• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

•

• •

•

•

•

- 1 - - 1 -

○○

○○

어머니의 아동기 수용 경험, 사회적 지지와 감정코칭 반응이 아동의 정서조절 방식에 미치는 영향: 매개된 조절효과 검증

오지현

주제어: 어머니의 아동기 수용 경험, 감정코칭, 사회적지지, 아동의 정서조절 방식, 매개된 조절효과

그림 1. 연구 모형. 그림 2. 통계 모형.

표 1 상관분석과 기술통계 값

1 2 3 4 5 61. 어머니의 아동기 수용 경험_모 —2. 어머니의 아동기 수용 경험_부 .590*** —3. 사회적지지 수준 .426*** .588*** —4. 감정코칭 반응 .174*** .097* .189*** —5. 아동의 적응적 정서조절 .151*** .113* .138** .540*** —6. 아동의 부적응적 정서조절 .039 .037 .030 -.186.*** -.176*** —M 34.48 32.73 75.20 35.90 16.11 15.25SD 6.84 8.66 19.37 8.09 3.45 4.34왜도 -1.24 -1.77 -1.68 -.35 -.33 .29첨도 3.19 3.24 3.50 -.09 -.00 .32

Note. N = 463.*p < .05. **p < .01. ***p < .001.

• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

•

• •

•

•

•

- 2 - - 3 -

표 2 집중타당도

잠재변수 측정변수 β t CR AVE어머니의 아동기 수용 경험 어머니의 아동기 수용 경험_모 .621 11.231*** .712 .563

어머니의 아동기 수용 경험_부 .950 Fix

사회적지지 수준 배우자 .547 10.961*** .70 .445친구 .726 14.486***부모 .813 Fix

아동기 수용 경험 × 사회적지지 수준

어머니의 아동기 수용 경험 × 사회적지지 수준

.727 Fix — —

감정코칭 반응 감정코칭_1 .877 Fix .754 .606감정코칭_2 .879 16.820***

아동의 정서조절 부적응적 정서조절 .360 3.886*** .734 .634적응적 정서조절 .792 Fix

***p < .001.

표 3 모델 적합도 모델 χ2 df χ2/df TLI IFI CFI GFI RMSEA

1 5.43 6 .90 .99 .99 .99 .99 .002 100.11 15 6.67 .88 .93 .93 .95 .093 117.10 26 4.50 .90 .94 .94 .95 .08

Note. N = 463. 1 = 매개모형; 2 = 조절모형; 3 = 매개된 조절모형.

표 4 어머니의 아동기 수용 경험과 아동의 정서조절에서 감정코칭의 매개효과

잠재변수의 경로 B β SE t p어머니의 아동기 수용 경험 → 아동의 정서조절 .023 .044 .027 .862 .389어머니의 아동기 수용 경험 → 감정코칭 .132 .186 .037 3.580 .000감정코칭 → 아동의 정서조절 .534 .727 .043 12.311 .000

표 5 직접, 간접, 총 효과와 매개효과의 유의성 검증

잠재변수의 경로직접

효과

간접

효과

총

효과 SEBC 95% CI

p하한값 상한값어머니의 아동기 수용 경험 → 감정 코칭 반응 → 아동의 정서조절

.044 .135 .179 .071 .068 .208 .002

• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

•

• •

•

•

•

- 2 - - 3 -

그림 3. 매개 모형.***p < .001.

표 6 어머니의 아동기 수용 경험과 감정코칭에서 사회적지지의 조절효과

잠재변수의 경로 B β SE t p어머니의 아동기 수용 경험 → 감정 코칭 반응 -.018 -.034 .054 -.334 .739사회적지지 수준 → 감정 코칭 반응 .153 .537 .045 3.387 .000어머니의 아동기 수용 경험 × 사회적지지 수준 → 감정 코칭 반응 1.717 .390 .822 2.090 .037

그림 4. 조절 모형. *p < .05. ***p < .001.

표 7 사회적지지 수준의 평균, 표준편차와 최소값, 최대값

조절변인 N 최소값 최대값 M (SD)사회적지지 수준 463 45 285 222.97 (45.74)

• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

•

• •

•

•

•

- 4 - - 5 -

그림 5. 상호작용효과.

