計畫名稱計畫名稱計畫名稱計畫名稱：：：：成立特殊教育科技輔具實驗室成立特殊教育科技輔具實驗室成立特殊教育科技輔具實驗室成立特殊教育科技輔具實驗室

執行單位執行單位執行單位執行單位：：：：特教系特教系特教系特教系

一、計畫簡介：

基於使用特殊教育科技輔具日趨重要，本系成立特殊教育科技輔具實驗室並購置

InBody720s 非侵入式健康篩檢儀，利用不同的生物電阻抗頻率( 1⁄5⁄50⁄250⁄500 /1000

仟赫)分別測出身體的：

＊ 體重及體質量指數

＊ 身體總水量，ICW 及 ECW(L)

＊ 骨骼肌重 (kg)，肌肉重(kg)，及除脂體重

(kg)

＊ 骨礦質量 (kg)，骨質重 (kg)

＊ 體脂肪量 (kg)，體脂肪率 (%)

＊ 體細胞質量 (kg)及蛋白質量 (kg)

＊ 部位別肌肉量及相對理想及實測兩條狀分析

圖

＊ 部位別水腫指數，含 ECF/TBF 及 ECW/TBW

＊ 總水腫指數，含 ECF/TBF 及 ECW/TBW

＊ 上∕下肢身體強度評估

＊ 上∕下肢左右平衡狀況評估

＊ 內臟脂肪面積 (cm²)

＊ 腰臀圍比

＊ 目標體重及健康評分

＊ 體重、脂肪及肌肉控制 (kg)

＊ 體細胞質量及骨礦含量

＊ 基礎代謝率 (kcal)

＊ 頸圍(cm)

＊ 胸圍(cm)

＊ 腹圍(cm)

＊ 臀圍(cm)

＊ 左/右臂圍(cm)

＊ 左/右腿圍(cm)

＊ 臂肌圍 (cm)

此儀器可應用於大學部、研究所及暑期的在職教師推廣教育班的相關課程，例如

營養學、兩性生理與優生保健、營養保健與代謝症候群防治、身體病弱、多重障礙照

護技巧、復健醫學概論與特殊兒童發展專題研究等課程。多元的應用以期達到善用貴

重儀器的醫學臨床價值及增進學生對健康照護的認知與實踐為目的。在研究方面，可

以多元的應用在一般學生與特殊學生身體組成的普查與比較，健康成人與特定疾病（心

臟病、腎臟病、糖尿病）的身體組成分析與比較，不同年齡、性別、族群、職業或居

住環境者的身體組成分析與比較。

二、效益分析：

利用非侵入式健康篩檢儀的產出數據，可讓學生瞭解以下意義：

（一）基本的身體組成成分。

（二）營養評估：肥胖與營養不良的檢測，以及可能引起之疾病分析，包括代謝症

候群、肥胖、肌肉平衡狀態、蛋白質熱量缺乏症等。

（三）身體總水分的意義與分析，評斷水分供給過量及不足時可能引起之疾病及預

防之道。

身體組成分析之數據列表（樣本）

協助特殊兒童進行身體檢測—1

協助特殊兒童進行身體檢測—2