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2019-2020 HISD @ H.O.M.E. – Instrucción a Distancia
Lenguaje Español – Grado 1
Escuela de Verano – Semana 2 – Junio 15-18, 2020
GLOBAL GRADUATE
© Houston ISD Curriculum
2019-2020
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Lunes Taller de Palabras
Actividad
Fonología Separar palabras en sílabas
• En esta actividad vas a separar palabras por sílabas.
• Escucha la palabra y sepárala por sílabas aplaudiendo o usando tus dedos.
• Puedes practicar palabras con “dr”.
Fonética Lectura de palabras
• Practica la lectura de las palabras de la lista.
• Lee las palabras a alguien de tu casa.
Ortografía Escritura de palabras
• Escribe las palabras que practicaron en la actividad anterior.
• Colorea las sílabas con “dr”
• Lee las palabras a alguien de tu casa.
Palabras de uso frecuente
Palabras de uso frecuente
• Lee las palabras de uso frecuente que tengan sílabas
trabadas.
• Señala las sílabas trabadas con un color.
• Di una oración usando cada palabra.
Vocabulario
Clasificar
• Piensa en los animales que conoces o usa libros y revistas donde haya dibujos de animales.
• Clasifica los animales de acuerdo con sus características.
Animales con:
Dos patas Cuatro patas Sin patas
Separa la palabra “dragón”
por sílabas.
carro barro meseta
dra gón
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Lunes Taller de Lectura
Actividad
Lectura en voz alta
Texto sugerido: Preguntas y respuestas sobre los animales HMH (Texto breve) Módulo 3
Lección de Lectura
Características del texto
• Usa el texto Preguntas y respuestas sobre animales.
• Observa las características del texto y piensa en las siguientes preguntas: o ¿Qué información me dan los encabezados? o ¿Qué me enseña el autor a través de las ilustraciones y el texto?
• Usa el siguiente organizador gráfico para contestar las preguntas.
Lectura Independiente
Selecciona un libro informativo y lee por 10 minutos. Piensa en las características del texto mientras lees.
Taller de Escritura
Actividad
Lección de Escritura
Respuesta al texto:
• PIENSA en el texto Preguntas y respuestas sobre animales.
• ESCRIBE lo que te gustaría hacer si tuvieras alas.
• Usa el organizador para dibujar tus ideas y luego escribe en una hoja o cuaderno. Si tuviera alas …
• Asegúrate de: o Usar oraciones completas o Deletrear bien tus palabras o Usar la puntuación correcta
Recursos
• www.myon.com
• Houston Public Library KIDS Reading Lists
• Palabras de uso frecuente
Imagine Language and Literacy
www.houstonisd.org/hub
• Texto sugerido: Preguntas y respuestas sobre los animales (Texto breve) HMH Módulo 3
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Martes Taller de Palabras
Actividad
Fonología Encuentra la palabra
• Dígales a los estudiantes sílabas en desorden.
• Pídales que las ordenen y encuentren una palabra que tenga sentido.
Fonética Leer y separar palabras en sílabas
• Lee las palabras de la primera columna. • Di las palabras y cuenta las sílabas usando tus dedos.
• Escribe el número de sílabas.
Ortografía Escritura de palabras
• Escribe las palabras que practicaron en la actividad anterior. • Encierra la sílabas con “dr”.
Palabras de uso frecuente
Palabras de uso frecuente
• Lee las siguientes palabras de uso
frecuente.
• Usa el cuadro de sílabas para encontrar
las palabras.
• Señala cada palabra con un color.
Vocabulario
Categorías
• Piensa en el libro ¿Han oído al pájaro en el nido?
• Usa el siguiente cuadro para dibujar tres de las aves que viste en el texto y rotula tus dibujos.
¿Qué palabra se puede formar con las sílabas
dri llo la?
ladrillo
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Martes Taller de Lectura
Actividad
Lectura en voz alta
Texto sugerido: ¿Han oído al pájaro en el nido? por Rita Gray: Módulo 3, Semana 2
Lección de Lectura
Narración de no ficción
• Lee el texto “¿Han oído al pájaro en el nido?”.
• Piensa en las características del texto mientras lees.
• Discute algunas preguntas sobre el texto con un adulto. o ¿Qué información obtengo con las ilustraciones? o ¿Cómo relaciona el texto y las ilustraciones el autor? o ¿De qué se trata en texto en su mayoría?
• Después de leer y discutir el contenido del texto, selecciona dos páginas y busca: o Información real o Palabras que describen cosas y sonidos o Ejemplos de un ambiente real
• Usa el siguiente organizador gráfico para escribir datos del texto.
Lectura Independiente
Selecciona un libro informativo y lee por 10 minutos. Piensa en las características del texto mientras lees.
Taller de Escritura
Actividad
Lección de Escritura
Respuesta al texto: ¿Qué aprendí del texto?
• PIENSA en el texto que acabas de leer.
• ESCRIBE sobre lo que aprendiste acerca de las aves.
• Asegúrate de: o Desarrollar tus ideas de manera ordenada o Mantener el enfoque en el tema o Usar oraciones con buena ortografía y puntuación
• Comparte tu escrito con alguien de la casa para que te ayude a revisarlo y editarlo.
