DRAF NASKAH AKADEMIK KELOMPOK KEILMUAN DAN...
Transcript of DRAF NASKAH AKADEMIK KELOMPOK KEILMUAN DAN...
DRAF NASKAH AKADEMIK
KELOMPOK KEILMUAN DAN KEAHLIAN DOSEN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
2017
i
HALAMAN PENGESAHAN
NASKAH AKADEMIK KELOMPOK KEILMUAN
DAN KEAHLIAN DOSEN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
2017
Singaraja, 23 Nopember 2017 Rektor
Dr. I Nyoman Jampel, M.Pd. NIP. 195910101986031003
stra Tenaga Dosen Undiksha 2010-
iv
HALAMAN IDENTIFIKASI
Dokumen
Revisi
Tanggal
Proses Penanggung Jawab
Perumus Tim Perencana dan Pengembangan Program
Dewa Ayu Eka Agustini, S.Pd., M.S
Pemeriksa
Ketua LPPPM
Prof. Dr. Anak Agung Istri Ngr. Marhaeni, M.A.
Persetujuan Rektor
Dr. I Nyoman Jampel,M.Pd
Penetapan Rektor
Dr. I Nyoman Jampel,M.Pd
Pengendalian Ketua Perencana dan Pengembangan Program
Dr. Drs. I Made Pageh, M.Hum.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa sehingga
“Naskah Akademik Kelompok Keilmuan dan Keahlian Dosen Universitas
Pendidikan Ganesha” ini dapat diselesaikan. Dokumen ini disusun dalam rangka
menata keilmuan yang dikembangkan diperguruan tinggi dan keahlian yang dimiliki
dosen di lingkungan Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha) sebagaimana
diamanatkan dalam Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi yang secara lebih rinci dituangkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan (Permendikbud) Republik Indonesia Nomor 154 Tahun 2014 tentang
Rumpun Ilmu Pengetahuan dan Teknologi serta Gelar Lulusan Perguruan Tinggi.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, selain berkembang dalam
kelompoknya juga berkembang melalui berbagai bentuk persilangan keilmuan yang
melahirkan berbagai konstruksi cabang-cabang ilmu baru, seperti ilmu pariwisata,
ilmu budaya, ilmu lingkungan, dan lain-lain. Konstruksi ilmu-ilmu baru tersebut,
umumnya, dikembangkan berdasarkan berbagai disiplin ilmu melalui strategi riset
monodisiplin, multidisiplin, interdisiplin, dan transdisiplin (Permendikbud. No. 154
Tahun 2014). Perkembangan ilmu-ilmu baru tersebut tampak dalam perkembangan
keilmuan dan teknologi yang dikebangkan di perguruan tinggi dalam bentuk disiplin-
disiplin akademik yang menjadi acuan terbentuknya program studi. Oleh karena itu,
bermuculan berbagai jenis program studi yang mengembangkan kompetensi sumber
daya manusia di berbagai bidang untuk memenuhi kebutuhan perkembangan
peradaban manusia.
Naskah Akademik Kelompok Keilmuan dan Keahlian diharapkan mampu
menjadi panduan bagi Undiksha dalam menyusun perencanaan pengembangan
program studi dan fakultas, sebagai panduan dalam menyusun perencanaan
pengembangan sumber daya manusia, pemberdayaan sumber daya manusia,
perencanaan pengembangan sarana dan prasarana, dan sebagai panduan Undiksha
dalam menyusun perencanaan kerja sama dengan instansi lain.
Singaraja, 15 November 2017
Tim Penyusun
iv
DAFTAR ISI
Halaman Sampul
Kata Pengantar i
Daftar Isi ii
Bab 1 Pendahuluan
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Tujuan dan Manfaat Penyusunan Naskah Akademik 7
1.3 Pengertian dan Ruang Lingkup 7
Bab 2 Kajian Teoritik 9
2.1 Landasan Filosofis 9
2.2 Landasan Yuridis 12
2.3 Landasan Sosiologis 13
2.4 Landasan Empiris 17
2.4.1 Analisis Kondisi Saat Ini 17
2.4.1 Kondisi yang Diharapkan 22
Bab 3 Metode Pengembangan Kelompok Keilmuan dan Keahlian
Dosen
26
3.1 Tahapan Pengembangan 26
3.2 Tim Pengembang 29
Bab 4 Hasil Pengembangan Kelompok Keilmuan dan Keahlian Dosen 31
Bab 5 Penutup 71
Daftar Pustaka 72
v
Lampiran-lampiran
Lampiran 1. SK Tim Penyusun Naskah Akademik Kelompok
Keilmuan dan Keahlian Dosen Undiksha
1
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar belakang
Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang seiring dengan perkembangan
peradaban manusia. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berjalan secara
bersa-sama dan saling memengaruhi satu sama lain. Artinya, perkembangan ilmu
pengetahuan dipengaruhi oleh perkembangan teknologi dan sebaliknya
perkembangan teknologi dipengaruhi oleh perkembangan ilmu pengetahuan. Contoh,
perkembangan teknologi saat ini sudah mencapai pada skala nano yang dikenal
dengan nanoteknologi. Berdasarkan kecanggihan nanoteknologi, ilmu pengetahuan
menjadi semakin berkembang menuju skala nano juga.
Secara garis besar ilmu pengetahuan dikelompokkan menjadi dua, yaitu ilmu
pengetahuan alam (natural sciences) dan ilmu pengetahuan sosial (social sciences).
Ilmu pengetahuan alam dibedakan menjadi ilmu-ilmu dasar atau murni (basic or
pure sciences): matematika, fisika, kimia, dan biologi, dan ilmu-ilmu terapan
(applied sciences): ilmu kedokteran, pertanian, kehewanan, kebumian, keangkasaan
(astronomi), kematerialan, dan lain-lain. Ilmu-ilmu sosial (humaniora) berkembang
sangat pesat sesuai dengan perkembangan masyarakat. Ilmu-ilmu sosial, antara lain
berkembang menjadi: ilmu kependudukan, ilmu kemasyaraktan, ilmu hukum, ilmu
ekonomi, ilmu sejarah, dan lain-lain.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, selain berkembang dalam
kelompoknya juga berkembang melalui berbagai bentuk persilangan keilmuan yang
melahirkan berbagai konstruksi cabang-cabang ilmu baru, seperti ilmu pariwisata,
ilmu budaya, ilmu lingkungan, dan lain-lain. Konstruksi ilmu-ilmu baru tersebut,
umumnya, dikembangkan berdasarkan berbagai disiplin ilmu melalui strategi riset
monodisiplin, multidisiplin, interdisiplin, dan transdisiplin (Permendikbud. No. 154
Tahun 2014). Perkembangan ilmu-ilmu baru tersebut tampak dalam perkembangan
keilmuan dan teknologi yang dikebangkan di perguruan tinggi dalam bentuk disiplin-
disiplin akademik yang menjadi acuan terbentuknya program studi. Oleh karena itu,
bermuculan berbagai jenis program studi yang mengembangkan kompetensi sumber
2
daya manusia di berbagai bidang untuk memenuhi kebutuhan perkembangan
peradaban manusia.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dilakukan berdasarkan
kebutuhan peradaban, mengaburkan eksistensi keilmuan dan keahlian seseorang
yang memunculkan ayunan pendulum spesialisasi versus generalisasi. Secara
akademik, hal tersebut kurang menguntungkan karena akademisi sesungguhnya
sangat menyadari keterbatasan-keterbatasan yang mereka miliki. Seorang spesialis
tidak akan mengetahui banyak hal secara mendalam, sebaliknya seorang generalis
tidak akan mengetahui suatu hal secara mendalam. Oleh karena itu, pengembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi memerlukan kolaborasi antarahli.
Salah satu masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
dihadapi oleh perguruan tinggi adalah penataan keilmuan yang dikembangkan di
perguruan tinggi dan strategi pengembangannya. Banyak disiplin akademik (program
studi) dikembangkan tidak berdasarkan riset yang memadai. Sebagai akibatnya,
setelah program studi tersebut dibuka tidak memperoleh calon mahasiswa yang
memadai. Dalam hal ini, pemerintah melalui perundang-undangan
mengorganisasikan keilmuan yang dikembangkan diperguruan tinggi dan keahlian
dosen sesuai dengan pendidikannya. Dengan pengorganisasian tersebut, diharapkan
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di perguruan tinggi menjadi terarah
sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
Tugas utama perguruan tinggi adalah melaksanakan Tridharma Perguruan
Tinggi, yaitu: 1) menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran, 2)
menyelenggarakan penelitian, dan 3) menyelenggarakan pengabdian kepada
masyarakat (PkM). Tugas utama tersebut, dicanangkan mulai dari tingkat universitas,
fakultas, jurusan, dan program studi. Program studi sebagai ujung tombak
pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi mengemban pengembangan bidang ilmu
tertentu didukung oleh Sumber Daya Manusia (SDM), dalam hal ini dosen yang
dimiliki oleh perguruan tinggi.
