easy e-learning msu

1e-Learning Development

– Learning

Wichit Chawaha06 - 08 - 2008

eeee

MSU easy


ความหมายและองค ประกอบของ e-Learning ข� �นตอนการพั�ฒนา e-Learning

Courseware ต�วอย�าง e-Learning Courseware e-Learning ก�บการพั �ฒนาการเร�ยนการสอน

หั�วข้�อการบรรยาย


ร�ปแบบการเร�ยนร� �ร�ปแบบใหม� ที่�!ม�การประย"กต ใช้�เที่คโนโลย�ส%!ออ&เลคที่รอน&กส สม�ยใหม� ม�ว�ตถุ"ประสงค ที่�!เอ%�ออ(านวยให�ผู้��เร�ยนสามารถุเร�ยนร� �องค ความร� � (knowledge) ได้�โด้ยไม�จำ(าก�ด้เวลาและสถุานที่�! (Anywhere – Anytime Learning) เพั%!อให�ระบบการเร�ยนร� �เป-นไปได้�อย�างม�ประส&ที่ธิ&ภาพัมากข0�น และเพั%!อให�ผู้��เร�ยนสามารถุบรรล"ว�ตถุ"ประสงค ของกระบวนว&ช้าที่�!เร�ยนน��นๆ

ความหัมายข้อง e-Learning


• ความย%ด้หย"�น (Flexibility)

• ความสามารถุในการเข�าถุ0ง (Accessibility)

• ความสามารถุในการแบกร�บค�าเล�าเร�ยนของผู้��เร�ยน (Affordability)

• ประส&ที่ธิ&ภาพั (Effectiveness)

• ค"ณภาพั (Quality)

หัลั�กการที่��สำ�าค�ญข้อง e-Learning


Electronic Learning

ความหัมายข้อง e-Learning อ�งเที่คโนโลัย�อ�นเที่อร�เน�ต ความน�ยมข้อง e-Learning เก�ดข้� นมาพร�อมก�บความ สำามารถข้องอ�นเที่อร�เน�ต การเข้�าถ�งด�วยความเร�วสำ#ง จะเป็'นก(ญแจสำ�าค�ญที่��จะ ก*อใหั�เก�ดการเต�บโตในการใช้� e-Learning

น�าเสำนอได�ที่� งระบบ Online แลัะ Offline

น�าเสำนอได�ที่� งระบบ Synchronous แลัะ Asynchronous

>>การเร�ยนร#�แบบ e-Learning


>>การเร�ยนร#�แบบ e-Learning


Web & Content Server(MSU-

CyberClass)อาจารย�ผู้#�สำอน

สำร�างหัลั�กสำ#ตร/

เน/ อหัา

น�สำ�ต

น�สำ�ต

ช้*องที่างการต�ดต*อ

สำ/�อสำารร#ป็แบบต*างๆ


>>ค(ณลั�กษณะข้องอ�นเที่อร�เน�ต

การน�าเสำนอ (Presentation)

การสำ/�อสำาร (Communication)

สำ/�อที่างเด�ยว สำ/�อค#* ม�ลัต�ม�เด�ย

สำ/�อสำารที่างเด�ยว สำ/�อสำารสำองที่าง สำ/�อสำารแบบหัน��งแหัลั*งไป็หัลัายที่�� สำ/�อสำารแบบหัลัายแหัลั*งไป็หัลัายแหัลั*ง


การสำ/บค�น

การหัาว�ธี�การเข้�าสำ#*เว�บ การตอบสำนองข้องมน(ษย�ใน

การใช้�เว�บ

การก*อเก�ดป็ฏิ�สำ�มพ�นธี� (Dynamic Interaction)

>>ค(ณลั�กษณะข้องอ�นเที่อร�เน�ต


Teaching based content VS resource-based content (text-based with a good mix of graphics; less graphics and animation)

Flash based VS PowerPoint based Text-led VS Voice-led

>>ร#ป็แบบข้องการน�าเสำนอ


>>การพ�ฒนาบที่เร�ยน e-Learning

AAnalysis (ว�เคราะหั�ความต�องการ)

ป3ญหาและความต�องการกล"�มเป5าหมายอ%!นๆ

Design(การออกแบบระบบการเร�ยน

การสำอน)ว�ตถุ"ประสงค ก(าหนด้โครงร�างว&ธิ�/ก&จำกรรม / ส%!อ / เกณฑ์ การประเม&นล(าด้�บการเร�ยน

Development(การพ�ฒนาบที่เร�ยน)

