。

能力训练 我国政府预算的现实资料和案例，政府预算的改革动态资料 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

单元二 税收基础知识（一）学习目标：

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1、掌握我国税收制度体系，熟悉我国现行的主要税收种类，理解税收的特征和作用，了解税负转嫁的基本知识。

2、把握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税制的基本实务。 3、认知国际税收的基本知识。

（二）学习任务： 模块一：国家税收

参考学时 10

学习目标掌握我国税收制度体系，熟悉我国现行的主要税收种类，理解税收

的特征和作用，了解税负转嫁的基本知识。把握增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税制的基本实务。

相关知识

基本知识： 税收的特征、税制构成要素的定义及具体内容；增值税、营业税、消费税、企业所得税、个人所得税等税种的基本内容和区别；我国的税收体系。

税收制度、纳税人、课税对象、税率、税收负担。扩展知识： 我国税收发展简史，税与费，纳税人违章违法行为，关境与关税，不分税种历史

能力训练 我国税收的现实资料和案例，违税案例分析考核建议 纳税计算测试、案例资料中知识点的分析。 模块二：国际税收

参考学时 2

学习目标 认知国际税收的概念，能分清国际税收与涉外税收的区别，了解税收管辖与国际重复征税的概念。

相关知识基本知识：

国际税收的概念和特点，税收管辖权，国际重复征税，国际税收协定扩展知识： 缔结国际税收协定参照范本

能力训练 反倾销税、避免双重征税协定的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

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单元三： 金融基础知识（一）学习目标：1、认知金融的基本内容、货币制度的基本知识、利率的作用、金

融机构体系；理解和掌握信用的主要形式、利率的主要种类、决定和影响利率的主要因素；具备灵活与综合运用金融、信用、利率等重要概念来认知我国的金融实践活动的能力。 2、掌握货币流通规律的基本知识，认知货币流通和商品流通的关系、通货膨胀的概念和特征，理解我国的货币需求和供给的基本现状。具有初步认识和分析社会经济活动中货币政策、货币流通的信息和现象的专业技能。

3、掌握金融市场的含义和一般特征，认知金融市场的种类和功能。了解我国金融市场建设情况，具有能运用金融市场的基本知识观察社会金融实践现象的专业能力。 4、认知国际收支的基本内容、外汇的基本知识、理解和掌握国际收支平衡的基本原理。初步具备灵活运用金融、汇率、国际收支等重要概念分析我国的国际金融实践活动的专业能力。

（二）学习任务： 模块一：金融概要

参考学时 8

学习目标认知金融的基本内容、货币制度的基本知识、利率的作用、金融机构

体系；理解和掌握信用的主要形式、利率的主要种类、决定和影响利率的主要因素；具备灵活与综合运用金融、信用、利率等重要概念来认知我国的金融实践活动的能力。

相关知识 基本知识： 金融的概念、构成，我国的金融机构体系及性质，市场经济中利息率

的本质，中央银行和商业银行的职能。

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金融、货币、信用、利息与利率、货币制度、纸币；商业信用、银行信用、消费信用、国家信用；复利、中央银行、商业银行、政策性银行扩展知识： 货币史，我国支票、信用卡种类，假币识别，三角债，利率工具，我国金融机构种类，我国部分银行发展史。

能力训练 我国货币、银行、利率的有关现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。模块二：货币流通

参考学时 4

学习目标掌握货币流通规律的基本知识，认知货币流通和商品流通的关系、

通货膨胀的概念和特征，理解我国的货币需求和供给的基本现状。具有初步认识和分析社会经济活动中货币政策、货币流通的信息和现象的专业技能。

相关知识

基本知识： 信用货币制度下的货币流通规律，决定货币供给的因素，通货膨胀及其对经济的影响，通货紧缩的基本特征。货币流通、货币供给、货币需求、货币流通规律、通货膨胀、通货紧

缩； 货币投放与回笼、抑制型通货膨胀、公开型通货膨胀、需求拉上型通货膨胀、成本推动型通货膨胀、结构型通货膨胀；扩展知识： 货币层次，先进的投放和回笼，银行结算体系，货币创造

能力训练 有关我国的历次通胀资料和案例， 我国近期金融的新闻资料考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。模块三：金融市场

参考学时 8

学习目标把握金融市场的含义和一般特征，认知金融市场的种类和功能。理

解我国金融市场建设情况，具有能运用金融市场的基本知识观察社会金融实践现象的专业能力。

相关知识

基本知识：金融市场是什么？货币市场的内容有哪些？我国目前有哪些金融市

场？现状如何？资本市场的基本特征。金融市场、货币市场、资本市场、发行市场、流通市场、外汇市场、债券

市场、股票市场；同业拆借交易、票据贴现、证券回购、股票、现货交易、期货交易、信用交易；扩展知识： 家庭理财法，股票种类，成为股民必备，证券交易，外汇，黄金。

能力训练 我国证券市场的现实资料、新闻、趣闻和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块四：国际收支

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参考学时 6

学习目标认知国际收支的基本内容、外汇的基本知识、理解和掌握国际收支平

衡的基本原理。初步具备灵活运用金融、汇率、国际收支等重要概念分析我国的国际金融实践活动的专业能力。

相关知识

基本知识：国际收支？国际收支包含哪些内容？国际收支平衡表？国际收支顺

差、逆差？汇率？它对进出口有何影响？国际收支、国际收支平衡表、资本流入和流出、资本项目；汇率、贸易

管制、外汇储备；扩展知识： 国际经济交易的划分，外汇储备。

能力训练 我国近期国际收支的新闻资料、案例资料考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。单元四： 财政政策与货币政策（一）学习目标：1、把握财政政策与货币政策对微观经济的影响；2、认知财政政策与货币政策的主要内容；3、理解财政政策工具及货币政策工具对宏观经济的调控作用，

财政政策与货币政策的协调配合形式，4、能初步观察国家宏观经济政策背景和目标、分析社会经济活

动发展状态的专业能力。（二）学习任务： 模块一：财政政策与货币政策

参考学时 4

学习目标 把握财政政策与货币政策对微观经济的影响；认知财政政策与货币政策的主要内容；

相关知识 基本知识： 财政政策、货币政策的概念及对经济的影响；财政政策、货币政策工

具及其作用；财政政策；财政政策的类别；货币政策；货币政策工具；货币政策传导机制。扩展知识：

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财政政策简史，公开市场业务，法定准备金，再贴现。能力训练 我国货币政策、财政政策的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。模块二：财政政策与货币政策的协调

参考学时 2

学习目标 认知财政政策和货币政策协调的相关知识，理解几种协调配合的形式。有初步分析国家经济政策的能力。

相关知识基本知识：

财政政策与货币政策协调配合的必要性、形式。双津、双松、一紧一松的配合方式。

能力训练 我国货币政策、财政政策配合的相关现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

四、课程实施建议（一）教材编写1、教材编写定位：

《财政与金融基础》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门专业主干课课程，其任务是使学生具备中初级会计人才从事会计核算和会计事务管理工作所必需的财政、金融的基本知识和基本经济政策及分析与运用能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下一定的理论基础。

2、教材编写目标要求：教材要符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和

能力教学训练体系。要重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。体现学生学习主体地位，使教材具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，要有层次性。

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格式要具有创新性。3、教材教学目标的定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的

培养定位，调整教材教学培养目标；知识教学目标------基本知识（认知）、扩展知识、趣味知识能力培养目标----阅读能力（基本）、分析能力、运用能力专业思想教育目标---正确的态度取向：关心、爱国、大局4、教材的编写思路和特色要求：编写思路：以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，

构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色的编写目的。

基本特色要求：教材文本由基本知识（正文）、扩展知识（知识连接）、趣味知识、资料体系、学习引导等组成。要使教材具备立体性和动态性和可读性；便于增强学生自学的趣味；促进教学形式的变化

形成知识体系和能力训练体系两条主线，体现了认知和能力训练的教学要求。

（二）教学方法与评价1、教学方法按照案例教学要求，采用理论实践一体化教学模式，

充分运用多媒体、实践场地等教学手段。2、教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识

考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。31

(三)资源准备本课程实施需要下列资源：1、税票、税单、财政部门有关资料、货币样票、真假货币、 票据样

式、 股票样式等。2、开发财政、税收、金融、外汇、国际收支等案例和资料、教师指

导书、网络资源等。3、要选择部分银行、证券公司、财税部门等建立稳定的校外实训

基地。九、说明1、该课程按照定位要求，采取单元模块模式组合教学内容体系，

适应于不同高等职业教育层次学生，不同层次之间可在教学内容中适当调整。

2、本课程所列扩展性知识和知识链接、资料系统主要是建立层次性教学内容体系，增加学生的自学能力和学习兴趣，丰富知识体系和认识考察财政、金融活动的能力。扩展知识和理论链接、资料系统一般不作为学习考查评价内容。

4、本课程所列的总学时、模块课时为建议课时，学校可以根据具体情况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。

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（本课程标准编写人：郑在柏）

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五年制高等职业教育会计类专业《统计基础》课程标准

一、概述：（一）课程性质

《统计基础》是会计类专业的专业基础课程。通过本课程的学习能使学生掌握对社会现象的数量方面进行搜集、整理和分析应用的一般理论和必备的技能，提高学生的定量分析的实际能力，为今后从事会计工作或其它相关工作打好基础。

（二）课程基本理念 本课程以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，训练和提高学生的数据计算分析能力。构建以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程，为培养高技能应用型会计人才提供统计方法方面的基础。

（三）课程设计思路 本课程按照“理论知识够用、实践技能扎实”，“理论教学和实训有机结合”的思路来设计课程结构，要有重点地安排统计理论和方法的学习，有机地联系岗位实践需求进行实训。通过学习，使学生既认知和理解统计的基本理论，又能应用必要的技能方法，培养学生的统计计算分析能力和就业竞争力。

(四)课程结构

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序号 模块 学时01 导论 5

02 统计资料搜集 8

03 统计资料整理 8

04 平均指标 12

05 相对指标 6

06 时间数列分析 11

07 统计指数 8

08 参数估计 8

09 期末考核与总结 2

二、课程目标（一）总目标：

学习本课程的总目标：加深对统计工作重要性的理解，能掌握运用统计设计、统计调查、统计整理和分析的一般方法和技能，并能进行具体的计算分析，为学生以后从事会计财务管理工作或其他工作打好基础。

（二）具体目标：1、能有效地使用采集统计数据的各种方法，能正确地对统计资

料进行分组汇总并编制统计表。2、根据实例资料能较熟练地进行相对数分析、指数分析、动态分

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析和抽样推断，计算相应的分析指标体系，进行必要的文字评价，以获得对事物规律性的认识。

3、通过学习，能读懂、理解和分析各级政府计划或统计的资料，利用各方面统计信息为管理服务。

4、培养学生具有统计职业意识，喜爱统计工作，树立统计法治观念，养成良好的统计职业道德和爱岗敬业精神。

三、教学内容与要求01导论

教学目的认知统计的产生与发展是国家管理和社会组织活动的需要。认知统计的几个基本概念和工作过程。了解社会经济统计的特点和基本研究方法。

知识要点

统计的生产与发展。社会统计的研究对象和特点。社会统计的基本方法和工作过程。《统计法》。总体和单位、标志和变量、指标和指标体系三对基本概念及具体内容。反映现行经济和社会发展水平的指标体系。

技能要点

能初步读懂和理解包含统计数据在内的各种社会经济统计分析资料。能大概了解和应用简单的指标体系去反应某一现象的数量特征。

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实践设计

通过阅读政府或报刊上的统计资料来感觉和体会数据信息的多种形式及信息的功能。组织学生参观校外企业的生产经营过程的统计工作及其不可或缺的信息与咨询作用。

考核建议 过程性评价、终结性评价相结合02 社会统计资料的搜集

教学目的 掌握统计调查几种方式方法的特点。，以便正确选择采用统计调查方式。

知识要点

● 统计调查的意义和种类划分；普查，重点调查，典型调查和抽样调查的含义及特点。

● 抽样调查的四种组织形式。●我国现阶段统计调查方式改革的目标模式。●不同测量层次的四个计量尺度的概念。●统计误差、登记性误差、代表性误差的概念以及其相互关系。●代表性误差的分类。●统计调查方案制定中的问题。

技能要点

能联系实际理解统计测量的四种不同层次的计量尺度。理解普查、抽样调查、典型调查、重点调查和统计报表等调查方法的特点以及一般实施步骤。能选择应用相适应的调查方法去收集有效的资料。

实践设计 通过某项调查活动，尝试用四种计量尺度去收集相应数

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据。组织学生在校内或校外进行某项调查活动，完成调查报告。有关调查表或调查问卷的设计。及时介绍国家进行的大型调查活动简况（如 GDP 统计制度、人口普查、环境普查）。

考核建议 过程性评价、终结性评价相结合03 社会统计资料的整理

教学目的能掌握运用统计分组的方法，正确地选择分组标志和划分组限；能绘制各种统计表；编制各种变量数列并计算必要的分析指标。

知识要点

●统计分组的含义和作用；统计分组应遵循的原则和统计分组的关键。●工业产品分类；工业部门分类。●统计表含义和作用；统计表的构成要素及内容构成;

统计表的种类；编制统计表的规则。●统计表和统计图在表现统计资料的优缺点。●变量数列的含义和构成要素；离散型变量编制数列时的形式选择和具体编制方法；连续型变量编制数列时确定组数、组距和组限的方法；各组频数和累计频数的意义及计算。●变量数列中组限的不同表示方法。

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技能要点

了解国民经济中的几个重要的基本分组能正确选择分组标志并进行科学的分组能正确地设计统计表，并规范地编制分配数列、计算各组相应的分析指标能根据变量的大量数据规范地编制好组距数列编制中确定好组距、组数和组限

实践设计 通过阅读国民经济中的几个重要的基本分组，体会分组标志选择是关键以及统计分组的重要分析作用

考核建议 过程性评价和终结性评价相结合04平均指标

教学目的掌握五种平均数的计算分式，适用范围和有关平均数之间的数量关系，能较熟练地计算各种平均指标，理解四种离中趋势的指标的意义，计算公式及优缺点。

知识要点 ●算术平均数的基本公式；未分组资料计算 ；分组资料计算 ；权数的意义。算术平均数的数学性质。●算术平均数的作用和特点；中位数的概念、不同资料的中位数计算方法、中位数的性质；众数的概念、不同资料众数的计算方法、众数的性质。●位置平均数的特点和实际应用价值●几何平均数的概念、计算方法和适用范围；调和平均数的概念、计算方法和适用资料条件。●离中趋势的意义，全距、平均差和标准差的定义、计算

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方法和优缺点，变异系数定义、应用条件、种类和计算方法。

技能要点

能掌握应用五种平均指标的计算方法，能根据计算的平均数水平高低判断事物的质量状况能理解四种标志变异指标的优缺点并能正确地计算和应用有关的变异指标去进行分析

实践设计 根据各种现象的调查资料选择适当的平均数法并进行具体计算，选择适当的标志变异指标种类并计算评价

考核建议 过程性评价和终结性评价相结合05 相对指标

教学目的掌握六种常用的相对指标的含义，作用·计算公式，能读懂各种相对数资料，自觉地用相对数去进行分析评价。

知识要点

●相对指标的含义和具体作用，相对指标可采用的表现形式，相对指标的优缺点。●相对指标与总量指标、平均指标不同特点和计算关系。●结构相对数、强度相对数、比较相对数、动态相对数、计划完成相对数的定义、计算公式和作用。

技能要点 能理解各种相对指标的不同对比思路和作用，能根据相对指标数值对现象质量水平高低作出诊断

实践设计 根据汇总的初步资料选择计算必要的相对指标体系去进行分析

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根据某月的企业财务报表计算该月若干财务分析体系并对该月企业的经营和财务状况作出诊断为新农村建设设计相对指标体系

考核建议 过程性评价和终结性评价相结合06 时间数列分析　

教学目的理解各种动态对比指标、动态平均指标以及平均发展速度指标的意义、计算公式和相互关系，会应用各种动态指标去分析动态。理解趋势分析的意义，掌握各趋势分析的方法步骤。

知识要点

●时间数列的含义、作用；时间数列的种类；编制时间数列原则。●发展水平的含义；增长量的种类和计算；发展速度和增长速度的种类和计算；由各种时间数列计算平均发展水平；计算平均发展速度的几何平均法和方程法。●趋势分析的意义；关于随手绘法、移动平均法、半数平均法和最小平方法的分析步骤。●各种趋势分析方法的优缺点。

技能要点 能正确编制时间数列能掌握应用动态水平和动态速度有关指标的作用和计算方法能应用趋势分析的方法对各现象的动态趋势作出分析判

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断以便为决策服务

实践设计根据现象不同时间的资料编制时间数列根据时间数列资料计算适当的动态水平指标和速度指标并能进行大致的动态判断

考核建议 过程性评价和终结性评价相结合07 统计指数

教学目的

能读懂媒体常报道的指数信息。能掌握和应用综合指数计算公式和平均数指数法的计算公式，能应用指数体系对总量指标和平均指标的变动进行两因素定量分析。

知识要点

●指数的意义和种类；加权综合指数的含义和计算特点；数量指标和质量指标的加权综合指数的编制；加权平均数指数方法的应用。●其它权数形式的综合指数的公式介绍。●指数体系和因素分析的含义；总量指标变动的两因素分析；平均指标变动的两因素分析。●总量指标变动的多因素分析；有关的静态指数简介。

技能要点

能掌握应用综合指数法和平均指数法求总指数能理解和应用指数体系对现象的数量变动进行因素分析，了解和掌握现行统计工作中各种经济指数及计算方法

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实践设计根据现象的各因素资料计算总指数、进行因素分析并作出文字评价介绍国家现行常用的各种经济指数、作用及其计算方法

考核建议 过程性评价和终结性评价相结合08参数估计

教学目的

点估计的意义和应用。理解并掌握抽样平均误差、概率度和极限误差三者的意义、相互关系和计算公式并能进行实际的区间估计；能掌握和应用相关计算公式去确定合理的样本容量。

知识要点

●点估计的含义；一个合理估计量的三个标准；样本容量较大原则。●区间估计的含义；区间估计的任务、具体形式和估计步骤；抽样平均误差、概率度、极限误差的意义和计算；总体成数的区间估计。●样本均值（ ）和成数（ ）的正态分布图。●样本容量确定的意义；影响样本容量的因素；简单随机抽样条件下确定样本容量的具体公式。

技能要点 能理解抽样平均误差、概率度、极限误差的意义，并能正确地计算。能理解和掌握点估计和区间估计的步骤，较熟练地进行点估计和区间估计。

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能科学地确定样本容量。

实践设计

一般的点估计和区间估计的案例计算。参观某些企业，了解如何运用抽样推断法估计产品质量水平和其他方面的应用。介绍夏季农产量抽样估计的组织和推断。

考核建议 过程性评价和终结性评价相结合四、实施建议：（一）教学建议1、在统计的教学方法上采用课堂讲解理论和实训一体化的实施

模式，要突出实践技能的学习，尽量减少冗长的理论灌输，着重讲解统计方法的具体应用，认真尝试讲授法、讨论法、调查法、案例作业法的结合使用，使学生由被动变主动学习，知识和技能融为一体，提高学生的计算分析能力。

2、在教学课时的分配上，要依据学生的文化基础和培养目标来安排讲授和 实 训 的 课 时比例， 一般实 训 课 时占总 课 时 的 30%-

40%；要依据各章的内容总量、难易程度和实训时间来分配各项目的课时计划。

(二)课程资源开发利用建议首先是教材资源的开发利用，在合理选用财政部高职高专统编

教材的基础上，结合本课标确定的培养目标，组织有丰富经验的教师编写理论与实践相结合、形式多样的教材。第二是实训基地的开发

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利用，要搭建产学合一的平台，有效利用校内或校外的合作企业资源来满足学生参观、实训和毕业实习的需要；积极依托现代信息技术，开发利用电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生的知识视野和能力拓展成为可能。第三是实训案例和习题的开发利用。 （三）教学评价建议 对学生的学习评价着重考核职业能力及学生综合素质，具体考核以职业岗位技能为重点，以国家的统计员职业资格认证考试内容为参照，改革“期末一张卷”的传统考核办法，加大过程性评价、技能性评价成绩的比重。具体办法是把笔试成绩和平时作业、实习的成绩、平时表现成绩加在一起为最后的课程成绩。实行单元考核、期中考核与期末考核相结合、校内考核与国家考证相结合。

（本课程标准编写人：成以伦）

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五年制高等职业教育会计类专业《财务会计实务》课程标准

一、概述（一）课程性质本课程为会计专业的主干课程，是必修课程。通过本课程的

教学，使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，并初步掌握会计实际操作的技能，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础。

本课程的主要内容参照全国会计专业技术资格考试辅导教材《初级会计实务》编写，可将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相结合。

(二)参考课时 200 课时左右；12 学分（三）课程设计思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主

体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

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2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。考核以基本知识为主体。

3、依据工作任务完成的需要、高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。

4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。

5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”或“掌握”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”或“掌握”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。（四）内容课程框架结构

教学模块 教学任务模块一 财务会计总论

任务一 财务会计概述任务二 财务会计基本理论任务三 财务会计法规制度

模块二 货币资金

任务一 库存现金的核算任务二 银行结算方式的办理任务三 银行存款核算任务四 其他货币资金的核算

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模块三 应收及预付款项

任务一 应收账款的核算任务二 应收票据的核算任务三 预付账款的核算任务四 其他应收款的核算任务五 坏账的核算

模块四 存货

任务一 存货的确认与初始计量任务二 材料类存货按实际成本计价核算任务三 材料类存货按计划成本计价核算任务四 委托加工物资的核算任务五 库存商品的核算任务六 存货清查核算任务七 存货期末计价核算

模块五 对外投资

任务一 交易性金融资产的核算任务二 可供出售金融资产的核算任务三 持有至到期投资的核算任务四 长期股权投资的核算

模块六 固定资产

任务一 固定资产的确认与计量任务二 固定资产取得的核算任务三 固定资产折旧的核算

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任务四 固定资产后续计量的核算任务五 固定资产处置的核算任务六 固定资产清查的核算任务七 固定资产减值的核算

模块七 无形资产及其他资产

任务一 无形资产的核算任务二 其他资产的核算

模块八 负债

任务一 流动负债概述任务二 短期借款与应付款项任务三 应付职工薪酬任务四 应交税费任务五 长期负债的核算

模块九 所有者权益的核算

任务一 实收资本的核算任务二 资本公积的核算任务三 盈余公积的核算任务四 未分配利润的核算

模块十 收入、费用和利润

任务一 收入的核算任务二 费用的核算任务三 利润的核算

模块十一 财务报告列报

任务一 财务报表列报概述任务二 资产负债表列报任务三 利润表列报

49

任务四 现金流量表列报任务五 所有者权益变动表列报

二、课程目标通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本

理论知识和基本经济业务的会计处理能力，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。 (一)知识教学目标

1、能正确应用《新会计准则》处理各项经济业务。2、能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务，并能进行相应

的会计处理；能进行日常库存现金和银行存款的清查。3、能填制和审核常用的银行结算凭证，能办理常用的几种银行

转账结算业务。4、能说出常用的几种银行结算方式的特点、适用范围、结算程序；

能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算。

5、能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计处理6、能登记总账和各种格式的明细账。7、能填制各种纳税申报表，进行纳税申报。8、能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、所有者权益变

动表和现金流量表。

50

（二）技能教学目标1、本课程的实践教学环节包括：（1）认知实习，利用现代化教学条件，在多媒体课件中将课程

中所涉及到的会计岗位以图片的形式放映出来，主要介绍财务会计所涉及岗位的主要工作，另外组织学生参观会计岗位模拟实验室，通过认知实习，使学生接触具体的会计岗位，增强学生对本课程的感性认识。（2）岗位实习。通过模拟从事会计岗位的具体工作，加深对知

识的理解（3）课堂讨论。（4）假期实习。2、课程实践内容：⑴现金出纳岗位⑵银行出纳岗位⑶工资核算岗位⑷往来核算岗位⑸成本费用核算岗位⑹固定资产核算岗位⑺总账及报表核算岗位3、技能教学目标:

通过本课程的教学实践活动，使学生具备从事会计工作的基本能力，能够按照会计岗位的基本要求，进行具体业务会计核算。

51

(三) 素质教学目标：通过本课程的教学实践活动不仅使学生能够全面树立现代会计

岗位的理念和思维方式，灵活运用所掌握的会计知识，培养学生综合运用专业知识的能力,而且使学生们学习中学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，以发展和促进学生的能力和技能为中心，为他们今后走向社会、参与生活、实现就业、能够为将来走向工作岗位胜任会计工作，奠定良好的基础。

三、课程内容纲要本标准提供两个课程内容标准确定方案，供学校、教师选择使用：（一）方案甲

模块一 财务会计总论 任务一 财务会计概述

参考学时 2

学习目标 ．财务会计的概念、特点和职能等基本概念工作任务 ．学生要熟知重要的财务会计概念、特点、职能相关实 践 技能

．搜集国家颁布的财务会计规范

相关理 论 知识

．了解财务会计法规，了解会计分类

拓展知识 ．企业会计准则

52

考核建议 . 知识理解测试和上网搜集会计规范

任务二 财务会计基本理论参考学时 2

学习目标 ．财务会计基本假设、会计要素及其确认与计量、会计信息质量要求和会计记录与报告等基本理论内容

工作任务 ．财务会计基本假设．会计要素及其确认与计量．会计信息质量要求．会计记录与报告等基本理论内容

相关理 论 知识

．熟读《企业会计基本准则》

拓展知识 ．企业会计准则的制定背景考核建议 . 知识理解测试和上网搜集会计规范

任务三 财务会计法规制度参考学时 2

学习目标 ．掌握《会计法》《企业会计基本准则》《企业会计具体准则》工作任务 ．掌握《会计法》的主要内容

．掌握《企业会计基本准则》的主要内容．了解《企业会计具体准则》的主要内容

相关实 践 技 ．熟读《企业会计基本准则》《会计法》

53

能拓展知识 ．了解》《企业会计具体准则》考核建议 . 知识理解测试

模块二 货币资金 任务一 库存现金的核算

参考学时 4

学习目标 ．掌握现金管理的主要内容和现金核算、现金清查工作任务 ．现金收入业务的处理，包括提取现金、零星销售收入现金、收

到多余备用金及相应的账务处理．现金支出业务处理，包括借出备用金、日常费用报销现金支出、发放工资及相应的账务处理．登记现金日记账，包括现金日记账的登记、库存现金与现金日记账账面余额的核对

相关实 践 技能

．能正确进行企业与职工、其他企业、银行间的现金结算业务的处理，包括：取得现金收入的处理、发生现金支出的处理；现金支票签发、收款收据的开具和现金缴款单的填制、各种报销凭证的审核；现金收支业务的记账和日常现金的清查。

相关理 论 知识

．了解现金管理制度的内容，理解原始凭证填制和审核的要求，理解现金日记账的记账规则，理解现金账实核对的方法。

拓展知识 ．库存现金限额的确定

54

任务二 银行结算方式的办理参考学时 6

学习目标 ．了解支票、汇票、汇兑银行结算方式的处理程序．能填制几种银行结算凭证．能审核常用的几种外来银行结算凭证

工作任务 ．几种银行结算凭证的填制，包括转账支票、汇兑、银行汇票委托书、委托收款凭证、商业汇票等．几种外来银行结算凭证的审核，包括转账支票、汇兑、银行汇票、委托收款凭证、商业汇票。

相关实 践 技能

．了解支票、汇票、汇兑银行结算方式下，企业与银行之间办理的手续，正确处理好企业与开户银行间的关系；能规范填制几种银行结算凭证，包括转账支票、汇兑、银行汇票委托书、委托收款凭证、商业汇票等．能正确审核几种外来银行结算凭证，包括转账支票、汇兑、银行汇票、委托收款凭证、商业汇票等

相关理 论 知识

．了解银行结算制度的规定；理解几种银行结算方式的规定，包括使用区域、起点金额、付款期限、业务范围、背书转让

拓展知识 ．申请银行开户的方法、票据挂失

任务三 银行存款核算参考学时 2

学习目标 ．能进行银行存款总分类核算和明细分类核算

55

．能编制银行存款余额调节表工作任务 ．登记银行存款日记账和编制银行存款余额调节表

．能进行银行存款总分类核算和明细分类核算 相关实 践 技能

．能规范登记银行存款日记账，做到日清月结．能通过银行存款日记账和银行对账单的核对，查找未达账项，编制银行存款余额调节表．能进行银行存款总分类核算和明细分类核算

相关理 论 知识

．了解未达账项形成原因、种类以及银行存款余额调节表的编制方法

任务四 其他货币资金的核算参考学时 4

学习目标 ．理解其他货币资金的形成的原因．能进行其他货币资金的会计处理

工作任务 ．其他货币资金业务的办理及相关账务处理，包括外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用保证金存款和存出投资款的核算

相关实 践 技能

．了解各种其他货币资金业务的功能；具备规范办理各种其他货币资金业务的能力；能进行各种其他货币资金相应业务的账务处理

相关理 论 知识

．理解各种其他货币资金业务的功能和处理方法

56

拓展知识 ．外币业务的会计处理模块三 应收及预付款项

1．参考学时 18 学时任务一 应收账款的核算

参考学时 4

学习目标 ．理解应收账款的形成原因．能进行应收账款会计处理

工作任务 ．处理应收账款的结算业务，包括商业折扣、现金折扣相关实 践 技能

．能对应收账款发生（含商业折扣、现金折扣）的账务处理．会进行应收账款等往来款项期末函证的处理

相关理 论 知识

．理解应收账款的形成原因．能对应收款范围、确认、计价的核算方法

拓展知识 ．应收账款融资业务的账务处理任务二 应收票据的核算

参考学时 6

学习目标 ．理解应收票据的含义及分类．能进行对应收票据的取得、计息和贴现会计处理

工作任务 ．处理不带息应收票据的结算业务，包括收到应付票据取得、应收票据贴现和应收票据转让．处理带息应收票据的结算业务，包括收到应付票据取得、计息

相关实 践 技 ．能对应收票据发生、计息、贴现、转让业务进行会计处理

57

能相关理 论 知识

．理解应收票据的性质、种类

拓展知识 ．带息应收票据的贴现及转让任务三 预付账款的核算

参考学时 1

学习目标 ．理解预付账款形成的原因．能对预付账款的结算业务进行会计处理

工作任务 ．处理预付账款的支付、收料（结算）和补付的会计处理相关实 践 技能

．能对预付账款发生、采购业务完成、结清差额款业务进行会计处理

相关理 论 知识

．预付账款形成

拓展知识 ．企业进行在建工程预付的工程价款任务四 其他应收款

参考学时 2

学习目标 ．理解其他应收款的概念及内容．能进行其他应收款业务的会计处理

工作任务 ．处理其他应收款的结算业务，包括备用金、定额备用金和其他业务涉及的其他应收款

相关实 践 技 ．能对其他应收款发生、一般备用金和定额备用金业务进行会计

58

能 处理相关理 论 知识

．理解一般备用金和定额备用金的区别

任务五 坏账的核算参考学时 6

学习目标 ．能进行应收账款及坏账准备的会计处理工作任务 ．应收账款期末计提坏账准备相关实 践 技能

．坏账的确认、以前发生坏账又收回、年末计提坏账业务进行会计处理

相关理 论 知识

．理解产生坏账的形成原因．能对坏账的概念、确认理解并掌握坏账损失的核算方法

拓展知识 ．销售百分比法计提坏账模块四 存货

1．参考学时 34 学时任务一 存货的确认与初始计量

参考学时 4

学习目标 ．了解存货的定义、特点、范围、分类．理解存货的初始计量及发出原材料的计价方法．能进行存货收发原始凭证的填制

工作任务 ．存货的初始计量．在不同计价方法下，原材料发生成本的计算

59

相关实 践 技能

．了解原材料采购业务的一般程序，能与企业内部供应部门合作处理原材料购进业务；能与企业材料仓库合作处理材料发出的稽核和明细账的登记；能进行发料凭证汇总表的编制

相关理 论 知识

．理解收料单、收料凭证汇总表、各种发料单（含领料单、限额领料单、领料登记簿）、发料凭证汇总表的功能

任务二 材料类存货按实际成本计价核算参考学时 8

学习目标 ．理解原材料实际成本的构成内容．能进行外购原材料收入、发出的会计处理

工作计划 ．外购原材料实际成本的确定．日常外购原材料购入的账务处理．原材料发出的账务处理．原材料明细核算

相关实 践 技能

．了解原材料采购业务的一般程序，能与企业内部供应部门合作处理原材料购进业务；能与企业材料仓库合作处理材料发出的稽核和明细账的登记；能进行发料凭证汇总表的编制及发出材料的账务处理

相关理 论 知识

．理解原材料存货按实际成本计价下账户的设置

任务三 材料类存货按计划成本计价核算参考学时 12

60

学习目标 ．理解外购原材料计划成本确定的依据．能进行外购原材料购入、发出的会计处理

工作任务 ．日常外购原材料购入的账务处理．月终外购原材料按计划成本入库的账务处理和材料成本差异结转的账务处理．原材料发出成本和成本差异率（额）的计算．原材料发出的账务处理．原材料明细核算

相关实 践 技能

．了解原材料采购业务的一般程序，能与企业内部供应部门合作处理原材料购进业务；能与企业材料仓库合作处理材料发出的稽核和明细账的登记；能进行发料凭证汇总表的编制及发出材料的账务处理