Secara formal, kualitas dosen ditentukan oleh kualifikasi pendidikan
akademik dan keahlian keilmuan yang dimilikinya. Dosen di perguruan tinggi
dituntut untuk memiliki pendidikan formal minimal sarjana strata dua (S2) atau
Magister dan untuk naik jabatan ke lektor kepala harus memiliki pendidikan formal
3
minimal sarjana strata tiga (S3) atau Doktor (Undiksha, 2016). Doktor merupakan
jenjang pendidikan akademik tertinggi di perguruan tinggi yang memiliki keahlian
bidang ilmu tertentu sesuai dengan bidang ilmu yang ditekuninya. Bidang ilmu yang
dimiliki seorang doktor merupakan bidang keahlian dari doktor tersebut.
Dalam rangka menata keilmuan yang dikembangkan diperguruan tinggi dan
keahlian yang dimiliki dosen, Pemerintah Republik Indonesia mengeluarkan
Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi yang secara lebih
rinci dituangkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
(Permendikbud) Republik Indonesia Nomor 154 Tahun 2014 tentang Rumpun Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi serta Gelar Lulusan Perguruan Tinggi.
Dalam peraturan tersebut dinyatakan bahwa terdapat enam rumpun ilmu
pengetahuan dan teknologi, yaitu: 1) ilmu agama, 2) ilmu humaniora, 3) ilmu sosial,
4) ilmu alam, 5) ilmu formal, dan 6) ilmu terapan (Pasal 2, ayat 1). Lebih lanjut
dijelaskan bahwa rumpun ilmu pengetahuan dan teknologi dapat dikembangkan
menjadi pohon, cabang, atau ranting ilmu pengetahuan. Pohon ilmu pengetahuan
merupakan kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi yang menjadi satu rumpun
ilmu pengetahuan. Cabang ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan kelompok
ilmu pengetahuan dan teknologi yang menjadi satu pohon ilmu pengetahuan. Ranting
ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan kelompok ilmu pengetahuan dan
teknologi yang menjadi satu cabang ilmu pengetahuan (Pasal 3, Ayat 1, 2, 3, dan 4).
Pengembangan rumpun ilmu pengetahuan dapat disebarluaskan oleh Sivitas
Akademika melalui Tridharma dalam satu disiplin ilmu akademik.
Penyebarluasannya dilakukan melalui program studi pada perguruan tinggi.
Selanjutnya, disiplin akademik dalam suatu program studi merupakan dasar
penetapan nama program studi tersebut (Pasal 4, Ayat 1, 2, 3).
Sebagai salah satu perguruan tinggi negeri yang dimiliki oleh Pemerintah
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), Universitas Pendidikan Ganesha
(Undiksha) perlu untuk memetakan pengelolaan keilmuan yang dikembangkan dan
kualifikasi keahlian dosen yang dimiliki agar mampu diberdayakan secara optimal
untuk pengembangan Undiksha ke depan. Saat ini, Undiksha memiliki tujuh fakultas,
satu program pascasarjana, dan 56 program studi yang berkembang sejalan dengan
sejarah perkembangan Undiksha.
4
Secara historis, Undiksha merupakan institusi pendidikan yang sudah berusia
cukup tua dihitung dari sejak berdiri sebagai lembaga Kursus B-I (baca B satu) dan
B-II (baca B dua). Sejarah perkembangan Undiksha memiliki interaksi langsung
dengan perkembangan perguruan tinggi lain yang ada di sekitarnya, seperti
Universitas Udayana, Universitas Airlangga, dan IKIP Malang (sekarang Universitas
Negeri Malang).
Sejarah perkembangan Undiksha berkaitan erat dengan sejarah pendidikan
guru di Indonesia. Pada tahun 1950-an, di Indonesia didirikan Kursus B-I dan B-II
yang bertugas mendidik calon guru SMTA. Terkait dengan kebijakan tersebut, pada
tahun 1955 di Singaraja didirikan Kursus B-I Bahasa Indonesia yang kemudian
ditambah dengan Kursus B-I Perniagaan pada tahun 1957. Selain lembaga
pendidikan guru berupa kursus B-I dan B-II, pemerintah juga mendirikan Perguruan
Tinggi Pendidikan Guru (PTPG) di empat kota, yaitu: Malang, Bandung,
Batusangkar, dan Tondano pada tahun 1954. Pada tahun 1958, PTPG diubah menjadi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) dan menjadi bagian dari suatu
universitas. Menghindari adanya dualisme lembaga yang menangani masalah
pendidikan guru, sejak 1 Januari 1960, semua kursus B-I dan B-II di Indonesia
diintegrasikan ke dalam FKIP pada universitas negeri terdekat.
Seirama dengan kebijakan pemerintah, sejak tanggal 1 Januari 1962, Kursus
B-I Bahasa Indonesia dan Kursus B-I Perniagaan Singaraja dijadikan FKIP Cabang
Universitas Airlangga Surabaya. Kebijakan tersebut tidak berlangsung lama karena
sejak dibuka Universitas Udayana Denpasar pada tanggal 9 Agustus 1962, FKIP
Cabang Universitas Airlangga dilepas dari Universitas Airlangga dan selanjutnya
diintegrasikan ke Universitas Udayana menjadi FKIP Univerisitas Udayana.
Keberadaan FKIP sebagai institusi yang menangani masalah pendidikan guru
mendapat tandingan dari kelompok orang yang mendirikan lembaga pendidikan guru
dengan nama Institut Pendidikan Guru (IPG). Menghindari hal-hal yang tidak
diinginkan, Presiden Soekarno mengambil kebijakan dengan mengintegrasikan FKIP
dan IPG menjadi Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) berdasarkan Surat
Keputusan Presiden No.1 Tahun 1963. Berdasarkan surat keputusan tersebut, pada
tahun itu juga FKIP Universitas Udayana dilepas dan diintegrasikan ke IKIP Malang,
menjadi IKIP Malang Cabang Singaraja.
5
IKIP Malang Cabang Singaraja ternyata hanya bertahan sekitar lima tahun
karena tahun 1968 IKIP Malang Cabang Singaraja kembali diintegrasikan ke
Universitas Udayana menjadi dua fakultas, yaitu Fakultas Keguruan (FKg) dan
Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP). Langkah ini diambil karena adanya kebijakan
pemerintah untuk mengintegrasikan kembali semua IKIP Cabang di Indonesia ke
universitas atau institut negeri terdekat, yang tertuang pada SK Dirjen Perguruan
Tinggi No. l61 Tahun 1967.
Mengacu pada kebijakan baru pemerintah untuk menata kembali universitas
dan institut negeri di Indonesia yang tertuang pada PP No. 5 Tahun 1980, PP No. 27
tahun 1981, dan SK Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 0174/0/1983,
berdasarkan Keppres RI Nomor 62 tahun 1982 pada tanggal 12 Februari 1983,
Fakultas Keguruan (FKg) dan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Udayana
dilebur menjadi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas
Udayana. Dengan Surat Keputusan Presiden Republik Indonesia No. 8 Tahun 1993
tanggal 16 Januari 1993 secara resmi dinyatakan perubahan status FKIP Universitas
Udayana menjadi Sekolah Tinggi Keguruan dan llmu Pendidikan (STKIP) Singaraja
Melalui perjuangan yang cukup panjang untuk melaksanakan rencana
perluasan mandat dan melalui studi kelayakan tentang usulan perubahan institusi dari
STKIP menjadi universitas, akhirnya berdasarkan Keputusan Presiden Nomor 19
Tahun 2001 tertanggal 5 Februari 2001, STKIP Singaraja disetujui berubah menjadi
Institut Keguruan dan llmu Pendidikan (IKIP) Negeri Singaraja. Perkembangan besar
di institusi ini terjadi setelah diterbitkan Perpres No. 11 Tahun 2006 tanggal 11 Mei
2006 tentang perubahan status IKIP Negeri Singaraja menjadi Universitas
Pendidikan Ganesha (Undiksha).
