~ 目 錄 ~

教育使命 …………………………………………………… 1

辦學宗旨 …………………………………………………… 1

我們的學校 ………………………………………………… 1

我們的學與教 ……………………………………………… 5

我們的校風 ………………………………………………… 20

我們對學生的支援 ………………………………………… 21

2017-18 年度關注事項的成就與反思 ……………………… 29

我們的學生表現 …………………………………………… 37

回饋與跟進 ………………………………………………… 66

附頁：2017-18 年度津貼及支援計劃匯報 ………………… 69

項目一：學校發展津貼

項目二：「新資助模式」下的「學習支援津貼」

項目三：資訊科技綜合津貼

項目四：加強學校行政管理津貼用款總結報告

項目五：校本課後學習及支援計劃

2017-18 學年「擴大營辦開支整筆津貼」財務報告 ……… 75

順 德 聯 誼 總 會 何 日 東 小 學

2017/18 年度 校務概覽

1. 教育使命

我們明白每一位兒童都是獨特的、可不斷進步的，我們會全力結合社會、學校、家庭等資源

和力量，悉心栽培每一位學生健康地成長，使將來能立足香港、貢獻國家、面向世界。

2. 辦學宗旨

本校秉承順德聯誼總會注重全人教育之辦學精神，以「文、行、忠、信」為校訓，採用校本

優質管理系統，致力了解學生、家長及社會的需要，不斷求進，提供優質的學習環境及教育，

激勵學生之學習興趣及創意思維，充分發揮個體的潛能，使學生於德、智、體、群、美五育

上有均衡的發展，成為樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新的有為青年。

3. 我們的學校

3.1 學校簡介

順德聯誼總會乃致力社會服務的慈善團體，並積極發展本港教育事業，本校為順聯會於

屯門新市鎮所開辦的第二所男女津貼小學，創立於 1983 年，分上午及下午兩學部；至

2011 年轉為全日制辦學模式。本校推行全人教育目標，致力提供多元化學習歷程，激

勵學生的學習興趣及創意思維；培養學生追求卓越、終身學習的精神。建校三十多年以

來，嚴謹的校風和持續求進的辦學精神，使本校廣獲社區及家長的讚譽與支持。

3.2 校舍設施

本校位於屯門友愛邨，鄰近屯門市鎮公園，視野廣闊，環境清雅。校舍樓高七層，前後

擁有兩個籃球場及一個雨天操場。本校的活動用室及特別設施如下：

課室 28間 學生輔導室 藝展廊

多媒體語言室 遊戲輔導室 會議室

電腦教學室 小組輔導室 禮 堂

圖書館 2間多用途學習室 校園氣象站

音樂室 3間小組活動室 多用途活動廊

舞蹈室 家教會室 遠程教室暨校園電視台

4間獨立鋼琴練習室

本校所有教室均裝置有：

電腦教學台 實物投映機 電視機

電腦投射機及熒幕 校內區域網絡 無線網絡

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3.3 學校管理

法團校董會為本校最高領導層，每年定期召開三次會議，釐訂學校的整體發展方向及議

決重要提案。本校校董會成員計有校監一位、副校監一位、辦學團體校董七位、獨立校

董一位、校長校董一位、教師校董一位、家長校董兩位、校友校董一位、辦學團體替代

校董一位及教師替代校董一位。

校內的行政架構上設「學校發展組」及「政務委員會」。「學校發展組」按時開會商議有

關學校發展之方向及政策；「政務委員會」，每周召開例會商討各項校務工作；「政務委

員會」下設學校發展及學校行政兩大範疇，其下再分設多個功能小組，按時召開會議，

以群策群力方式一起籌劃及推展全校各不同層面的工作。

3.4 班級組織

本校於 2017/18 年度的班級及學生數目如下：(截算至 2018 年 7 月)

級 別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 總 數

班 數 5 5 4 5 4 5 28

男生人數 82 83 68 84 67 73 457

女生人數 89 79 63 80 65 90 466

學生總數 171 162 131 164 132 163 923

3.5 課節安排

一星期五天上課制，測考周之前一周定為「協調周」，保留靈活性，以補回因假期而缺

失之課時。每天上課 9 節，每節 30/35 分鐘。每天首 30 分鐘為早會、早讀及班主任課，

放學前另設 10 分鐘班務時間，予學生適切的關顧。周一至周四的最後一節為導修課，

讓學生在校完成部分家課。每周安排 1 節「閱讀/多元智能課」，以培養學生的閱讀習慣，

亦適時為學生安排多元智能活動；隔周五安排 2 節「飛躍教室」課，進行各科之延展性

活動，發展學生不同範疇的潛能。放學後開設不同類型的課外活動，讓學生能參與多元

化學習。

各級之科目及節次編配如下：

每周 45 節

科目 中文 普通

話 英文 數學 常識 電腦 視藝 音樂 體育

生命

教育

閱讀/

多元 圖書

飛躍

教室 導修

節次 9/10 1/0 9/9.5 7 3.5/4 1 2 2 2 1 1 1/0.5 1 4

*本校參與普教中計劃，二至六年級普通話課融入中文課時內

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3.6 教職員編制

全校

教

師

團

隊

校 長 1

副校長 1

課程主任 1

主 任 10

學生輔導主任 1

教 師 36

圖書館老師 1

外籍英語教師 2

教師合計 53

3.7 教師的資歷

2017-18 年度 全校教師獲得的最高學歷

23%

73%

4%

碩士學位

學士學位

非專上學位

0% 20% 40% 60% 80% 100%

2017-18年度 已接受專業訓練的教師

全 校

支

援

部

隊

書 記 3

校務處助理 2

教師助理 6

資訊科技技術員 1

資訊科技技術支援員 1

工 友 7

時薪兼職工友 3

全校職員合計 23

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之3 3

2017-18 年度 教師的教學年資

100% 100%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

達到英語能力要求 達到普通話能力要求

2017-18 年度 全校已達語文能力要求的教師

43%

29%

11%

17%

20年以上

11-20年

6-10年

0-5年

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4. 我們的學與教

4.1 根據《課程發展路向》所示，發展四個關鍵性項目，並繼續研訂校本課程，發展

學生的基本學習能力

4.1.1 從閱讀中學習方面

4.1.1.1 每天早會前安排 10 分鐘早讀時段，讓學生自備讀物進行閱讀，同學多閱

讀以文字為主，主題健康的中、英文圖書，以培養學生恆常的閱讀習慣，

促進閱讀的效能。

4.1.1.2 各級均設立圖書課，並推行中文識字課程、親子閱讀、英文圖書課、中

文廣泛閱讀、英文科「提升小學英語水平津貼計劃(EEGS)」之閱讀課程、

中英文網上閱讀課程、課室自由閱讀角、成語自學課程、圖書館活動、

課外閱讀獎勵計劃、「課外名著閱讀歷程」、Reading Classics for Pleasure

閱讀計劃等學習活動。

4.1.1.3 本校組織了故事爸媽、作家分享會、參觀公共圖書館等課餘活動，讓學

生感受閱讀樂趣。

4.1.1.4 為強加學生的閱讀能力，老師會透過正規課堂與閱讀課，教授閱讀策略，

讓學生達致「識讀、多讀、廣讀、樂讀」之閱讀目標，掌握自學能力，

終身受用。

4.1.1.5 響應世界閱讀日，於校內舉行「趣 BookBook 閱讀日」，並與中、英文

科合作，進行不同的中、英文閱讀分享活動。

4.1.1.6 有關學校圖書館的館藏情況：本年度學校圖書館館藏資料共有 7006 項。

中、英文項目的比例為 8 比 2。而故事或小說類的資料約為 5 比 5。

4.1.1.7 有關學校圖書館的借用情況：至 2018 年 6 月 30 日學生外借圖書為 18110

項，較去年上升 5%，其中一年級及五年級的借閱量最多，其次為二、二

年級。

4.1.1.8 在「2017-18 年度有關學生的學習情況及家長對學校的意見問卷調查」顯

示有 83%家長表示學校所推動的閱讀策略，能培養孩子恆常閱讀的習慣。

4.1.2 在德育及公民教育方面

4.1.2.1 本校設有「跨越彩虹獎勵計劃」，包括四個範疇：學業、服務、品行及

活動，學生按自己的能力訂定目標，挑戰自我，爭取不同的獎章，以培

養孩子的毅力，建立不斷發展自我的良好品德。

4.1.2.2 透過周會課及推動多元化的德公活動，提升學生的個人品德情意，培育

學生正面的價值觀和積極態度，達至全人發展的目的。

4.1.2.3 繼續加強家校溝通及連繫，定期推動親子活動及向家長發放校園的活動

訊息，讓家長也知道子女在校園的生活點滴，營造家校和諧氣氛。

4.1.2.4 德育及公民教育組有系統性地整合為生命教育課，落實將以往之周會課

及成長課編定為每周一節的生命教育課，以全人教育工程之「一代更勝

一代」計劃，實踐心理學模式和教育局的「德育、公民及國民教育學科

範疇」，加上訓輔組之校本元素與教育局的各核心價值推展價值教育。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之5 5

4.1.2.5 各級班主任已檢視全人教育工程之「一代更勝一代」計劃之相關的課程的

教材及可應用材料，將教學內容稍作調節以配合本校學生的已有經驗及學

習模式。

4.1.2.6 為讓教師明白課程的理念及推行上更有把握，已安排新入職教師參與有

關生命教育課程的專業培訓，使教師反思生命的意義和價值，從而掌握

引領學生反思的技巧。

4.1.2.7 各級班主任為推展生命教育課之課程，進行了分級共同備課(上、下學期

各兩次)，讓他們能更掌握教學重點，更有效益地施教。

4.1.2.8 本校安排全級六年級的學生探訪匡智屯門晨崗學校(此活動由「和富社會

企業」「和富青少網絡」贊助)，透過與有特殊需要的學生一同參與興趣

班，學生認識智障人士的特徵和溝通的方法，了解他們學習情况及如何

面對困難，欣賞他們的優點，互相學習，並勉勵自己積極面對任何挑戰。

學生反應正面，他們欣賞該校學生能投入活動，專注學習，表現比預期

好。

4.1.2.9 六年級的學生參與了「童心童守」——世界宣明會助養兒童計劃，五班

學生共助養了來自印度、緬甸、孟加拉、萊索托和中國江西各一位貧窮

的兒童，以兒童力量改變貧困孩子的生命，幫助發展中國家貧困家庭和

社區，改善貧困孩子的生活質素，得以健康成長。除每月捐出善款外，

本校為五班六年級的學生舉行兩次「童心童守」——世界宣明會助養兒

童計劃之工作坊，以撰寫書信、製作心意卡及小禮物，送給五位助養兒

童，以進行溝通和表送達關懷之情，鼓勵助養兒童克服生活上的困難，

並進行文化交流，從而培養學生的仁愛精神，學會尊重他人的生命，愛

己及人，關心世界。是次活動合共籌得善款港幣 16,992 元。

4.1.2.10 本校邀請香港世界宣明會到校舉行講座，介紹世界宣明會助養兒童計劃，

讓五年級學生認識到發展中的國家的貧窮的兒童的生活情況，這些兒童

需要各種的緩助。透過觀看世界宣明會的短片，讓學生認識到世界宣明

會在該地的工作和服務範圍，鼓勵學生參與助養兒童計劃，實踐關愛世

界各地貧窮的兒童。

4.1.2.11 為增加師生的感情，營造和諧校園的氣氛。透過舉辦「敬愛老師 愛美

食」有獎問答遊戲，配對老師喜歡的食物，分享一些有趣的烹飪經驗，

從而增加學生對老師的認識，增進師生的感情，營造和諧校園的氣氛。

此外，學生更設計心意卡送給老師，以表示尊敬和感謝之情。

4.1.2.12 全校師生齊響應，積極參與每年一度的「公益金便服日」籌款活動。為

響應便服日的主題「做自己」，鼓勵學生一起穿上能顯示自己風格的衣

服上學及捐款給予香港公益金，學生反應熱烈，是次活動合共籌得善款

港幣 24,984.4 元，全數善款將用於發展家庭及兒童福利服務，惠澤社群。

當天，小一至小六各班學生拍攝由班主任老師和學生共同設計的班相，

參加班際攝影比賽，留住便服日的愉快片段，作為美好的回憶。

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4.1.2.13 學生及家長於 9 月 22 日參與由鄰舍輔導會屯門區綜合康齡服務中心舉辦

之「中秋關懷探訪 2017」活動，親子家庭和學生組成小組到良景邨探訪

長者，送贈中秋月餅等禮物，協助該中心填寫問卷，了解長者們的健康

和生活狀況，讓該中心給予長者適切的緩助，更與長者們傾談生活近況；

送上祝福和温暖予長者。長者們更與學生分享他們寶貴的人生經驗，這

是一次有意義的探訪活動。

4.1.2.14 四位五年級學生獲選為「和諧大使」參加由教育局訓育及輔導組舉辦的

「和諧校園網絡」計劃之「和諧大使計劃」，學習有關和諧校園概念、領

袖技巧、策劃活動技巧、會議常規、查詢及訪談技巧等等。他們將聯同

五所屯門區的小學生代表，設計及策劃一個活動供屯門區的小學生參加，

以宣共建和諧社區。

4.1.2.15 本校四年級學生於 11 月 21 日參與由仁愛堂胡忠長者地區中心舉辦的「如

何與長者溝通」講座及觀看該中心之「生命劇團」的長者演出話劇，透

過生動有趣的生活情景，呈現長者的特性、讓學生了解長者的需要和掌

握與長者溝通的技巧，當天學生積極投入參與，樂於學習與長者相處的

方法，讓學生獲益良多。

4.1.2.16 本校學生參加了由廉政公署新界西北辦事處與屯門區議會、屯門民政事

務處、元朗區議會及元朗民政事務處在 2017/18 年度合作舉辦的「全城 •

傳誠」屯門區及元朗區倡廉活動 2017/2018，以鼓勵學生瀏覽廉署「iTeen

大本營」青少年網站，並完成相關的工作紙，藉此向他們傳遞誠信廉潔

的信息，讓他們明白誠信的重要。

4.1.2.17 「屯門區公民教育暨倡廉親子故事比賽 2017」旨在推廣公民教育、培養

兒童建立正確的價值觀和態度，並提升屯門區學生對愛家庭及親子關懷

的信念。本校有兩位同學多參加了公民教育故事比賽(個人組)，雷朗言

同學榮獲小學組(中級組)季軍、吳禾仟同學榮獲小學組(高級組)優異獎。

4.1.2.18 香港會計師公會代表於 12 月 5 日為五、六年級的學生舉辦講座，透過有

趣的故事簡單向學生解釋基本的理財概念，讓學生明白「消費、儲蓄、

分享」的重要，明白「需要和想要」的分别，期望他們在日常生活中實

踐岀來。

4.1.2.19 黃重光醫生太平紳士於 12 月 9 日到校舉行「ICAN 全人教育」計劃之「聯

校家長」講座—「怎樣成為成功父母」，內容包括：善用對子女「感性」

和「權威」並施的妙法、懂得處理子女的行為問題、學習疏導子女情緒

困擾的秘訣、處理子女專注力不足問題和培育子女掌握成功和快樂人生

的竅門。家長們投入活動，學習教育子女的技巧和心得，渡過充實的下

午。

4.1.2.20 上、下學期共舉行兩次「欣賞樹」活動，為鼓勵互相欣賞的關愛文化，

建立良好班風。學生獲發一張形狀書簽，寫下文字或畫上圖片來表示欣

賞或讚揚樂於助人、待人有禮的同學，或送給曾協助自己的人(如老師、

同學、書記及工友等)，或貼在欣賞樹上。

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4.1.2.21 為加強學生注意清潔，學校推動「潔校愛環境」運動。學生合力保持校

園整潔，有助提高個人衞生的意識、能多關顧別人及善用校園的資源。

4.1.2.22 為鼓勵學生愛清潔、珍惜資源、愛地球和幫助社會上有需要的人，本校連

續六年響應教育局公益少年團及香港公益金合辦的「環保為公益」活動。

活動分兩部分進行，學校部分為「潔校愛環境」，家庭部分以「慈善清潔

籌款」為主題，鼓勵學生切實參與「家居清潔我有份」及每天做好個人的

自理工作和家務，以獲取家長及親友們的捐款贊助，把善款捐助「香港公

益金」。「中華文化日」活動當天，更設置募捐箱，鼓勵學生以「一人一利

是」，捐出自己的部份利是，以幫助有需要的人。學生們積極參與，踴躍

捐輸。本校共籌得$75,198.40 善款，連續六年榮獲由香港公益金主辦，教

育局公益少年團協辦的「慈善清潔、慈善遠足及創意環保籌款活動」銀獎，

更連續七年榮獲由公益少年團屯門區委員會主辦「環保為公益」慈善清潔

活動籌款比賽冠軍。

4.1.2.23 本校有兩位學生參加了由屯門區公民教育委員會、屯門民政事務處、明愛

賽馬會屯門青少年綜合服務合辦之「待人有禮好少年」選舉 2017。獲獎

的學生有：初小組：2B 陳嘉賢 高小組：6A 程敬婷

4.1.2.24 本校於 4 月 20 日舉行奧比斯護眼講座，透過生動的講解，讓小五學生了

解奧比斯在發展中國家的救盲工作和飛機醫院的運作，豐富的護眼的知識

等等，以鼓勵學生幫助世界上患眼疾的貧苦人士重見光明及關注自已的眼

睛的健康。

4.1.2.25 本校於 4 月 30 日至 5 月 4 舉行奧比斯蒙眼午餐及護眼週，活動包括「奧

比斯蒙眼午餐」、小五奥比斯護眼講座和小五奧比斯蒙眼午餐暨分享會等，

更邀得視障朋友麥詠詩小姐到校擔任分享嘉賓，分享小時候克服視障困難

的學習經驗和日常生活的方式，讓學生明白和體會到視障朋友面對困難的

勇氣和毅力，使學生獲益良多。是次活動，全校共籌得善款$21,633.60，

全數已撥捐香港奧比斯，以幫助世界上患眼疾的貧苦人士進行眼科檢查及

手術，得到合適的治療。

4.1.2.26 本校兩位學生參加由教育局公益少年團屯門區委員會舉辦之尊師重道好

少年選舉，並獲得「尊師重道好少年選舉」獎(初小和高小組)。表揚兩位

學生具備良好的品德。獲獎學生為：初小組：2B 陳嘉賢，高小組：4E 陳

柏希

4.1.2.27 由教育局公益少年團屯門區委員會舉辦「關懷服務四十載 公益互勉創

未來」活動的目的是宣揚多做義工服務，為學校、社區獻出所長。本校

獲得主題活動攝影比賽(小學組)亞軍和優異獎各一名。

4.1.2.28 本校四年級學生參與由仁愛堂胡忠長者地區中心舉辦「如何與長者溝通」

講座及欣賞該中心的「生命劇團」的長者演出的話劇，透過生動有趣的

生活情景，呈現長者的特性、讓學生了解長者的需要和掌握與長者溝通

的技巧，學生積極投入互動活動，樂於學習與長者相處的方法。

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4.1.2.29 本校學生於 6 月 12 日到屯門仁愛堂胡忠長者地區中心探訪長者，透過培

優小組的話劇表演，向長者介紹社會福利。藉著二胡、小提琴、長笛、

單簧管、陶笛獨奏和直笛合奏、懷舊金曲猜猜猜和合唱、集體遊戲和護

脊操齊齊做等表演項目，把歡樂帶給各長者。長者們向學生分享寶貴的

人生經驗，從而促進兩代交流，共建長幼樂共融的社區，使學生也獲益

良多。

4.1.2.30 三年級學生於 6 月 19 日參加由奥比斯舉辦的「蒙眼體驗」深化活動，透

過蒙着雙眼進行一些有關日常生活體驗活動，例如：模擬辨別各款港幣

到超級市場購物、製作凸字八達通卡，用竹支協助過馬路、上落樓梯和

乘搭巴士等，讓學生體驗因失去視力所面對的困難，從而鼓勵學生愛護

眼睛和主動幫助社會上的視障人士，建立關愛社群。

4.1.2.31 四位五年級學生於 2017 年 9 月至 2018 年 5 月參加由教育局訓育及輔導

組及大埔浸信會社會服務處合辦的「和諧校園網絡計劃」，透過領袖培訓，

學習舉行會議的程序和籌備活動的技巧及籌備「和諧校園嘉年華」，以培

養學生互助互愛的精神，擴闊學生對建構和諧的認識，並培訓學生的領

導才能。六所小學的學生代表聯合籌備的「和諧校園嘉年華」於 5 月 12

日假保良局方王錦全小學舉行，目的為提升屯門區內青少年對反校園欺

凌的關注，認識和諧的重要，鼓勵學生待人有禮，區內青少年反應熱烈，

勇於參與各攤位，共同締造和諧友愛的校園。

4.1.2.32 為了鼓勵同學學會彼此尊重、互相包容，並同創和諧共融校園，本校參

與了「和諧校園—反欺凌」四格漫畫親子創作比賽，透過四格漫畫創作，

發揮創意，加深同學們對反欺凌的認識。

4.1.2.33 全年四項籌款活動，包括:「公益金便服日」、「童心童守」—世界宣明會

助養兒童計劃、「環保為公益」和奧比斯蒙眼午餐及護眼雙週，各項活動

共籌得善款港幣 138,808.40 元，以培養學生樂於助人，幫助社會上的弱

勢社群的優良品德。

4.1.2.34 繼續定期舉行升旗禮，全校一起唱國歌，透過莊嚴的儀式，建立學生對

國家的尊敬與歸屬感，提升國民身份的認同。另設大地圖「中國之最知

多少？」、「中國河流知多少？」和「中國名人知多少？」活動，讓學

生能認識中國版圖及各省會的位置分布，多關心國事。

4.1.3 資訊科技教育方面

4.1.3.1 全校鋪設內聯網絡，部分樓層設有無線上網系統，課室均裝置電腦及相

關設備，購備多部 iPad 平板，再配合電腦室，讓師生可以先進設備進行

學與教活動。

4.1.3.2 為加強學與教互動效能，推行 iPad 教學，本校有 80 部 iPad 平板電腦，

供學生在課堂及午休活動時段使用。

4.1.3.3 為了讓老師掌握技能，以推動資訊科技教學，本校成立了電子學習小組，

成員包括資訊科技教育主任、副校長、課程發展主任、中文、英文、數

學及常識科一位發展小組成員。電子學習小組成員定期召開會議，以了

解科組在推動電子學習的需要及情況。

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4.1.3.4 本年度中文、英文、數學、常識、音樂及視藝科在教學研究時均嘗試利

用資訊科技促進學習。

4.1.3.5 本校教師曾嘗試使用 Kahoot, nearpod, Padlet, Geogebra, Google Excel,

Muse, Poll everywhere, Quizizz, Plickers 軟件進行教學。

4.1.3.6 學生已掌握利用上述軟件的方法，而且，教師能善用這些資訊科技工具，

激發學生的學習興趣，學生能投入學習。老師更能即時收集學生的學習

成果，提供適切的回饋。

4.1.3.8 此外，常識科更於四年級的全方位學習日舉辦 iPad 遊蹤活動，學生需按

iPad 內的活動指示完成各項任務，把完成的作品，如錄像訪問、相片等

即場傳送給老師，老師作即時回應，讓學生在參觀時獲得快速及適切的

回饋，使學習更具意義。另外，各組亦於組織延伸學習活動時引入應用

iPad 平板電腦的活動。

4.1.3.9 本校設有網上學習平台(eClass Junior)，學生可於課餘利用平台內的增潤

課材進行學習。本校英文及數學科教師亦會編定校本的練習，讓學生在

課餘時自行完成，不單有鞏固知識的功能，同時，亦可以訓練學生的自

學能力。本年度全校學生均使用網上學習平台(eClass Junior)進行自學。

4.1.3.10 老師亦不斷優化校本電腦科課程，以提升學生的知識和應用電腦軟件的

技能，校本電腦課程包括：基本電腦知識、應用軟件、中、英文輸入法、

多媒體製作及資訊素養等，以提升學生運用資訊科技學習的能力。

4.1.3.11 本校設「遠程教室」之電腦設施，更兼具校園電視台的功能，可用作播

放錄影節目及進行實時廣播，有利學生進行傳媒式訪問及報導等學習活

動，以培養學生於不同範疇的共通能力。各科組更利用這些設備，製作

了不同主題的短片與全校學生分享，讓學生的共通能力得以發揮。

4.1.3.12 為了使課室的設備更完善，本校已陸續在課室安裝 42 吋 LCD 電視，以

播放高清的活動錄像及現場直播。

4.1.3.13 在「2017-18 年度有關學生的學習情況及家長對學校的意見問卷調查」顯

示有 64%家長表示孩子使用電腦學習有助鞏固課堂所學的知識，82%家

長表示樂意與子女一同瀏覽網頁，以了解網頁的內容，有 69%家長表示

孩子有使用學校內聯網(eClass Junior)進行自學。可見在學校的努力策動

下，學生及家長重視利用資訊科技學習。

4.1.4 專題研習方面

配合學生的需要，本校常識科老師合力編擬專題研習課程，讓學生以個人及小組

模式進行探究學習，循序漸進地建構、處理和分析資訊的能力，發揮自主學習精

神，同時培養共通能力。一年級專題研習主題為「遊公園樂趣多」，以屯門公園

為主題進行實地考察，然後由老師引導完成專題研習。二至六年級的學生需利用

高階思維策略和研習工具，如分組協作、資料搜集、問卷分析、六何法、腦圖等，

從多角度思考和辨識問題，推斷合符邏輯的結論。透過專題研習，能加強學生的

明辨(批判)思考能力、創造力和自主學習能力。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之10 10

