Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
-
Upload
rbru-manuela -
Category
Documents
-
view
249 -
download
5
Transcript of Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
1/31
Dynamiser la classe avecdes documents authentiques
1re
partie
Partager pour senrichir Iasi - ROUMANIE
Dimanche 28 avril 2013
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
2/31
Pistes de rflexion
Quest-ce quun document authentique?
Pourquoi utiliser des documents authentiques en classe?
Comment choisir un document authentique?
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
3/31
Pour russir une activitdapprentissage motivante,
il faut
1. dfinir des buts et objectifs clairs
2. faire en sorte de rendre lactivit dapprentissage signifiante
3. prendre en compte la notion de plaisir lie ladcouverte, la satisfaction dun besoin et/ou laralisation dun objectif
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
4/31
Quest-ce quun documentauthentique?
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
5/31
Quest-ce quun document authentique?
Cest un message labor par des francophones pourdes francophones des fins de communication relle :elle dsigne donc tout ce qui nest pas conu lorigine
pour la classe (CUQ) Le document authentique ne subit aucune modification,
ni adaptation.
Les documents fabriqus sont construits pour unpublic particulier, avec un niveau de progression
dtermin et centr sur un problme linguistique ousociolinguistique spcial.
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
6/31
Quand est-il apparu?
Lentre dans la classe de langue des documents authentiques,appels galement documents bruts ou sociaux, date des annes
70 avec la rflexion engendre pour dfinir le niveau 2 de lamthodologie SGAV. (Cuq (dir.), 2003 : p.29).
Leur utilisation dans lenseignement/apprentissage des languestrangres sest ensuite dveloppe et gnralise traverslapproche communicative.
Dans cette approche, limportance des documents authentiquesest souligne car ils sont utiliss dans un objectif communicatif etnon pour seulement illustrer lusage dun aspect particulier de lalangue cible.
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
7/31
Pourquoi utiliser un document authentique?
pour motiver lapprenant et crer le plaisirdapprendre en
- () linitiant lapproche dune autre culture- () lui permettant de devenir autonome (dvelopper
des stratgies pour accder au sens)
- () introduisant un moyen de communication authentique en cours
- () lui apportant les contenus langagiers ncessaires
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
8/31
Comment choisir un document authentique ?(les critres)
Vrifier la pertinence de lutilisation des documents authentiquesdans la leon ou dans le cours.
Les documents doivent cadrer avec lobjectif de la leon. Sassurer de son adquation par rapport au public concern.
viter les sujets polmiques.
Vrifier la fiabilit de linformation transmise par le documentchoisi.
Indiquer lorigine du document.
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
9/31
Les documents authentiques dans les manuelsFLE sont-ils toujours authentiques ?
Il est ncessaire de mettre en place des stratgiesdexploitation qui respectent la situation decommunication vhicule par le document authentiqueet de tenter de restituer lauthenticit de sa rception(Cuq, 2003)
Lessentiel reste que lapprenant le peroive commeauthentique et que les dmarches pdagogiques luiconfrent une vraisemblance communicative
(Cuq, 2003)
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
10/31
Les limites du document authentique
On ne travaille pas avec un document authentique pour
faire de lauthentique La complexit discursive et linguistique du document
peut constituer un frein
Ces documents sont vite prims
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
11/31
Diffrents types de documents
authentiques
ECRIT : articles de journaux, de magazines, petitesannonces, affiches publicitaires, bandes dessines,pomes, brochures, programmes, etc.
ORAL : missions radios, actualit, chansons, etc.
MULTI-MODAL : les vidos (journaux tlviss,publicits, clips, courts-mtrages, films, etc.), etc.
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
12/31
Comment et o trouver des documentsauthentiques sur internet?
- Les principaux moteurs de recherche : google, yahoo
- Tlcharger une vido / un fichier audio :downloadhelper (extension de Mozilla Firefox)
- Rechercher une vido : youtube, dailymotion, googlevideos
- Rechercher un fichier audio (+ transcription) : voxalead
https://www.google.fr/http://fr.yahoo.com/https://www.youtube.com/http://www.dailymotion.com/frhttps://encrypted.google.com/videohp?hl=frhttps://encrypted.google.com/videohp?hl=frhttp://voxaleadnews.labs.exalead.com/?l=frhttp://voxaleadnews.labs.exalead.com/?l=frhttps://encrypted.google.com/videohp?hl=frhttps://encrypted.google.com/videohp?hl=frhttps://encrypted.google.com/videohp?hl=frhttp://www.dailymotion.com/frhttps://www.youtube.com/http://fr.yahoo.com/https://www.google.fr/ -
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
13/31
Comment et o trouver des documentsauthentiques sur internet?
