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Asociación Civil Alma Children’s Education E. INFORME Título del Proyecto: Biblioteca de Huathua Laguna. Institución: I.E HUATHUA LAGUNA N°50834 Periodo del reporte: Junio. I. Objetivos del proyecto. Mejorar el rendimiento escolar y habilidades de pensamiento crítico y creatividad de los estudiantes, y la calidad de instrucción de los profesores a través de nuevas estrategias de enseñanza vinculando actividades divertidas con los cursos escolares. II. Resultados logrados a la fecha. ASPECTO INDICADOR MEDIDA AVANCE HASTA LA FECHA Interés en la educación de parte de los estudiantes % de asistencia al proyecto. Asistencia El 96% de alumnos asisten puntualmente al proyecto al proyecto, solo teniendo 4% de inasistencia en vista que viajaron Quiquijana a trabajar. Habilidades creativas % de alumnos que mejoran su nivel creativo Comparación de rendimiento creativo según portafolios mensuales El 50% de los alumnos muestran habilidades creativas mostrando mucho interés en los trabajos manuales y el 50% de los estudiantes solo copian o intentan de copiar de sus compañeros. Reforzamien to y nivelación académico % de alumnos que mejoran en cada curso Comparación de rendimiento académico según portafolios mensuales El 50% de los alumnos mostraron mejorías en su rendimiento académico, aunque aún no estén en un nivel acorde a su edad.
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Asociación Civil Alma Children’s Education
E. INFORME
Título del Proyecto: Biblioteca de Huathua Laguna.
Institución: I.E HUATHUA LAGUNA N°50834
Periodo del reporte: Junio.
I. Objetivos del proyecto.
Mejorar el rendimiento escolar y habilidades de pensamiento crítico y creatividad de los estudiantes, y la calidad de instrucción de los profesores a través de nuevas estrategias de enseñanza vinculando actividades divertidas con los cursos escolares.
II. Resultados logrados a la fecha.
ASPECTO INDICADOR MEDIDA AVANCE HASTA LA FECHA
Interés en la educación de parte de los estudiantes
% de asistencia al proyecto.
Asistencia El 96% de alumnos asisten puntualmente al proyecto al proyecto, solo teniendo 4% de inasistencia en vista que viajaron Quiquijana a trabajar.
Habilidades creativas
% de alumnos que mejoran su nivel creativo
Comparación de rendimiento creativo según portafolios mensuales
El 50% de los alumnos muestran habilidades creativas mostrando mucho interés en los trabajos manuales y el 50% de los estudiantes solo copian o intentan de copiar de sus compañeros.
Reforzamiento y nivelación académico
% de alumnos que mejoran en cada curso
Comparación de rendimiento académico según portafolios mensuales
El 50% de los alumnos mostraron mejorías en su rendimiento académico, aunque aún no estén en un nivel acorde a su edad.
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Habilidades analíticas y evaluativas
% de alumnos que mejoran su Rendimiento en pensamiento critico
Comparación de rendimiento analítico según portafolios mensuales
El 20% de los alumnos mejoraron en argumentar sus opiniones mientras el 75% de los estudiantes solo repiten de forma mecanizada y 5% de los estudiantes no se les envidencia
Practica de valores
Alumnos practican los valores enseñados en las actividades.
Comparación de práctica de valores según portafolios mensuales.
El 60% de los alumnos practican los valores inculcados por los docentes durante las sesiones del proyecto.
III. Participación de los beneficiarios/as en el proyecto Los niños de Huathua Laguna muestran mucho empeño durante las sesiones que se realizan en el proyecto, mostrando empeño por mejorar y aprender nuevas cosas; así mismo se observó interés por parte de los padres de familia siendo puntuales en las visitas programadas en coordinación con los docentes para conocer más sobre el desempeños de sus hijos(as) dentro del proyecto.
IV. Resultados no previstos
● En los 2 últimos meses no se contó con fluido eléctrico en la comunidad de Huathua laguna, debido a que la empresa encargada del suministro eléctrico no soluciona las fallas eléctricas en la zona pese a los reclamos correspondientes; por lo que no se hace mucho uso de los equipos tecnológicos (laptops y cámaras).
● La tercera semana no hubo labores en el proyecto porque la institución estaba cerrada a causa de la huelga de docentes, por lo que no se pudo ingresar al local donde se realizan las sesiones del proyecto.
2.Breve resumen de la ejecución del proyecto hasta la fecha: Primera Semana.- La primera semana del mes de Junio se realizó las correcciones finales del cuento que crearon en la computadora, posteriormente se realizó el ensayo y corrección de exposición, finalmente se realizó la exposición final del tema.