표 8 어머니의 아동기 수용경험, 사회적지지, 감정코칭반응, 아동의 정서조절방식의 매개된 조절효과

잠재변수의 경로 B β SE t p어머니의 아동기 수용 경험 → 감정 코칭 반응 .007 .016 .051 .147 .883

사회적지지 수준 → 감정 코칭 반응 .126 .513 .042 3.025 .002

어머니의 아동기 수용 경험 × 사회적지지 수준 → 감정 코칭 반응 1.500 .398 .752 1.993 .046

감정 코칭 반응 → 아동의 정서 조절 .543 .747 .050 10.895 .000

사회적지지 수준 → 아동의 정서 조절 -.019 -.108 .027 -.699 .485

어머니의 아동기 수용 경험 × 사회적지지 수준 → 아동의 정서 조절 -.251 -.092 .479 -.523 .601

어머니의 아동기 수용 경험 → 아동의 정서 조절 .024 .073 .033 .731 .465

표 9 직접, 간접, 총효과와 매개효과의 유의성 검증

잠재변수의 경로직접

효과

간접

효과 총효과 SEBC 95% CI

p하한 상한어머니의 아동기 수용 경험 → 감정 코칭 반응 .016 — .016

사회적지지 수준 → 감정 코칭 반응 .513 — .513

어머니의 아동기 수용 경험 × 사회적지지 수준 → 감정 코칭 반응 .398 — .398

감정 코칭 → 아동의 정서조절 .747 — .747

어머니의 아동기 수용 경험 → 감정 코칭 반응 → 아동의 정서조절 .073 .012 .085 .259 -.256 .197 .918

사회적지지 수준 → 감정 코칭 반응 → 아동의 정서조절 -.108 .383 .276 .685 .152 2.438 .002

어머니의 아동기 수용 경험 × 사회적지지 수준 → 감정 코칭 반응 → 아동의 정서조절

-.092 .298 .206 .733 .070 2.071 .024

• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

•

• •

•

•

•

- 4 - - 5 -

그림 6. 매개된 조절 모형. *p < .05. **p < .01. ***p < .001.

• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

•

• •

•

•

•

- 6 - - 7 -

어머니의 아동기 수용 경험, 사회적 지지와 감정코칭 반응이 아동의 정서조절 방식에 미치는 영향: 매개된 조절효과 검증

오지현

주제어: 어머니의 아동기 수용 경험, 감정코칭, 사회적지지, 아동

의 정서조절 방식, 매개된 조절효과

김계수 (2010). (AMOS 18.0) 구조방정식 모형 분석. 서울: 한

나래아카데미.

김은경, 송영혜 (2007). 어머니의 아동기 경험 및 정서반응태

도와 유아의 정서능력 및 또래유능성 간의 관계. 놀이

치료연구, 11(2), 1-15.

김은경, 하영례 (2010). 또래지위에 따른 어머니의 아동기 경

험과 정서반응태도, 유아의 정서능력 및 또래유능성에

서의 차이. 유아교육학회논집, 14(2), 171-192.

권영임 (2011). 어머니의 아동기 경험이 자녀 양육태도에 미치

는 영향에 대한 고찰. 유아교육, 20(2), 85-96.

문혁준 (2001). 부모역할만족도와 양육태도에 관한 연구. 대한

가정학회지, 39(1), 205-219.

송영혜, 김은경 (2007). 유아의 정서능력과 어머니의 아동기

경험, 정서조절양식, 정서반응태도와의 관계. 정서·행동장애연구, 15(2), 127-144.

신윤정 (2014). 대학생들의 사회적 지지와 생활 스트레스 간

관계에서 정서조절능력의 매개효과. 청소년학연구, 21(8), 243-263.

오지현 (2013). 아동의 부정적 정서표현에 대한 어머니 반응 척도 개발 및 타당화(박사학위논문). http://www.riss.kr/

link?id=T13054289에서 인출

오지현 (2014). 아동의 부정적 정서표현에 대한 어머니 반응과

아동의 정서지능 간 관계: 성별에 따른 탄력성의 매개

효과. 아동학회지, 35(4), 61-78.