相关理 论 知识

．理解材料成本差异的性质和材料差异率的计算方法．原材料存货按计划成本计价核算下账户的设置

任务四 委托加工物质的核算参考学时 5

学习目标 ．理解委托加工物质的内容和掌握会计处理方法工作任务 ．委托加工物质的核算相关实 践 技能

．委托加工物质会计处理过程

相关理 论 知 ．委托加工物质有关内容

61

识任务五 库存商品核算

参考学时 2

学习目标 ．了解库存商品的内容．掌握生产型企业和商品流通企业库存商品的核算

工作任务 ．生产型企业和商品流通企业库存商品的核算相关实 践 技能

．生产型企业和商品流通企业库存商品的核算

相关理 论 知识

．了解库存商品的内容．理解生产型企业和商品流通企业库存商品的核算方法

任务六 存货清查核算参考学时 2

学习目标 ．了解存货清查的种类、计价．能说明存货数量盘存的两种方法的作用和特点．能对存货清查的结果进行会计处理

工作任务 ．存货盘盈业务的账务处理．存货盘亏和毁损业务的账务处理．存货盘盈、盘亏和毁损业务明细账的登记

相关实 践 技能

．了解存货清查业务的一般程序，理解存货盘点的方法，能与企业仓库保管员合作进行存货的盘点清查，能编制“盘存单”、“盘盈或盘亏报告表”，能根据“盘盈或盘亏报告表”进行账务

62

处理相关理 论 知识

．了解存货盘盈、盘亏和毁损的原因．理解“盘存单”、“盘盈或盘亏报告表”的功能

任务七 存货期末计价核算参考学时 2

学习目标 ．了解存货减值的情形．能对存货的减值进行会计处理

工作任务 ．存货可变现净值的计算方法．存货的减值进行会计处理

相关实 践 技能

．存货减值的情形及判断

相关理 论 知识

．全额计提减值准备及部分计提减值的情形

模块五 对外投资1．参考学时 22 学时

任务一 交易性金融资产的核算参考学时 5

学习目标 ．交易性金融资产的概念．能进行交易性金融资产取得的会计处理．理解交易性金融资产取得现金股利和利息的处理．能进行交易性金融资产期末计价和处置的会计处理

63

工作任务 ．交易性金融资产的取得的会计处理．交易性金融资产的现金股利或利息、交易性金融资产的期末计量、交易性金融资产的处置的会计处理

相关实 践 技能

．交易性金融资产的取得的会计处理及相关税费的处理．交易性金融资产的现金股利或利息、交易性金融资产的期末计量、交易性金融资产的处置的会计处理

相关理 论 知识

．理解交易性金融资产的期末核算的方法

任务二 可供出售金融资产的核算参考学时 3

学习目标 ．了解可供出售金融资产的概念、特征．能进行可供出售金融资产取得的会计处理

工作任务 ．可供出售金融资产取得的账务处理．可供出售金融资产持有期间及期末计价与处置的账务处理（选修）

相关实 践 技能

．了解购买股票、债券的一般程序和手续，会到证券公司办理资金账户，会用现金购买股票或债券，能进行股票或债券购买账务处理

相关理 论 知识

．可供出售金融资产的概念、特征

拓展知识 ．可供出售金融资产持有期间及期末计价与处置的账务处理

64

任务三 持有至到期投资的核算参考学时 4

学习目标 ．了解持有至到期投资的概念、特征．能进行持有至到期投资取得的会计处理

工作任务 ．持有至到期投资取得的账务处理．持有至到期投资持有期间及期末计价与处置的账务处理（选修）

相关实 践 技能

．了解购买债券的一般程序和手续，会到证券公司办理资金账户，会用现金购买债券，能进行债券购买账务处理

相关理 论 知识

．持有至到期投资的三个主要条件

拓展知识 ．持有至到期投资持有期间及期末计价与处置的账务处理任务四 长期股权投资的核算

参考学时 10

学习目标 ．了解长期股权投资的概念、特征．能理解成本法和权益法的适用范围．能理解成本法和权益法核算的一般程序．能进行长期股权投资的会计处理

工作任务 ．长期股权投资成本法的账务处理．长期股权投资权益法的账务处理（选修）

相关实 践 技 ．了解购买股票的一般程序和手续，会到证券公司办理资金账

65

能 户，会用现金购买股票，能进行股票购买、分派股利和处置的账户处理

相关理 论 知识

．长期股权投资初始投资成本的确定．成本法的适用范围和核算方法．权益法的选用范围和核算方法

拓展知识 ．长期股权投资减值模块六 固定资产

1．参考学时 20 学时任务一 固定资产的确认与初始计量

参考学时 2

学习目标 ．理解固定资产特征、分类、确认标准和计价基础．能说明不同来源取得固定资产其入账价值构成的具体内容

工作任务 ．固定资产初始计量相关实 践 技能

．了解不同来源取得固定资产办理手续的一般程序，了解计量基础

相关理 论 知识

．不同来源取得固定资产入账价值的确认．固定资产卡片和固定资产登记簿的功能

拓展知识 ．分期付款购买固定资产的初始计量任务二 固定资产取得的核算

参考学时 4

学习目标 ．理解固定资产特征、分类、确认标准和计价基础

66

．能说明不同来源取得固定资产其入账价值构成的具体内容．能进行固定资产增加的会计处理

工作任务 ．外购固定资产（需安装、不需安装）的账务处理．自建固定资产（自营工程、出包工程）的账务处理．对几种特殊方式购入固定资产的账务处理

相关实 践 技能

．了解不同来源取得固定资产办理手续的一般程序，能帮助相关人员进行固定资产增加的账务处理，会建立固定资产卡片和登记固定资产登记簿

相关理 论 知识

．不同来源取得固定资产入账价值的确认．固定资产卡片和固定资产登记簿的功能

拓展知识 ．投资者投入固定资产的账务处理．接受捐赠固定资产的账务处理．固定资产的明细核算

任务三 固定资产折旧的核算参考学时 5

学习目标 ．理解固定资产折旧的含义、影响固定资产折旧的因素以及固定资产折旧的范围．能进行固定资产折旧的计算、计提及会计处理

工作任务 ．固定资产折旧的计算（四种方法）．固定资产折旧的账务处理

相关实践技能 ．月末，能根据固定资产增减变化情况编制固定资产折旧计算表并进行

67

相应的账务处理相关理论知识 ．正确理解固定资产折旧范围

．理解计提固定资产折旧的依据．固定资产折旧方法

拓展知识 ．计提固定资产减值准备的固定资产如何计提折旧任务四 固定资产后续计量的核算

参考学时 1

学习目标 ．了解固定资产后续支出的有关规定（资本化支出和费用化支出）．能进行固定资产后续支出的会计处理

工作任务 ．固定资产后续支出的账务处理相关实践技能 ．能对固定资产后续支出进行相关账务处理。相关理论知识 ．了解后续支出发生的原因及处理方法

任务五 固定资产处置的核算参考学时 5

学习目标 ．了解固定资产处置的原因及内容．能进行固定资产处置的会计处理

工作任务 ．固定资产出售的账务处理．固定资产报废的账务处理．固定资产毁损的账务处理

相关实 践 技能

．了解固定资产处置的一般程序，能协同有关部门做好固定资产的处置工作并能进行相关的账务处理，会注销固定资产卡片和固

68

定资产登记簿相关理 论 知识

．理解固定资产处置的原因和内容

拓展知识 ．对外投资转出的账务处理．对外捐赠转出的账务处理．无偿调出的账务处理

任务六 固定资产清查的核算参考学时 2

学习目标 ．了解固定资产清查的方法．理解固定资产盘盈、盘亏和毁损的入账价值的确定．能进行固定资产盘盈、盘亏和毁损的会计处理

工作任务 ．盘盈固定资产的账务处理．盘亏和毁损固定资产的账务处理．固定资产的明细核算

相关实 践 技能

．了解固定资产清查的一般程序和方法，能与企业内部有关部门合作进行固定资产的清查，能编制“固定资产盈亏报告表”并能进行相应的账务处理，能登记固定资产的明细账

相关理 论 知识

．盘盈、盘亏和毁损入账价值的确定．固定资产清查的方法

拓展知识 ．对固定资产盘盈通过“以前年度损益调整”科目，对固定资产盘亏通过“待处理财产损益”科目。

69

任务七 固定资产期末计价的核算参考学时 1

学习目标 ．了解固定资产减值的含义. 掌握固定资产减值的账务处理

工作任务 ．掌握固定资产减值的账务处理相关实 践 技能

．了解固定资产减值的计算方法

相关理 论 知识

．固定资产减值的含义

拓展知识 ．引进资产组的概念来讲解固定资产减值模块七 无形资产及其他资产

1．参考学时 6 学时任务一 无形资产的核算

参考学时 5

学习目标 ．理解无形资产的概念、特征、内容、确认标准等．能进行无形资产的会计处理

工作任务 ．无形资产外购、研究开发、摊销、处置的账务处理相关实 践 技能

．了解取得无形资产的一般程序和手续，能进行无形资产取得、摊销和处置的账务处理

相关理 论 知识

．无形资产的内容、入账价值的确定．无形资产的摊销方法

70

拓展知识 ．无形资产减值任务二 其他资产的核算

参考学时 1

学习目标 ．了解其他资产的内容及商誉的含义及确认．能进行其他资产的会计处理

工作任务 ．其他资产的账务处理相关实 践 技能

．了解商誉的产生及核算；能进行其他资产的账务处理

相关理 论 知识

．商誉的产生及特点．其他资产的内容

拓展知识 ．商誉的核算模块八 负债

1．参考学时 30 学时任务一 流动负债概述

参考学时 1

学习目标 ．了解负债的特征、分类．能说明流动负债包括的内容

工作任务 ．流动负债的概念及包括的内容相关实 践 技能

．流动负债的分类及计价

相关理 论 知 ．流动负债的分类及计价

71

识任务二 短期借款与应付款项

参考学时 7

学习目标 ．能对短期借款进行账务处理．能对应付账款、应付票据、预收账款进行账务处理．能对其他应付款进行账务处理

工作任务 ．短期借款的账务处理．不带息应付票据的账务处理．应付及预收款项的账务处理．其他应付款的账务处理

相关实 践 技能

．了解办理短期借款的一般程序和手续，能进行短期借款取得、计息、付息和归还的账务处理；能帮助供应部门办理应付票据的结算及相应的账务处理；能帮助供、销部门做好应付及预收款项结算及相应的账务处理

相关理 论 知识

．短期借款利息的处理方法．应付票据利息的处理方法

拓展知识 ．带息应付票据的会计处理任务三 应付职工薪酬的核算

参考学时 8

学习目标 ．了解职工薪酬的含义及包括的内容．了解职工的含义

72

．理解工资总额包括的内容．会对职工薪酬进行账务处理

工作任务 ．应付职工薪酬的账务处理相关实 践 技能

．能编制工资及福利费分配表进行分配并发放职工薪酬和计提福利费、社会保险费、工会经费、非货币性福利的账务处理

相关理 论 知识

．职工薪酬的含义及包括的内容．职工的含义．工资总额包括的内容

拓展知识 ．股份支付的会计处理任务四 应交税费的核算

参考学时 8

学习目标 ．了解税种的类别．能进行各种税的申报并进行账务处理

工作任务 ．增值税的账务处理．消费税的账务处理．营业税的账务处理．城建税的的账务处理．教育费附加的账务处理

相关实 践 技能

了解交纳税费的一般程序，能处理好银行与税务的关系，按时上交税金，会开具增值税专用发票、上网申报、增值税专用发票的认证以及交纳各种税金的账务处理

73

相关理 论 知识

．税金的种类以及各种税金计算和处理方法

拓展知识 ．土地增值税与个人所得税的核算任务五 长期负债的核算

参考学时 6

学习目标 ．长期负债的特征．能说明长期负债包括的内容．能进行长期负债的会计处理

工作任务 ．长期借款的账务处理．长期应付款的账务处理

相关实 践 技能

．了解办理长期借款的一般程序和手续，能进行长期借款取得、计息、付息和归还本金的账务处理；

相关理 论 知识

．长期借款费用的账务处理方法

拓展知识 ．长期应付款的会计处理模块九 所有者权益

1．参考学时 6 学时任务一 实收资本的核算

参考学时 2

学习目标 ．理解所有者权益的概念及包括的内容．能进行实收资本会计处理

74

工作任务 ．实收资本的账务处理相关实 践 技能

．了解企业申请开业的一般程序，能对投资者不同方式投入资本进行会计处理

相关理 论 知识

．实收资本的概念及企业开业注册资本最低限额的规定．所有者权益的概念及包括的内容

拓展知识 ．开业注册资本最低限额的规定任务二 资本公积的核算

参考学时 1

学习目标 ．理解资本公积的概念及包括的内容．能进行资本公积的会计处理

工作任务 ．资本公积的产生及使用进行账务处理相关实 践 技能

．能进行资本（股本）溢价、其他资本公积的账务处理

相关理 论 知识

．资本公积的用途和来源

拓展知识 ．其他资本公积任务三 盈余公积的核算

参考学时 2

学习目标 ．理解盈余公积的概念及包括的内容．能进行盈余公积的会计处理

工作任务 ．盈余公积提取和使用的账务处理

75

相关实 践 技能

．能进行盈余公积的计提、弥补亏损、转增资本和发放股利的账务处理

相关理 论 知识

．盈余公积包括的内容及用途．法定盈余公积提取的规定

任务四 未分配利润的核算参考学时 1

学习目标 ．理解未分配利润的概念及留存收益包括的内容．能进行分配未分配利润的会计处理

工作任务 ．未分配利润的账务处理相关实 践 技能

能进行年终净利润结转、及分配的账务处理

相关理 论 知识

．留存收益包括的内容．可供分配的利润与可供投资者分配利润的含义

模块十 收入、费用和利润1．参考学时 24 学时

任务一 收入的核算参考学时 12

学习目标 ．掌握收入的特点和分类．掌握销售商品收入金额的确定．掌握销售商品收入的核算．掌握完工百分比法确认提供劳务收入的核算

76

．掌握让渡资产使用权的使用费收入的核算工作任务 ．熟悉销售商品收入的确认条件（五条）

．熟悉劳务开始并完成于同一会计期间、劳务的开始和完成分属不同会计期间等情况下提供劳务收入的确认原则．熟悉让渡资产使用权的使用费收入的确认和计量原则．销售商品收入的账务处理．劳务完成时间不同等情况下提供劳务收入的确认原则及会计处理．让渡资产使用权的使用费收入的会计处理

相关实 践 技能

．了解各种销售业务的一般处理程序，能配合销售部门做好各种销售方式下结算工作，能进行销售收入确认、收取货款、现金折扣、商业折扣、销售折让、销售退回及结转销售成本的账务处理；了解让渡资产使用权收入的处理方法，能对让渡无形资产使用权取得的使用费用收入进行账务处理

相关理 论 知识

．销售商品收入的确认和计量．现金折扣和商业折扣区别及计算方法．销售折让和销售退回的原因．让渡资产使用权收入的形式

拓展知识 ．预收款销售．支付手续费方式委托代销

任务二 费用的核算

77

参考学时 2

学习目标 ．掌握费用的特点和主要内容．掌握费用的核算

工作任务 ．期间费用的主要内容及其核算相关实 践 技能

．期间费用的主要内容及其核算

相关理 论 知识

．费用的特点、主要内容

拓展知识 ．产品成本的计算方法任务三 利润的核算

参考学时 10

学习目标 ．掌握利润的构成内容．掌握营业外收入和营业外支出的核算．掌握应交所得税的计算和核算．掌握结转本年利润的会计处理．熟悉结转本年利润的方法

工作任务 ．营业利润、利润总额和净利润的计算．营业外收支业务的账务处理．所得税的账务处理．净利润结转和利润分配的账务处理

相关实 践 技 ．营业利润、利润总额和净利润的计算

78

能 ．营业外收支业务的账务处理．当期所得税的计算．所得税的账务处理．净利润结转和利润分配的账务处理

相关理 论 知识

．利润的构成内容．利润的计算方法．资产负债表债务法下所得税的计算．利润结转和分配的方法

拓展知识 资产负债表债务法下所得税的计算（包括递延所得税资产和递延所得税负债）

模块十一 财务报告列报1．参考学时 10 学时

任务一 财务报表列报概述参考学时 1

学习目标 ．掌握财务报表的概念和组成．了解财务报表的分类．了解财务报表列保的要求

工作任务 ．了解报表的组成及列保要求相关实 践 技能

．财务报表的组成及列保要求

相关理 论 知 ．财务报表的概念和组成

79

识 ．财务报表列保的要求任务二 资产负债表列报

参考学时 2

学习目标 ．掌握资产负债表的内容、结构及其编制．熟悉资产负债表的概念．了解资产负债表的作用

工作任务 ．编制资产负债表相关实 践 技能

．能根据会计账簿资料编制资产负债表

相关理 论 知识

．资产负债表的编制方法．

任务三 利润表列报参考学时 2

学习目标 ．掌握利润表的格式、内容及其编制．熟悉利润表的概念．利润表的作用

工作任务 ．编制利润表相关实 践 技能

．能根据会计账簿资料编制利润表

相关理 论 知识

．利润表的编制方法

80

任务四 现金流量表列报参考学时 4

学习目标 ．掌握现金流量表的内容、结构及其编制．现金流量表的概念．现金流量表的作用

工作任务 ．编制现金流量表（经营活动现金流量）相关实 践 技能

．能根据会计账簿资料、资产负债表、利润表来编制现金流量表

相关理 论 知识

．现金流量表的编制方法

拓展知识 ．现金流量表的编制（投资活动和筹资活动）任务五 所有者权益变动表列报

参考学时 2

学习目标 ．掌握所有者权益变动表的内容、结构及其编制．所有者权益变动表的概念．所有者权益变动表的作用

工作任务 ．编制所有者权益变动表（简单）相关实 践 技能

．能根据会计账簿等资料编制所有者权益变动表

相关理 论 知识

．所有者权益变动表编制方法

81

拓展知识 ．所有者权益变动表的编制（二）方案乙：一、资产（一）货币资金1、基本知识（1）库存现金和银行存款的管理规定；（2）库存现金和银行存款收支的会计处理；（3）库存现金清查和银行存款核对的方法；（4）其他货币资金的内容及会计处理。2、拓展知识（1）银行账户的种类；（2）银行转账结算方式的有关规定和业务流程。3、链接知识（1）西方会计中的现金概念；（2）出纳工作与出纳员

（二）应收及预付款项1、基本知识（1）应收票据的性质、范围、确认与计量及会计处理（不带息）；（2）应收账款的性质、范围、确认与计量及会计处理；（3）坏账损失的确认、计提方法及相应的会计处理；

82

（4）预付账款的性质、范围及会计处理；（5）其他应收款的内容及会计处理。2、拓展知识（1）带息应收票据的会计处理；（2）应收票据贴现的计算及会计处理；（3）预付账款业务不多企业的预付账款的会计处理。3、链接知识（1）总价法与净价法的区别；

（三）存货1、基本知识（1）存货的概念、分类及其确认；（2）存货的初始计量；（3）存货发出的计价方法；（4）原材料按实际成本计价的会计处理；（5）原材料按计划成本计价的会计处理；（6）周转材料的核算内容、摊销方法及会计处理；（7）委托加工物资实际成本的构成及相应的会计处理；（8）库存商品的内容及会计处理；（9）存货清查的方法及清查结果的会计处理；（10）期末存货跌价准备的计提方法及相应的会计处理2、拓展知识

83

（1）外购材料发生短缺或损耗的会计处理；（2）原材料的明细分类核算；（3）商品流通企业发出存货的计价方法；（4）存货可变现净值的具体确定方法

（四）固定资产1、基本知识（1）固定资产的概念、特点、分类及确认条件（2）几种主要渠道（外购、自行建造、投资者投入）取得固定资产的初始成本组成及相应的会计处理；（3）固定资产折旧范围的确定、折旧的计算方法及会计处理；（4）固定资产后续支出的划分及相应的会计处理；（5）固定资产处置的程序及会计处理；（6）固定资产清查的会计处理；（7）固定资产减值的会计处理。2、拓展知识（1）采用延期支付方式购入固定资产的会计处理；（2）融资租入固定资产的会计处理；（3）接受捐赠固定资产的会计处理。

（五）无形资产及其他资产1、基本知识

84

（1）无形资产的概念、特征、内容及确认条件；（2）几种主要渠道（外购、自行开发、投资者投入）取得无形资产的初始计量及相应的会计处理；（3）无形资产的后续计量、摊销方法的确定及相应的会计处理；（4）无形资产的出售、报废的会计处理；（5）无形资产减值的会计处理；（6）长期待摊费用的内容及会计处理。2、拓展知识（1）企业接受债务人以非现金资产抵偿债务取得的无形资产、以非货币性交易换入的无形资产的初始计量；（2）估计无形资产使用寿命应当考虑的相关因素；（3）出租无形资产的会计处理。3、链接知识商誉的概念、特点、确认及计量。

二、负债（一）流动负债1、基本知识（1）流动负债的概念、特点、分类、确认与计量；（2）短期借款的内容及会计处理；（3）应付票据的内容、计量及会计处理（不带息）；（4）应付账款的确认、计量及会计处理；

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（5）预收账款的内容及会计处理；（6）其他应付的内容及会计处理；（7）职工薪酬的概念及内容、应付职工薪酬的确认、计量及会计处理；（8）应交税费的内容及账户设置；（9）一般纳税企业和小规模纳税企业增值税的会计处理；（10）应交消费税和应交营业税的会计处理；（11）其他税费（城市维护建设税、教育费附加、资源税、土地增值税、房产税、土地使用税、车船税、矿产资源补偿费、个人所得税等）的会计处理；2、拓展知识（1）开出、承兑带息商业汇票的会计处理；（2）预收账款业务不多企业的预收账款的会计处理；（3）辞退福利的会计处理；（4）以现金结算的股份支付的会计处理。3、链接知识（1）增值税的纳税义务人、征收范围及应纳税额的计算；（2）消费税的纳税义务人、征收范围及应纳税额的计算；（3）营业税的纳税义务人、征收范围及应纳税额的计算。

（二）非流动负债1、基本知识

86

（1）非流动负债的概念、特点及分类；（2）长期借款的内容、利息的处理方法及会计处理；（3）应付债券的发行、定价、计息及利息调整；（4）面值发行债券的会计处理；（5）长期应付款和专项应付款的内容。2、拓展知识（1）溢价、折价发行债券的会计处理；（2）长期应付款和专项应付款的会计处理；3、链接知识（1）公司债券的分类；（2）借款费用的处理原则；（3）或有负债的概念及特点

三、所有者权益（一）基本知识1、所有者权益的概念、组成内容及与负债的区别；2、一般企业实收资本的会计处理以及股份有限责任公司发行股票的会计处理；3、资本公积的概念、构成及资本溢价（或股本溢价）的会计处理；4、留存收益的概念及组成内容；5、盈余公积的概念、提取依据、用途及相应的会计处理；（二）拓展知识

87

1、其他形式（可转换公司债券、将重组债务转为资本、以权益结算的股份支付等）实收资本增加的会计处理；2、其他资本公积的会计处理；（三）链接知识1、法定资本金管理的有关规定；2、可转换公司债券

四、收入（一）基本知识1、收入的概念、特点与分类；2、销售商品收入的确认条件与计量；3、一般销售商品业务（包括商业折扣、现金折扣、销售折让、销售退回等）的会计处理；4、其他业务收入的会计处理；（二）拓展知识1、特殊销售商品业务（代销商品、分期收款销售、售后回购、售后租回等）的会计处理；2、提供劳务收入的确认、计量与会计处理；3、让渡资产使用权收入的确认、计量。（三）链接知识如销售退回发生在资产负债表日及之前售出的商品在资产负债表日至财务会计报告批准报出日之间的，作为资产负债表日后调整

88

事项处理，其会计处理参见《企业会计准则—资产负债表日后事项》。

五、费用（一）基本知识1、费用的概念、特点、按照经济用途的分类以及与成本的关系2、主营业务成本、其他业务成本和营业税金及附加的会计处理；3、销售费用、管理费用和财务费用的具体内容及会计处理。（二）拓展知识费用的其他分类（按与产品的关系、按与生产工艺的关系、按与产品产量的关系等）；

六、利润（一）基本知识1、利润的构成内容；2、营业外收支的内容及会计处理；3、本年利润结转的方法及会计处理；4、所得税费用的计算及会计处理的应付税款法；5、利润的分配程序及会计处理。（二）拓展知识1、资产和负债的计税基础；2、暂时性差异；

89

3、资产负债表债务法（三）链接知识1、应纳税所得额2、纳税调整事项

七、财务报表（一）基本知识1、财务报表的概念、组成、分类及列报的基本要求；2、资产负债表的概念、结构与内容及各项目的填列方法；3、利润表的概念、格式与内容及各项目的填列方法。（二）拓展知识1、资产负债表、利润表的作用；2、现金流量表的概念、作用、结构及编制方法；3、现金流量的概念及分类

四、课程实施建议（一）财务会计实训教材编写建议财务会计实训教材编写建议1、必须以本课程标准为依据，要体现模块课程的特色与设计思

想，教材内容应体现先进性、实用性；案例选取要科学，体现企业特点，具有可操作性。教材呈现方式要图文并茂，文字表达要规范、正确、科学。

90

2、教材应充分体现任务引导、实践导向的课程设计思想，充分体现以能力为本位的指导思想。

3、教材应突出应用性，应避免把职业能力简单理解为单纯的技能操作，同时要具有前瞻性。

4、教材应以学生为本，内容应简明扼要，重点突出，通俗易懂。切忌编成基本理论基本原理的罗列。

5、教材中的案例设计要具有针对性、可操作性，要贴近社会经济生活，最好能选择企业的真实会计资料案例，以增强教学效果和感染力。（二）教学建议

财务会计是一门理论性、实践性、技能性很强的课程。必须让学生处于教学主体地位，充分调动学生自主学习和独立思考的积极性；由单纯的理论叙述转向将理论融入具体任务教学之中，培养学生实践能力和综合能力；由过去的“聚合思维”转向“发散思维”，培养学生思维的普遍性和广阔性。

1、快乐学习、合作学习、探究式学习。教学方法采取按模块内容教学法，以每个内容为出发点来激发学生的学习兴趣，使学生带着问题去学习、探究，发扬互帮互助的团队精神 ，运用提供的企业会计凭证及有关会计资料，独立从事会计核算业务。

2、互动式教学在教学过程中发挥教师和学生的主观能动性，形成教学主体间的

互相交流、互相促进。日常教学中，倡导师生、生生、师师间的多边交91

流，使教学兼具单向、双向和多向交流的色彩，形成一个信息交流的立体网络，极大地调动师生的积极性。

3．分层教学根据学习者的不同兴趣、个性发展和终身学习的需要实施分层教

学。针对我校当前的具体情况，尚无法实行分班级的分层教学，只能在班级内实行分层教学，具体可以采取给不同层次的学生设计不同难度的问题、布置不同难度的练习，让每一位学生都能体会到成功的快乐，从而增强学习信心，提高学习兴趣，激发学习热情。（三）评价建议

1．实行多样化考核评价方式改变单一的以考试成绩为主的课程评价方式，采取模块评价、单

元评价和目标评价相结合，知识考核和实训考核相结合，闭卷考核和开卷考核相结合，平时考核和综合考核相结合等多样化的考核评价方式，实行模块化学分结构，学生完成不同的学习项目的模块后，即可取得相应的学分。

2．与技能考核、社会实践相结合根据学生毕业后的从业需要，本课程的考核可以与具体的会计岗

位实践相结合，按真实场景来进行强化训练，使学生能掌握基本技能、基本的会计核算方法，并要求学生到企业接触实际的会计工作，参与企业会计核算的基础工作，根据同学们从事会计工作表现情况的来考核量化打分。（四）课程资源的开发与利用建议

92

1. 选择、开发适合专业教学需要的教材与案例； 2. 根据课程培养目标，确定课程标准； 3. 要求结合各专业的特征进行会计课程开发的讨论；4. 实践环节的教学在授课中占有一定的比重；5. 建立课程教学的督导与指导制度，定期组织检查与讨论。

五、其他说明1、本课程标准指定的每模块教学内容均考虑与初级会计师职称

考试知识点的融合。2、该课程拓展性知识可以讲座形式传授给学生，学生可以自行

决定学习与否，不统一要求学生掌握。3、本课程标准所列的模块总课时、内容学时为建议学时，不包括

“五一”、“十一”各放假一周的时间，但包括考核评价时间,学校可以根据情况做适当的增减。建议增加课程实习学时或利用节假日组织学生去企业参观会计岗位的实践活动。

4、本课程按照定位要求，采取单元模块建构教学内容体系，适用于财经高职教育各专业以及相关专业的拓展教育，针对不同专业特点和教学对象，可以适当调整教学内容

（本课程标准编写人：李辉、陈兆芳）

93

五年制高等职业教育会计类专业《财务管理》课程标准

一、概述（一）课程性质

本课程是五年一贯制高职会计专业的核心专业课程，是形成学生核心专业能力的重要模块，安排在《基础会计》、《财务会计》之后开设，以《基础会计》、《财务会计》及《财政金融基础》、《统计基础》等课程为基础。介绍财务管理的基本理论和实务，培养学生从事财务管理工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。帮助学生树立财务管理中的基本理念，并加以运用，提高分析问题、解决问题的能力，将一般记账人员提升为财务管理人员，充分发挥参与企业经营管理及预测、决策的能力。

（二）课程基本理念本课程教学应遵循的指导思想和基本原则：应坚持以学生为中心，教学中应注意理论联系实际，加强对学

生基本技能的训练，以符合高职应用型人才的培养目标。（三）课程设计思路作为会计类专业核心课程，本课程侧重体现资金角度的综合管

理，但从目前五年一贯制高职就业岗位要求看，短期内还不能进入较高层次的财务管理队伍，因此本课程设计上针对一般会计岗位要

94

求，而非直接培养财务经理，目的是让学生能领会财务管理要求，更好的做好会计工作，为企业财务管理提供必要信息，同时考虑学生可持续发展要求，为学生进一步深入做好财务管理工作提供知识平台。

二、课程目标（一）总目标

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体要求，该课程以形成基本财务管理能力为基本目标，努力打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

（二）具体目标1、素质。

培养学生严谨的作风和对数字的敏感度，同时提高学生的语言表达、合作配合、综合协调能力，为做好会计工作和财务工作打下基础。

2、知识（1）系统讲述企业财务管理的基本理论问题，包括财务管理的

概念、对象、目标、职能、环境、原则等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从课程、学科、工作等多个方面对财务管理有一贯全面的认识，以便为后续内容的学习打下坚实的理论基础；　　（2）详细讲述企业财务管理的基本原理问题，包括货币时间价

95

值计算原理、风险计量原理资金成本计算原理。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从方法论的角度全面掌握财务管理的基本原理，以便为后续内容的学习打下坚实的方法基础；　　（3）重点讲述财务分析和财务预算的有关问题，包括财务分析和财务预算的基本问题、财务分析的内容、财务预算的编制等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够熟练掌握各项财务分析的方法和各种财务预算的编制方法，并体会其在财务管理全过程中的意义与作用。　　（4）重点讲述资金筹集管理的有关问题，包括资金筹集管理的基本问题、权益资金的筹集、借入资金的筹集、资金成本与筹资决策、筹资成本与资本结构等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握筹资成本分析、筹资风险分析以及筹资决策与资本结构确定的理论与方法；　　（5）重点讲述资金投放管理的有关问题，包括资金投放管理的基本问题、固定资产投资、债券投资、股票投资等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握投资成本分析、投资收益分析、投资风险分析以及投资决策的理论与方法；　　（6）重点讲述资金营运管理的有关问题，包括资金营运管理的基本问题、流动资产管理、固定资产管理、无形资产与递延资产管理等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握最佳现金持有量、最佳存货采购量、信用政策制定、最佳固定资产需要量的理论与方法；

96

3、能力为社会实践培养理论基础扎实，上手快，动手能力强，并富有

创新意识和创新能力，能够胜任企事业单位财务管理工作的应用型人才。通过本课程的学习，应当使学生掌握财务管理基础知识、基本程序、基本方法和管理的基本技能，并能灵活运用其基本理论和方法，解决企业筹资、投资和利润分配等管理活动的实际问题，具备财务管理人员的基本素质。具体包括：（1）正确计算及判断中小企业相关财务事项。（2）正确运用财务信息进行简单财务指标分析。（3）了解和掌握财务日常管理的基本要求和方法。（4）正确编制中小企业财务计划及运用计算工具进行简单财务

预测。（5）具有运用所学财务管理知识适应会计管理工作和相关领域

工作的能力。（6）具有严谨的学风和科学的创新意识。（7）具有良好的职业道德和行为规范。三、内容标准项目一 财务管理概论1、参考学时 4 学时2、学习目标●理解并体会企业价值最大化目标的内在含义。●理解财务管理环境对企业理财的影响。