Berdasarkan sejarah perkembangan tersebut, selanjutnya ditetapkan tanggal
surat keputusan perubahan FKIP Universitas Udayana menjadi STKIP Singaraja
sebagai hari lahir Undiksha karena tanggal tersebut menjadi catatan awal Undiksha
menjadi perguruan tinggi mandiri. Oleh karena itu, hari jadi Undiksha diperingati
setiap tahun, yaitu pada setiap tanggal 16 Januari (Undiksha, 2017).
Fakultas-fakultas yang dimiliki Undiksha saat ini adalah 1) Fakultas Ilmu
Pendidikan (FIP), 2) Fakultas Hukum dan Ilmu Sosial (FHIS), 3) Fakultas Bahasa
dan Seni (FBS), 4) Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA), 5)
6
Fakultas Teknik dan Kejuruan (FTK), 6) Fakultas Olahraga dan Kesehatan (FOK),
dan 7) Fakultas Ekonomi (Permenristekdikti No. 14 Tahun 2016). Jumlah program
studi yang dimiliki oleh Undiksha saat ini, yaitu sebanyak 56 program studi,
mencerminkan jumlah bidang ilmu pengetahuan yang dikembangkan di Undiksha
saat ini. Jadi, saat ini Undiksha mengembangkan 56 bidang ilmu (keilmuan) yang
tersebar mulai dari jenjang diploma (D3), sarjana strata satu (S1), sarjana strata dua
(S2) atau magister, dan sarjana strata tiga (S3) atau doktor. Jumlah tenaga pendidik
(dosen) dengan status PNS yang dimiliki oleh Undiksha sampai saat ini adalah
sebanyak 460 orang (Undiksha, 2017). Dosen-dosen tersebut memiliki latar belakang
pendidikan formal magister (S2) dan doktor (S3) dalam beragam bidang ilmu dan
keahlian.
Salah satu persoalan empirik yang dihadapi oleh Undiksha saat ini adalah
Undiksha belum memiliki dokumen akademik tentang pengelolaan keilmuan yang
dikembangkan di Undiksha dan pengelolaan keahlian yang dimiliki oleh para
dosennya. Persoalan ini merupakan persoalan mendasar yang segera harus dicarikan
solusinya mengingat Undiksha menghadapi tantangan, baik secara internal maupun
eksternal pada era globalisasi ini. Salah satu tantangan dunia global dalam
pendidikan adalah tuntutan keilmuan dan keahlian dosen yang sesuai dengan bidang
ilmu yang dikembangkan, misalnya dalam rangka mengampu suatu bidang ilmu di
tingkat program studi. Di samping itu, dengan ditetapkannya Organisasi Tata Kerja
(OTK) Undiksha melalui Permenristekdikti No. 14 Tahun 2016, Undiksha juga harus
segera menata kelembagaannya sehingga pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang ada di Undiksha tertata dengan baik.
Berdasarkan OTK Undiksha, tata kelola pengembangan keilmuan dan
teknologi yang dikembangkan di Undiksha terorganisasi dalam struktur kelembagaan
yang terdiri atas: universitas, fakultas, program pascasarjana, jurusan, dan program
studi. Oleh karena itu, struktur organisasi serta tugas pokok dan fungsi setiap jenjang
unsur-unsur organisasi dalam pengembangan keilmuan dan keahlian dosen juga
harus dirumuskan secara jelas agar pengelolaan Undiksha menjadi efektif,
transparan, dan akuntabel.
Berdasarkan kajian teoretis dan empiris di atas, Undiksha perlu menata
kembali struktur kelembagaan yang ada, keilmuan yang dikembangkan, dan disiplin
7
akademik (program studi) serta keahlian tenaga akademik (dosen) yang dimilikinya.
Diharapkan, hasil penataan tersebut dapat digunakan sebagai acuan pimpinan
Undiksha untuk mempermudah mengelola pengembangan Undiksha ke depan.
1.2 Tujuan dan Manfaat Penyusunan Naskah Akademik
Tujuan dari penyusunan Naskah Akademik Kelompok Keilmuan dan
Keahlian dosen Undiksha adalah sebagai berikut.
1) Menata bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang dikembangkan di
Undiksha saat ini, dan
2) Menata bidang keilmuan dan keahlian dosen yang dimiliki Undiksha saat ini.
Manfaat dari Naskah Akademik Kelompok Keilmuan dan Keahlian adalah sebagai
berikut.
1) Sebagai panduan Undiksha dalam menyusun perencanaan pengembangan
program studi dan fakultas,
2) Sebagai panduan Undiksha dalam menyusun perencanaan pengembangan
sumber daya manusia,
3) Sebagai panduan Undiksha dalam menyusun perencanaan pemberdayaan
sumber daya manusia,
4) Sebagai panduan Undiksha dalam menyusuan perencanaan pengembangan
sarana dan prasarana, dan
5) Sebagai panduan Undiksha dalam menyusun perencanaan kerja sama
dengan instansi lain.
1.3 Pengertian dan Ruang lingkup
Untuk membangun kesamaan pemahaman terhadap istilah-istilah yang
digunakan dalam naskah ini, berikut ini diberikan pengertian tentang istilah dan
ruang lingkup istilah sebagai berikut.
1) Naskah akademik adalah kajian dasar ilmu pengetahuan dan teknologi yang
digunakan dalam menyusun kelompok keilmuan yang dikembangkan di
Undiksha dan kelompok keahlian dosen yang dimiliki oleh Undiksha.
8
2) Kelompok keilmuan adalah satu kesatuan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang mengembangkan satu pohon keilmuan.
3) Kelompok keahlian adalah satu kesatuan keahlian ilmu pengetahuan dan
teknologi yang bertugas mengembangkan satu cabang keilmuan.
4) Rumpun keilmuan adalah kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi yang
terdiri atas satu jenis pohon keilmuan.
5) Pohon keilmuan adalah satu kesatuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
terdiri atas satu atau lebih cabang keilmuan.
6) Cabang keilmuan adalah satu kesatuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang
mengembangkan satu jenis ilmu pengetahuan dan teknologi.
7) Ranting keilmuan adalah satu kesatuan keahlian khusus dalam bidang ilmu
pengetahuan dan teknologi yang mendukung pengembangan satu jenis ilmu
pengetahuan dan teknologi.
8) Fakultas adalah kesatuan pengelola kegiatan pendidikan dan pengajaran yang
membawahkan satu atau beberapa pengelolaan pendidikan dan pengajaran
dalam beberapa disiplin akademik.
9) Jurusan adalah kesatuan pengelola kegiatan pendidikan dan pembelajaran
yang membawahkan satu atau beberapa jenis disiplin akademik.
10) Program studi adalah kesatuan pengelola kegiatan pendidikan dan
pembelajaran yang memiliki kurikulum dan metode pembelajaran tertentu
dalam satu jenis disiplin akademik.
11) Disiplin akademik adalah bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang
dikembangkan dalam program studi.
12) Monodisiplin adalah strategi riset yang melibatkan satu disiplin akademik
untuk mengembangkan program studi.
13) Multidisiplin adalah strategi riset yang melibatkan lebih dari satu disiplin
akademik dalam mengembangkan program studi.
14) Interdisiplin adalah stretegi riset yang melibatkan transfer satu disiplin
akademik ke disiplin akademik lainnya dalam pengembangan program studi.
15) Transdisiplin adalah strategi riset yang melibatkan pemangku kepentingan
lainnya di luar akademisi dalam mengembangkan program studi.
9
BAB 2
KAJIAN TEORETIK
2.1 Landasan Filosofis
Pendidikan tinggi sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional memiliki
peran strategis dalam mencerdaskan kehidupan bangsa serta memajukan ilmu
pengetahuan dan teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
serta pembudayaan dan pemberdayaan bangsa Indonesia secara berkelanjutan. Untuk
itu diperlukan peningkatan daya saing bangsa di segala bidang. Peningkatan daya
saing bangsa bisa diwujudkan dengan salah satu adalah penguasaan ilmu
pengetahuan dan teknologi secara memadai, dan untuk itu diperlukan pendidikan
tinggi yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi serta
menghasilkan intelektual, ilmuwan, dan/atau profesional yang berbudaya dan kreatif,
toleran, demokratis, berkarakter dan tangguh.
