105-2 基護實習計畫

1

輔仁大學護理學系

105學年度第二學期基本護理學實習計畫 2017.01 課程代碼：二年乙班 D912204734、二年甲班 D911204734

學分數： 3學分

實習學生： 護理系大學部二年級學生

實習時數： 每週九小時

課室實習時間： 二年乙班 每週一 8:10-17:30

二年甲班 每週二 8:10-17:30

臨床實習時間： 二年乙班 每週一 8:00-17:00

二年甲班 每週二 8:00-17:00

先修科目（可併修）：護理學導論、解剖學與實驗、生理學與實驗、心理學

負責教師群：

汪慧鈴老師（DG125，2905-3413）033550@mail.fju.edu.tw（課程負責教師）

趙詩瑾老師（DG206，2905-3486）126454@mail.fju.edu.tw

龔曉君老師（DG206，2905-3457）080972@mail.fju.edu.tw

陳偉君老師（DG206，2905-3458）093626@mail.fju.edu.tw

何佩紋老師（DG206，2905-3450）133483@mail.fju.edu.tw

蔡惠貞老師（DG206，2905-3469）136648@mail.fju.edu.tw

游瓊瑤老師（02-2219-3391-66500）nurse_yao@seed.net.tw (耕莘 5A)

陳怡如老師 (02-27082121#3371) yiju0217@yahoo.com.tw (國泰 OR)

鄭景蓮老師 (02-27082121) cutelien408@yahoo.com.tw (國泰)

蕭孟蘋老師 (02-23123456) r03426026@ntu.edu.tw (台大)

劉盈君老師 m0920603133@gmail.com

江佩娟老師 d406103004@tmu.edu.tw

課程簡介：

本課程依據馬斯洛的人類需求層級理論（Maslow’s Hierarchy of Human Needs theory）而設計，

藉由示範教室的技術演練、護理之家住民的長期照護、醫院病人之急性期照護，以協助學生運用

所學的知能，透過護理過程及批判性思考，執行具有安全性、專業性的護理技術，以滿足各疾病

過程個案之不同層次的需求。此外，執行護理技術時能表現本學系之3C（照顧、關懷和熱忱）精

神，並啟發學生關注與護理相關的法律、倫理等議題。

實習總目標：本科實習結束後學生能：

實習總目標 學系目標1 -階段目標2

授課3 方式

評值4 方式

1. 綜合馬斯洛的理論與護理相關知識，確認個案的健康需求。 2. 瞭解個案或家屬的感受，以提供其所需之照護措施。 3. 透過護理過程進行批判思考，擬定合宜的照護措施。 4. 執行護理照護時能維護個案隱私。 5. 提供個案安全及舒適的護理照護。 6. 針對個案的健康問題，主動查詢相關文獻並討論之。 7. 與同組成員溝通協調與合作。

8. 體認護理人員認真負責的態度於個案照護之重要性。

1-3

8-3

3-3

6-2,8-3

2-3

7-2

4-2

5-2

1,3

1,3

1,2,3,4

1,2,3

1,2,3

1,2,3,4

2,3,4

2,3

1,2,3,4

1,3,4

1,3,4

1,3,4

1,3,4

1,2,3,4

1,2,3,4

1,3,4 註 1 : 本系教育目標：①能運用專業相關知識於臨床護理實務。②能運用護理相關技能於臨床護理實務。③能運用批判性思考於護理過 程。④能運用溝通協調與他人合作。⑤能克盡護理人員專業角色分工內的照顧職責。⑥能依道德、倫理及法律的規範從事護理工作。 ⑦能持續學習及增加自我成長。 ⑧能體現尊重生命、推己及人的專業服務。 註 2: -階段目標：-1相對應階段目標第一層級。 -2相對應階段目標第二層級。 -3相對應階段目標第三層級。 -4相對應階段目標第四 層

mailto:133483@mail.fju.edu.twmailto:cutelien408@yahoo.com.tw

105-2 基護實習計畫

2

級。對應系教育目標之階段目標：① -A基礎生物醫學、健康行為科學。②-B一般護理知能。③-C批判性思考能力。④-D溝通與合作。 ⑤-E克盡職責性。⑥-F倫理素養。⑦-G終身學習。⑧-H關愛。 註 3:參見後述授課方式 註 4:參見後述評值方式

教學活動：1.示範教學，2.示範教室練習，3.臨床實習(護理之家與醫院實習)，4.個人與小組討論

學生表現評值方式：

1. 示範教室及臨床實習參與度 (25%)

2. 技術考試 (25%)

3. 護理之家與醫院臨床實習表現 (25%)

