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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” Autor: Prof. Verselys Barrios Barquisimeto, noviembre 2009. EFECTO DEL USO DE LA PLATAFORMA E-LEARNING DOCENTEDIGITAL COMO HERRAMIENTA DIDACTICA SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA UNIDAD DE INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA ORGÁNICA Y SU IMPORTANCIA EN LA VIDA DIARIA Y EL DEPORTE. Caso: Estudiantes - Atletas de 5to año de la Unidad Educativa Talento Deportivo Yaracuy (UETDY). Año escolar 2009 – 2010.

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”

Autor:

Prof. Verselys Barrios

Barquisimeto, noviembre 2009.

EFECTO DEL USO DE LA PLATAFORMA E-LEARNING DOCENTEDIGITAL COMO HERRAMIENTA DIDACTICA SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA UNIDAD DE

INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA ORGÁNICA Y SU IMPORTANCIA EN LA VIDA DIARIA Y EL DEPORTE.

Caso: Estudiantes - Atletas de 5to año de la Unidad Educativa Talento Deportivo Yaracuy (UETDY). Año escolar 2009 – 2010.

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Planteamiento y Planteamiento y Justificación.Justificación.

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T I C

Rendimiento Escolar

Interés y Participación

Audioescritovisual

Enseñanza Tradicional

Cuestionamiento

Aprendizaje

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En consecuencia, esta investigación plantea la siguiente

interrogante:

¿Tendrá el uso de la plataforma e-learning docentedigital algún efecto sobre el rendimiento académico de los estudiantes – atletas de la UETDY en la unidad de Introducción a la química orgánica y su importancia en la vida diaria y el deporte?

Planteamiento y Planteamiento y Justificación.Justificación.

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Evaluar el efecto del uso de la plataforma e-learning

docentedigital como herramienta didáctica sobre el rendimiento

académico de los estudiantes – atletas de 5to año de la UETDY, en

la unidad de Introducción a la química orgánica y su importancia en

la vida diaria y el deporte.

ObjetivosObjetivos

General

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ObjetivosObjetivos

Específicos

Medir el promedio de calificaciones obtenido, tanto por el grupo control como por el experimental, en la aplicación del pre-test.

Medir el promedio de calificaciones obtenido, tanto por el grupo control como por el experimental, en la aplicación del post-test.

Diseñar una prueba de conocimientos previos (pre-test) y una prueba de dominio de contenidos (post-test); referidas ambas a la unidad de Introducción a la química orgánica y su importancia en la vida diaria y el deporte.

Comparar los promedios obtenidos por el grupo control con los obtenidos por el grupo experimental.

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Revisión Revisión Preliminar de la Preliminar de la

LiteraturaLiteratura

Martinez y Gallego (2003) en su investigación Estilos de Aprendizaje y e-learning

Bases

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Ley Organica de Educación.

Martinez y Gallego (2003) en su investigación Estilos de Aprendizaje y e-learning

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MetodologíaMetodología

Naturaleza Naturaleza

Diseño Diseño

Población Población

G1 Pr1 T Po1 ComparaciónG2 Pr2 - Po2

Técnicas e Instrumentos Técnicas e Instrumentos

Cuasi - ExperimentalCuasi - Experimental

Estudiantes de 5to año de la UETDYEstudiantes de 5to año de la UETDY

Pre - testPre - test Post - testPost - test

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ReferenciasReferencias

Cabero, J. (1995). La Utilización de los Hipertextos en los Contextos Instruccionales. España: Universidad de Sevilla. Chadwick, C. (1988). Tecnología Educacional. Teorías Instruccionales. Barcelona, España: Paidós Ibérica. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. 1999. p.168E-learning. Documento en línea: http://www.cfp.us.es/web/contenido.asp?id=3417 (Consultado el día 18 de Octubre de 2009)Gallego. Martínez. (2003) Estilos de aprendizaje y e-learning. Hacia un mayor rendimiento académico. Disponible en: http://www.um.es/ead/red/7/estilos.pdf Garay, J. (2000). La Nueva Constitución. Caracas: Librería Ciafré. Gómez, A. (1999). Disponible en: http:// www.roble.pntic.mec.es/~agomez. Hernández, Fernández y Baptista (2000), Metodología de la Investigación, Mc Graw-Hill, México Ley Orgánica de Educación. 1980. p.2 Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestrías y Tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. 2005. p.14 Poole, B. (1999). Tecnología Educativa. Madrid, España: McGraw-Hill.

http://www.cfp.us.es/web/contenido.asp?id=3417
http://www.um.es/ead/red/7/estilos.pdf
http://www.um.es/ead/red/7/estilos.pdf
http://www.roble.pntic.mec.es/~agomez
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http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/Salud/Reyes_T_Y/Introducci?n.htm
http://www.educar.org/articulo/estrateguiascooperativa/asp

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