Ilmu pengetahuan adalah rangkaian pengetahuan yang digali, disusun, dan
dikembangkan secara sistematis dengan menggunakan pendekatan tertentu, yang
dilandasi oleh metodologi ilmiah untuk menerangkan gejala alam dan/atau
kemasyarakatan tertentu, sedangkan teknologi adalah penerapan dan pemanfaatan
produk berbagai cabang ilmu pengetahuan yang menghasilkan nilai bagi pemenuhan
kebutuhan dan kelangsungan hidup, serta peningkatan mutu kehidupan manusia.
Dalam kaitan dengan itulah Ilmu Pengetahuan dan Teknologi memiliki landasan
Ontologi, Epistimologi dan Aksiologi, sehingga Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
berkembang ke arah kemajuan secara silih berganti berbasis pada logika berpikir
ilmiah (logiko-hipotetiko-verifikatif). (Suryasumantri, 2003)
Atas rahmat Tuhan Yang Maha Esa, pengembangan Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi dilakukan oleh manusia dalam rangka pemecahan masalah yang dihadapi
demi memenuhi kebutuhan, kelangsungan hidup dan kesejahteraannya. Dalam kaitan
dengan siklus pengembangan secara silih berganti antara ilmu dan teknologi itulah
secara filosofis pengembangan tersebut berbasis pada filosofi progresivisme,
humanisme, dan eksistensialisme (Brown, 1951), dalam balutan filsafat Pancasila
dan Tri Hita Karana.
10
Paham progresivisme berpandangan bahwa arah pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi harus sesuai dengan kenyataan hidup. Pemenuhan
kualitas dan kebutuhan hidup dari satu generasi ke generasi berikutnya secara
hirarkhi akan berbeda dan sesuai dengan kemampuan generasi tersebut mewujudkan
kemampuan potensinya (potensial ability) menjadi produk/hasil (actual ability) baik
berupa ilmu pengetahuan maupun teknologi. Sedangkan paham humanisme memberi
arah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi berbasis pada harkat dan
martabat kemanusiaannya, sehingga teknologi yang dihasilkan demi keselamatan dan
kesejahteraan manusia. Dalam hal ini paham humanistik lebih menekankan dimensi
aksiologi dari ilmu pengetahuan dan teknologi. Penekanan tersebut muncul dari
perdebatan antara polar pengembangan ilmu dan teknologi dilakukan secara bebas
nilai atau terikat nilai, malahan muncul polar ketiga yaitu pengembangan ilmu
adalah bebas nilai dan aplikasi teknologinya terikat nilai (Bohman, 1991). Paham
Eksistensialisme memberi arah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
adalah berbasis pada kenyataan yang tergelar secara mengorkestra pada alam
semesta (makrokosmos). Keberadaan ilmu pengetahuan dan teknologi pada
hakikatnya berada dibelakang kenyataan karena pengembangannya berbasis pada
alam semesta sebagai kenyataan yang ada. Sehingga itu menjadikan bahwa
kebenaran ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan kebenaran tentatif (Anton
Bakker, 1991). Pandangan ketifa falsafah tersebut, telah tercermin dalam falsafah
Pancasila dan falsafah Tri Hita Karana. Sila pertama dari Pancasila dan unsur
pertama dari falsafah Tri Hita Karana, memberi cerminan dan arah bahwa apapun
yang mampu ditemukan dan dikreasi oleh manusia adalah merupakan rahmat dari
Tuhan Yang Maha Esa. Dalam kaitan itu, dinyatakan dalam Baghawad Gita (III.10):
Sahayajnah prajah sristwa pura waca prajapatih anena prasawisya dhiwan esa
wo’stiwistah kamadhuk (yang artinya: pada jaman dahulu Prajapati menciptakan
manusia dengan yadnya dan bersabda: dengan ini engkau akan berkembang dan
akan menjadi kamadhuk dari keinginanmu). Ini berarti manusia diciptakan oleh
Hyang Prama Wisesa dan diberkati untuk dapat menemukan dan mengembangkan
hal-hal yang terkait dengan kehidupannya, sehingga terjadi keharmonisan dalam
kehidupan karena keharmonisan kehidupan itu tercipta dari keharmonisan hubungan
diantara tiga unsur yaitu Sanghyang Jagat Karana, Bhuana, dan Manusia. Sila
11
kemanusiaan yang adil dan beradab, serta sila tentang keadilan sosial bagi semua
rakyat adalah menjadi landasan aksiologi pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi. Mengenai ajaran suci tentang konsep atman dan paramatman-
mikrokosmos dan makrokosmos (dalam Lontar “Buana Kosa”), menggambarkan
bahwa keberadaan ilmu pengetahuan dan teknologi pada hakikatnya berada di
belakang kenyataan karena pengembangannya berbasis pada alam semesta sebagai
kenyataan yang ada. Hal tersebut mencerminkan satu keharusan bahwa manusia
wajib memelihara lingkungannya. Konsep makrokosmos (alam semesta) sebagai
suatu kenyataan dan fundamen tentang kehidupan, di elaborasi oleh Notonegoro
tentang Pancasila sebagai satu falsafah yang Hierarkhi Piramida yaitu sila
Ketuhanan Yang Maha Esa selalu menjadi dasar falsafah dari empat sila lainnya
yang saling terintegrasi, dan itu berarti menjadi dasar dari perjalanan kehidupan
manusia. Hal senada tercermin juga pada konsep ciptaan Mpu Kuturan dimana unsur
Tri Hita Karana terjalin dan terkait satu dengan lain. Kiprah manusia untuk menjaga
kelestarian alam haruslah didasarkan pada rasa bhakti kepada Ida Sanghyang Widhi.
Dalam kajian epistimologinya perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang secara hakikat dilakukan dalam rangka pemenuhan kebutuhan dan
kesejahteraan hidup kemanusiaan, bergerak dari menganalisis pengalaman yang
didapatkan oleh manusia dalam interaksi dengan alam dan interaksi kemanusiaannya,
yang selanjutnya berkembang secara simultan dan meningkat menjadi pengetahuan-
konsep-teori-dan paradigma (blue print) suatu keilmuan dan teknologi (Mounly dan
Suryasumantri, 2003). Berdasarkan siklus itulah terumuskan rumpun-rumpun
keilmuan, dan yang paling pertama (tertua) terumuskan adalah rumpun ilmu alam
dan disusul dengan ilmu humaniora termasuk keagamaan dan ilmu sosial (Brown.
1951). Selanjutnya berbasis pada penelitian-penelitian yang dilakukan dengan
pendekatan monodisiplin, multidisiplin, interdisiplin dan transdisiplin
(Permendikbud No.154 Tahun 2015), ditemukan dan dirumuskan rumpun keilmuan-
keilmuan baru. Terkait dengan itu, di Indonesia dirumuskan enam rumpun ilmu dan
teknologi (UU No.12 Tahun 2012) seperti yang telah dikemukakan dalam
pendahuluan.
Rumpun ilmu pengetahuan dan teknologi tersebut berkembang dalam
klasifikasi pohon ilmu pengetahuan dan teknologi, cabang ilmu pengetahuan dan
12
teknologi, dan ranting ilmu pengetahuan dan teknologi. Rumpun ilmu
pengetahuan dan teknologi yang dimaksud adalah kumpulan sejumlah pohon,
cabang, dan ranting Ilmu Pengetahuan yang disusun secara sistematis.
Sedangkan Pohon ilmu pengetahuan dan teknologi dimaksud merupakan
kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi yang berada dalam satu rumpun
ilmu pengetahuan. Cabang ilmu pengetahuan dan teknologi yang dimaksud
adalah kelompok ilmu pengetahuan yang berada dalam satu pohon ilmu
pengetahuan. Ranting ilmu pengetahuan dan teknologi adalah merupakan
kelompok ilmu pengetahuan yang berada dalam satu cabang ilmu
pengetahuan. Dalam ranting ilmu pengetahuan dan teknologi inilah dapat
terdiri dari disiplin-disiplin akademik.
2.2 Landasan Yuridis
Penyusunan Naskah Akademik Kelompok Keilmuan dan Keahlian Dosen
Universitas Pendidikan Ganesha Tahun 2017 mengacu pada landasan yuridis berupa
peraturan perundang-undangan yang berlaku, sebagai berikut.