- Les journaux : site de luniversit de Grenoble, lactu en
patates (Le Monde), libration (livre haute voix)- Les radios : RFI (langue franaise), comfm, radiofrance
- La tlvision : France tlvisions, pluzz, LINA
- Les publicits : Pubstv, Culturepub
http://www.ac-grenoble.fr/college/clergeon.rumilly/presse/pressefr.htmhttp://vidberg.blog.lemonde.fr/http://vidberg.blog.lemonde.fr/http://www.liberation.fr/programmes-podcasts/040134-livre-a-voix-hautehttp://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asphttp://comfm.com/http://www.radiofrance.fr/http://www.francetelevisions.fr/http://pluzz.francetv.fr/http://www.ina.fr/http://pubstv.com/video/publicites-6-1741/Il_y_a_des_choses_qu_on_ne_peut_pas_remplacer_.htmlhttp://www.culturepub.fr/http://www.culturepub.fr/http://pubstv.com/video/publicites-6-1741/Il_y_a_des_choses_qu_on_ne_peut_pas_remplacer_.htmlhttp://www.ina.fr/http://pluzz.francetv.fr/http://www.francetelevisions.fr/http://www.radiofrance.fr/http://comfm.com/http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asphttp://www.liberation.fr/programmes-podcasts/040134-livre-a-voix-hautehttp://vidberg.blog.lemonde.fr/http://vidberg.blog.lemonde.fr/http://www.ac-grenoble.fr/college/clergeon.rumilly/presse/pressefr.htm -
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
14/31
- Une nouvelle forme de reportage :
le webdocumentaire , diffus sur internet et qui associe
texte, photos, vidos, sons et animations, de manireinteractive.
linternaute se place entre spectateur et acteur, il peut agirsur le droul du programme quil regarde.
Pistes dexploitation pdagogique:- Raliser un parcours travers quelques portraits laide
dune feuille de route (indication des documents couteret questions de comprhension)
- Approfondir un sujet trait dans le webdocumentaire enralisant des recherches en ligne ou en bibliothque
- Raliser une interview sur le mme modle (audacity)
http://etudes-et-thunes.com/etudes-et-thunes.htmlhttp://etudes-et-thunes.com/etudes-et-thunes.html -
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
15/31
Dautres sites-ressources pour lesenseignants
Educasources (slection de ressources numriques) :http://www.educasources.education.fr/
TV5 Monde : http://www.tv5.org/
1jour1actu : http://1jour1actu.com/ Symbaloo (webdocumentaires) :
http://www.symbaloo.com/mix/webdocumentaires
Mon quotidien (actualit pour les 10/14 ans):http://www.monquotidien.fr/
Ile en le (textes en ligne) :http://www.lehman.cuny.edu/ile.en.ile/
http://www.educasources.education.fr/http://www.tv5.org/http://1jour1actu.com/http://www.symbaloo.com/mix/webdocumentaireshttp://www.monquotidien.fr/http://www.lehman.cuny.edu/ile.en.ile/http://www.lehman.cuny.edu/ile.en.ile/http://www.lehman.cuny.edu/ile.en.ile/http://www.monquotidien.fr/http://www.monquotidien.fr/http://www.symbaloo.com/mix/webdocumentaireshttp://www.symbaloo.com/mix/webdocumentaireshttp://1jour1actu.com/http://1jour1actu.com/http://www.tv5.org/http://www.tv5.org/http://www.educasources.education.fr/http://www.educasources.education.fr/ -
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
16/31
Synthse :des documents authentiques pour
- travailler la comprhension orale, la comprhension crite,lexpression orale et/ou lexpression crite
- dvelopper des savoirs (connaissances)- dvelopper des savoir-faire (connaissances pratiques pourpouvoir effectuer une tche)
- dvelopper des savoir-tre (attitudes, motivations,croyances, personnalit)
- dvelopper des savoir-apprendre (aptitude prononcer, tudier, la dcouverte)
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
17/31
Dynamiser la classe avecdes documents authentiques
2me partie
Iasi - ROUMANIE
Dimanche 28 avril 2013
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
18/31
Elaborer une squence didactique partir dun document authentique
1) Sensibilisation : susciter la curiosit / rinvestir les acquis
2) Anticipation : mettre des hypothses / reprer des indicesextralinguistiques
3) Comprhension globale : vrifier les hypothses 4) Comprhension dtaille : trouver des informations plus prcises /
mettre en commun et comparer des rponses
5) Analyse dun corpus : dcouvrir le fonctionnement de la langue /dcouvrir de nouveaux mots (lexique)
6) Systmatisation : sentraner avec des exercices structuraux /activits interactives
7) Production : remployer les nouveaux outils linguistiques en contexte (situation de communication) avec des jeux de rle,tches, projets, etc. (interaction/coopration)
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
19/31
Site de TV5 Monde :des activits cls en main pour
travailler avec les documents authentiques
Site internet de TV5 Monde :
apprendre le franais / enseigner le franais
Un exemple : travailler avec des affiches publicitaires Les medias font leur pub
les spcificits de la chane, lvolution de la chane,
les implicites, les symboles, les visuels, les procdspublicitaires / Education aux medias
http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_apprendre.phphttp://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_enseigner.phphttp://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/enseigner-apprendre-francais/FLE/Semaine-de-la-presse-et-des-medias-Page-Education-aux-medias-2012-2013-/p-23757-Les-medias-font-leur-pub-.htmhttp://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/enseigner-apprendre-francais/FLE/Semaine-de-la-presse-et-des-medias-Page-Education-aux-medias-2012-2013-/p-23757-Les-medias-font-leur-pub-.htmhttp://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_enseigner.phphttp://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_apprendre.php -
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
20/31
LArt de la sduction Court mtrage Le grand jeu dY.Pecherand-Molliex,
accessible sur le site www.dailymotion.com
Faites le portrait dune personne sduisante.
