Ea21 competencias11
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AGENDA 21 ESCOLAR AGENDA 21 ESCOLAR
y… y…
CompetenciasBásicas
del CURRICULUM DE LA EDUCACIÓN
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COMPETENCIASCOMPETENCIAS
BÁSICAS BÁSICASLas competencias son básicas o clave cuando
resultan valiosas para la totalidad de la población,
independientemente del sexo, la condición social
y cultural y el entorno familiar. En conjunto,
configuran aquellos aprendizajes imprescindibles
para moverse en el siglo XXI en la vida social sin
riesgo de verse excluido.
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1. 1. COMPETENCIAS TRANSVERSALESCOMPETENCIAS TRANSVERSALES
Son aquellas que se precisan para resolver
problemas de forma eficaz en todos los ámbitos y
situaciones de la vida (personales, sociales,
académicas y laborales), tanto en las situaciones
relacionadas con todas las áreas disciplinares, como
en las situaciones de la vida diaria.
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Competencias TransversalesCompetencias Transversales1. Competencia para aprender a aprender y
para pensar
2. Competencia para la iniciativa y el espíritu
emprendedor
3. Competencia para convivir
4. Competencia para aprender a ser
5. Competencia para la comunicación verbal, no
verbal y digital
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2. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS2. COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS
Son aquellas que se precisan para resolver de forma
eficaz problemas relacionados con ámbitos y
situaciones de la vida (personales, sociales, académicos
y laborales), que precisan la movilización de recursos
específicos relacionados con alguna de las áreas y
materias disciplinares
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Competencias disciplinaresCompetencias disciplinares1. Competencia social y cívica
2. Competencia en comunicación lingüística
literaria
3. Competencia matemática
4. Competencia científica
5. Competencia tecnológica
6. Competencia artística
7. Competencia motriz
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AGENDA 21 ESCOLARAGENDA 21 ESCOLAR
• La Agenda 21 Escolar es un
programa de sostenibilidad para
la escuela
• Se basa en la participación de la
comunidad, y de ésta en el
desarrollo sostenible del
municipio
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1.FASE:ORGANIZACIÓN Y
PLANIFICACIÓN
2.FASE:SENSIBILIZACIÓN Y MOTIBACIÓN
3.FASE:DIAGNÓSTICO
4.FASE: PLAN DE ACIÓN
5.FASE: COMUNICACIÓN Y
EVALUACIÓN
sentir
hacer
saber
FASES DE LA AGENDA 21 ESCOLAR
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1. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN
Competencia social y cívica
Competencia para convivir
Competencia para la iniciativa y el espíritu emprendedor
Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital
Competencia para aprender a aprender y para pensar
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2. SENSIBILIZACIÓN Y MOTIBACIÓN
Competencia motriz
Competencia social y cívica
Competencia artística
Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital
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3. DIAGNÓSTICO
Competencia para aprender a aprender y para pensar
Competencia científica y tecnológica
Competencia matemática
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4. PLAN DE ACCIÓN
Competencia para aprender a aprender y para pensar
Competencia cientíca y tecnológica
Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital
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http://www.ceroco2.org/calcular/Default.aspxhttp://www.mycarbonfootprint.eu/es/http://www.safeclimate.net/calculator/CalculadoraCompetencia para la comunicación verbal, no verbal y digital
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Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital
Competencia social y cívica
Competencia para aprender a aprender y para pensar
5. COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN
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RED EN LA AGENDA 21 ESCOLAR RED EN LA AGENDA 21 ESCOLAR
Departamen-to de Medio Ambiente y Ordenación Territorial
Departamento de
Educación
Ingurugela-CEIDA
Ayuntamiento
Asesoramiento técnico
de empresas
ESCUELA
ayuda económica
crean
coordinación
formación
asesoramiento
coordinación
contrato
impulsos y ayuda ayuda
técnica
resultados
mejora
Desarrollo Sostenible
Participación y Desarrollo Sostenible
Innovación pedagógica
Coordinación entre
escuelas
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PROIEKTU GLOBALA eta DISZIPLINARTEKOAPROIEKTU GLOBALA eta DISZIPLINARTEKOA
Tanto las áreas, materias y proyectos contribuyen al
logro de las competencias básicas, tanto disciplinares
como transversales.
La Agenda 21 Escolar al ser un proyecto en su totalidad
favorece el desarrollo de las Competencias Básicas
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