E-MIKUTA (KOMIK SAKU KOSAKATA ELEKTRONIK):MEDIA PEMBELAJARAN BIPA BERBASIS TEKNOLOGI

Prima Vidya Asteria

BIPA Universitas Negeri Surabaya

primaasteria@unesa.ac.id

di Unesa

Media KDMenjelaskan keberagamanpariwisata yang ada di Indonesiamelalui kegiatan membaca.

• > 72 negara• UU no 24 th. 2009 pasal 41 ayat 2 :

Pengupayaan peningkatan fungsibahasa Indonesia sebagai bahasainternasional

Perkembangan BIPA semakin

pesat

Pembelajaran BIPA belum optimal

KOMIK

Media visualMedia visual

Fleksibel banyak tujuanFleksibel banyak tujuan

meningkatkan imajinasi

memahami cerita

meningkatkan kerja sama

meningkatkan imajinasi

memahami cerita

meningkatkan kerja sama

RM

proses

pengembangan

E-Mikuta

Kualitas E-Mikuta

PENELITIAN PENGEMBANGAN

Langkah-langkah 1. potensi dan

masalah

2. pengumpulan data

3. desain produk

4. validasi desain

5.revisi desain

6. ujicoba produk

7. revisi produk

Langkah-langkah

terbatasnya media pembelajaran BIPA

Identifikasi media yang ada kekurangannya

Mahasiswa tertarik dengan gambar

FGD dengan tim pengajar dan sahabat BIPA Unesa

penyusunan tema, script e-komik, pendesainan, serta pengilustrasian KOMIK TEMATIK

Bu Shendy (pengajar BIPA Unesa)

Pak Hendro (dosen Desain Unesa)

Tokoh dan penggunaan kalimat

Pembelajaran BIPA dengan e-mikuta danmengevaluasi

7. revisi produk

Langkah-langkah Pembelajaran

1. Dosen membuka pertemuan dengan salam.

2. Dosen mempresensi mahasiswa.

3. Dosen menyampaikan tujuan pembelajaran kepada mahasiswa.

4. Dosen membagikan e-mikuta kepada mahasiswa.

5. Mahasiswa membaca e-mikuta secara individu.

6. Mahasiswa dan dosen berdiskusi tentang e-komik.

7. Mahasiswa dan dosen berdiskusi melakukan tanya jawab kepada mahasiswa tentang lingkungan alam.

8. Mahasiswa membaca e-mikuta secara berpasangan.

9. Mahasiswa dan dosen berdiskusi tentang pengalaman alam Indonesia.

10.Tiap mahasiswa memilih lingkungan alam dalam e-mikuta yang diminati.

11.Mahasiswa menuliskan kosakata terkait alam sesuai pilihan masing-masing di papan tulis.

12.Mahasiswa secara bergantian menjelaskan arti kosakata yang ditemukan dalam e-mikuta.

13.Mahasiswa dan dosen berdiskusi tentang kesulitan yang dialami mahasiswa.

14.Mahasiswa diminta menyusun kalimat untuk setiap kosa kata yang ditemukan (boleh acak).

15.Mahasiswa dibimbing dosen memeriksa hasil pekerjaan.

16.Dosen mengucapkan terima kasih dan mengakhiri pertemuan dengan salam.

Tabel Penguasaan Kosakata dengan Menggunakan E-Mikuta

Kode Asal Jenis Lingkungan Jumlah

kosakat

a

Kosakata

belum tepat

Jumlah

Kalimat

Kalimat belum

tepat

Kr Jepang Sungai 12 2 9 3

As Jepang Sawah 9 0 7 4

He Korea

Selatan

Hutan 9 0 8 4

Yu Korea

Selatan

Pantai 10 0 6 2

Penutup

Simpulan

Produk komik: sampul, tokoh, isi, latihan,

refleksi, dan penulis

Pdf, A5, corel apk

Hasil validasi :

Materi (90)

Media (70)

Saran

1. Pengembangan media e-komik tematik lainnya.

2. Pengembangan denganjenis media yang lain.