Que faut-il faire pour sduire un homme ou une femmedans votre pays?
Regardez la 1re partie du court-mtrage. Faites la listede tous les petits gestes effectus pour sduire la jeunefemme.
Imaginez la fin du film.
Visionnez la fin du court-mtrage. Que pensez-vous delattitude de lhomme?
http://www.dailymotion.com/http://www.dailymotion.com/ -
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
21/31
Objectifs
Prendre conscience de la diffrence des codes culturels
de sduction Se dcentrer
Relativiser sa propre culture
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
22/31
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
23/31
Les choses sans importance
Extrait de la pice
de Tiago Rodrigues, Chur des amants
Et je pense : pourquoi ?
tant de temps perdu faire des choses de rien du tout
des petites choses sans importance
regarder le journal tlvis
lire les journaux
prendre des cafs
parler au tlphone
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
24/31
Faites la liste la plus longue possible de toutes cesactions sans importance quon fait chaque jour encommenant par Tant de temps perdu en
utilisant un infinitif (5 minutes).
Mise commun des propositions et discussion.
Ide : faire la liste de toutes les choses sans importancequon fait chaque jour. Une faon de reprendre le
vocabulaire du quotidien vu en classe.
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
25/31
Autoportrait collectif
Extrait du pome de Marcel Marien,
Autoportrait, La Marche Palire
(Le temps quil fait, 1982)
Je fusje suisje seraiou je pourrais tre
Distingu pouilleux jeune sinistre habill estropi proltaire gai dbraill solitaire moustachu brutal heureux sale- lent paresseux confrencier stupide photographe fanatique ftus Europen maniaque dfunt convalescent homme fils unique mitrailleur buveur hugoltre soldat- vieillard vgtarien
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
26/31
Identifiez les mots connus et inconnus
Cherchez dans le dictionnaire les mots inconnus
Les classer par catgories : adjectifs dcrivant lephysique, laspect psychologique, lorigine gographique,
la profession, les gots, les passions, lge, etc. Pour chaque catgorie, trouvez deux adjectifs
personnels
Mise en commun et explication des mots utiliss qui nesont pas connus des autres
Ide : faire un autoportrait de la classe en utilisantuniquement des adjectifs et des noms de professions.
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
27/31
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
28/31
La chanson en classe FLE :Gnration franaise 8
- Pourquoi utiliser la chanson en classe FLE?
Elle introduit un univers non-linguistique dans la classe :la musique
Elle constitue un support dexpression orale et crite
Elle est le point de dpart dune ouverture sur le mondeet la diversit culturelle
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
29/31
1) Mise en route (veiller lintrt, la curiosit desapprenants pour la chanson) : thmatique, dbut de lachanson, hypothses, etc.
2) Dcouverte de la chanson (rendre lcoute active ): instruments de musique, voix, etc.
3) Avec les paroles : structures de la langue, les sons,interprtation, etc.
4) Expression orale (favoriser la prise de parole) :discussion, dbat, jeu de rle, etc.
5) Expression crite (fixer les acquisitions nouvelles dans
la mmoire long terme) : dfinition, cration dunepochette CD, rdaction dun couplet, etc.
-
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
30/31
Dautres outils pour la classe
Site de ressources pour professeurs FLE
CAVILAM-Alliance franaise de Vichy Le plaisir dapprendre
DVD ACOUSTIC (Extraits dinterviews et chansonsinterprtes en direct qui vous emmnent la rencontre dartistesconfirms ou jeunes talents de la scne francophone.)
DVD La vie en courts (Choix de courts mtrages accompagnsdun dossier pdagogique consacr chaque film.)
http://www.cavilamenligne.com/http://www.cavilamenligne.com/ -
7/27/2019 Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
31/31
Merci pour votre attention!
Adeline Gaudel, formatriceCAVILAM-Alliance franaise de Vichy