4.1.5 推行合作學習

繼續推行合作學習，採異質分組的方法，靈活安排小組成員的角色，讓不同能力

的學生都可以在小組活動中作出貢獻，以提升教師與學生間、學生與學生間的互

動，達至「高參與，多展示」，並提升學生的協作和溝通能力。而且，教師會運

用合作學習照顧學生的學習差異，活動期間能巡視學生的學習情況，提供適切的

支援，讓學生能合作完成任務。綜合各科的「觀課表現總論」，課堂已建立了良

好的課堂常規，而且教師在課堂中能以合作學習的理念設計適切的課堂活動，師

生互動性和生生互動性強。中文科老師能採用適切的分組方式安排學習活動，增

加生生互動的學習歷程。高小課堂較常利用思討享的策略，讓同學完成較難的題

目。如：歸納段意、歸納主旨、分析人物性格特徵等。英文科老師能按教學重點，

以合作學習的教學理念設計有趣的課堂活動。分組活動的模式多變，有二人一組

或四人小組，而且老師會按學生的能力不同而分配不同的角色，讓學生可以分工

合作完成任務。數學科能設計適切的小組合作學習活動，各組員有清晰的角色，

積極參與討論，努力探究問題，強化數學概念。活動中，學生積極參與討論，探

究問題。同學之間能互相交流學習，生生互動性強。常識科教師安排配合學生程

度和能力，及緊扣教學重點的分組活動，有助學生掌握、理解和分析學習內容，

加上指示清晰，使活動順利進行。而且常識科老師能善用二人或四人小組，讓學

生討論和分享意見，有效增加參與度、投入感和專注力。至於其他術科，教師都

能安排分組學習活動，讓學生有交流、分享的機會。總括而言，採用合作學習的

教學策略能促使學生積極投入各項學習活動，同時令整體課堂達至「高參與，多

展示」，而且學生展現了良好的協作和溝通能力。

4.1.6 推展 STEM 教育

4.1.6.1 為推展 STEM 教育，以培養學生的學習興趣、提升創意和解難能力，以

及發展學生的創新思維。本校善用「在小學推動 STEM 教育的一筆過津

貼計劃」的款項優化了一至六年級的常識科實驗課，讓學生進行手腦並用

的探究實驗，學習科學原理，發揮創意，提升解難能力。此外，常識科於

試後活動期間舉行了科學及科技日，讓學生製作科技小玩意，包括環保慳

電 1000 小時壁燈(一年級)、家務助理機械人(二年級)、橡筋回力跑車(三年

級)、電動高速跑車(四年級)及乘風號水陸快艇(五年級)，提升了學生對科

學和科技的興趣及解難能力，並增強他們的溝通及研習能力。

4.1.6.2 常識科開辦了電腦程式控制機械課程，讓有科學與科技才能的尖子學生學

習組裝機械裝置及以利用電腦編程(Scratch)控制機械科技，鼓勵他們參加

相關的工作坊及比賽，有效提升學生綜合和應用知識與技能的能力。學生

透過參加與 STEM 相關的活動，豐富了學習經歷，提升了對科學與科技的

興趣，創意和解難能力都得以提升。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之11 11

4.1.7 引入校外專業支援與計劃，協助教師設計適合學生需要的課程

4.1.7.1 本年度中文科參加教育局「內地與香港教師交流及協作計劃 (中國語

文)(2017/18)」，內地資深的教研人員與本校老師緊密合作，在校本課程

的基礎上，重點發展三、四年級中文科普教中單元設計課程，使之更切

合本校學生能力的發展。透過每星期每級一次的備課會議，定期觀課、

說課及評課會議，探討有效的學與教策略。同時內地老師亦參與各級備

課會議，協助各級科任進行教學研究，提升中文科教師的教學效能，鞏

固學生的語文能力及基礎，發展學生的讀寫結合的能力、溝通能力和批

判性思考能力。

4.1.7.2 此外，本校著重對學生閱讀習慣的培養，在教育局教研人員的協助下，

四年級順利推展了整本書閱讀計劃。同學透過該計劃，基本掌握了閱讀

整本書的策略，對如何閱讀一本書有了新的認知，能更好地瞭解圖書的

結構及表達意義。同學對中國四大名著也產生濃厚的興趣。本校應教育

局的邀請，就｢整本書閱讀策略｣之議題作公開分享，於 2018 年 4 月 18

日，中文科張妍主任及 4D 班的同學作為學校的代表，在本校禮堂向二

百位來自不同的中、小學老師，展示了一場精彩的《三國演義》整本書

閱讀公開課。公開課後，教育局教研人員更在本校禮堂舉辦了一個｢深度

閱讀工作坊｣，跟到訪觀課的老師們對於閱讀的推展進行深入的探討，彼

此互相分享寶貴經驗，達至專業的交流。

4.1.8 發展學生的共通能力

本校著重發展學生的九大共通能力能力，除批判性思考能力外，各科均按「各科發

展學生共通能力檢視表」有規劃地教學生研習能力，致力提升學生不同的共通能力，

讓學生通過學習不同科目，培養各項共通能力。為了讓計劃能落實在教室，因此，

科組統籌會於專業觀課中了解教師的教學實況及學生共通能力的表現。

4.1.9 營建學習型組織文化

為了落實校本課程，探討有效的教學策略，促進教學交流，營建學習型組織文化，

本校課程組推行了多項政策。

4.1.9.1 本校有規劃地推行「種籽計劃」及「茁苗行動」。藉着「種籽計劃」與校

外支援機構合作優化校本課程設計，讓各科因應學校發展方向及學習領

域的整體規劃重新組織教學內容，以及增潤、調適或刪減教學內容，以

達致更佳的教學效果。「茁苗行動」讓各科繼續維護已發展的校本課程，

因應學生的需要微調教學內容或教學設計。

4.1.9.2 中文、英文、數學、常識等科目於各級均設單元教學會議，與會的全級

科任老師會就學生的學習需要組織或調適全年單元教學的內容及活動，

並且會針對學與教問題，探討有效的教學策略，優化教學設計，並配合

教學研究，設計優質課業，引導學生學習，拓展他們延伸能力，提升學

與教效能。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之12 12

4.1.9.3 本年度中文、英文、數學及常識科統籌、音樂及體育科科組長、常識科

統籌、視藝科顧問均舉行了「公開課」，讓同事有觀摩學習的機會。

4.1.9.4 中文、英文、數學、常識、音樂及體育科會進行教研活動，針對學與教

問題及學生的學習難點，探討有效的教學策略，優化教學設計，增加教

師協作交流的機會，加入配合教學重點、難點的優質課業，為教師創設

了協作交流的機會，以提升課堂的學與教效能。

4.1.9.5 教師在教學研究的課堂中能利用合作學習組織小組活動，讓學生多參與

課堂，而且老師能提問一些高階思維的問題，並給予適切的回饋。部分

老師能安排學生在課前進行一些自學活動，提升了學生對所學課題的興

趣，加深他們對相關內容的認識，提升了學生的課堂參與率。

4.1.9.6 在資訊科技教育方面，部分老師能在教學研究中嘗試利用 Kahoot,

nearpod, Padlet, Geogebra, Google Excel, Muse, Poll everywhere, Quizizz,

Plickers 軟件設計有趣的課堂活動，進行教學，有效提升學生的參與率及

加強了師生及生生互動，教師更能透過這些軟件即時搜集學生的學習成

果，然後馬上進行分析，並給予適切的回饋，讓學生可以更全面掌握學

習重點。

4.1.9.7 至於視藝科，則透過「專業觀課」邀請科顧問及組長觀課並給予意見，

以提升教學效能。

4.1.9.8 本校全體教師透過上述不同形式的觀課及研課活動，均能從協作、分享

中改進教學設計，實踐不同形式的教學策略，全面提升了學生課堂學習

的投入感，教學效果理想。

4.1.9.9 為了促進教師間在教學上的交流，在教研活動完結後，所有觀課老師需

填寫「同儕觀課紀錄表」，授課教師需填寫「教學研究計劃表」，內容

包括：教學難點、教學目的、學生已有知識、教學流程、檢討及反思，

連同有關的教學資料交科組長存入各級的「校本教學研究檔案」內供科

任傳閱，以廣交流。

4.1.9.10 學年終結前，課程組為老師舉行了「教學成果分享會」，讓全體教師有機

會互相觀摩交流，打破科目框框，一起分享校本課程設計的教學成果。

4.1.9.11 各科為了提升教師的專業知識，本年度組織了不同的工作坊及講座，例

如：中英文專題研習名著閱讀軟件使用工作坊、英文科自主學習工作坊、

數學科如何利用 Ipad 中的電子教科書軟件進行課堂互動、數學科

Geogebra 工作坊、電腦科教師工作坊(一)(二)(三)、Thinkercard 教師工作

坊、視藝科教師難點工作坊：木顏色的應用技巧、音樂科的合唱指揮與

應用工作坊、「STEP 將可持續生活納入本地小學課程」參觀海下灣海岸

公園及海洋生物中心、Smart 瘋新一化——提升學生資訊科技素養、家庭

生病了講座、見焦拆招講座、靜觀講座等，促進教師專業發展。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之13 13

4.2 重視兩文三語的培育

4.2.1 中、英文科已完成校本單元課程的編訂，課程內容均重視閱讀、語音學習與朗讀

訓練，並推行多種不同形式的寫作練習，包括情境寫作、創意寫作、自由寫作等，

讓學生的語文能力得以全面發揮。

4.2.2 中、英文科均推行全語境教學。英文科方面，英文老師在課堂內，均要求學生以

英語與老師及同學溝通，在課堂外，學生仍會使用英語與英文教師溝通，使學生

有機會沉浸於英語環境之中，增加使用英語的機會，因此，本校學生的英文口語

及聆聽有良好的表現。

4.2.3 全校聘請了兩位全職及一位兼職外籍英語教師，以及一位英語助教，安排各級每

班每周 1-2 節由外籍英語教師負責的英語課，讓學生有機會與外籍人士接觸，提

升聽講地道英語的能力；同時為提高同學閱讀英文圖書的氛圍，加強學生的閱讀

英文圖書的能力及技巧，安排英文圖書分享課，由外籍英語教師及英語助教負責，

以小組形式安排一至三年級各班輪流參與。本校設有英語活動專室，以進行各類

型的英語活動。另外，本校更與外界機構合作，於課餘開設讓學生自由報讀的英

語小組，由外籍英語教師主教，以強化學生的英語能力。根據各類公開考試的數

據顯示，本校學生擁有優良的英語水平，口語方面更有出色的表現。

4.2.4 中文科方面，於一年級推行「高效識字課程」，讓學生認讀大量生字，更透過解

讀中國文字結構，培養學生學習中文的興趣，建立大量閱讀中文圖書的能力。二

至六年級全級採用普通話學習中文，教師會於課堂內及課堂外全面以普通話與學

生溝通，讓學生沉浸於普通話的語境之中。學校還定期舉辦普通話活動，如在小

息舉行普通話語境活動和試後活動的普通話天才表演等，鼓勵學生多說普通話，

以提升學生學習普通話的興趣。本校推行普教中計劃超逾十年，透過理想的教學

策略，學生得以建立良佳的普通話能力；而根據各類公開考試的數據顯示，本校

學生的中文表現均達良佳程度。

4.3 靈活運用課時，讓學生獲取多元化學習經歷

本校充分利用全日制學習之便，於課餘時段進行多元化的學習活動，豐富學生的學習經

歷，讓學生得以發展潛能、增長才藝、擴闊眼界、充實學問、培育共通能力，從而建立

終身學習的志趣與能力。

4.3.1 課餘訓練性活動

老師於課後開設多項課外活動，選拔學生參與訓練，並適時參與校外比賽，以作

觀摩。本年度所開設的項目計有：初級合唱團、高級合唱團、弦樂團、中文朗誦、

表演藝術培訓班、英文朗誦、英語獨誦、普通話獨誦、體操隊、田徑、小記者、

奧數組、數學精英培訓班、男子籃球、足球、排球班、體操、校園小記者、小領

袖培訓班、美勞組、素養培訓特工隊、女童軍、幼童軍、紅十字會少年團、民族

舞班、戲劇組、情意教育小組、環保先鋒隊、書法小組、民族舞等。

4.3.2 課餘自選性活動

本校引進校外專業導師老師，於平日及周六時段開設多元化的課外活動，由學生

自行報名及繳費參與，學費一般比外界便宜；由本校老師監察課程，達理想的學

習成效。本年度所開設的項目計有：英語班、英文創意寫作班、英文辯論班、

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之14 14

數學思維訓練班、STEM 電腦程式控制 Arduino 百變智能車班、小提琴、中提琴、

大提琴、鋼琴、低年級敲擊樂團、步操樂隊、爵士舞、民族舞、國術、游泳、體

操培訓班、田徑組及運動培訓班、兒童畫班、國畫班、創意科技興趣班等。

4.3.4 全方位學習活動

4.3.4.1 每學年常識科會為全校各級學生安排兩次全方位學習日，配合常識科的

課程，帶領學生跳出課室到訪不同的公園或場館，比如：迎樂路（迪士

尼）自然徑、九龍公園樹木徑、嘉道理農場暨植物園、香港濕地公園、

孫中山紀念館、香港海事博物館、天水圍屏山公共圖書館、香港文化博

物館、香港國際機場、香港太空館、香港科學館、屏山文物徑等，進行

實地考察學習，鞏固學生在常識課堂中所學到的知識、研習能力及明辨

(批判)思考能力，擴闊學生的學習視野，並讓學生對個人、人群、社會有

更深入的認識。在「2017-18 年度有關學生的學習情況及家長對學校的意

見問卷調查」顯示有 93%家長表示孩子喜歡參加全方位學習日。

4.3.4.2 各科更於課餘組織小組觀摩活動與及增潤性、多元化的文化藝術參觀活

動，比如：參加「APPS 程式研習班」、「環保電動避震爬山車製作班」、

「小探索大發現」、T．Park (源．區) 轉廢為能導賞團、香港科學館之

「學校文化日計劃」的趣味科學示範及綜合節目、「蝶古巴特」相架製

作工作坊、由康樂及文化事務署主辦的「粵劇全接觸」音樂會、由香港

管弦樂團主演的「賽馬會音樂密碼音樂會」；參觀立法會綜合大樓、香

港終審法院、小蠔灣污水處理廠，讓學生自由報名參加，務求增廣學生

的見聞。

4.3.4.3 於小息時段，學校會開放電腦室及圖書館供學生使用，務使學生有充實的

學習生活。

4.3.5 主題學習活動

4.3.5.1 每年於期考及大考後，分別為學生組織兩次為期各兩至三天的主題學習

活動，提供融匯知識的跨學科學習，以擴闊學生的學習經歷。

4.3.5. 2 為了培養學生關愛自己及他人，懂得體諒和幫助別人的正面態度，從而

加深他們對大愛的認識。本校輔導組舉行了以「讓愛流動」為主題的成

長綜合課。活動對象為一至三年級學生，透過多元化的學習活動，如「成

長課」、「Book book 趣」、「愛運會」、「可以幫嗎?」、「繪聲繪影」、「愛無

界限」、「看出真相」、「繪出大愛」、「專題講座一：關愛校園由我創」、「專

題講座二：「幫唔『賭』阿爸」、「攤位遊戲」及「活動檢討」，帶出關愛

文化的訊息，培養學生關愛自己、家庭、學校、社會、國家及世界的價

值觀。學生在活動過程中，積極參與，表現投入；他們在愉快的氣氛中

學習，了解和明白關愛家人，敬愛師長，友愛同學的重要性。

4.3.5.3 本年度的一至六年級主題學習日以「可持續發展」為主題，推行世界自

然基金會的 STEP 可持續生活模式教育計劃 2018(「將可持續生活納入本

地小學課程」)。透過參與多元化的教育活動，包括互動講座、展覽、話

劇表演、手偶劇場、集體遊戲、情境模擬活動等，加深學生對可持續發

展的認識，並了解了人類與自然資源之間的相互關係，繼而認識改變消

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之15 15

費習慣，採用可持續生活模式的重要。是次活動十分成功，98%學生表

示是次活動讓他們認識可持續發展的重要；99%學生表示參加完這次活

動讓他們加深對可持續發展的認識及會採用可持續生活模式，為保護環

境出一分力；95%學生表示參加完這個活動會向家人及朋友宣揚環保的

訊息；97%學生表示喜歡 STEP 主題學習日。可見這次活動可以達到預期

目標。此外，在「2017-18 年度有關學生的學習情況及家長對學校的意見

問卷調查」顯示有 86%家長表示是項活動加深孩子對環境保護的認識。

4.3.5.4 本校每年均為四至六年級學生組織不同主題的教育營，體驗三日兩夜的

離家生活。學生除能進行主題學習外，更可體驗群體合作，以及提升學

生自我照顧、獨立處事的能力。本年度教育營的主題分別為：四年級的

「挑戰訓練營」；五年級的「自我肯定營」；六年級的「迎向未來」。

根據學生的問卷調查結果顯示，是次教育營能達致預期的目標，學生問

卷結果分述如下：

四年級方面

100%學生認為能在遊戲中學習，並能透過參與是次教育營明白守紀

律的重要；而且認為透過參與是次教育營，其專注力及團體合作精

神進步了。

五年級方面

100%學生表示他們能在遊戲中學習。

99%學生認同人際關係及與人相處的技巧進步了；並對自己的能

力有更多的認識。

六年級方面

100%認為透過參與是次教育營，明白責任的重要；能令自己敢於接

受挑戰，為升中作好準備，迎接新里程；並認同能感受到身邊的人

對自己的恩情及認為自信心及自尊感提升了。

4.3.5.5 在「2017-18 年度有關學生的學習情況及家長對學校的意見問卷調查」顯

示有 91%家長表示教育營能加強孩子自我照顧和與人合作的能力。

4.3.6 綜合藝術課

4.3.6.1 為豐富學生的學習經歷，讓他們有機會學習不同的藝術，學校於一至六

年級視藝課堂推展《樂．享．創作》綜合藝術課程。2017-2018 學年各級

課程分述如下：

一年級學生參加由匯陶軒主辦的陶藝課程，共四次 8 節，學習手捏、

泥條、泥板成形法等，製作六件作品。

六年級推行由 Studio de Dimension de Tofu 主辦的攝影課程：「校園

夠 POP!」立體相簿製作，共六次 12 節，學生每人製作了一本與校

園生活有關的 Pop-up 相簿，所有學生作品更於校內展出。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之16 16

4.3.6.2 根據學生的問卷調查結果顯示，綜合藝術課能達致預期目標，學生問卷

調查結果分述如下：

一年級陶藝課程方面

100%學生同意能在陶藝課中發揮創意；而且他們能掌握製作方

法，並進行創作；

98%學生同意能在陶藝課中學習陶藝製作方法，並喜愛陶藝活動。

六年級 Pop-up 相簿製作課程

100%學生同意能在 Pop-up 相簿製作課中學習 Pop-up 的元素，製

作 Pop-up 相簿的技巧及喜愛 Pop-up 相簿製作活動。

Pop-up 相簿於家長日作出展覽，得到不少家長及學生的讚賞。

4.3.7 境外考察活動

踏足境外以增廣見聞，親身經歷以豐富體驗，都能為學生帶來寶貴的識見，為此，

本校為第二學習階段的學生安排境外考察活動。

4.3.7.1 深圳航空與科披探索之旅：「同根同心」—香港初中及高小學生內地交

流計畫(2017)。根據參加是次考察學習的四年級學生的問卷調查結果顯示，

97%學生十分同意及同意實地考察使他們能認識深圳寶安國際機場的建

築、規模和設施，並了解深港兩地機場的關係和異同；100%學生十分同

意及同意實地考察使他們能認識科技新知和學習科技原理，從活動中體

驗科學探索的樂趣；以上各點反映是次考察學習的安排能協助學生達至

參加是次考察學習的目的。100%學生十分同意及同意為了更認識不同國

家的風土人情，會再參加類似的考察學習。

4.3.7.2 上海歷史及科技探索之旅：「同根同心」—香港初中及高小學生內地交

流計畫(2017)。根據參加是次考察學習的五年級學生的問卷調查結果顯示，

98%學生十分同意及同意實地考察使他們能認識上海的科技發展，並了

解科技與日常生活的關係；93%學生十分同意及同意實地考察使他們能

認識上海的歷史、文化和古今中外的建築，以及了解上海的變遷；93%

學生十分同意及同意實地考察使他們能了解上海的教育情況及學習模式，

體驗兩地教育文化的差異；90%學生十分同意及同意實地考察使他們體

驗上海人民生活的現況；以上各點反映是次考察學習的安排能協助學生

達至參加是次考察學習的目的。93%學生十分同意及同意為了更認識不

同國家的風土人情，會再參加類似的考察學習。

4.3.7.3 順德歷史尋根之旅方面，根據參加是次考察學習的五年級學生的問卷調

查結果顯示，100%學生十分同意及同意實地考察使他們能體驗兩地教育

文化的差異，從而作出彼此的交流及學習；100%學生十分同意及同意實

地考察使他們能認識順德的歷史及風貌，了解當地人民的生活情況；

100%學生十分同意及同意實地考察使他們能認識順德「桑基魚塘」的生

態景觀；97%學生十分同意及同意實地考察使他們能認識嶺南園林建築

風格；以上各點反映是次考察學習的安排能協助學生達至參加是次考察

學習的目的。100%學生十分同意及同意為了更認識不同國家的風土人情，

會再參加類似的考察學習。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之17 17

4.3.7.4 新加坡綠色文化之旅方面，根據參加是次考察學習的六年級學生的問卷

調查結果顯示，97%學生十分同意及同意實地考察使他們能我認識新加

坡企業如何實踐環保概念；95%學生十分同意及同意實地考察使他們能

體驗新加坡的多元社會文化環境，了解不同種族在城市生活的情況；92%

學生十分同意及同意實地考察使他們能了解新加坡的教育制度及學習模

式，體驗兩地教育文化的差異，從而作出彼此的交流及學習；97%學生

十分同意及同意實地考察使他們體驗新加坡人民生活的現況；以上各點

反映是次考察學習的安排能協助學生達至參加是次考察學習的目的。

97%學生十分同意及同意為了認識不同國家的風土人情，會再參加類似

的考察學習。

4.3.8 延展學習活動

在常規的課堂學習以外，為增加學生的實踐學習機會，各科老師都會為學生編排

延展課堂學習的活動，於大考後或一些特定日子中舉行。本年度曾舉辦的活動包

括：中文科的華服日、趣味拼音操、趣味毛筆、趣味查字典、趣味文言文；英文

科的英文故事、英文辯論比賽；數學科的數學比賽、數學攤位遊戲、數學解難活

動；常識科的 STEM 科學及科技活動、民主講、班際辯論比賽、認識太陽系短片、

參觀屯門裁判法院；視藝科舉辦視藝活動及作品展覽；音樂科的音樂 ipad 創作活

動、音樂電影欣賞、樂器評估；體育科的班際競技比賽；普通話科的普通話天才

表演；閱讀推廣的故事姨姨活動；健康教育組的食物中的天然毒素講座、健康小

食講座及兒童過胖講座；德育及公民教育組的與長者溝通講座、愛護動物講座、

「童心童守」世界宣明會助養兒童計劃講座；綠色校園組的環保時裝設計及表演；

活動組的成果分享晚會及動畫欣賞等。

4.3.9 「共享成果」時段

本校一向十分重視學生學業以外的表現，因此，定期舉行「共享成果」時段，以

表揚在學業以外有突出表現的學生，而且，時刻更新學校網頁的「輝煌成就」，

以公佈學生不同範疇的優異表現，與家長分享學生的成就。另外，本校除會派發

學生成績表外，亦會派發學業以外成績紀錄，以肯定學生在不同方面的成就。

4.3.10 成果分享晚會

為了讓學生有機會與同學分享在課外活動努力的成果，於 6 月 22 日舉行了「成

果分享晚會」。當天表演項目眾多，有高級合唱團、初級合唱團、直笛小組、低

年級敲擊樂團、步操樂隊、弦樂團、戲劇組、表演藝術培訓班、國術組、體操、

民族舞、爵士舞、獨舞、芭蕾舞及拉丁舞。各演出者的表現都很出色；觀眾們亦

用心觀賞，讓學生有展現才華的機會。在「2017-18 年度有關學生的學習情況及

家長對學校的意見問卷調查」顯示有 70%家長表示「成果分享晚會」能讓孩子更

投入參與課外活動，另有 74%家長表示「成果分享晚會」能讓孩子展示學習 2 課

外活動的成果。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之18 18

4.4 多元化評估

4.4.1 本校一向重視進展性評估，因此，在各單元完結時，教師都利用不同的方法以評

核學生的學習表現，如學生未能完全掌握該單元的概念，教師 會在教學上作出調

適，促進學習。例如：中文科在各測考前會著學生完成進展性評估，了解學習進

展；英文科在每個單元完結時，教師會著學生完成該單元的評估練習(formative

assessment)，如學生表現未如理想，科任老師會作出即時跟進；數學科在各單元

完結時，會讓學生完成該單元的單元評估，如學生在某學習重點的表現未如理想，

便需要完成對應弱項的強化練習，以鞏固所學。這些進展性評估，不單讓教師了

解學生的學習情況，並即時作出跟進，而且，可以讓學生知道自己的學習表現，

作出自我反思。

4.4.2 為了讓學生了解自己的學習情況，本年度中文、英文及數學科全年設 20 次小測，

各次測考前安排 5 次。科任老師會針對學生的學習難點設計小測的內容，以協助

學生鞏固知識和概念。

4.4.3 本校亦重視學生應用知識的能力，數學科除以紙筆評核學生成績外，兼設技能應

用評估——「數學活動題」，考核學生實際應用數學知識解決問題的能力，使老

師可以更全面地評估學生的知識與技能；電腦科不設筆試，以「專題研習」方式

考核學生應用資訊科技的能力；常識科設專題研習，老師從設計、內容、表達技

巧及態度等範疇評估學生的學習表現，並於筆試中兼考生活常識及時事新聞題；

另一方面，一年級常識科校本課程不設考試，以「自評小天地」評估學生的知識、

技能和態度。

4.4.4 本校掌握了促進學習評估的概念，各科的測考均能對應教學重點，而教師能善用

評估數據促進學與教，在各次測考後，教師會進行成績分析，然後，各科級長會

召開分級科任會議，分析全級學生在該次評估的成績，檢討學生的表現，如果學

生在某一方面表現較弱，教師會即時作出跟進。在分級科任會議後，科組長都會

召開發展小組會議，檢討一至六年級的表現，以讓各級的級長了解各級學生的具

體情況，以便在學與教方面作出適當的配合。

4.5 學生的學習和教學情況

4.5.1 本校繼續推行合作學習，學生參與不同的分組學習活動，分工合作，完成教師給

予的任務，藉此讓學生發揮協作及溝通能力，在分組活動後，可以向同學匯報。

教師在學生匯報後，會作出適當的回饋及跟進，促進學生的學習。

4.5.2 教師在編定課程時，能關顧學生的已有知識、能力和需要來安排合適的教學內容，

協助學生掌握學習重點。而且，透過合作學習，增加了學生協作、溝通的機會，

亦促進了學生的共通能力的發展，而且，學生已具備良好的匯報技巧，這可以從

學生在校園電視台學生出鏡時自信、伶俐的表現得知。

4.5.3 由於課堂教學策略的轉變，學生多透過不同的課前預習活動、小組活動、平板電

腦學活動進行探索學習，此模式令學生具有良好的學習動機，學習態度認真、積

極，而且用心聆聽，能按教師的引導完成各項任務。學生又會極積回應教師的問

題，勇於發問，使課堂上具有良好的互動學習氣氛。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之19 19