(a) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
(b) Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi;
(c) Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 Tentang Perubahan Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;
(d) Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 Tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi;
(e) Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 Tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia;
(f) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 139 Tahun 2014
Tentang Pedoman Statuta dan Organisasi Perguruan Tinggi;
(g) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 154 Tahun 2014
Tentang Rumpun Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Serta Gelar Lulusan
Perguruan Tinggi;
13
(h) Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun
2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
(i) Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 14 Tahun
2016 Tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Pendidikan Ganesha.
2.3 Landasan Sosiologis
Pembahasan ini berusaha untuk menampilkan diri sebagai kenyataan (par
exellence) hidup sehari-hari sebagai yang tertib dan tertata, di sini sekarang dan nyata
(realissimuni). Dalam menanggapi nyata, sekarang, di sini tentu memiliki ragam
pandangan dalam masyarakat luas (Berger dan Lukcmann, 2012:32). Dunia
kehidupan sehari-hari memiliki struktur, sosio-kultur, ruang dan waktu. Dimensi
sosio-kultural manusia ditata secara intrinsik dan memiliki kesadaran intersubjektif
dalan interaksi sosial sehari-hari. Suatu pemahaman dalam interaksi akan menjadi
lebih baik, jika dibarengi dengan refleksi historis dalam interaksi sosial itu. Bersifat
khas bagaikan bayangan dalam cermin, karena refleksi terkoneksi dalam aksi dan
reaksi orang lain dalam pergaulan yang meruang dan mewaktu. Jadi pengetahuan
kita terhadap orang lain (interkonektif) adalah sebagai refleksi (cermin) dalam relasi
sosial kita dalam kontek waktu dan ruang itu (Sztompka, 2007:48). Karena
pemahaman itu terjadi sebagai refleksi interaksi selama pergaulan (perjumpaan),
sesungguhnya bukan pemahaman orang lain (individu) seutuhnya, karena hanya
tergambar dari interaksi dan informasi sepenggal-sepenggal saja.
Dalam memahami perubahan sosial yang terjadi di sekeliling kita,
pengetahuan sosial dapat memberikan pemahaman kita lebih baik/dalam dari sekadar
apa yang dilalui dalam perjumpaan di atas. Akal manusia dapat memformulasikan
dengan menganalisis pengalaman dalam ideasional, interaksi sosial, fakta sosial, dan
kritik sosial secara sistematis, dengan berbagai perspektif dalam paradigma
(epistimologis) yang berkembang dalam ilmu sosial.
Ilmu Pengetahuan dan teknologi (sains) dapat dikatakan sebagai salah satu
faktor penting membawa perubahan dan dampak dalam kehidupan manusia sehari-
hari (Berger dan Luckmann, 2008). Inilah kenyataan sosial yang ditemukan dalam
masyarakat kampus. Tekonogi sebagai produk ilmu pengetahuan menjadi faktor
pengubah terbesar kehidupan manusia modern. Besarnya peran teknologi dalam
14
masyarakat, bahkan dapat mengantar masyarakat menjadi nungkalik, yaitu teknologi
yang diciptakan dalam mengatasi keterbatasan manusia, berubah menjadi manusia
diciptakan oleh teknologi itu, manusia terjebak oleh ciptaannya. Terutama pesatnya
perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Informatika masalah jarak dan
waktu dalam intetraksi dapat diatasi secara ektif dan efisien. Dengan demikian Ilmu
Telekomunikasi berdampak luas terhadap pemahaman manusia mengenai realitas
sosial dan dunia, jarak dan waktu. Perubahan ini membutuhkan perhatian khusus
dalam dunia pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan itu. Bahwa dengan
Hand Phone dan internet jarak, waktu, bahkan dunia dilipat dan dimasukkan ke saku.
Inilah realitas yang kita hadapi, yaitu dunia berubah menjadi kampung global,
berubah sangat cepat dan revolusioner (Piliang, 2010:37). Masyarakat tumbuh
menjadi masyarakat jaringan dengan cyberspace menjadi bagian yang tidak dapat
dipisahkan dalam kehidupan sosial, politik, ekonomi, kebudayaan, pendidikan,
bahkan agama di masyarakat.
Kenyataan sosial terkadang wujudnya bersifat multirupa, kadang hadir dalam
manusia sebagai dugaan, kadang juga tidak terduga. Kadang muncul seperti yang
dibayangkan, tetapi di pihak lain hadir tidak seperti yang dibayangkan; kadang
keberaturan tapi sering juga tampak dalam ketidakberaturan; kadang refleksi dari
rasionalitas, kadang juga refleksi dari irasionalitas. Dengan demikian keberagaman
pemahaman kita terhadap realitas ini perlu disadari keberagamannya. Keberagaman
itu di dalamnya ditemukan berbagai bentuk, rupa, wajah seperti: keterputusan
(discontinuity), keretakan (rupture), titik balik (reverse), ektrimitas, fatalitas, dan
promiskuitas, penuh ketidakberaturan, ketidakterdugaan, ketidakpastian, dan
keacakan. Inilah tantangan masa depan kita di era globalisasi yang penuh dengan
teka-teki (complex puzzle). Seperti dikonsepkan dalam geografi bahwa kehidupan
manusia modern dewasa ini, kehidupan sosial kemasyarakatan ditemukan penuh:
“retakan, celah, ceruk, letupan, reruntuhan, pecahan, kepingan, puing-puing, dan
lain-lain. Bangunan sosial penuh dengan instabilitas, kontradiksi, dan interdepensi.
Dengan demikian dalam membangun realitas sosial, dibutuhkan dekonstruksi,
hibridasi dalam mengatasi anomali di bidang keilmuan. Dalam masyarakat
ditemukan banyak persilangan, kesimpangsiuran, tabrakan, tumpang-tindih,
berimpitan, campuran, hibridasi, hal ini membentuk topografi sosial yang serba tidak
15
beraturan, diskontinuitas. Piliang menyebut realitas sosial itulah yang membentuk
realitas dunia yang sangat kompleks era globalisasi ini (Piliang, 2010:28).
Demikian kompleksnya kenyataan sosial itu, maka rumpun keilmuan itu
merupakan usaha manusia dengan pengetahuannya untuk mengklasifikasikan atau
menyederhanakan kompleksitas itu. Usaha itu juga tidak sepenuhnya berhasil,
dengan demikian makna yang dapat dipahami bahwa tidak ada kebenaran tunggal
yang dapat dijadikan acuan dalam memahami dan menjelaskan kompleksitas
masalah sosio-kultural. Sedangkan dalam natural science hukum umum yang
diciptakan, tidak sepenuhnya dapat diterapkan dalam memahami masalah sosial dan
budaya (termasuk ilmu pengetahuan) di masyarakat.
Implikasinya betapapun sempurnanya dipandang pembentukan rumpun
keilmuan itu (Pasal 10 UU No.12 Tahun 2012), baik selanjutnya ada pohon
keilmuan, cabang keilmuan, ranting keilmuan, dan sebagainya yang kemudian
diterapkan dalam kehidupan sosial di masyarakat, maka secara teoretis tidak akan
dapat mengakomodasi secara sempurna apa yang dikembangkan oleh masyarakat
dalam menghadapi kompleksitas kehidupan di dunia modern itu. Bahkan kebenaran
dalam masalah sosio-kultural lebih banyak wacana kebenaran lahir dari penguasa
(mainstream). Juga dapat dipahami pengembangan keahlian yang sangat kompleks
menjadi sekitar 817 jenis (perumusan Dirjendikti, belum final), bahkan terus
berkembang dan bertambah untuk menjawab kompleksitas persoalan dalam
menghadapi masalah sosio-kultural dan pengembangan peradaban manusia era
globalisasi ini (Santoso, dkk., 2012).
Walaupun demikian kompleksitas itu harus diatasi, dengan penetapan pilihan
(agar legitimit) sementara menunggu kesempurnaan itu didapatkan. Tugas IPTEK
memang menyederhanakan dunia kompleks itu untuk dapat dipahami secara
konseptual secara bersama-sama, seperti disebutkan di atas. Untuk itu butuh
ditetapkan aturan berupa Undang-undang, Peraturan Menteri, SK Rektor, dan
sebagainya. Sebagai masyarakat akademik, sesuatu yang dapat dijadikan pedoman
harus berdasarkan naskah akademik, sehingga tata aturan yang akan dipedomani,
secara logika telah berasas akademik juga.