4. 作業 (25%) (缺交任一作業本科目總成績最高為50分)

溝通實錄 (1份) …… 2%

實習日誌 (1份) …… 5%

反思報告 (1份) …… 3%

技術檢討報告+護理之家實習總心得(1份) …… 6%

個案護理報告+醫院實習總心得(1份) ……9%

§ 示範教室及臨床實習參與度規定：

上課與實習遲到之扣分採累計法，以15分鐘為一單位扣除參與度總得分5分。計算方式：上

課開始15分鐘內遲到者，扣參與度總得分5分；上課遲到超過15分鐘者，扣參與度總得分10

分；扣分計算依此類推。

§ 臨床實習規定：

I. 未經小組帶實習教師允許而擅自離開實習單位者，以15分鐘為一單位扣除實習總得分5

分。計算方式：離開15分鐘內，扣實習總得分5分；離開超過15分鐘者，扣實習總得分10

分；扣分計算依此類推。

II. 實習遲到超過三次，臨床實習表現總分將不列入學期總成績之計算。

指定參考書籍：

蘇麗智等編著（2013）‧基本護理學─技術篇（2 版）‧台北：華杏。

推薦參考書籍：

王月琴等編著（2014）‧基本護理學（七版）‧台北：永大。

余怡珍等編著（2013）‧新編基本護理技術 (第四版) ‧台北：新文京。

曹麗英等編著（2015）‧新編基本護理學─學理與技術(上下冊) ‧台北：新文京。

蘇麗智等編著（2014）‧基本護理學─理論篇（2 版）‧台北：華杏。

蘇麗智等合著（2015）‧實用基本護理學（七版）‧台北：華杏。

Christensen, B., & Kockrow, E. (2011). Foundation of nursing. (6th ed.). St. Louis, MO: Mosby-Year

Book.

Berman, A., Snyder, S. & Kozier, B. (2014). Kozier & Erb's Fundamentals of Nursing: Concepts,

Process, and Practice. (9th edition), Pearson New International Edition / Audrey Berman, Shirlee J.

Snyder.

Timby, B. K. (2012). Fundamental skills and concepts in patient care. (Tenth edition) Philadelphia:

Lippincott Williams & Wilkins.

Wilkinson, J. M., & Leuven, K. V. (2010). Fundamentals of nursing. (2nd ed.)Philadelphia: F. A. Davis.

105-2 基護實習計畫

3

課程內容：

基本護理學示教及回覆示教課程內容 乙班 甲班

時間 課程內容 負責 老師

該週基護原理 課程內容 星期一 星期二

2/20 2/21

0810-0900 課程介紹 (1h) 汪慧鈴

感染控制 0910-1000 示範教室介紹與規則 (1h) 何佩紋 1010-1200 示教：洗手/生命徵象/冷熱應用/舖床 (2h) 龔曉君

1340-1730 回覆示教：洗手/生命徵象/冷熱應用/舖床 (4h)

全部

2/27 2/28 0810-1730 國定假日 舒適的需要

3/06 3/07 0810-1200

示教：基本無菌技術及換藥（無菌手套、刷手、無菌區域佈置、遞無菌用物、倒無菌溶液法、無菌衣、隔離衣、換藥法、送消物品包裹法）(4h)

陳偉君 給藥法

1340-1730 回覆示教：基本無菌技術及換藥（無菌衣、隔離衣、無菌手套、刷手、無菌區…）(4h)

全部

3/13 3/14 0810-1200

示教：口腔護理、口服給藥、NG及灌藥 (4h)

游瓊瑤/

汪慧鈴 傷口護理

1340-1730 回覆示教：口腔護理、口服給藥、NG及灌藥(4h)

全部

3/20 3/21 0810-1200

示教：注射─肌肉與皮內、皮下/胰島素注射(4h)

鄭景蓮/

陳怡如 排泄的需要

1340-1730 回覆示教：注射─肌肉與皮內、皮下/胰島素注射 (4h)

全部

3/27 3/28 0810-1200

示教：靜脈輸液／加藥／抽血／輸血護理 (4h)

何佩紋 體液供給

1340-1730 回覆示教：靜脈輸液／加藥／抽血／輸血護理(4h)

全部

4/03 4/04 國定假日 醫療環境

4/10 4/11 0810-1200

示教：導尿法（單導／存留導尿）、會陰沖洗、Foley care (4h)

趙詩瑾 營養的需要

1340-1730 回覆示教：導尿法（單導／存留導尿）、會陰沖洗、Foley care (4h)

全部

4/17 4/18 0810-1200

示教：床上沐浴/洗髮/穿脫衣服、小／大量灌腸、塞劑使用 (4h)

