南丰县教师进修学校2019年4月22日

感恩国培　助力成长

沐浴着满城的桔花香，

怀揣着心中的理想，

相聚在国培课堂。

不觅诗与远方，

只为托起明天的太阳！

4月12日至20日，东华理工大学“国培计划（2018）”送教下乡-南

丰小学数学“同课异构”主题培训第二阶段活动在培训基地学校南丰

附小延续展开。

目 录

同课异构观摩

同课重构观摩

分享交流

信息技术讲座

师德师风培训

返岗实践展示

结业典礼

说课与教学反思

学员心得

结束语

同课异构观摩 按照“专家讲座指导——同课异构——同课重构——打造国培精

品课”这一培训活动思路，在前一阶段学员听取学习专家讲座的基础

上，4月12日上午，来自抚州临川三小的邱志勤、附小的符少武（学

员）、实验小学的平玲娟（学员）三位老师为大家展示了三节同课异

构公开课，课题是小学数学一年级下册的《认识图形》。

邱志勤老师在课堂上注重对学生进行及时评价与激

励，让学生在学习中体验到成功的快乐。平玲娟老师通

过各种活动，深入浅出地帮助学生突破重难点。符少武

老师通过自己精心的设计，使得课堂显得轻松又活跃。

说课与教学反思

课后三位教师进行说课与教学反思，抚州临

川三小名师陈薇和南丰教研室教研员封文斌对他

们执教中存在的问题进行了深入剖析，对三位教

师在课堂中都较为注重学生参与的积极性表示欣

赏和肯定，并指出教师应注意课堂的趣味性和实

效性，应提高学生的创造性和自主性。教师应该

应用多种方法提高学生学习数学的思维方式，尽

量使每一位学生在原有的基础上都有不同程度的

提升。

下午，陈薇老师为学员们做了题

为《浅说几何图形教学中的一些策略

》的讲座，就几何图形教学中存在的

问题进行深度剖析。要求大家在教学

中不能忽视知识之间的逻辑关系，不

能机械地讲解教材，不能忽略学生自

主创新能力的培养。并且和学员们分

享了几何图形的一些教学策略，一是

要直观，二是要设计多样的观察活动

，三是要组织学生动手操作，四是要

进行有效练习，为学员们解决几何图

形教学中遇的问题指明了方向。

同课重构观摩 4月13日上午，符少武和平玲娟两

位老师结合专家老师的点评与提议和

自己的反思对前一天的教学设计进行

“同课重构”并展示。 “同课重构”

后的课堂更加关注学生的认知特点和

认知需求，不论是提问方式还是制定

的教学目标都更加的贴合一年级孩子

的学情特点。在“变教为学”理念的

引领下，“让每一位学生得到关注，

让每一位学生都有活动，让每一位学

生都有机会，让每一位学生获得发展

”在课堂中得到落实和体现。

分享交流

同课重构结束后，学员们意犹未尽！六个小组学员代表就“同课异构”“同课重构”进行心得分享，大家纷纷表示受益匪浅。陈薇老师对这两堂同课重构的课进行点评，对两位老师的进步给予了极大的肯定。 江西省小学数学学科带头人、抚州市教学名师、南丰附小副校长严志伟应邀到场指导培训活动。严老师不仅对两位老师的课进行点评，还将贯穿《认识图形》课堂的一个词“脚印”延伸出了8点感悟，让学员们受益匪浅。

信息技术讲座

4月14日上午，东华理工大学万福恩副教授在《微课程设计制作及其应用》讲座中，对微课的定义、微课的分类、微课资源的特点和缺点进行了讲解，对应用Camtasia Studio 9这一软件制作微课进行了演示，介绍了微课制作过程中要配合应用的小软件，进一步提高了学员们信息技术应用能力。 下午，东华理工大学副教授、硕士生导师许志军博士为学员们带来了《数学多媒体课件制作》的讲座。许教授围绕“坑”、“蒙”、“拐”、“骗”四个让人印象深刻的字眼展开讲座。重点从多媒体设计的步骤、素材的加工、制作的原则等方面与学员们进行分享。

