通識教育中心 龍柏濤

華人歷史與文化 成果報告

銘傳大學106下學期 課程重構計劃

目 錄

計劃動機 01

計劃預訂目標 02

教學內容 03

是否達成目標 04

學生的學習成果 05

經驗分享 06

計劃動機 01 PART ONE

02

03

04

05

• 影片教學。

• 課外題材。

• 然而最受歡迎卻是民俗文化的命理。

藉由輔助教材來吸引同學的注意

06

07

08

09

10

計劃預訂目標 02 PART ONE

（一） 透過命理知識提高同學們的歷史學習動機與熱忱。

（二） 民俗文化傳承 與歷史演變。

（三） 報告寫作格式。

（四） 資料出處的引用。

（五） 參加通識中心 優良報告比賽。

03 PART ONE

教學內容

（一） 輔助教材 吸引注意

（二） 報告格式的 寫作與要求

（三） 分組討論 與報告設計

（四） 期末報告觀摩 學習與討論

• 末班車。

• 歌詞的意義與MV表現的概念並不完全相同。

• 透過影片討論歷史的修撰與塑造。

藉影片教學了解歷史-1

16

• 為什麼男生要付大部份約會費用???

• 透過影片討論主觀設計立場與客觀市場需求。

• 影片設計與歷史修撰的概念相似與不同之處。

藉影片教學了解歷史-2

17

• 兒歌《我的家》為何門前有小河？門後有山坡？

• 為什麼冬至要全家團圓吃湯圓？吃完湯圓長一歲？

• 為何過年對聯常常見到「三陽開泰」？

• 唐太宗李世民為什麼選在甲子日登基？

• 曹丕篡漢以後，年號為什麼是「黃初」？

命理、民俗文化與歷史

18

報告格式的寫作與要求

課堂上詳細說明老師對報告格式的寫作與要求。

鼓勵同學們學習報告寫作的方式並且參加優良報告比賽。

請TA分享報告寫作的經驗、概念與報告格式注意事項。

請TA輔導同學們報告寫作並給予修正與意見。

報告寫作的參考書目

• 劉承惠、王萬儀： 《大學中文教程 學院報告寫作》

• 鈴木銳智： 《小論文大師教你寫作的技術》

• 畢恆達： 《教授為什麼沒告訴我》

• 以上書目是由之前的所TA提供。

20

課程活動照片-1

21

課程活動照片-2

22

課程活動照片-3

23

課程活動照片-4

24

期末報告的觀摩學習與討論-1

25

期末報告的觀摩學習與討論-2

26

期末報告的觀摩學習與討論-3

27

期末報告的觀摩學習與討論-4

28

期末報告的觀摩學習與討論-5

29

是否達成目標 04 PART ONE （一）教師教學反映問卷 （二）學生回饋問卷統計結果 （三）通識中心優良報告比賽

課程設計 教學實踐 班級經營 教學評量 教學輔導

平均分數

教師教學反映問卷

31

學生回饋問卷統計結果

32

題目

非常同意

同意

無意見

不同意

非常不同

意 1. 這門課讓我思考了以前我沒有想過的問題 36% 57% 5% 2% 0%

1. 我從這門課學到有價值的知識或技術 41% 45% 13% 2% 0%

1. 這門課讓我的視野更拓展，增加更多觀點 36% 54% 9% 2% 0%

1. 我認為課程的預定目標已經達成 36% 48% 14% 2% 0%

1. 課程的各種安排與設計幫助我學習與瞭解這門課 29% 55% 14% 2% 0%

1. 有適當合理的方式來評量學生的學習 32% 50% 16% 2% 0%

1. 給分打成績的方式有書面及適當說明 43% 50% 5% 2% 0%

1. 課程的難度是恰當的 30% 59% 9% 0% 2%

1. 預習方式有助於學習（無預習要求則不必作答） 25% 27% 46% 2% 0%

1. 運用Moodle分享教材與同學的作業有助學習 32% 46% 21% 0% 0%

1. 授課教師表現了對本課程的知識與瞭解 54% 41% 5% 0% 0%

1. 授課教師表現了對本課程的興趣與熱忱 48% 45% 5% 2% 0%

1. 授課教師的教導能啟發我進一步思考 34% 54% 11% 0% 2%

1. 授課教師鼓勵學生有自己的看法與獨特性 39% 46% 13% 2% 0%

1. 授課教師鼓勵學生問問題或參與學習 57% 36% 5% 2% 0%

1. 授課教師會回應學生的疑惑與問題 55% 39% 4% 2% 0%

1. 授課教師尊重學生 59% 38% 4% 0% 0%

1. 整體而言我認為授課教師是位好老師 54% 39% 7% 0% 0%

1. 我認真投入這門課的準備與學習 32% 57% 11% 0% 0%

1. 我上課很專注 27% 50% 21% 2% 0%

1. 我參與各式學習活動、例如會提問題、給回饋、貢獻我的看法 27% 43% 29% 2% 0%

1. 我很滿意教學助理的表現（無TA則不必作答） 36% 43% 20% 0% 2%

同學MOODLE討論區回饋

33

106(上)通識中心優良報告比賽

•優等--黃宥淇同學

•佳作--李嘉俞同學

葉子瑄等同學

34

學生的學習成果 04 PART ONE （一）報告格式寫作 （二）報告出處引用

報告格式寫作成果-1

36

報告格式寫作成果-1

37

報告格式寫作成果-1

38

報告格式寫作成果-1

39

06 PART ONE

經驗分享

•非常感謝教資中心設計的課程重構計畫，讓愚笨的老師如我，可以不斷修正與檢討並且改進自己的教學策略與方式，在學習與重構中，摸索一條可以讓學生與課程都得到最大效益的結果。

•雖然以同學有興趣的命理題材作為報告主題，但從最後成品來看，並沒有比之前好很多，因此難免有些挫折與氣餒。我的教學方式與師生互動還有需要學習與改進的地方。

41

感謝聆聽 敬請多多指教