蔡惠貞 活動及運動

1340-1730 回覆示教：床上沐浴/洗髮/穿脫衣服、小／大量灌腸、塞劑使用 (4h)

全部

4/24 4/25 0810-1200

示教A：繃帶、三角巾、束帶包紮應用(1h)示教B：翻身、移動、擺位、ROM、輪椅使用 (3h)

待聘

期中考

1340-1730 回覆示教：繃帶、三角巾、束帶包紮應用／翻身、移動、擺位、ROM、輪椅使用 (4h)

全部

5/01 5/02 0810-1730 技術考試 全部 記錄 5/08 5/09 依據各病房規定 臨床實習1–護理之家 全部 護理過程 5/15 5/16 依據各病房規定 臨床實習2–護理之家 全部 觀察與溝通 5/22 5/23 依據各病房規定 臨床實習3–護理之家 全部 休息及睡眠

5/29 5/30 國定假日 全部 檢體收集 出入院護理

6/05 6/06 依據各醫院規定 臨床實習4–醫院病房 全部 手術病人護理 6/12 6/13 依據各醫院規定 臨床實習5–醫院病房 全部 臨終照顧 6/19 6/20 依據各醫院規定 臨床實習6–醫院病房 全部 期末考

6/26,27 (W1,2)

6/28,29 (W3,4)