เข�ยน Storyboard

สร�างงานกราฟิ8ก / เข�ยนโปรแกรมTry out /

ที่ด้สอบบที่เร�ยน/ปร�บปร"งImplementation

(การน�าบที่เร�ยนไป็ใช้�)น(าบที่เร�ยนไปใช้�เร�ยนจำร&ง

Evaluation(การป็ระเม�นบที่เร�ยน)

หาประส&ที่ธิ&ภาพัของบที่เร�ยน Summative Evaluation

Maintenance (การด#แลัร�กษาบที่เร�ยน)

ปร�บปร"งบที่เร�ยน พั�ฒนาให�ที่�นต�อการเปล�!ยนแปลง


>>การพ�ฒนาบที่เร�ยน e-Learning1.

Analysis ว�เคราะหั�ป็6ญหัาแลัะความ

ต�องการ (ความร#� ที่�กษะ ที่�ศนคต�)

Need Analysis

ว�เคราะหั�กลั(*มเป็8าหัมาย(Background, Learning

Characteristics, Prerequisite Skills )

Audience Analysis

อ/�นๆ(Technology, Situation,

Media, Cost-benefit)

Others

Content (เน/ อหัา)

Learning Characteristics1. ช้อบอ*าน2. ช้อบเร�ยนร#�จากภาพ หัร/อแผู้นผู้�ง3. ช้อบฟั6ง4. ช้อบเร�ยนร#�จาก การป็ฏิ�บ�ต�


>> A n a l y s i sITE 250 e-Learning

2

Introduction to e-Business Networking Basic

Introduction to e-Business e-Business Model Business-to-Consumer

Business-to-Business

Business-to-Government

Consumer-to-Consumer

Origin of e-Business

e-Business Advantages

Disadvantages

Networking Basic Types of computer network


>> SYSTEM FLOWCHART

Pre-testหัน�าแรกข้องบที่เร�ยนหั�วข้�อบที่เร�ยน/

ว�ตถ(ป็ระสำงค�

Intro

1. Introduction to e-Business 2. Network Basic

น�าเข้�าสำ#*ระบบ

3. INTERNETWORKING BASICS Post-test


>> SYSTEM FLOWCHART

The Origins of e-Business

Chapter 1Introduction to e-Business

e-Business Models

e-Business Advantagese-Business

DisadvantagesQUIZ


>>การออกแบบบที่เร�ยน e-Learning2. Design

1. Pre-test

2. การน�าเข้�าสำ#*บที่เร�ยน3 . Advanced Organizer4 . แจ�งว�ตถ(ป็ระสำงค�เช้�งพฤต�กรรม 5 . Body of

Contents6 . Activities/Assignments7. Feedback

8. Summary

9. Independent Study10. Post-test



1. Pre-test

2. การน�าเข้�าสำ#*บที่เร�ยน3 . Advanced Organizer4 . แจ�งว�ตถ(ป็ระสำงค�เช้�งพฤต�กรรม

10. Post-test

เพ/�อกระต(�นความสำนใจ การเช้/�อมโยงก�บป็6ญหัาร#ป็ธีรรมใกลั�ต�ว หัร/อต� งค�าถามที่�าที่ายใหั�ค�ด

Audience: ผู้#�เร�ยน

Behavior: สำามารถที่�าอะไร

Condition: ภายใต�เง/�อนไข้ใด

Degree: ด�วยค(ณภาพเพ�ยงใด

อธี�บายถ�งบที่เร�ยนก*อนหัน�าน� เน/ อหัาที่��จะเร�ยนในบที่น� ความเช้/�อมโยงข้องบที่เร�ยนที่� งสำอง หั�วข้�อย*อยต*างๆ ในบที่น� ม�อะไรบ�าง แลัะเก��ยวโยงก�นอย*างไร



1. Pre-test

5 . Body of Contents6 . Activities/Assignments7. Feedback

10. Post-test

องค�ความร#� (เข้�ยนเน/ อหัาแลัะตรวจสำอบความถ#กต�อง)

ค�ดว�ธี�การสำอน/ก�จกรรม/เลั/อกป็ระเภที่ข้องสำ/�อ/ออกแบบป็ฏิ�สำ�มพ�นธี�

ผู้ลัป็8อนกลั�บ



1. Pre-test

8. Summary

9. Independent Study10. Post-test

สำร(ป็ที่บที่วนสำ��งที่��เร�ยนในบที่น�

พ#ดเช้/�อมโยงไป็ย�งบที่ต*อไป็

สำ/�อเสำร�ม (Resources Center): ค�ดสำรร/ค�นหัาอ�สำระ

- เอกสำารอ*านป็ระกอบ

- Library - Media

Center -

Recommended Link

- Search Web - etc.