4.5.4 本校學生喜歡學校的生活。在「2017-18 年度有關學生的學習情況及家長對學校

的意見問卷調查」顯示有 88%家長表示孩子喜歡回校上課，86%家長表示孩子樂

意告訴父母自己在學校的情況，79%家長表示孩子在學習上有問題時主動尋求協

助。可見，本校的學生很喜歡學校的生活。

4.5.5 本校學生喜歡閱讀。在「2017-18 年度有關學生的學習情況及家長對學校的意見

問卷調查」顯示有 78%家長表示孩子喜歡閱讀，80%家長表示孩子喜歡 到圖書館

或書店。反映本校除建立了良好的閱讀風氣外，學校的各項措施亦促使孩子愛閱

讀。這證明本校所推行鼓勵學生多讀課外書的政策是成功的。

4.5.6 本校推行專科專教政策，教師具備專業知識，教學認真、盡責、關愛學生，而且

對學生抱有適切的期望。教師能採用有效的傳意技巧，如：英文科教師及普教中

教師均採用全語境教學，學生能以相對的語言與教師溝通，令學生掌握了良好的

兩文三語能力。教師會因應學生能力調整教學內容，而且教師會按學生的學習表

現而提供增潤課程，例如：數學科的英語數學增潤課程、英文科會教授與課題相

關的額外詞彙、中文科刪去學生已掌握的課次，讓他們進行自學，並於四至六年

級加入成語教材及文言文課程。此外，本校着重建立課室常規，為學生營造了一

個安全的學習環境，引導學生學習。

4.5.7 課堂以外的學習活動能幫助學生應用課堂內容，啟發思考，發揮學生的潛能。教

師能配合教學目標，採用相應的評估方式評估和跟進學生的學習進度，例如：重

視學生應用知識的數學和電腦科分別設數學活動題及電腦科專題，以評估學生的

學習表現；常識科第一學習階段的評估中設生活常識題及第二學習階段設時事新

聞題，以評估學生對社會、國家及世界發生的事關顧度。教師在每次測考後會分

析學生的表現，並作出跟進。在日常學習中，教師會鼓勵學生表達意見，適時作

出讚賞，以強化學生的學習表現。

5. 我們的校風

5.1 教師團隊專業、富經驗、具教學熱誠，有效規劃及安排學與教內容、課程協調、午膳安

排、課堂內外及課餘之多元智能活動、課餘學習與活動及資源配置等，均得到妥善的規

劃及施行，充分體驗了學校團隊之積極態度以及合作精神。

5.2 本校教職員愛心滿載、能耐心和細心對待每位學生，於教學中，不時鼓勵學生，循循善

誘、諄諄教誨，更對學生有適切的期望，能與學生建立良好的師生關係，增強學生的學

習興趣及信心。老師們更以寬宏包容的心衷誠合作，彼此互諒互助之正面態度，推展日

常科務工作。

5.3 透過訓輔合一的理念，推動全校老師積極參與，關切照顧學生行為及情緒，了解學生的

需要，與學生建立良好的師生關係，讓老師伴隨及協助學生成長。訓輔組成員設計及安

排合適的教學計劃及活動教學，藉着校本德育及公民教育課程，培養學生自小建立正確

的價值觀，體驗生命的價值，懂得自我反思，提升感恩和自律之能力。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之20 20

5.4 全校師生共力推展「營建和諧自律校園，延續尊重關愛文化」計劃，以培養學生的良好

品德，增強他們自律守規、關愛他人、樂於服務的精神。本年度以「勤學有禮．盡責守

規」為學年主題，制定教師訓導指引，讓教師能有清晰的目標，以團隊精神落實執行有

關的教導模式。此外，為加強教育學生的正面價值觀和態度，透過中國傳統的啟蒙教材

之一的《弟子規》、《論語》和名人傳記及名人話語教導學生要禮貌、守時、整潔及自律

等良好品德，與中文科協作，教導學生在家、外出、待人接物、求學等應有的禮儀和規

範。另在各樓層的走廊柱上張貼發人深省金句的小海報，讓學生潛移默化，藉此促進訓

育的氛圍。關注學生在校外的表現，讓學生知道在校外也要做好自己，做個守規好公民。

5.5 學生能以手冊內「做好學生表現自評」來提醒及反思有否每天帶備雨具、紙巾、小毛巾，

及勤剪指甲等好習慣，培養孩子良好的自理能力。

5.6 學生好學守規，虛心授教，積極參與多元化的學習活動，敢於接受挑戰以擴闊視野，提

升學業成就及發揮潛能。學生懂得互相欣賞和接納，尊重師長，更樂於參與社區服務、

積極參與慈善籌款活動，貢獻一己之力，回饋社會。

5.7 本校以推行關愛的信念、引領學校推行關愛工作、安排學校的配套、制度及氣氛、對相

關的學生、家長或老師的實際支持行動及將關愛精神向外推廣、分享，感染他人，營造

關愛校園氛圍。

5.8 本校校風純樸，深得家長認同及欣賞，辦學嚴謹，有明確的教育方針、堅定的教學理念，

着重學生五育的均衡發展；為學生奠定了穩固的知識基礎，培育良好的品德。於

2017-2018之家長問卷調查顯示，學生都喜歡上學和參與課餘活動，樂意與父母分享在

校的情況，並能在家庭、學校及社區自律守規。家長認同學校推行的關愛校園，能提升

學生之間的互助互愛，並讓學生在安全、關懷、尊重和充滿愛的氣氛下正向成長，可見

家長對學校各方面的政策均持正面及欣賞態度。

5.9 重視培養同學在生活中實踐4R環保減廢惜物之低碳生活，宣傳課室廚餘回收的意義及方

法，推廣校園惜食文化，同時發揮創意，拓展思維。進一步推廣校園環保文化推廣有機

種植，讓同學實踐綠色生活；開展保護海洋、了解海岸生物多樣性活動。推廣校園節約

能源的環保文化，讓學生明白及實踐節能惜能的綠色生活。

6. 我們對學生的支援

6.1 學生成長支援

我們堅信每個孩子的可塑性很高，每個都是獨一無異的；我校的孩子都有面對困難，解

決問題的能力；每個孩子都期望自己是「有能力」的；教師和家長皆是輔導學生健康成

長的主要人物。因此本校以「悉心培育每一位學生健康成長」為宗旨，以全校參與關顧

輔導學生支援計劃，有系統地識別學生成長支援的需要，給予最恰當最適切的學生成長

支援︰

6.1.1 有效而適切的「班級經營」，能有效建立正面和諧的校園文化，除了積極培養學

生的自律性及正面學習習慣外，班主任能善用班務時間，建立更緊密的師生關係，

藉以協助學生克服學習生活上的困難，並建立正確的人生及價值觀，帶動校園的

和諧氣氛。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之21 21

6.1.2 訓育適時進行培訓班長及服務生，讓學生有效地協助老師作班級管理。提升風紀

的執勤表現及應變能力，有效訓練風紀成為學校的小領袖。

6.1.3 我們按學生之需要，提供多元化的學習經歷，以培養他們的自我管理能力及協助

他們訂定個人學習目標。在德育及公民教育活動方面，學校舉辦籌款活動、秩序

比賽、清潔校園活動和專題講座等，並推行生命教育課及跨越彩虹計劃；輔導方

面，設計及推行個人成長課、成長列車小組輔導活動及一至三年級綜合成長課等；

在學生服務方面，設風紀、班長、服務生、語文大使、圖書館管理員、環保先鋒

隊及升旗隊等；課外活動的種類亦十分豐富，包括各類藝術包括弦樂、合唱、運

動、及學術活動，如中英文集誦、中英文獨誦、田徑、籃球、體操、爵士舞、拉

丁、芭蕾舞、步操敲擊樂、銀樂隊、戲劇、英文辯論、英文寫作及創意科學等。

6.1.4 各科組設多元化時段活動，如乒乓球、棋藝活動、展藝坊、普通話短片欣賞、英

文科及數學科之「I-pad」、中外名著影片欣賞、數學遊綜、Stem 活動、科技創意

活動等。由老師及領袖生帶領同學參與各科的活動，提升學生的領導能力。此外，

學生能自行決定於課室自修或參與活動，讓學生學習按個人需要自行選擇活動，

懂得有效地分配自己的時間，提升自我管理的能力。

6.1.5 積極培育學生熱愛生命、熱心服務、愛己及人以及關懷社區的精神，成為社會良

好公民及優秀的領袖，繼續參與制服團隊「紅十字少年團」，團員於參與訓練後，

成為紅十字會的一份子，並致力實踐紅十字會「互助」的銘言。

6.1.6 為建立學生正面的價值觀及積極態度，安排切合群性發展需要的服務活動予學生，

以提升他們人際關係和社會責任感，例如探訪老人院、愛心小老師、探訪智障人

士、童軍活動、小領袖訓練、賣旗服務及其他社區義工服務等。

6.1.7 培養學生尊重自己、尊重他人、尊重生命的精神，於早會、周會以《弟子規》、《論

語》和名人傳記及名人話語來教導學生尊重自己、尊重他人、尊重生命的精神。

適時公開表揚學生的好人好事，提升同學尊重自己、尊重他人、尊重生命及互助

互愛的表現。

6.1.8 以抽離式資優培訓課程培養學生的領袖才能、組織能力和創意。組織義工服務計

劃，讓學生設計活動，並到訪特殊學校帶領智障學員參與活動，亦探訪老人院，

為長者設計遊戲及話劇。活動除發揮學生的領袖才能和組織能力外，更有效建立

和諧友愛的共融社區，及使學生進一步認識及服務社區內有需要的人士。根據家

長問卷調查結果，超過80%家長認為社區服務能豐富孩子的生活經歷，協助社區

內有需要的人士。

6.1.9 培訓五年級資優學生為「素養特工隊」，提供的抽離式校本資優課程。透過活動

提升學生思維的能力及創意，設計不同的遊戲供一年級的同學於多元智能課參與，

從而讓培養本組學生的創意及提升他們的領袖才能及解決問題能力﹔培訓六年

級資優學生為「領袖培訓班」，提供的抽離式校本資優課程。透過活動加強學生

的領袖才能和解難能力，設計不同的遊戲、小組活動供二級同學於多元智能課參

與。

6.1.10 善用「人才庫」，了解學生的強項，讓教師可以參考「人才庫」的資料，推薦學

生參加活動或比賽，發展學生潛能。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之22 22

6.1.11 中、英、數、常各主科均致力統整教材合適的校本課程，使學生成為樂於學習、

善於溝通、勇於承擔、敢於創新的有為青年。英文科設英語日、中英文科設語境

大使，培養兩文三語的良好學習態度。

6.1.12 培養學生自主學習的技能，中、英、數主科透過課前預習、筆記摘錄、專題研習

等，善用資訊科技，豐富學生的學習經歷，提升學生的學習興趣。

6.1.13 我們積極培養學生樂於閱讀之良好習慣，中文科及英文科加強推廣課外閱讀，提

升學生的語文能力及自學能力，中英文科與圖書館合作，邀請全體中英文科任利

用電子閱書介紹不同主題的圖書，提升同學的閱讀興趣。五、六年級學生均順利

透過 Adobe Voice 軟件完成電子閱書報告專題，並於早會播放各班的佳作供全校

師生欣賞，加強閱讀氛圍。中文科四年級完成了整本書閱讀計畫，全級閱讀了《三

國演義》精裝版，掌握了閱讀整本書的技巧，提升閱讀興趣。

6.1.14 中文科帶領學生參與校外《弟子規》誦讀比賽，讓學生透過群性活動認識《弟子

規》，從而了解禮貌、守時、整潔及自律的良好品德。於本年度之飛躍教室「中

華文化」活動時段，一、二、三、年級各班安排了兩節唱誦《弟子規》時段，加

深低小小同學對《弟子規》認識。

6.1.15 每周一節之生命教育課程，統整教材中相關的內容，把生命教育的課程及活動有

系統地展現，配合生命教育課常規課程，於校內提供不同形式的實踐機會，如：

設立不同的服務崗位、推行綠色及健康生活等。組織多元化的社區及義工服務，

踏足社區，實踐向他人付出愛的關懷與行動，回饋社會。

6.1.16 德公組安排六年級的學生參與了「童心童守」-- 宣明會助養兒童計劃，全級學

生共助養四名貧窮國家的兒童，以改善他們的生活質素，使他們健康成長。除每

月捐出善款外，學生更會利用書信與助養兒童保持聯絡，進行文化交流，從而培

養學生仁愛的精神，學會尊重他人的生命，愛己及人，關心世界。

6.1.17 培養學生關心社群的精神，全年舉行了四次籌款活動，包括「公益便服日」、「環

保為公益」、「奥比斯蒙眼午餐」及「童心童守--世界宣明會助養兒童計劃」，各

項活動共籌得善款港幣$138,808.40，家長和師生積極參與，慷慨解囊，以行動幫

助社會上貪窮的人。本校連續第六年榮獲由香港公益金主辦，教育局公益少年團

協辦，「慈善清潔、慈善遠足及創意環保籌款活動」銀獎，更連續第七年榮獲由

公益少年團屯門區委員會主辦「環保為公益」慈善清潔活動籌款比賽冠軍。

6.1.18 德公組安排香港會計師公會代表為五、六年級的學生舉辦講座，透過有趣的故事

簡單向學生解釋基本的理財概念，讓學生明白「消費、儲蓄、分享」的重要，明

白「需要和想要」的分别，並在日常生活中實踐岀來。香港會計師公會贈送各位

五、六年級的學生一本有關理財概念的故事書 。

6.1.19 訓育組與輔導組相互配合，於生命教育課時段推行個人成長及德育培訓元素，以

提升學生的品德情意、正面價值觀和積極態度，達至全人均衡的發展。為切合不

同年級學生的成長需要，於生命教育課程內加入了自律、自信、誠信、孝道和禮

貌等主題，培育學生在德育上有良好的發展，同時有助提升學生的品格操守。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之23 23