Recursos • www.myon.com
• Houston Public Library KIDS Reading Lists
• Palabras de uso frecuente
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• Texto sugerido: ¿Han oído al pájaro en el nido? por Rita Gray: Módulo 3, Semana 2
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Miércoles Taller de Palabras
Actividad
Fonología
Cambios en palabras
• Dígales a los estudiantes una palabra y agregue una sílaba al comienzo, medio o final.
• Pídales a los estudiantes que identifiquen la nueva palabra.
• Mire el ejemplo y practiquen varias veces.
Fonética Lectura de palabras
• Mira las listas de palabras.
• Lee cada columna. • Lee cada fila.
Ortografía Dictado de palabras
• Díctele palabras de la actividad anterior.
• Anímelo a decir la palabra y a contar las sílabas.
• Pídale que escriba la palabra en la columna correspondiente.
Palabras de uso frecuente
Palabras de uso frecuente
• Practiquen las palabras de uso frecuente que tengan sílabas trabadas.
• Usa la tabla de la derecha para escribirlas y colorea los cuadros.
• Compara el número de letras de las palabras.
o La palabra ______ tiene ___ letras y la palabra _______ tiene ___
letras.
o La palabra ________ es más larga que la palabra _________.
o La palabra _________ es más corta que la palabra ________.
Vocabulario Palabras de secuencia
• Mira el ciclo de vida de la gallina.
• Usa palabras de secuencia para rotular las etapas que faltan.
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Miércoles Taller de Lectura
Actividad
Lectura en voz alta
Texto sugerido: ¿Han oído al pájaro en el nido? por Rita Gray: Módulo 3, Semana 2
Lección de Lectura
Técnicas de autor
• Continúa usando el texto “¿Han oído al pájaro en el nido?”
• Observa el texto y piensa en las técnicas que usa el autor para compartir la información.
• Usa el siguiente organizador gráfico para dar ejemplos.
Lectura Independiente
Selecciona un libro informativo y lee por 10 minutos. Piensa en las técnicas del autor mientras lees.
Taller de Escritura
Actividad
Lección de Escritura
Responder al texto – Hacer conexiones
• Piensa en el texto que acabas de leer y haz una conexión personal.
• Escribe sobre alguna vez que hayas ido a ver animales. Puede ser en un zoológico o parque.
• Escribe un texto corto para explicar o describir los animales que viste.
• Asegúrate de: o Desarrollar tus ideas de manera ordenada o Mantener el enfoque en el tema o Usar oraciones con buena ortografía y puntuación
• Comparte tu escrito con alguien de la casa para que te ayude a revisarlo y editarlo.
Recursos • www.myon.com
• Houston Public Library KIDS Reading Lists
• Palabras de uso frecuente
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• Texto sugerido: ¿Han oído al pájaro en el nido? por Rita Gray: Módulo 3, Semana 2
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Jueves Taller de Palabras
Actividad
Fonología Separar palabras por sílabas
• Dígales a los estudiantes palabras para que las separen por sílabas.
• Practiquen varios ejemplos.
Fonética Lectura de palabras
• Mira las palabras.
• Identifica y di cada sílaba.
• Lee toda la palabra rápido.
Ortografía Escritura de palabras
• Escribe las palabras que practicaron en la actividad anterior. • Di cada sílaba de la palabra al escribirla.
• Encierra cada sílaba de la palabra.
Palabras de uso frecuente
Palabras de uso frecuente
• Lee las palabras de la tarjeta.
• Usa las letras de los cuadros para encontrar las palabras.
• Escribe la palabra en la línea.
Vocabulario
Clasificar
• Mira los animales del cuadro de la derecha.
• Clasifica los animales.
Animales con:
Pelo Pico Cuernos
bi blio te ca
Separa por sílabas la palabra
“biblioteca”.
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Jueves Taller de Lectura
Actividad
Lectura en voz alta
Texto sugerido: ¿Han oído al pájaro en el nido? por Rita Gray: Módulo 3, Semana 2
Lección de Lectura
Visualizar
• Continúa usando el texto “¿Han oído al pájaro en el nido?”.
• Usa páginas del texto y explica qué palabras te ayudaron a usar tus sentidos para visualizar.
Evidencia del texto
Sentido Yo visualizo …
“Las palomas torcacitas hacen su caminata de mañanita.” Página 59
(Dibuja y explica)
Lectura Independiente
Selecciona un libro informativo y lee por 10 minutos. Piensa en lo que puedes visualizar mientras lees.
Taller de Escritura
Actividad
Lección de Escritura
Respuesta al texto – Crea un texto nuevo
• Utiliza la estructura del texto “Preguntas y respuestas sobre los animales”.
• Piensa en un animal que te gustaría agregar al texto.
• Usa el organizador gráfico para escribir tus ideas.
Recursos • www.myon.com
• Houston Public Library KIDS Reading Lists
• Palabras de uso frecuente
Imagine Language and Literacy
www.houstonisd.org/hub
• Texto sugerido: ¿Han oído al pájaro en el nido? por Rita Gray: Módulo 3, Semana 2
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Text from HMH Used with permission
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Text from HMH Used with permission