师德师风培训

育人为本、德育为先；不忘初心，立德树人。加强师德修养，做人民满意的教师是本次“国培”的重要内容。4月20日，东华理工大学副教授郑小琴为学员们做了《乡村学校教师师德现状分析》讲座。郑老师在讲座中分析了乡村教师师德的现状，与学员倾心交流，要求学员们按照习总书记的要求，用爱育人，做新时代“四有”好老师，为学员们的成长指明了方向。

返岗实践展示 作为本次培训活动的又一成果，学员曾木兰为全体参训人员上了一堂返岗实践展示课，课后大家进行了评议，一致肯定了曾木兰老师本次同课重构后呈现的六大亮点。

结业典礼

4月20日下午，结业典礼如期举行，学员与专家积极交流，畅谈本次培训活动心得，解析平时工作中存在的疑惑。陈院长对本次活动进行了总结，表彰了优秀学员，给在本次培训活动中上了同课异构和公开课的教师颁发了证书，培训活动圆满结束。

培训心得

人间四月花争艳，春色美景落桔都，东华理工大学“国培计划（2018）”送教下乡-南丰小学数学“同课异构”主题培训学习是短暂的，但给我的记忆和思考却是永恒的。通过这

次培训，让我认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节

好的数学课，要做到两个关注：一是关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和

认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是关注数学。抓住数学的本质进行教

学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学

化的学习过程，使学生真正体验到乐学数学、爱学数学。

在今后的工作中必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合

的专业发展之路。感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道

上大步前进！

国培培训心得（节选）

南丰县白舍小学 揭志娟

培训心得

我有幸参加了东华理工大学国培计划（2018）送教下乡小学数学“同课异构”主题教师培训活动。作为一名在一线从教的小学

数学教师，能参加这样的培训活动，深感荣幸。短短8天的培训，不同专家不同形式的理论讲座、各位老师的示范课实操和各位专家

及老师的深刻点评，为我的头脑增添了不少新的教育理念，让我受益匪浅，培训学习后使我对当前的小学数学教学有了更深的了解和

体会。这次培训不但全面，而且细致，有对小学数学教学中如何培养学生的数感、陪学生玩转数学；用思维导图绘制学习路径；专业

备课经验与实践、专业备课操作示范；经历同课异构及同课重构的过程；还有两位专家对数学多媒体课件制作及小学数学微课制作及

教学进行详细的讲解......在我看来，培训时间虽然很短暂，但是却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

4月1日上午，深圳北大附中南山分校的高级教师王晓斌老师，为我们进行了一堂别出心裁，别具一格的示范课实操，从课堂开

始至结束，我久久无法回过神来，完全沉浸在王老师生动有趣的课堂中。

示范课之后，王老师就以上课堂案例进行了“研备有质量，课堂有深度”的讲座，讲座中，王老师讲述如何备课，围绕“教什么

——怎么教——教到什么程度”来进行研究备课。结合东华理工大学张爱军博士“学教评一致性原则”的教学目标，准确透彻地讲授

如何设计教学目标、如何进行教学设计高效课堂。一堂课是否高效，离不开有效备课，备课时要做到用心去备，认真仔细地去备，功

在课前，情在课中，利在课后。王老师指出，教师的个人成长离不开团队的力量，备课时，要利用多人的力量，发挥团队的优势，全

面地备教学目标，利用学教评一致性的原则，一个好的教学目标便是整个教学设计的缩影，从教学目标便能看出在教学过程中要设计

哪些教学环节。善钻研，重合作，共分享，有了课前的精彩，才能为高效的课堂提供前提条件。深度备课必须关注学科的特质，从不

同学科的特质出发，设计教学，开展活动，准确把握学情，根据学情确定教材难度，从而准确定位课堂，明晰教学思路，保证师生互

动的有效，保证核心目标的达成。

小学数学“同课异构”主题培训心得（节选）

南丰县白舍镇上甘小学 王玲

结束语

不需要太多的语言,

去回想已经收获的甘甜。

只要曾经耕耘过,

或深或浅,

总有那份美好,

清晰地印在心间。

感恩国培，

助力成长。

编辑：严水生