97

●了解财务管理体制的三项基本内容。3、工作任务●能根据企业价值最大化目标要求合理确定企业实际目标。●能理解财务管理环境对企业理财的影响，学会处理简单财务

关系。●熟悉并适应财务管理体制，理解其三项基本内容。

模块一 理解企业价值最大化目标参考学时 2学习目标 理解并体会企业价值最大化目标的内在含义。工作任务 能根据企业价值最大化目标要求合理确定企业实际目标。

相关实践知识 企业激励目标的制定及实施

相关理论知识 企业价值最大化目标的内涵

拓展知识 股权激励的实施模块二 认识企业理财环境及财务管理体制

参考学时 2

学习目标 理解财务管理环境对企业理财的影响。了解财务管理体制的三项基本内容。

工作任务能理解财务管理环境对企业理财的影响，学会处理简单财务关系。熟悉并适应财务管理体制，理解其三项基本内容。

相关实践知识

财务管理环境的主要内容认识，了解企业一般的财务管理体制

相关理论知识 财务管理环境的含义，财务管理体制的内容

拓展知识 不同财务管理体制下财务部门的地位项目二 财务管理基本原理1、参考学时 20 学时2、学习目标●理解资金时间价值的含义，风险的种类，风险与报酬的关系。●掌握资金时间价值的运用，风险衡量的方法。

98

●掌握成本的不同性态，学会进行对混合成本进行分解。●掌握本量利分析的基本原理，学会进行保本、保利点的计算。3、工作任务●运用资金时间价值原理进行相关的决策。●运用风险衡量的方法完成对项目风险的衡量比较和决策。●能区分不同性态的成本，能对线性混合成本进行分解。●能运用本量利分析的基本原理进行保本、保利点的计算和分析。

模块一 掌握资金时间价值的相关计算与运用参考学时 8

学习目标 理解资金时间价值的含义，掌握资金时间价值的计算方法并运用其解决实际问题。

工作任务 运用资金时间价值原理进行相关的决策。相关实践知

识 时间价值的具体运用相关理论知

识 时间价值相关指标的含义及运用拓展知识 运用所学知识解决实际问题

模块二 风险衡量参考学时 4

学习目标 了解风险的种类，理解风险与报酬的关系，掌握风险衡量的方法。

工作任务 运用风险衡量的方法完成对项目风险的衡量比较和决策。相关实践知

识 风险与报酬的关系相关理论知

识 概率相关理论知识拓展知识 运用所学知识解决实际问题

模块三 成本性态及混合成本分解参考学时 4学习目标 掌握成本的不同性态，学会进行对混合成本进行分解。工作任务 区分不同性态的成本，能对线性混合成本进行分解。

相关实践知识 企业常见成本的特点及变化规律

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相关理论知识

成本性态的含义及分类办法，各种成本的特点，混合成本分解的具体方法

拓展知识 运用所学知识解决实际问题

模块四 本量利分析及保本保利分析参考学时 4学习目标 掌握本量利分析的基本原理，学会进行保本、保利点的计算。工作任务 能运用本量利分析的基本原理进行保本、保利点的计算和分

析。相关实践知

识 企业实际工作中成本、销售、利润的相关知识相关理论知

识 成本性态、边际贡献的含义。拓展知识 保本保利点的图示法

项目三 筹资决策1、参考学时 10 学时2、学习目标●了解企业筹资的基本目的与要求。●掌握企业资金需要量的预测方法，企业筹资渠道，权益资金

和借入资金的筹集方式及其优缺点。3、工作任务●科学对待筹资的要求和原则。●运用销售资金率法预测资金需要量。●熟悉权益资金、借入资金不同筹资方式的要求及优缺点，会科

学选择筹资方式。模块一 掌握筹资的基本目的和要求

参考学时 2学习目标 了解企业筹资的基本目的与要求。工作任务 科学对待筹资的要求和原则。

相关实践知 企业筹资的相关概念100

识相关理论知

识 企业筹资的目的和原则拓展知识 真正理解并实践筹资原则

模块二 掌握权益资金筹集的相关政策和不同筹资方式的优缺点参考学时 4

学习目标 了解并掌握国家关于筹集权益资金的相关政策法规，熟悉各种筹资方式的具体要求和优缺点。

工作任务 能依据规定和企业实际需要选择合适的筹资方式。相关实践知

识 吸收直接投资、发行股票、留存收益的相关政策和操作方法。相关理论知

识 理解各种筹资方式的具体要求和优缺点。拓展知识 对不同的筹资方案进行评价。

模块三 掌握借入资金筹集的相关政策和不同筹资方式的优缺点参考学时 4

学习目标 了解并掌握国家关于筹集借入资金的相关政策法规，熟悉各种筹资方式的具体要求和优缺点。

工作任务 能依据规定和企业实际需要选择合适的筹资方式。相关实践知

识 银行借款、发行债券、运用商业信用的相关政策和操作方法。相关理论知

识 理解各种筹资方式的具体要求和优缺点。拓展知识 对不同的筹资方案进行评价。项目四 资本成本与资本结构1、参考学时 12 学时2、学习目标●理解资金成本的含义及资金成本的计算方法。●学会综合资金成本的计算，会运用杠杆原理对资本结构进行

评价。3、工作任务

101

●正确领会资金成本的含义，并运用其指导实践。●会计算各种来源的资金成本的计算。●会计算财务杠杆、经营杠杆、综合杠杆并运用其基本原理对资

本结构进行分析评价。模块一 掌握资金成本的的含义及计算方法

参考学时 4学习目标 理解资金成本的含义及资金成本的计算方法。工作任务 正确领会资金成本的含义，并运用其指导实践。会计算各种来

源的资金成本的计算。相关实践知

识 资金成本在企业实际工作中的体现。相关理论知

识 资金成本的含义。拓展知识 根据基本原理解决实际工作中出现的实际问题。

模块二 掌握杠杆原理及资本结构理论参考学时 4

学习目标 学会综合资金成本的计算，会运用杠杆原理对资本结构进行评价。

工作任务 会计算财务杠杆、经营杠杆、综合杠杆并运用其基本原理对资本结构进行分析评价。

相关实践知识

综合资金成本的表现形式，杠杆原理在企业实际工作中的体现。

相关理论知识 杠杆原理、资本结构理论。

拓展知识 用无差别点法解决资本结构选择问题。项目五 项目投资决策1、参考学时 12 学时2、学习目标●认识并学会现金流量的含义及计算测定方法。●理解并掌握净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率等指标的

计算和评价方法。102

●运用净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率等指标进行投资项目的决策。

3、工作任务●会计算投资项目的现金流量。●会计算净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率。●会运用净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率进行投资项目

的选择决策。模块一 掌握现金流量的含义及测算方法

参考学时 2学习目标 认识并学会现金流量的含义及计算测定方法。工作任务 会计算投资项目的现金流量。

相关实践知识 企业资金周转的过程。

相关理论知识 现金流量的含义及计算方法。

拓展知识 现金流量与利润指标相比的优势。模块二 运用相关指标进行投资项目的评价和决策

参考学时 10学习目标 会计算净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率。工作任务 会运用净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率进行投资项目

的选择决策。相关实践知

识 投资项目现金流量的具体表现方式及确认。相关理论知

识净现值、净现值率、现值指数、内含报酬率等指标的计算评价方法。

拓展知识 几个指标的比较分析与选择运用。项目六 证券投资决策1、参考学时 8 学时。2、学习目标●掌握证券相关常规知识。●理解并掌握证券投资收益的计算和评价方法。●理解并掌握证券投资组合的风险与组合方法。

103

3、工作任务●会计算证券投资的收益率和投资价值。●会计算证券及证券组合的风险程度。

模块一 掌握证券常识及评判投资收益和投资价值的计算方法参考学时 2

学习目标 掌握证券相关常规知识。理解并掌握证券投资收益的计算和评价方法。

工作任务 会计算证券投资的收益率和投资价值。相关实践知

识 评判投资相关名词的认识。相关理论知

识 收益率与投资价值的计算原理。拓展知识 会运用基本方法进行简单的评判投资决策。

模块二 掌握证券投资组合及风险的衡量参考学时 6学习目标 理解并掌握证券投资组合的风险与组合方法。工作任务 会计算证券及证券组合的风险程度。

相关实践知识 证券市场常见的组合方式。

相关理论知识 贝他系数的含义及运用。

拓展知识 会通过计算确定投资组合的期望投资报酬率。项目七 营运资金管理

1、参考学时 16 学时。2、学习目标●掌握营运资金基本知识。●理解并掌握货币资金管理的理论、原理和方法。●理解并掌握应收账款管理的理论、原理和方法。●理解并掌握存货资金管理的理论、原理和方法。3、工作任务●会运用国家规定结合企业实际开展有效的货币资金管理。●会运用国家规定结合企业实际开展有效的应收账款管理。●会运用国家规定结合企业实际开展有效的存货资金管理。

104

模块一 掌握货币资金管理的理论、原理和方法参考学时 6

学习目标 掌握营运资金基本知识。理解并掌握货币资金管理的理论、原理和方法。

工作任务 会运用国家规定结合企业实际开展有效的货币资金管理。相关实践知

识 企业货币资金流转的过程。相关理论知

识 货币资金周转率的计算方法和评价标准。拓展知识 运用基本理论完成企业货币资金的高效管理。

模块二 掌握应收账款管理的理论、原理和方法参考学时 6学习目标 理解并掌握应收账款管理的理论、原理和方法。工作任务 会运用国家规定结合企业实际开展有效的应收账款管理。

相关实践知识 企业就收账款流转的过程。

相关理论知识 应收账款周转率的计算方法和评价标准。

拓展知识 运用基本理论完成企业应收账款的高效管理，科学制定信用政策。

模块三 掌握存货资金管理的理论、原理和方法参考学时 6学习目标 理解并掌握存货资金管理的理论、原理和方法。工作任务 会运用国家规定结合企业实际开展有效的存货资金管理。

相关实践知识 企业存货资金流转的过程及规律。

相关理论知识 存货资金周转率的计算方法和评价标准。

拓展知识 运用基本理论完成企业存货资金的安全、高效管理。项目八 利润分配管理

1、参考学时 6 学时。2、学习目标

105

●掌握利润分配的相关政策及程序。●学会运用国家政策，结合企业实际制定科学合理的利润分配

（股利分配）政策。3、工作任务●在利润分配过程中严格遵守国家相关法律政策规定。●会运用国家政策，结合企业实际制定科学合理的利润分配

（股利分配）政策。模块一 掌握企业利润分配政策的制定方法

参考学时 6

学习目标 掌握利润分配的相关政策及程序。学会运用国家政策，结合企业实际制定科学合理的利润分配（股利分配）政策。

工作任务在利润分配过程中严格遵守国家相关法律政策规定。会运用国家政策，结合企业实际制定科学合理的利润分配（股利分配）政策。

相关实践知识

企业利润分配的相关政策约束，不同利润分配政策对不同当事人的影响。

相关理论知识 不同分配政策分析。

拓展知识 运用国家政策，结合企业实际制定科学合理的利润分配（股利分配）政策。

项目九 财务预算与控制1、参考学时：8 学时。2、学习目标●掌握财务预算的含义、内容及编制方法。●掌握责任中心、内部转移价格等实施责任控制的原理与方法。3、工作任务●学会编制简单的财务预算，能看懂较复杂的财务预算。●了解责任中心、内部转移价格的相关原理和机制，能配合未来

单位搞好责任控制。模块一 掌握财务预算的编制定原理及方法

参考学时 6学习目标 掌握财务预算的含义、内容及编制方法。工作任务 学会编制简单的财务预算，能看懂较复杂的财务预算。

106

相关实践知识

企业实际的财务预算样稿，涉及财务预算的企业实际工作程序。

相关理论知识 财务预算各项目间的关系。

拓展知识 可以根据总体预算制定小范围的单项预算。模块二 掌握责任中心、内部转移价格的基本理论和方法

参考学时 6学习目标 掌握责任中心、内部转移价格等实施责任控制的原理与方法。工作任务 了解责任中心、内部转移价格的相关原理和机制，能配合未来

单位搞好责任控制。相关实践知

识企业实际的财务控制方案，涉及财务控制的企业实际工作程序。

相关理论知识 责任会计理论

拓展知识 根据总体财务控制方案做好细项目的分解。项目十 财务分析

1、参考学时 8 学时。2、学习目标●掌握财务分析的基本方法。●掌握财务分析的财务指标分析法。●掌握财务分析的综合分析方法。3、工作任务●学会财务分析的基本方法，如比较分析法、因素分析法等。●学会常用财务指标计算方法，并掌握其评价标准。●学会财务分析的综合分析法，如综合评分法、杜邦分析法等。

模块一 掌握财务分析的基本方法参考学时 2学习目标 掌握财务分析的基本方法。工作任务 学会财务分析的基本方法，如比较分析法、因素分析法等。

相关实践知识 资产负债表项目的含义，学会从中找到所需数据资料。

相关理论知 比较分析法、因素分析法。107

识拓展知识 资产负债表的深入运用。

模块二 掌握常见财务指标的使用方法参考学时 4学习目标 掌握财务分析的财务指标分析法。工作任务 学会常用财务指标计算方法，并掌握其评价标准，能进行简

单的财务分析。相关实践知

识 资产负债表项目的含义，学会从中找到所需数据资料。相关理论知

识 各个财务指标的含义与计算方法、评价意义。拓展知识 根据计算出的财务指标对企业的各方面状况进行评价。

模块三 掌握财务综合分析方法参考学时 2学习目标 掌握财务分析的综合分析方法。工作任务 学会财务分析的综合分析法，如综合评分法、杜邦分析法等。

相关实践知识 资产负债表项目的含义，学会从中找到所需数据资料。

相关理论知识

各个财务指标的含义与计算方法、评价意义，综合运用各处指标进行评价。

拓展知识 杜邦分析法的运用。[教法建议及说明]1、利用各种财务指标分析方法对财务报表进行分析，使报表中

数据转化为有用的技术经济信息，为财务决策提供可行性依据。2、掌握主要的财务分析指标及杜邦体系的含义。（本课程每周 6 课时，共 20 周，总计 120 学时，其中正常授

课 104 学时，练习及讨论 30 学时，复习考试 12 学时，机动 4 学时）

四、实施建议（一）教学建议

108

采取项目教学法，应以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。对于项目中的模块，教师可根据学生的实际进行相应的取舍变动，也要将个别模块中要求较高的任务改变为分析类任务，以降低要求。

本课程是一门理论性较强的课程，但也不乏实践性，所以在教学中除了要把理论讲透之外，还应加强案例教学，将理论应用于实践。并根据企业财务管理的工作过程，细分为多个课程项目，按项目进行教学，是学生能够完成各项工作任务，为今后从事财务工作打下良好的基础。（二）考核方式和评价方法建议根据该门课程的特点，比较注重实际的运用，结合高职高专的

实用性办学特点，促使学生能以一技之长，在考核过程中采取实用为出发点，重点考查学生学到了多少知识，能够完成多少工作任务，而不是考查还有哪些知识没有掌握。平时成绩考核办法：以量化为准，具体衡量指标为平时作业的

完成态度、次数和质量，上课听讲、发言以及给老师提教学意见等教学过程中学生的学习情况，分为优、良、合格、差四个等级。期末成绩考核办法：以卷面成绩为准，所考内容以课程为中心，

以上课所讲和所要求的内容为主，综合考查学生的学习情况，所占比例为 40%。

109

实训成绩考核办法：在各个实训项目中，根据学生完成工作任务的情况，结合平时每次考核内容进行综合评分，以做出成果为主，所占总成绩的比例为 50%。（三）教材编写建议教材编写要体现项目教学的特色与设计思想，内容要体现先进

性、实用性，案例的选择要适合教学目的和学生的接受能力。（四）课程资源开发与利用建议

建议集中联院范围会计专业师资力量，进行电算化条件下财务管理教学与实践的研究，并尽快编定教学参考指导，投入教学实践中。

建议加强财务管理案例的开发，编写适应高职学生知识、思维特点和企业要求的案例，提高学生解决实际问题的能力。（五）实验实训设备配置建议

以企业面临的财务关系为基本构架，组建财务管理综合实训室，实训室由以下模块构成：财务、采购、生产、销售、银行、税务、财政、外部投资者（股权、债权投资）等，可考虑在组建会计实训室时进行综合建设。

五、其它说明本标准安排机动学时数 16 学时，可以安排阶段测验、复习、讨

论或其他内容。拓展性知识用于拓展学生视野，除上述所列外，教师可根据日

常掌握的资料进行调整，也可由学生利用网络进行深入的发掘。110

（本课程标准撰写人：张志科）

111

五年制高等职业教育会计类专业《成本会计实务》课程标准

一、概述（一）课程性质《成本会计实务》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门

专业实务必修课程，其任务是使学生能够运用成本会计的理论和实务解决实际工作中问题，以满足企业经营和管理决策的需要。

本课程定位为：通过本课程的教学，解决学生对成本会计知识的认知问

题，培养学生对学习成本会计知识的兴趣，了解社会实践中的

成本会计的现状和专业工作的功能及表现。

本课程一方面是会计专业的专业基础理论课程，另一方面

是会计类岗位技能能力的训练课程。

本课程教学内容主体是成本会计的基本知识、基本理论、

基本技能。

本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗位技

能；具备根据实际需要进行核算的能力等四个教学目标。为达

到初级会计师应具备的知识做准备。

(二)课程改革指向：目前存在的主要问题：由于本课程教学内容知识性、专业性太强，长期以来存在：

112

1、教学目标单一——成本会计核算方法知识的认知和把握，缺乏能力的训练。

2、教学内容的选择层次性弱——本科、大专、中专等不同层次的教育内容选择性不明显，无职业教育特色。

3、学生学习难度太大，不易理解，学习无兴趣，被动学习的局面相当普遍。

4、教学方法单一，创新环节比较薄弱，考核评价方式陈旧。课程改革指向：1、重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。2、教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、

素质、态度、职业准备的培养定位，调整教学培养目标。体现了认知和能力训练的教学要求。

3、符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。使教学内容具有连续性（与财务会计内容的连续和本学科自身知识的连续）和可操作性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。

4、体现学生学习主体地位。调动学生学习的积极性。5、开发“以认知和能力训练为核心，构建知识体系和能力

训练体系为主线，达到以学生为主体、有所创新、有所特色”的新教材。

6、促进教学形式的变化四、参考学时：

113

72 学时五、学分：4 学分

六、课程目标根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准

备的培养定位，本课程教学目标为：（一）知识教学目标：理解社会主义市场经济条件下成本会计由基础的核算工具

向经营管理工具发展的必然性；认知熟练掌握成本会计的各项技能，是成为出色的会计专业人才的必要条件之一。

（二）能力培养目标 1. 认知单一产品成本的核算。能熟练掌握材料费用、外购动力费

用、工资及福利费、固定资产折旧费等要素费用的归集和分配方法。2. 认知单一产品跨月完工成本的核算。能理解月初在产品费用、

本月生产费用、本月完工产品费用和月末在产品成本的关系。熟练掌握生产费用在完工产品和月末在产品之间分配的各种方法并了解各种分配方法的适用范围。

3. 认知生产两种以上产品成本的核算。熟练掌握辅助生产费用、制造费用的归集和分配方法。掌握营业费用、管理费用、财务费用等期间费用的核算方法。

4.认知生产按工艺技术过程和组织特点的分类，认知生产特点和成本管理要求对成本计算方法的影响。能掌握成本计算方法的基本

114

方法，明确它们的适用范围、成本计算对象、成本计算期、以及生产费用在完工产品与在产品之间分配等问题。

5.认知熟练掌握品种法的特点、适用范围，能熟练掌握品种法的成本计算程序。形成一个完整的成本计算的过程。

6.认知分批法的特点、理解分批法成本计算程序。能熟练掌握简化的分批法的应用。

7.理解分步法的基本特点，特别是各步骤之间成本的结转方式。熟练掌握逐步结转分步法下综合结转、成本还原和分项结转的方法、深刻理解逐步结转分步法的优缺点、应用条件以及综合结转法和分项结转法的优缺点。熟练掌握平行结转分步法下各步骤应计入完工产品成本的份额的计算的方法、深刻理解平行结转分步法的优缺点及其应用条件。

8.认知各成本计算方法的各自特点和适用范围，为该方法在企业的正确应用奠定基础。明确对于一个特定企业，可以单独采用一种成本计算方法，也可以同时使用几种不同的成本计算方法，也可以几种方法结合使用。

9.认知工业企业成本报表的种类、熟悉商品产品成本表、主要产品单位成本表及制造费用和期间费用明细表的结构和 内容。熟悉报表数据的来源，掌握各种成本报表的编制方法。熟练运用成本报表的分析方法，掌握成本计划完成情况的分析方法，并能根据分项结果，对企业成本管理水平做出评价。

专业思想教育目标：115

1. 具有实事求是的学风和创新意识、创新精神。2. 具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质

较高。初步具有学以致用，分析问题和解决问题的能力；七、课程设计思路：(一)本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，

以职业需要为主线，以构建单元、模块课程为主题，以会计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求，尽可能形成模块化课程体系。

（二）教学内容结构的调整按照成本计算的难易程度和认知规律，设置五个成本核算

教学活动案例教学： 五个活动： 单一产品成本的核算 。 单一产品跨月完工成本的核算。

生产两种以上产品成本的核算。认知品种法、分批法 、分步法。成本报表信息与分析。

（三）按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”、模块化、立体化教材，使教材具有先进性。

（四）建议本课程实行模块化学分结构，学生完成不同的学习项目的模块后，即可取得相应学分。

116

（五）学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。

八、课程内容纲要项目一、单一产品成本的核算（一）学习目标：

1.认知成本的实质，掌握单一产品成本的计算。2.理解成本核算的要求和费用的分类，掌握成本核算的账户设

置和一般程序。（二）学习任务：

模块一： 单一产品成本的核算 参考学时 4

学习目标 会进行单一产品成本计算

相关知识基本知识：1.什么是产品成本、生产费用、制造成本？ 2.成本会计的对象是什么？ 3.成本核算的账户设置及基本账务处理。扩展知识：成本会计的形成和发展、目标成本、机会成本、可控成本、边际成本。

能力训练 根据本模块的知识体系设计相应案例进行实训业务，以便学生掌握产品成本的最基本的核算方法和相应的账务处理。

考核建议 知识理解的测试，案例资料中知识点的分析以及账务处理 模块二：成本核算的一般程序参考学时 4

学习目标 理解成本核算的要求，能对费用进行分类，掌握成本核算一般程序

117

相关知识基本知识：。1.如何正确划分各种费用的界限。2.费用的分类 3.成本核算的一般程序。扩展知识： 1.加强成本核算的基础工作 2.确定财产物资的计价和价值结转方法。

能力训练 理解成本核算的一般程序。会进行相关的处理。 考核建议 知识理解的测试，根据本模块的知识特点进行一般程序的处理。项目二、单一产品跨月完工成本的核算（一）学习目标1.理解在产品和完工产品的概念。理解生产费用在完工产品与在

产品之间分配的基本原理。2.会运用相关方法进行单一产品跨月完工成本的计算

（二）学习任务：模块一：单一产品跨月完工成本的核算参考学时 6

学习目标 会进行单一产品跨月完工成本的计算。

相关知识基本知识：。生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法（不计算在产品成本法、在产品按所耗原材料费用计算法、约当产量比例法）完工产品成本的结转。扩展知识： 在产品按完工产品成本计算法、在产品按定额成本计价法

能力训练 能运用相关方法进行生产费用在完工产品与在产品之间分配考核建议 知识理解的测试，会进行生产费用在完工产品与在产品之间的分配。模块二： 在产品数量的确定参考学时 1

学习目标 理解在产品和完工产品的含义和数量的确定

相关知识基本知识：。在产品的含义（广义和狭义）、在产品数量的核算（正确确定在产品数量的意义、在产品收发存的数量核算）扩展知识： 在产品数量与完工产品数量的关系。

118

能力训练 会运用相关知识进行在产品数量的计算考核建议 知识理解的测试，会进行完工率的计算项目三、生产两种以上产品成本的核算（一）学习目标1.能够将生产中发生的共同费用分配给两种或两种以上产品并

进行完工产品成本的结转2. 能进行材料费用、外购动力费用的归集和分配：进行工资的

计算、结算与分配。3.会进行制造费用的分配，理解制造费用分配的各种方法的特

点。4.会进行有关计算的账务处理。

（二）学习任务：模块一：生产两种以上产品成本的核算

参考学时 2

学习目标 能进行生产两种以上产品成本的计算

相关知识基本知识：认知生产两种以上产品发生共同费用时产品成本的计算进行相关的账务处理，完工产品成本的结转。扩展知识：生产三种产品发生共同费用时产品成本的计算。

能力训练 能运用相关方法将生产中的共同费用分配给有关的产品，进行产品成本的计算。

考核建议 知识理解的测试，会进行共同费用的基本分配和账务处理模块二：各种共同费用的分配方法 参考学时 4

学习目标 理解材料费用、外购动力费用的归集和分配，理解工资的计算、结转与分配，折旧费用和其他费用的分配方法、制造费用的归集和分配方法。

119

相关知识

基本知识：。材料费用的会计处理方法、工资总额及其包括的内容。计时工资、计件工资的计算及工资费用的分配方法、动力费用的分配方法、折旧费用和其他费用的分配方法、制造费用的归集和分配方法。营业费用、管理费用、财务费用等期间费用的核算方法。

扩展知识：费用分配标准与应分配费用的关系， 能力训练 能运用相关方法进行要素费用的归集和分配并能进行相应的账务处理。考核建议 知识理解的测试，按不同的要素费用和分配方法进行费用的分配和账

务处理 项目四、车间之间相互提供劳务产品成本的核算（一）学习目标

1.认知企业基本生产车间、辅助生产车间和它们的关系。2.认知基本生产车间和辅助生产车间费用归集不同的处理。3.能够运用相关知识进行辅助生产费用的归集和分配4.会进行车间之间相互提供劳务、产品产生费用的分配计算。（二）学习任务：

模块一：辅助生产在企业中作用参考学时 2

学习目标 理解辅助生产车间主要是为基本生产车间提供劳动服务的车间。理解基本生产车间是生产主要产品的车间

相关知识基本知识：辅助生产费用的归集的特点。基本生产车间管理费用的归集特点。扩展知识：辅助生产车间设置“制造费用”科目核算的账务处理。

能力训练 能够进行辅助生产费用的归集。考核建议 知识理解的测试，能区分辅助生产费用归集和基本生产车间费用归集

的不同之处。模块二：车间之间相互提供劳务、产品生产费用的分配计算。

参考学时 ６学习目标 理解车间之间相互提供劳务、产品的各种分配方法

120

相关知识基本知识：车间发生直接费用（料、工、费）分配的原因，费用分配的方法（直接分配法、交互分配法、计划成本分配法）扩展知识：车间发生直接费用的顺序分配法、代数分配法。

能力训练 会根据具体情况进行费用的直接分配、交互分配、计划成本分配。考核建议 知识理解的测试，能根据具体情况进行费用的分配，会区分各种方法

的不同之处。 项目五、产品成本计算的方法（一）学习目标1.认知产品成本计算方法的含义和一般程序，理解产品成本计

算方法同企业的生产类型及特点、生产特点和成本管理对成本计算的影响和产品成本计算方法的选择。

2.认知品种法的特点及适用范围、理解品种法的计算程序、会进行品种法的计算及应用。３.认知分步法的特点及适用范围、计算程序、理解分步法下逐步

结转分步法和平行结转分步法的适用范围、计算程序。会进行逐步结转分步法下综合成本项目结转、成本还原和分项结转分步法的计算及应用。４. 认知分批法的特点及适用范围、理解分批法的计算程序、会

进行分批法的计算及应用。（二）学习任务：

模块一： 产品成本计算方法概述参考学时 １学习目标 理解产品成本计算方法的特点、适用范围和计算程序。

121

相关知识基本知识：企业生产类型及特点、生产特点和成本管理对成本计算的影响、产品成本计算方法的选择。扩展知识：产品成本计算方法在企业中的应用

能力训练 会根据企业产品生产的组织形式、生产工艺技术过程、成本计算对象、选择成本计算的相关方法。

考核建议 知识理解的测试 模块二： 产品成本计算的品种法

参考学时 ２学习目标 认知品种法的特点及适用范围、理解品种法的计算程序、能进行品种法

的计算及应用

相关知识基本知识：认知品种法、品种法的特点及适用范围、品种法的计算程序、品种法的计算及应用。扩展知识：品种法在企业中的应用。

能力训练 理解品种法的特点及计算程序、熟练掌握品种法的计算及应用。考核建议 品种法知识理解的测试、案例资料的计算和应用。

模块三：产品成本计算的分步法参考学时 ４

学习目标

理解产品成本计算分步法的特点、适用范围和计算程序：理解分步法划分为逐步结转分步法和平行结转分步法分别对应的生产工艺技术过程：熟练掌握逐步结转分步法下综合结转‘成本还原和分项结转的方法：深刻理解逐步结转分步法的优缺点和应用条件。理解平行结转分步法的计算程序：熟练掌握平行结转分步法的份额的计算：理解平行结转分步法的优缺点和应用条件。

相关知识

基本知识：认知分步法的特点、适用范围和计算程序。逐步结转分步法的适用范围、平行结转分步法的适用范围。逐步结转分步法下综合结转、成本还原和分项结转的方法。逐步结转分步法的优缺点和应用条件。平行结转分步法的适用范围、平行结转分步法份额的计算。平行结转分步法的优缺点和应用条件。扩展知识： 逐步结转分步法下分项结转车间在产品明细账的设置。

能力训练 能进行逐步结转分步法下综合结转、成本还原和分项结转的计算。能进行平行结转分步法的份额的计算。深刻理解逐步结转分步法的优缺点和应用条件。深刻理解平行结转分步法的优缺点和应用条件。

考核建议 分步法知识理解的测试、案例资料的计算和应用。 模块四：产品成本计算的分批法

参考学时 3

122

学习目标 认知分批法的特点及适用范围、理解分批法的计算程序、能进行分批法的计算及应用。

相关知识基本知识：认知分批法、分批法的特点及适用范围、分批法的计算程序、分批法的计算及应用。扩展知识：简化分批法的特点、适用范围，优缺点和应用条件

能力训练 能进行分批法计算程序的处理、熟练掌握分批法的计算及应用。 考核建议 分批法知识理解的测试、案例资料的计算和应用。模块五： 产品成本计算的分类法

参考学时 3

学习目标 认知分类法与其他成本核算方法的关系，理解分类法的特点及适用范围、能进行分类法计算及应用

相关知识基本知识：认知分类法、分类法的特点及适用范围、分类法的优缺点、分类法的计算及应用。扩展知识：联产品、副产品、等级品的成本计算

能力训练 能进行分类法计算的处理、熟练掌握分类法的计算及应用。考核建议 分类法知识理解的测试、案例资料的计算和应用。项目六、成本报表（一）学习目标1.认知成本报表反映的会计信息和类型2.认知成本报表的含义，理解成本报表的特点、认知工业企业成

本报表的种类。３.理解成本报表的编制依据和要求、能按产品生产成本表的结

构（成本项目结构、产品品种结构）进行编制。４.理解主要产品单位成本表的结构，能编制主要产品单位成本

表。理解制造费用表的结构，能编制制造费用明细表。（二）学习任务

123

模块一：成本报表的概述参考学时 1

学习目标 认知成本报表，成本报表的种类、编制依据、编制要求。

相关知识基本知识：成本报表的概念，成本报表的特点、种类及编制要求。 扩展知识：内部报表、满足微观管理与成本分析的要求、适应宏观管理的需要。

能力训练 理解成本报表的种类及编制要求考核建议 知识理解的测试、案例资料的计算和应用。模块二：成本报表的编制参考学时 2

学习目标 认知产品生产成本报表的结构、认知主要产品单位成本表的结构。会编制产品生产成本表和主要产品单位成本表

相关知识基本知识：产品生产成本表的概念。产品生产成本表按成本项目编制方法和按 产品品种类别的编制方法及它们的作用。主要产品单位成本表的概念。主要产品单位成本表的编制方法。扩展知识：主要产品、非主要产品、主要技术经济指标

能力训练 会编制产品生产成本表和主要产品单位成本表考核建议 知识理解测试并编制产品生产成本表和主要产品单位成本表。模块三：制造费用报表的编制参考学时 1

学习目标 认知制造费用报表的结构，会编制制造费用报表

相关知识基本知识：制造费用明细表的概念。制造费用明细表的结构及编制方法。管理费用明细表、营业费用明细表和财务费用明细表的结构及编制方法。 扩展知识：计划数、预算数

能力训练 会编制制造费用明细表、管理费用明细表、营业费用明细表和财务费用明细表。

考核建议 知识理解的测试、案例资料的计算和应用。项目七、成本分析（一）学习目标1.认知成本报表分析的内容、认知成本报表分析的方法并熟练掌

124

握。2.能熟练运用成本报表的分析方法分析主要经济指标为管理提

供服务。3.会分析各种成本、费用报表。模块一：成本分析概述 参考学时 2

学习目标 认知成本分析，理解成本分析方法的运用。

相关知识基本知识：认知成本分析的概念、成本分析的内容和成本分析的依据。在分析和评价中应遵循的原则。会运用成本分析的比较分析法、比率分析法、因素分析法（连环替代法）。 扩展知识：连环替代法应遵循的顺序和不同顺序下各因素替代会产生不同的结果 。

能力训练 理解成本报表分析的不同方法考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析模块二：成本报表分析 参考学时 6

学习目标认知产品成本报表。能按产品类别分析全部产品成本计划完成情况的分析、能进行可比产品成本降低任务及其完成情况的计算分析。能进行影响可比产品成本降低任务完成情况的因素分析，能进行产品单位成本分析、能进行技术经济指标变动对产品成本影响的分析。