依據各醫院規定 臨床實習7,8 –醫院病房(2天) 全部

105-2 基護實習計畫

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附 件

【附件一】實驗室與臨床實習的技術課程內容

課程單元主題 相關技術內容

緒論、護理技術概念 課程介紹、示範教室介紹與規則

生命徵象、醫療環境簡

介、冷熱療法 生命徵象、洗手/舖床、冷熱應用

感染控制 基本無菌技術（無菌手套、刷手、無菌區域佈置、遞無菌用物、倒

無菌溶液法/手術衣/隔離衣/送消物品包裹法）

舒適的需要 床上沐浴/洗髮/穿脫衣服/口腔護理/會陰沖洗、Foley care

傷口護理 換藥法

給藥法 口服給藥、灌藥、注射─肌肉與皮內、注射─皮下/胰島素注射

營養的需要 鼻胃管灌食（NG feeding）

體液供給、靜脈注射相關

技術 靜脈輸液／加藥／抽血／輸血護理

排泄的需要 小／大量灌腸、塞劑使用、導尿法（單導／存留導尿）

繃帶與束帶的運用 繃帶、三角巾、束帶包紮應用

活動及運動的需要 翻身、移動、擺位、Range of Motion(ROM)、輪椅使用

105-2 基護實習計畫

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【附件二】實習分組名單

總組數：17組

護理之家 實習分組名單（5/08/2016-5/23/2016）

二年乙班(58人)/星期一 二年甲班(56人)/星期二

單位 組

別

學生名單（5-7人/組）

（5/08, 5/15, 5/22） 指導老師 單位

組

別

學生名單（6-7人/組）

（5/09, 5/16, 5/23） 指導老師

關渡

6F 一

陳姿穎、林旻潔、葉玟

秀、林心華、謝欣純、

楊主名、吳思岑

何佩紋 關渡

6F 一

司徒榮東、尚柏婷、艾

妮、廖芝慧、林君欣、劉

季佳、林雋寧

何佩紋

關渡

12F 二

羅德俊、趙湘玲、李品

範、吳安妮、陳盈君、

卓郁棠

待聘 關渡

12F 二

零 可、陳玟霖、簡凱

欣、涂婉庭、朱惠銘、徐

珮慈、丁筱瀞

待聘

至傑護理

之家 三

蔡逵瀚、林欣儀、陳冠

妤、游雅婷、王怡人、

張譯云、王 廷

蔡惠貞

至傑

護理

之家

三 徐嘉妤、胡淨涵、李昀

庭、劉忠誠、張瑜倢、林

涵祺、魏若毓

蔡惠貞

耕莘

2C

2樓

四 莊于霈、莊雅茹、連思

涵、吳亭誼、張峻仁、

葉子華

游瓊瑤

三總

7F

四 吳儀文、毛郁德、林艾

昀、王 虹、魏廷翰、洪

瑄蔓、莊雅鈞

劉盈君

北護 五 李欣慈、廖紡青、李佳

欣、高于喬、葉芙秀、

詹沅勳、王睿筠、

陳偉君 北護 五 王若湄、胡嘉玲、郭浚

朗、謝舒欣、嚴傳恩、陳

秀琴

陳偉君

三總

5F 六

王妤諠、陳晏需、陳玟

蓁、林玉婷、李明芮、

謝忠錦、林孟威

趙詩瑾 三總

5F 六

陳曼甄、黎映彤、伍奕

亭、郭心睿、黃筠晴、蕭

彗妤、梁志康

趙詩瑾

恩庭護理

之家 七

傅巧亨、林育滔、林冠

妏、蔡晴宇、莊孟純、

翁誠謙

江佩娟

衛福

部台

北

醫院

七 戴瑪雅、江媺晴、陳俞

琇、劉昱安、陳姝均、郭

虹郁、陳兆裕

陳怡如

衛福部台

北

醫院

八 吳孟蓉、徐銘宏、陳靖

文、許家寧、黎雅菊、

陳映儒

鄭景蓮

至傑

護理

之家

八 李文馨、謝采薇、黃若

瑜、林可銘、林正翎、王

斯定、韓炘妤

蕭孟蘋

至傑護理

之家 九

羅曉潔、張子安、張文

瑄、陳鈺瀅、黃琦宥、

方偉雄、郭嘉華

汪慧鈴

備註：同學每梯次實習時需隨身攜帶 [實習經驗本]，主動請老師協助認證登錄個人的實習學習成

果。

105-2 基護實習計畫

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醫院病房實習分組名單（6/5/2016-6/29/2016）