16
Dari uraian di atas mengingat kompleksitas dan pluralitas kenyataan sosial,
budaya, politik, ekonomi, pendidikan, dan IPTEK yang ada, maka ada beberapa
rekomendasi pemikiran alternatif dilihat dari perspektif sosial-kultural:
a. Bahwa tidak ada kebenaran tunggal dalam memahami keilmuan dan
masyarakat, terutama karena wacana kebenaran lebih banyak dikonstruksi
oleh penguasa. Sehingga dibutuhkan pemahaman dan kesadaran kritis dan
multikultural dalam melihat perubahan yang multiarah dan
multiperspektif dalam terwujud lembaga (Undiksha) yang unggul
berdasarkah falsafah Tri Hita Karana di masa depan.
b. Bahwa IPTEK, khususnya Teknologi Informasi menjadi faktor penting
dalam mengubah sistem sosial masyarakat, sehingga perlu dijadikan
perspektif dalam pembuatan naskah akademik ini.
c. Bahwa dalam penerapan ilmu (rumpun Ilmu Terapan) di lembaga kita,
sangat dibutuhkan pemikiran hibridasi dalam inovasi pendidikan dan
pengajaran, pengembangan keilmuan, pengabdian pada masyarakat untuk
menghasilkan bentuk baru dari persilangan itu (Deleuze dan Felix
Guattari, 2010).
d. Bahwa perlu kesamaan pemahaman tentang Pendidikan sebagai Rumpun
Ilmu Terapan (mayoritas di Undiksha), sedangkan Batang Keilmuan
(Fakultas) dan Ranting Keilmuan (Jur-Prodi) dipahami dengan jelas
interkoneksitasnya, sehingga pandangan masing-masing batang keilmuan
itu, tetap berbasis pendidikan, sehingga visi Tri Hita Karana dapat
diejawantahkan dalam pengembangannya ke depan (UU No. 12 Tahun
2012).
e. Visi masa depan terkait dengan dimensi sosial, bahwa lembaga, lulusan,
stakeholder (masyarakat luas), menghadapi tantangan dan perubahan
yang undifinate, penuh teka-teki, berubah secara cepat, sehingga
gambaran ini perlu dipahami dan diantisipasi secara bersama-sama.
f. Bahwa ke depan SDM kita harus dibekali dengan pikiran, sikap,
keterampilan yang berkesadaran kritis, antisipatif, inovatif, dan progresif
visioner, diarahkan untuk mampu menghadapi persaingan global serta
17
dampak yang dihasilkan oleh globalisasi dan IPTEK itu (Wineburg,
2006).
2.4 Landasan Empiris
2.4.1. Analisis Kondisi Saat Ini
Universitas Pendidikan Ganesha (Undiksha) merupakan salah satu perguruan
tinggi negeri di provinsi Bali, dimana visinya adalah menjadi universitas unggul
berlandaskan falsafah Tri Hita Karana di Asia pada tahun 2045, sedangkan misinya
adalah: (1) menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang bermartabat
untuk menghasilkan sumber daya manusia (SDM) yang kompetitif, kolaboratif,
dan berkarakter berlandaskan falsafah Tri Hita Karana; (2) menyelenggarakan
penelitian yang kompetitif, kolaboratif, dan inovatif untuk pengembangan dan
penerapan Iptek berlandaskan falsafah Tri Hita Karana; dan (3) menyelenggarakan
pengabdian kepada masyarakat yang kompetitif, kolaboratif, akomodatif, dan
inovatif berlandaskan falsafah Tri Hita Karana. Untuk mencapai visi dan misi
tersebut, sistem tata pamong Undiksha dilakukan mengikuti unsur-unsur tata pamong
yang baik, yakni: (1) kredibel, (2) transparan, (3) akuntabel, (4) bertanggung jawab,
dan (5) adil. Untuk melaksanakan sistem tata pamong yang baik Undiksha memiliki
organ yang terdiri atas: (a) Senat, (b) Rektor, (c) Satuan Pengawas Internal, dan (d)
Dewan Pertimbangan. Rektor sebagai organ pengelola terdiri atas: (a) Rektor dan
Wakil Rektor, (b) Biro, (c) Fakultas dan Pascasarjana, (d) Lembaga, dan (e) Unit
Pelaksana Teknis (sesuai dengan Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan
Tinggi Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja
Universitas Pendidikan Ganesha).
Dalam pelaksanaan pelayanan administrasi dan akademik, Undiksha memiliki
2 (dua) biro, yaitu: (1) Biro Akademik, Kemahasiswaan, Perencanaan, dan
Kerjasama; (2) Biro Umum dan Keuangan. Sebagai pelaksana akademik yang berada
di bawah dan bertanggung jawab kepada Rektor, Undiksha memiliki 7 Fakultas dan
1 Pascasarjana.Sedangkan dalam melaksanakan tugas dan fungsi di bidang penelitian
dan pengabdian kepada masyarakat serta pengembangan pembelajaran dan
penjaminan mutu pendidikan, Rektor dibantu oleh dua lembaga, yaitu: (1) Lembaga
Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM); (2) Lembaga Pengembangan
18
Pembelajaran dan Penjaminan Mutu (LPPPM).
Ditinjau dari sisi kepemimpinan perguruan tinggi yang meliputi
kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik
telah berjalan dengan baik, dan diwujudkan dalam fungsi pengelolaan (planning,
organizing, staffing, leading, dan controlling) yang dilaksanakan secara efektif.
Sistem Penjaminan Mutu di Undiksha terlaksana dengan adanya manual
mutu yang meliputi pernyataan mutu, kebijakan mutu, unit pelaksana standar mutu,
POS, Instruksi kerja dan pentahapan sasaran mutu yang terintegrasi dalam suatu
sistem dokumen.
Kebijakan Mutu Undiksha mencakup semua kegiatan pendidikan, penelitian
dan pengabdian kepada masyarakat serta sumber daya yang digunakan untuk
mencapai Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Pelaksanaan Sistem Penjaminan
Mutu Internal (SPMI) Undiksha menggunakan Model PDCA (Plan-Do-Check-Act)
yang meliputi kegiatan perencanaan (Plan), implementasi (Do), monitoring (Check),
dan tindak lanjut (Act). Setiap penyelenggaraan kegiatan akademik dan non-
akademik harus sesuai dengan standar mutu dalam bentuk standar pelayanan
minimal dan prosedur kerja baku atau SOP, yang semuanya dibuat secara terintegrasi
untuk setiap standar. Kendali mutu dilakukan dengan cara melaksanakan audit mutu
internal dan evaluasi seperti (1) Evaluasi Kinerja Dosen (Ekidos), Evaluasi Proses
Perkuliahan (Eprokul) dan Evaluasi Kepuasan Mahasiswa (Epuma).
Pada aspek mahasiswa, terjadi penurunan minat mayarakat untuk melanjutkan
studi di Undiksha. Tahun 2015, Undiksha menerima 3.641 orang mahasiswa baru
dari 12.666 orang yang ikut seleksi yang berasal dari berbagai provinsi di Indonesia
yang terdiri dari mahasiswa diploma III sebanyak 121 orang, S1 sebanyak 2.673
orang, S2 sebanyak 418 orang, dan S3 sebanyak 8 orang. Mahasiswa yang aktif pada
tahun 2015 sebanyak 12.736 orang. Sedangkan pada tahun 2016, mahasiswa baru
yang diterima sebanyak 2.955 orang mahasiswa dari 10.682 orang yang ikut seleksi,
yang terdiri dari 2.623 mahasiswa S1 dan D3, dan 332 mahasiswa pascasarjana.
Mahasiswa aktif pada tahun 2016 sebanyak 12.066 orang. Untuk mendukung studi
mahasiswa, Undiksha juga memberikan beasiswa dari berbagai jenis dan sumber
sebagai komitmen Undiksha untuk mendorong terjadinya peningkatan prestasi
akademik, mencegah putus kuliah karena faktor ekonomi, menstimulus agar
19
mahasiswa dapat menyelesaikan studinya tepat waktu. Pada tahun 2015, dari 12.736
orang mahasiswa, sebanyak 3.830 mahasiswa (30.07%) orang memperoleh beasiswa.
Sedangkan pada Tahun 2016, penerima beasiswa 3.408 orang (28.24%) dari 12.066
orang mahasiswa.