相关知识

基本知识：全部产品成本计划完成情况的分析（按成本项目进行的分析、按产品品种进行的分析）。可比产品降低情况的分析 。产品单位成本计划完成情况分析。产品单位成本项目分析。材料耗用量变动对产品成本影响的分析、产品产量变动对产品成本影响的分析、工人劳动生产率变动对产品成本的影响分析、产品质量变动对单位成本的影响分析扩展知识： 可比产品、不可比产品分析的必要性

能力训练 会运用连环替代法进行可比产品成本降低任务完成情况的分析、会进行直接材料项目的计算分析、直接人工项目的计算分析、制造费用项目的计算分析。

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析八、课程实施建议

（一）教材编写

125

1.教材编写定位：《成本会计》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门专业

主干课程，其任务是使学生具备中、初级会计人才，从事会计核算和会计事务管理工作所必需的成本计算和成本分析的能力，使学生在掌握了基础会计、财务会计的理论和方法之后，能比较轻松地掌握成本会计的内容。

2.教材编写目标要求：教材要符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和

能力教学训练体系。要重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。体现学生学习主体地位，使教材具有可读性、可操作性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，要有层次性。格式要具有创新性。3.教材教学目标的定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的

培养定位，调整教材教学培养目标：知识教学目标——基本知识（认知）扩展知识。能力培养目标——计算能力（基本）、分析能力、运用能力专业思想教育目标——正确的态度取向：关心、爱国、大局4.教材的编写思路和特色要求：编写思路：以案例为切入点，以认知和能力训练为核心，构建

知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色的编写目的。

126

基本特色要求：教材文本由基本知识（正文）、扩展知识（知识连接）、资料体系、学习引导等组成。要使教材具备可读性、可操作性：便于增强学生自学的趣味：促进教学形式的变化。

形成知识体系和能力体系两条主线，体现了认知和能力训练的教学要求。

（二）教学方法与评价1.教学方法按照案例教学要求，采用理论实践一体化教学模式 ，

充分运用多媒体、实践场地等教学手段。2.教学评价采用模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识

考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。（三）资源准备本课程实施需要下列资源：1.原始凭证（借款单据、票据、增值税发票、普通发票、现金支票

存根、转账支票存根、收款收据、差旅费报销单、收料单、入库单、领用单、出库单、领料汇总表、工资结算汇总表、税收缴款书、各种费用分配表、计算表、汇总表等）。记帐凭证、三栏式、多栏式、数量金额式明细账、三栏式总账等等。

2.要选择部分企业等建立稳定的校外实训基地。九、说明1.该课程按照定位要求，采取卖鞋模块模式结合教学内容体系 ，

适应于不同高等职业教育层次学生，不同层次之间可在教学内容中适当调整。

127

2.本课程所列扩展性知识一般不作为学生学习考查评价内容。3.本课程所列的总学时、模块课时为建议课时，学校可以根据

具体情况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。

（本课程标准修订人： 刘恒卫）

128

五年制高职教育会计类专业《内部会计控制制度》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职会计电算化专业的选修课,是一门具有时代

特色的会计专业课程。它主要研究在社会主义市场经济体制下，在我国目前会计法、会计准则和统一会计制度并存的情况下，企业内部会计制度设计的理论和方法。本课程的内容具有理论性、实务性和应用性的特点，因此有别于会计学专业开设的一般会计理论与实务课程。通过本课程的学习，学生能够根据市场经济体制下企业行为自主化和管理科学化、制度化的要求，设计符合会计规范要求，能满足宏观调控需要，适应本单位特点、能指导具体操作的具有约束力的内部会计控制制度。

先修课程：基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、审计（二）课程基本理念 1、以学生学习为中心，要充分考虑学生应该学习什么和怎么学

习两方面问题。强调学生自主学习的主动性，调动学生的兴趣及积极性，灵活地掌握知识,融会贯通,所学为所用。

2、设计个性化、差异化的培养方案。通过对难易不同的案例的交叉选择，照顾到学生的个别差异。在无差异地要求所有同学掌握基本学习内容的同时，设计科学的拓展内容，针对个别优秀学生进行差异化培养，满足他们更高的学习要求。

3、注重学生课后知识的延伸和拓展。加强与学生的课后联系，指导学生自主学习，进一步提升学生对会计信息化的理解和运用能力。

129

4、采取科学的考核方法和手段。   （三）课程设计思路

1、课程内容与目前的经济体制、管理要求和会计水平相适应，理论与实践紧密结合。既体现会计原理的基本理论，又突出重点内容，体现中国国内的会计环境。 2、注重理论性。以当代管理控制理论的最新成果和会计研究的最新成果为指导，系统阐明内部会计控制的原理、方法、原则和内容。力求使学生不仅知其然、更知其所以然。

3、突出可操作性。根据财会人员实际工作的需要，给出各会计循环内部控制的制度设计范例、控制要点和控制方法，力求使学生学完就能用。

4、具有前瞻性。将涉及会计工作的十几个循环的控制都纳入课程。另外，还特别关注加入 WTO 对我国会计工作的影响，介绍一些发达国家的做法和案例。

课程包括 10 个模块，建议理论与实践教学比例约为 1:1,考核评价采取理论和实践相结合的办法。  4、课时安排说明：学分 2、课时 40

序号 学习模块 学时分配总计 理论 实践

1 总论 4 2 22 货币资金控制 4 2 2

130

3 实物资产控制 4 2 24 采购与付款控制 4 2 25 销售与收款控制 4 2 26 筹资控制 4 2 27 投资控制 4 2 28 成本费用控制 4 2 29 工程项目控制 4 2 210 担保控制 4 2 2

合计 40 20 20

二、课程目标学生通过学习企业内部控制制度的基本理论，能够理解、掌握内

部会计控制制度的重要性、内容及方式等，能够做到理论联系实际，运用基本理论和方法对企业设计一定程度的内部会计控制制度，为企业服务。（一）素质目标 1、具备乐观、开阔、自律的工作态度，树立稳定、正面的价值观

念。 2、学会与人共处，和谐完成工作任务，学会调节情绪，提高情

商。3、爱岗敬业，勤劳肯干，遵守会计人员职业道德。4、具备实事求是、积极探索、不断自我完善的科学发展观念。(二)知识目标

131

1、应对内部会计控制有完整而系统的认识，掌握内部会计控制的内涵、目标和原则。

2、能够解释内部会计控制的主要内容。3、能归纳内部会计控制的主要方式。（三）能力目标 1、能够结合企业的自身状况设计控制要点，并可以评价内部会

计控制的效果。2、能建立一个适合企业实际情况的内部会计控制系统。 三、内容标准 模块一：总论参考学时 4

学习目标能够回忆内部会计控制的内涵，说出内部会计控制的目标与原则，解释内部会计控制的主要内容，归纳内部会计控制的主要方式，能够进行内部会计控制的总体设计。

相关知识 内部会计控制的内涵、目标、内容、方式能力训练 内部会计控制的设计扩展知识 内部会计控制制度的评价 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块二：货币资金控制参考学时 4

学习目标 能说出货币资金控制的内容，归纳货币资金控制关键点，能描述货币资金控制流程，能够进行货币资金控制的设计。

132

相关知识 岗位分工控制、授权批准控制、现金控制、银行存款控制、票据控制、印章控制，货币资金控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 货币资金控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块三：实物资产控制参考学时 4

学习目标 能说出实物资产控制的内容，归纳实物资产控制关键点，能描述实物资产控制流程，能够进行实物资产控制的设计。

相关知识岗位分工控制、授权批准控制、取得与验收控制、日常保管控制、处置与转移控制、仓储与保管控制、领用、发出与处置控制，实物资产控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 实物资产控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块四：采购与付款控制参考学时 4

学习目标 能说出采购与付款控制的内容，归纳采购与付款控制关键点，能描述采购与付款控制流程，能够进行采购与付款控制的设计。

相关知识 岗位分工控制、授权批准控制、请购控制 、审批控制、采购控制 、验收控制、付款控制，采购与付款控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 采购与付款控制的设计

133

扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块五：销售与收款控制参考学时 4

学习目标 能说出销售与收款控制的内容，归纳销售与收款控制关键点，能描述销售与收款控制流程，能够进行销售与收款控制的设计。

相关知识 岗位分工控制、授权批准控制、销售与发货控制、收款控制，销售与收款控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 销售与收款控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块六：筹资控制参考学时 4

学习目标 能说出筹资控制的内容，归纳筹资控制关键点，能描述筹资控制流程，能够进行筹资控制的设计。

相关知识 岗位分工控制、授权批准控制、筹资控制的内容、关键点、流程，筹资控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 筹资控制的设计扩展知识 监督检查

134

考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。模块七：投资控制

参考学时 4

学习目标 能说出投资控制的内容，归纳投资控制关键点，能描述投资控制流程，能够进行投资控制的设计。

相关知识岗位分工控制、授权批准控制、对外投资决策控制、资产投出控制、对外投资持有控制 、对外投资处置控制，投资控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 投资控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块八：成本费用控制参考学时 4

学习目标 能说出成本费用控制的内容，归纳成本费用控制关键点，能描述成本费用控制流程，能够进行成本费用控制的设计。

相关知识 岗位分工控制、授权批准控制、成本费用支出控制、内部报告控制，成本费用控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 成本费用控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块九：工程项目控制135

参考学时 4

学习目标 能说出工程项目控制的内容，归纳工程项目控制关键点，能描述工程项目控制流程，能够进行工程项目控制的设计。

相关知识岗位分工控制、授权批准控制、项目决策控制、概预算控制价款支付控制 竣工决算控制，工程项目控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 工程项目控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块十：担保控制参考学时 4

学习目标 能说出担保控制的内容，归纳担保控制关键点，能描述担保控制流程，能够进行担保控制的设计。

相关知识岗位分工控制、授权批准控制、担保评估控制、担保审批控制、担保执行控制、担保财产保管控制、担保业务记录控制，担保控制设计的程序、基本要求和方法。

能力训练 担保控制的设计扩展知识 监督检查 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

四、实施建议（一）教材编写建议：1、以知识和技能实训融合为切入点，以能力训练为核心，以构

136

建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所特色、适应高职教学的开发目标。力求符合财经高等职业教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。重构基础、反映前沿、突出重点，使教材具有可读性、趣味性、实践性、层次性。

2、教材呈现文本格式要图文并茂，文本表述由学习目标、学习提示、正文知识、扩展知识、理论链接、案例资料、实训资料等组成。

（二）教学建议：建议采取案例导学教学模式，通过教师引导学生自主分析和研究

典型案例，释解教学内容并培养学生实际应用能力。在教与学的过程中，学生借助教师的帮助，依靠现代教育技术和网络技术，充分利用多种媒体教学资源，以学生讨论为中心，既可培养学生分析和解决实际问题的能力，又能提高学生学习积极性、主动性，加强师生互动，增进教学相长，使理论教授变得生动活泼，具有启发性。

 学习方法建议：1.首先学好《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》

《会计电算化》和《审计》等几门课程。2. 认真阅读相关案例资料学习有许多环节，但是阅读案例资料是最基本的学习环节。只有

通过阅读案例资料环节，我们才可以真正地掌握课程内容，其他学习环节才能进行下去。 3．认真做好读书笔记

137

在阅读案例资料同时，做好读书笔记是对所学知识进行巩固的一个重要环节。其方法多种多样，例如在笔记中做旁注、或把某一部分的基本概念、基本业务处理方法整理归纳出来，以便日后复习时使用。 4．认真独立完成练习题，做好实践练习。

5．认真上好每一堂课，积极与授课教师交流与沟通，真正实现师生的互动。 6. 在学习过程中如果遇到问题，同学们可以向教师请教，也可以通过电话、E—mail、BBS答疑等方式，向教师求教，以解决学习过程中存在的问题。7．学生可以根据自己的学习条件、学习情况、学习兴趣，去访

问相关的网站，阅读有关财经法规及与本课程有关的专业文章，以获取更丰富的会计学科方面的信息，扩展自己的知识面，培养自己的创新意识和研究素质。

（三）评价建议： 1、考核形式理论考核：主要考核学生对会计内部控制制度基本理论的理解与

把握。实践考核：考核学生应用会计内部控制制度基本理论去解决实际

问题的能力。2、考核方式

138

采用形成性考核与结果性考核相结合的方式。形成性考核为实践考核，结果性考核采取理论考核。形成性考核占 60%，结果性考核占 40%。（四）课程资源的开发与利用建议：相关财经网站、国内外相关案例资料。五、其他说明适应对象：本课程适应于中等和初中起点五年制高等职业教

育层次学生。

（本课程标准编写人：梁平）

139

五年制高等职业教育会计类专业《事业单位会计实务》课程标准

一、概述（一）课程性质：

《事业单位会计实务》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门专业课程，其任务是使学生具备中初级会计人员从事会计核算和会计事务管理工作所必需的预算会计的基本理论和基本方法，掌握其基本技能、并能运用所学知识解决实际问题。一方面作为整体会计知识的完善（对企业会计的补充），另一方面，能够胜任行政事业单位的会计岗位工作。

本课程定位为：一个认知：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对行政事

业单位会计知识的认知问题，培育学生对事业单位会计知识的兴趣，了解社会实践中的行政事业单位会计的现状和在专业工作、社会生活中的功能和表现。

两个基础：即本课程一方面是会计专业的专业课程，另一方面是会计类岗位职业专业综合能力的养成课程。

三个基本：即本课程教学内容主体是行政事业单位会计的基本知识、基本理论、基本能力。

四个目标：本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗位技能；具备观察、理解能力等四个教学目标。

140

（二）课程改革指向：1、重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。2、教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、

素质、态度、职业准备的培养定位，调整教学培养目标。体现了认知和能力训练的教学要求。

3、符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。使教学内容具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。

4、体现学生学习主体地位。便于增强学生自学的趣味。5、开发“以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，

构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色”的新教材。格式要具有创新性。

6、促进教学形式的变化。7、达到初级会计师相关知识水平。（三）课程设计思路：

本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建单元、模块课程为主题，以会计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求，尽可能形成模块化课程体系。

按照“体现学生学习主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实

141

一体化”、模块化、立体化教材，是教材具有先进性。建议本课程实行模块化学分结构，学生完成不同的学习项目的

模块后，即可取得相应学分。学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、

“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。

（四）参考学时：68 学时，4 学分 二、课程目标 根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，本课程教学目标为：

(一)知识教学目标：1. 理解事业单位基本经济业务的确认、计量与处理；2、掌握主要会计报表的编制；3. 能系统把握事业单位常见的会计处理业务；(二) 能力培养目标-

1. 能运用会计的基本理论初步分析财经政策、方针、法规的变化对微观经济的影响。

2. 能正确把握事业单位会计与企业单位会计的区别与联系。3. 初步具备运用所学事业单位会计基础知识，进行资产核算业

务、负债核算业务、净资产核算业务、收入核算等业务操作的能力。(三) 专业思想教育目标：

142

1. 具有实事求是的学风和创新意识、创新精神。2. 关心国家大事，初步具有观察社会经济生活变化，分析财务

会计体制改革对现实影响的能力； 三、课程内容纲要单元一 事业单位会计基础知识（二） 学习目标：1、认知会计的含义；理解会计的职能；能运用会计的基本知识

观察社会经济现象。认知会计核算的基本假设，会计核算的信息质量要求。

2、认知会计要素及会计报表。3、了解我国行政事业单位财务管理与会计核算的特点等相关内

容。具备能够运用所学知识分析和理解事业单位会计核算的能力。4、认知我国预算管理的基本知识和基本理论，掌握预算会的概

念及其特点；了解部门预算管理、国库集中收付、政府采购、绩效预算和财政支出绩效评价、政府投资建设项目“代建制”，具有阅读和理解政府预决算的专业基本能力。

（二）学习任务：模块一： 总论

参考学时 8

学习目标认知会计的含义；理解会计的职能；能运用会计的基本知识观察社会

经济现象。认知会计核算的基本假设，会计核算的信息质量要求。认知会计要素及会计报表。了解我国行政事业单位财务管理与会计核算的特点等相关内容。具备

能够运用所学知识分析和理解事业单位会计核算的能力。相关知识 基本知识：

什么是会计？其职能有哪些？事业单位会计核算的特点是什么？会计

143

核算的基本假设有哪些？预算会计的会计要素是什么？扩展知识：

行政事业单位财务管理原则、行政单位会计核算的特点能力训练 阅读相关资料和案例，培养阅读经济性新闻和资料的兴趣和能力。考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块二：预算管理

参考学时 12

学习目标认知我国预算管理的基本知识和基本理论，掌握预算会的概念及其特

点；了解部门预算管理、国库集中收付、政府采购、绩效预算和财政支出绩效评价、政府投资建设项目“代建制”，具有阅读和理解政府预决算的专业基本能力。

相关知识

基本知识：什么是预算会计，有何特点？什么是事业单位会计？事业单位预算管

理如何？什么是国库集中管理？政府采购方式有哪些？“代建制”的含义和实质是什么？扩展知识： 财政总预算会计、行政单位预算管理、政府采购、实施代建制的必要性及主要特点。

能力训练 相关资料和案例考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

单元二 事业单位会计实务（二）学习目标：

1、掌握资产的管理与核算；2、掌握负债的管理与核算；3、掌握收入、支出的管理与核算；4、掌握净资产的管理与核算；5、认知年终清理与结账；6、掌握财务报告（二）学习任务： 模块一：资产管理与核算

144

参考学时 6

学习目标掌握事业单位资产的内容，了解事业单位对外投资、无形资产的内容。

重点掌握事业单位流动资产、固定资产的核算，认知事业单位流动资产的内容及相关内容的会计核算；领会掌握事业单位固定资产增减的会计核算方法。

相关知识

基本知识： 事业单位资产的内容、事业单位对外投资、无形资产的内容、事业单位流动资产、固定资产的核算、事业单位流动资产的内容及相关内容的会计核算。扩展知识： 领会掌握事业单位固定资产增减的会计核算方法。

能力训练 我国事业单位的资产现实资料和案例，进行案例分析、核算考核建议 案例资料中知识点的分析、核算。 模块二：负债管理与核算

参考学时 6

学习目标理解事业单位负债的内容，掌握借入款项、应付和预收款项、应缴款

项、应交税费的核算。认知借入款项、应付票据、应缴款项、应交税费的核算方法。

相关知识基本知识：

事业单位负债的内容，借入款项、应付和预收款项、应缴款项、应交税费的核算。扩展知识： 认知借入款项、应付票据、应缴款项、应交税费的核算方法。

能力训练 事业单位负债的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块三：收入管理与核算

参考学时 6

学习目标理解事业单位收入的含义、分类及收入的确认，掌握财政补助收入、事

业收入的核算，了解经营收入的核算，认知财政补助收入、事业收入的含义及核算，领会经营收入、其他收入的内容及核算。

相关知识基本知识：

事业单位收入的含义、分类及收入的确认，财政补助收入、事业收入的核算，经营收入的核算，财政补助收入、事业收入的含义及核算。扩展知识： 领会经营收入、其他收入的内容及核算。

能力训练 事业单位会计收入管理与核算的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析、核算。

145

模块四：支出管理与核算 参考学时 6

学习目标理解事业单位支出及分类，掌握事业单位支出的管理要求及列报口径，掌握事业支出、经营支出、专项支出、成本费用的核算。认知事业支出、专款支出的列报口径及核算，领会经营支出、成本费用、销售税金的核算。

相关知识

基本知识： 事业单位支出及分类，事业单位支出的管理要求及列报口径，掌握

事业支出、经营支出、专项支出、成本费用的核算。扩展知识： 认知事业支出、专款支出的列报口径及核算，领会经营支出、成本费用、销售税金的核算。

能力训练 事业单位会计支出的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析、核算。

模块五：净资产管理与核算 参考学时 6

学习目标理解事业单位净资产的内容，了解事业基金、事业结余及其分配的内

容、特点，掌握固定基金、专用基金内容及核算方法。认知固定基金、专用基金的内容及核算方法；领会事业结余及其分配的核算内容。

相关知识

基本知识：事业单位净资产的内容，事业基金、事业结余及其分配的内容、特点，固定基金、专用基金内容及核算方法。扩展知识： 认知固定基金、专用基金的内容及核算方法；领会事业结余及其分配的核算内容。

能力训练 事业单位会计净资产管理与核算的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块六：年终清理与结账 参考学时 6

学习目标 领会事业单位年终清理的内容和结帐的步骤。

146

相关知识基本知识：

事业单位年终清理的内容和结帐的步骤定扩展知识：

能力训练 事业单位年终清理的内容和结帐的现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。 模块七：财务报告

参考学时 6

学习目标 事业单位会计报表的含义、分类，资产负债表和收入支出表的基本理论依据、基本结构、编制方法。事业单位会计报表编制方法

相关知识基本知识：

事业单位会计报表编制方法扩展知识： 掌握资产负债表的性质及作用。

能力训练 事业单位资产负债表现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

单元三： 相关法规（一）学习目标：1、认知认知事业单位会计准则的一般原则。

2、掌握资产、负债、净资产、收入、支出的含义及分类。3、掌握会计报表的含义和种类。（二）学习任务： 模块一：事业单位会计准则

参考学时 6

学习目标 认知事业单位会计准则的一般原则。掌握资产、负债、净资产、收入、支出的含义及分类。掌握会计报表的含义和种类。

相关知识 基本知识： 事业单位会计准则的一般原则。资产、负债、净资产、收入、支出的含义及分类。会计报表的含义和种类。扩展知识：

147

事业单位会计制度能力训练 有关现实资料和案例 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

四、课程实施建议（一）教学方法与评价1、教学方法按照案例教学要求，采用理论实践一体化教学模式，

充分运用多媒体、实践场地等教学手段。2、教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识

考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。(二)资源准备本课程实施需要下列资源：1、会计部门有关原始凭证、记账凭证、帐簿、会计报表等资料。2、开发事业单位会计资产、负债、净资产、收入、支事业单位会

计报表编制等案例和资料、教师指导书、网络资源等。3、要选择部分事业单位建立稳定的校外实训基地。五、说明本课程所列的总学时、模块课时为建议课时，学校可以根据具

体情况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。

（本课程标准编写人：杨海民）

148

五年制高等职业教育会计类专业 《会计报表分析》课程标准

一、概述：（一）课程性质 会计报表分析作为对企业财务状况、经营成果及现金流量的综合

考察和评价的一种经济管理，是企业财务会计的继续和财务管理的重要组成部分，历来为财务管理、会计理论及实务界所关注。

《会计报表分析》课程是会计电算化等专业继《企业财务会计》、《财务管理》等的又一门主干专业课程、必修课、核心能力课，是为学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课。本课程以会计报表阅读、企业财务能力分析、综合财务分析三大模块讲述财务分析的基本方法和分析的技能技巧，通过大量的会计报表实例计算和案例分析、各行业上市公司的实务数据引领学生掌握会计报表阅读、企业财务能力分析、综合财务分析的基本视角、思路和方法。

（二）课程基本理念以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，

满足学生职业生涯发展的需求，构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程，培养高技能应用型会计人才。

149

（三）课程设计思路：以现代经济理论为依据，运用企业价值最大化的经营理念，对

现实中具体的企业会计报表进行分析，系统地介绍与阐述会计报表阅读、企业财务能力分析、综合财务分析等基本理论和方法、技巧。以期从企业财务资料中寻找有用的信息，寻求企业经营和财务状况变化的原因，从而对企业的财务状况、经营成果和现金流量进行综合与评价。

（四）课程结构序号

模块 学时 考核评价

01 财务分析概述 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合02 会计报表阅读与分析 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合03 企业偿债能力分析 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合04 企业营运能力分析 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合05 企业盈利能力分析 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合06 企业发展能力分析 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合07 综合财务分析 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合

二、课程目标（一）总目标：学习本课程的目的是：加深对财务报表的理解，掌握运用财务

报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财150

务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。

（二）具体目标：1、了解财务分析的主体及具体分析目标，掌握财务分析的基

本程序与方法； 2、掌握阅读企业财务报告的方法，熟练掌握会计报表结构分析

和趋势分析方法，学会利用报表附注信息理解财务报告数据的经济含义，熟悉资产负债表、利润表、现金流量表、股东权益变动表提供的信息内容，并理解四张财务报表之间的内在联系，能够透过报表财务数据理解企业的经济活动。

3、了解企业偿债能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个偿债能力指标综合分析评价企业的偿债能力。

4、了解企业盈利能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个盈利能力指标综合分析评价企业的获利能力。

5、了解企业营运能力指标的构成，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及理解营运能力与偿债能力、获利能力的关系。

6、了解企业发展能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个发展能力指标综合分析评价企业的发展能力。

151

7、了解综合财务分析的特点、类型，掌握综合财务分析的方法，如沃尔评分法、杜邦分析法，能根据分析内容写出财务分析报告。

三、课程内容与要求01 财务分析概述

教学目的了解财务分析的主体及具体分析目标，掌握财务分析的基本程序与方法，了解应用各种分析方法的注意事项，理解财务分析所应具备的基本价值观念，了解财务分析的信息种类及其来源渠道，

知识要点 ●所有与企业存在一定的现时或潜在经济利益关系的单位、个人为了特定的目的对企业进行财务分析，这些财务分析的主体一般包括投资者、经营管理者、企业债权人、供应商和政府部门等，不同分析主体的分析侧重点各不相同。●企业战略分析、会计报表分析、财务指标分析、综合评价与报告是进行财务分析的基本程序；趋势分析法、结构分析法、比较分析法、比率分析法、因素分析法是财务分析常用的几个方法，但这些方法并不是全能的，仍有一些局限性；风险---收益平衡、货币的时间价值、现金为王、成本效益理念、普遍联系的观点是财务分析所应具备的基本价值观念。●财务分析是对数据信息的再加工、利用的工作，这需要我们收集大量的公开信息资料。这些公开的信息资料不仅包括企业财务报告，还

152

包括国家的宏观经济政策、产业政策与技术政策、微观的经济环境等企业经营的外围环境，这些都是财务分析必不可少的资料，可以从因特网、报刊、统计年鉴等处取得。

技能要点

能站在投资者、经营管理者、企业债权人、供应商和政府部门的角度理解不同分析主体财务分析侧重点；会运用企业战略分析、会计报表分析、财务指标分析、综合评价与报告等财务分析的基本程序；会运用财务分析常用的基本方法；能进行财务分析资料的收集。

实践设计

实践目的：运用财务分析常用的基本方法 进行财务分析资料的收集

实施方案：深入校外实训基地企业，了解校外实训基地企业财务分析基本方法运用、财务分析资料的收集

运用网络收集上市公司财务原始资料活动要求：提交实习报告

考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合

02 会计报表阅读与分析教学目的 掌握阅读企业财务报告的方法，熟练掌握会计报表结构分析和趋势

分析方法，学会利用报表附注信息理解财务报告数据的经济含义，熟悉资产负债表、利润表、现金流量表、股东权益变动表提供的信息内容，并理解四张财务报表之间的内在联系，能够透过报表财务数

153

据理解企业的经济活动。知识要点 ●资产负债表分析可以揭示报表数字与数字之间的关系，并指出它

们的变动趋势，为报表使用者提供更全面的信息。资产负债表分析主要从结构、规模等方面来分析的，具体包括总括分析、大类项目结构分析、具体项目分析等，通过资产负债表的阅读，可以全面了解企业的财产权益状况，为深入理解财务指标打基础。●利润表是反映企业在一定期间经营成果的会计报表。通过对利润表分析，可以了解企业的经营情况和经营成果，了解企业经济效益的好坏，预测企业发展趋势。●现金流量表是以现金为基础编制的财务状况变动表。现金流量表的分析要结合资产负债表、利润表进行，可以对企业获取现金的能力做出评价，并且对企业资产和盈利情况的评价更全面、客观。●股东权益变动表，是指反映构成所有者权益的各组成部分当期的增减变动情况的会计报表。股东权益增减变动表全面反映了企业的股东权益在年度内的变化情况，便于会计信息使用者深入分析企业股东权益的增减变化情况，并进而对企业的资本保值增值情况作出正确判断，从而提供对决策有用的信息。●资产负债表、利润表、股东权益变动表、现金流量表分别从不同的角度反映企业的财务状况、经营成果、现金流量以及资本保值增值情况。而企业作为一个独立的法人实体，其生产经营本身就处在一个不断的运动变化过程之中，是动和静的结合。在从不同侧面反映企业基

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本状况的同时，各个报表之间也不是相互独立的，而是内在存在着一定的相互关系，是企业生产经营活动本身内在关系在会计报表上的反映，即各会计报表项目之间存在一定的钩稽关系。

技能要点

能阅读理解资产负债表提供的信息；能阅读理解利润表提供的信息；能阅读理解现金流量表提供的信息；能阅读理解股东权益变动表提供的信息；能对现金流量表与资产负债表、利润表的进行结合的分析。

实践设计

活动目的：编制资产负债表、利润表、现金流量表股东权益变动表及对其进行分析

实施方案：在校内模拟实验室根据资料编制资产负债表、利润表、现金流量表股东权益变动表对资产负债表、利润表、现金流量表股东权益变动表进行一般的财务分析

活动要求：每位同学提交报告描述工作的各项业务流程；完成方案中的各项任务

考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合03企业偿债能力分析

教学目的了解企业偿债能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个偿债能力指标综合分析评价企业的偿债能力。

155

知识要点

●短期偿债能力分析的基本财务比率是流动比率、速动比率，以及现金比率。一般而言，在短期资产周转正常的情况下，流动比率就能较好地说明问题；否则，就需要更多地依赖于速动比率及现金比率。●长期偿债能力分析的一个方面，首先是利息支付能力分析。基本的财务分析比率就是利息保障倍数，固定费用偿付能力比率则是其扩展形式。付息能力虽然只是长期偿债能力的一个侧面，但有着相当重要的分析价值。反映长期负债本金偿还能力的基本财务比率是资产负债率，产权比率及债务一有形净值比率是资产负债率的变形或改进形式，以更直接、更稳健地反映对债权人的保障程度。●无论是短期资产流动性分析，还是短期及长期偿债能力分析，除了利用上述基本财务比率外，还应该善于利用财务报表及其附注中揭示的未能反映到比率之中的一些重要信息，甚至一些非定量的描述性信息。通过对这些补充信息的阅读和分析，基本财务比率给我们所留下的企业财务状况之印象很可能会在一定程度上改变。

技能要点能结合不同行业企业的特点对偿债能力指标灵活应用；能根据偿债能力指标的计算结果和行业特点对企业的偿债能力进行综合判断；

实践设计 活动目的：练习对企业偿债能力指标的结合应用和对企业偿债能力的综合判断；

实施方案：在校内模拟实验室据根相关报表资料对目标企业的偿债能力进行分析

156

活动要求：每位同学提交报告描述工作的各项流程；完成方案中的任务

考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合

04企业营运能力分析

教学目的了解企业营运能力指标的构成，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及理解营运能力与偿债能力、获利能力的关系。

知识要点 ●总资产周转率综合反映了企业整体资产的营运能力，一般来说，周转次数越多或周转天数越少，表明其周转速度越快，营运能力也就越大。；●流动资产周转率反映的是全部流动资产的利用效率；流动资产周转速度快，会相对节约流动资产，等于相对扩大资产投入，增强企业盈利能力；而周转速度延缓，需要补充流动资产参加周转，形成资金浪费，降低企业盈利能力；●应收账款周转率是衡量应收账款流动程度和管理效率的指标；应收账款周转率越高，平均收现期越短，说明应收账款的收回越快；否则，企业的营运资金会过多地呆滞在应收账款上，影响资金的正常周转。●存货周转率可以测定企业一定时期内存货资产的周转速度，是反映企业购、产、销平衡效率的一种尺度；●固定资产周转率反映企业固定资产周转的快慢、变现能力和有效利用程度，固定资产周转率指标没有绝对的判断标准，一般通过与企

157

业原来的水平相比较加以考察；

技能要点能结合不同行业企业的特点对营运能力指标灵活应用；能根据营运能力指标的计算结果和行业特点对企业的营运能力进行综合判断；

实践设计

活动目的：练习对企业营运能力指标的结合应用和对企业营运能力的综合判断；

实施方案：在校内模拟实验室据根相关报表资料对目标企业的营运能力进行分析

活动要求：每位同学提交报告描述工作的各项流程；完成方案中的任务

考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合

05企业盈利能力分析

教学目的了解企业盈利能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算

方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个盈利能力指标综合分析评价企业的获利能力。

知识要点 ●净资产收益率衡量公司股东资本的使用效率；●总资产收益率反映企业总资产能够获得净利润的能力，是反映企业资产综合利用效果的指标；●销售净利率反映营业收入带来净利润的能力；●销售毛利率评价企业经营业务的获利能力，可以对企业某一主要产品或主要业务的盈利状况进行分析；

158

●销售收入现金含量反映企业经营业务获得的现金与营业收入的比例关系，表明营业收入的现金保障程度，可以用来判断企业营业收入的质量；●净利润现金含量表明企业本期经营活动产生的现金净流量与利润之间的比例关系，可以用来衡量净利润质量的高低。