6.1.20 為提升學生的國民身份認同，校方會定期舉行升旗禮，全校一起唱國歌，透過莊

嚴的儀式，建立學生對國家的尊敬與歸屬感，提升國民身份的認同。讓學生一同

認識祖國的國土人情，多關心國事，本年度共設有三個主題，它們分別是 「中

國河流」、「中國名人------運動員」和「中國之最」，讓學生對祖國的國土人情有

進一步的認識。

6.1.21 中文科舉辦中華文化周，透過學習不同文化活動：一年級同學的活動是「民族服飾

齊認識」、二年級同學的活動是「此起彼落玩抓子」、三年級同學的活動是介紹「齊

誦唐詩學功夫」、四年級同學的活動是以歌舞形式認識十二生肖之「子鼠丑牛齊研

究」、五年級同學的活動是「龍飛何小賀新春」、六年級同學的活動是認識中國涼茶

的文化及功效之「生津止渴話涼茶」，還有全校性活動：猜燈謎，有 100%以上的同

學認同活動能增加自己對中國文化的認識，從而提升學生對中華文化的認識。

6.1.22 綠色學園生活方面，透過有關教育活動如「綠化校園」、由綠田園舉行的「學校

種植留種保育課程」；2017-18 年度「校園齊惜福計劃」、「校園齊惜福計劃」、參

觀「油塘社區廚房」、由綠色力量組織的「西貢藍與綠」自然教育計劃──「橋

咀島自然探索」活動，認識到海岸生物如何適應潮汐漲退之嚴苛生存環境，從而

加深了同學們的環保意識﹔參加由「環境運動委員會」組織的東平洲考察教育活

動，旨在讓同學們近距離觀賞海岸生物，了解香港的海岸生態及特殊地質特色﹔

由「漁農自然護理署」組織的「赤灣生態探索行」教育活動﹔參加了由「嘉道理

農場暨植物園永續生活及農業部」主辦的「減碳先鋒 Zero Carbon Pioneer」計劃，

以豐富學生學習經歷，實踐環保生活，建立學生保護環境態度，實踐健康的生活

習慣。鼓勵學生多使用設於多用途活動廊的動力單車，鍛鍊身體之餘亦能支持可

再生能源之使用。參與世界自然基金會 STEP 之活動，使學生從小認識愛護地球

的生活態度。

6.1.23 健康生活方面參與「護脊校園認證計劃」，成為「卓越護脊校園」。另外，學校作

為「卓越護脊校園」，學生除於校內及家庭進行護脊操外，更透過探訪或公開活

動，將護脊的訊息推展至社區。透過「健營日誌」計劃，着學生建立健康生活日

誌，就自己的飲食、運動及作息習慣作出紀錄，以了解自己的生活中須改善之處，

因而作出相應的調節，建立良好的生活習慣。

6.1.24 學生事務組及健康教育組多年來持續有系統地監察午膳及小食的質素，及推行各

項有關健康飲食的活動。本校仍會堅守「至營學校認證計劃」之最高認證—「至

『營』校園」，就健康飲食之各項政策、活動及執行狀況均維持最高級別，維護

「健康小食」及「健康午膳」之優質認證。

6.1.25 一至三年級的成長綜合課，以「讓愛流動」為主題。活動對象為一至三年級學生，

透過多元化的學習活動，如「成長課」、「Book Book 趣」、「愛運動」、「繪聲繪影」、

「可以幫嗎?」、「專題講座一『關愛校園由我創』」、「看出真相」、「攤位遊戲」、「愛

無界限」、「專題講座二『幫「唔」賭阿爸』」、「繪出大愛」等，讓學生認識甚麼

是欺凌，具體說明做甚麼可以幫助別人，助人之餘，亦要了解自己的限制，多了

解別人言行背後原因，以笑容去連繫他人，做到愛自己、愛家人、愛社區。94%

以上同學多認同愛自己、愛身邊的人之餘，亦要學習愛護地球。並要將有關資訊

與家人和朋友分享，將訊息發揚光大。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之24 24

6.1.26 為加強小一學生適應小學生活，輔導組於個人成長課滲入適應課題，並舉辦「滿

月宴」，師生一同慶祝滿月之喜。輔導組於10月開始，於午休時段為一年級學生

舉行「午間鬆一鬆」小一適應活動。活動以小組形式進行，通過遊戲，讓一年級

學生在輕鬆愉快的氣氛中，分享自己升讀小一後的想法和感受，營造互相支持及

關愛的氣氛，增強其歸屬感。推行「大哥哥大姐姐計劃」，讓六年級學生協助一

年級學生適應。於學期初推行小一體驗日及校園巡禮，於「你是誰」校園人物追

擊及一切從故事開始活動，並於個人成長課滲入小一適應課題。

6.1.27 舉辦升中分享會，讓畢業生回校與六年級學生分享經驗。舉辦畢業生重聚日及建

立「畢業生園地」網頁，保持他們與母校的聯繫，使畢業生感到被關愛而建立歸

屬感。延續對母校的情誼。

6.1.28 訓育組、輔導組與德育及公民教育組和相互配合，於生命教育課時段，推行個人

成長課。其課程架構是按教育局輔導組個人成長課中，四個學習範疇，十二個學

習重點而設計次的教學目標及活動，讓同學學習不同範疇的內容，亦讓授課老師

更易掌握該課題的教學目的。為更切合不同年級學生的成長需要，按校本需要於

課程內容上有所優化。如：一年級的「困難不可怕」、「沒有人在的時候」、「身體

私隱」、「禮貌孩子人人愛」，二年級的「同學不要緊」，三年級的「用心聆聽知人

意」，四年級的「保護自己」、「為何我要告訴你」、「理想目標我達到」，五年級「被

騙了」、「機不可失」及小六的「異性相處」、「樂觀思考模式」、「壓力」。

6.1.29 參與校本教育心理服務，更全面地照顧學生的不同教育需要。教育心理學家不時

與訓輔組及學習支援小組舉行會議，為有特殊教育需要的學生提供不同範疇的支

援服務，當中包括為 T3 SEN 學生制訂「個別學習計劃(IEP)」。

6.1.30 教師日常緊密合作，因應個別學生的行為或情緒問題，透過集體商議為他們訂立

合適的管教及跟進工作。學生輔導老師平日亦因應個別學生及家長的需要，主動

與家長及學生接觸，作適當的輔導。此外，輔導組更因應各級學生的需要及成長

問題，推行不同的成長小組，從而提升學生的效能感、樂觀感及歸屬感，讓他們

能面對生活上的困難和挫折，建立正面健康的人生觀。

6.1.31 為實踐發展學生全方位潛能，本校舉辦「成長列車」小組活動，全年開辦了六個

小組，於上學期舉行。參與總人數為 84 人。以學生個人成長可能遇及的問題為

內容重點，包括：自我照顧、專注力、情緒管理、社交技巧、抗逆力、解難技巧

及自律精神等，豐富學生的經歷，提升學生面對困難的技巧。

6.1.32 訓育組與輔導組舉行會議，就學生行為及情緒問題交換意見，並配合學生成長的

需要，營造有利學生成長的學習環境，及制定更切合輔導服務的發展方向。

6.1.33 按個別學生的需要，輔導組不時與學生支援組舉行會議，為有特殊教育需要的學

生提供不同範疇的支援服務。參與老師都合作愉快，能持客觀的態度給予建議，

共同以最合宜的方法來處理學生的問題，配合學校的發展方向。亦因應學生的需

要，提供學習及情緒的支援，使學生能得到更全面的幫助。

6.1.34 各主科老師和支援老師因應每名有特殊學習需要學生商討在學習上的支援，而支

援老師亦適時地與各主科老師聯絡，留意學生的學習情況，並不時作出檢討及建

議。採用專家報告的建議及學生校內成績分析，為學生訂定校本測考調適安排，

同時安排有需要學生進行學習程度測量以檢視學生進展。全年共有約 68 名有特

殊學習需要學生接受各項學習支援服務。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之25 25

6.1.35 因應學生的狀況，協助轉介有需要的學生接受教育心理評估及跟進家長交來的專

業評估報告。如有需要，則安排科任老師、輔導主任、家長與教育局教育及心理

輔導組的教育心理學家會議，尋求專業的建議及安排校本支援服務，包括：制訂

個別學習計劃(IEP)、安排支援老師及輔導主任跟進、參加學科輔導組小組、讀寫

技巧訓練班、專注力提升班、英文能力提升班、安排課堂、功課調適、測考調適、

朋輩協作、學習調適等。

6.1.36 透過「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃，於 3 月召開小一主科老師

諮商會議，會議中共討論了 25 名一年級懷疑有學習困難學生，其中有 19 名被識

別為有顯著學習困難的學生，學生將於來年度由駐校教育局教育心理學家跟進，

安排做學習評估。有 24 名被識別為有輕微學習困難的學生，學生需於下學年再

作覆檢。校方已為被識別為有顯著或輕微學習困難的 12 位小一學生提供不同的

學習支援服務，如安排學科小組輔導、中文讀寫技巧訓練班、專注力訓練班、英

文能力提升、言語班、成長列車等等。小一及早識別諮商會議結果已通知家長，

並提供了學習單張「家長錦囊」作為家長的支援。

6.1.37 為各級有特殊學習需要或成績稍遜的學生提供每星期的學科輔導小組，學生的學

習興趣得以提升及學習技巧有所改善。參加中文輔導的學生有 59 名，其中有 29

名是有特殊教育需要學生。中文輔導生有 29 名學生經輔導後成績有進步，而其

中 13 名學生更因學業成績追及合格水平而退出學科輔導小組。參加英文輔導的

學生有 61 名，其中有 33 名是有特殊教育需要學生。英文輔導生有 29 名學生經

輔導後成績有進步，而其中 14 名學生更因學業成績追及合格水平而退出學科輔

導小組。參加數學輔導的學生有 45 名，其中有 25 名是有特殊教育需要學生。數

學輔導生有 22 名學生經輔導後成績有進步，而其中 11 名學生更因學業成績追及

合格水平而退出學科輔導小組。

6.1.38 推行「愛心小老師計劃」及「言語詞彙大使計劃」，從高年級學生中選有愛心、

負責任的學生任愛心小老師及言語詞彙大使，於午息或放學輔導時段內協助輔導

學生或語障學生。透過朋輩學習的影響力，提升學生學習興趣及能力，並且建立

彼此關愛的校園文化。一、二年級的學科輔導老師全部均同意愛心小老師能有效

協助輔導生學習。超過 90%的愛心小老師同意活動使他們學會指導同學學習的技

巧，並獲得服務助人的寶貴經驗。

6.1.39 學習支援負責主任不時與家長面談或電話保持聯絡，發放學習支援資料給家長參

考，務求增強家庭管教的效能，增進彼此了解溝通，傳遞學生需要。舉辦「如何

提升學生學習中文的能力」講座，供全校學生家長參與，發揮親職效能，協助提

升學生之學習技巧。

6.1.40 善用教育局「小學學習支援津貼」，以外購服務形式，為有特殊教育需要的學生

提供適切的支援，如言語治療服務、讀寫技巧訓練小組、專注力訓練小組、英文

能力提升班等。各小組均歡迎家長參與，作為家長培訓的一部分，使家長透過參

與小組治療課，進一步了解子女在言語、讀寫、專注力、英文學習各方面的困難。

家長問卷調查結果顯示，超過 94%家長認為讀寫技巧訓練班能改善學生的讀寫技

巧及學習態度；約 95%家長滿意英文能力提升班，認為英文能力提升班能提升學

生學習英文的興趣；100%家長滿意專注力訓練，認為多元化的遊戲能訓練學生

的專注力。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之26 26

6.1.41 學校善用「關愛基金」的資助，幫助有需要的學生訂購午膳。籌劃「校本課後學

習支援計劃」，為清貧或有需要的學生提供多元智能課程。全年為有特殊需要的

40名學生提供多一些支援和機會，提升他們的學習效能、擴闊他們在課堂以外的

學習經驗，及發展學生興趣及潛能。為有需要的學生資助以下課外活動之費用，

而學習樂器之學生亦可免費借用樂器﹕管樂樂器班及步操樂隊、弦樂樂器班及弦

樂團、低年級敲擊樂隊、爵士舞班、民族舞班。而從問卷調查結果所得，所有獲

得資助的家長均認為本計劃能減輕家長的經濟負擔，而所有獲得資助的學生均認

為本計劃能讓有潛質的學生持續學習。。

6.1.42 按家庭經濟需要，協助學生透過資助參與更多課外活動。善用「賽馬會全方位學

習基金」、「校本課後學習支援計劃」、柏立基爵士信託基金傑出學生資助(非學術

範疇)及香港賽馬會音樂及舞蹈信託基金等撥款，以鼓勵學生參與更多課餘活動，

並發掘學生的潛質，支援學生繼續進行相關訓練，發揮所長。

6.1.43 我校採用多元化的模式評鑑學生成長支援服務的成效，以了解學生的表現，及作

為檢討及改善。評鑑模式包括：持分者問卷、學校周年家長問卷、學生情意及社

交表現評估問卷、各活動後之教師、家長及學生問卷、周會課教師檢討、成長列

車活動之學生報告、學生個案之家長及教師意見、學習支援外購小組家長問卷及

家長一起上課時所作之評估以及教師、導師之觀察等，以了解學生的表現。

6.1.44 全年共舉行了三次教師專業培訓，分別是聯校教師發展日，主題為「Smart 瘋新

一代----提升學生資訊科技素養」，當日本會邀請了香港城市大學 人文社會科學

院副院長黃成榮教授及復和綜合服務中心項目主任楊兆竣先生主講，通過是次講

座，讓同工了解現時青少年上網行為及特性。此外，本校邀請躬行靜觀的兩名輔

導員，鄧小聰先生及李劉穎瑩女士為本校老師主講「靜觀」工作坊，以動中修行

(meditation in action)﹔邀請了教育心理學家李婉雯小姐主講「認識及支援有精神

病患的學生-「見『焦』接招」，是次講座中，講者講解普遍學童常患的精神病，

特別是焦慮症，讓老師認識焦慮情緒，並提出具體的技巧和方法，去協助此類學

生。

6.2 家校合作

6.2.1 重視配合學生的學業和身心健康發展，向家長需要提供多元化家長教育，提升家

長教育子女的知識和技巧，本年度舉辦了兩次家長講座，上下學期各一次，亦舉

辦了五節由LEAD帶領的家長小組，邀請了醫院管理局「兒」晴計劃社工到校，

向家長講解兒童及青少年的焦慮成因，亦邀請了LEAD機構帶領家長小組，環繞

三大主題：(一)子女成長的脫變。(二)介紹一般家長的管教模式，鼓勵家長多留

意自己的狀況，並在子女的脫變中，加以留意、修正個人的期望、言行及慣用管

教模式。(三)濫用藥物現況，助家長多掌握有關資訊及如何作出預防身邊親朋好

友誤入歧途。下學期邀請亞洲家庭治療學院的婚姻及家庭治療師高先生，讓家長

明白子女的成長及他們的情緒行為，如何受著父母關係所影響。

6.2.2 定期舉辦提升學習技巧及如何協助有特殊學習困難學生的講座，邀請言語治療師

及職業治療師為全校家長舉行講座。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之27 27

6.2.3 透過學生手冊「家長承諾書」及家長手冊「親子秘笈」提醒家長如何跟子女溝通，

與學校成為緊密夥伴，攜手培育孩子健康快樂地成長。家長問卷數據顯示，約

87%家長認為家長手冊臚列之家長須知及各項資訊，能令他們了解學校的情況，

以便協助學生適應校園生活。

6.2.4 家校合作是本校的重要溝通橋樑，向以鼓勵家長積極支援學校，本年度之家長義

工共約 100 名。家長支援的活動包括：照顧小一學生午膳、午膳監察、運動會、

水果派對、社區攤位、美化校園及護脊小組培訓等。使各項政策及活動能夠在充

足的人力支援下順利推展。

6.2.5 家長們向以熱心校務，積極參與，擔任家長校師會之執行委員及法團校董會之家

長校董，共同推動學校的發展。家長教師會多年來成為家校溝通的重要橋樑，學

校一方面能透過家教會收集及跟進家長意見，家長亦可就學校政策反映意見和作

出建議。

6.2.6 家教會多年來發揮作為家校橋樑的角色。每年主辦多次校長跟家長閒談會，及家

教會活動如旅行、興趣班及盆菜宴等，增進家長與校方直接溝通的機會。此外，

家教會家長委員於每年的開學前的小一新生輔導日，舉辦「小一家長迎新日」，

跟小一家長分享如何與學校配合，使子女盡快適應小學生活。小六升中座談會及

小五升中座談會，本校網頁亦設家教會分頁，發放家教會基本資料、活動花絮、

家長教育資訊等。

6.2.7 我們重視與家長的溝通，設立多種渠道讓家長表達意見，並積極回應及跟進家長

意見，包括電郵、電話、問卷、家長日、閒談會、亦會透過學校通告、小組負責

人或個別老師回應家長意見，並樂意及積極解答家長的疑問。

6.3 對外聯繫

6.3.1 本校透過與外界的聯繫和協作，支援學生學習及學校的重點發展工作，例如引入

外間機構與教師進行協作，教育局中文科內地老師協作交流計劃。至於綠色校園

之發展，本校參與康文署舉辦的「一人一花」及「綠化校園」等活動；2017-18

年度「校園齊惜福計劃」，從中學習育苗的方法及種植的知識，同時，認識香港

廚餘問題，加深了解齊惜福「食叻啲、健康啲、多福啲」的環保理念﹔參加綠田

園舉行的「學校種植留種保育課程」，同學們在 7 個月的系統課程的學習中，學

到了香港本地植物種植的相關知識﹔參加了由「嘉道理農場暨植物園永續生活及

農業部」主辦的「減碳先鋒 Zero Carbon Pioneer」計劃，以負起實踐環保、宣傳

減碳信息之使命。

6.3.2 各科組亦跟政府部門及外界機構協作，為學生舉辦多元化的課餘活動，例如「區

本計劃」、世界自然香港基金會之「Step 可持續生活模式教育計劃」、「SportACT

獎勵計劃」、「看得見的希望」籌款活動、護眼雙周、奧比斯蒙眼午餐 2018、教

育局公益少年團屯門區委員會舉辦「實踐公益樂助人團結和諧愛我家」主題活動

攝影比賽 (小學組)、參加聖公會聖基道兒童院 ---「聖誕祝福暖童心」，撰寫親子

祝願卡、「長幼共融樂滿 FUN─探訪仁愛堂胡忠長者地區中心」活動、香港大學

香港賽馬會防止自殺中心舉辦之「分享的力量」故事徵集活動、「童心童守」--

世界宣明會助養兒童計劃、「全城 •傳誠」屯門區倡廉活動 2016/2017 – iTeen

通識挑戰站、「Silent Amazing Race 聽障體驗社區教育計劃」、「B.E.S.T. Teen -- 預

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之28 28

防青少年成癮教育計劃」、「拯救 Turbo Online! Saving Turbo from Trouble, Online!」

等。並取榮獲「星級減碳學校」嘉許狀及「傑出減碳行動大獎」(綠色飲食)兩個

大獎，更榮獲環保署頒發的環保大使金、銀、銅、優異獎等多項獎項﹔護脊社區

推廣活動與護脊操籌款活動結合，為兒童脊科基金籌款，進一步加強向家庭及社

區傳遞護脊訊息。

6.3.3 邀請專業機構到校為學生提供學習支援服：創思成長支援中心提供言語治療服務，

先後為約 51 名懷疑有語言障礙的學生作出評估及治療訓練；優質治療及教育中

心為本校提供讀寫技巧訓練小組，供有讀寫困難或成績稍遜的學生參與；優質治

療及教育中心為本校提供專注力訓練小組；創思成長支援中心提供英文能力提升

小組，以活動及小組形式進行訓練。

6.3.4 校友校董參與法團校董會，參與學校政策的決定及監察政策的實施情況。校友會

舉辦供校友參與之聯誼活動，凝聚校友的力量，共同推動學校的發展。於本校網

頁設畢業生園地，並鼓勵畢業生與學校保持聯絡。由校友協助教授田徑、游泳及

足球等課外活動。舉辦校友重聚日，使校友網絡更具組織及系統。

6.3.5 本校每年學期初舉辦何日東面面觀及幼稚園專場參觀，包括：雅麗斯幼稚園、梁李

秀娛幼稚園及高德根等多間幼稚園。共有約千多名家長及學生蒞臨，讓各界人士認

識本校的學習環境及辦學情況。另透過何日東傳真、本校網頁及小學學校概覽等資

訊網絡平台，亦讓各界人士了解本校的校園生活概況及表揚學生的傑出成就。

6.3.6 校長參與社區服務，為屯門區公益少年團執行委員會委員，協助推行區內各項活

動。

7. 2017-18 年度關注事項的成就與反思

關注事項一：優化學與教策略，提升學生的自主學習能力

成 就：

1. 優化校本課程，加入自主學習元素

中文、英文、數學、常識科各級定期進行共同備課會議，透過討論與交流，調整

教學策略，繼續優化校本課程，以配合自主學習的原則，設計有效益的課前預習

課業及課堂活動，促進學習。

中文、英文、數學、常識、音樂及體育科各級每學期最少進行一次教研行動，透

過備課、觀課及評課，與同級科任交流意見，透過教研反思，對焦自主學習，探

討這元素在課堂落實的情況。

各科於第二學習階段的教研中最少在一級中加強學生自主學習能力的策略及/或

利用電子學習軟件提升學生的課堂參與率，同時老師能提供即時的、適切的回饋

的策略，以提升學與教效能。透過檢視教學計劃、各項觀課紀錄表及教學反思表，

可見校本課程得到優化，在教學設計中都加入了自主學習及電子學習元素。

於一至六年級中文、英文、數學、常識及體育科推行教學研究計劃。同級科任透

過分級科任會議共同「研課」，擬定教學研究計劃，以提升學生的自主學習能力

為目標，著重分析教學內容及擬訂適合的教學策略。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之29 29

透過「觀課」及分析學生的筆記，可見學生積極參與包含自主學習元素的課堂

活動或預習活動。

透過「評課」，檢視教學策略的實施情況，分析學生在課業或課堂的轉變，以及施

教者及觀課者對教學設計及課堂教學的意見，總結教學經驗，從驗證中回饋教學。

善用「校本課程教學研究檔案」，把教學研究資料有系統組織並存檔，教師可以

在單元教學會議時翻閱教研課的教學流程及成效，優化上學年已實行的自主學習

和電子學習教材。

電子學習方面，本校教師曾嘗試使用Kahoot, Nearpod, Padlet, Geogebra, Google

Excel, Muse, Poll everywhere, Quizizz, Plickers，recorder 軟件設計課堂活動，暢順

地進行教學，激發學生的學習興趣，讓學生能投入學習，掌握學習重點。另有班

主任利用Class Dojo平台於課堂中分組活動中計分，提升學生的投入感及課堂學習

氣氛。老師更能即時收集學生的學習成果，提供適切的回饋，有效提升學生的參

與率及加強了師生及生生互動，提升學與教的效能。根據家長問卷調查顯示，約

75%學生喜歡在課堂中電子軟件輔助學習。

中文科引入校本支援服務：「內地與香港教師交流協作計劃(中國語文科)」，與

內地優秀教師和教研員合作，優化三、四年級中文科普教中單元設計課程，使之

更切合本校學生能力的發展。內地資深的教研人員與本校老師緊密合作，在校本

課程的基礎上，重點發展三、四年級中文科普教中單元設計課程，使之更切合本

校學生能力的發展。透過每星期每級一次的備課會議，定期觀課、說課及評課會

議，探討有效的學與教策略。同時內地老師亦參與各級備課會議，協助各級科任

進行教學研究，提升中文科教師的教學效能，鞏固學生的語文能力及基礎，發展

學生的讀寫結合的能力、溝通能力和批判性思考能力。

綜合各科的「觀課表現總論」大部分老師能適當運用不同層次提問，中文科大部

分老師能適當運用不同層次提問來照顧學生的個別差異。而且老師能在教案標明

題目的問題層次，針對性發問。英文科教師能在堂上也利用不同層次的提問誘導

學生學習課堂學習重點及鼓勵學生作詳盡的闡述，亦有發問高階思維的題目，

如’How’、‘Why’等問題，以發展學生的思維能力；數學科老師能在課堂上作出不

同性質的提問，包括追問、反問等。當學生未能回答問題時，老師能利用適切的

提問引導學生思考，掌握概念。常識科老師能運用不同層次的提問技巧，例如追

問、轉問等，提升學生明辨(批判)思考能力和高階思維能力，而且老師能對學生

的問題或意見作出適當的回饋，促進學與教的教學效能。

中文、英文、數學、常識科科統籌；音樂、視藝及體育科組長繼續舉行公開課，

讓同事了解教學方法及策略的施教實踐方法，以促進科組成員之教學交流。

電腦科課程中加強了資訊素養、編碼、編程及3D 繪圖等新內容，希望學生能與

時並進，各級新的課程內容分述如下︰

年級 資訊素養 編碼、編程 3D 繪圖

一年級 沉迷網絡 / /

二年級 保護電腦資料、保護知識產權 / /

三年級 網上欺凌 Scratch Jr /

四年級 網上交友要小心 Scratch /

五年級 保護個人私隱、網上購物要留神 / Tinkercad

六年級 保護我的版權、保護環境 App Inventor /

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從本年度開始，中文科會逐年轉用與時並進的教科書。新教材設有「預習活動」、

「自主閱讀」、「閱讀策略」學習活動等，能配合中文科加強同學自主學習的

方向，發展學生的自學能力。中文科本學年已於三、四年級轉用新課本，教學

成效理想。

2. 透過課前預習、筆記摘錄、專題研習等，培養學生自主學習的技能

中文、英文、數學及常識科設計課前預習活動，讓學生根據相關的提問、預習

工作紙、資料搜集(圖片/實物)指示或重點提示等，引起學習動機及興趣，在課前

初步感知課文、思考問題、找出難點或觀察體驗活動等，提升學生的自學能力，

使學生更積極參與課堂活動。

為了提升學生的自學能力中文、英文、數學和常識科在本學年要求學生做筆記，

以提升學生的自學能力。大部份學生會利用筆記簿自行摘錄學習要點。各科的

筆記要求如下：

科目 年級 筆記要求

中文 四至六 查字典、修辭、段落大意、課文中心、課堂重點摘錄

英文 四至六 預習、查字典、課堂討論重點、課堂重點摘錄、記錄例子

(包括誘誤例子)

數學 三至六 記錄概念及公式、課堂重點摘錄

常識 四至六 利用高階思維工具組織相關學習資料，記錄學習重點

根據家長問卷調查結果，約 78%的家長認同各科筆記之設計有助提升學生的自

學能力。

中文科於二、三年級設了「我的字詞祕笈」，讓二、三年級學生於日常學習中

有系統地積累詞彙，以便增強説話及寫作之用詞和表達能力；英文科於三至六

年級外籍老師英語課更教授 Dictionary skill，透過活動，讓學生學懂如何利用字

典學習更多生字。此外，在一、二年級教授 Phonics 課程，又在六年級教授 IPA

國際音標，讓學生可以掌握拼音的技巧；數學科於三至六年級選定合適課題，

鼓勵學生在掌握概念後，於筆記簿上自擬相關的應用題，以提升學生的思考能

力和解題能力；常識科於高小推行翻轉課堂(Flipped Classroom)，教師準備配合

課題的影片及預習工作紙，利用二維條碼（QR Code）和網址着學生於課前在家

預習，提升自主學習能力，並促使學生投入課堂學習活動。

中文科針對三、四年級每篇課文後「我的詞庫」內容，創作文字小故事供同學

預習及温習之用，並為一些同學常寫錯的字分析原因，解釋造字的原因，以趣

味故事的方式加深同學對字形結構的認識，提升能力較低的同學的學習興趣。

常識科增益四至六年級的常識科筆記，利用高階思維工具、網上教學資源、QR

Code 等，着學生按指示使用資訊科技進行課前預習，觀看影片和網站；於課後

組織和整理零碎的學習內容、利用不同功能的高階思維圖摘錄學習重點，建構

知識和概念；及對學習內容作多角度分析，找出結論，鞏固學習。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之31 31

常識科編擬四至六年級的優質時事新聞工作紙，搜集配合課題、具爭議的時事

新聞，加入漫畫、統計資料、相關網址或影片的QR Code，引導學生留意新聞重

點，利用高階思維工具作多方面思考和分析，並表達情感和提出正面的意見、

改善建議，教師作適切的回饋，幫助學生建立正確的價值觀，提升明辨(批判)思

考、電子學習和高階思維能力。

中文、英文、數學、常識、視藝及電腦科着學生進行專題研習，引導學生以小

組及個人自學形式完成活動。學生須從不同途徑自行搜集、分析及整理資料。

完成後，於課堂分享學習心得。老師反映學生都積極參與各科科之專題研習製

作，檢視學生製作之專題研習檔案，亦可見學生能自行搜集資料、分析及整理，

充分顯示自主學習能力。

3. 加强推廣課外閱讀，提升學生的語文能力及自學能力

每天上午設 10 分鐘之早讀時間，讓學生閱讀，並繼續讓學生單數月份閱讀中文

圖書，雙數月份閱讀英文圖書，以擴闊學生的閱讀層面。

於全年推行合共四期的「趣 Book Book 」閱書榜活動，透過早會播放影片表揚

各級外借圖書最多的班別及學生。本年度亦增加英文圖書獎項，鼓勵學生多借

閱英文圖書。

以值得尊敬之「古代名人」為主題，介紹了中國名人-皇帝，於 6 月播放影片，

並鼓勵學生於課餘時間借閱名人圖書，進一步學生學習名人的奮鬥故事。圖書

館亦設置專櫃擺放傳記圖書，方便學生借閱。

於 4 月 23 日響應世界閱讀日，舉行「趣 BookBook 閱讀日」，進行早會宣傳，以

及進行不同的閱讀分享活動。全校師生於當日均可以以「我最喜愛故事的角色」

進行角色造型打扮或穿著有該角色圖案或標記的服裝回校。每位同學亦於當天

的中、英文課堂進行 1 分鐘閱讀分享活動，一至三年級同學分享自己最喜愛的

故事角色，而四至六年級同學分享自己最喜愛的圖書。

於四次對卷日進行多元化的閱讀活動，例如故事分享會、作家分享會等，透過

故事分享鼓勵學生多閱讀不同類別的圖書。

試後活動為一年級學生於試後安排家長講故事活動，讓學生分組聆聽故事，繼

續實踐家校合作。

根據 SLS 的數據顯示，全校外借圖書之整體數字約 18110 項，較去年上升約 5%；

根據家長問卷調查結果，約 78%家長表示子女喜歡閱讀；近 83%家長表示學校

所推動的閱讀策略能培養子女恆常閱讀的習慣。從各項數據可見本校閱讀推廣

之成效。

在教育局教研人員的協助下，中文科於四年級順利推展了整本書閱讀計劃，以

提升學生的閱讀能力及培養閱讀習慣。同學透過該計劃，基本掌握了閱讀整本

書的策略，對如何閱讀一本書有了新的認知，能更好地瞭解圖書的結構及表達

意義。同學對中國四大名著也產生濃厚的興趣。本校應教育局的邀請，就｢整本

書閱讀策略｣之議題作公開分享，於 4 月在本校禮堂向二百位來自不同的中、小

學老師，展示了一場精彩的《三國演義》整本書閱讀公開課。公開課後，教育

局教研人員更在本校禮堂舉辦了一個｢深度閱讀工作坊｣，跟到訪觀課的老師們

對於閱讀的推展進行深入的探討，彼此互相分享寶貴經驗，達至專業的交流。

總括而言，藉著參與此計劃，學與教的成效都有所提升。

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中、英文科設名著計劃，鼓勵一至六年級學生在長假期中閱讀名著，並完成閱

讀報告。統計結果顯示，全校平均約 93%學生能完成有關閱讀報告，達到成功

準則。

英文科繼續進行 EEGS 閱讀計劃，鼓勵學生閱讀網上電子書，並由外籍英文老

師於課堂上推介有關書籍，從而促進學生養成多閱讀的習慣。統計結果顯示，

約 82%學生能依進度閱讀電子書。另外，學生亦於每周傳閱課外書本。

英文科增購了 527 本不同種類的英文圖書，每位英文科任均最少一次以短片形

式於早會上推介英文課外書，本年度本校圖書館之英文圖書借閱量比去年上升

24%，成效顯著。

數學科添購約 60 本不同種類的數學圖書，又邀請科任老師及同學於早會時段推

介及分享閱讀圖書的樂趣，以擴闊學生的數學知識，及提高對數學科的興趣。

數學科與圖書組合作，安排一至三年級圖書課堂加入「數學圖書閱讀課」。二、

三年級全年共舉行 3 次，一年級合共 2 次。

反 思：

為進一步提升學生的自主學習能力，宜繼續設計多元化的課前預習活動，尤其

多發掘與課題相關的影片，設計合適的活動，並加強融入課堂活動中，以提升

學生的學習興趣。

從各類型觀課所見，老師仍可進一步加強課堂的提問技巧，課堂提問要包含不

同層次的提問，以加強激發學生的思考，及培養學生的高階思維能力。另外，

老師宜善用課堂時間，課前規劃好各活動所需時間，注意在課堂中完成所有學

習活動。

進一步推展電子學習輔助教學，四至六年級主科科任須於教學研究之課堂中展

示電子學習及自主學習的元素，透過說課、觀課及評課，進一步優化使用電子

學習及自主學習元素的課堂。各科組宜收集及整理科任曾使用的電子學習教學

資源，讓科任可翻閱參考或使用合適的電子學習資源，使科任能善用已建立的

合適的軟件於教學活動中。如有關資源合適，可考慮列寫於教學計劃中。另外

亦須繼續引入合適的軟件，作為電子學習輔助教學，提升學生的自主學習能力，

從而提升學習效能。

本年度中文科於四年級順利推行「整本書閱讀計劃」，望能作為種籽計劃，於

來年的課程中繼續推行，並進行閱讀分享，提升學生的閱讀興趣及能力。

為加强推廣課外閱讀，本校擬於來年度增設英文閱讀課，讓學生在課堂上閱讀

更多不同類別的英文課外讀物，並鼓勵學生完成閱讀報告，參與校本的閱讀獎

勵計劃。全級學生可共同閱讀一至兩本課外書，並由老師設計有關該本書教學

活動及教授有關閱讀策略。

校本閱讀獎勵計劃已沿用多年，宜加以檢視，如有需要，應加以修訂及重整，

使之更能起鼓勵學生閱讀的作用。

閱讀推廣組繼續與不同科組合作，購置不同種類的圖書，並適時向學生作出分

享或推介。把圖書館中的書籍劃分為不同程度，讓學生更易於選取個人合適的

課外書籍閱讀。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之33 33

關注事項二：提升校園關愛文化，建立學生正確的價值觀

成 就：

1. 持續推展校本訓輔政策，培養學生良好品德

為加強教育學生的正面價值觀和態度，在早會、周會以《弟子規》、《論語》

和名人傳記及名人話語教導學生勇於承擔，樂於服務，關愛他人等良好品德。

根據學生問卷調查所得結果，超越 98%學生同意和非常同意自己有責任感及能

夠盡心為老師、同學服務。

為提昇訓育效果、促進學生學習效率，啟迪學生心智，以「勤學有禮、盡責守

規」為主題，通過周會課、早會及各樓層走廊的小海報來潛移默化；亦藉此促

進訓育的氛圍。根據教師問卷調查所得結果，超過 90%老師學生認同學生在周

會課及早會中能學到並能做到「勤學有禮、盡責守規」，超過 85%之成功準則。

根據學生問卷調查所得結果，超過 98%學生認同他們能在周會課及早會中能學

到並能做到「勤學有禮、盡責守規」，超過 80%之成功準則。

學生以手冊內「做好學生表現自評」來提醒及反省有否每天帶備雨具、紙巾、

小毛巾，及勤剪指甲等好習慣。在早會時，請班主任檢查學生有否帶雨具、小

毛巾、紙巾上學；及檢查指甲之整潔度等。根據學生問卷調查所得結果，超越

98%學生能夠以手冊內「做好學生表現自評」來做好自己。

在學生手冊記錄遲到及欠功課次數，遲到五次記一缺點，欠功課十次記一缺點

等，及請班主任聯絡家長商討改善學生遲到及欠功課情況。如學生功課需要調

息，便轉介給學生支援主任。此政策能讓家長更關注子女的學習狀況，進一步

提升家校合作，而絕大部分學生都能不遲到及不欠交功課。

在成績表操行欄加上責任感，期望有明確評鑑，以鼓勵學生勤學、準時交家課

和回條，帶齊課本和用具，盡忠職守，為人誠實可靠，敢於承擔、負責任。

訓育組和中文組合作，以禮貌和孝敬父母為主題，舉辦《弟子規》、《論語》劇

場活動，讓五、六年級的同學設計相關的短片，老師協助拍攝，於早會上播放，

並已存放在網上平台，讓同學觀看。

定期舉行訓輔組會議，分別於學期初、學期中及學期終舉行，就學生行為情緒

問題及活動的事宜交換意見，並配合學生成長的需要，營造有利學生個人成長

的學習環境，及制定更切合本校的輔導服務發展方向。

訓育組在早會表揚學生的好人好事，提升同學尊重自己、尊重他人、尊重生命

及互助互愛的表現。

早上當學生進入學校時，訓育組老師和風紀檢視學生的校服整潔度，及加以指

導。在早會時，請班主任檢查學生有否帶小毛巾、紙巾上學；及檢查指甲之整

潔度等。超過98%學生同意及非常同意能穿著齊整校服回校，髮型及髮式亦能符

合校方制定的標準，超過80%之成功準則。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之34 34

2. 優化校本生命教育及有關延展活動，建立學生正確的價值觀。

透過生命教育課程共同備課會議，讓同級科任老師共同協作預備課堂內容，協

助教師掌握有關的教材及提升教學質素。安排新入職教師進行了生命教育課的

專業觀課，目的為評估生命教育課的內容是否切合學生所需，學生的反應和教

師的專業技巧等，並提升教學技巧及質素。根據問卷調查結果，全體教師認同

透過共同備課，讓教師能更有效地施教生命教育課。另外，新入職教師初步能

掌握有關教授生命教育課的技巧，也可以自行選材來優化課程的活動內容，以

配合學生的成長需要。

根據問卷調查結果，全部教師認同推行生命教育課，讓學生能明白每個人都是

獨特的；全部教師和 89.8%家長認同推行生命教育課，能提升學生的自我的形

象；96.40%學生認同透過生命教育課，讓學生能掌握正確的價值觀；全部教師

及超過 96.6%學生認同推行生命教育課，讓學生能欣賞自己的優點和缺點。

一至三年級的成長綜合課，以「讓愛流動」為主題，如「成長課」、「Book Book

趣」、「愛運動」、「繪聲繪影」、「可以幫嗎?」、「專題講座一『關愛校園由我創』」、

「看出真相」、「攤位遊戲」、「愛無界限」、 「專題講座二『幫「唔」賭阿爸』」、

「繪出大愛」等，讓學生認識甚麼是欺凌，具體說明做甚麼可以幫助別人，助

人之餘，亦要了解自己的限制，多了解別人言行背後原因，以笑容去連繫他人，

做到愛自己、愛家人、愛社區 。同時編制家長小冊子，鼓勵學生與家長分享三

天的所學、所感和所想，讓家長多解成長綜合課的內容。另列出重點，鼓勵進

行優質親子溝通時間。根據問卷調查結果，94%學生表示自己學習到愛自己、愛

身邊的人之餘，亦要學習愛護地球。並要將有關資訊與家人和朋友分享，將訊

息發揚光大；超過 96%學生表示自己能關愛家人，敬愛師長，友愛同學。

舉辦四至六年級的教育營活動，加強價值教育，提高學生對事物的判斷能力，

使他們日後在不同的成長階段中，當遇上個人或社會層面的價值衝突時，仍能

抱持正面的價值觀和態度，作出合情合理的判斷，明辨是非。四至六年級的主

題分別是：「歷奇訓練營」、「自我肯定營」及「迎向未來」訓練營。根據學生問

卷調查結果顯示，約 99%學生表示喜愛教育營活動，積極投入活動及滿意教育

營的安排。

上、下學期已共舉行了兩次「欣賞樹」活動，以鼓勵互相欣賞的關愛文化，建

立良好班風。鼓勵學生於書籤上寫下文字或畫上圖片來表達欣賞別人的心。學

生把書籤送給老師、同學、書記及工友，老師也會把部分書籤張貼在課室的「欣

賞樹」上，讓學生互相欣賞。根據問卷調查結果，全體教師、約 87%家長及超

過 96%學生認同舉行「欣賞樹」活動，讓學生學會欣賞別人的長處，也願意關

心和體諒別人。

推行校本「健營日誌」獎勵計劃，於同一時段內舉行，鼓勵學生健康良好的飲

食、運動及作息習慣，尊重生命，建立良好的生活態度。約 90%學生表示自己

能有健康的運動、飲食及作息習慣，高於 75%之成功準則。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之35 35