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Segunda Semana.- Se culminó con el pintado y pegado de piedras con los cuales los niños armaron diversos animales, luego se realizó un repaso general de los temas aprendidos para hacer una conclusión general; también se trabajó sobre el abecedario, silabas con la ayuda de cuadernillos de caligrafía debido a las serias dificultades que tienen los niños en la lectoescritura, se trabajó la multiplicación con la ayuda de las tablas pitagóricas. Cuarta Semana.- iniciamos un nuevo tema observando videos de contaminación y cuidado del medio ambiente, con ello los niños evaluaron los tipos de contaminación local, seguidamente observaron un video que les ayudo a entender ¿Qué es la materia?, ¿Cuáles son los estados de la materia?, con esta información los niños elaboraron un organizador visual donde plasman los 3 estados de la materia; para culminar el mes se realizó la evaluación de metas de los niños(as).
3. Beneficiarios hasta la fecha (una lista de los beneficiarios más una
historia con foto de un beneficiario especifico).
REGISTRO DE LOS ALUMNOS DE HUATHU LAGUNA N° NOMBRES Y APELLIDOS FECHAS JUNIO
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PRIMER GRADO 01 Francisco Ataco Chunca X X X X X X P X X 02 Yolanda Ccoa Pacco X X X X X X F F F 03 Ana luz Chunca Laura X X X X X X X X X 04 Yovana Holgado Laura X X X X X X P X X 05 Alain Yma Chunca X X X X X X X X X 06 Víctor Manuel Yma Taracaya X X X X X X X X X
SEGUNDO GRADO 07 Daniel Apaza Viza X X X X X X F F F 08 Narcisa Florcita Ataco Ccoaquira X X X F P X X X X 09 Javier Ccoa Checca X X X X X X F X X 10 Elizabeth Checca Huarca X X X X X X P X X 11 Roxana Quispe Diaz X X X X X X X X X 12 Flor de maría Quispe Soncco X X X X X X F F X
TERCER GRADO 13 Gisela Ataco Chunca X X X X X X P X X 14 Soledad Checca Ttito X X X X X X F F F 15 Vidal Holgado Laura X X X X X X P X X 16 David Viza Checca X X X X X X X X X 17 Wilian Armando Viza Checca X X X X X X P X X
CUARTO GRADO 18 Humberto Caña Laura X X X X X X X X X 19 Miguel Ccoa Checca X X X X X X F X X 20 María Rebena Ccoa Pacco X X X X X X F F F
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21 Angélica Quispe Diaz X X X X X X P X X QUINTO GRADO
22 Ángel Gualberto Ataco Ccoaquira X X X X X X X X X 23 Claudia Chunca Laura X X X X X X X X X 24 Luis Alberto Holgado Laura X X X X X X P X X
SEXTO GRADO 25 Cecilio Checca Huarca X X X X X X X X X 26 Vidal Chunca Coaquira X X X X X X P P P 27 Ronaldo Chunca Taracaya X X X X X X X X X 28 Álvaro Huarca Taracaya X X X X X X X X X 29 Migel Ángel Mamani Diaz X X X X X X X X X 30 Teresa Quispe Diaz X X X X X X X X X 31 Sonia Esmeralda Sonco Ataco X X X X X X X X X
ÁNGEL GUALBERTO ATACO CCOAQUIRA Ángel Gualberto es un niño que a pesar de las serias dificultades que tiene en cuanto a los conocimientos académicos pone mucho empeño por mejorar cada día y aprender nuevas cosas, asiste puntualmente al proyecto junto a su hermana Narcisa.
Testimonio de Ángel Gualberto: - El proyecto es bueno porque aprendo cosas nuevas como sumar,
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restar, multiplicar y leer, me gusta las actividades que realizamos como el pintado de piedras, eso me ayuda a aprender mejor.
4.Lecciones aprendidas Describir las lecciones aprendidas por la organización ejecutora y las(os) beneficiarios/as (donde pueda aplicarse)
Nos sorprendió el compromiso que ponen algunos padres en la enseñanza de sus hijos a pesar, en algunos casos, de ser analfabetos; ya que en la reunión los docentes les pedimos que apoyaran a sus hijos haciendo un repaso en casa de los temas que se trabajan en el proyecto.
5.Otros Se tiene muchas dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje debido a que los niños no cuentan con los conocimientos acorde a su edad, mostrando dificultades en la lectoescritura, falta de conocimiento del abecedario, tienen dificultades al realizar operaciones básicas sencillas; otro factor muy importante es que debido a que su lengua materna es el quechua tiene dificultades en la escritura y confunden constantemente las vocales y palabras al escribir en español, por lo que les cuesta producir un texto.
6.Adjuntar fotografías (los más relevantes)
Trabajando la tabla de multiplicar.
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Escuchando un cuento para dar nuestras apreciaciones.
Trabajando con la laptop en grupos.
Realizando dinámicas en grupos.
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Explicando el abecedario a los más pequeños.
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Realizando material didáctico para los niños.
Visitas familiares al proyecto: Alain y sus abuelos
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Visitas familiares: Sonia y sus padres.
Realizando nuestras diapositivas grupalmente.
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Preparado por:
Nombre:
● Susan Cconucuyca Huallparimachi. ● Gustavo Elvis Aparicio Camani.
Título:
Firma:
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