總組數：17組

二年乙班(58人)/星期一 二年甲班(56人)/星期二

單位 組

別

學生名單（5-7人/組）

（6/5, 6/12, 6/19, 6/26,

6/27）

指導老

師 單位

組

別

學生名單（6-7人/組）

（6/6, 6/13, 6/20,6/28,

6/29）

指導老

師

榮總

A063 一

陳姿穎、林旻潔、葉玟

秀、林心華、謝欣純、

楊主名、吳思岑

何佩紋 榮總

A 052 一

司徒榮東、尚柏婷、艾

妮、廖芝慧、林君欣、

劉季佳、林雋寧

何佩紋

二 羅德俊、趙湘玲、李品

範、吳安妮、陳盈君、

卓郁棠

待聘 榮總

A122 二

零 可、陳玟霖、簡凱

欣、涂婉庭、朱惠銘、

徐珮慈、丁筱瀞

待聘

榮總

B087 三

蔡逵瀚、林欣儀、陳冠

妤、游雅婷、王怡人、

張譯云、王 廷

蔡惠貞 榮總

B087 三

徐嘉妤、胡淨涵、李昀

庭、劉忠誠、張瑜倢、

林涵祺、魏若毓

蔡惠貞

耕莘

A棟

5樓

四 莊于霈、莊雅茹、連思

涵、吳亭誼、張峻仁、

葉子華

游瓊瑤 三總

W32 四

吳儀文、毛郁德、林艾

昀、王 虹、魏廷翰、

洪瑄蔓、莊雅鈞

劉盈君

台大

9A 五

李欣慈、廖紡青、李佳

欣、高于喬、葉芙秀、

詹沅勳、王睿筠

陳偉君 台大

9A 五

王若湄、胡嘉玲、郭浚

朗、謝舒欣、嚴傳恩、

陳秀琴

陳偉君

榮總

A124 六

王妤諠、陳晏需、陳玟

蓁、林玉婷、李明芮、

謝忠錦、林孟威

趙詩瑾 榮總

A124 六

陳曼甄、黎映彤、伍奕

亭、郭心睿、黃筠晴、

蕭彗妤、梁志康

趙詩瑾

台大

14C 七

傅巧亨、林育滔、林冠

妏、蔡晴宇、莊孟純、

翁誠謙

江佩娟 國泰

六西 七

戴瑪雅、江媺晴、陳俞

琇、劉昱安、陳姝均、

郭虹郁、陳兆裕

陳怡如

國泰

六西 八

吳孟蓉、徐銘宏、陳靖

文、許家寧、黎雅菊、

陳映儒

鄭景蓮 台大 9B 八 李文馨、謝采薇、黃若

瑜、林可銘、林正翎、

王斯定、韓炘妤

蕭孟蘋

榮總

B068 九

羅曉潔、張子安、張文

瑄、陳鈺瀅、黃琦宥、

方偉雄、郭嘉華

汪慧鈴

備註：

1. 同學每梯次實習時需隨身攜帶 [實習經驗本]，主動請老師協助認證登錄個人的實習學習成

果。

105-2 基護實習計畫

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【附件三】每週實習進度表

護理之家實習進度表

第一天/第一週（護理之家）

實習目標 實習活動 教學活動 作業

1. 認識醫療環境、工作

常規及人員。

2. 了解長期照護個案的

特性與建立治療性人

際關係。

3. 執行基本護理技術。

1. 見習工作人員的交班

與晨間會議。

2. 認識工作環境及常規。

3. 瞭解個案並選定個案。

4. 參與個案基本照護，照

護內容請參照【附件

一】。

1. 帶領學生認識環

境，及該單位相關之

其他治療單位。

2. 教導單位有關感染

控制與垃圾處理之

原則與方式。

3. 指導學生執行相關

之護理技術。

第二天/第二週（護理之家）

實習目標 實習活動 教學活動 作業

1. 評估個案之健康需

求，並維護個案之舒

適。

2. 執行觀察與溝通技

巧。

3. 操作基本護理技術。

1. 運用觀察與身體評估

之技巧，確認個案之健

康需求。

2. 參與個案基本照護，照

護內容請參照【附件

一】。

1. 指導學生執行相關

之評估技巧及護理

技術。

反思報告

第三天/第三週（護理之家）

實習目標 實習活動 教學活動 作業

1. 評估個案之健康需

求，並維護個案之舒

適與安全。

2. 執行觀察與溝通技

巧。

3. 操作基本護理技術。

4. 結束與個案的治療性

人際關係。

1. 運用觀察與身體評估

之技巧，確認個案之健

康需求。

2. 參與個案基本照護，照

護內容請參照【附件

一】

3. 結束與個案的治療性

人際關係。

1. 指導學生執行相關

之評估技巧及護理

技術。

2. 協助學生順利結束

與個案的治療性人

際關係。

技術檢討報告

+護理之家實

習總心得

105-2 基護實習計畫

8

醫院病房實習進度表

第一天/第一週（醫院病房） 實習目標 實習活動 教學活動 作業

1. 認識醫療環境、工作

常規及人員。

2. 認識病歷及常用醫

療術語。

3. 認識病房常見診斷

與常用藥物。

4. 執行基本護理技術。

1. 見習交班與晨間會議。

2. 閱讀病歷。

3. 測量生命徵象並紀錄

之。

4. 執行基本技術如鋪

床、冷熱應用等。

1. 帶領學生認識環

境，及該單位相關之

其他治療單位。

2. 感染控制與垃圾處

理之教導。

3. 簡介護理病歷及各

種單張書寫方式。

4. 指導學生執行相關

之護理技術。

第二天/第二週（醫院病房） 實習目標 實習活動 教學活動 作業

1. 認識護理紀錄與交

班報告。

2. 評估個案之健康需

求。

3. 了解常用藥物之作

用與副作用。

4. 執行基本護理技術。

1. 參與交班與晨間會議。

2. 收集病史與檢驗結果

等資料，確認個案之健

康需求。

3. 執行口服給藥並完成

紀錄。

4. 參與個案基本照護

如：鋪床、床上活動、

協助上下床、胃灌食、

床上沐浴等。

1. 指導學生如何收集

資料，如病史、檢查

結果、檢驗值等。

2. 指導學生檢查及檢

驗值之判讀。

3. 指導學生執行相關

之護理技術。

1. 溝通實錄

第三天/第三週（醫院病房） 實習目標 實習活動 教學活動 作業

1. 練習護理紀錄與交

班報告。

2. 評估個案(住院病人)

之健康需求。

3. 了解常用藥物之作

用與副作用。

4. 執行基本護理技術。

1. 參與交班與晨間會議。

2. 收集疾病相關資料，確

認個案之健康需求。

3. 執行口服給藥並完成

紀錄。

4. 參與個案基本照護

如：鋪床、床上活動、

協助上下床、胃灌食、

床上沐浴等。

1. 指導學生如何收集

資料，如病史、檢查

結果、檢驗值等。

2. 指導學生檢查及檢

驗值之判讀。

3. 指導學生執行相關

之護理技術。

1. 實習日誌

（含時間管

理）

第四、五天/第四週（醫院病房） 實習目標 實習活動 教學活動 作業

1. 能整體評估個案的

健康需求。

2. 運用護理過程確立

個案問題。

3. 繕寫紀錄與交班。

4. 執行基本護理技術。

5. 結束與個案的治療

性人際關係(第五

天）。

1. 收集個案資料並確立

健康問題。

2. 執行各項給藥技術並

完成紀錄。

3. 完成個案護理紀錄。

4. 執行各項基本護理技

術。

6. 結束與個案的治療性

人際關係(第五天)。

1. 討論與引導護理過

程之運用。

2. 特殊基本護理問題

之討論。

3. 指導學生執行相關

之護理技術。

4. 協助學生順利結束

與個案的治療性人

際關係(第五天)。

個案護理報告

+病房實習總

心得

105-2 基護實習計畫

9

【附件四】作業要求

本實習共有5份報告，學生需分別於不同的實習場所於不同時間依作業指引繳交報告。以下為各個

實習場所必須繳交作業種類、時間、形式一覽表。作業請依規定時間交給各組負責老師，未依規

定時間內繳交作業者，遲交每一天扣五分，採累計扣分。每一份作業若遲交超過七天，該份作業

以零分計算；各項作業內容請參見附件五-作業格式指引。

實習場所/時間 需繳交作業種類 繳交型式 繳交時間 (可由各組師生另定之)