五年級學生在午休時段進行生命教育課之「睛靈小天使」，主題是蒙眼共融午餐

暨分享會(預備會)，透過活動體驗失去視力所遇到的困難，從而讓學生學會愛護

自己的眼睛。本年再次邀請視障人士到校參與五年級的「奥比斯蒙眼午餐分享

會」，以分享視障的心路歷程、日常生活的情況，也教導學生在路上如何協助視

障人土，以鼓勵學生勇敢地克服生活上的困難。

為增加師生的感情，營造和諧校園的氣氛。透過舉辦「敬愛老師愛美食」問答

遊戲，配對老師分享喜愛的美食或烹飪的樂趣。從而增加學生對老師的認識，

增進師生的感情，營造和諧校園的氣氛。此外，學生更設計心意卡送給老師，

以表示尊敬和感謝之情。

3. 持續提供服務他人、學校及社會的機會，培養關愛他人的精神

於校內設立各項服務崗位，如服務生、班長、行長及門長等，並舉行各項服務

及籌款活動如「欣賞樹」、「潔校愛環境」、「家居清潔我有份」、公益金便服日、

奧比斯蒙眼午餐等，讓學生服務他人、家庭、學校及社會。根據統計，全體學

生曾參與校內其他服務崗位，以及參與「潔校愛環境」活動。

六年級的學生參加「關愛共融滿社群--探訪匡智屯門晨崗學校」，透過與該校學

生一同參與課外活動課，認識有特殊學習需要的學生的特質，以生命影響生命，

協助他們融入社區，預防欺凌行為，大家和諧共處。學生反應正面，他們欣賞

該校學生能投入活動，專注學習，表現良好。根據問卷調查結果，全部教師、

89.22%家長及全部小六學生認同透過探訪特殊學校，學生學會尊重社會上有特

殊學習需要的人。

於周會時段，為全校的學生舉辦「讓我閃耀」活動，透過活動，讓學生發掘自

己的強項，欣賞自己的優點，明白每個人都好像星星一樣，有閃亮點，提昇學

生的自尊感及效能感，成為充滿自信的通才。

舉行探訪長者活動，到區內的長者中心或到訪長者的家。透過表演項目，把歡

樂帶給各長者，並送贈禮物，與長者們傾談生活近况，送上祝福和温暖予長者。

長者們更與學生分享他們寶貴的人生經驗。學生都認識到如何與長者相處，培

養尊敬和關懷長者的美德。根據問卷調查結果，全部教師、88.97%家長及全部

曾參與學生認同舉行探訪長者的活動，讓學生學會尊重和關懷長者。

六年級的學生參與了「童心童守」—世界宣明會助養兒童計劃，五班學生共同

助養了來自印度、緬甸、孟加拉、萊索托和中國江西各個地方各一位貧窮的兒

童，以兒童力量改變貧困孩子的生命，幫助發展中國家貧困家庭和社區，改善

貧困孩子的生活質素，得以健康成長。除每月捐出善款外，本校舉行「童心童

守」—世界宣明會助養兒童計劃之工作坊，讓每班以撰寫書信、製作心意卡及

小禮物，送給五位助養兒童，以進行溝通和表送達關懷之情，鼓勵助養兒童克

服生活上的困難，並進行文化交流，從而培養學生的仁愛精神，學會尊重他人

的生命，愛己及人，關心世界。根據問卷調查結果，全部教師及小六學生認同

參與「童心童守」—世界宣明會助養兒童計劃，讓學生實踐關懷和幫助世界上

貧窮地區的兒童。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之36 36

反 思：

訓育組、輔導組、德育及公民教育組、健康教育組等均以多元的策略及活動去

提升校園的關愛文化，使學生建立正確的價值觀，樂於服務他人，建立良好的

品德，效果良好。

除使用《弟子規》及《論語》外，建議利用手冊上的中、英文金句去培養學生

良好的品德及正確的價值觀。

由於生命教育課程為 24 個基本價值的培養及建立，而訓育及輔導組著重培養學

生若干的品格特質，建議可嘗試探討及重整各項各基本價值或品格特質推行，

制定各組的分工或合作安排，使有關推展能更有效率及成效。

來年度繼續為一至三年級推行成長綜合課，以「Joyful」為主題，透過不同類型

的學習活動，豐富學生的學習經歷，讓學生感知自己的潛能，可以成為他人的

小天使，互相關心、友愛，陪伴彼此踏上成長路。

四至六年級的教育營活動，繼續以加強價值教育為目標，以「歷奇訓練營」、「自

我肯定營」及「迎向未來」為主題，培養學生正面的價值觀和態度，處事能合

情合理，明辨是非。

8. 我們的學生表現

本校學術體藝表現超卓，學生續創輝煌佳績。本校學生一向勤奮向學，有禮守規，學業表現

優異，同時亦能積極參與各國國際性、全國性、全港性及地區性不同範疇的比賽，均表現卓

越，共參與約四百項比賽，獲取獎項超逾三千多項，其中不少學生與隊伍，更屢創佳績：

8.1 學生在區域性及全港性數學比賽表現卓越，成績輝煌。本校學生積極參與各項區域性及

全港性數學比賽，屢獲佳績。本年度共獲團體及個人獎項超逾九百多項，成績卓越！

8.1.1 6A 林君濠在數理方面表現在數理方面表現卓越，在多個大型數學比賽中代表學

校出賽，獲得 9 項冠軍、2 項亞軍、2 項季軍、2 項金獎，6 項一等獎及 1 項 high

distinction。另在機械比賽，獲得冠軍。

8.1.2 6A 楊維廉在數理方面深具潛能，在多個大型數學比賽中代表學校出賽，獲得 5 項

冠軍、4 項亞軍、3 項季軍、2 項金獎、1 項銀獎、1 項特等獎、4 項一等獎及 1 項

high distinction。另在機械比賽，獲得冠軍。

8.1.3 6E 關頌軒在數學方面表現優異，在多個大型數學比賽中代表學校出賽，獲得 7 項

冠軍、1 項亞軍、2 項季軍、5 項金獎、1 項銀獎，4 項一等獎、1 項特等獎、1 項

high distinction 及於華杯獲得狀元。

8.1.4 6E 陳柏皓在數學方面表現出色，在多個大型數學比賽中代表學校出賽，獲得 6 項

冠軍、2 項亞軍、2 項季軍、3 項金獎及 5 項一等獎。

8.1.5 五、六年級奥數組同學參加由仁濟醫院第二中學舉辦之「2018 屯門元朗區小學數

學遊踪精英賽」，比賽以小組形式進行量度、實驗、估算、運算、解難等活動。

同學們充份發揮團隊合作精神，除了獲得 8 項金獎及 8 項銀獎外，更贏取團體組

總冠軍，成績令人鼓舞！

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之37 37

8.1.6 參加了由香港理工大學應用數學系及十八區中學協辦之「第十三屆全港小學數學

比賽(屯門區)」，本校奧數組囊括全場冠軍及全場季軍，成績輝煌！在「智多星」

分項組賽中， 林君濠同學更贏得全港冠軍，表現卓越！此外，在「急轉彎」分

項賽中，奧數組勇奪冠軍及亞軍兩個獎項。

8.1.7 2 隊六年級同學參加「屯元區小學數學能力增值比賽」，獲得分組賽 3 項冠軍、1 項

亞軍、1 項季軍。累計總成績，贏得全場總冠軍及全場總亞軍。是項比賽共分為

四個部份，包括解難、圖形與空間、數獨及數方、以及邏輯推理。比賽內容著重

同學對數學思維及解難能力的掌握。同學們積極參與，共同協作解決問題，表現

卓越！

8.1.8 4 隊五、六年級同學參與「2017 小學數理遊蹤邀請賽」，同學充份發揮團隊合作

精神，共奪取 1 項金獎、1 項銀獎及 2 項優異獎的佳績。是項比賽讓學生從實際

操作中體驗數學，運用數學知識解決生活中的問題，藉以提升同學的應變、解難

和協作能。

8.2 語文能力表現卓越為校爭光

8.2.1 6D 廖茜怡和黎靜欣同學在本年度的初中托福試中考獲最高級別的第 5 級金獎，

此成績相等於國際水平的 Grade 9 及歐洲共同語言能力分級架構的 B2 Level。若

以本港學校的水平作比較，屬於英文中學的中三程度，可見廖茜怡及黎靜欣同學

的英語水平甚高。

8.2.2 本校學生 4A 班袁悅齊、4B 班盧柏熙、及 4D 班顏康翹，以隊際形式參加由香港

資助小學校長會及 Classroom Centre 合辦的「全港小學校際英文詞彙比賽」，榮

獲新界西區 B 組季軍，同時在同一比賽中，6C 班伍宜婷、6D 班劉穎霖及 6D 班

黎靜欣在 C 組勇奪亞軍，充份表現出學生良好的英語能力。

8.2.3 33 位五年級的同學及 44 位六年級的同學在 11 月 18 日完成初中托福英語考試，

此考試是通過閱讀、聆聽及文法範疇測試學生的英語能力，是全球通用的升中英

語能力評量工具。在應考的同學當中，有超過八成的五年級及六年級學生比全港

的五年級及六件級學生的平均分數為高，當中有 23 位五、六年級同學有

Expanding(銅獎)的等級，即達中一至中二的英語水平，有 16 位五、六年級同學

有 Accomplished(銀獎)的等級，即若中二至中三的英語水平；更有 2 位六年級取

得 Superior(金獎)最高級別，即超出中三的英語水平，成績令人鼓舞。

8.2.4 五、六年級同學參加「大埔三育中學第十三屆小學生中英文作文比賽」，其中中

文科合共有 35 人獲獎。獲得優異獎的有 12 人，獲得良好獎的有 20 人。另外，

5D 張晉瑜同學獲得小五組的冠軍，5C 李彥康同學獲得小五組特級優異獎。6B

鍾和同學獲得小六組特級優異獎。本校中、英文科參賽同學在比賽中合共獲得

171 分，學校獲得「懷文抱質獎」並獲得書券一千元。成績讓人鼓舞。

8.2.5 五年級和六年級學生參加由基督復臨安息日會大埔三育中學主辦的「第十三屆小

學生現場中英文作文比賽」，是次全港參賽人數超過二千七百人，本校合共有五

十三位同學獲英文科獎項，包括十二名學生獲「良好」獎、三十九名學生獲「優

異」獎及兩位同學 6A 陳思縉及陳婉碧獲「特級優異」獎。此外，本校英文科連

同中文科，獲得團體獎—「懷文抱質」獎及港幣一千元書卷，成績令人鼓舞。

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8.3 體育精英成就煇煌

8.3.1 5B 陳卓妍在田徑方面成績優異，包括 5 項冠軍、2 項亞軍、2 項季軍和 2 項殿軍。

她更獲選為傑出運動員及打破 2 項大會紀錄。

8.3.2 5D 黎子霖在田徑方面表現優異，包括 4 項冠軍、2 項亞軍和 2 項季軍，他當選為

傑出運動員及打破 1 項大會紀錄。

8.3.3 6A 陳婉碧在田徑方面成績優異，包括 5 項冠軍、2 項亞軍、2 項季軍和 2 項殿軍。

她更獲選為傑出運動員及打破 2 項大會紀錄。

8.3.4 6B 莊苡炘游泳方面成績卓越，參加多項游泳比賽，共獲得 4 項冠軍、6 項亞軍、

8 項季軍和 5 項殿軍。

8.3.5 6B 連樂謙游泳方面出類拔萃，深具潛能，參加多項游泳比賽，共獲得 16 項冠軍、

11 項亞軍和 5 項季軍，並獲得 1 項全場總冠軍及香港學生運動員獎。

8.3.6 6C 許証皓游泳方面屢獲獎項，成就驕人，參加多項游泳比賽，共獲得 21 項冠軍、

5 項亞軍和 1 項季軍。在田徑方面也有驕人成績，共獲得 11 項冠軍、5 項亞軍和

4 項季軍。許同學於第二十一屆屯門區小學校際游泳比賽更獲得傑出運動員獎。

8.3.7 6C 孫濼恩在田徑方面表現出色，合共獲得 22 項獎項，包括 13 項冠軍、1 項亞軍、

1 項季軍、3 項殿軍等。她更當選為傑出運動員及打破 2 項大會紀錄。在溜冰項

目，她亦獲得 1 項冠軍。

8.3.8 男子籃球隊於 7 月 8 日參加了順德聯誼總會主辦第四十二屆全港公開投籃比賽，

所有參賽學生均需完成四個回合的比賽，包括籃底 30 秒投籃、罰球、中距離追

蹤及 30 秒走籃。籃球隊員平日積極接受訓練，憑精湛的投籃技巧，過關斬將，

結果由 5D 班盧浚獲得亞軍，6D 班吳俊言獲得八強優異獎，可喜可賀！

8.3.9 本校游泳健兒參加屯門區第二十一屆屯門區小學校際游泳比賽，各運動員全力以

赴，爭取佳績。本校健兒在是次比賽突破三項大會紀錄，包括許証皓同學破男子

甲組 50 米自由泳及 50 米蝶泳紀錄，另外由許証皓、連樂謙、林耀升及黃卓彥同

學組成的接力隊破男子甲組 4×50 米自由接力紀錄，其中許証皓同學更獲頒傑出

運動員獎。還有本校泳隊隊員在各項接力賽中均表現突出，共奪得 5 項冠軍、

1 項亞軍；並在 6 組團體賽中勇奪 5 項團體冠軍、1 項團體殿軍；本校泳隊在是

次比賽中共奪 59 面獎牌，成績突出，值得嘉許。

8.3.10 全港小學區際田徑比賽為小學田徑比賽之中最大型的比賽，全港 16 區均會從該

區小學挑選學生參與，本校田徑隊有 14 位同學被挑選為區代表，為屯門區爭光。

是次比賽中，6B 郭柏瑩獲得壘球亞軍；6C 許証皓獲得 400 米亞軍及跳遠季軍； 6C

孫濼恩獲得跳高亞軍；5D 黎子霖獲得跳遠季軍；6C 阮嘉妍、6C 孫濼恩、6A 陳

婉碧及 6B 蔡欣希組成的接力隊獲得亞軍；5D 黎子霖代表的男子乙組獲得團體冠

軍；6A 陳婉碧、6A 潘海琳、6B 譚愷蕎、6B 蔡欣希、6B 郭柏瑩、6C 阮嘉妍及

6C 孫濼恩代表的女子甲組獲得團體季軍，本校同學能在此大型比賽能獲得如此

佳績，實在難能可貴。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之39 39

8.3.11 1 月 26 日至 30 日，本校乒乓球隊參加了屯門區小學校際乒乓球球比賽。團體賽

方面，6A 陳思縉、6B 戴凱軒、6D 杜承憲、5C 李彥康及 4B 黃柏堯組成的男子乒

乓球隊勇奪季軍，6A 陳思縉更獲選為傑出運動員；6C 梁毓昕、6D 黃玨澄、6D

許淑媛、6C 莊子淇及 4B 黃卓蕎組成的女子乒乓球隊勇奪優異獎。個人賽方面，

6A 陳思縉及 6D 許淑媛分別獲得優異獎。成績令人鼓舞。

8.3.12 田徑隊於 11 月 30 及 12 月 1 日參加了「第二十一屆屯門區小學校際田徑比賽

2017-2018」，在六個組別中共獲得 3 組團體冠軍、3 團體亞軍；在 40 個個人項

目中共獲得 15 個冠軍、9 個亞軍、1 個季軍、5 個殿軍、5 個優異，並打破 8 項大

會紀錄，包括 4C 吳睿嫣和 5D 黎子霖打破跳遠紀錄，5B 陳卓妍打破跳遠及 200

米紀錄、6B 蔡欣希打破 60 米紀錄、6C 孫濼恩打破跳高紀錄、6B 郭柏瑩打破壘

球紀錄，上述學生更獲選為傑出運動員。此外，由 6C 阮嘉妍、6C 孫濼恩、6A

陳婉碧及 6B 蔡欣希組成的接力隊亦打破女甲 4X100 米接力賽的紀錄，最後本校

14 位同學被挑選成為區代表，代表屯門區參加香港小學區際田徑比賽，期望能為

屯門區爭光！

8.4 舞藝超群成就驕人

本校的一群學生舞藝高手，憑着他們的努力練習及堅毅的精神，接受多項比賽的挑戰，

均成績驕人。

8.4.1 4B 莊兒霖在舞蹈方面表現出色，參加全港多項拉丁舞比賽，共獲得 56 項冠軍、

31 項亞軍、9 項季軍、6 項金獎、2 項五連冠大獎及 2 項全年總冠軍。

8.4.2 4D 梁子琪在舞蹈方面表現優秀，參加全港多項拉丁舞比賽，共獲得 45 項冠軍、

23 項亞軍、11 項季軍、5 項金獎及 1 項全年總冠軍。

8.4.3 4D 王譽澄在舞蹈方面有良好發揮，屢獲獎項，參加全港多項爵士舞、現代舞及

中國舞比賽，共獲得 4 項冠軍、1 項亞軍、2 項季軍、16 項金獎及 2 項最佳表演

獎。

8.4.4 爵士舞高班的同學及 4A 黃浠桐同學於 5 月 11 日參與「第六屆屯門區小學才藝比

賽」，表現出色，於群舞組及獨舞組均榮獲亞軍，成績令人欣喜。

8.4.5 民族舞、爵士舞初班及爵士舞高班的同學於 3 月 29 日參與「舞蹈世界盃‧香港

區外圍賽」，表現出色。爵士舞初班及爵士舞高班於爵士舞(群舞)兒童組別中，

分別榮獲亞軍及季軍，成績令人欣喜。

8.4.6 本校於第 54屆學校舞蹈節共獲得多項殊榮，4D王譽澄於現代舞獨舞獲得甲等獎。

群舞方面，民族舞班同學於中國舞群舞(高小組)獲得甲等獎；爵士舞(初班)同學

於兒童舞群舞組，獲得甲等獎。 體育舞蹈方面，4E 趙澤天及 4E 陳珈瑜、4D 梁

子琪及 4B 莊兒霖於查查舞組均獲得甲等獎，5D 布兆傑及 5B 盧曉妍、3A 鐘爵熙

及 3C 陳翠棋則獲得乙等獎；4E 趙澤天及 4E 陳珈瑜於牛仔舞組獲得甲得獎，4D

梁子琪及 4B 莊兒霖則獲得乙等獎。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之40 40

8.5 音樂、朗誦及表演範疇人材輩出，屢屢獲獎

8.5.1 本校的弦樂團於 4 月 28 日參加了由屯門兒童合唱團管弦樂團主辦的「屯門區聯

校音樂匯演」，為在場百多位觀眾拉奏出古典音樂家舒伯特的樂曲—Military

March。匯演完結前，本校弦樂團成員與其他學校的同學及屯門兒童合唱團管弦

樂團，合奏出 Farandole 及 The Phantom of the Opera 共兩首曲目，場面盛大，聲

音雄渾磅薄。同時，本校獲大會頒發「傑出樂團獎」，肯定了各位團員的出色表

現和努力。

8.5.2 為提升學生對經典《弟子規》的認知及興趣，本校中文科組織同學參與「第七屆

(2017)全港《弟子規》演繹比賽」。本校中詩集誦隊四十八位同學分成兩隊參與

比賽，在初小組團體唱誦比賽中，以優秀的表現同時囊括比賽中的亞軍和季軍，

成績讓人鼓舞。 同學通過平日刻苦的訓練，以動聽美妙的歌聲、齊整的動作把

中華經典《弟子規》的內容表現了出來，獲得評判的肯定和嘉許。另外，2D 班

駱汛知同學代表學校參賽，在初小組個人唱誦比賽中，以淡定的表現獲得亞軍。

希望同學能繼續努力！

8.5.3 此活動旨在推廣公民教育、培養兒童建立正確的價值觀和態度，並提升屯門區學

生對愛家庭及親子關懷的信念。本校，雷朗言同學榮獲公民教育故事比賽(個人

組)小學組(中級組)季軍、吳禾仟同學榮獲公民教育故事比賽(個人組)小學組(高級

組) (個人組)優異獎。兩位同學表現卓越，值得加許。

8.5.4 本校中詩集誦隊四十八位同學參加第六十九屆香港學校朗誦節，在詩詞集誦 （粵

語）小學一、二年級組別中獲得亞軍。同學通過平日刻苦的訓練，以活潑的聲線

把詩歌中小孩子對星空的好奇淋漓盡致地表現了出來，獲得評判的肯定和嘉許。

希望同學能繼續努力！

8.5.5 本校英詩集誦隊每年均參加「香港學校朗誦節英語朗誦比賽」，成績理想，每年

均勇奪三甲位置。今屆英詩集誦隊在「第六十九屆香港學校朗誦節英語朗誦比賽」

奪得亞軍，在比賽當天，隊員們投入、認真的表現，得到評判的讚賞，無論在演

繹、聲線、發音及動作等，均能配合恰當，將詩歌的意境表露出來，充份發揮隊

伍團結的力量，成功奪得亞軍。

8.5.6 由香港中華文化發展聯合會主辦的第二屆《小嘴巴·說大道理——普通話電台講

故事比賽》已於 8 月 30 日落下帷幕。是次比賽全港共有 75 所學校 560 位學生參

加。本校共派出三支隊伍，同學們從準備到闖進入圍賽，再到電台實地錄音歷時

六個多月發揮了團結合作的精神，刻苦練習。最後由 5A 馬梓淇同學、5A 侯凱珏

同學、5A 吳禾仟同學、5C 趙成韜同學、5D 張晉瑜同學合作錄製的童話故事《飛

上天空的綿羊》獲得高小組冠軍。他們更受大會邀請，在頒獎典禮上進行了現場

演繹，同學們聲情並茂的表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。

8.6 造就科學科技、書畫人材

8.6.1 本校具科學與科技才能的五年級學生於 6 月 27 日參加由香港城市大學科學與工

程學院、香港機械奧委會、香港工程師學會及新生命教育協會平安福音中學舉辦

的「mBot 迷宮挑戰賽」及「機械螞蟻障礙比賽」，在三十四隊參賽隊伍中，脱

穎而出，表現卓越。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之41 41

8.6.2 本校編程智能車班學員具備良好的科學與科技才能，代表本校參加由理腦思科儀

教具社舉辦的「2018 全港學生科技大賽——編程智能車行黑線速度大賽、巨型

機械獸速度大賽及環保賽」，獲取 4 個亞軍、5 個季軍及 18 個優異獎。

8.6.3 4E 莫子萱繪畫方面表現優異，她共奪得 13 項獎項，包括 1 項冠軍、2 項卓越表

現獎、1 項一等獎、1 項亞軍、1 項季軍、2 項銅獎等。

8.6.4 5A 吳禾仟同學多才多藝，她在朗誦及講故事範疇的表現出類拔萃，無論在普通

話及粵語組別，均多獲獎項。另外，她在繪畫方面也表現優秀，獲取 1 項金獎及

1 項優異獎。5A 班吳禾仟同學於去年 10 月參加了「第十八屆芳草杯青少年書畫

大賽」，其參與的組別為書法高小組及國畫高小組。經過賽會嚴謹的篩選，禾仟

同學的作品最終於芸芸參賽作品中突圍而出，於上述兩個組別中分別奪得特獎及

銀獎，成績令人鼓舞！而該比賽中優勝者的作品(獲特獎或金銀銅獎)亦已於本年

2 月底在香港大會堂低座展覽廳舉行之「香港紅荔書畫會會員作品年展暨頒獎典

禮」中展出。

8.7 參與學生獎勵計劃，成績優異

8.7.1 由香港善德基金會和民建聯屯門支部合辦、屯門區中學校長會和屯門區小學校長

會協辦，以「超越自我，以得為先」為主題之「屯門區學生獎勵計劃」，目的是

嘉許在品行上有顯著進步的屯門區中、小學生，以鼓勵他們勤奮上進，努力學習。

經本校三至五年級班主任推薦、並由全校老師投票後，本校推薦六位在品行方面

有顯著進步的學生參與計劃，並成功獲獎。計劃的頒獎典禮在 2018 年 7 月 6 日

於哈羅國際學校舉行。以下六位同學均獲發獎狀、獎座及書卷港幣 500 元正：3A

徐立滔、3D 彭俊翔、4B 黎軍言、4C 魏丞樂、5C 吳穎茹、5D 布兆傑。

8.7.2 由屯門區青年活動委員會及屯門民政事務處聯合舉辦的「成功有約」屯門區小學

生獎勵計劃，鼓勵小學生訂下目標建立正確的人生和價值觀。 本校推薦了小五

和小六同學共九位，他們在學業、品德或及課外活動等方面，均能努力學習，並

有良好的表現，最後獲頒發嘉許狀。

「成功有約」屯門區小學生獎勵計劃嘉許禮在 2018 年 3 月 9 日於嶺南大學舉行。

以下九位同學均獲發嘉許許狀：5A 吳禾仟、5B 潘恩華、5C 趙成韜、5D 陳廸容、

6A 程敬婷、6B 周希穎、6C 尹苑盈、6D 黎靜欣、6E 方淑瑤。

8.8 2017/18 年度參加英國劍橋大學考試局主辦「劍橋英語﹕基礎考試第三級(Flyers)」成績

盾牌數目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 合計

全校

獲盾人數 / / / / / / / / / 1 4 3 8 11 4 31

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之42 42

8.9 2017/18 年度 參加英國劍橋大學考試局主辦「Cambridge ESOL Entry Level Certificate in

ESOL International」成績

考試類別 成績 人數

Key English Test (KET)