>>การออกแบบบที่เร�ยน e-Learning3.

Developmentน�าเสำนอเน/ อหัา

(Learning Object)

1.

ก�าหันดว�ธี�การแลัะลั�าด�บการน�าเสำนอ

2.

เข้�ยนบที่บรรยาย (script)

3.

1.1 พ�ฒนา Learning Object1.2 พ�ฒนาแบบฝึ>กหั�ด/ แบบที่ดสำอบ1.3 พ�ฒนาก�จกรรม1.4 ตรวจสำอบความถ#กต�อง ข้องเน/ อหัา



Implementationจ�ดวางสำ/�อช้� นต*างๆ ลังบนระบบ e-Learning ตามโครงสำร�างบที่เร�ยน แลัะก�จกรรมต*างๆ ที่��ออกแบบไว�

1.

ตรวจสำอบความถ#กต�อง (Editing Process)

2. การที่ดสำอบเบ/ องต�น (Try Out)3.

การที่ดลัองใช้�จร�ง (Trial Run)4.



EvaluationFormative Evaluation: ป็ระเม�นผู้ลัสำ*วนย*อย

1. ป็ระเม�นผู้ลัระหัว*างการ

เร�ยนSummative Evaluation: ป็ระเม�นผู้ลัสำ*วนรวม

2. ป็ระเม�นผู้ลัเม/�อการเร�ยนเสำร�จสำ� น

ด�านเน/ อหัา ด�านการออกแบบการเร�ยนการสำอน (ID) ด�านการออกแบบหัน�าจอ ด�านซอฟัที่�แวร�ระบบแลัะการเร�ยกด#ข้�อม#ลั ที่�กษะข้องอาจารย� การป็ระเม�นผู้ลัเช้�งพฤต�กรรมข้องผู้#�เร�ยน ด�านการจ�ดการเร�ยนการสำอนด�วย e-Learning


>>การพ�ฒนาบที่เร�ยน e-Learning6.

Maintenance

>> การบ�าร(งร�กษาบที่เร�ยน e-Learning ที่��ได�สำร�างข้� น

>> พ�ฒนาข้�อม#ลัข้องเน/ อหัาบที่เร�ยนใหั�ที่�นสำม�ยตลัอดเวลัา


>>S c r i p & S t o r y b o a r d

ต�วอย*าง การจ�ดที่�าScript & Storyboard แบบที่�� 11.


E-Learning ก�บการพ�ฒนาการเร�ยนการสำอนมหัาว�ที่ยาลั�ยมหัาสำารคามมหัาว�ที่ยาลั�ยมหัาสำารคาม


ย(ที่ธีศาสำตร�การพ�ฒนาด�วยระบบ ย(ที่ธีศาสำตร�การพ�ฒนาด�วยระบบ e-Learninge-Learning

แผู้นกลัย(ที่ธี� 10 ป็@ มมสำ (ช้*วงระหัว*างป็@ 2550 – 2559)

• เป็8าป็ระสำงค�ที่�� 1.2 : มหาว&ที่ยาล�ยม�กระบวนการผู้ล&ตและพั�ฒนาน&ส&ตให�ม�ความร� � ความสามารถุ ม�ประสบการณ เต9มตามศั�กยภาพัและม�การบร&หารจำ�ด้การเร�ยนการสอนที่�!สอด้คล�องก�บความต�องการของส�งคม

• กลัย(ที่ธี�ที่�� 4 : พั�ฒนากระบวนการผู้ล&ตส%!อการสอนที่�!ที่�นสม�ยอย�างต�อเน%!อง

• ว�ตถ(ป็ระสำงค� 4.1 : เพั%!อพั�ฒนาส%!อการเร�ยนการสอนที่�!ที่�นสม�ย และม�ประส&ที่ธิ&ภาพั

• ต�วช้� ว�ดความสำ�าเร�จ – 4.1.2 : ร�อยละของรายว&ช้าที่�!ใช้� e-Learning ร�วมก�บการจำ�ด้การเร�ยนการสอน

ต�อจำ(านวนรายว&ช้าที่�!เป8ด้สอนที่��งหมด้– 4.1.3 : ระด้�บความส(าเร9จำของการพั�ฒนาและผู้ล&ตส%!อการเร�ยนการสอน

easy e-learning msu

Education

Transcript of easy e-learning msu