護理之家

第一天 無

紙本+電子

(可由各組師

生另定之)

---

第二天 反思報告 乙班-5/16 甲班-5/17 12:30

第三天 技術檢討報告+實習總心

得 乙班-5/23 甲班-5/24 12:30

醫院病房

第一天 無 ---

第二天 溝通實錄 乙班-6/13 甲班-6/14 12:30

第三天 實習日誌 乙班-6/20 甲班-6/21 12:30

第四天 個案護理報告+實習總心

得 乙班-6/29 甲班-7/1 12:30

第五天

作業格式：

1. 作業封面需註明: 輔仁大學護理系二年級基本護理學實習、作業種類名稱、實習單位、學生姓

名、實習指導老師姓名、實習時間（年月日～年月日）。

2. 請以A4紙直式橫書，楷體14號字體大小繕打，1.5倍行距、上下左右留白2.5cm。表格內容可採

12號字體大小及單行行距繕打。護理計畫可採A4紙橫式書寫。

105-2 基護實習計畫

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【附件五】作業格式指引

一、護理之家-反思報告 （採A4直式書寫，格式範例如下）

1. 個案基本資料：

姓名（請勿出現全名，例如：王X明）、年齡、婚姻狀況、教育程度、慣用語言、疾病

診斷（英文全文及中文病名）

2. 個案病史簡介：

3. 事件反思：（至少一件）

(1) 事件說明（說明引發感受的人、時、物、事）

(2) 當時想法與感受

(3) 學習經驗（說明自己從事件中到了什麼？）

二、護理之家-技術檢討報告（採A4直式書寫，格式範例如下）

1. 個案基本資料：姓名（請勿出現全名，例如：王X明）、年齡、婚姻狀況、教育程度、慣

用語言、疾病診斷（英文全文及中文病名）

2. 個案病史簡介：

3. 技術檢討：（至少一件）

(1) 執行技術名稱

(2) 執行狀況（說明實際執行技術情形）

(3) 執行時間（說明實際執行技術所花費總時）

(4) 評值（針對個人執行步驟/過程/熟練度等與學理之間進行批判）

(5) 反思（說明自己未來如何改進）

4. 護理之家-實習總心得：（採A4直式書寫，格式範例如下）

從臨床照護、弱勢關懷、性別議題、居家照護需求/問題、生命倫理、熱忱等多元觀點，說

明個人實習心得

三、醫院-實習日誌 （採A4直式書寫，格式範例如下）

1. 事件反思：（至少一件）

(1) 事件說明（說明引發感受的人、時、物、事）

(2) 當時想法與感受

(3) 學習經驗（說明自己從事件中到了什麼？）

2. 實習時間規劃: （說明自己對下一次實習時間的規劃）

3. 個案基本資料：

姓名（請勿出現全名，例如：王X明）、年齡、婚姻狀況、教育程度、慣用語言、職業、主要

照顧者、疾病診斷（英文全文及中文病名）

4. 個案病史簡介：

5. 心得

105-2 基護實習計畫

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四、醫院-溝通實錄 （採A4直式書寫，格式範例如下）

1. 個案基本資料：

姓名（請勿出現全名，例如：王O明）、年齡、婚姻狀況、教育程度、慣用語言、職業、主要照

顧者、疾病診斷（英文全文及中文病名）

2. 個案病史簡介：

3. 會談目的：（宜具體）

4. 會談情境：（周圍環境、病人及護生當時身心狀況……）

5. 行為過程記錄（請用A4直式書寫，內容格式請參考下表）

時間 談話內容 解釋分析 評值建議

（包括護生與個案之語

言與非語言的行為）

個案:XXXX

護生:XXXX

個案:XXXX（非語言行

為）

1. 分析個案所使用的語言及非

語言溝通之可能意義或原因

2. 分析SN使用何種溝通技巧

3. 說明SN所使用語言及非語言

溝通之目的或原因

若時間重來，SN該如何

修正自己的溝通技巧

6.心得：

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五、醫院-個案護理報告（除護理計畫採A4橫式書寫，其餘A4直式書寫，格式範例如下） 1.個案基本資料：