오지현 (2015). 아동의 부정적 정서표현에 대한 어머니 반응이

또래관계에 미치는 영향에서 아동의 공감과 정서조절

방식의 매개효과. 아동학회지, 36(2), 17-37.

우종필 (2012). 우종필 교수의 구조방정식 모델 개념과 이해.

서울: 한나래아카데미.

우종필 (2014). 구조방정식모델 오해와 편견. 서울: 한나래아

카데미.

우종필 (2015a). 구조방정식 모델과 회귀분석을 이용한 매개

된 조절모델 및 조절된 매개모델에 대한 고찰: 만족, 신

뢰, 의존이 몰입에 미치는 영향을 중심으로. 상품학연

구, 33(4), 45-56.

우종필 (2015b). 구조방정식 모델에서 다차원성 개념의 항목

묶음 편향에 대한 연구. 경영학연구, 44(4), 1131-1147.

이미선, 이경숙, 박진아, 신의진 (2008). 불안장애 아동의 애착

유형과 어머니의 아동기 경험 및 애착 표상. 재활심리

연구, 15(1), 33-51.

이순형, 이옥경, 민미희 (2006). 아동의 성별, 부모의 이혼 및

아동의 부모 양육행동 지각이 아동의 행동문제에 미치

는 영향. 한국가정관리학회지, 24(1), 181-192.

이자영, 최응용 (2012). 사회적지지가 대학생의 심리적 안녕감

에 미치는 영향-인지적 정서조절을 매개로 하여. 상담

학연구, 13(3), 1481-1499.

이지현, 김수영 (2016). 문항묶음: 원리의 이해와 적용. 한국심

리학회지: 일반, 35(2), 327-353.

이진선, 정문자 (2007). 어머니의 아동기 경험, 부모역할만족도

및 배우자의 부모역할 지지와 아동이 지각한 어머니의

자녀 양육행동 간의 관계. 대한가정학회지, 45(5), 85-94.

윤혜정 (1993). 청소년 일상적 스트레스와 사회관계망지지 지각(석사학위논문). http://www.riss.kr/link?id=T40085에

서 인출

임희수 (2001). 아동의 기질, 어머니의 정서조절 및 양육행동과 아동의 정서조절 간의 관계(박사학위논문). http://

www.riss.kr/link?id=T10396836에서 인출

장영심, 조영숙 (2014). 어머니의 아동기경험 및 부모역할만

족도가 양육태도에 미치는 영향. 열린유아교육연구, 19(4), 145-163.

전현진 (1996). 부모의 아동기경험, 인성 및 결혼만족도가 양육행동에 미치는 영향(석사학위논문). http://www.riss.

kr/link?id=T937914에서 인출

정미경, 김영희 (2003). 어머니의 아동기 양육경험, 우울, 부부

갈등 및 양육행동과 학령기 아동의 부적응. 대한가정

• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

• ∼• ∼• ∼

• ∼

• ∼

• ∼

•

• •

•

•

•

- 6 - - 7 -

학회지, 14(8), 123-137.

정옥분, 정순화, 임정하 (2007). 정서발달과 정서지능. 서울: 학

지사.

정윤경, 박혜진 (2012). 한국부모의 정서발달에 대한 신념과

이에 따른 정서관련 양육행동. 한국심리학회지: 발달, 25(2), 107-128.

정윤주 (2008). 유아기 자녀를 둔 어머니의 아동기 애착경험,

성격특성, 자녀양육스트레스와 양육행동. 대한가정학

회지, 46(3), 73-85.

채진영, 이강이 (2009). 어머니의 원부모에 대한 애착표상이

유아의 사회적 능력에 미치는 영향: 어머니 양육행동

의 매개효과를 중심으로. 인간발달연구, 16(4), 95-114

최우경, 김진숙 (2012). 대학생의 생활스트레스와 자살 생각과

의 관계: 인지적 정서조절의 조절효과와 매개효과. 상

담학연구, 13(1), 272-289.