證書第一級

Pass with distinction 13

Pass with merit 12

Preliminary English Test (PET)

證書第二級 Pass with distinction

Pass with merit 3

1

First (FCE)

證書第三級 CEFR Level B1 1

合計 30

8.10 2017/18 年度 參加初中托福英語考試「TOEFL Junior」成績

成績 人數

Expanding (銅獎) 23

Accomplished (銀獎) 17

Superior (金獎) 2

合計 43

8.11 2017-18 年度 本校參與區際及全港性比賽所獲取之獎項

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

學

術

1. 香港學校音樂及朗誦協會—第六十九屆香港學校朗誦節 4 項冠軍

12 項亞軍

8 項季軍

121 項優良

10 項良好

4 項冠軍

2. 裘錦秋中學 ( 屯門 )—屯門區小學硬筆書法比賽 2018 3 項優異獎

3. 香港紅荔書畫會—第十八屆芳草杯青少年書畫大賽 2017 1 項特獎

1 項銀獎

1 項冠軍

4. 大埔三育中學—第十三屆小學生現場作文比賽

3 項特級優異獎

12 項優異獎

20 項良好獎

1 項冠軍

5. 明報、語常會—2016 / 17 學年小作家培訓計劃 1 項優異獎

6. 加拿大神召會嘉智中學—第六屆屯門區小學創意故事續寫

大賽

1 項推薦獎

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之43 43

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

學

術

7. 中國語文測試中心—2017 年香港校際徵文比賽 1 項三等獎

8. 賽馬會毅智書院、元朗大會堂、萬鈞教育機構—第四屆元朗區小

學生中文書法比 賽暨學校資訊日

1 項冠軍

1 項優異

9. 中華語言藝術研究中心—第九屆【 中華挑戰盃 】全港人才藝術

朗誦大賽

1 項最高榮譽大獎

3 項冠軍

10. 華廈語言藝術研究學會—【華藝盃】第九屆粵港澳朗誦藝術人才

大賽

3 項第二名

11. 海鷗社有限公司—第 10 屆屯門區兒童故事演講比賽 2017 1 項第三名

1 項第四名

12. 普通話教師學會—學界我是故事大王演講比賽 1 項第一名

13. 風穎教育—二零一八年第一屆中文寫作比賽 1 項第三名

1 項第四名

14. 國際經典文化協會—第七屆 ( 2017 )全港《 弟子規 》演繹比賽 1 項第二名

1 項第三名

3 項第四名

1 項第五名

1 項第七名

15. 順德聯誼總會—二零一七年青少年暑期活動毛筆書法比賽 1 項第一名

16. 道教香港青松觀—慶祝香港回歸祖國 20 周年「青松觀盃 2017」

屯門區小學毛筆書法比賽

1 項亞軍

17. 順德聯誼總會—二零一七年青少年暑期活動硬筆書法比賽 1 項亞軍

18. 香港教育專業人員協會—香港學界書法比賽 2017 1 項季軍

3 項優異

19. 萬鈞教育機構、賽馬會毅智書院、元朗大會堂—第四屆元朗區小

學生中文書法比賽 暨學校資訊日

1 項優異

20. 香港青年協會賽馬會建生青年空間、屯門民政事務處、屯門區公

民教育委員會—屯門區公民教育書法比賽

2 項優異

21. 香港教育專業人員協會—香港學界書法比賽 2018 1 項優異

22. 中國文學藝術界聯合會、香港大公文匯傳媒集團— 「回歸盃」首

屆香港青少年書法大獎賽

1 項優異

23. 香港聖經公會—第二屆全港聖經經文書法比賽 2017 1 項優異

24. 屯門區議會地區設施管理委員會社區參與工作小組轄下「社區閱

讀督導小組」、基督教香港信義會屯門青少年綜合服務中心 —

「閱出好境界」屯門閱讀節 2017-2018「活現書中人」故事演繹

比賽

1 項優異

25. Smart Education Charitable Foundation—2017-2018 TOEFL Junior 1 項 Excellence

Award

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之44 44

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

學

術

26. Yuen Long Town Hall —2017 Hong Kong Children and Youth

English Speech Contest

1 項 Silver Award

1 項 Bronze Award

27. KEA Learning International Ltd—2017 - 2018 Daily Readers The

12th

1 項 Silver Award

28. Tai Po Sam Yuk Secondary School—The 13th Primary School

On-Site Writing Competition

2項Outstanding Award

40 項 Distinction

25 項 Merit

29. TWGHs C. Y. Ma Memorial College—Fourth C. Y. Ma Culture and

Arts Youth Elites Tournament

2 項 Bronze Award

1 項 Merit Award

30. Eye Level—Eye Level Literary Award 2017 2 項 Distinction

31. HK Aided Primary School Heads Association & Classroom Centre —

4th Classroom Vocabulary Competition 2018

3 項 1st runner-up

3 項 2nd runner-up

32. London Academy of Music & Dramatic Art — LAMDA Entry

Level Award in Communication

1 項 Merit

33. Hong Kong Schools Music and Speech Association—69th Hong

Kong Schools Speech Festival

1 項 Merit

34. Ching Chung Hau Po Woon Secondary School—Hau Po Woon Cup

2018 English Public Speaking Competition

1 項 Merit

35. 香港國際文藝交流協會—第十屆全港英文閱讀理解大賽 2 項冠軍

36. 香港兒童表演藝術交流協會 —「博學盃」全港兒童朗誦比賽 1 項多才多藝大獎

1 項冠軍

2 項亞軍

37. 樂思躍思教育出版社—「美麗的香港」英文寫作比賽 1 項優異

38. 燕橋中港文化藝術交流促進會—2017 年春季全港青少年朗誦‧文

學‧藝術交流 大賽

2 項卓越之星

3 項銀獎

3 項銅獎

39. 燕橋中港文化藝術文流促進會 —「紫荊頌」2018 春季全港青少

年朗誦、文學、藝術交流會

2 項卓越之星

8 項金獎

1 項銀獎

40. 燕橋中港文化藝術交流促進會—華龍盃第十一屆全港青少年 朗

誦‧文學‧藝術交流大賽

2 項金獎

41. 新市鎮文化教育協會—第二十屆全港中小學普通話演講比賽 3 項優異獎

2 項良好

42. 博藝盃賽事籌委會 —「博藝盃」第十屆全港朗誦比賽 1 項優異

43. 中華基督教會何福堂書院 — 第十屆屯門區小學普通話比賽 8 項甲等獎

3 項乙等獎

44. 中華基督教會何福堂書院 — 第十屆屯門區中小學普通話比賽 1 項全場總季軍

1 項亞軍

45. GAPSK 港澳地區中小學普通話水平考試委員會 — GAPSK 普通

話朗誦比賽之校際 邀請賽

2 項冠軍

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之45 45

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

學

術

46. GAPSK 考試委員會 — GAPSK 普通話校際邀請賽 1 項冠軍

47. 新家園協會—第五屆新家園深港普通話朗誦精英賽 1 項精英之星獎

3 項金獎

4 項銅獎

6 項優異

48. 元朗大會堂—2017 全港兒童普通話朗誦及講故事比賽 1 項金獎亞軍

49. 香港語言藝術學院 —《王者盃》第十一屆牽手紫荊花全港才藝大

賽初賽

1 項一等獎

50. 香港語言藝術學院 —《王者盃》第十一屆牽手紫荊花全港才

藝大賽

1 項冠軍

51. 中華文化亞洲行組委會—第十三屆世界華人青少年藝術節 1 項金獎

52. 中國青少年文化藝術交流協會 — 2017 第十屆中國青少年(香港)

才藝比賽

1 項金獎

53. 伯特利中學—第十三屆屯元區小學生普通話才藝比賽 1 項冠軍

1 項亞軍

2 項季軍

3 項優異

1 項良好

54. 嗇色園可藝中學—第二十二屆屯元區小學普通話朗誦比賽 1 項冠軍

2 項亞軍

2 項優異

55. 嗇色園可藝中學—第八屆港深區小學暨初中普通話朗誦比賽 1 項優異

56. 香港中華文化發展聯合會—第二屆小嘴巴說大理普通話台講故

事比賽

1 項冠軍

57. 小天王校園普通話推廣中心—第六屆香港小天王朗誦公開賽 1 項冠軍

58. 香港兒童表演藝術交流協會—狀元盃第七屆全港兒童普通話朗

誦比賽

1 項冠軍

59. 香港國際文藝交流協會—第十四屆超級語言朗誦比賽 1 項冠軍

60. 思研普通話語文教育中心—香港校際「精英盃」朗誦才藝大賽 1 項亞軍

61. 普通話教師學會—第十八屆全港學界普通話傳藝比賽 1 項亞軍

62. 中國香港普通話傳藝學會—2017 年度香港校際普通話朗誦比賽 1 項亞軍

63. 鐘聲慈善胡陳金技中學—2017 - 2018 屯門及天水圍普通話朗誦

比賽

1 項亞軍

1 項優異

64. 全港青年學藝比賽大會、葵青獅子會—2016 - 17 年度全港青 年

普通話朗誦比賽(公民教育)

1 項優異

65. 心算小博士全腦開發中心—2018 第十二屆香港盃全港心算比賽 1 項總冠軍

1 項季軍

1 項第四名

2 項第五名

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之46 46

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

學

術

66. 香港理工大學、迦密唐賓南紀念中學—第十三屆全港小學數學比賽 1 項冠軍

67. 華夏奧數之星教育研究學會—2018 年華杯奧數之星創新思維全

國聯賽

2 項狀元

9 項一等獎

8 項二等獎

4 項三等獎

68. 香港教育大學數學與資訊科技學系、香港天主教教區學校聯會(中

學組)—第四屆全港小學數學挑戰賽初賽(2017 - 2018)

2 項冠軍

1 項亞軍

8 項金獎

8 項銀獎

1 項第十名

13 項銅獎

13 項優異獎

69. 奧冠教育中心—American Mathematics Olympiad 2017 ( Hong

Kong Region )

1 項金獎

1 項銀獎

3 項銅獎

70. 奧 冠 教 育 中 心 —Fifth International Tournament Mathematics

WITHOUT BORDERS

2 項 1st place Winner

71. 香港教育大學數學與資訊科技學系、香港天主教教區學校聯會

(中學組)—第四屆全港小學數學挑戰賽初賽(2017-2018)

1 項銀獎

1 項優異獎

72. 香港教育大學數學與資訊科技學系、香港天主教教區學校聯會

(中學組)—第四屆全港小學數學挑戰賽決賽(2017-2018)

2 項第六名

2 項第八名

6 項首六十名

1 項優異獎

73. 保良局—第四十三屆全港青年學藝比賽－2018 香港小學數學精

英選拔賽

2 項季軍

14 項一等獎

4 項二等獎

11 項三等獎

1 項優異獎

74. 啟幼國際數學學會—2017「優數盃」國際數學大賽(選拔賽) 2 項第一名

2 項第三名

11 項一等獎

11 項二等獎

2 項三等獎

75. 啟幼國際數學學會—2017「優數盃」國際數學邀請賽(決賽) 1 項狀元獎

1 項第一名

2 項特等獎

3 項一等獎

1 項三等獎

76. 香港啟學軒教育中心—2017「擂台盃」國際珠算心算技能大賽暨

思維數學挑戰賽

1 項第一名

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之47 47

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

學

術

77. 中華珠心算數學協會香港分會—2017「亞太盃」亞洲精英珠心算

數學大賽

1 項第三名

78. 中國數學教育研究會、華夏盃組委會—「華夏盃」全國數學奧林

匹克邀請賽 2018 晉級賽

2 項特等獎

11 項一等獎

14 項二等獎

10 項三等獎

79. UNSW Global AUSTRALIA—2017 ICAS MATHEMATICS IN

CHINESE

17 項 High

Distinction

23 項 Distinction

19 項 Merit

77 項 Credit

80. UNSW Global AUSTRALIA—2017 ICAS SCIENCE IN CHINESE 6 項 High Distinction

23 項 Distinction

14 項 Merit

47 項 Credit

81. UNSW Global AUSTRALIA—2018 ICAS MATHEMATICS IN

CHINESE

4 項 High Distinction

15 項 Distinction

8 項 Merit

25 項 Credit

82. 仁濟醫院第二中學—2018 屯門元朗區小學「奧數」．「魔力橋」大

賽

1 項全場總冠軍

1 項金獎

4 項銀獎

1 項銅獎

83. 仁濟醫院第二中學—2018 屯門元朗區小學數學遊蹤精英賽 1 項全場總冠軍

8 項金獎

8 項銀獎

4 項優異獎

84. 加拿大神召會嘉智中學—屯元區小學數學能力增值比賽 1 項全場總冠軍

1 項全場總亞軍

3 項冠軍

1 項亞軍

1 項季軍

85. 環亞太杯國際數學邀請賽組委會—2017《環亞太杯》國際數學邀

請賽初賽

1 項二等獎

86. 環亞太杯國際數學邀請賽組委會—2017《環亞太杯》國際數學邀

請賽進階賽

1 項一等獎

1 項二等獎

87. 環亞太杯國際數學邀請賽組委會—2018《環亞太杯》國際數學邀

請賽初賽

6 項一等獎

8 項二等獎

21 項三等獎

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之48 48

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

學

術

88. 環亞太杯國際數學邀請賽組委會—2018《環亞太杯》國際數學邀

請賽進階賽

2 項三等獎

89. 香港教育專業人員協會—第 29 屆全港小學數學比賽 2018 1 項亞軍

2 項特等獎

2 項 1 等獎

1 項優異獎

90. 中國數學教育研究會、華夏盃組委會—「華夏盃」全國數學奧林

匹克邀請賽 2018 初賽

30 項一等獎

50 項二等獎

32 項三等獎

91. 台灣省商業會—2017 年國際心算邀請賽 1 項第三名

92. 台灣省商業會—2017 年國際數學觀摩賽 1 項第三名

93. 優數盃組委會—2018「優數盃」國際數學大賽(選拔賽) 6 項一等獎

1 項二等獎

1 項三等獎

94. 香港數學奧林匹克協會—2017 兩岸菁英數學邀請賽初賽 2 項二等獎

95. 香港數學奧林匹克協會—「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽

2018 總決賽

1 項一等獎

1 項二等獎

96. 香港數學奧林匹克協會—亞洲國際數學奧林匹克公開賽(總決賽) 1 項金獎

97. 香港數學奧林匹克協會、數理科學教育中心—亞太菁英自然科學

競賽(決賽)

1 項金獎

1 項銀獎

1 項銅獎

98. 香港理工大學、迦密唐賓南紀念中學—第十三屆全港小學數學比

賽(屯門區)

1 項全場冠軍

1 項全場季軍

2 項冠軍

1 項亞軍

99. 奧冠教育中心—新加坡數學競賽初賽 2017(香港賽區) 1 項金獎(季軍)

2 項金獎

2 項銀獎

2 項銅獎

100. 奧冠教育中心—Thailand International Mathematical Olympaiad

2017

1 項金獎

1 項銀獎

101. 心算小博士全腦開發中心—第十一屆香港盃全港心算比賽 1 項第四名

102. 正統心算協會—香港珠心算暨數學精英盃邀請賽 2018 1 項二等獎

1 項三等獎

103. 香港多元智能教育與研究學會—2017 多元智能杯 1 項總季軍

1 項金獎

1 項銀獎

1 項二等獎

3 項三等獎

1 項優異獎

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之49 49

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

學

術

104. World Class Arena—World Class Tests ( Spring 2017 ) 2 項 Merit

105. 亞洲國際數學奧林匹克聯會、香港數學奧林匹克協會—2017 亞

洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

1 項亞軍

1 項金獎

8 項銀獎

11 項銅獎

106. 亞洲國際數學奧林匹克聯會、香港數學奧林匹克協會—2017 亞

洲國際數學奧林匹克公開賽決賽

4 項銀獎

2 項銅獎

107. 亞洲國際數學奧林匹克聯合會、香港數學奧林匹克協會—2018

亞洲國際數學奧林匹 克公開賽 (AIMO Open) 香港賽區初賽暨

港澳數學奧林匹克公開賽《港澳盃 HKMO Open》

24 項金獎

43 項銀獎

19 項銅獎

108. 亞洲國際數學奧林匹克聯合會、香港數學奧林匹克協會—2018

亞洲國際數學奧林匹克公開賽(AIMO Open)晉級賽

6 項金獎

6 項銀獎

2 項銅獎

109. 亞洲國際數學奧林匹克聯合會、香港數學奧林匹克協會—2018

亞洲國際數學奧林匹克公開賽(AIMO Open)決賽

2 項金獎

5 項銀獎

3 項銅獎

110. KMCI.MC 數學大王國際組委會—2017《數學大王》國際邀請賽

總決賽

1 項金獎

111. 中國數學教育研究會、亞洲國際數學奧林匹克聯會、香港數學

奧林匹克協會—「華夏盃」中港澳臺數學交流賽 2017

1 項三等獎

112. 南方杯國際數學競賽組委會—2017 第十二屆《南方杯》國際數

學競賽初賽

1 項金獎

2 項銀獎

4 項銅獎

10 項優異獎

113. 南方杯國際數學競賽組委會—2017 第十二屆《南方杯》國際數

學競賽總決賽

3 項銀獎

2 項銅獎

114. 香港資優教育學會—OLYMPICS MATHEMATICS 3D CUP PAN 1 項冠軍

1 項金獎

1 項銀獎

115. 香港數學奧林匹克學校—2018 第二十五屆香港小學數學奧林匹

克比賽

9 項金獎

21 項銀獎

22 項銅獎

116. 華羅庚金杯少年數學邀請賽協會—2018 年華羅庚金杯少年數學

邀請賽

2 項三等獎

117. 香港資優及才華發展學院—全港資優數學秋季賞 1 項金獎

118. 新生命教育協會平安福音中學、香港城市大學科學與工程學院

及香港機械奧委會—機械螞蟻障礙比賽

1 項冠軍

119. 新生命教育協會平安福音中學、香港城市大學科學與工程學院及

香港機械奧委會—手搖發電機械人拔河比賽

1 項亞軍

1 項優異獎

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之50 50

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

學

術

120. Math Concept Education—全港數學大激鬥 2018 1 項金獎

1 項銀獎

1 項銅獎

121. 廠商會蔡章閣中學—2017 小學數理遊蹤邀請賽 4 項金獎

4 項銀獎

8 項優異獎

122. 中華珠心算數學協會—中華盃學界珠心算數學比賽 2018 1 項銀獎

123. 中華數學協會—2017 亞太菁英數學交流營海外總決賽 1 項銀獎

124. MathConcept Education—MATHCONCEPTITION 2017 1 項銀獎

125. 全港青少年數學挑戰賽委員會—全港青少年數學挑戰賽 2017 1 項銅獎

126. 香港兒童數學協會—2017 香港學界數學及奧數精英賽 1 項銀獎

127. 世界數學邀請賽組委會—2018 年世界數學邀請賽初賽 1 項銀獎

128. 希望杯國際數學競賽組委會—《希望杯》國際數學競賽 2017 2 項銅獎

2 項優異獎

129 .裘錦秋中學(屯門)—魔力橋新界西小學賽暨桌遊同樂日 2018 1 項冠軍

130. 香港數學盃協會—香港數學盃 2018 1 項優異獎

131. 中國教育華夏數學集團基金會香港數學集團—2016 數學奧林

匹克選拔賽

1 項優異獎

132. MAKEX—2017 賽季 MakeX 機器人挑戰賽全國總決賽 1 項一等獎

133. 田家炳中學—第二屆機械人大決戰 STEM in mBot 2017 循線賽 1 項 Merit

134. 田家炳中學—第二屆機械人大決戰 STEM in mBot 2017 創客挑

戰

1 項最佳表現獎

1 項我最喜愛組別

135. 香港數理教育學會、香港教育大學—2018 香港小學科學奧林克 2 項金獎

6 項銀獎

5 項銅獎

136. 元朗區青年節統籌委員會、理腦思科儀教具社—元朗區青年節

2017 創意科技環保機械獸大賽

1 項亞軍

2 項季軍

23 項優異獎

137. 理腦思科儀教具社—2018 全港學生科技大賽之編程智能車速度

大賽

13 項優異獎

138. 理腦思科儀教具社—2018 全港學生科技大賽之巨型機械獸速度

大賽

2 項優異獎

139. 理腦思科儀教具社—2018 全港學生科技大賽之巨型機械獸環保

創意設計賽

1 項亞軍

1 項優異

140. 理腦思科儀教具社—2018 全港學生科技大賽之編程智能車環保

創意設計賽

3 項亞軍

5 項季軍

2 項優異獎

141. 香港編程教育協會—2017 年智能電子積木科創大賽 1 項季軍

142. 香港教育大學—粵港澳中小學精英校際 STEM 智能家居創作大

賽 2018

1 項季軍

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之51 51

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

學

術

143. 元朗區青年節統籌委員會、理腦思科儀教具社—元朗區青年節

2017 創意科技環保機械獸大賽

1 項優異獎

144. 香港新一代文化協會—第 20 屆香港青少年科技創新大賽 1 項優異獎

145. 馬鞍山循道衛理小學—小學 mBot 交流挑戰賽 2016 1 項最佳外觀獎

1 項最佳演繹獎

體

育

1. 屈臣氏集團—香港學生運動員獎 1 項香港學生

運動員獎

2. 屈臣氏田徑會—屈臣氏田徑會周年大賽 2017 1 項總冠軍

4 項冠軍

1 項亞軍

3. YMCA—第五屆笑笑運動會 2018 1項全場女子總冠軍

1 項冠軍

1 項亞軍

1 項季軍

4. 香港三項鐵人總會—2017 香港陸上兩項鐵人錦標賽 1 項冠軍

5. 香港三項鐵人總會—2017 陸上兩項鐵人聯賽 1 項冠軍

6. 香港三項鐵人總會—2017 陸上兩項鐵人聯賽 ─ 比賽 2 1 項第 3 名

7. 香港三項鐵人總會—2018 陸上兩項鐵人聯賽 1 1 項亞軍

8. PB Runners—慈善 PB 跑 2017 與小而同有個約會 ─ 將軍澳篇 1 項冠軍

2 項季軍

1 項第四名

9. PB Runners—慈善 PB 跑 2017 與小而同有個約會 ─ 大美督篇 1 項冠軍

1 項亞軍

1 項第五名

10. 飛達田徑會—飛達暑期測試賽 2017 3 項第二名

11. 飛達田徑會—飛達新苗兒童田徑錦標賽 2017 1 項第三名

1 項第四名

12. 飛達田徑會—2017 秋日祭奔 fun 跑 1 項第一名

13. 飛達田徑會—飛達新星田徑聯賽 ─ 第一站 1 項第三名

1 項第四名

14. 飛達田徑會—Panasonic 飛達新春兒童田徑錦標賽 2018 1 項第二名

1 項第三名

3 項第四名

1 項第五名

1 項第七名

15. 香港學界體育聯會—第二十屆全港小學區際田徑比賽 3 項亞軍

2 項季軍

1 項殿軍

16. 飛達田徑會—飛達四十週年田徑嘉年華 1 項第一名

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之52 52

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

體

育

17. 香港學界體育聯會屯門區小學分會—屯門區小學校際田徑比賽

2017 - 2018

6 項傑出運動員

8 項冠軍(破大會紀錄)