姓名(請勿出現全名，例如：王X明)、年齡、婚姻狀況、教育程度、慣用語言、職業、主要照顧

者、疾病診斷(英文全文及中文病名)

2.個案病史

(1)現在病史及住院經過

(2)過去病史

(3)家族史 (含家族樹及遺傳病史說明)

(4)藥物治療(呈現實習當日病人所接受之藥物治療)

藥名 學名/商名 劑量 2.25mg/vial 用量 2 vail 使用頻率 Q6H 途徑 IVA 作用 副作用 注意事項

3.護理過程

(1)護理評估(含身體、心理之資料;可採用 Gordon 十一項健康功能型態評估或身體檢查評估)

(2)護理計畫(至少針對一個健康問題發展護理計畫) （A4 橫式書寫，格式範例如下） 相關資料 資料分析 健康問題(診斷)/ 目標 護理措施 評值

1.與個案健康問 題相關之主、客 觀資料 S1 S2 S3 S4 O1 O2 O3 O4

S：找出「相關資料」欄中造成個案健康問題之症狀或行為 (定義性特徵) 如： S: O1 O2 O4

S1 S4

P：說明健康問題及問題之“定義” 如： P:呼吸道清除功能失效-個體處於無法清除呼吸道分泌物或阻塞物的狀態 E：找出「相關資料」欄中造成健康問題之原因(相關因素/導因) 如: E: O3 S2 S3

(任選以下任何一種格式書寫) 1.(問題)/(原因) 如: 呼吸道清除功能失效/ .疲倦 .無法執行有效咳嗽 2.(問題)導因於(原因) 如： 呼吸道清除功能失效導因於: .疲倦 .無法執行有效咳嗽 3.(問題)與(原因)有關 如：呼吸道清除功能失效與疲倦及無法執行有效咳嗽有關 4.(原因)導致(問題) 如： 因疲倦及無法執行有效咳嗽導致呼吸道清除功能失效

1.具體且可 評值

2.以病人為 中心

3.病人為主 詞

4.目標需含 有：日期 、主詞、 動詞、情境(需要時)、表現的標準

5.依時間先 後可分長 、短程目標

如： 病人於 3/8日，在護理人員指導後，能有效咳出分泌物

1.需配合目標訂定活動

2.具體，切合實際且具個別性

如： 1.每天協助病人攝取1000c.c.水份 2.教導病人深呼吸咳嗽技巧 3.教導病人家屬背部扣擊的方法並請其回覆示教

1.按目標評 值，宜具 體詳細描 述

4.自我省思：(分析達成或未達成目標的原因) 5.醫院-實習總心得（A4直式書寫，格式範例如下） 從臨床照護、弱勢關懷、性別議題、居家照護需求/問題、生命倫理、熱忱等多元觀點，說明 個人實習心得、護生實習壓力調適活動反思