技能要点能结合不同行业企业的特点对盈利能力指标灵活应用；能根据盈利能力指标的计算结果和行业特点对企业的盈利能力进行综合判断；

实践设计

活动目的：练习对企业盈利能力指标的结合应用和对企业盈利能力的综合判断；

实施方案：在校内模拟实验室据根相关报表资料对目标企业的盈利能力进行分析

活动要求：每位同学提交报告描述工作的各项流程；完成方案中的任务

考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合

06企业发展能力分析教学目的 了解企业发展能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算

159

方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个发展能力指标综合分析评价企业的发展能力。

知识要点

●企业的发展能力是指企业未来的发展趋势和发展速度，企业的可持续发展性外在表现之一就是体现为良好的财务数据和财务指标的增长。包括企业的资产、利润和所有者权益的增长趋势和增长速度，用来考核企业发展能力的财务指标主要有资产增长率、资本增值率、销售增长率、净利润增长率和净权益增长率等。●营业收入是企业获利的源泉。一个企业只有保持销售的稳定增长，才能不断地增加收入，提高盈利能力；总资产增长率指标是从企业资产总量扩张方面衡量企业的发展能力，表明企业规模增长水平对企业发展后劲的影响；较多的资本积累是企业发展强盛的标志，是企业扩大再生产的源泉；获利是企业发展的源动力，企业发展能力的评价自然离不开利润增长指标。●股利的持续增长一般被理解为企业的持续发展；每股收益增长率指标反映了普通股可以分得的利润的增长程度。

技能要点能结合不同行业企业的特点对发展能力指标灵活应用；能根据发展能力指标的计算结果和行业特点对企业的发展能力进行综合判断；

实践设计 活动目的：练习对企业发展能力指标的结合应用和对企业发展能力综合判断；

160

实施方案：在校内模拟实验室据根相关报表资料对目标企业的发展力进行分析

活动要求：每位同学提交报告描述工作的各项流程；完成方案中的任务

考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合

07 综合财务分析教学目的 了解综合财务分析的特点、类型，掌握综合财务分析的方法，如沃

尔评分法、杜邦分析法，能根据分析内容写出财务分析报告。知识要点 ●综合财务分析就是将有关财务指标按其内在联系结合起来，系

统、全面、综合地对企业的财务状况和经营成果进行剖析、解释和评价，说明企业整体财务状况和经营成果的优劣；●综合财务分析的方法主要有：财务比率综合分析法、沃尔分析法及杜邦分析法等；●财务分析报告是反映企业财务状况和财务成果意见的报告性书面文件。撰写财务分析报告是对财务分析工作的概括和总结的重要环

161

节。

技能要点能结合不同行业企业的特点对企业综合财务分析指标灵活应用；能撰写财务分析报告；

实践设计

活动目的：练习对企业综合财务分析指标计算及运用，对企业的各能力指标进行综合判断；

实施方案：深入校外实训基地企业，对半年度、年度财务资料进行综合财务分析；撰写财务分析报告；

活动要求：每位同学提交报告描述工作的各项流程；完成方案中的任务。

考核建议 过程性评价、技能评价、终结性评价相结合四、实施建议（一）教学建议本课程拟借鉴和保留传统教学方法的精华，又运用现代教学方

法和手段，使二者取长补短，有机融合。以课堂理论教学和实践教学为主，辅之于大量的课后习题、财务故事案例和单项实验，掌握本课程的基本理论、基本方法、基本操作技能，然后在课堂理论教学和单项实验完成的基础上，进行一次综合模拟实训。

具体方法：第一，我们采用“教学互动、理实一体”的教学模式，借助集体

的智慧、力量，事先设计集“备课笔记、课堂笔记、练习、实训、案例”为一体的学习媒介集成,作为教师必备的教学工作指导文件，学

162

生实现学习目标、进行自我学习的指导性文件。在教学过程中，教师是服务者、组织者、传授者、督促者；学生是学习的中心，学生感受到教师的亲近、平等、尊重；从而激发了学生的学习兴趣和求知欲望；提升学生的动手能力，增强解决问题的信心。第二，故事教学——通过大量的生动、趣味的财务故事案例导入，

让学生领会会计的概念和技巧。第三，应用现代教育技术，进行多媒体演示教学，课程组自行

制作多媒体教学课件，在教学过程中，对会计凭证、账簿、报表、票据的种类和格式以及具体会计业务的流程和操作技能等教学内容，均配以多媒体演示系统，以增强学生的感性认识。第四，加强了实践教学环节，针对学生技能的培养，通过财务

会计课程内的教学实践和财务会计实验课，既提高了学生参与热情，活跃了教学气氛，又锻炼了学生所学知识的应用能力，效果显著。

第五，加强课外练习，将课堂教学向课外延伸。教师定期检查学生的课外作业，对学生的作业进行讲评。

（二）教学评价建议本课程对学生评价着重考核学生职业能力以及学生综合素质。具

体课程考核以职业岗位能力为重点，以职业资格认证为参照标准，知识、能力、素质考核并重，全面改革“期末一张卷”的传统考核方法，突出以形成性评价、技能性评价为主，加大过程性评价、技能性评价成绩的比重的发展性评价。

具体方法是把笔试成绩和平时作业、实习和实验过程中的成绩等163

各方面的成绩总和在一起，根据学生各方面的表现确定最后的课程成绩；实行单元考核和期末考核相结合、笔试与口试相结合、校内考核和社会考证相结合。

（三）教材编写建议教材建设目标是突出课程能力本位课程建设的需要和特色，以

全面推进素质教育为基点，以培养学生的实践应用能力为重心，大胆创新，与时俱进，在合理选用国家教委、财政部高职高专统编教材的基础上，结合本专业培养方案确定的培养目标，组织理论教学和实践教学一线经验丰富的教师编写理论与实践相结合的系列教材，形成优化推进。

（四）实验实训设备配置建议本课程实施需要下列资源：1、各种报表；2、练习题集、实训指导书；3、建立较为先进的会计模拟实训中心；4、建立较为先进的会计电算化实习中心；5、要选择部分企事业建立一批稳定的校外实训基地。（五）课程资源开发与利用建议充分利用校内会计模拟实验实训基地，将教学与培训合一、教学

与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求，搭建产学合作平台，充分利用合作企业资源满足学生参观、实训和毕业实习的需要 .

及时将职业实践活动的新信息、新技术、新方法引入到教学中，呈现164

校本教材的动态特征、保持与实践的一致性；积极利用现代信息技术开发多媒体课件，积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资沮，使教学内容从单一化向多元化转变使学生知识和能力的拓展成为可能；积极开发常用课程资源，使用相关学习辅导用书、录象资料和图片等等。

（本课程标准编写人：周华良）

165

五年制高等职业教育会计类专业《会计电算化实务》课程标准

一、概述（一）课程性质《会计电算化》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一

门专业基础课程，其任务是使学生具备中、初级会计职称人员从事会计核算和会计事务管理工作所必需的基本知识和实际动手能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质的基础，是会计上岗证所必须的考试课程。

（二）课程基本理念本课程定位为：一个认知：通过本课程的教学，首先要培养的是学生对于系

统初始设置、日常管理、系统维护等方面的能力，重点让学生具有电算化系统管理员的基本素质与基本技能，掌握运用所学知识与技能在任意一个通用软件环境里独立从事相关专业工作的能力。

两个基础：即本课程一方面是会计专业的专业基础课程，另一方面是会计上岗职业专业综合能力的养成课程。

三个基本：即本课程教学内容主体是会计财务软件操作的基本知识、基本理论、基本能力。

四个目标：本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗位技能；具备观察、理解能力等四个教学目标。

166

（三）课程设计思路1、本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本

位，以职业技能为主线，以单元（项目）课程为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。

2、本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标，彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式，按照初学者的认知规律，以会计电算化的各个模块设计学习单元，依据初级会计上岗证的具体要求和各种财务软件需求来选择和组织课程内容。

3、本课程强调学生实际动手能力的培养，所以用一半以上的学时让学生练习所学知识点，课时安排为一堂理论课一堂练习。

二、课程目标（一）总目标学会企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软

件的初始化设置、总账系统、报表系统以及核算子系统的操作方法；能熟练操作该课程所供财会软件的运用方法，达到江苏省会计人员会计电算化上岗考核要求（初级）。教学中注意渗透思想教育，加强学生的诚信教育和职业道德观念。

（二）具体目标1．素质培养目标（1）初步具有会计信息化的观念和思维方式。

167

（2）遵守财会法规和职业道德，具有会计内部控制意识。（3）具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能

力和组织管理能力。2．知识教学目标（1）认知会计电算化岗位产生的背景、特点和具体要求，

产生对会计电算化的兴趣；（2）能掌握会计电算化中各个模块的具体要求，巩固之前所

学习的各门会计学科相关知识；（3）能通过会计上岗证中会计电算化的考试，并能熟练运用

一种电算化的财务软件。3．能力培养目标（1）能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的

专门方法将各项经济业务录入财务软件处理；（2）能根据录入凭证登记账簿，并能正确编制财务报表；（3）能跟上时代发展要求，具备电子作账的各项能力，并

能胜任中小企业会计电算化岗位。三、内容标准 模块一： 系统初始化

（一）项目任务能够利用会计软件的系统管理与初始设置功能建立电算化应用环境。具体能力要求为：

168

（1）能利用系统管理功能设置账套、建立操作员并为操作员授权。

（2）能在管理门户或系统维护界面录入、设置系统环境参数与运行要素。

（3）能在账务处理或总账模块中建立会计科目表，录入初始数据。

（二）学习目标：了解系统初始化的内容与程序，理解新建账套、操作员管理

与授权的原理与方法，掌握系统环境参数设置与系统运行要素设置的方法，会录入期初数据与理解试算平衡的原理、程序与技巧。（三）学习任务：

参考学时 6

学习目标

了解会计电算化的发展过程，账套的设置、参数的设置，对操作员授权。

重点是账套启用的原理与操作方法，对会计软件的初始环境参数和运行参数在整个系统工作过程中所起作用的理解。

相关知识

基本知识：（1）账套的设置与数据备份。（2）用户（操作员）管理。

169

（3）系统环境参数设置与确认。（4）系统运行要素设置。（5）会计科目表的建立。（6）系统模块启用。（7）账务处理（总账）账套期初数据录入扩展知识： 管理门户或系统维护界面录入、设置系统环境参数与运行要素

能力训练

运用多媒体课件对初始设置的整个过程作系统描述和全程演示，也可在教师控制下进行师生交互式的操作实践。根据学生操作情况随时作针对性的讲解和分析。

考核建议

对账套设置和启用的测试、对期初数据录入的检查

模块二：账务处理系统（一）项目任务

能利用软件相应模块功能完成对基本会计业务的日常处理。具体能力要求为：

（1）能在账务处理模块完成对记账凭证的录入与修改操作。（2）能对已录入的记账凭证进行查询、修改、出纳签字、审

核、过账等操作。

170

（3）能根据会计规范查询凭证错误，并利用错账更正方法更正凭证错误。

（4）能正确设置与输出各类会计账簿。（二）学习目标：了解通用会计软件处理会计业务的程序与方法，熟悉会计

业务的软件处理与手工处理在思路、程序、方法上的区别，了解计算机处理会计业务的一般原理，掌握凭证处理与账簿输出中各项参数的意义与设置方法。（三）学习任务：

参考学时 20

学习目标

一是会计软件中凭证账簿处理的一般规范，数据处理的基本原理等内容；二是在记账凭证录入、查询、审核、过账以及账簿查询等环节的软件处理方法与手工处理方法的区别。

相关知识

基本知识：（1）基本会计业务记账凭证录入。（2）记账凭证的查询、出纳签字、审核与过账。（3）记账凭证修改与冲销。（4）各类会计账簿查询输出扩展知识： 会计实务中对于记账凭证和账簿的处理

171

能力训练

在师生互动中探讨手工处理与计算机处理的区别，着重讨论两者对会计凭证处理方法方面的异同；讲述中注意引导学生回忆会计学原理中有关账户结构、账务处理程序等原理性内容。

考核建议

对会计业务记账凭证录入和会计账簿的测试

模块三：辅助核算功能与管理（一）项目任务

能够利用软件辅助核算功能正确处理设置辅助属性参数，完成对辅助项目管理业务的操作。具体能力要求为：（1）能够在录入记账凭证时正确设置或输入辅助核算参数。（2）能够以出纳员的身份进行银行对账并输出对账结果。（3）能够对部门核算、个人核算进行设置并能输出相应的辅

助账簿。（4）能够正确设置自动转账凭证，并在期末生成和输出记

账凭证。（二）学习目标：

了解辅助核算的原理，了解辅助核算业务的软件处理与手工处理的差异，掌握对部门、个人、往来业务、银行业务等进行辅助核算的方法与技巧，掌握辅助业务账簿查询与分析的方法。（三）学习任务：

参考 6

172

学时

学习目标

辅助核算的软件处理与手工处理差异的分析比较；业务操作中对辅助核算参数的设置与检验，银行对账与往来销账的基本原理以及操作流程。难点是：对辅助核算原理的理解，以及软件处理与手工核算方式的比对。

相关知识

基本知识：（1）往来科目设置、往来对账与销账。（2）银行对账。（3）部门核算与个人核算。（4）自动转账凭证的设置与生成。（5）辅助账簿输出。扩展知识： 会计实务中往来科目设置、往来对账与销账以及银行对账

能力训练

辅助核算内容与前后各模块知识以及软件操作技术的联系比较紧密，一部分设置项以及最终结果输出可能分布在其他模块。所以，要注意交待其知识与内容与前后各模块的联系，尤其要说明与基本账务处理模块的联系。也可将此模块与账务处理系统模块合并讲授，或在操作训练环节将本模块内容与账务处理模块内容进行合并。

考核 对转账凭证生成、辅助账簿的测试

173

建议 模块四：工资管理

（一）项目任务能够利用相应软件模块对工资系统及工资数据进行设置、编

辑与处理。具体能力要求为：（1）能够正确设置工资项目，并正确设置工资项目计算公

式。（2）能够对本月工资进行录入、编辑、汇总等操作。（3）能够进行工资的扣零、扣税设置，并处理扣零、扣税业

务。（4）能正确设置、生成与传递工资结转凭证。

（二）学习目标：了解软件对工资数据及工资费用管理的原理与程序，掌握工

资项目设置与运算公式设置的规则与方法，掌握工资费用结转的原理，学会设置与生成工资费用结转的记账凭证。（三）学习任务：

参考学时 6

学习目标

工资项目编辑和工资运算公式的设置，是工资管理系统设置中的基本内容，也是重点内容。对工资项目之间的相互关系的理解，尤其是诸如代扣个人所得税项目公式的编辑等内容。

174

相关知识

基本知识：（1）工资项目设置与运算公式设置。（2）工资数据录入与计算汇总。（3）工资分摊设置与凭证生成。（4）工资报表查询与输出。（5）工资模块结账与数据备份。扩展知识： 成本会计中对于工资的计算

能力训练

对于工资运算公式的设置这一技术性较强的内容，要结合程序设计语言中标准语句的运用规则来进行讲述，可以以代扣个人所得税为例进行重点讲解，要注重对公式编辑中的一些基本技巧的介绍。

考核建议

对个人工资计算和个人所得税计算的测试

模块五：固定资产管理 （一）项目任务

能够利用相应软件模块对固定资产及其折旧进行设置、编辑与处理。具体能力要求为：（1）能够正确设置固定资产类别与卡片项目。（2）能按核算要求设置与录入固定资产初始卡片。

175

（3）能够依照折旧规范设置并处理固定资产折旧，生成与传递折旧凭证。（4）能够对固定资产变动数据进行相应的操作处理。

（二）学习目标：明确固定资产卡片及其管理的主要原理，了解在电算化环

境里管理和使用固定资产卡片的优势，掌握固定资产卡片的建立、变动资料录入、折旧方法的设置和折旧计提以及固定资产自动凭证的生成等过程的处理规则。（三）学习任务：

参考学时 6

学习目标

将对固定资产卡片及其意义的认识，固定资产的折旧方法的选择与折旧计提，自动凭证的生成等内容作为重点；对固定资产变动资料的理解与操作有一定难度。

相关知识

基本知识：（1）固定资产管理系统工作原理与特点。（2）固定资产管理系统设置与初始卡片录入。（3）固定资产变动资料的分析与处理。（4）固定资产折旧的设置与折旧费用分摊。（5）固定资产报表输出。（6）固定资产核算模块结账与数据备份。

176

扩展知识： 财务会计中对于固定资产的各项管理

能力训练

由于在会计原理中未曾实际接触卡片，学生对固定资产卡片内容可能较生疏。为此要在教学演示时全面展示卡片内容，说明卡片管理方法以及固定资产折旧计提的基本原理，使学生在独立操作具体业务前对此有一个大概的概念。

考核建议

对固定资产管理系统的各项内容的测试

模块六：期末处理 （一）项目任务

能利用软件功能对模拟账套涉及的相应模块作期末业务处理。具体能力要求为：（1）能利用已设置的自动转账凭证生成并传递记账凭证。（2）能对核算资料进行期末对账处理（3）能按顺序完成多个软件模块的期末结账操作。

（二）学习目标：了解期末业务的特点与处理顺序，了解期末对账与结账的原

理，掌握利用自动转账凭证生成传递记账凭证的方法，掌握期末结账的操作技术。（三）学习任务：

参考 2

177

学时

学习目标

重点是掌握期末业务处理的操作技术；难点是对期末业务处理顺序的理解与把握，防止因顺序颠倒而导致账务处理结果的错误。

相关知识

基本知识：（1）期末结转凭证的编制。（2）自动转凭证的生成与传递。（3）对账与错账更正。（4）各模块结账。扩展知识： 基础会计中对于错账的更正

能力训练

期末处理既涉及账务处理模块，又涉及工资、固定资产等专项核算模块，在处理顺序与处理规则上各软件的规范各不相同。要引导学生理解期末处理在软件应用程序中所处的环节，学会正确把握处理时机。

考核建议

对各模块结账的测试

模块七：会计报表的设置和管理（一）项目任务

能够在会计报表管理模块完成对常用会计报表的设置、编制与输出。具体能力要求为：

178

（1）能够利用报表管理功能建立资产负债表，设置取数公式与审核公式，输出当月报表数据。（2）能够利用相应功能建立利润表，设置利润指标取数公

式，生成输出利润表。（二）学习目标：

了解会计报表系统的基本工作原理，掌握用自定义报表功能定义报表结构的方法，掌握取数规则和指标取数公式的编写方法，掌握会计报表编制输出的步骤与方法。（三）学习任务：

参考学时 8

学习目标

一是会计报表空表的建立，二是报表取数函数（取数公式）的编写；在通用会计软件的运用中，报表的初始处理是最富技术性和革命性的操作，也是电算化实践中难度最大的操作环节。

相关知识

基本知识：（1）会计报表系统的工作原理与工作程序。（2）资产负债表的设置与编制。（3）利润表的设置与编制。扩展知识： 财务会计中对于各种报表的编制

能力训练

本章是会计软件运用中最具代表性的一章，其操作内容集中体现了现代化手段处理经济业务的优势。教学中除

179

了讲述一些基本原理外，要重点讲解所选软件的报表指标取数公式编写的规则，并结合常用报表的编制对报表指标数据公式的编辑作适当的练习。

考核建议

对 2张会计报表编制的测试

模块八：电算化与会计软件 （一）项目任务

能够对电算化会计软件的总体结构、软件模块、模块间关系作一般性分析。具体能力要求为：（1）能讲述电算化会计的大致的发展历程。（2）能识别会计软件的总体结构。（3）能辨别软件模块，表述软件模块间的数据传递关系。（4）能结合现代信息技术发展分析电算化会计的发展趋势。

（二）学习目标：了解电算化会计以及会计软件的含义、特点及发展历程，熟

悉从会计信息系统以及会计信息化角度对电算化会计的描述方式，明确电算化会计的内容、运作方式与发展趋势。理解会计软件的功能模块及其基本功能，掌握会计软件各功能模块之间的相互关系，明确软件功能模块的运用顺序。（三）学习任务：

参考学时 2

180

学习目标

对电算化会计课程与会计和计算机两学科中各专业课程之间的关系的把握，以及对会计软件功能模块的认识与运用。

相关知识

基本知识：（1）电算化会计的概念、发展历程、内容与特点。（2）会计信息系统与会计信息化的相关概念与内涵。（3）会计软件的概念、结构。（4）会计软件的模块及其数据传递关系。（5）电算化会计与会计软件的发展趋势。扩展知识： 计算机软件方面知识点

能力训练

说明本课程知识与技能对会计核算、计算机应用、信息处理技术等课程的依赖性，要求将多学科知识与技术应用到本课程学习以及对本课程的技术训练中。可重点介绍已经使用的或当前流行的软件及其软件公司，并说明软件发展的历程与趋势。

考核建议

对电算化会计的概念、发展历程、内容与特点的提问

模块九：电算化的组织与实施（一）项目任务

181

能够根据企业背景资料设计、策划电算化会计应用模式。具体能力要求为：（1）能够对指定企业的会计软件选择、模块选择等提出初步

方案。（2）能够设计指定企业的会计岗位，提出操作员及其权限分

配方案。（3）能够大致策划指定企业会计电算化工作的实施内容与

步骤。（二）学习目标：

了解电算化会计工作的规划、电算化会计系统的建立、电算化会计的日常管理的方法与安全管理的措施，学习规划与设计电算化会计系统的理论与方法。（二）学习任务：（三）

参考学时 2

学习目标

重点向学生介绍电算化会计系统的配置，尤其要介绍当今信息处理技术的发展特点以及与之相适应的电算化系统的发展方向，使学生初步形成对电算化会计系统进行管理与维护的意识。

相关 基本知识：

182

知识

（1）电算化会计工作的规划与组织。（2）电算化会计系统的建立。（3）电算化会计的日常管理。（4）系统维护与病毒防范。扩展知识： 计算机软件方面知识点

能力训练

教学中要注意从多个角度对电算化会计与手工会计进行对照，使学生在对会计手段和会计思路的再认识中学习掌握电算化会计的基本知识与基本理论，并在潜意识上形成区别于传统会计思想的电算化会计思维。

考核建议

对电算化会计系统的建立和电算化会计的日常管理的测试。

模块十：分组分岗综合应用（一）项目任务

掌握主要会计业务的岗位配置以及对软件各模块的综合运用的能力。具体能力要求为：（1）能够根据模拟单位实际情况设置岗位并配置操作员。（2）能够根据所拥有的权限完成记账凭证、账簿、期末处理、报表等环节或业务的处理。（3）能够查询或检验其他岗位成员所处理的业务。

183

（二）学习目标：通过运用所学知识与技能对模拟单位进行电算化会计工作

的策划，在策划基础上确定分工，在分工基础上进行各自业务处理的过程。掌握对企业单位的会计业务进行电算化处理的技术，重点训练团队合作相互配合的工作方式。（三）学习任务：

参考学时 10

学习目标

本模块属于对前期所学技能的综合运用，重点是组织各小组成员以一个企业的会计团队的方式去工作；由于各组对电算化的组织设计模式可能不同，所以其中难点是对操作过程与操作结果的评价与控制。

相关知识

基本知识：（1）电算化会计的组织与设计。（2）岗位设置与操作员分工。（3）基本业务账务处理。（4）凭证后续处理与出纳对账。（5）会计报表输出。扩展知识： 基础会计中的相关知识点

184

能力训练

训练过程本身是对之前所学内容与技术的复习与运用，建议采取比较开放的策略，给各组以比较大的发挥自由度，允许各组得出自己特有的结论，哪怕结论中包含部分错误。

考核建议

对基本业务账务处理、凭证后续处理与出纳对账以及会计报表输出的测试。

四、实施建议（一）教学建议

1．参考学时和学分参考学时：68 学时（其中实践课 30 学时）学分：4 学分2．教学方法（1）以上机操作、项目教学和案例分析相结合的方式组织教

学。采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段。讲授会计核算软件基本知识时, 要结合具体财务会计软件和典型会计业务；讲解操作过程方法时，教师要在计算机上进行实际操作演示, 采用高清晰度大屏幕投影或在计算机网络教室采用广播方式进行教学。

（2）强化上机实验环节是真正学好本课程的关键。要求学生在上机之前, 首先准备好实验资料。上机实验时, 要按规定步骤进行操作,要充分利用有限的上机时间。

185

（二）考核评价建议教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考

核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。（三）教材编写建议《会计电算化实务》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一

门核心专业课程，其任务是使学生具备从事会计核算和会计事务管理工作所必需基本知识和实际动手能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下坚实的理论基础，以实现高素质技能型专门人才的培养目标。所以主要有以下几点要求：

1、教材要符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。要重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。

2、尽量形成综合化或模块化教学内容结构，要有层次性。3、从实际需要为切入点，以认知和能力训练为核心，构建知

识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有创新、有特色的编写目的。（四）实验实训设备配置建议

设备或软件名称

单位 数量 备注

奔腾第四代以上

计算机台 50 建网

服务器 台 1

教学版财务软件 套 1～2

常用软件（如用友、金蝶等）

186

数码投影仪 台 1

会计电算化工作流程演示图 块 1

（五）课程资源开发与利用建议（教学案例库、学习案例库、考核案例库）

1、开发用友、金蝶或其他财务会计软件的各个基本模块中的案例；

2、开发综合实训材料；3、与会计人员从业资格考试科目《初级会计电算化》融和的复

习资料。（六）其他1、该课程按照定位要求，采取模块化教学内容体系。2、本课程所列的总学时、模块课时为建议课时，可以根据具体

情况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不包括考核课时。

3、如果将本课程的考核与会计从业资格考核相结合，可根据从业资格考核纲要调整补充计算机理论知识的教学内容。

(本课程标准编写人：徐蓓)

187

五年制高等职业教育会计类专业《审计实务》课程标准

一、概述（一）课程性质审计实务是会计专业的一门重要的专业课程。它是一门理论性强，

政策性强，知识面宽的应用课程，这是审计学课程的基本特点。高等职业院校中会计专业的审计实务课程，应体现提高学生的实际动手技能素养的培养，使学生具有较扎实的理论基本知识，较强的实践操作技能，以及形成良好的思想道德素质，为以后专业的进一步发展奠定基础。

（二）课程基本理念建设高职会计专业审计学课程，应坚持《关于全面提高高等职业

教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）中提出的基本理念，根据新时期高职教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。其一全面提高学生的法制道德观念，充分发挥审计学课程的育人功能；其二注重审计学理论知识，实践操作技能及判断分析问题能力的培养；其三遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的审计学课程。

（三）课程设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为能力引领型

188

课程体系，打破传统的文化基础课，专业基础课，专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕企业审计工作的需要来选择课程内容，变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”，“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“需要与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为应用能力的培养，打破在传统的知识传授方式，以“能力应用”为主线，创设应用环境，结合专业能力证书的考试，培养学生的解决问题的能力。

本课程标准以会计专业学生的就业为导向，根据会计职业对会计专业所涵盖的岗位群进行的职责和职业能力分析，以会计学为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生的认知规律，紧密结合专业能力证书中的“会计师”“审计师”中相关考试内容，确定本课程的教学模块和教学内容。为了将高职学生培养成为既具备即时上岗的应职应岗能力（含技能），又具备适应今后职业生涯发展所具备的素质与潜能，构建以能力为本位的应知应会的教学体系，以够用和实用为目标，突出应用性，强调理论知识转化为应知应会的能力，把整门课程分成相应模块，把学生能力的培养提身提升到最高层面。

（四）参考学时：68 学时，课时数以课程内容的重要性和容量来确定。学分：4 学分

二、课程目标（一）总体目标通过高职会计专业中审计学课程的学习，使学生掌握审计的基

189

本理论，基本方法和基本技能，为进一步学习和学好其他专业课程奠定一个坚实的基础；同时使学生具备审计方面的分析问题和解决问题的能力； 也为将来做好审计工作和加强企业经济监督奠定必要的专业素质，以使毕业生在未来的经济监督工作中更好地发挥作用。（二）具体目标1、知识教学目标：（1）理解社会主义市场经济条件下审计的职能和审计的目标；

认知审计的基本理论和审计组织和审计人员的构成。（2）认知审计方法的基本内容和审计流程的主要阶段，理解审

计技术方法的运用技巧，理解审计计划阶段工作项目的重要性。（3）认知审计证据，审计工作底稿和审计报告的概念，理解它

们在整个审计过程中重要性。（4）认知独立审计实务的主要构成内容，理解每个业务循环审

计的主要内容。2、能力培养目标：（1）能运用审计的基本理论初步分析审计工作对整个社会经济

生活的影响。（2）能正确把握审计主体与被审计单位的关系。（3）初步具备运用所学审计基础知识，进行审计文件的阅读、

审计工作的组织，审计基础业务操作的能力。（4）能运用审计技术和方法开展具体的审计实务，能协助主审

人员编写审计计划和审计报告。190

（5）具有分析审计理论与实务的改革和经济形势变化对企业、单位财务状况影响的能力。

3、专业思想教育目标：（1）具有实事求是的学风和客观公正的态度。（2）具有不断学习和更新知识的能力，不断提高专业胜任能力。（3）关心国家大事，初步具有观察社会经济生活变化，分析审

计理论和实务的改革对现实社会经济生活的影响。三、内容标准

模块一 审计概述子模块一 审计的基本概念

参考学时 2

教学内容 掌握审计的审计的概念，了解审计产生和发展、认知审计本质、理清审计关系、明确审计的性质和职能及审计职业道德

教学要求 学生掌握审计的基本理论、基本知识后，对审计有一个基本的认识，初步理解审计是什么？审计本质、目标、审计关系是什么？

相关实践知识 学生掌握审计的产生和发展、本质、关系及基本特征、性质和职能的基础上，

相关理论知识 理解审计的对象和任务拓展知识 国家、民间、内部审计的知识介绍子模块二 审计要素

191

参考学时 4

教学内容 审计程序、审计证据、审计依据和审计准则的概念、审计工作底稿

教学要求 要求学生掌握审计依据和审计准则基本内容，学会审计工作底稿的编制。

相关实践知识 利用已发生的违反审计准则、职业道德的案例，如“银广夏”“蓝田股份”进行分析。

相关理论知识 ．补充新的审计准则的有关内容 模块二 审计方法及内控制度子模块一 审计方法

参考学时 8

教学内容 掌握基本方法、审计取证的具体方法，能进行审计方法综合运用

教学要求 掌握审计取证的具体方法相关实践知识 利用审计方法对审计案例进行审计调整，对主要的财务指标

进行分析性复核相关理论知识 审计基本分类、其他分类拓展知识 审计方法综合运用子模块二 内部控制系统的评审

参考学时 6

教学内容 内部控制的基本概念，能进行内部控制评估

192

教学要求 掌握内部控制的内部控制的含义、要素、内容、分类、内部控制测试与评价的内容、内部控制的调查与描述的内容

相关实践知识 能够学会描述内部控制的三个方法：文字表述法、流程图法、调查表法

相关理论知识 掌握内部控制的系统审计内容模块三 资产审计子模块一 流动资产审计

参考学时 12

教学内容 ．掌握货币资产、应收款项、存货等的特点审计目标

教学要求 ．掌握货币资产、应收款项、存货等的符合性测试和实质性测试

相关实践知识 ． 货币资产、应收款项、存货等案例分析相关理论知识 审计方法的运用拓展知识 评估重要性和审计风险子模块二 长期资产审计

参考学时 10

教学内容 掌握固定资产、无形资产、长期股权投资的特点审计目标教学要求 掌握固定资产、无形资产、长期股权投资等的符合性测试和实

质性测试相关实践知识 固定资产、无形资产、长期股权投资案例分析相关理论知识 审计方法的运用

193

模块四 负债和所有者权益审计 子模块一 负债审计参考学时 12

教学内容 掌握应付款项、应付工资、应缴税金的特点审计目标教学要求 掌握应付款项、应付工资、应缴税金等的符合性测试和实质性

测试相关实践知识 应付款项、应付工资、应缴税金等案例分析相关理论知识 审计方法的运用拓展知识 新审计准则的内容子模块二 所有者权益审计

参考学时 8

教学内容 掌握实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润的特点审计目标

教学要求 掌握实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润等的符合性测试和实质性测试

相关实践知识 实收资本、资本公积、盈余公积、未分配利润案例分析相关理论知识 新审计准则的内容

模块五 收入和成本费用审计子模块一 收入审计

参考学时 6

教学内容 掌握主营业务收入、其他业务收入的特点审计目标

194

教学要求 掌握主营业务收入、其他业务收入的符合性测试和实质性测试

相关实践知识 主营业务收入案例分析相关理论知识 新审计准则的内容子模块二 成本费用审计

参考学时 6

教学内容 掌握生产成本、期间费用的特点审计目标教学要求 掌握生产成本、期间费用的符合性测试和实质性测试相关实践知识 生产成本、期间费用的案例分析相关理论知识 ．独立审计准则—会计报表审计

模块六 利润形成和利润分配审计子模块一 利润形成审计

参考学时 6

教学内容 掌握利润、主营业务税金及附加、投资收益的特点审计目标教学要求 掌握利润、主营业务税金及附加、投资收益的符合性测试和实

质性测试相关实践知识 利润、主营业务税金及附加、投资收益案例分析相关理论知识 新审计准则的内容子模块二利润分配审计

参考学时 4

教学内容 掌握盈余公积、利润分配的特点审计目标

195

教学要求 掌握盈余公积、利润分配的符合性测试和实质性测试相关实践知识 盈余公积、利润分配的案例分析相关理论知识 ．独立审计准则—会计报表审计

模块七 会计报表审计子模块一 三大会计报表审计

参考学时 6

教学内容 掌握资产负债表、利润表、现金流量表的内容、重点审计目标教学要求 掌握资产负债表、利润表、现金流量表的内容、重点相关实践知识 资产负债表、利润表、现金流量表案例分析相关理论知识 新审计准则的内容子模块二会计报表附注和财务指标审计