11 項冠軍

12 項亞軍

1 項季軍

5 項殿軍

5 項優異

18. 鐘聲慈善社胡陳金枝中學—鐘聲慈善社胡陳金枝中學校際邀請

賽

1 項冠軍

1 項亞軍

1 項季軍

1 項優異

19. 康樂及文化事務署—屯門區分齡田徑比賽 2017 7 項冠軍

3 項亞軍

2 項季軍

20. 護‧聯網慈善基金有限公司—愛跑‧香港地 1 項冠軍

1 項亞軍

21. 亞太兒童體藝協會—第六屆亞太兒童格林披治田徑錦標賽 2017 2 項冠軍

1 項亞軍

1 項殿軍

2 項優異

22. 中華基督教會何福堂書院—中華基督教會何福堂書院小學校際

邀請賽

1 項冠軍

1 項亞軍

23. 公民體育會—2017 公民青少年田徑錦標賽 2 項冠軍

24. 華人運動員協會—第 18 屆全港兒童細運會 1 項冠軍

25. 香港職業發展服務處—Calbee 迎豐跑 1 項冠軍

26. 仁濟醫院第二中學—仁濟醫院第二中學校際接力邀請賽 2 項冠軍

27. 香港業餘田徑總會—香港青少年分齡田徑錦標賽 2017 1 項冠軍

1 項季軍

28. 香港業餘田徑總會—ASICS 香港青少年分齡田徑錦標賽 2017 1 項亞軍

29. Decathlon Sports Club—Decathlon Kids Athletic Championships

2017

1 項 Champion

1 項 1st runner-up

30. 南區康樂體育促進會暨南區長跑會—南區沙灘競跑 2017 1 項第五名

31. 屯門體育會有限公司—屯門區兒童田徑錦標賽 2017 1 項季軍

32. 屯門體育會有限公司—屯門區兒童田徑錦標賽 2018 15 項冠軍

6 項亞軍

7 項季軍

4 個殿軍

1 項第二名

1 項優異

33. 青少年運動基金—Kinder+Sport 第五屆童跑同樂馬拉松 1 項亞軍

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之53 53

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

體

育

34. 公民田徑會—2018 公民青少年田徑錦標賽 1 項季軍

35. Ice Skating Institate Asia—I.S.I. Asia 1 項 Pass

36. ICE SKATING INSTITUTE ASIA — 2017 ISI SKATE HONG

KONG

1 項 First Place

37. Hong Kong Amateur Swimming Association—Assessment of Youth

Synchronized Swimming Promotion Scheme 2017 - 2018

4 項 Champion

1 項 1st runner-up

3 項 2nd runner-up

1 項 3rd runner-up

38. Hong Kong Amateur Swimming Association—Hong Kong Amateur

Swimming Association Synchronized Swimming Star Award

1 項 Star III

1 項 Star IV

39. Hong Kong Amateur Swimming Association—Hong Kong Amateur

Swimming Association Synchronized Swimming Star IV Award

1 項 Star IV

40. Panasonic — Panasonic Pan Asia Synchronized Swimming

Championships 2017

2 項 Champion

3 項 1st runner-up

41. 香港冬港總會—2017 香港公開冬泳錦標賽 1 項第八名

42. 香港游泳協會—社區共融慶祝國慶游泳錦標賽 2017 1 項全場總冠軍

6 項冠軍

1 項亞軍

2 項季軍

3 項殿軍

43. 香港游泳協會—慶祝香港回歸 20 周年游泳錦標賽 2017 1 項全場總冠軍

3 項亞軍

1 項殿軍

44. 香港游泳協會—2017 粵港澳第 6 屆少兒游泳分齡賽 4 項冠軍

5 項亞軍

3 項季軍

2 項殿軍

45. 香港游泳協會—新春游泳錦標賽 2018 2 項亞軍

4 項季軍

1 項殿軍

46. 深圳市水上運動協會—2017MP 菲爾普斯青少年游泳公開賽 1 項第二名

1 項第三名

47. 泳濤會—泳濤匯聚龍城水上競技賀國慶 2017 3 項亞軍

1 項季軍

48. 泳濤會—泳濤戊戌年新春盃團體錦標賽 2018 1 項全場冠軍

2 項冠軍

1 項亞軍

1 項季軍

49. 泳濤游泳俱樂部—泳濤小飛魚鼓勵挑戰賽 4 項冠軍

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之54 54

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

體

育

50. 南山區委宣傳部(文體局)—2017 南山區全民健身“娃娃杯”游泳巡

回賽

1 項二等獎

51. 屯門體育會有限公司—屯門盃分齡少年游泳賽 2017 8 項冠軍

11 項亞軍

5 項季軍

4 項殿軍

52. 南國同盟‧南國游泳會—南國水運會 2018 2 項冠軍

2 項亞軍

53. 香港學界體育聯會—第一屆全港小學區際游泳比賽 2 項亞軍

1 項季軍

1 項殿軍

54. 香港學界體育聯會—第二屆全港小學區際游泳比賽 1 項冠軍

1 項亞軍

1 項季軍

1 項殿軍

11 項優異

55. 沙美游泳會—暑期挑戰賽 4 項冠軍

56. 康樂及文化事務署—屯門區分齡游泳比賽 2017 5 項冠軍

4 項亞軍

4 項季軍

57. 香港學界體育聯會屯門區小學分會—第二十一屆屯門區小學校

際游泳比賽 2017-2018

1 項傑出運動員

3 項冠軍(破大會紀錄)

14 項冠軍

1 項亞軍(破大會紀錄)

6 項亞軍

6 項季軍

6 項殿軍

58. 康樂及文化事務署—南區水運會 2017 2 項冠軍

4 項季軍

59. 康樂及文化事務署—葵青區分齡游泳比賽 2017 1 項冠軍

1 項季軍

60. 康樂及文化事務署—離島區分齡游泳比賽 2017 1 項冠軍

2 項亞軍

61. 康樂及文化事務署—東區分齡游泳比賽 1 項冠軍

2 項亞軍

62. 康樂及文化事務署—中西區分齡游泳比賽 2017 2 項冠軍

1 項亞軍

2 項殿軍

63. 康樂及文化事務署—沙田區分齡游泳比賽 2017 3 項冠軍

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之55 55

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

體

育

64. 康樂及文化事務署—元朗區第三十五屆水運會 1 項亞軍

2 項季軍

65. 康樂及文化事務署—灣仔區分齡游泳比賽 2017 1 項亞軍

66. 康樂及文化事務署—油尖旺區分齡游泳比賽 2017 1 項亞軍

1 項季軍

67. 康樂及文化事務署北區體育會—北區第三十二屆分齡游泳比賽 1 項亞軍

1 項季軍

68. 康樂及文化事務署—黃大仙區分齡游泳比賽 2017 1 項亞軍

69. 沙田各界慶委會—慶祝中華人民共和國成立 68 周年沙田國慶

盃游泳錦標賽

2 項冠軍

1 項亞軍

70. 香港業餘游泳總會—2017- 18 年第一組長池分齡游泳比賽(第一

節) (D1)

1 項冠軍

1 項季軍

71. 香港業餘游泳總會—2017-18 年第二組長池分齡游泳比賽(第二

節) (D2)

1 項冠軍

1 項亞軍

72. 香港業餘游泳總會—2017-18 年第一組短池分齡游泳比賽(第一

節) (D1)

1 項季軍

73. 香港業餘游泳總會—2018-2019 第三組長池分齡游泳比賽第一節 1 項季軍

74. 懲教署—第四十四屆周年水運會 1 項冠軍

1 項亞軍

75. Fencing Arena—Fencing Challenge Cup 2018 1 項第五名

1 項第七名

76. Lin Ching Yang Fencing Club—2017 年第四屆 L. C. Y. 擊劍國際

邀請賽

1 項第三名

1 項第六名

77. 深圳昱杰劍舍—第四屆〝昱杰杯〞粵港澳擊劍大獎賽 1 項亞軍

78. 仁愛堂體育中心—仁愛堂劍擊比賽 2018 1 項季軍

79. GDASC — 2017 5th Guangdong International Junior Tennis

Championships

1 項Quarter Winner

80. 寶安區體育中心—2017 寶體深港冬季青少年網球交流賽 1 項三等獎

81. 康樂及文化事務署—南區分齡網球比賽 2017 1 項冠軍

82. 康樂及文化事務署—屯門區分齡網球比賽 2017 1 項冠軍

1 項殿軍

83. 香港禁毒兵團及香港陽江義工團合辦—2017 無毒網球錦標賽 1 項冠軍

84. YMCA—港青網球比賽 2017 1 項冠軍

85. 深圳市光明新區文體教育局—2018 深港青少年網球公開賽─光明

分站賽

1 項季軍

86. 阿仙奴(香港)足球學校—KLN & NT District Summer Tournament

2007

1 項 2nd runner-up

87. 香港足球總會—2017 新界西區 U6 聯賽 1 項冠軍

88. 屯門區議會地區設施管理委員會—屯門區賀歲盃足球嘉年華 1 項冠軍

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之56 56

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

體

育

89. 屯門體育會有限公司—屯門區賀歲盃足球嘉年華 5 人足球賽 1 項冠軍

1 項季軍

90. 屯門體育會有限公司—屯門區回歸盃足球賽 2017 1 項冠軍

91. 香港中國國術龍獅總會—第三十七屆全港公開國術群英會 2018 2 項一等獎

1 項二等獎

1 項優異獎

92. 屯門體育會有限公司—屯門區功夫群英會 5 項一等獎

1 項優異

93. 廣東省體育對外交流中心—2017 年海峽兩岸暨港澳地區跆拳道

品勢錦標賽

1 項金獎

94. 香港跆拳道國藝會—2018 跆拳道速度王爭霸戰 1 項冠軍

95. 香港跆拳道協會—香港跆拳道品勢比賽 1 項季軍

96. 香港青年跆拳道協會—海峽兩岸及港澳地區青年交流金盃賽

2018

1 項冠軍

2 項亞軍

1 項季軍

4 項優異

97. 香港跆拳道國藝會—2018 跆拳道品勢挑戰賽 1 項亞軍

98. 香港青年跆拳道協會及香港青年家庭協進會—慶香港特別行政

區成立 20 週年暨全港十八區武動人生慈善金盃賽 2017

1 項冠軍

1 項亞軍

1 項季軍

99. 香港明愛青少年及社區服務─明愛九龍社區中心、國際跆拳道香

港總會—明愛盃 2018 ─ 明愛兒童及青少年跆道邀請賽

1 項冠軍

100. 樂華跆拳道會—跆拳道博擊比賽 1 項冠軍

101. 樂華跆拳道會—跆拳道品勢比賽 1 項季軍

102. 樂華跆拳道會—2016 年最佳運動員 1 項季軍

103. 新界區體育總會—第五屆新界區際跆拳道比賽 1 項亞軍

104. 香港跆拳道東龍會、恩福堂—恩福跆拳道邀請賽 2018 1 項亞軍

1 項季軍

105. 仁愛堂體育中心—2017 仁愛堂跆拳道大賽 1 項亞軍

106. 恩福堂—恩福跆道邀請賽 2018 1 項季軍

107. Jit Ching Judo Club—Jit Ching Judo Invitation Tournament 2018 1 項冠軍

1 項亞軍

108. 康樂及文化事務署—2017 日朗盃柔道邀請賽 1 項季軍

109. 仁愛堂體育中心—二零一七仁愛堂體操比賽 1 項冠軍

4 項亞軍

1 項殿軍

110. 元朗區體育會—2018 元朗區體操公開賽暨中港邀請賽 3 項優異

111. 香港羽球球總會有限公司—青苗羽球球培訓計劃分區挑戰日 1 項冠軍

112. 香港排球總會—2017 幼苗排球培訓計劃優異盃賽 1 項亞軍

113. 中華基督教會何福堂書院—屯門區小學五人籃球邀請賽 1 項季軍

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之57 57

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

體

育

114. 香港學界體育聯會屯門區小學分會—屯門區小學校際乒乓球比

賽

1 項傑出運動員

1 項季軍

1 項優異

115. 香港學界體育聯會—2016-2017 年度屯門區小學校際乒乓球比

賽

1 項傑出運動員

1 項季軍

116. 康樂及文化事務署—大美督風帆比賽 2017 1 項季軍

117. 香港學校風帆協會—大美督青年風帆比賽 1 項季軍

118. 香港遊艇會—Boase Cohen & Collins Inter ─ School Sailing

Festival

1 項季軍

舞

蹈

1. 教育局及香港學界舞蹈協會有限公司—第五十四屆學校舞蹈節 4 項甲等獎

2 項乙等獎

2. 香港舞蹈總會—袋鼠盃舞蹈比賽 2017 1 項金獎(第一名)

1 項銀獎

3. 18 區體育舞蹈聯會—全港十八區校際舞蹈公開賽 12 項冠軍

5 項亞軍

2 項季軍

4 項優異

4. 亞洲舞蹈體育理事會—全年總冠軍頒獎禮大獎賽 2 項全年總冠軍

2 項五連冠大獎

5 項冠軍

5. International Chamber of Ballroom Dancing—25th IDTA CUP HK

Open Championships

2 項 First

2 項 Second

2 項 Third

6. 18 區體育舞蹈聯會—全港十八區校際舞蹈公賽 1 項第一名

7. 香港標準舞總會有限公司—屯門國際標準舞及拉丁舞公開賽、屯

門"舞蹈藝術家" 大賽

1 項最傑出獎

1 項甲等級獎

1 項優等級獎

8. 國際 ( 香港 ) 舞蹈學會—2017 ( 回歸盃 ) 舞蹈錦標賽 3 項冠軍

8 項第一名

9. 香港體育舞蹈總會—第十四屆香港校際體育舞蹈錦標賽 4 項亞軍

3 項季軍

2 項第一名

2 項第二名

2 項第四名

1 項第六名

10. 香港舞蹈總會—袋鼠盃舞蹈比賽 2017 2 項金獎(冠軍)

1 項金獎(季軍)

1 項金獎

1 項銅獎

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之58 58

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

舞

蹈

11. 教育局及香港學界舞蹈協會有限公司聯合主辦—第五十四屆學

校舞蹈節

1 項甲等獎

12. 香港標準舞總會有限公司—第 18 屆區際校際標準舞及拉丁舞

大賽

2 項最傑出獎

1 項優等級獎

1 項冠軍

4 項亞軍

1 項季軍

13. 第十五屆國際標準舞暨 IDTA 第三屆青少年世界公開賽—WDC

世界杯組委會

1 項一等獎

14. 香港中國國術龍獅總會—第三十七屆全港公開國術群英會 2018 1 項一等獎

1 項優異獎

15. 中國國際標準舞總會—保利 2017 CBDF 中國杯總決賽 1 項二等獎

16. 屯門文藝協進會—屯門區第 32 屆舞蹈大賽 2 項金獎

17. 中港國際舞蹈體育協會—第十八屆中港盃舞蹈公開大賽 4 項冠軍

5 項亞軍

6 項季軍

1 項殿軍

1 項第四名

1 項優良

18. 觀塘區文娛康樂促進會—第 45 屆全港公開舞蹈比賽 2 項金獎兼最佳

表演獎

1 項金獎

2 項銀獎

1 項銅獎

19. 香港演藝舞台—昋港演藝學院節 2017 1 項金獎

20. 香港善行教育協會—第七屆善行盃全港才藝大賽 1 項金獎

1 項最具潛質獎

21. 香港舞蹈聯會—第三屆舞聯盃中國民間舞蹈比賽群舞 2 項金獎

22. 中港澳文化協會—第五屆凱港盃 2017 全港學界舞蹈音樂藝術節 2 項金獎

23. 國際文化藝術教育學會—第八屆「國際盃」才藝大賽 1 項金獎

24. 屯門文藝協進會—第三十一屆舞蹈大賽 5 項金獎

1 項銀獎

25. 國際舞蹈聯會—會長杯世界兒童青少年公開賽 8 項金獎

6 項銀獎

8 項銅獎

26. 香港專業舞蹈導師協會—香港(亞洲)編舞大賽 2017 2 項金獎

27. 香港青少年舞蹈總會—ATOD 泛亞區舞蹈比賽 1 項金獎

1 項銅獎

28. 創舞坊—香港挑戰盃舞蹈比賽 2017 1 項最佳表演者

1 項金獎

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之59 59

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

舞

蹈

29. 香港兒童舞蹈教育推廣協會—第十屆星舞盃 2 項銀獎

30. 屯門文藝協進會—屯門區第 32 屆舞蹈大賽 1 項銀獎

31. 香江盃組委會—第九屆香江盃藝術節(春季) 1 項銀獎

32. ASIAN GRAND PRIX—亞洲芭蕾舞大賽 1 項銅獎

33. 亞洲舞蹈體育理事會—金鑽亞洲杯明日之星公開賽 3 項明日之星

9 項冠軍

10 項亞軍

4 項季軍

1 項優異

34. 香港國際文藝交流協會—2018 香港國際文藝交流藝術節舞蹈大

賽

1 項冠軍

35. 亞洲舞蹈體育理事會—舞動全城樂在東區 14 項冠軍

8 項亞軍

2 項季軍

2 項優異

36. 香港標準舞總會—香港國際公開標準舞及拉丁舞大賽 1 項冠軍

3 項亞軍

2 項季軍

37. 香港標準舞總會—世界職業標準舞及拉丁舞大賽香港區選拔賽 5 項冠軍

5 項亞軍

3 項季軍

38. 岑伯龍舞蹈學校—第十四屆麗豪盃暨全港標準舞及拉丁舞排名

大賽

3 項冠軍

2 項亞軍

3 項季軍

4 項優異

39. 中國藝術家協會香港秘書處—第十四屆「德藝雙馨」香港賽區 1 項冠軍

1 項優異獎

40. 香港國際文藝交流協會—第十四屆舞動香江大賽 2 項冠軍

41. 中國青少年文化藝術交流協會—第十屆中國青少年音樂、舞蹈比

賽

1 項冠軍

1 項亞軍

42. DWC ASIA COMPANY—舞蹈世界盃‧香港區外圍賽 1 項冠軍

2 項亞軍

2 項季軍

43. 世界兒童青少年舞蹈聯會—第二屆百樂會杯公開賽 11 項冠軍

11 項亞軍

9 項季軍

6 項優異

44. 亞洲體育舞蹈理事會—金鑽杯系列亞洲公開賽全港兒童及青少

年明日之星頒獎禮預 選賽

4 項冠軍

3 項亞軍

1 項季軍

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之60 60

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

舞

蹈

45. 亞洲體育舞蹈理事會—全年總冠軍頒獎禮大獎賽 1 項冠軍

46. 國際舞蹈聯會—第 25 屆會長杯世界標準舞公開大獎賽 6 項冠軍

3 項亞軍

1 項季軍

47. 亞洲舞蹈體育理事會—荷花杯國際公開賽 9 項冠軍

8 項亞軍

5 項季軍

48. 元朗區青年節統籌委員會—元朗區青年節 2017 慶回歸青少年拉

丁舞蹈比賽

1 項冠軍

4 項亞軍

49. 亞洲舞蹈體育理事會—周年會慶公開賽 2 項冠軍

1 項亞軍

50. 香港專業舞蹈導師協會—香港(亞洲)獨舞大賽 2017 2 項冠軍

1 項季軍

1 項優良

51. 中國藝術家協會香港秘書處—第十四屆《德藝雙馨》舞蹈比賽(香

港賽區)

1 項冠軍

1 項季軍

52. 18 區體育舞蹈聯會—18 區精英公開賽(第廿五站) 1 項亞軍

1 項優異

53. 新會商會中學—第六屆小學才藝比賽 2 項亞軍

54. 香港國際文藝交流協會—2017 舞台王者挑戰賽 2 項亞軍

55. 第一教育—亞洲學生藝術節．藝術大賽 1 項亞項

56. 中國藝術家協會香港秘書處—第 11 屆香港青少年及幼兒藝術節

(舞蹈比賽)