105-2 基護實習計畫

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【附件六】護理之家與醫院病房臨床實習評分表

輔仁大學護理學系臨床實習評分表 — 基本護理學

組別___________ 實習單位______________ 學生姓名________________

評量項目 總

是

常

常

有

時

很

少

從

不

一、學理與護理過程的運用（30﹪）

1.執行技術前能正確說出該技術之相關學理 123 5 4 3 2 1

2.熟悉單位常見診斷、醫療縮寫、檢查、藥物 1237 5 4 3 2 1

3.熟悉生命徵象與各類給藥技術相關學理 123 5 4 3 2 1

4.與基本護理相關的基礎醫學知識之應用 123 5 4 3 2 1

5.評估及收集個案身、心、靈、社會各層面的資料，能確立個案護理問題 12345 5 4 3 2 1

6.依據個案需求擬定可行的護理計劃並執行措施 123456 5 4 3 2 1

二、護理技術的表現（30﹪）

7.熟悉實習單位之環境、用物設備、環境及常規 7 5 4 3 2 1

8.有效運用會談技巧與個案或家屬溝通 456 5 4 3 2 1

9.熟練並正確執行生命徵象、給藥、感染控制等基本護理技術 27 5 4 3 2 1

10.正確執行滿足個案需求之各項基本護理技術 257 5 4 3 2 1

11.精確、有效完成各項醫療處置記錄和護理記錄 47 5 4 3 2 1

12.正確並完整地完成交班報告 47 5 4 3 2 1

三、學習的態度（40﹪）

13.守時、不曠班、謙和有禮；儀容（制服、頭髮、指甲、鞋襪）符合規定 78 5 4 3 2 1

14.工作負責，或發生錯誤時能確實報告 4678 5 4 3 2 1

15.器材維護（物歸原處、節約及愛惜用物） 7 5 4 3 2 1

16.與醫療小組成員合作，有效地溝通與協調 467 5 4 3 2 1

17.有條理地按時完成工作及妥善安排實習時間 17 5 4 3 2 1

18.關懷、熱忱地照護個案，並和其建立治療性關係，遵行倫理準則 4567 5 4 3 2 1

19.團體討論會中能主動分享，學習自我表達 148 5 4 3 2 1

20.能主動尋求學習機會，並虛心受教 48 5 4 3 2 1

總分：

1批判性思考能力、2一般臨床護理技能、3基礎生物醫學科學、4溝通與合作、5關愛、6倫理素養、 7克盡職責性、8終身學習

總分：____________ 評值老師簽名：_______________________

護理長： 督導長： 副主任： 主任：

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【附件七】學生請假規定 本課程學生請假規定係依照『輔仁大學醫學院護理系學生臨床實習管理辦法』辦理。上課時間任

何請假理由，均需由該堂授課老師/實習指導老師批准才予以承認請假手續完成。凡未依照下述四

項規定辦理請假手續者，一律視為未辦妥請假手續，一概以實習曠班論。連續或累積請假（病、

喪假）時數達該科臨床實習總時數五分之一以上者（含五分之一），該科實習重修。實習請假達1

天以上，3天以內，該科老師得視需要請學生以書面作業補足學習相關經驗之不足。

1. 病假：實習學生如因病不能實習，須在實習前先向指導老師報告，並於一週內(下次課程活動

之前)出具地區醫院層級以上的醫療機構所開立，具有就診時間之時效期限的診斷證明。就醫

證明不列為請假輔佐文件。

2. 喪假：直系親屬死亡得申請喪假，以2天為限。喪假請於一週內(下次課程活動之前)出具具有

確立時效期限的證明影本。

3. 公假、事假：實習期間一律不准請事假、公假（學校代表隊除外）。公假請於一週以前提出申

請。

4. 產假以病假論。

基本護理學實習之核心素養層級能力對應 八大

核心素養 批判性 思考能力

一般臨床護理技能

基礎生物醫學科學

溝通 與合作 關愛 倫理素養 克盡職責 終身學習

層級 三 三 三 二 三 二 二 二

第一層級 第二層級 第三層級 第四層級

批判性思

考能力

能有依據的提問或回

應

收集與問題相關資料並

依學理進行分析判斷

於護理實務中針對問題

擬定合宜的目標及措施

依輕重緩急處理問題及

評值

一般臨床

護理技能

瞭解護理在醫療團隊

中的角色功能

了解基本護理技術執行

的學理依據及意義目的

能依個案需求提供安全

舒適的護理

運用家庭社區概念的整

體護理

基礎生物

醫學科學

瞭解與健康相關的基

礎醫學知識

瞭解疾病對個人生理、心

理及行為的機轉與影響

運用基礎醫學知識分析

個案健康問題

應用基礎醫學知識於特

定群體之健康問題

溝通與合

作

能展現積極的傾聽並

尊重個別差異性

能主動與個案或家屬

接觸進行會談,與同學

合作

能運用溝通技巧，建立專

業關係，並於指導下與醫

療團隊合作完成個案照護

能於健康照護或社區團

隊中，依個人角色功能

與他人充分溝通和合作

關愛 展現熱忱親和態度於

生活中

增進自我與重要他人的

和諧關係

關心服務對象的需要及

感受並提供適當的照護

讚美並欣賞自我與他人

的生命經驗

倫理素養 了解倫理的內涵，遵

守團體關係的規範與

紀律

維護他人隱私並提供

安全照護

運用生命倫理原則於護理

照護中

於臨床實習中分析倫理

相關議題

克盡職責 了解克盡職責的意義

及重要性

(顯現用心負責態度

於所賦予的任務中)

表現用心負責之態度

與能力於專業學習中

◎體認用心負責態度

於健康照護之重要性

◎能以認真負責之態

度投注於專業學習中

展現負責及願意承擔責任

的態度與能力於護理照護

實務中

在健康照護與社區團隊

中秉持敬業精神，表現

出用心負責的專業行為

終身學習

能了解自我學習需求

並願意學習

能了解查資料的意義

和重要性

能呈現主動積極追求

知識的行為熟悉查詢

資料的方法

反思自我學習需要，應用

查詢資料的方法有效解決

問題

依情境需求，能持續採

自我導向的學習、整合

並應用資訊，提升知

能、促進自我成長

層 級 素

養