参考学时 4

教学内容 掌握会计报表附注和财务指标意义教学要求 会计报表附注和财务指标内容相关实践知识 财务指标的案例分析相关理论知识 ．独立审计准则—会计报表审计

模块八 终结审计子模块一 审计调整

参考学时 4

教学内容 掌握审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表教学要求 掌握审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表

196

相关实践知识 审计工作底稿复核、审计差异调整、试算平衡表编制相关理论知识 审计重要性子模块二 审计报告

参考学时 4

教学内容 掌握审计报告的类型教学要求 掌握审计报告出具类型相关实践知识 审计报告的书写格式相关理论知识 独立审计准则—会计报表审计

四、实施建议（一）教学建议1、在教学过程中，应立足于加强学生实际运用能力的培养，采

用能力教训模式，以工作需要为引领，提高学生的学习兴趣，激发学生的成就动机。

2、本课程教学的关键是案例教学，应选用典型的审计案例为载体，在教学过程中，学生讨论和教师引导有机结合，让学生在“教”与“学”的过程中，对审计产生感性认识。

3、在教学过程中要创设审计情境，同时应加大运用能力的训练，要紧密结合职业需要和专业证书考证的内容，提高学生的岗位适应能力和增加职业生涯发展的潜能。

4、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业

197

道德。（二）考核评价建议

为充分体现素质教育的要求，不仅要改革教学方法，也应对考试评价方法加以改革，应关注评价的多元性。结合课堂提问，课堂讨论，平时作业，平时测验，案例分析报告等综合评价学生成绩。（三）教材编写建议1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现能力引领，

实践运用导向课程的设计思想。2、教材应将本专业职业内容，分解成若干典型的能力训练，

按职业岗位的需要和职业那能力的要求，结合专业证书考试组织教材内容。并通过典型的财务管理案例的设计，引入必须的理论知识，增加实践训练内容，强调理论在实践过程种的应用。

3、教材理论应简明易懂，深入浅出，案例应贴近实际，内容要具体，并具有可操作性。教材表达必须精练，准确，科学。

4、教材内容应体现先进性，通用性，实用性，要将本专业的新理念，新观点，新方法及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（四）程资源的开发与利用建议

1、注重案例分析指导书和案例实训教材的开发和应用。2、注重现代化教学软件和资源的开发与利用，创设仿真的教学

情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用网上信息资源，使

198

教学从单一媒体向多种媒体转变，教学活动从信息的单向传递向双向交换转变。

4、产学合作开发实训资源，充分借助企业这个实体，进行产学合作，建立实习实训基地，做到“工学”交替，满足学生的实习和实训，同时为学生的就业创造机会。

5、建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学，模拟实训，专业资格证书考证的功能，实现教学与实训合一，教学与培训合一，教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。

（本课程标准编写人:李其银、郑丙金）

199

五年制高等职业教育会计类专业《中国税制实务》课程标准

一、概述 （一）课程性质随着我国社会主义市场经济的发展，税收的地位、功能和作用越

来越重要。税制改革是我国经济体制总体配套改革的重点之一，税收法制制度已成为国家宏观经济调控体系和整个社会主义市场经济体制的一个重要支柱。这门课正是为财经类专业的学生学习和掌握中国税收制度的需要而开设的。

本课程定位为：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对税收知识的认知问

题，培育学生对学习税收知识的兴趣，了解社会实践中的税收在专业工作、社会生活中的功能和表现。

本课程是会计类岗位职业专业综合能力的养成课程。本课程教学内容主体是税收的基本职守、基本理论、基本能力。

（二）课程改革指向：1、重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。2、教学目标定位：根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、

态度、职业准备的培养定位，调整教学培养目标。体现了认知和能力训练的教学要求。

3、符合职业技能教育的特点和要求，明确知识教学体系和能200

力教学训练体系。使教学内容具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。

4、进一步加强实践性教学环节和财税专业实验室的建设，为学生创造更多的实践机会，以进一步提高学生的实践能力和创新能力。

5、充分汲取现代税收理论研究和实践领域的新思想、新观念、新制度、新方法，不断更新课程教学内容，继续建设并完善课程体系。拟组织编写一本《中国税制实务》的新教材。

6、组织编写《中国税制实务》教材配套习题集、试题库和相关辅助资料，开发和建设《中国税制实务》多媒体课件并上网，切实推进现代化教学手段在课程教学中的运用。

7、加强教学过程及考核评价的管理控制，使课程教学水平和教学效果更上一层楼。

（三）课程设计思路： 本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，

以职业技能为主线，以单元（项目）课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。

对会计类专业的学生来说，社会实践是课堂教学的延伸，是专业能力培养的重要环节。对此，我们《中国税制实务》实践课分为四个部分内容：

1、案例分析。主要通过案例分析，让同学更深刻地了解税收学基本原理，学会理论在实际中的运用。老师通过搜集税收实践中的相

201

关资料，向同学们介绍税收领域的典型案例，并组织同学们进行讨论。

2、税收模拟。开展实验教学，增加学生感性知识和锻炼实际操作能力。对业务性较强的教学内容，利用各校会计模拟实验室设备，进行计算机模拟教学，包括税收的计算、纳税申报表的填制；组织学生到实际部门见习各类纳税申报软件的运行使用情况，使学生更易于理解与掌握有关制度规定和业务方法。

3、学术讲座。定期邀请市内财政经济学家、税务部门的领导及资深财经工作者举行专题讲座和进行交流，使学生接触税收学界不同的学术观点和流派，了解税收理论研究的前沿问题以及税制改革的进程、热点和难点，加深对税收理论和实际问题的认识。

4、社会实践。除了在全程教学计划中有专门的实习安排外，还根据课程学习的需要，利用课余时间及假期，组织学生走向社会，进行专题社会调研和税法宣传活动；组织学生到税务机关进行专业实践。

总体上看，《中国税制实务》教学注重基本理论与财经实践的结合，利用与各级税务部门以及其他政府部门的长期和广泛联系，组织学生进行实习，增强学生对所学知识的理解和掌握。实践课大大增强了同学们对于当前财经实践和改革动态的了解，大大拓宽了他们的财经知识视野，提高了学生关注社会的社会责任感和动手能力，学生对税制相关内容的兴趣因之增加，具体分析问题的能力也因之提高。

202

建议本课程实行模块化学分结构，学生完成不同的学习项目的模块后，即可取得相应学分。

学习程度用语主要使用“认知”、“理解”、“能”、“会”等用于来表述。“认知”用于表述事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。

（四）参考学时：70 学时，4 学分。 二、课程目标

《中国税制实务》是为会计类专业开设的一门专业主干课。本课程的教学目的是：（一）通过学习使学生了解我国现行税收制度，认识开征各税

的现实意义，明确本课程的重要意义，激发学生学习的主动性，努力学好本门课。

（二）要求学生通过学习理解和掌握税制各要素的内涵及相互关系，掌握中国税制实务中各税种的基本法律内容、应纳税额的计算方法，了解税收行政管理法律制度的主要内容。

（三）通过学习使学生具备相应的业务操作能力，毕业后经过一段时间的实践，能够胜任各类企业和各级财政部门、税务部门、各类事业、行政单位的税务工作。

四、课程内容纲要单元一　税制基本理论概述（一）学习目标：

203

1、掌握税收的概念、税收的本质、税收的法律体系，掌握我国税制建设和发展的基本规律以及我国现行税制体系。

2、了解税收的职能作用，重点掌握税制构成要素等基本理论知识，为税制的学习打下基础。

（二）学习任务：参考学时 4

学习目标认知税收的概念、税收的本质、税收的法律体系、税收的职能作用。税

制构成要素及税收分类，各阶段的税制建设与发展，1994年税制改革的指导思想、原则和税改的主要内容。

相关知识

基本知识：税收与税收本质的概念。 税收的形式特征。 税收的职能作用。税制的

六大构成要素及其含义。 税收的分类方法。我国现行税制体系。我国税制改革方向。扩展知识： 税法、纳税人、税收法律关系

能力训练 阅读所给的税收资料，培养阅读税收新闻和资料的兴趣和能力。考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

单元二 流转税种的基本知识（一）学习目标：

1、掌握增值税的基本实务。2、掌握营业税的基本实务。3、掌握消费税的基本实务。4、掌握关税的基本实务。

（二）学习任务： 模块一：增值税

204

参考学时 16

学习目标认知增值税的概念、类型、征税范围、纳税人、税率、增值税专用发票

的使用和管理、申报与缴纳的有关规定、熟练掌握增值税应纳税额的计算、出口退税额的计算。

了解增值税的产生和发展，减税和免税、专用发票的使用和管理、申报与缴纳。

相关知识

基本知识：一般纳税人和小规模纳税人的规定；视同销售货物行为、混合销售

行为和兼营销售行为的征税规定；税率、销项税和进项税的规定；减免税规定；应纳税额和出口退税额的计算。

扩展知识： 进口税、免税、减税

能力训练 我国增值税的现实资料和案例分析、增值税发票的填列。考核建议 增值税计算测试、案例资料中知识点的分析。 模块二：消费税

参考学时 10

学习目标认知消费税的概念和特点、征税范围、税率、计税依据、申报与缴纳、

消费税应纳税额的计算。了解消费税的形成与发展、减免税和出口退税。

相关知识基本知识：消费税的概念、征税范围、税率和计税依据。

扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 、消费税纳税申报表的填写。考核建议 消费税计算测试、案例资料中知识点的分析。

模块三：营业税参考学时 8

学习目标认知营业税的概念、纳税义务人和扣缴义务人、征税范围、税率、计税

依据、减税与免税、及营业税的计算和征收了解营业税的发展与沿革，申报与缴纳

相关知识基本知识：营业税的概念、征税范围、税率和计税依据。

扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 营业税计算测试、案例资料中知识点的分析。

205

模块四：关税参考学时 4

学习目标掌握我国关税的政策；关税的纳税人；关税的课税对象；关税的税

率；进口关税的完税价格的确认和出口关税的完税价格确认等方面的具体规定。一般掌握关税的概念和关税的分类；关税的征收和管理；关税的补征和追征；关税的退还；关税的滞纳金等方面的具体规定。

相关知识基本知识：关税的概念、课税对象、税率和计税依据等。

扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 关税计算测试、案例资料中知识点的分析。

单元三 所得税种的基本知识（一）学习目标：

1、掌握企业所得税的基本实务。2、掌握个人所得税的基本实务。（二）学习任务：

模块一：企业所得税参考学时 10

学习目标认知企业所得税的概念和特点、征税对象、纳税人、税率、应纳税所得

额的确定、应纳税额的计算。了解企业股权投资的处理、企业合并分立业务的税务处理、减免税优

惠。

相关知识基本知识：企业所得税的概念、征税对象、税率和应纳税额的计算及其账务处

理。扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 企业所得税计算测试、案例资料中知识点的分析。

模块二：个人所得税

206

参考学时 6

学习目标认知个人所得税的概念、特点、征税对象、纳税人、税率、计税依据的

确定、减免税优惠、应纳税额的计算了解个人所得税的立法原则

相关知识基本知识：个人所得税的概念、征税范围、税率和计税依据及应纳税额的计算。扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 个人所得税计算测试、案例资料中知识点的分析。

单元三 资源税种的基本知识（一）学习目标：

1、掌握资源税的基本实务。2、掌握城镇土地使用税的基本实务。3、掌握土地增值税的基本实务。（二）学习任务：

模块一：资源税参考学时 2

学习目标认知资源税的概念、特点、纳税义务人和扣缴义务人、征税范围、税目

与税额、应纳税额的计算了解资源税的立法原则、申报与缴纳

相关知识基本知识：资源税的概念、征税范围、税率和应纳税额的计算。

扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 资源税计算测试、案例资料中知识点的分析。

模块二：城镇土地使用税、 参考学时 2

学习目标 认知城镇土地使用税的概念、特点；认知城镇土地使用税的征税范围和纳税人、税率（税额）；认知城镇土地使用税的减免税优惠、认知城

207

镇土地使用税应纳税额的计算。了解城镇土地使用税的立法原则申报缴纳

相关知识基本知识：城镇土地使用税的概念、征税范围、税率和应纳税额的计算。

扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 城镇土地使用税计算测试、案例资料中知识点的分析。

模块三：土地增值税 参考学时 2

学习目标掌握土地增值税的概念、特点、征税范围、纳税人、税率、转让房地产

增值额的确定、减免税优惠、应纳税额的计算了解申报与缴纳及立法原则

相关知识基本知识：土地增值税的概念、征税范围、税率和应纳税额的计算。

扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 土地增值税计算测试、案例资料中知识点的分析。

单元四 其他税种的基本知识（一）学习目标：

1、掌握资源税的基本实务。2、掌握城镇土地使用税的基本实务。3、掌握土地增值税的基本实务。（二）学习任务：

模块一：车辆购置税 参考学时 2

学习目标认知车辆购置税的概念与特点、纳税义务人、征税对象与征税范围、

税率与计税依据及应纳税额的计算了解车辆购置税的税收优惠、征收管理

208

相关知识基本知识：车辆购置税的概念、征税范围、税率和计税依据。

扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块二：房产税、车船使用税、契税参考学时 2

学习目标掌握房产税、车船使用税、契税的概念、特点、车船使用税、契税的征

税范围、纳税人、税率、计税依据、减免税优惠、房产税、车船使用税、契税应纳税额的计算

了解房产税、车船使用税、契税的立法原则和申报缴纳。

相关知识基本知识：房产税、车船使用税、契税的概念、征税范围、税率和计税依据及其应

纳税额的计算。扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

模块三：印花税、城市维护建设税参考学时 2

学习目标认知印花税、城市维护建设税的概念、特点、征税范围、纳税人、计税

依据、税率和减免税优惠、应纳税额的计算了解立法原则、申报、缴纳

相关知识基本知识：印花税、城市维护建设税的概念、征税范围、税率和计税依据及其应

纳税额的计算。扩展知识： 相关案例分析

能力训练 案例分析 考核建议 知识理解的测试、案例资料中知识点的分析。

八、课程实施建议（一）教材编写

209

1、教材编写定位：《中国税制实务》是五年制高等职业教育会计类专业设置的一门

专业主干课课程，其任务是使学生具备中初级会计人才从事会计核算和会计事务管理工作所必需的税收的基本知识，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下一定的理论基础。

2、教材编写目标要求：坚持以实践部门的需求和培养实践能力为导向，计划将其编写

成为一门实践体系完整、课程内容丰富、实践环节完善、教学方法新颖、注重案例教学，以及能够不断紧随社会和技术发展的新型教材。

3、教材教学目标的定位：一是要指导学生掌握税收的基本原理；二是要密切联系客观经济形势和国家的方针政策，引导学生正

确理解各项税收政策的精神；三是通过各种练习使学生学会各种税的基本知识和计算方法；四是结合实践，帮助学生掌握各税的征收管理方法，使其今后

能更好地依法征税和依法纳税4、教材的编写思路和特色要求：编写思路：以格式变化为切入点，以认知和能力训练为核心，

构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色的编写目的。

基本特色要求：教材在编写过程中，力求反映国内外税制改革210

的新情况，吸纳税制研究的新成果，并加入在教学和实践中的收获。从内容上注重阐述税制基本理论和基本常识，注重分析各种税收法律政策书画家，以及现行税制的难点和重点问题。为此，该教材除了有复习思考题外，还应该专门编写配套的学习材料，提供大量的案例，从而提高学生的综合分析能力和运用知识的能力。

（二）教学方法与评价1、教学方法按照案例教学要求，采用理论实践一体化教学模式，

充分运用多媒体、实践场地等教学手段。2、教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识

考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。(三)资源准备本课程实施需要下列资源：1、税票、税单、财税部门有关实习资料等。2、开发各类税制案例和资料、教师指导书、网络资源等。3、要选择各财税部门、工业企业及商品流通企业等建立稳定的

校外实训基地。九、说明1、该课程按照定位要求，采取单元模块模式组合教学内容体系，

适应于不同高等职业教育层次学生，不同层次之间可在教学内容中适当调整。

2、本课程所列的总学时、模块课时为建议课时，学校可以根据具体情况作适当的增减。建议课时包括课堂教学课时和实训课时，不

211

包括考核课时。 （本课程标准编制人：马力、周艳艳）

212

五年制高等职业教育会计类专业《会计基本技能实训》课程标准

一、概述（一）课程性质 本课程是会计专业的基础实训课程。主要培养学生的会计操作基

本技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。

（二）课程基本理念 以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学

生会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容及其要求，设计多种活动方案，以落实课程目标。

（三）课程设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在

培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高

则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用

的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。

二、课程目标1、总目标通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计计

算技能、点钞与验钞技能、计算器和计算机录入技能、电子收款机的操作技能等。

2、具体目标能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算和账表算、

213

传票算。快速并准确地录入数字和字符。能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎

把的基本方法和收银设备的运用。三、课程内容和要求

序号 工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考

课时

1 会计数字与文字的书写

掌握财经数字在典型票据上的大、小写方法、会计科目名称和摘要内容的书写规范

利用记账练习纸进行会计数字、文字的规范书写练习、判断纠错练习

10

2 会计计算掌握加减法、乘法、除法、账表算和传票算的技术

利用算盘、珠算能手比赛录像、测试或比武等手段组织教学与操作训练

60

3 点钞与验钞掌握基本的手工点钞、机器点钞和扎把方法、人民币的真伪鉴别方法

观看点钞技术视频、利用点钞练功券或人民币进行手工或机器点钞训练，认识假币与真币的区别、牢记真币的特征，故意在一叠真币中夹杂一张假币，训练学生在点钞过程中鉴别出假币的能力

16

4计算器和计算机数字小键盘录入

快速并准确地录入数字和字符

利用计算器和计算机数字小键盘进行录入指法操练、测试或比武

10

5 电子收款机的操作

掌握收款机的操作规范和工作流程

参观大型超市的收银操作过程、在学生超市（或模拟超市）现场操作收款机的使用

12

四、实训教学评价对于各项会计基本技能的考核评价，可采取阶段评价和目标评

价相结合，以实践考核为主，特别注重正确性、规范性的评价，在此基础上，兼顾熟练程度、外表形态等方面的综合评价。如国家相关部门、行业协会已出台相应技能等级鉴定办法，则按照该办法鉴定学生的基本技能水平，评价其实训成效。各任务模块的考核评价参见下表：

214

序号 任务模块 评价目标 评价方式 评价分值1 会计数字与文字的

书写正确、规范、美

观 操作实务测试 合格以上2 会计计算 正确、熟练 技能等级鉴定 普通五级以上3 点钞与验钞 正确、熟练 实务操作为主、

理论笔试为辅 合格以上4 计算器和计算机

数字小键盘录入 正确、熟练 操作实务测试 合格以上5 电子收款机的操作 正确、熟练 操作实务测试 合格以上6 会计资料的管理 正确、规范 理论笔试与操

作考核相结合 合格以上五、实施建议实验室建设：会计基本技能的训练重在反复练习，加强实践锻

炼，其本身比较枯燥乏味。为此，在组织实施各项目内容训练时，要注重创设教育情境，建设模拟会计室、实习超市等实训基地，让学生有身临其境的感受。

教师能力要求：会计基本技能实训课程的教学要求教师主要采用理实一体化的教学模式，不仅要掌握相关技能的理论知识，更须具备相关技能的操作技术，并有较强的实训组织能力，善于采取多种训练方式交互实施，诸如同伴互助、分组竞赛、考核测试、能手评选、优秀表演、判别纠错等方式，以激发学生的学习兴趣和训练热情，实现本课程的目标。

课程资源的开发和利用：建议开发相关技能单一实训项目和综合实训项目的训练教材，以满足不同教学训练阶段学生实训的需要。

六、说明该课程适用于五年制高职财经类专业学生。本课程标准所列的总学时、项目学时为建议学时，学校可以根据

具体情况作适当的增减。建议增加课程的课外训练时间，以提高学生的实际操作动手能力。 （本课程标准编写人：朱群新）

215

五年制高职教育会计类专业《岗位实习》课程标准

一、概述（一）课程性质会计专业岗位实习课程的性质，不同于单科专业调研或实习，

不同于一般体验生活的社会实践活动，也不是阶段性的专业实训，而是在会计专业学生毕业前的一学年，为毕业就业准备的，走出学校走进社会在具体的工作环境中运用所学专业知识与技能进行全方位整合、运用、实践、提高的综合实习课程。

（二）课程基本理念作为财会专业的专门人才，必须具备专业知识和技术。通过前四

年的系统学习与培训，学生已经具备比较全面的专业技能，如珠算、点钞、凭证、账簿、报表实务以及会计电算化。这只是衡量一个财会专业学生是否合格的重要依据。但如果要获得更大发展他们必须同时掌握一些必备的非专业能力，进而全面提高个人综合素质。而这些非专业能力尽管可以通过学校组织的活动进行练习，但毕竟不是真实的社会环境，所以在学生走上工作岗位之前，进行为期一年的岗位实习，是非常必要的。在实际工作中，锻炼非专业能力，培养自身形象气质与举止礼仪，增强语言表达能力，围绕工作展开的合作能力与工作以外社会支持性人际沟通水平，他们的组织规划能力、过程管理能力、总结反思能力、环境适应能力、多角度解决问题的能力以及自

216

学能力、工作生活平衡能力将得到培育与增强。（三）课程设计思路本课程名称为会计专业岗位实习课程，主要适用对象是会计专

业五年制高职的全体学生，计划设置为 644 个学时，32 个学分，从第五学年的第一学期的第 12周开始到第 19周结束，从第五学年的第二学期的第 1周到第 16周结束。课程结束时学生提交实习报告和实习单位鉴定，评判实习成绩。在第十学期实习同时准备毕业论文和论文答辩，以及个人推荐材料，准备就业。

二、课程目标1、总目标 本课程是对会计专业五年制学生的全面检测与验收，同时通过

学生在岗位上实习和锻炼，综合运用所学专业知识和技能，提高适应社会的能力，为走进社会，实现就业作准备；通过对岗位环境的认知，提高合作意识，不断总结经验教训，为今后进一步提升提供空间。

2、具体目标 通过为期一年的综合实习，在真实的社会具体岗位上，通过自

己的独立工作，将学校所学根据实际需要进行变通运用，达到人岗匹配的目标。将各项能力和技能得到综合运用，具体包括：（1）专业知识方面，通过本课程进一步强化会计基础工作规范，

提高学生的流程意识。（2）强化技能运用，认识到珠算、点钞、录入、数字的敏感、数

217

码字和文字的书写、票据开具与整理、证单制作与装订等是会计岗位的基本功，凭证账簿技能是会计岗位必备能力，财务软件、银行软件、报税软件操作水平等代表了会计岗位的电算化水平。（3）会计专业学生虽然岗位不同，但基本的素质是相通的，岗

位素质要求的最终评价点是集中到个人的综合素质而不是某一个单一素质上。沉稳、守纪律、负责任、肯吃苦、零差错的要求以及具备较强的表达能力、会合作、懂协调、讲诚信、保守商业秘密、正确的价值观、良好心理素质等素质本课程实施过程中要得到加强和提高。

三、课程内容（一）组织准备阶段 分为长期准备与前期准备，长期准备包括低年级就启动的职业

生涯规划、职场文化与专业文化氛围营造、社会实践与调研等，前期准备就是在实习开始前一段时间进行包括心理在内的各种准备，如个人推荐材料准备、面试准备、联系实习单位、实习计划制定等。（二）宣传发动阶段 在第八学期结束时，学校就必须组织学生和家长进行实习总动

员，通过学校推荐、家长联系、亲友帮忙等不同渠道落实实习单位，汇聚各方面的资源，共同营造良好的实习氛围。通过宣传让学生和家长提前做好充分准备，了解实习单位落实政策、实习过程管理规定、实习评价机制、实习保险与安全措施、实习单位培训、实习薪资等等。从个人到家庭，从人力、智力、财力、心理等诸多方面做好准备。（三）具体实施阶段

218

在第九学期的第 12周，学校面向全体即将走上实习岗位的全体同学，完成两项基本任务：建立实习小组和发放《实习生手册》。所有实习生都要成立 5人为一个实习小组的基本单元，设正副组长各 1名，组长负责日常管理事务，如组员的家庭住址、实习单位、联系电话、日常联络、常规管理、业务管理、与班主任沟通进行上传下达等等，副组长协助组长工作（遇特殊情况代理组长全部工作）。 《实习生手册》应该包括《实习日常管理手册》《实习岗位业务考核档案》其中内容包括学校实习规章制度、实习单位介绍、实习成员联系、回校记录、实习周记、奖惩记录、实习学期总结、实习全面总结以及实习单位的规章制度、遵章守纪的考核情况、岗前培训情况记录、转岗情况记录、更换单位情况记录、主要成果汇总、实习岗位考核意见、实习生自评、实习小组考核意见、实习调研报告、学校总考评等。

（四）结束考评阶段课程结束时学生提交实习报告和实习单位鉴定，评判实习成绩。四、实施建议

（一）教学建议 在实习之前，要强化综合实践课，包括社会实践、社团活动、课

程实习等，为走上社会提供有力的智力保障。专业教学中，要强化会计实务教学针对性培训，重视会计凭证、账簿、报表的实际操作，为学生提供各种纳税申报表、银行进帐单、汇票申请书等的实践机会。怎样与税务、银行、工商等部门打交道，会计工作管理以及具体业务程序方法、会计制度与会计准则的变更等方面展开校本教材培训。

219

（二）考核方式和评价方法建议坚持以人为本，在实习考评问题上，整体实现多元评价机制，

个别特例应根据实际情况制定具体的考核措施。1、整个实习期间实行“六级管理”。具体由实习生自评、实习小

组互评、实习师傅（或实习单位）评价、指导教师（或班主任）评价、系部评价和就业办审核等六项构成。

2、实习教学评价“三大原则”。实现常规管理和业务管理相结合，定量考核与定性考核相结合，学校与单位相结合。

3、“两个一票否决”制度。 实习期间有违法行为或损害公德或有损学校荣誉或发生较重大偶发事件而实习生负有直接责任者，实习成绩均一票否决；实习成绩不及格者不能正常毕业。

（三）管理建议应届毕业生的实习是学校教学的重要组成部分，实习管理必须

纳入学校常规管理之中。1、实习期间，实习领导小组负责对实习做全面部署，对实习鉴

定进行审议，对实习指导教师进行有效管理；2、实习指导教师必须按要求对学生进行走访，除电话访问外，

对每位学生市内学生有不少于两次的走访跟踪，以及时了解和处理学生在实习中存在的思想和心理问题，与用人单位沟通和交流，向学校反馈相关信息，每次走访后要求及时填写走访检查记录和反馈表。

3、组织学生定期返校参加顶岗后续培训，选择针对性强的项目，220

能解决学生实习过程中的实际问题，内容可以涉及知识性的、技能性的、心理辅导、人际关系讲座等各个方面。

（本课程课标编写人 王玉梅）

221

五年制高等职业教育会计类专业《会计岗位认知实训》课程标准

一、概述（一）课程性质：《会计岗位认知实训》是五年制高等职业教育会计类专业设置的

一门专业实训课程，其任务是使学生认知企业会计基本运行状态，会计基本业务的实践，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强职业道德观念打下一定的实践基础。

本课程定位为：两个认知：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对企业会

计基本运行状态、会计基本业务的实践的认知问题，为学生会计岗位实训项目的学习打下坚实的基础。

（二）参考学时：一周、4 学分 二、课程目标 根据专业培养目标的要求，按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位，本课程教学目标为：

1、认知社会主义市场经济条件下会计岗位的大致分类。2、认知会计各岗位的岗位和工作流程。3、理解把握各个会计岗位之间的联系。4、能运用会计岗位的基本理论初步分析会计岗位的划分原则。5、能正确把握会计各个岗位之间的关系。

222

6、初步具备运用所学会计岗位的知识，进行简单的会计核算业务操作的能力。

7、能正确把握会计各个岗位的工作流程及岗位职责。三、课程内容和要求：

序号工作岗位 实训内容及要求 活动设计 参考课

时1 出纳 1. 熟悉岗位职责和业务流程；

2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

3（半天）

2 总帐会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

3 材料会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

4 工资会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

223

5 固定资产会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

6 成本会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

7 往来会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

8 收入会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

9 稽核会计

1.熟悉岗位职责和业务流程；2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

1、校企合作企业相关岗位参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

10 会计 1.熟悉岗位职责和业务流程； 1、校企合作企业相关岗位

224

主管 2.认识本岗位的工作关系、工作任务、考核内容和应聘条件；

参观、学习；2、会计岗位模拟实训室中进行实地模拟；

九、实训教学评价

序号 任务模块 评价目标 评价方式 评价分值

1 出纳 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分2 总帐会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分3 材料会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分4 工资会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分

5固定资产会计

能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分

6 成本会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分7 往来会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分8 收入会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分9 稽核会计 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分10 会计主管 能熟悉岗位职责和业务流程 自评他评结合 10 分

（本课程标准编写人：李跃进）

225

五年制高等职业教育会计类专业《会计岗位项目实训》课程标准

一、概述（一）课程性质《会计岗位项目实训》是以会计岗位职业能力训练为导向，让学

生通过手工操作及计算机操作等手段，根据会计模拟资料实施分岗位项目实训，增强学生对会计专业知识的理解和感性认识，提高学生对会计业务处理的实际操作能力，使学生树立分工协作意识，培养学生良好的会计人员职业道德。

（二）课程基本理念在会计岗位项目实训过程中，以企业真实情况为背景，以典型

的经济业务为主线，通过各种岗位的经济业务，从填制和审核原始凭证开始到编制记账凭证、登记账簿、成本计算、财产清查直至编制会计报表，使得理论与实际相结合，同时还能使学生亲身体验会计主管、出纳、稽核、会计核算等各会计工作岗位之间的业务传递及内部牵制制度，以补充理论教学中没有讲到的实践方面的知识和技能，培养学生用学到的理论知识指导实践，分析实践中出现的问题，提高学生分析、解决实际问题的能力和创造能力。

（三）课程设计思路：作为会计类专业实训课程，以就业为导向，以能力为本位，以

职业技能为主线，着力于会计岗位所需的各种技能的培养。实训过程226

中，设计一个或多个案例，将学生按会计岗位分为若干小组，小组内相互协作、共同完成。也可以将每个学习小组组成一个会计机构，在会计机构内可以一人一岗，也可以一人多岗或多岗一人，相互协作完成实训，并采用会计岗位轮岗方式进行实训。

二、课程目标（一）知识目标 加深理解会计核算的基本原则和方法；对所学的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用；了解会计内部牵制的基本要求；掌握从理论到实践的转化过程。（二）能力目标熟练掌握会计操作的全部技能，包括：各种账簿的设置，各

种原始凭证填制方法，对各种典型经济业务进行确认，计量，记账凭证的填制和审核，各种账簿的登记方法，成本计算，财产清查及编制财务会计报告；培养学生分工协作能力；提高在手工操作和计算机操作条件下会计业务综合处理能力。（三）品德目标 加强学生的品德教育，树立诚信思想，培养学生良好的会计人员的职业道德，树立爱岗敬业的精神；培养实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风。

三、课程内容标准序 工作 实训内容及要求 活动设计 参考

227

号 任务 课时1 收银岗

位实训1、商务礼仪2、服务基本技能3、收银工作流程4、职业道德规范5、POS 机基本操作及维护6、键盘指法7、对帐及长短款处理8、点、验钞技巧，真假币识别

1、学习必要的商务礼仪，如站姿、微笑练习；

2、掌握收银服务基本技能；3、熟悉收银工作流程；4、收银岗位必要的职业道德规范；5、熟练掌握 POS 机基本操作及维

护，掌握发票的开具，银行卡记账等技能；

6、键盘指法练习；7、交接班处理、对帐及长短款处

理；8、掌握点、验钞技巧，真假币识别

15

2 出纳岗位实训

1、了解《现金管理暂行条例》、，中华人民共和国票据法》、《票据管理实施办法》、《支付结算办法》、《银行卡业务管理办法》和《人民币银行结算账户管理办法》等。2、办理货币资金支付手续。3、现金日记账及银行存款日记账的建立及登记方法。4、登记银行结算票据登记簿及有价证券进出登记簿。5、现金支票及转账支票的领用及签发。6、日记账期末对账与结账。7、保管库存现金、有价证券、法人代表专用印章。8、编制各种纳税申报表和养老保险申报表。

1、 现金收付手续① 现金收付原始凭证的填制与

审核；② 清点现金，加盖“现金收讫”或“现金付讫”戳记；

③ 填制收款凭证或付款凭证。2、 银行存款收付手续

① 企业将款项送存银行：填制“现金送款单”或“进账单”，根据“进账单”回联或“银行收账通知”编制收款凭证；

② 企业从银行提现或支付款项：签发支票或其他结算凭证，根据支票存根、银行转来的付款通知或其他付款凭证编制付款凭证。

3、 登记现金日记账和银行存款日记账

① 现金日记账每日登记完毕后，应结出余额与库存现金核对相符（实际条件允许的话与库存模拟现金实存数核对相符）

② 银行存款日记账的登记要注意“结算凭证种类与号数”的填写

4、月末进行现金日记账、银行存款

18

228

日记账的核对工作① 月末将现金日记账的余额与库存

现金的实有数及“现金总账”的余额核对，做到账账相符、账实相符；

② 银行存款日记账的余额与银行存款总账余额核对，银行存款日记账与银行对账单进行逐笔核对。对未达账项编制银行存款余额调节表。

3 核算 岗位实训

包括薪酬核算、往来核算、物资核算、材料核算、损益核算，要求掌握职工薪酬的构成、范围、计算和会计处理，个人所得税的计算和处理，各种往来款项的确认和处理，固定资产折旧的核算，存货和计价和处理、利润形成及分配的处理。