Undiksha juga mengoptimalkan peranan Teknologi Informasi dan
Komunikasi dalam memberikan pelayanan administrasi akademik kepada
mahasiswa. Sampai saat ini telah banyak sistem dikembangkan untuk memberikan
pelayanan optimal kepada mahasiswa, antara lain: sistem penerimaan mahasiswa
baru, registrasi, proses pembelajaran, yudisium, dan pendaftaran wisuda. Sistem ini
berpeluang untuk dikembangkan lebih lanjut, misalnya untuk lebih mengoptimalkan
dalam mendukung proses pembelajaran dan pengelolaan alumni. Proses
pembelajaran dan pengelolaan alumni pada sistem masih belum optimal. Ditinjau
dari aspek kemahasiswaan masih ada beberapa hambatan yang dihadapi oleh
Undiksha, misalnya: (1) pengembangan soft skills mahasiswa masih belum memadai
dari segi variasi dan kemampuannya dalam menjangkau semua mahasiswa; (2)
keterlibatan mahasiwa dalam penelitian dan lomba karya ilmiah perlu ditingkatkan.
Sementara pada aspek sumber daya manusia Undiksha memiliki sejumlah
kekuatan yakni: 1) sistem pengelolaan yang ditunjang dengan prosedur operasional
standar (POS), rasio dosen dengan mahasiswa sudah memenuhi standar nasional
(1:30), jumlah dosen yang memiliki sertifikat pendidik 82,17%, kebijakan
pengembangan staf didasarkan pada analisis kebutuhan, dan keberlanjutan
pengembangan regulasi dan evaluasi pengelolaan SDM. Hal-hal lain yang potensial
untuk menjadi kekuatan adalah dengan mendorong dosen untuk studi lanjut pada
jenjang doktor dan meningkatkan kerja sama dengan institusi lain dan universitas di
luar negeri.
Berkaitan dengan kurikulum, Undiksha telah mengembangkan kurikulum
berbasis kompetensi berorientasi KKNI yang dinamis dan relevan untuk mencapai
visi, misi, dan tujuan yang ditetapkan. Kurikulum dievaluasi secara berkala oleh tim
adhoc yang dibentuk dengan Surat Keputusan Rektor. Untuk menghasilkan lulusan
yang memiliki daya saing, Undiksha memberikan layanan belajar yang berkualitas
dan kaya pengalaman belajar serta mengembangkan berbagai sarana dan prasarana
pembelajaran. Pengembangan pembelajaran dilakukan oleh Pusat Pengembangan
20
Pendidikan, dan Pengajaran serta pengendalian mutu pembelajaran dilakukan oleh
Pusat Penjaminan Mutu yang berada di bawah LPPPM.
Seluruh kegiatan terkait dengan kebebasan akademik, kebebasan mimbar
akademik dan otonomi keilmuan mengacu pada dokumen berikut: (1) Kebijakan
Akademik Undiksha; (2) Kebebasan Akademik, Kebebasan Mimbar Akademik, dan
Otonomi Keilmuan; (3) Dokumen Sistem Pengembangan Suasana Akademik; (4)
Dokumen Penghargaan dan Sanksi; (5) Etika Dosen; (6) EtikaTenaga Kependidikan;
dan (7) Etika Mahasiswa.
Bidang penelitian menyangkut kebijakan dan sistem pengelolaan penelitian di
bawah koordinasi Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM)
dalam bentuk pengarahan fokus dan agenda penelitian, pedoman penyusunan usul
dan pelaksanaan penelitian, pendanaan, dan jaminan atas HaKI. Rata-rata jumlah
proposal kompetitif nasional dan desentralisasi yang diterima/didanai selama tiga
tahun cukup menggembirakan yaitu sebesar 49.18%. Jika dilihat persentase proposal
yang diterima per tahunnya, tampak sebagai berikut. Persentase tertinggi jumlah
proposal yang diterima terjadi pada tahun 2013 sebesar 56.79% diikuti berturut-turut
pada tahun 2015 sebesar 50.74% dan pada tahun 2014 sebesar 40%. Tampak ada
penurunan persentase jumlah proposal yang diterima dari tahun 2013 ke tahun 2014,
tetapi kemudian diikuti adanya peningkatan yang cukup berarti dari tahun 2014 ke
tahun 2015. Terjadinya penurunan tersebut terjadi karena adanya penurunan dana
penelitian di pusat. Dapatlah dikatakan bahwa mutu dan produktivitas penelitian
dosen Undiksha boleh dikatakan cukup menggembirakan. Sedangkan pada Tahun
2016, penelitian yang bersumber dari dana DIPA sebanyak 363 judul (Rp
6.371.779.818,-), dan penelitian yang bersumber dari dana desentralisasi dan
kompetitif nasional sebanyak 91 judul (Rp 5.838.200.000,-). Hal ini menunjukkan
cukup besarnya dana penelitian yang dimiliki oleh dosen Undiksha rata-rata 26,5
juta/dosen/tahun (dengan jumlah staf dosen 460 orang). Namun hal ini sangat
bertolak belakang dengan jumlah publikasi yang bisa dilakukan oleh dosen-dosen
Undiksha pada jurnal internasional bereputasi maupun pada jurnal nasional
terakreditasi.
Dalam bidang pengabdian kepada masyarakat, hingga tahun 2016, sejumlah
pengabdian pada masyarakat bermutu telah mampu dilakukan oleh Undiksha. Hal ini
21
dibuktikan dari berhasilnya dosen-dosen Undiksha memenangkan kompetisi program
pengabdian pada masyarakat di tingkat nasional. Sumber dana pengabdian pada
masyarakat Undiksha diperoleh dari DP2M Dikti, DIPA Undiksha, dana
pendampingan pemerintah Kabupaten dan Provinsi. Alokasi pendanaan disesuaikan
dengan peruntukan dan penggunaannya dipantau melalui laporan administrasi dan
monitoring secara berkelanjutan. Pemanfaatan dana DIPA diatur secara jelas melalui
alokasi dana kegiatan pengabdian masyarakat dalam berbagai skim. Jumlah dana
kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bersumber dari DP2M dikti dalam tiga
tahun terakhir (2013 s/d 2015) mengalami peningkatan. Tahun 2013 Undiksha telah
mampu memenangkan hibah kompetisi pengabdian kepada masyarakat dana DP2M
dikti dengan memenangkan 2 hibah IbKK, 1 IbK, 11 IbM, 5 IbW, 1 KKN-PPM
dengan total dana Rp. 1.324.000.000. Pada tahun 2014 Undiksha berhasil
memenangkan 2 IbKK, 26 IbM, 1 IbPE, 2 IbW, 2 KKN-PPM dengan total dana
Rp.1.729.500.000. Tahun 2015 LPM Undiksha memenangkan 1 hibah Hi-Link, 1
IbKK, 20 IbM, 3 IbPE, 1 IbW, 2 KKN-PPM, dengan total dana Rp.1.699.500.000.
Dan pada Tahun 2016, Undiksha memiliki P2M yang bersumber dari dana DIPA
sebanyak 263 judul (Rp 3.036.641.667), dan bersumber dari dana pusat sebanyak 34
judul (Rp 2.076.500.000). Untuk dana pusat terdiri dari beberapa skema P2M, yaitu:
1 hibah Hi-Link, 2 hibah IbIKK, 24 judul IbM, 3 judul IBPE, 2 judul IbW, 2 judul
KKN-PM. (Sumber: LAKIP Undiksha, 2016). Peningkatan jumlah pendanaan P2M
dari tahun ke tahun dapat digunakan sebagai salah satu indikator semakin banyaknya
hasil-hasil penelitian para dosen yang di-hilirisasi sehingga dapat dimanfaatkan
langsung oleh masyarakat untuk memecahkan permasalahan yang ada di sekitarnya.
Selain itu juga, hal ini menunjukkan semakin meningkatnya kualitas dan kuantitas
proposal P2M dosen-dosen Undiksha yang diajukan untuk memperoleh pendanaan
pusat (Kemenristekdikti) maupun dari DIPA universitas.
