….e ora l’autismo
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L.A.S. CARAVAGGIO
….e ora l’autismo
giovanni maffullo 29/05/2014
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Caratteristiche specifiche: rigidità, stereotipie, ……..
29/05/2014giovanni maffullo
- Non è una patologia: non si guarisce.- Mente: funziona per immagini- Da approccio individualista a Psicoeducativo e sistemico- Dalla riabilitazione alla Abilitazione socio-relazionale- Faticano a stare al mondo: Ambiente facilitatore, per semplificare la vita Come funzionano le «cose» sociali ?
giovanni maffullo
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Dall’autismo allo spettro…
29/05/2014
Esigenze di relazione (problemi nel rapportarsi con l’altro)……la socializzazione
Disturbi del linguaggio verbale (letterale e prosodia monotona)…….la comunicazione
Ritardo nello sviluppo….in generale Difficoltà nell’adattarsi ai mutamenti
ambientali (rigidità)Stereotipie (ecolalia, sfarfallio mani,…….)
giovanni maffullo
4 Dalla triade a…….DGS
29/05/2014
Comportamenti disadattiviInteressi ristretti e ripetitivi (la
motivazione?)Disarmonia (aree iposviluppate?)La mente autistica e ……il collo ristretto - difficoltà funzioni esecutive perché devo cambiare? Voglio capire perché devo farlo e quale è il mio vantaggio
Disturbi sensoriali (Ipersensorialità?) lavorano contemporaneamente su più canali sensoriali? Hanno bisogno di ridurre le
iperstimolazioni
giovanni maffullo
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Linguaggio e…sottintesi
29/05/2014
giovanni maffullo
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…movimenti
29/05/2014
giovanni maffullo
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Stereotipie
29/05/2014
Ripetizione parole decontestualizzatediscorso con anomalie di forma e di contenuto movimenti corpo: dondolio, sfarfallio, movimento frenetico degli arti inferiori, corsa,…… La campanella dà fastidio? E il telefono? Urlo più forte per……..compensare il disagio.
Parlatemi lentamente e… Stereotipia come……….bene rifugio?
giovanni maffullo
Comportamenti disadattivi
29/05/2014
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AutoaggressivitàAggressività eterodirettaIl comportamento problema è preceduto da
un….antecedenteOsservare e descrivereVideo-filmati
giovanni maffullo
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Dal PEI al Progetto di vita
29/05/2014
PEI: dalla programmazione didattico- disciplinare all’inserimento lavorativoBuona qualità della vita: occasioni, opportunità e
fattibilitàLa progettualità educativa: difficoltà a fare amicizia e a mantenerle, non parlano
di sé –vissuti emotivi- e non rielaborano, non generalizzano l’apprendimento.
Le storie sociali, l’apprendimento di abilità da spendere all’esterno (uso del denaro, capacità di fare richieste funzionali, autonomia personale es. prendere mezzi pubblici, roleplaying per presentarsi all’altro, reciprocità di attenzione, l’attesa,…….) Abilitazione nell’area socio- relazionale e nell’area della comunicazione
giovanni maffullo
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La rigorosità
29/05/2014
La routine e l’agenda iconica: tempo lavoro e tempo riposo tempi di attenzione e concentrazione, partire dagli interessi individuali ivi c’è motivazione, cosa sa e sa fare, i….bisogni
L’ambiente si deve adattare alle esigenze specifiche dell’alunno poi, con le facilitazioni, oriento al compito lo studente e si…….. «osa»Stutturazione dell’ambiente e programmazione attività (il compito parla da solo?)Il disagio si è ridotto? E la stereotipia?
giovanni maffullo
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Azione psicoeducativa
29/05/2014
Dal PEI (LW, alternanza, stage,…)
all’Orientamento esistenzialeDal Progetto di vita al Futuro possibile (borsa lavoro, tirocinio)
Dal pensami adulto al dopo di Noi il disabile…..eterno bambino?
Dalla rete territoriale ai progetti individuali i bisogni …
Dall’erogazione di servizi al lavoro per progetti
giovanni maffullo
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Verso il lavoro
29/05/2014
Bilancio di competenze prerequisiti lavorativi , attitudini e interessi
Profilo della persona e profilo professionale