1 項亞軍

57. 香港兒童教育有限公司—第八屆香港傑出兒童舞蹈比賽 2018 1 項亞軍

58. 澳洲聯邦舞蹈教師協會(馬來西亞分區)—第 19 屆亞太區舞蹈比

賽

1 項亞軍

1 項季軍

59. World Dance Academy—第十五屆馬來西亞水晶杯體育舞蹈錦標

賽

3 項亞軍

60. World Dance Academy—第十五屆水晶杯體育舞蹈錦標賽 3 項亞軍

1 項季軍

61. 香港芭蕾舞學會—超新星大賞 2017 1 項亞軍

62. 香港標準舞總會有限公司—屯門國際標準舞及拉丁舞公開賽 3 項季軍

63. 高材生文藝發展中心—第八屆超新星舞蹈公開比賽 1 項季軍

64. 新會商會中學—第五屆屯門區小學才藝比賽 1 項季軍

音

樂

1. 香港學校音樂及朗誦協會—第七十屆香港學校音樂節 1 個榮譽

9 項亞軍

4 個季軍

51 項優良

39 項良好

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之61 61

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

音

樂

2. 藝韻管弦樂協會—第四屆香港國際音樂節 2017 音樂比賽 2 項第二名

2 項一等獎

3. 香港青少年表演藝術交流發展協會—第 21 屆日本 PIARA 濱松鋼

琴大賽 - 香港區選 拔賽 2017

1 項二等獎

4. 香港青少年表演藝術交流發展協會—第 22 屆日本 PIARA 鋼琴大

賽-香港區選拔賽

3 項二等獎

5. 香港演奏家音樂協會—第八屆香港演奏家音樂大賽 2 項一等榮譽

6. 香港青少年表演藝術交流發展協會—HKYPAF 第四屆香港國際青

少年表演藝術節 2016 ─ 香港賽區總決賽

1 項亞軍

1 項銀獎

7. 香港青少年表演藝術交流發展協會—HKYPAF 第五屆香港國際青

少年表演藝術節 2017

1 項冠軍

1 項亞軍

2 項金獎

2 項銀獎

8. 香港青少年表演藝術交流發展協會—HKYPAF 第五屆香港國際青

少年表演藝術節 2017 ─ 國際總決賽

1 項亞軍

1 項銀獎

9. 香港青少年表演藝術交流發展協會—台灣亞洲愛琴海藝術講堂及

音樂比賽

2 項冠軍

2 項亞軍

3 項一等獎

10. 施坦威全國青少年鋼琴比賽華南賽區組委會—第八屆施坦威全

國青少年鋼琴比賽

1 項一等獎

1 項優秀獎

11. 中國音樂學院—第十一屆音樂演奏評分賽 1 項一等獎

1 項二等獎

12. 中國音樂學院考級委員會(廣東考區)—第十二屆音樂演奏評分賽 1 項一等獎

1 項二等獎

13. 美國國際鋼琴藝術學院 — 2018芝加哥國際音樂比賽廣東賽區選

拔賽

1 項二等獎

14. 藝進盃—全港十八區音樂大賽 3 項冠軍

1 項亞軍

1 項季軍

3 項金獎

1 項銅獎

15. Rockschool—Certificate in Popular Music Performance 1 項 Merit

16. 香港童聲合唱團—滬‧港‧台兒童歌唱大賽 2 項金獎

17. 聯校音樂協會—聯校音樂大賽 2018 1 項金獎

2 項銀獎

1 項銅獎

18. 世界華僑華人社團聯合總會—第十三屆世界華人青少年藝術節 1 項金獎

19. 元朗大會堂—2017 全港兒童中文歌唱比賽 1 項銀獎

1 項銅獎

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之62 62

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

音

樂

20. 元朗大會堂—2017 香港青少年鋼琴大賽 1 項銀獎

1 項銅獎

21. 元朗大會堂—香港青少年鋼琴大賽 3 項金獎

13 項銀獎

11 項銅獎

22. 香港資優(天才)教育培訓總會—國際聯校音樂大賽 2017 3 項金獎

3 項銀獎

23. 香江盃組委會—第十屆「香江盃」藝術節 1 項銀獎

24. 香江盃組委會—第九屆香江盃藝術節(音樂大賽) 3 項金獎

1 項銀獎

25. 青年天地發展基金—屯元天聯校音樂文化比賽 2018 1 項銅獎

26. 青松侯寶垣中學—侯寶垣盃小學校際音樂比賽 3 項金獎

3 項銀獎

13 項銅獎

1 項優良

27. 屯門文藝協進會—屯門區中西器樂比賽 2017 1項最佳潛質獎銀獎

2 項冠軍

2 項亞軍

2 項季軍

1 項良好獎

28. 中國香港區域選拔賽組織委員會—國際青少年古箏比賽-香港區

域選拔賽

1 項銀獎

29. 聖西西利亞音樂學院—第 22 屆聖西西利亞國際音樂大賽 2017 2 項冠軍

30. 香港國際文藝交流協會—第十二屆中國器樂大賽 1 項冠軍

31. 香港國際文藝交流協會—第十五屆全港少年鋼琴精英賽 1 項冠軍

32. 香港國際文藝交流協會—第十七屆全港少年鋼琴精英賽 1 項冠軍

1 項亞軍

33. 香港國際文藝交流協會—第十五屆香港管弦及敲擊樂小小演奏家大賽 1 項冠軍

34. 資優音樂表演藝術節協會—國際青少年音樂及藝術大賽 2017 1 項冠軍

35. 亞洲學生音樂朗誦協會—2017 亞洲學生音樂朗誦比賽 1 項冠軍

36. 香港古典音樂推廣中心—2017 香港青少年鋼琴比賽 3 項優異

37. 文化藝術教育發展協會—香港藝術發展青少年及兒童藝術節 1 項冠軍

38. 第一教育—亞洲學生藝術節- 藝術大賽 2017 4 項冠軍

39. 香港音樂發展中心—2018 第五屆香港亞太青少年鋼琴比賽 1 項亞軍

40. 香港古典音樂推廣中心—2017 第四屆香港青少年鋼琴比賽 1 項亞軍

41. 高材生文藝發展中心—第九屆管弦樂公開比賽 1 項季軍

42. 香港兒童表演藝術交流協會—小小演奏家 ─ 全港兒童鋼琴、管

弦及敲擊樂大賽

1 項冠軍

43. 香港兒童教育有限公司—第九屆香港傑出兒童音樂比賽 2017 1 項季軍

44. 音專藝術推廣協會—第八屆 MF 音樂聯賽 2017 1 項優異

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之63 63

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

視

藝

1. 中國少年兒童美術書法攝影作品編輯委員會—《中國少年兒童

美術書法攝影作品》暨 2018"華夏兒藝"全國少年兒童美術書法攝

影大賽

1 項美術壹等獎

4 項美術貳等獎

4 項美術叁等獎

2. 中國北方畫院中國少年兒童美術書法攝影作品編輯委員會—《中

國少年兒童美術書法攝影作品》暨 2017 “華夏兒藝”全國少年兒童

美術書法攝影大賽

3 項美術壹等獎

6 項美術貳等獎

5 項美術叁等獎

3. 兒童藝術發展協會—2017 全港兒童繪畫比賽 ─ 中秋樂園 1 項創意獎

4. 兒童藝術發展協會—2017 全港兒童繪畫比賽 ─ 海洋大冒險 1 項創意獎

5. 中國藝術學院社會美術水平考試中心—漫畫 1 項 4 級獎

6. 思傑書畫學會—梁棠杯 2017 ─ 生港中小學寫生比賽 1 項優異獎

7. Hong Kong International Performing Arts Foundation — The 5th

Hong Kong International Arts Competition

1 項 Champion

8. Visual Arts Education Academy —International Visual Arts Awards for

Children & Teenagers 2017

1 項 Creativity

Award

9. 兒童視藝推廣中心—第五屆「 自由 ‧ 畫 」全港學生繪畫比賽 1 項卓越表現獎

10. 澳洲駐香港總領事館—「 我的澳洲聖誕卡設計比賽 」 2017 1 項精選作品

11. 亞洲藝術發展中心—2017 夢想未來亞洲兒童繪畫大賽 2 項銀獎

12. 保良局—2017 國際可持續旅遊發展年美術設計創作比賽 2 項二等獎

13. 星島雜誌集團—第四屆全港兒童繪畫分齡比賽 2017 1 項亞軍

一項季軍

2 項一等獎

14. 中國國際兒童藝術教育交流協會、香港兒童創意美術教育研究

院—CCP & EE 國際童 畫創意聯賽

1 項銀獎

1 項二等獎

15. 香港青年協會—徐悲鴻盃 國際青少年兒童美術比賽 1 項二等獎

16. 香港青年協會、徐悲鴻藝術委員會—第六屆徐悲鴻盃國際青少年

兒童美術比賽

1 項二等獎

17. 中國青少年書畫藝術研究學會—全國青少年兒童書畫攝影作品

大賽

1 項二等獎

1 項三等獎

18. good morning CLASS—J3-J12 全港兒童繪畫比賽 2017-2018 1 項季軍

2 項金獎

19. ICEHK—2018「畫出心思」國際繪畫比賽 1 項三等獎

20. 小紅能藝術交流中心—快樂盛夏 2017 1 項金獎

21. 世界兒童藝術文化協會—第七屆世界兒童繪畫大獎賽 2018 1 項金獎

1 項銀獎

5 項銅獎

22. 小紅熊藝術交流中心—快樂盛夏全港兒童繪畫創作比賽 1 項金獎

23. 中國少兒書畫協會—蘭亭獎世界青少年兒童書畫大賽 1 項金獎

24. 全國青少年兒童書畫大賽組委會—全國青少年兒童書畫大賽 1 項金獎

25. 世界兒童藝術文化協會—第七屆世界兒童繪畫大獎賽 2017 1 項銀獎

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之64 64

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

視

藝

26. 小紅能藝術交流中心—節日童歡樂 2018 1 項銀獎

27. 亞美斯藝術交流—樂在畫中 2018 1 項銀獎

28. International Youth Arts & Cultural Centre — IYACC 第六屆國際公

開繪畫大賽

2 項冠軍

1 項亞軍

29. 文化藝術教育發展協會—燦爛孩子盃國際兒童及青少年繪畫大賽

2017

1 項銅獎

30. 中華文化體藝協會—THE CHINESE CULTURE CHILDREN ART

CONTEST 2017 ─ AMAZING SUMM ER

1 項冠軍

31. 順德聯誼總會—2017 青少年暑期繪畫比賽 3 項優異

3 項良好

32. 香港國際文藝交流協會—2017 健康果汁繪書大賽 1 項冠軍

33. 卓傑文藝發展協會—第七屆卓傑盃全港兒童書畫大賽 1 項冠軍

34. 基督教香港信義會信義尊長會—「愛‧鄰里」填色及繪畫比賽 1 項亞軍

35. 香港國際文藝交流協會—2017 童夢成真 ─ 填色/繪畫/書法/攝影

大賽

1 項亞軍

36. 香港國際文藝交流協會—汪星賀歲 ─ 填色/繪畫/書法/攝影比賽 1 項亞軍

37. 文化藝術教育發展協會—香港藝術發展青少年及兒童藝術節

2018

1 項亞軍

38. HKT—2016 eye 慈善圖書封面創作比賽 1 項亞軍

39. 香港青年協會賽馬會建生青年空間—綠惜兒童及親子填色比賽 1 項季軍

40. 香港兒童表演藝術交流協會—狗狗賀新春 1 項季軍

41. 屯門區防火委員會—防火安全海報設計及圖畫填色比賽 1 項優異獎

42. Ican Education Centre and Kidstore Child Development

Association—Friends in Summer 全港兒童繪畫比賽

1 項優異獎

43. 艾斯爾國際文化交流(香港)—2017「活現真我」繪畫比賽(亞太區) 1 項優異獎

44. 香港工會聯合婦女事務委員會—全港兒童繪畫比賽 2 項優異獎

45. 經民聯社會服務隊—我愛香港慶祝香港回歸 20 周年兒童填色比

賽

2 項優異獎

46. 全港青年學藝比賽大會—第四十二屆全港青年學藝比賽 1 項優異獎

47. 杜菲藝術音樂中心—世界遺產奇觀香港台灣學生繪畫比賽 2017 1 項優異獎

其

他

1. 香港公益金及教育局公益少年團—尊師重道好少年選舉 2 項尊師重道

好少年獎

2. 香港公益金及教育局公益少年團 —「關懷服務四十載公益互勉創

未來」主題活動攝 影比賽

1 項亞軍

1 項優異獎

3. 香港教育局—香港學校戲劇節 2017/18 1項傑出整體演出獎

1 項整體演出獎

4 項傑出演員獎

1 項傑出合作獎

4. 屯門區青年活動委員會及屯門民政事務處—「成功有約」屯門區

小學生獎勵計劃

9 項嘉許狀

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之65 65

比賽 / 組織名稱 獎項詳情

其

他

5. 和富社會企業—和富香港學生公民大使 1 項嘉許狀

6. 基督教香港信義會屯門青少年綜合服務中心、屯門區小學校長會

合辦—第三屆屯門區傑出小學生嘉許計劃

2 項嘉許狀

1 項獨特之星獎

1 項同行之星獎

7. 環保促進會—香港綠色日 2017「惜食識食」低碳烹飪大賽 1 項全場總冠軍

8. 屯門區公民教育委員會、屯門民政事務處、東華三院屯門綜合服

務中心合辦—屯門 區公民教育暨倡廉親子故事比賽 2017 公民教

育故事比賽(個人組)

1 項季軍

1 項優異

9. 環境運動委員會—港鐵公司學界環保獎勵計劃「綠色生活自拍比

賽」

2 項傑出獎

6 項優異獎

10. 香港女童軍總會—優秀隊伍選舉計劃 2016 - 2017 1 項優秀隊伍獎

11. 香港女童軍總會—榮譽小棕仙獎 5 項榮譽小棕仙獎

2016/17 至 2018/19 年度 學校發展計劃關注項目

9. 回饋與跟進

9.1 在 2016/17 至 2018/19 年度的學校發展計劃中，設定了兩大關注項目：

一. 優化學與教策略，提升學生的自主學習能力。

二. 提升校園關愛文化，建立學生正確的價值觀。

各科組配合以上兩項關注重點，推行多元的政策及活動，穩中求進，精益求精。

9.2 本學年是學校第六回的「三年學校發展計劃」的第二年。本校持續優化學與教策略方面，

着重優化校本課程，加入自主學習元素，持續優化 STEM 課程及推展電子教學，從而提

升學生的學習興趣，發展學生的潛能，同時著重培養學生的閱讀興趣及能力，提升學生

的自主學習能力及語文能力；關注培養學生的個人素質，培養學生良好的品德及堅毅自

強的品格，並建立學生正確的價值觀。

9.3 於提升學生的自主學習能力方面，本校於校本課程中加入自主學習元素。透過定期進行

的共同備課會議，教師互相討論與交流，調整教學策略，繼續優化校本課程。電子學習

方面，大部份老師已掌握如何應用程式如 Kahoot 及 Nearpod，並在合適的課堂中使用。

同時，科組亦嘗試使用其他合適的應用程式，如英文科任應用 Quizizz 學習平台於課堂

中，幫助學生鞏固知識；音樂科利用 recorder 應用程式教導學生學習直笛，更有班主任

利用 class dojo 平台於課堂中分組活動中計分，提升學生的投入感及課堂學習氣氛。

一. 優化學與教策略，提升學生的自主學習能力

二. 提升校園關愛文化，建立學生正確的價值觀

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之66 66

9.4 各科於第二學習階段的教研中最少在一級中加強學生自主學習能力的策略及/或利用電

子學習軟件提升學生的課堂參與率，同時老師能提供即時的、適切的回饋的策略，以提

升學與教效能。透過檢視教學計劃、各項觀課紀錄表及教學反思表，可見校本課程得到

優化，在教學設計中都加入了自主學習及電子學習元素。

9.5 綜合各科的「觀課表現總論」，老師都能適當地運用不同層次的提問來引導學生思考、

誘導學生學習課堂學習重點及鼓勵學生作詳盡的闡述，並照顧學生的個別差異，同時提

升學生明辨(批判)思考能力和高階思維能力，而且老師能對學生的問題或意見作出適當

的回饋，促進學與教的教學效能。

9.6 各科設計不同的課前自學預習活動，例如：朗讀、查字典、閱讀資料、搜集資料等，部

分教師更利用二維條碼(QR Code)讓學生在課前觀看與課題相關的影片，思考問題。這

些課前的預習活動，能激發學生的學習興趣，使他們更投入課堂學習。

9.7 學生學習使用各種不同的高階思維工具，組識和整理零碎的學習內容，建構知識和概念。

老師於課堂中多指導學生運用不同的摘錄技巧，並適時展示筆記佳作，讓其他學生參考，

達致互相學習的果效。透過檢視學生的筆記，可見學生已能掌握各科的學習重點，並自

行重整及摘錄於筆記內。

9.8 中文科引入校本支援服務：「內地與香港教師交流協作計劃(中國語文科)」，與內地優秀

教師和教研員合作，優化三、四年級中文科普教中單元設計課程，使之更切合本校學生

能力的發展。

9.8.1 透過內地老師參與的備課會議，及觀課、說課及評課會議，探討有效的學與教策

略，提升中文科教師的教學效能，鞏固學生的語文能力及基礎，發展學生的讀寫

結合的能力、溝通能力和批判性思考能力。

9.8.2 在教育局教研人員的協助下，中文科於四年級推展了整本書閱讀計劃以培養學生

良好的閱讀習慣。同學透過該計劃，基本掌握了閱讀整本書的策略，對如何閱讀

一本書有了新的認知，能更好地瞭解圖書的結構及表達意義。本校更應教育局的

邀請，就｢整本書閱讀策略｣之議題作公開分享，於 2018 年 4 月，在本校禮堂向

二百位來自不同的中、小學老師，展示了一場精彩的《三國演義》整本書閱讀公

開課。公開課後，教育局教研人員更在本校禮堂舉辦了一個｢深度閱讀工作坊｣，

跟到訪觀課的老師們對於閱讀的推展進行深入的探討，彼此互相分享寶貴經驗，

達至專業的交流。總括而言，藉著參與此計劃，學與教的成效都有所提升。

9.9 本校以普及的科學及科技教育和尖子培訓兩方面發展 STEM 教育。

9.9.1 普及 STEM 教育方面，本校讓學生手腦並用進行實驗探究活動，於恆常實驗探究

活動中，利用聽診器、人體骨骼模型、分貝儀、電子秤、iPad、GoogleExcel、Hologram

等，引發學生探索知識的好奇心，學習科學原理，完成工作紙，促進課堂效能；

舉行科學及科技日，讓學生製作和測試實驗裝置，有助提升學生對科學和科技的

興趣；於飛躍教室時段着學生進行動手操作的趣味科學遊戲，提升學生的STEM、

協作和解決問題的能力，並發揮創意；於電腦課程中加強資訊素養、編碼、編程

及 3D 繪圖等新內容，以配合學的發展需要。

9.9.2 在尖子培訓方面，善用在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼成功開辦 STEM 電

腦程式控制機械課程，並資助及安排學生參加 STEM 科學及科技活動、工作坊、

評估和比賽的報名、導師、材料、車費等，並獲取獎項。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之67 67

9.10 持續加強推廣課外閱讀，以提升學生的語文能力及自學能力。除每天 10 分鐘的早讀課、

英文 EEGS 計劃、Reading Classics for Pleasure 等，中、英文科老師更定期介紹不同主題

的圖書，提升同學的閱讀興趣，並把相關的介紹片段放在網上平台，讓同學參考。另外，

本校亦舉辦「趣 BookBook 閱讀日」，全校師生於當日均可以以「我最喜愛故事的角色」

進行角色造型打扮或穿著有該角色圖案或標記的服裝回校。每位同學亦於當天的中、英

文課堂進行 1 分鐘閱讀分享活動。其他閱讀推廣活動包括故事分享會、作家分享會、閱

讀榜等，以提升學生的閱讀興趣。根據 SLS 的數據顯示，全校外借圖書之整體數字約

18110 項，較去年上升約 5%，可見閱讀推廣之成效。

9.11 為培養學生良好的品德，本校持續推展校本訓育政策。本年度以「勤學有禮、盡責守規」

為主題，透過周會課、早會及各樓層走廊的小海報來潛移默化；亦藉此促進訓育的氛圍。

訓育組以《弟子規》、《論語》和名人傳記及名人話語來教導學生尊重自己、尊重他人、

尊重生命的精神，以及禮貌、守時、整潔及自律等良好品德。根據問卷調查及日常觀察，

學生都能做到「勤學有禮、盡責守規」，成效理想。

9.12 本校亦持續優化生命教育及其延展活動，以建立學生正面的價值觀。透過生命教育課程

共同備課會議，讓同級科任老師共同協作預備課堂內容，協助教師掌握有關的教材及提

升教學質素。透過分享會，讓老師互相觀摩，促進專業交流，提升教學技巧及質素。備

課會議及分享會均提升了教師任教生命教育課的質素，學生亦透過生命教育課建立正確

的價值觀。舉辦生命教育延展活動，如「欣賞樹」、「敬愛老師愛美食」問答遊戲、蒙眼

共融午餐暨分享會等，讓學生從多元的活動中建立肯定自己、學會欣賞別人的長處，也

願意關心和體諒別人。

9.13 為一至三年級舉辦成長綜合課，以「讓愛流動」為主題，透過三日多元化的學習活動，

讓學生認識甚麼是欺凌，具體說明做甚麼可以幫助別人，助人之餘，亦要了解自己的限

制，多了解別人言行背後原因，以笑容去連繫他人，做到愛自己、愛家人、愛社區；為

四至六年級舉辦教育營，加強價值教育，提高學生運用共通能力的能力，以及對事物的

判斷，使他們抱持正面的價值觀和態度，明辨是非。四至六年級的主題分別是：「歷奇

訓練營」、「自我肯定營」及「迎向未來」訓練營。

9.14 本校亦持續為學生提供服務他人、學校及社會的機會，以培養關愛他人的精神。本校持

續舉辦多元化的活動如：探訪長者，探訪特殊學校、清潔學校活動、邀請視障人士到校

主持講座、及推行「童心童守」助養兒童計劃等，讓學生認識社區及世界上上不同人士

的需要，培養尊重他人、關懷他人的精神態度，實踐學習「愛己及人」。

9.15 整體而言，學校能穩步發展，踏實地持續推展第六回之「三年學校發展計劃」，成效理

想：校本課程及教學得以優化，透過自主學習、電子學習及 STEM 推展及閱讀推廣等，

提升學生多方面的能力，讓學生更主動、自主地建構知識，投入學習；學生都建立了正

確的價值觀，具備良好的品德，能盡責守規、樂於服務及關愛他人。期望來年度繼續穩

步發展，精益求精，進一步推展兩項重點關注事項。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之68 68

順 德 聯 誼 總 會 何 日 東 小 學

2017/18 年度 津貼及支援計劃匯報

項目一：學校發展津貼

成 就：1. 學校聘請一位具合適資歷及教學經驗的兼職外籍英語教師，教授三年級每周 1 節英

文課、四年級每周 1.5 節英文課，並參與製作校園電視台之英語資訊節目，務以增

加學生聆聽地道英語的機會與渠道。這計劃能有效地增加學生應用英語的機會，

提升了以英話溝通的能力。此外，英語頻導的節目內容能更充實有趣，除了可提

升學生學習英語的興趣外，還加強了他們認識外地文化的機會。

2. 為栽培學生發展不同範疇的多元智能，本學年於是項學校發展津貼下，應用為數

近 20 萬 5 千元聘請校外專業導師於課餘開設專項訓練小組，由老師選拔有潛質的

學生參與，校方資助其部份學費。為培養學生的音樂素養，發展學生的音樂演藝

潛能，本校開設步操樂隊班、大提琴班、小提琴班及樂器班等，聘請專業導師教

授有關學生的演奏技巧，使學生的音樂潛能得蒙啟發及深化。在過去一年，本校

學生參加了多項表演及比賽，在校內方面，透過展藝坊及成果分享晚會展現學習

成果；在校外方面，學生積極參與社區音樂表演及校際音樂節比賽，屢獲嘉獎。

可見利用恰當的資源發展培優政策，是對學生的正面鼓勵，讓潛能得以發揮，是

值得持續推展。

3. 聘請一位資訊科技技術支援人員，除了維護學校資訊科技系統之運作、學校行政工

作之支援外，還全力協助及支援老師推行日常的資訊科技教育，並發展以 I-PAD 配

合教學的校本課程。

財務報告：

上年度學校發展津貼結存 483 659.14

本年度學校發展津貼收入 732 648.00

收入合計 1 216 307.14

支出項目

1. 聘請 1 位具合適資歷及教學經驗的兼職外

籍英語教師，教授三、四年級每周 1 至 1.5

節英文課，並參與製作英語資訊節目

69 000.00

2. 聘請校外專業導師於課餘開設多元興趣小

組，校方資助有潛質的學生參與有關興趣

小組如步操樂隊班、弦樂團與樂器班及舞

蹈培訓班等。

204 055.00

3. 聘請 1 位資訊科技技術支援人員，支援老師

推行日常的資訊科技教育，並發展以 I-PAD

配合教學的校本課程

195 300.00

支出合計 468 355.00

截至 31/8/2018 虧損/盈餘 747 952.14

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之69 69

項目二：「新資助模式」下的「學習支援津貼」

順德聯誼總會何日東小學

推行「全校參與」模式融合教育的政策、資源及支援措施

( 2017 / 2018 學年)

1. 政策：

1.1 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生；透過資源

調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入

校園生活。

1.2 學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學

生的策略。

3. 資源：

為支援有特殊教育需要及成績稍遜的學生，本校獲教育局增撥的額外資源包括

2.1 學校發展津貼；

2.2 學習支援津貼；

2.3 加強言語治療津貼

4. 支援措施及資源運用方式：

本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措施：

3.1 成立學生支援組，由副校長領導，學習支援主任作統籌，成員包括課程發展主任、中

英數科主任、輔導主任、班主任、輔導小組教師、教育心理學家、教學助理和各學科

教師等。

3.2 參與教育局校本教育心理學家計劃，協助轉介有需要的學生接受教育心理評估服務及

跟進家長交來的專業評估報告，並安排科任老師、輔導主任、家長與教育心理學家會

議，尋求專業的建議及安排校本支援服務。

3.3 增聘一位合約文憑教師、三位教學助理及一位輔導助理，與全校教師以「全校參與」

模式以支援有特殊學習需要的學生。

3.4 定期檢討有特殊教育需要的學生的教學支援策略。向有特殊教育需要的學生提供家課

調適及測考調適，又透過課堂觀察，記錄學生的學習成果，在適當時候，向家長報告。

3.5 安排課後中、英、數學科輔導小組，為一至六年級有特殊學習需要或成績稍遜的學生

提供輔導教學。學科輔導老師因應學生的學習難點，鞏固學生學科的基礎知識，教授

學習技巧，以提昇學習效能。

3.6 購買「中文讀寫技巧訓練」、「提升專注力訓練」及「英文能力提升訓練」小組，為有

特殊學習需要的學生及成績稍遜的學生提供治療訓練。同時，校方鼓勵學生家長一起

參與學習，好讓家長能在家持續協助學生進行練習，加強果效。

3.7 購買「言語治療服務」，為有言語障礙的學生提供每週/兩週一次的小組/個別言語治療/

訓練。

3.8 安排教學助理，於課堂、小息及導修課時段支援「有特殊學習需要」學生。

3.9 設立「愛心小老師」、「言語詞彙大使」計劃，為初小學生提供幫助。

3.10 提供家長教育，包括講座、培訓班及工作坊，讓家長了解有特殊教育需要學生的學習

特性，從而配合學校的措施。

3.11 邀教育局/志願機構為教師提供培訓，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。

2017/18 校務報告 – 校務概覽 / 75頁之70 70

5. 1718 財政報告(學習支援)

項 目 實際支出

2016-2017 年度 學習支援津貼結餘： $ 45,382.28

2017-2018 年度 學習支援津貼撥款： $ 1,160,838.00

支出項目： 1.1 聘請文憑教師連強積金 (1位) $ 360,941.25

1.2 聘請學習支援教學助理連強積金(3位) $ 433,974.58

1.3 聘請輔導助理(1位) $ 120,000.00

1.4 外購中文讀寫技巧訓練小組 $ 41,250.00

1.5 外購專注力提升小組 $ 33,000.00

1.6 外購英文能力提升小組 $ 42,000.00

1.6 家長教育講座 / 工作坊 $ 0.00

總 計： $ 1,206,220.28. $ 1,031,165.83

2017-2018 年度結餘： $ 175,054.45

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項目三﹕資訊科技綜合津貼

成 就﹕ 1. 支援各科組推行 iPad 電子學習，並購置適合的 Apps 作為電子教學方案。

2. 利用 iPad 進行跨學科學習，設計適合於校內及校外的課堂活動，使學生從多

方面汲取知識。

3. 善用小息和午休，讓學生於網上學習，及培養學生的資訊素養。

4. 維護校園電視台，讓學生運用資訊科技，參與節目的製作、撰寫稿件、擔任

小主持等。

5. 更換伺服器，使內聯網的效能和速度提升。

6. 購置新系統，以整合學生獲獎資料。另於禮堂加裝電視及音響系統，使進行

活動時更能清楚展示。

財務報告﹕

上年度結存 --

本年度資訊綜合津貼收入 415 516.00

收入合計 415 516.00

支出項目

1. 購買 IT 週邊設備及耗材 21 552.00

2. 購買電腦硬件 175 650.00

3. 保養 71 543.52

4. 購置新系統 285 598.00

5. 八達通系統 16 000.00

6. 技術支援服務 72 954.00

7. 和記(300Mb)寬頻專綫 34 100.00

支出合計 677 397.52

截至 31/8/2018 虧損/盈餘 261 881.52

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項目四：加強學校行政管理津貼用款總結報告

註 a：是次計劃超出$26,880 不敷之數，將運用「擴大的營辦開支整筆津貼」的盈餘填補。

範疇 推行項目 成效 財政支出

資 訊 管 理

與溝通

更新伺服器及相關設

備

根據穩定性紀錄顯示及資訊科技

組認同伺服器穩定及能有效運

作。伺服器系統穩定性及持續性得

以提升

$39,600

校舍管理 全校安裝高清數碼閉

路電視錄影系統，以

加強學校保安，保障

學生安全

透過此系統提升學校保安，障學生

安全，同時減省教職員的行政工作

$197,950

支 援 與 學

生 相 關 的

行政工作

建立 / 購置課外活

動管理系統，紀錄在

讀學生的課外活動、

獲獎紀錄等，節省書

記重覆輸入和核對資

料，減少出錯機會，

同時易於印發資料，

於家長日或畢業禮時

派發予家長

透過系統將學生課外活動資料電子

化，教職員均認同此系統方便輸入

和存取資料，能減輕行政負荷，提

升準確度

$39,330

支出 $276,880a

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順 德 聯 誼 總 會 何 日 東 小 學

2017/18 年度 津貼及支援計劃匯報

項目五：校本課後學習及支援計劃

成 就： 主要目的是為有特殊需要的學生提供多一些支援和機會，提昇他們的學習效

能、擴闊他們在課堂以外的學習經驗，及發展學生興趣及潛能。在此計劃下，

本校會為有需要的學生資助以下課外活動之費用，而學習樂器之學生亦可免

費借用樂器：

i. 管樂樂器班及步操樂隊、

ii. 弦樂樂器班及弦樂團、

iii. 低年級敲擊樂隊、

iv. 爵士舞班、

v. 民族舞班。

本年度共有 40 位學生出席率達 9 成或以上，家長於學期終獲得約港幣 800

元資助。而從問卷調查結果所得，所有獲得資助的家長均認為本計劃能減輕

家長的經濟負擔，而所有獲得資助的學生均認為本計劃能讓有潛質的學生持

續學習。

建議來年擴闊資助範圍，資助經老師推薦的收費活動，如英文創意寫作班、英文戲劇班、英文辯論班及奧數班，以鼓勵學生作全面發展。

財務報告：

上年度結存 91 152.40

本年度學習支援津貼收入 112 200.00

收入合計 203 352.40 支出項目

資助學生參與指定課外活動之費用 32 000.00

支出合計 32 000.00

截至 31/8/2018 盈餘 171 352.40

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順德聯誼總會何日東小學

2017-2018 學年「擴大營辦開支整筆津貼」財務報告

﹝截算至 31.08.2018﹞

I. 政府資助

收 入

支 出

擴大營辦開支整筆津貼

(甲) 學校及班級津貼

期初結存：2,184,651.17

1. 修訂行政津貼 1,464,800.43

1,071,195.08

2. 學校及班級津貼 1,570,325.36

2.1. 課程發展項目 79,915.06

2.2. 活動項目 297,874.98

2.3. 德育及公民教育 21,152.00

2.4. 資訊綜合教育 677,397.52

2.5. 雜項項目 570,935.85

2.6. 學校電梯項目 74,910.00

2.7. 綜合傢俬及校具 88,475.00

小結 : 3,035,125.79 2,881,855.49

期末結餘：2,337,921.47

(乙) 特別津貼

期初結存：1,550,977.78

1. 學校發展津貼 732,648.00 468,355.00

2. 學習支援津 1,160,838.00 1,031,165.83

3. 加強言語治療津貼 152,841.00 149,985.00

4. 整合代課教師津貼 1,921,182.50 1,490,114.68

5. 全方位學生輔導津貼 191,422.00 37,609.80

6. 校本課後學習支援津貼 112,200.00 32,000.00

7. 德育及國民教育支援津貼 -- --

8. 在小學推動 STEM 教育的一筆津貼 *973.20 35,523.48

9. 加強學校行政管理津貼 *26,880.00 137,430.00

小結 : 4,298,984.70 3,382,183.79

期末結餘：2,467,778.69

*由擴大營辦津貼撥支

II. 學校津貼 ( 一般津貼 )

1.捐款 52,500.00 47,500.00

2.籌款 500.00 0

3.具特定用途的收費(包括空調電費 ) 370,282.50 360,115.58

小結 : 423,282.50 407,615.58

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