1、薪酬核算① 学习《劳动法》和企业相关劳资政策，熟悉企业薪酬发放的 业 务 程序，②编制职工薪酬计算表，③ 进行个人所得税的代扣代交计

算。2、往来核算① 建立往来客户档案，熟悉企业折扣条款，② 进行账龄分析，定期函证往来账

项，③ 对坏账准备进行确认和计量。

3、物资核算① 建立固定资产卡片和台账，②熟悉固定资产的增减程序及相应处理方法，③ 进行计价、折旧等账务处理。

4、材料核算① 学习企业材料收发的业务流程，②填制材料收发种类凭证，③ 进行材料计价和账务处理。

5、损益核算①利润形成过程和会计核算，②利润分配的顺序和账务处理，③各项税费的计算和申报。

24

4 仓库保管岗 位实训

1、物资的收发2、物资的保管、盘存3、存货明细账的登记

1、收发物资并填制入库单、领料单等凭证。2、熟悉商品摆放、整理等知识。3、登记明细账并对账、结账。

12

5 车间核算岗 位实训

1、计算产品生产成本，控制各项费用支出。2、生产费用的分配核算

1、开设生产成本、制造费用明细账。2、审核各项要素费用原始凭证并填制记账凭证。

16

229

3、产品成本的核算 3、根据记账凭证登记成本明细账。4、根据辅助生产明细账所归集的费用分配辅助生产费用，并填制记账凭证，登记有关账户。5、根据制造费用明细账归集的费用分配制造费用，并填制记账凭证，登记生产成本明细账。6、编制成本计算表。

6

主管 会计

1、编制财务预算 ； 2、负责各种会计凭证的审核 ； 3、负责编制科目汇总表，并登记总分类账；4、负责试算平衡；5、负责编制资产负债表，并对所有会计报表进行审核及分析，编制财务情况说明书；6、负责空白票据及支票的管理，并保管一枚财务专用章；7、负责会计档案整理与管理 。

1、审核原始凭证2、审核记账凭证3、编制科目汇总表和登记总分类账(4)对账(5)结账(6)编制会计报表(7)审核账簿记录(8)审核会计报表(9)会计档案整理(10)会计报表分析

20

7 统计 岗位实训

1、统计调查的设计、实施2、统计资料的整理与汇总3、绘制统计图表

1、统计调查表的设计2、实施统计调查，并填列统计调查表。3、运用统计汇总技术，进行统计资料的汇总。4、根据分组标志将统计资料进行分组。5、编制品质分布数列或变量分布数列，并进行频数和频率的累计。6、统计表的设计与填列。7、绘制各种统计图。8、数据处理软件的应用。

15

四、考核评价建议序号 任务模块 评价目标 评价方式 分值学分1 收银岗位实训 通过收银岗位的基本技能实训，创设仿真

情境，让学生对收银岗位有感性认识，并且能顺利完成收银岗位应做的各项工作。

分小组学习并练习，计时考核，以考代练

100 0.5

2 出纳岗位实训 通过出纳岗位的模拟仿真实训，使学生完全了解出纳岗位职责，熟练掌握该工作岗位应具备的技能，能独立、正确地完成该岗位所有业务。

分小组学习并进 行仿真练习 ， 计 时 考核，以实际业务操作为主要

100 1

230

内容。

3 核算岗位实训掌握相关法律知识，能准确、规范地完成相关核算业务及税费申报业务。

分小组学习并进 行仿真练习 ， 计 时 考核，以实际业务操作为主要考核内容。

100 1

4 仓库保管岗位实训

了解物资收发全过程，能独立进行物资收发、储存各环节的业务处理。

分小组学习并进 行仿真练习 ， 计 时 考核，以实际业务操作为主要考核内容。

100 1

5 车间核算岗位实训

熟悉车间核算工作流程，能独立、准确地进行相关费用地归集、核算，能合理进行成本控制并准确核算成本。

分小组学习并进 行仿真练习 ， 计 时 考核，以实际业务操作为主要考核内容。

100 1

6 主管会计熟悉会计准则、会计法、会计岗位规范等，能正确审核凭证等相关资料，确保会计业务核算正确、规范。能进行总账、报表核算，并能科学进行会计分析。

分小组学习并进 行仿真练习 ， 计 时 考核，考核形式为实际业务操作及卷面 考核。

100 1

7 统计岗位实训 能独立完成统计调查、资料收集及分析的相关工作。 项目考核 100 0.5

五、实施建议：（一）、教学建议1、会计岗位项目实训采用协作式学习模式，即学习者以小组形

式参与，以达到共同的学习目标；2、每个学习小组组成一个会计机构。在会计机构中可以一人一

岗，也可以一人多岗或多岗一人，相互协作完成实训，并采用会计

231

岗位轮岗方式进行实验。（二）、实验实训配置建设：

1、手工会计模拟实验室 （1）办公桌椅。其布局与实际企业会计部门基本相似。 （2）多媒体教学设备。主要包括指导教师用计算机一台，液晶投影仪一台。 （3）印章，每个小组一套。包括模拟企业公章，财务专用章，发票专用章，企业预留开户行印鉴、参与模拟实训学生的人名章。 （4）会计办公用品，每个小组一套。主要包括计算器1个，算盘每人1把，双色印台1盒，笔筒1个，记账专用笔每人1支，直尺1把，胶水1瓶，大头针1盒，回形针1盒，文件夹2个，资料夹2个，订书机1个，装订机1个验钞机1台。

2、计算机会计模拟实验室 计算机会计模拟实验室与手工会计模拟实验室条件基本相同外，每个学习小组需每人配备1台计算机，并且要组成局域网络，安装财务软件。

（三）、教师能力要求指导教师为既有一定的理论知识又有实际操作能力的双师型教师。

要求教师工作任务明确，熟练掌握各项核算的理论知识，对实训内容进行细化，精心设计教学案例。

（四）、课程资源的开发和利用注重实训教材的开发和应用，填制会计部门实际使用的空白原始

232

凭证（银行票证、税务发票、各种费用计算表、财务成果计算表等）、空白证账表（记帐凭证、各种账簿、会计报表、各种纳税申报表）、各种模拟票据（模拟现钞、模拟有价证券等）。 六、说明

1、该实训项目按照定位要求，采取理论与实际相结合的教学形式，以学生实际操作为主，教师指导为辅的教学模式，适应于不同高等职业教育层次学生，不同层次之间可在教学内容中适当调整。

2、本实训项目资料系统建议采用模拟企业会计职能岗位、仿真企业会计处理流程的设计思想，以模拟企业典型业务为主线，从建立账簿开始，到填制和审核原始凭证与记账凭证、登记账簿、成本计算、财产清查到编制会计报表为止的会计工作的全过程的综合训练，采用分岗位操作，强调会计主管、稽核、出纳、会计核算各岗位之间的业务传递及内部控制关系。

3、本实训课程所列的总学时和实训项目，各学校可以根据具体情况作适当的调整。

（本课程标准编写人：肖玉华 张中元 王相林 李东虎 刘根 王姝）

233

234

五年制高等职业教育会计类专业《会计环境认知》实训课程标准

一、概述随着经济体制改革的深入进行,会计环境发生了巨大变化,变化中

的环境不断向会计行业提出新课题、新要求。为使教育与社会发展相适应，根据五年制高职会计专业人才培养目标，针对该专业开设《会计环境认知》实训课程。

（一）课程性质《会计环境认知》是一门实训指导课程。通过课程学习，使学生

能够了解和熟悉会计职业以及现代企业所处的会计环境；引导学生正确定位，制定合适的职业规划；为今后会计理论教学奠定基础。

（二）课程基本理念1、以学生为中心的课程观。本课程关注学生对会计专业感性认

识，以“认知会计环境——了解会计行业——明确本专业学习目标——制定职业规划、实现更高的人生目标”为思路来组织、实施教学。立足于学生职业能力的培养和知识的实际应用，使教育与社会发展相结合。

2、 倡导灵活的学习方式。 本课程在教师组织教学、去企业现场观摩、听取会计人员报告的基础上，尝试学生自主学习的方式，将学习的责任交给学生，充分调动学生学习的主动性和积极性。

 3、采用发展性评价方式考核学生学习成果。关注学生是否成长235

而不仅仅是考核分数，除了学校规定的考核方法，还可以将学习心得、讨论记录、思考的感悟等作为个人学习成果的评价。

（三）课程设计思路1、根据职业指导目标与内容划分学习领域 本课程以认知会计环境为主线，按照认知会计环境——了解会

计行业——明确本专业学习目标——制定职业规划、实现更高的人生目标的完整体系，体现出了更强的时代感和实用性。据此对课程学习内容划分：认知会计环境，了解会计行业、明确本专业学习目标、制定职业规划四大学习领域。

2、教学内容具有社会适应性并能够学以致用因为随着社会的发展和变化，每个阶段的会计环境和被会计环

境所影响着的会计行业对人才知识结构的要求都不同，所以在制定具体的课程实施方案时，结合社会发展的最新动态，从实际出发，选用适当的教学内容和教学方法。教学内容应以如何使学生最大限度的能够适应社会为主，教学方法上可因材施教。

3、建立发展性评价体系，为师生提供动态性教学平台 课程评价可促进课程目标的实现和课程建设，为使学生能够更

了解自己，确定自己的学习目标、人生目标，进行职业生涯规划和职业适应性训练。课程采取综合性的评价，把理论知识、个人诊断与设计、学习过程与结果考核结合起来进行综合性评价，以此来检测学生的实际学习效果，并及时反馈给学生，以体现学生学习的主体地位，提高学生学习的积极性。同时，提供了课程教与学的方法思路，教师

236

与学生可根据实际组织实施教学。二、课程目标（一）总目标了解和熟悉会计职业以及现代企业所处的会计环境；引导学生

正确定位，制定出合适的职业规划；为今后会计理论教学奠定基础。（二）具体目标1、通过参观和听取报告等形式，让学生了解外部环境（经济环

境、政治法律环境、教育和文化环境、科学和技术环境）、内部环境（会计主体的性质、企业领导对财务管理的重视程度）、以及企业会计人员的素质等会计环境对会计理论、会计人员及会计工作的影响，认知会计行业的现状。参观企业经营现场、会计现场状态；认知会计的基本资料。

2、学生通过接触会计行业，来了解会计部门在企业中所处地位的重要性、构成、岗位的分布、以及各类会计人员工作的内容与性质，对今后的理论学习有一个感性的认识，能初步制定自己的职业规划。

三、课程实训内容与要求

序号 工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考课时

1 认真听取报告 外部环境、内部环境、会计行业的现状 听取报告 半天

237

2 仔细参观写心得 参观企业经营现场、参观会计现场状态、认知会计的基本资料

校外实习基地参观 半天

四、实施建议（一）教学建议1、课时与教学进程安排 本课程安排 8 课时，建议在开学初一天内完成。外部环境、内部

环境、会计行业的现状半天，校外实习基地参观企业经营现场、参观会计现场状态、认知会计的基本资料半天。

2、课程实施方案的制订与实施  以培养学生实践能力为指导思想，适应社会需求，并结合学校、

学生的实际情况，结合学生所学专业的特点构建三个层次的课程目标体系：学习目标——水平目标——达到水平。

3、教师教学方案的制订 教学内容的基本要求，根据各个学习领域目标和水平目标，以

及本课程的基本理念，教学内容要符合以下要求： （1）结合学生所学专业，符合学生今后的发展。（2）符合社会发展的趋势、职业及个人发展的需求。 （3）内容新颖，能激发学生学习兴趣。 （4）具有知识性、科学性。内容丰富，实用性强。 （5）着眼于学生的成人、成功、成才，立足于学生的人生发展。

238

4、教学组织形式的选择 可根据实际情况与教学需要，采用实地参观、听取报告、个人自

主学习等形式。采用形式要灵活，要根据学生的需要和条件而定。  （二）课程评价建议课程评价是依据一定的标准和方法进行价值判定的活动。课程评

价是对课程计划和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度，是不断完善课程建设的重要依据和途径。

1、学习评价 学习评价的目的：了解学生学习情况，以及达到学习目标的程

度；判断学生学习中存在的不足及原因，并改进教学；为学生提供展示自己能力、水平的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展；培养与提高学生自我认识和自我教育的能力。学习评价要引入学生自我评价的因素。

2、教师教学评价  教师教学评价是课程评价的重要内容，是分析教学方法的可行

性和提出改革的重要依据，也是提高教学质量的重要手段。通过客观、公正、及时、可靠地评定本课程教师的教学工作质量和效果，发现教学活动中的优缺点，提供具体、准确的反馈信息，以帮助教师改进教学方法，促进教师自身的发展和教学水平的不断提高。 评价内容：（1）教师专业素质评价。包括对教师职业道德、专业水平、教学能力和教育科研能力等四个方面的考核评价。

239

（2）课堂教学评价。包括教学目标、教学组织和课程结构、教学内容和质量、师生间的交流和关系、教学技巧和授课能力、专业知识水平以及教学目标实现程度等。（3）评价方式。可采用听课评教、专家评价和学生评价等多种形式进行。 （三）课程资源的开发与利用建议

1、人力资源的开发 在教学过程中，除可用学校现有专业教师外，还可以与兄弟院

校进行教学交流，请其他院校的专家、专业教师进行互助讲学，请资深专家到学校进行教学指导和实践教学。

2、实践设施资源的开发 由于本课程涉及的信息量大，以及信息的变化也很快。而本课程

又以注重实践为主，因此本课程在教学实践过程中，应充分发挥学生原专业的优势，结合社会的发展现状与趋势，以引导学生进行学习和实践。

3、校外教学资源的开发为发展教学资源，并使学生的实际学习能力与社会适应能力有

所提高，可组织学生进行相关社会实践调查、查找互连网相关信息等，以使学生在学习的过程中，得到锻炼。

（ 本课程标准编写人：蔡文楠）240

五年制高职会计专业《会计应用技术实训》课程标准

说明：根据人才培养方案中本课程的安排，本课程安排在四个学期，共六周，实训四个项目。本课程标准提供基础会计、财务会计、财务管理、审计实务等四个实训项目。如果学校建立了专项技能实训室，如 ERP沙盘实训室等，可将新的实训项目替代上述实训项目，如 ERP沙盘实训替代财务管理实训等。学校也可根据实际另设实训项目。实训项目一：基础会计实训

一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职会计专业的一门主干实训课程。通过操作训

练后，使学生掌握凭证的填制与审核、建账、记账、更正错账、编制会计报表等基本技能和方法，增强学生的实际操作能力，使学生了解实际工作中的业务处理流程，为后续专业课程的学习和毕业后上岗工作奠定良好的基础。

（二）课程基本理念1、按真实的业务的要求，组织和指导学生完成从审核原始凭证、

填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表等会计核算工作，是课堂教学的继续，也是岗位工作的预习。

241

2、对学生进行全面的会计实务演练，能对学生会计知识的掌握程度及运用能力进行综合性考查。（三）课程设计思路

仿真训练是从填制、审核凭证始发环节至登记账簿的中间环节，到编制会计报表的最终环节。它是对会计循环的基本步骤进行基本技能训练，要求学生通过学习掌握从事会计工作所必须的基本技能。

二、课程目标（一）总目标通过本课程实训,不但可以增强学生对理论知识的理解,还可以从

会计实务角度塑造学生从事会计及财务管理工作应具备的专业作风,

心理素质和道德风范,为学生日后从事会计及财务管理工作奠定较为扎实的基础。

（二）具体目标知识教学目标：1、熟悉会计的账户、会计科目的使用；复式记账法原理2、处理企业主要经济业务的核算；3、并掌握错账的查找和改正处理技术4、能、正确填制和审核会计凭证。5、能根据会计凭证正确登记账簿。6、能编制简要的财务会计报表。7、会计资料的装订、会计账簿的整理能力培养目标

242

1、培养学生的动手能力。2、渗透会计法规、会计制度，拓宽学生知识面，提高学生分析

问题、解决问题的能力。3、塑造学生从事会计及财务管理工作应具备的专业作风、心理

素质和道德风范，为学生日后从事会计及财务管理工作奠定较为扎实的基础。

专业思想教育目标：1、以真实的会计核算资料，进行仿真实训，帮助学生树立会计

规范。2、将各单项实验逐步结合，相互贯通，使学生循序渐进，全面

提高操作技能。3、学生在进行会计模拟实训时，态度要端正，目的要明确，作

风要踏实，操作要认真,以一个会计人员的身份参与实训。职业能力要求：1、会计凭证、会计账簿、会计报表项目的填制要准确、完整。2、会计凭证、会计账簿、会计报表的文字、数字书写要清晰、工整

规范。3、会计凭证、会计账簿、会计报表的填制除按规定必须使用红墨

水书写外，所有文字数字都应使用蓝(黑)墨水书写，不准使用有铅笔和圆珠笔(除复写凭证外)。

4、会计凭证、会计账簿、会计报表的操作出现错误，必须按规定方法进行更正，不得涂改、刮擦挖补或用褪色药水消除字迹。会计凭

243

证、会计账簿、会计报表等会计资料，须及时整理、装订成册，归档保管。 三、内容标准（一）课程内容和要求序号 工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考

课时

1 单项训练

原始凭证的填制与审核1、掌握原始凭证的填制方法2、掌握原始凭证的合法性、合理性、完整性和正确性的审核

1、原始凭证的基本内容、填制方法。（正确填写票据和结算凭证的基本规定）2、会计凭证的传递程序。3、原始凭证的合法性、合理性、完整性和正确性的审核。

半天

2 综合业务训练

1、建账2、掌握正确填制复式记账凭证的方法、并对记账凭证项目填写的审核。3、掌握三栏式现金日记账、银行存款日记账的登记；总分类账的登记；数量金额式明细账的登记方法；总分类账户与明细分

1、启用账簿，开设帐户，登记初始资料。2、填制复式记账凭证。（收付转、通用凭证）；记账凭证项目填写的审核。3、登账；练习日结、月结、季结、年结的方法；掌握总账本期发生额及期末余额试算平衡表的编制。4、将实验资料进行账证核对，账账

建账半天；凭证2天；账簿2天；报表半天；

244

类账户的平行登记。4、掌握资产负债表编制要求及编制的具体操作方法；利润表的一般编制方法

核对；编制报表（特殊项目的填列方法）

3

会计资料归档、总结

1、 熟悉《会计档案管理办法》的有关规定； 2、 完成实验报告

1、1、掌握会计凭证、会计账簿、会计报表等会计专业资料的分类、编号、立卷、装订成册的操作技能2、2、分组小结；各组选派代表发言

半天

（二）、实训教学评价序号 任务模块 评价目标

1 单项训练根据给定经济业务填制原始凭证并签名盖章；能够正确填写常见票据和结算凭证；对给出的外来原始凭证对照业务内容逐一审核，指出错误所在，并指出处理意见；

2 综合业务训练

1、启用账簿，开设帐户，登记初始资料。2、能正确编制各种凭证，具有根据原始凭证编制记账凭证基本能力；对于记账凭证所附的原始凭证的审核；对于记账凭证项目填写的审核；对于记账凭证上人员签名盖章的审核。3、三栏式日记账的登记;三栏式总分类账的登记；“原材料”明细分类账登记；明细分类账与总分类账的平行登记；掌握对账与结账的实际操作程序；掌握本期发生额及期末余额试算平衡表的编制方法

245

4、、掌握资产负债表、利润表的一般编制方法。

3

会计资料归档、总结

掌握会计资料装订与整理流程；整理会计凭证、会计账簿和会计报表，做到分类有序、装订整齐牢固、归档规范；及时完整收集整理本次实训材料，并做好存档手续。

评价方式

（1）考试为开卷方式( 2 )每个模块实训的考核内容：实训态度、实训中的表现、协作精神、业的质量（共同完成的考核每个人在其中承担的任务和完成质量）分题、解决问题能力以及创新思维和能力等。

评价分值

本门课程计划采用实习报告+汇报总结的方式形成最终成绩。实践成绩占总成绩的 10%，通过平时的实习报告、实习总结等由教师确定。

四、实施建议（一）实验室建设1、硬件设施。包括场地、办公桌。将办公场所隔成若干小区域，

配备所需要的各种办公设备和用品（计算机、装订机、计算器、各种印章和文具用品等）；

2、完整的仿真资料、相关原始凭证、记账凭证、、现金/银行存款日记账、各种明细账、总账、资产负债表、利润表、利润分配表、财务专用章、法人章、会计主管章、凭证装订机等。（二）教师能力要求教师有系统的专业理论知识（包括会计、财务管理、计算机知识

246

等）；（三） 课程资源的开发和利用：1、自编基础知识讲义2、选用市场上配套实训教程3、完整的财务管理实务素材及其工作底稿等。五、说明1、本课程具有较强的政策性、实践性和技术性。老师的示范讲解

及学生的实践操作均在会计实训室完成。2、在教学过程中，既要使学生掌握单项实验的内容，又要使学

生了解各项实验内容之间的联系，尽可能地达到“仿真”效果。

实训项目二：财务会计实训一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职会计专业的一门主干实训课程。是根据企业

会计岗位设置的要求再结合《财务会计》内容，整合成货币结算、往来业务核算、存货核算、固定资产核算及纳税实务等岗位的综合课程。本课程通过分岗位实训，运用大量的原始资料，综合岗位实务进行操作演练，把财务会计理论应用于实际会计工作。

（二）课程基本理念247

让学生掌握企业各岗位的实务操作，缩短毕业后适应岗位的时间，尽量达到零距离就业，同时也为学生进入不同行业从事会计工作打下坚实的基础。对学生进行全面的会计实务演练，能对学生会计知识的掌握程度及运用能力进行综合性考查。

（三）课程设计思路变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基

础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情境，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。

二、课程目标（一）总目标通过任务引领型的项目活动，掌握企事业单位会计基本岗位具

体操作的基本理论知识、会计各岗位群设置及工作要求、操作流程，能完成各岗位的工作任务。具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质；良好的遵纪守法行为习惯，把所学知识运用于会计工作实践；良好的会计职业道德。

（二）具体目标248

知识教学目标： 1、能熟练掌握货币结算的实务操作；2、能进行往来业务核算；3、能进行存货业务核算；4、能进行固定资产业务核算；5、能进行负债、工资业务核算6、能运用《税收征收管理法》正确办理税务登记、纳税申报等工作；7、能进行收入费用利润业务核算；8、掌握资产负债表各项目的填列方法；掌握利润表的填列方

法能力培养目标1、培养学生的动手能力。2、渗透会计法规、会计制度，拓宽学生知识面，提高学生分析

问题、解决问题的能力。3、塑造学生从事会计及财务管理工作应具备的专业作风、心理

素质和道德风范，为学生日后从事会计及财务管理工作奠定较为扎实的基础。

专业思想教育目标：学生在进行会计模拟实训时，态度要端正，目的要明确，作风

要踏实，操作要认真,以一个会计人员的身份参与实训。职业能力要求：

249

1、会计凭证、会计账簿、会计报表项目的填制要准确、完整。2、会计凭证、会计账簿、会计报表的文字、数字书写要清晰、工整、

规范。3、会计凭证、会计账簿、会计报表的填制除按规定必须使用红墨

水书写外，所有文字数字都应使用蓝(黑)墨水书写，不准使用有铅笔和圆珠笔(除复写凭证外)。

4、会计凭证、会计账簿、会计报表的操作出现错误，必须按规定方法进行更正，不得涂改、刮擦挖补或用褪色药水消除字迹。会计凭证、会计账簿、会计报表等会计资料，须及时整理、装订成册，归档保管。 三、内容标准（一）课程内容和要求序号 工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考

课时1 货币结算 1、熟悉出纳要用的印签；

2、知道出纳应保管的结算凭证；3、会熟练地到开户银行办理手续，如解款、存款、取款，甚至开户；4、会填制或审核收、付款凭

利用会计实训室和模拟银行，将学生分工，后交换进行实务操作

2天

250

证；5、会根据收、付款凭证登记现金日记账和银行存款日记账；6、会模拟清查现金，并制作“现金盘点报告表”；

2 往来业务

1、看懂往来业务的原始凭证；2、会往来账页的开设；3、会登记往来明细账；4、会查询往来款项。

提供销货、购货和其他往来业务的原始凭证进行往来业务的实务操作

半天

3 存货业务

1、会填收料单、领料单、产品入库单等类似原始凭证；2、会登记数量金额式存货明细账；3、会登记“材料采购明细账”和“材料成本差异明细账”。4、填制“发料凭证汇总

表”。

提供领料单、收料单等，填制或据以登记相关明细账 2天

4 固定资产 1、会制作固定资产卡片； 在实训室，利用企业固定资产资 1天

251

业务

2、会登记固定资产备查簿；3、根据发票、银行结算凭证等，知道以“固定资产”入账；4、会编制折旧计算表并进行计提折旧的账务处理；

料进行固定资产业务的实务操作

5负债、工资业务

1、短期长期借款取得、计提利息、支付利息及到期偿还；2、应付职工薪酬的确认、计量与发放；3、 应付债券的发行、计算债券利息、支付债券利息及到期偿还；

在实训室，利用企业资料进行固定资产业务的实务操作

、 1天

6 纳税业务

1、了解日常申报基本理论知识、手续；2、能进行日常发票管理；3、熟悉本企业应交的税种；4、会填常见的纳税申报表；5、会进行日常的企业纳税申报。

在实训室（记账中心和税务模拟室），利用企业纳税案例资料进行纳税业务的实务操作

1天

252

7收入费用利润业务

1、熟悉收入核算的原始凭证；2、熟悉费用的原始凭证；3、会根据产品出库单，开具和保管发票；4、会进行收入和费用的账务处理；5、会计算利润和所得税，并编制利润表；6、会编制利润分配表和进行账务处理。

在实训室，利用企业收入、利润案例资料进行收入、利润业务实务操作

1.5天

8 报表业务

3、掌握资产负债表编制要求及编制的具体操作方法；利润表的一般编制方法

4、完成实验报告

在实训室，利用企业资料进行报表业务的实务操作

、 0.5天

（二）、实训教学评价序号 任务模块 评价目标

1 货币结算 1、能够进行现金、银行存款和其他货币资金的核算2、能够对现金、银行存款的清查结果进行正确地处理

2 往来业务 1、应收票据（不带息）的取得、收回及转让；2、应收账款入账价值的确定、应收账款发生与收回的核算

253

3、应收款项减值的会计处理（应收账款余额百分比法）

3 存货业务

1、存货成本的确定、发出存货的计价方法；2、原材料采用实际成本计价的核算3、掌握原材料采用计划成本计价的核算（材料成本差异形成的核算、材料成本差异率的计算、发出材料应负担的材料成本差异额的核算）

4固定资产业务

1、固定资产取得时入账价值的确定及其核算；2、固定资产折旧范围的确定、折旧的计算方法及会计处理3、掌握固定资产处置和清查的会计处理

5负债、工资业务

1、应付票据的核算内容及其入账价值的确定，掌握开出、承兑商业汇票（不带息）、到期支付票据款项及转销；2、 职工工资、职工福利费、社会保险费、职工教育经费、工会经费、非货币性福利等）；3、掌握应付债券的发行、计算债券利息、支付债券利息及到期偿还；

6 纳税业务

1、一般纳税企业应交增值税的会计处理（采购物资和接受劳务、进项税额转出、销售或提供应税劳务、视同销售行为、缴纳增值税、结转应交未交或多交增值税等）；2、小规模纳税企业应交增值税；3、应交消费税的核算（销售应税消费品、自产自用应税消费品、委托加工应税消费品和进口应税消费品等）；4、应交营业税的核算（提供应税劳务、转让无形资产、销售不动产等）；

254

7收入费用利润业务

1、一般销售商品业务的会计处理（商业折扣、现金折扣、销售折让、销售退回等）；2、采用预收账款方式销售商品、委托代销商品业务（视同买断、收取手续费方式）的会计处理；3、其他业务收入的核算；4、各项主营业务成本、其他业务成本、营业税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用等各项费用；5、理解利润的构成、营业外收入与营业外支出、结转本年利润的方法、营业外收入与营业外支出、所得税费用的计算及其会计处理（资产负债表债务法）、本年利润的核算；

8 报表业务

1、理解会计报表的分类与编制要求2、资产负债表的内容与结构、资产负债表各项目的填列方法3、利润表的格式和内容、年度利润表和月度利润表各项目的填列方法4、了解现金流量表的概念、现金流量的概念与分类、现金流量表的结构

评价方式

（1）考试为开卷方式( 2 )每个模块实训的考核内容：实训态度、实训中的表现、协作精神、业的质量（共同完成的考核每个人在其中承担的任务和完成质量）分题、解决问题能力以及创新思维和能力等。

评价分值

本门课程计划采用实习报告+汇报总结的方式形成最终成绩。实践成绩占总成绩的 10%，通过平时的实习报告、实习总结等由教师确定。

255

四、实施建议（一）实验室建设1、硬件设施。包括场地、办公桌。将办公场所隔成若干小区域，

配备所需要的各种办公设备和用品（计算机、装订机、计算器、各种印章和文具用品等）；

2、完整的仿真资料、相关原始凭证、记账凭证、、现金/银行存款日记账、各种明细账、总账、资产负债表、利润表、利润分配表、财务专用章、法人章、会计主管章、凭证装订机等。

3、本课程以工作任务来展开教学内容，以理论实践一体化为教学的主要活动形式，并进行仿真模拟实习，所以应备足记账凭证、账簿和报表。（二）教师能力要求教师有系统的专业理论知识（包括会计、财务管理、计算机知识

等）；（三） 课程资源的开发和利用：1、教师要按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应

明确教师讲授或演示的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各项目训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论或分工操作的要求，也应明确的规定。

2、教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强

256

学习者学习信心与成就感五、说明1、在教学过程中，要创设工作情境，要紧密结合职业技能证书

的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践操作过程中，使学生掌握会计基本岗位操作实务，能顺利通过会计资格证书考核，同时要注重提高学生的岗位适应能力。

2、在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解会计工作原理。

3、在教学过程中，要重视本专业领域理论、实践操作规范、标准等的发展趋势，贴近企业实情，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

4、教学过程中教师应引导学生提升职业素养，提高职业道德。

实训项目三：财务管理技能实训一、概述（一）课程性质本课程是配合《财务管理》课程所开设的一门实训课程，是在学

生学习会计原理、财务会计、财务管理课程之后开设的。本课程实训是针对《财务管理》课程理论教学内容的进一步完善和必要的补充，

257

旨在通过学习使学生了解企业财务管理的基本理论在实际中的具体运用和操作要点。

（二）课程基本理念1、通过模块专项实训，使理论教学体系与实践教学体系保持一

致，以达到“边讲边练、学以致用”。2、通过实训教学，使学生将所学的财务管理知识与实际相结以

致用，培养和提高学生财务管理的实际操作能力、分析判断能力、解决综合能力以及创新思维的方式。

（三）课程设计思路学习模块设计的基本依据是财务管理岗位所涉及的筹资活动、投

资活动、利润分配活动及财务分析等工作任务。主要以企业资金完整的运转过程为线索，以资金时间价值和投资风险价值为理论基础，以财务预算、营运资金、投资决策、财务指标为主要模块，通过学习与实务操作，进一步掌握财务管理的基本理论和基本方法以及在实际工作中的运用。在具体财务管理模块的设计过程中，财务报表分析为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。

二、课程目标（一）总目标

按照以项目课程为主体的模块化教学要求，来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生能领会财务管理要求，更好的做好会计工作，为企业财务管理提供必要信息。

（二）具体目标258

知识教学目标：1、制定企业财务管理的目标，准确实现项目预算的编制2、体现财务管理的价值观念，并运用到具体的决策之中3、正确计算资金成本、财务杠杆，实现筹资管理设计4、确定最佳现金余额、掌握应收帐款管理决策和存货管理的方

法，完善营运资金的日常管理5、运用现金流量指标进行项目投资决策

6、利用营运能力指标、偿债能力指标和盈利能力指标对企业进行单方面及综合的财务分析

能力培养目标1、要求其将理论与实践相结合，充分发挥学生创造性和认

知性、发现问题、分析问题、解决问题的能力。2、课程实训通过分小组完成，注重培养学生相互交流、沟

通、协作的能力，旨在培养学生团队合作精神。专业思想教育目标：将理论体系划分为若干模块，使理论教学体系更贴近于管

理工作的实际流程，从而使理论体系与实践教学体系保持一致。职业能力要求：1、掌握财务管理的基本理论和基本方法以及在实际工作中

的运用。2、提高财务管理的实际操作能力、分析判断能力、解决综合

能力以及创新思维的方式。259

三、内容标准（一）课程内容和要求

序号工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考课

时

1财 务预算 掌握财务预算的编制方法

编制现金预算编制预计利润表和预计资产负债表

半天

2

财务管理的价值观念

理解货币时间价值概念理解现值与终值的基本含义理解普通年金现值与普通年金终值的基本含义运用货币时间价值观念进行项目价值估算

计算货币时间价值的方法，特别是即付年金、递延年金的意义及其终值、现值的计算；掌握风险价值的概念和风险的衡量方法。

半天

3

筹资管理设计

资金成本、财务杠杆和资金结构的含义理解资金结构决策的原理掌握资金需要量预测方式

销售百分比法预测资金需要量；计算不同筹资方式的筹资成本并进行相应的决策（个别、综合资金成本）财务杠杆系数、财务风险、最佳资本结构；

半天

4 营运资金的日

掌握应收账款日常管理办法理解存货管理的目标掌握存货控制方法，并能灵活运

掌握最佳现金持有量的确定；进行应收账款信用政策的制定；最佳经济批量法、存货储存期控制

半天

260

常管理 用这些方法解决具体问题 法

存货管理的方法的决策；

5

投资方案决策

运用现金流量指标进行项目投资决策

现金流量的构成、投资回收期、投资报酬率、净现值的计算、现值指数、内含报酬率的计算；

1天

6

财务分析

掌握各种财务分析技术方法的运用

利用营运能力指标、偿债能力指标和盈利能力指标对企业进行单方面及综合的财务分析财务分析（资产周转率、负债比率、利润率）

2天

（二）、实训教学评价序号 任务模块 评价目标

1 财务预算 理解预算在全面预算体系中的地位；掌握现金预算的编制流程和编制方法，掌握预计财务报表的编制方法。

2财务管理的价值观念

货币时间价值概念现值与终值普通年金现值与普通年金终值计算偿债基金系数及偿债基金的计算即付年金、递延年金终值和现值的计算，运用计算进行相应的决策；货币时间价值用于具体财务决策之中

3 筹资管理设计 销售百分比法预测资金需要量；

261

运用资金成本和各种杠杆进行最佳资金结构决策

4营运资金的日常管理

掌握最佳现金持有量的确定；运用成本效益原理进行应收账款信用政策的制定。掌握存货管理的方法，特别是最佳经济批量法。

5 投资方案决策 能利用有关的现金流量决策指标进行项目投资最优方案决策；

6

财务分析

掌握财务分析的比较分析法掌握财务分析的比率分析法掌握财务分析的趋势分析法掌握财务分析的因素分析法掌握偿债能力分析的指标及计算公式掌握营运能力分析的指标及计算公式掌握盈利能力分析的指标及计算公式利用杜邦分析体系进行财务的综合分析

评价方式

（1）考试为开卷方式( 2 )每个模块实训的考核内容：实训态度、实训中的表现、协作精神、业的质量（共同完成的考核每个人在其中承担的任务和完成质量）分题、解决问题能力以及创新思维和能力等。

评价分值

本门课程计划采用实习报告+汇报总结的方式形成最终成绩。实践成绩占总成绩的 10%，通过平时的实习报告、实习总结等由教师确定。

四、实施建议（一）实验室建设

262

1、硬件设施。包括场地、办公桌。将办公场所隔成若干小区域，配备所需要的各种办公设备和用品（计算机、装订机、计算器、各种印章和文具用品等）；

2、完整的财务管理素材及其空白的工作底稿等。（二）教师能力要求教师有系统的专业理论知识（包括会计、财务管理、计算机知识

等）；（三） 课程资源的开发和利用：为保证本次课程实习的顺利进行，学生在实习中需要使用计算

机。具体软件包括：1、系统软件：WINDOWS 系列操作系统2、应用软件：财务分析软件、WORD 文字处理系统3、完整的财务管理实务素材及其工作底稿等。五、说明（一）教材编写选用市场上配套实训教程（二）教学评价在教学方式上采取了分组实训、集中作业并汇报的形式；在教学

内容上综合了众多的模块，因此无法采用传统的一张试卷确定学习效果的考试方式。（三）组织形式实训过程可以考虑采取以下方式进行：

263

1、由学生独立完成实训内容；2、分组讨论，各小组选派代表阐述本组计算分析过程及结果；3、集中两派或多方观点，并依此分组，组织学生展开辩论。（四）注意事项1、在开始实训时复习各实训内容所涉及章节的基本内容、基本

要求和基本规范；2、注意学生的分析、计算、处理过程，并及时解答，而不能只注

重结果；3、实习结束，即将有关资料收集、整理，并经评改后归档。

实训项目四：审计技能实训一、概述（一）课程性质本课程的是五年制高职会计专业技能课，它是为适应社会主义

市场经济要求培养能在企事业单位、中介组织和政府部门从事审计实务和在教学、科研方面工作的专业人才服务的。通过本课程的学习,使学生能够运用正确的审计程序,搜集审计证据,分析审计证据,得出审计结论.了解每个业务循环的特点,该业务循环的审计要点,运用的主要审计方法等，为走向审计工作岗位打下坚实的技术基础。

（二）课程基本理念能运用审计的基本理论初步分析审计工作对整个社会经济生活

264

的影响。在内容安排上，突出“能力培养”和“创新教育”，增加技能训练，达到强化学生对审计理论与审计实务的处理技巧。

（三）课程设计思路本课程主要内容有:审计计划,审计重要性及审计风险;审计证据

与审计工作底稿;销售与收款循环审计;购货与付款循环审计;生产循环审计;筹资与投资循环审计;货币资金审计;特殊项目审计;终结审计与审计报告;财经法纪审计案例;经济效益审计案例.由于该课程的实务性很强,所以采用的教学方法是:老师的讲授基本程序与方法,介绍相关的审计案例,然后组织学生讨论案例产生的动力与原因,讨论会计处理的主要手段和审计的主要思路与途径。

二、课程目标（一）总目标通过《审计实务与案例》的学习，使学生全面掌握审计过程与基

本方法的运用，审计重要性与审计风险的确定与评价方法、会计报表审计基本技能与程序、审计报告编制与类型的选择知识；掌握财经法纪的审计方法与思路；掌握经济效益审计程序与技能.

（二）具体目标知识教学目标：1、系统地掌握审计基本理论、专业知识和操作技能；2、掌握审计的定性和定量的分析方法；3、熟悉国家有关法规和政策，了解国内外审计学科的现状和发

展趋势；265

能力培养目标1、能运用计算机处理有关会计和审计业务，尤其是具有较强的

调查研究、综合分析和解决实际问题的能力，并有较强的文字能力；2、了解本学科的理论前沿和发展动态；专业思想教育目标：（1）具有实事求是的学风和客观公正的态度。（2）具有不断学习和更新知识的能力，不断提高专业胜任能力。三、内容标准（一）课程内容和要求

序号 工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考课时1 销售与收

款循环审计对销售与收款业务流程

进行模拟审计实训，要求设计并完成审计过程所涉及的主要内容

×××公司销售业务审计案例

×××公司应收款项及坏账准备案例

6

2 购货与付款循环审计

对购货与付款业务流程进行模拟审计实训，要求设计并完成审计过程所涉及的主要内容

×××公司应付款项审计案例

×××公司固定资产审计案例

6

3 生产循环审计

对生产环节进行模拟审计实训，要求设计并完成审计过程所涉及的主要内容

×××公司存货审计案例

×××公司成 本费用审计案例

6

4 筹资与投资循环审计

对筹资与投资环节进行模拟审计实训，要求设计并完成审计过程所涉及的主要内容

×××公司负债融资审计案例

×××公司权益融资审计案例

×××公司投资案例

6

5 货币资金审计

对货币资金进行模拟审计实训，要求设计并完成审计过程所涉及的主要内容

×××公司货币资金审计案例

4

6 审 计 报告的编写

按编制 审 计 报告的 要求，结合具体审计项目可以初步编制出审计报告

编制审计报告案例

2

266

（二）、实训教学评价序号 任务模块 评价目标 评价方式 评价分值

1 销售与收款循环审计

通过 综合 评价 ，激发学生的学习热情，并检查学生对销售与收款循环审计相关知识的掌握情况。

1、实 时评价

2、方案的可行性

和有效性评价

3、学 生自评、互

评和教师评价

相结合

20 分（其中 自 评 占25% ，互评占25% ， 教师评价占 50%）

2 购货与付款循环审计

通过 综合 评价 ，激发学生的学习热情，并检查学生对购货与付款循环审计相关知识的掌握情况。

20 分（其中 自 评 占25% ，互评占25% ， 教师评价占 50%）

3 生产循环审计

通过 综合 评价 ，激发学生的学习热情，并检查学生对生产循环审计相关知识的掌握情况。

20 分（其中 自 评 占25% ，互评占25% ， 教师评价占 50%）

4 筹资与投资循环审计

通过 综合 评价 ，激发学生的学习热情，并检查学生对筹资与投资循环审计相关知识的掌握情况。

20 分（其中 自 评 占25% ，互评占25% ， 教师评价占 50%）

5 货币资金审计

通过 综合 评价 ，激发学生的学习热情，并检查学生对货币资金审计相关知识的掌握情况。

10 分（其中 自 评 占25% ，互评占25% ， 教师评价 50%）

6 审计报告的编写

通过 综合 评价 ，激发学生的学习热情，并检查对学生对审计报告相关知识的掌握情况。

10 分（其中 自 评 占25% ，互评占25% ， 教师评价占 50%）

合计 100 分

四、实施建议（一）实验室建设

267

1、硬件设施。包括场地、办公桌，模拟实际审计现场，将办公场所隔成若干小区域，配备审计人员正常工作所需要的各种办公设备和用品（计算机、装订机、计算器、各种印章和文具用品等）；

2、软件设施。各种主流财务软件和审计软件；3、会计、审计等素材。完整的会计实务素材及其凭证账表资料、

空白的审计工作底稿等。（二）教师能力要求教师有系统的专业理论知识（包括会计、审计、计算机知识等）；（三）课程资源的开发和利用结合市面上已有审计实训的相关资源，再立足于学生的层次水

平进行难易调整，最终达到实训目的。

五、说明1、在课堂教学中，教师应注意采用多媒体教学方法，以增强学

生感性认识，提高课堂教学效果。同时注意理论联系实际，尽量多采用案例教学，在可能的情况下组织学生接触企业；

2、在教学中应注意指导学生学习审计准则和相关的审计制度，并及时向学生介绍实物案例。3、 本课程为必修课，考试为开卷方式. 其中自评占 25%，互评占 25%，教师评价 50%）

（本课程标准编写人：无锡旅商分院）268

五年制高等职业教育会计类专业毕业论文(设计)课程标准一、概述（一）课程性质 本课程是五年制高职学生必须完成的具有总结性的实践性教学

环节。（二）课程基本理念 培养学生初步的科学研究能力,提高其综合运用所学知识分析问

题,解决问题能力。（三）课程设计思路

论文选题→查阅相关资料→撰写论文提纲 →修改论文提纲 →撰写论文→修改论文→论文定稿

二、课程目标1、总目标(1)培养学生深入实际，调查研究的工作方法，考察学生理论联

系实际和在社会实践中发现问题的能力。 (2)培养学生独立思考问题的能力和分析解决实际问题的能力，考察学生灵活运用专业知识的基本技能的能力。

2、具体目标● 调查研究、文件检索和搜集资料（包括翻译外文资料）能力；● 方案论证、确定方案的能力；● 理论分析、设计和综合运用的能力；● 实践研究、分析的能力；● 现代技术、方法的运用能力；● 撰写科技论文及设计说明书的能力；● 协同合作与组织工作的能力；三、课程内容与要求

269

时间进度 主要内容 阶段要求 备注

第一阶段（第 1周）

一、毕业论文总动员。二、学生确定选题范围和研究方

向。三、师生见面，制定论文写作计

划。

选题要明确确定一个值得研究而又可能得出一定成果的实际问题作为毕业论文题目。

第二阶段（2-4周）

四、收集资料，在指导老师的指导下确定论文题目。

五、研究分析材料，拟定提纲（粗纲、细纲），学生须完成：

1、粗纲不少于 500字。2、细纲不少于 1500字。3、口头向指导老师做出开题报告。

围绕题目查阅有关书籍文献，做必要的调查统计 ,

收集并 整 理网络信息情报 ，掌握真实 的数据资料。在此基础上，形成明确清晰的思路和论点，构建论文提纲

第三阶段（5-8周）

六、撰稿1、内容上要有创见性，逻辑严密，文字准确。（1）论文要有所创新并能提出解决实际问题的独特观点。（2）论文要言之有理，持之有

综合运用所收集的资料、数据和调研结果，进行分析与说明，用材料支持观点，得出相应的结论。论文的内容与形式符合论文要求。

270

据。（3）论文用词恰当，语句通顺。2、形式上要符合论文体系：（1）标题简明扼要。（2）目录规范。（3）有论文摘要，表明作者的主要观点及论文研究价值（300-

500 个印刷符号及关键词 3-5

个）。（4）正文包括绪论、本论和结论（5）致谢、附录、参考文献。（6）引文规范有注脚。3、初稿应在 12000字以上。4、应注重学术规范，培养学术道德，杜绝抄袭。

第四阶段（9-10

周）

七、修改定稿1、论文经反复修改后，按规定稿撰写或打印。

2、正式论文字数为 12000字以上。

3、论文排版及装订要求

在教师指导下修改定稿，针对老师提出的问题、意见进行修改。经老师审核后，最后定稿，并打印装订成册。

271

（1）论文 A4版面（2）正文小四号字（3）每章大标题小二号字（4）每小结标题三号字

第五阶段（11-13

周）

八、评阅评阅老师进行评阅，给出评阅成绩，并附需要提问得 2 个问题。

九、论文答辩学生简明扼要介绍论文，回答答辩小组提出 的 问题。答辩小组评议并给出成绩。

四、实施建议（一）教学建议1、论文（设计）选题要求：

毕业论文（设计）选题要遵循理论联系实际的原则，一方面要结合专业特点，另一方面要结合实际工作和社会经济、科技发展的需要，以提高毕业论文（设计）的社会应用价值。

2、毕业论文（设计）要求 （1）学生根据指导老师审定后的题目，收集资料、调查研究、汇总资料，列出撰写计划、拟定论文提纲，交指导老师审定。（2）学生根据审定后的提纲，撰写论文初稿

272

（二）考核评价建议 毕业论文（设计）的考核和成绩评定，是保证教育质量的一个

重要环节。应严格要求，执行同一标准，要控制各档评分比例，以反映学生的客观水平。1．成绩等级

毕业论文（设计）成绩的评定采用百分制。其具体要求如下：A．90 分以上刻苦钻研，严肃认真，全面达到毕业论文（设计）任务书的要

求，在某个方面有创造性或有新见解，较好的掌握本专业的基本理论，专业知识，基本技能，独立工作能力强，能顺利的阅读外文资料，答辩时概念清晰，理解问题较深，语言简明扼要。遵守纪律和规则制度，无责任事故。毕业论文（设计）说明书语言流畅，文字精练，书写工整。

B．80-90 分刻苦钻研，严肃认真，全面达到毕业论文（设计）任务书的要

求，工作量饱满，毕业论文（设计）的关键或主要问题解决的较好，论文质量较高。掌握本专业的基本理论，专业知识，基本技能，能独立地分析和解决问题，尚能顺利地阅读外文资料。答辩时概念清晰。遵守纪律和规章制度，无责任事故。毕业设计论文、说明书表述清楚，语句通顺，书写工整。

C．70-79 分学习刻苦，态度端正，完成了毕业论文（设计）任务书的要求，

273

有一定的独立工作能力，毕业设计和答辩的基本观点正确，无原则性错误，在实验中正确使用仪器设备，无责任事故，遵守纪律和规章制度，毕业论文（设计）、说明书表达清楚，语句通顺，书写工整。

D．60-69 分基本达到了毕业论文（设计）任务书的要求，毕业设计和论文

答辩无重大的原则性错误或较大的缺陷，工作量基本饱满，有一定的独立工作能力。答辩时有些问题经启发后能回答，能遵守纪律，准备工作较认真。毕业设计中出现过某些细微的责任事故，但未造成严重后果，并能主动承认错误，有正确的认识。论文书写工整清楚。

E．59 分以下未能达到毕业论文（设计）任务书的要求，工作量不够，毕业

设计中有严重错误或弄虚作假，抄袭他人论文，缺乏工程设计（理论研究）的基本能力。答辩时，错误较多、基本概念不清晰。在毕业设计中违反规章制度，不按时交论文或造成重大事故并缺乏正确认识

（三）毕业论文（设计）参考题目（本参考题目可根据实际进一步细化）

1、现代财务管理方法的应用 （1）量本利分析在企业经营管理中的应用 （2）价值工程分析在产品开发中的应用 （3）质量成本对企业效益的影响分析 （4）影响盈亏平衡点的因素分析 （5）ABC 管理方法在库存管理中的应用 （6）目标成本在生产管理中的应用 （7）投入产出法在生产计划管理中的应用 （8）网络技术在生产计划管理中的应用 （9）计划期财力管理的弊和利 （10）现代会计管理法在电子商务中的应用分析

274

论文选写要求： （1）说明该种现代化管理方法分析的基本原理。 （2）说明该种现代化管理方法的主要作用和应用领域。 （3）以企业实例应用该现代化管理方法进行综合分析。 （4）对该方法的综合分析结果和应用领域进行评价。

2、现代企业制度改革探讨 （1）企业流动资金紧张的原因及对策 （2）论加强企业应收账款的管理 （3）论企业筹资方式和筹资渠道的应用 （4）论企业筹资风险及对策 （5）企业筹集资金的方法及对策 （6）企业如何有效利用财务信息 （7）企业经营资金的应用现状及管理对策 （8）国有资产流失状况调查分析与对策 （9）企业厂长离任经济责任审计探讨 （10）论审计准则及其应用 （11）论经济效益审计的特点及应用 （12）加强企业内部审计促进企业效益 （13）企业反腐倡廉的现状及对策 （14）企业的财务与统计统一核算可行性研究 （15）企业的财务与统计统一核算方法研究 （16）市场经济下的企业与银行的关系 （17）企业无形资产的评估和管理 （18）论企业固定资产的管理 （19）怎样发挥财务会计在反腐倡廉中的作用论文选写要求；（1）说明所选题目进行现代企业制度改革必要性和要达到的目

标。 （2）针对所选题目进行分析目前不适应市场经济的原因和存

在的弊病。 （3）针对所选题目提出自己对进行现代企业制度改革方面的

探讨方案。3、财务管理与分析

（1）财务分析内容与分析方法275

（2）固定资产的财务管理方法 （3）XX公司财务状况分析研究 （4）利润的预控分析及计算研究 （5）企业成本管理制度内容的改革及应用 （6）企业纳税的计算方法和核算分析 （7）论企业风险及对策 （8）会计报表的种类、结构和编制分析 （9）外汇管理与外汇业务的探讨 （10）股票与期货的投资管理探讨 （11）XX公司资产负债状况与财务风险分析 （12）论股利政策及其应用 （13）论折旧政策及应用 （14）现金流量的分析及作用 （15）资金成本的分析及应用 （16）试述财务杠杆的意义论文选写要求： （1）说明该种财务管理与分析主要内容和基本指导思想。 （2）说明该种财务管理与分析的作用和应用领域及关键参数

的取值方法。 （3）应用该财务管理与分析进行实例综合分析。 （4）对该方法的综合分析结果和应用领域进行评价。4、财务核算实践 （1）成本概念（定额、标准、计划、目标、产品、责任、质量、

估计、实际）及应用 （2）试论稳健原则 （3）论会计假设及其应用 （4）论会计原则及其应用 （5）金融保险业的成本核算方法 （6）责任成本的控制 （7）存货、存货采购成本的内容与核算方法 （8）流动资产的管理内容与方法 （9）收入确认和配比原则在业务核算中的应用 （10）实际成本计价和谨慎性原则在业务核算中的应用 （11）负债、所有者权益的内容与核算应用

276

（12）合法避税及反避税探讨 （13）计算机审计应用探讨 （14）会计电算法应用探讨论文选写要求： （1）说明会计核算基本原则应用要素。 （2）针对所选题目说明会计核算中容易出错的科目核算。 （3）针对所选题目论述该种核算体现哪些会计核算基本原则。 （4）毕业设计的经验与教训。5、会计电算化软件开发 （1）工资管理核算系统 （2）固定资产管理核算系统 （3）应收应付核算系统 （4）成本核算系统 （5）销售核算系统 （6）库存核算系统 （7）材料核算系统 （8）能源核算系统 （9）合同管理系统 （10）报表编制系统 （11）税票核对系统

论文（软件）设计过程，应根据下列步骤进行 （1）说明软件开发所采用的方法和观点以及政策依据与指标。 （2）调查分析业务职能，确定系统目标。 （3）画出数据流程图及数据处理说明和数据字典。 （4）画出系统模块结构图及设计数据库结构。 （5）程序设计与调试。 （6）打印程序远行结果。 （7）毕业设计的经验与教训。要求： （1）熟练微型机的操作及系统配制，独立进行程序设计与调

试。 （2）论文理解准确、文字通俗易懂。 （3）体现程序设计的技巧性、通用性、适应性、界面友好性，

操作简单、易于掌握，使用户能快速、准确、方便使用软件。277

（4）写出 5000字以上的系统分析报告及使用说明书。（四）毕业论文（设计）规范化要求1、书写格式要求：毕业设计（论文）要用电脑打印，符合下列次序：（1）毕业设计（论文）封面；（2）目录；（3）内容摘要（200字中文）及关键词；（4）引言；（5）正文；（6）结论（7）致谢；（8）参考文献；2、毕业设计（论文）打印的用纸要求毕业论文采用国际标准 A4 型（297mm × 210mm）打印纸或

复印纸印制。3、毕业设计（论文）的排版要求（1）页面设置毕业设计（论文）要求纵向打印，页边距的要求为：上（T）：2.5 cm，下（B）：2.5 cm，左（L）：2 cm，右

（R）：2 cm装订线（T）：0.5 cm，装订线位置（T）：左其余设置采取系统默认设置。

（2）排式与用字文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。字迹必须清楚整齐，忌用异体字、复合字及一切不规范的简化

字。除非必要，不使用繁体字。

（3）段落设置在“格式”选项中的“段落”设置窗口中，取消“如果定义

了文档网格，则与网格对齐（W）”选项，采用多倍行距，行距设置值为 1.25。

其余设置采取系统默认设置。（4）页眉、页脚设置

278

毕业论文的页眉使用学校标志：湖北轻工职业技术学院 ，高度为 0.98 cm，宽度为 4.13 cm，居中放置。

毕业论文的页脚需要设置页码，页码采用 10.5号黑体字，加粗，居中放置，格式为：第 1页。

4、文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。5、图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接

光滑，尺寸标注规范，文字注释必须用工程字。6、曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、示意图等不

准徒手绘画，必须按国家规定标准或工程要求绘制。7、字数要求：毕业设计（论文）字数不少于 5000字。8、毕业设计（论文）各部分的编排式样（1）封面。封面不设置页眉及页码。封面包括：文头：“联合职业技术学院毕业设计（论文）”字样使用 28号

黑体字，加粗，居中放置。论文题名：居中，隔一行（28号黑体字），排印在论文文头下，

使用 28号黑体字，加粗。论文副题名：居中排印在论文题名下，使用 20号黑体字，加粗，

副题名前加特殊符号中“长划线”。学生姓名、系、专业、指导教师、日期：隔六行（20号黑体字），

依次排印在论文副题名下（如无副题名需隔七行），各占一行，使用 20号黑体字，加粗，距左端空 5 格；项目名称需要两端对齐，内容下需要加下划线，并将内容置于下划线中部。（2）封一即目录。毕业设计（论文）自目录起开始连续编页码。（3）封二摘要：一般为 200字左右。项目名称置顶，居中放置，使用 20

号黑体字，加粗。内容使用 12号宋体字。起行空两格，回行顶格。关键词：一般为 3-5 个，项目名称使用 14号黑体字，加粗，置

顶，顶格放置；内容使用 12号宋体字，段首空两格，字间空三格。（4）引言（5）正文正文按照自然段依次排列，每段起行空两格，回行顶格。一般使

用 12号宋体字；重点文句使用 12号宋体字，加粗。279

毕业论文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。各层标题均单独占行。第一级标题居中放置；第二级标题序数顶

格放置，后空一格接标题内容，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格放置序数，后空一格接标题内容。第四级以下单独占行的标题顺序采用 A.B.C.…和 a.b.c.两层，标题均空两格放置序数，后空一格接标题内容。正文中对总项包括的分项采用⑴⑵⑶…单独序号，对分项中的小项采用①②③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。各种计量单位一律采用国家标准 GB3100——GB3102-93。非

物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”

的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜

体、大小写和上下脚码。科学技术名词术语采用全国自然科学技术名词审定委员会公布

的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。

文中的数字，除部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字，同一文中，数字表示方法应前后一致。序号一般按照层次使用“一”“二”“三”……， “（一）”

“（二）”“（三）”……表示。文中各级序号不得混用，以避免眉目不清、层次难分。

文中的公式应使用公式编辑器编辑，字体大小根据文字美观需要设置，一般居中放置；有编号的公式顶格放置，编号需加圆括号标在公式右边居右放置，公式与编号之间不加虚线；公式下有说明时，应顶格书写“注：”，“注：”后书写说明。较长公式的转行处应选在等号或加、减、乘、除符号处，应在行首出现这些符号。

表的编排，一般是内容和测试项目由左向右横读，数据依序竖排。表应当有“自明性”。要有表号、表名及必要的说明，居中置于表的上方。表中文字、符号的字体应比正文小一号。

280

表格应简明扼要。表的题名应当反映表的内容，表格应具有足够的完整性，即不参见全文即可理解表格的含义。表中不应出现文中所没有叙述的新信息。一些细节可放在脚注中，不放入表内。表格切忌与图、文字重复表述。

文中的附图应统一编排序号并赋予图名；除特殊情况，要求采用计算机制图。

文中图表需在表的上方、图的下方排印表号、表名、表注或图号、图名、图注。

文中一般不应有勾划涂抹。文内有注释时应采用脚注的形式，注释编号选用带圈的阿拉伯

字，注文使用小五号宋体字。（6）结论部分结论是文章的最终的、总体的结论。应当准确、完整、明确、精练。

如不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、尚待解决的问题等等。（7）致谢部分向合作单位、资助或支持的企业、组织或个人致谢；向协助完成

研究工作，提供便利条件的组织或个人，提出建议和提供帮助的人致谢；向给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者致谢；向其它应感谢的组织或个人致谢。（8）附录、参考文献部分参考文献：作者在写作过程中使用过的主要参考文献。项目名称

置顶，居中放置，使用 20号黑体字，加粗。项目内容使用 12号宋体字，居左，空两格放置。引用著作时，注文的样式为：著者、书名、出版者、出版年份、页

码。例如：王众托.《企业信息化与管理变革》.中国人民大学出版社，

2001（20-30）引用报纸杂志文章时，注文的样式为：作者、文章题目、报刊杂

志名、年份及期数、页码。例如： [1] 毛东森，卢冠忠，陈庆龄，等．固体酸代替液体酸催化剂

的环境友好新工艺．石油化工，2000，30（2）：152－156．

281

[2] 曹钢，异丙苯法生产苯酚和丙酮[M]. 北京：化学工业出版社，1983，9-42．

[3] 杜泽学．几种杂多酸及其盐的结构和酸性特征与应用研究[D]．北京：石油化工科学研究院，1997，121－17．引用互联网站上的文章时，著文的样式为：作者、文章题名、网

址、访问时间。http://www.amteam.org/docs/bpwebsite.asp.2003年 8

月 9日访问附录（附图）：项目名称置顶，居中放置，使用 20号黑体字，

加粗。附录项目名称使用 14号黑体字，加粗，居左顶格放置。另起一

行空两格，使用 12号宋体字标注附录序号和题名，编排样式可参照正文。

（本课程标准编写人：刘振华 ）

五年制高登职业教育会计类专业《电算化会计核算实施与维护实训》课程标准一、概述（四）课程性质

282

本课程是五年制高等职业技术教育会计专业核心专业课程之一，主要培养学生的电算化会计核算实施和维护的基本技能，为学生的顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。该实训课程是在学生在学完《会计电算化实务》课程之后开设。

（五）课程基本理念 以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学

生电算化会计基本核算实施与维护的技能为目标，通过电算化会计工作任务分析，分解实训内容及其要求，设计多种活动方案，以落实课程目标。

（六）课程设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在

培养学生的电算化会计基本核算实施与维护的技能，该课程是在学生在学完《会计电算化实务》课程之后开设，学生已掌握基本的会计电算化实务的知识，应学会灵活变通，会扩展使用另一种财务软件，完整地对一套账务进行电算化处理，熟练的利用其他财务软件掌握电算化会计核算实施的一般环节，在此基础上，要学会利用财务软件中已生成的财务数据导出到常用的 Excel 进行进一步加工处理，掌握使用计算机基本的维护方法。通过相应集中的实训环节的学习，使学生熟练掌握常用的财务软件的运用，掌握财务数据加工处理的方法，掌握使用计算机一般的系统设置、维护方法。

因此本课程标准分成三个模块对学生进行有针对性的阶段性训练，即扩展使用另一种财务软件、导出第一模块中生成的财务数据到

283

Excel 中进行加工处理、在计算机的使用中掌握一般的系统设置、维护方法。

二、课程目标1、总目标通过该课程的学习，使学生对会计电算化的日常核算实施、财务

数据的加工处理、计算机使用的基本维护有一个系统的认识和掌握。在向学生传授知识的同时，更注重对学生应用能力的培养，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力，在实训中循序渐进地掌握各模块的功能和应用技巧。

2、具体目标1）、会扩展使用另一种财务软件进行基本核算2）、会导出财务软件中生成的财务数据到 Excel 中进行加工处

理3）、在计算机的使用中掌握一般的系统设置、维护方法三、课程内容和要求

序号 工作任务 实训内容及要求 活动设计 参考

课时

1扩展使用另一种财务软件进行账套初始化

账套初始化。包括建立账套、设置会计科目、录入初始数据（包括一般会计科目的初始数据、固定资产及其累计折旧数据等）、设置账套的其他参数（如：凭证字、结算方式）。

通过演示及提供初始资料，明确目标，指导学生上机操作，进行多种方式的评价。

4

2 日常账务处理日常账务处理。包括凭证输

入、凭证查询、凭证审核、凭证修改、凭证过账等操作。

明确目标，指导学生上机操作，进行多种方式的评价

4

3 报表处理 按要求编制资产负债表、利润表。 明确目标，指导学生上 4

284

机操作，进行多种方式的评价。

4

会导出财务软件中生成的财

务数据到Excel 中进行加工处理

导出财务软件中生成的财务数据到 Excel 中进行加工处理。包括导出数据、完善常用财务表格的制作、表格数据的补充输入与修饰、表格数据的基本计算、排序、分类汇总的基本操作。

通过演示讲授，明确目标 ， 指导学 生上机操作，进行多种方式的评价。 10

5 Excel 中的图表制作

根据表格的原始数据进行提炼生成直观的图表

通过演示讲授，明确目标 ， 指导学 生上机操作，进行多种方式的评价。

4

6

在计算机的使用中掌握一般

的系统设置、维护方法

打印机的安装与设置、系统的优化、磁盘的整理、软硬件的管理

通过演示讲授，明确目标 ， 指导学 生上机操作，进行多种方式的评价。

4

四、实训教学评价1、以过程性评价为主导，形成多种评价方式。在体验式教学中需要学生积极的参与各种活动，因此要注意对

日常教学工作中学生学习“过程”的监控，加大过程性评价在整个教学成绩中的比重。

2、本课程任务的完成具有连续性的特点(即上次任务完成的内容下次任务要用)，所以，教师一定要提醒学生保护好自己的实验数据。学生每个模块的成绩教师要有及时的评分和评价，促进学生的动手积极性和兴趣。

每一模块学习过程中的评价项目表如下：项目 学生自评 小组评价 教师评价学 习 过 程 知识、技能考核项目

工作任务完成情况 30%组织能力 10%工作质量及效率 10%

工作能 处理能力 10%

285

力

20%

专业技能 10%

学习过程态度考核项目

30%

3、最终结果的评价结果评价 对于结果评价可分为个人实习报告、小组汇报。 综合以上形成评价体系如表：

姓名

过程考核（50%） 结果考核（50%）

得分

自我考核评价

（10%

）

组内成员相互

评价 （15%

）

教师考核

（25%

）

小计

个人任务汇报（口头表达） （10%

）

小组任务报告（文字叙述） （10%

）

任务完成情况（30%

）

小计

五、实施建议实验室建设：会计电算化核算实施与维护的基本技能的训练重

在反复练习，加强实践锻炼，其本身比较枯燥乏味。为此，在组织实施各项目内容训练时，要注重创设教育情境，建设模拟会计室实训基地，让学生有身临其境的感受。

教师能力要求：会计电算化核算实施与维护实训课程的教学要求教师主要采用理实一体化的教学模式，不仅要掌握相关技能的理论知识，更须具备相关技能的操作技术，并有较强的实训组织能力，善于采取多种训练方式交互实施，诸如同伴互助、分组竞赛、考核测试、自我评价、小组互评、教师评价等方式，以激发学生的学习兴趣和训练热情，实现本课程的目标。

课程资源的开发和利用：建议开发相关技能单一实训项目和综合实训项目的训练教材，以满足不同教学训练阶段学生实训的需要。

286

六、说明该课程适用于五年制高职财经类专业学生。本课程标准所列的总学时、项目学时为建议学时，学校可以根据

具体情况作适当的增减。建议增加课程的课外训练时间，以提高学生的实际操作动手能力。

（本课程标准编写人：陆群）

287