Kondisi Keilmuan (S2/S3) dosen Undiksha per 31 Mei 2017 sebagai berikut:
Pendidikan Bahasa Indonesia 47 orang, Linguistik 11 orang, Seni 8 orang,
Pendidikan Sains 7 orang, Pendidikan Biologi 3 orang, Fisika 8 orang, Matematika 8
orang, Kimia 10 orang, Kelautan 4 orang, Ergonomi 2 orang, Lingkungan 2 orang,
Pendidikan Dasar 20 orang, Teknologi Pembelajaran 13 orang, Pendidikan Luar
Sekolah 12 orang, Bimbingan dan Penyuluhan 4 orang, Penelitian dan Evaluasi
22
Pendidikan 13 orang, Manajemen Pendidikan 5 orang, Fisiologi Olahraga 8 orang,
Pendidikan Olahraga 8 orang, Ilmu Keolahragaan 7 orang, Kedokteran 13 orang,
Kesehatan 4 orang, Fisiologi 1 orang, Akutansi 15 orang, Manajemen 11 orang,
Geografi 4 orang, Pendidikan Ekonomi 4 orang, Sejarah/Sosiologi 5 orang, PPKn 1
orang, Ketahanan Nasional 2 orang, Kajian Budaya 6 orang, Kajian Pariwisata 5
orang, Agama dan Budaya 1 orang, Ilmu Filsafat 1 orang, Kependudukan 3 orang,
Pendidikan Sosial 1 orang, Psikologi 8 orang, PKK 2 orang, Ilmu Statistik 1 orang,
PKLH 1 orang, Teknik Informatika 7 orang, Ilmu Komputer 12 orang, Teknik
Elektro 5 orang, Teknik Mesin 2 orang, Ilmu Perpustakaan 1 orang, Telekomunikasi
1 orang, Desain Komunikasi 1 orang, Hukum 4 orang, Kajian Wilayah 3 orang,
Pengindraan Jauh 1 orang, Pariwisata 1 orang, Bioteknologi 1 orang, Teknik
Geomatika 1 orang, Konversi Energi 1 orang (Data Kepegawaian Undiksha, Mei
2017).
Peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian serta pengabdian kepada
masyarakat menunjukkan semakin baiknya kualitas dan kualifikasi akademik staf
dosen di lingkungan Undiksha. Oleh karena itu, untuk memayungi peningkatan
kualifikasi akademik, pelaksanaan penelitian yang lebih terarah dan berkualitas,
maka perlu dikembangkan sebuah regulasi yang mengatur terkait dengan kelompok
keilmuan/keahlian di lingkungan Undiksha. Regulasi ini bertujuan untuk memayungi
peningkatan kualifikasi SDM, pembentukan kelompok-kelompok penelitian
berdasarkan kepakaran masing-masing, maupun pelaksanaan tridharma perguruan
tinggi lainnya. Hal ini bertujuan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang
unggul sehingga berdampak pada daya saing perguruan tinggi. Utamanya,
peningkatan keunggulan dosen pada bidang keilmuan/keahliannya masing-masing
diharapkan bisa membawa dampak pada peningkatan kualitas di bidang tridarma
maupun pelayanan terhadap pemangku kepentingan.
2.4.2 Kondisi yang Diharapkan
Berdasarkan analisis situasi yang sedang terjadi saat ini, maka diperlukan
adanya naskah akademik yang mengatur tentang kelompok keilmuan dan keahlian
dosen Undiksha. Dengan adanya ketentuan tentang kelompok keilmuan dan keahlian
dosen Undiksha, ke depannya dosen Undiksha akan bisa mengembangkan kualitas
23
diri dan melaksakan tridharma perguruan tinggi sesuai dengan bidang keilmuan
masing-masing. Atas dasar ini, maka upaya Undiksha untuk mencapai Visi, Misi,
Tujuan dan Sasaran Undiksha, dengan mempertimbangkan aspek RAISE (Relevance,
Academic Atmosphere, Internal Management, Sustainability,
Efficiency/Effectiveness-Productivity), meliputi:
1. Penyelenggaraan pendidikan yang efektif, produktif dan berdaya saing.
a) Menerapkan dan memanfaatkan sistem, kekuatan, reputasi, dan jaringan
Undiksha dalam penyelenggaraan pendidikan yang efektif, produktif dan
berdaya saing.
b) Penyelenggaraan kurikulum dengan kompetensi yang jelas dan fokus sesuai
dengan karakter masing-masing prodi.
c) Mendorong dosen, mahasiswa, dan staf pegawai secara sinergis
memanfaatkan sumberdaya dan fasilitas yang tersedia untuk menghasilkan
produk ilmiah pendidikan yang memiliki "nilai jual" tinggi di masyarakat.
d) Memanfaatkan sumberdaya dan fasilitas yang tersedia sebagai modal dalam
rangka pemeliharaan dan pengembangan Undiksha secara berkelanjutan.
e) Pengembangan tata-pamong dan pengelolaan program sesuai dengan sistem
yang berlaku di Undiksha serta peningkatan keterbukaan dan akuntabilitas.
2. Penyelenggaraan penelitian dan pendayagunaan hasil-hasil temuan ilmiah
dalam kerangka pengembangan iptek dan penerapannya untuk
kemanusiaan.
a) Menerapkan dan memanfaatkan sistem, kekuatan, reputasi, dan jaringan
Undiksha dalam penyelenggaraan penelitian.
b) Penguatan laboratorium dan penyelenggaraan penelitian yang tidak hanya
bersifat kependidikan juga non kependidikan tetapi juga penyelenggaraan
penelitian dengan topik-topik yang secara langsung bermanfaat bagi
masyarakat dan memiliki memiliki "nilai jual" tinggi di masyarakat.
c) Mengembangkan penelitian yang dapat secara langsung memperkuat proses
pembelajaran bagi mahasiswa dan dosen (pembelajaran berbasis riset).
d) Peningkatan peran-serta mahasiswa dalam kegiatan penelitian yang
dilaksanakan oleh dosen.
24
e) Mendorong dosen dan mahasiswa untuk lebih aktif dalam merespons
tawaran penelitian, dan memenangkan dalam memperoleh dana penelitian
dari berbagai sumber.
f) Peningkatan penelitian kolaboratif baik antar bidang ilmu maupun antar
komponen (akademik-pemerintah-industri-masyarakat umum).
g) Mengembangkan kelompok-kelompok riset dalam centers of excellence
untuk koordinasi yang lebih baik dan peningkatan efisiensi penggunaan
sumber daya serta sarana/prasarana Undiksha.
3. Penyelenggaraan pengabdian pada masyarakat yang selaras dengan Visi
Undiksha
a) Menerapkan dan memanfaatkan sistem, kekuatan, reputasi, dan jaringan
Undiksha dalam penyelenggaraan pengabdian pada masyarakat.
b) Pengembangan topik-topik pengabdian pada masyarakat yang dapat secara
langsung memperkuat proses pembelajaran bagi mahasiswa dan dosen
Undiksha maupun pengembangan softskills, pengembangan
kepribadian/kepemimpinan secara umum.
c) Mengembangkan jaringan yang lebih luas dengan pemerintah daerah,
lembaga-lembaga pemerintah dan swasta agar dapat disusun program
pengabdian pada masyarakat yang bermanfaat bagi semua (mutual benefit).
4. Penjalinan kerjasama dengan lembaga-lembaga di dalam dan di luar negeri
dalam rangka Tridharma Perguruan Tinggi.
a) Menerapkan dan memanfaatkan sistem, kekuatan, reputasi, dan jaringan
Undiksha dalam penjalinan kerjasama dengan lembaga-lembaga di dalam
dan di luar negeri.
b) Mengembangkan jaringan yang lebih luas dengan pemerintah daerah,
lembaga-lembaga pemerintah dan swasta baik, perguruan tinggi, baik di
dalam dan luar negeri agar dapat disusun berbagai program baik pendidikan,
pelatihan, penelitian/studi, yang relevan dengan disiplin ilmu di Undiksha.
c) Pengembangan kerjasama ditargetkan untuk 3 sasaran, yaitu kerjasama
dengan Pemda, kerjasama dengan industri, dan kerjasama dengan institusi
25
pendidikan/riset baik di dalam maupun di luar negeri. Selain sasaran
kerjasama, dalam perencanaan ekspansi jaringan Undiksha ke depan, juga
akan lebih didorong kerjasama yang sifatnya interdisipliner dengan bidang-
bidang keilmuan lain. Dengan demikian, kecepatan perluasan jaringan
diharapkan akan lebih terakselerasi.
d) Salah satu faktor penting dalam proses akreditasi adalah benchmarking
dengan institusi pendidikan/riset yang diakui reputasinya di level
internasional. Melalui kegiatan ini, Undiksha dapat selalu mengikuti trend
pendidikan dan non kependidikan dan memperkenalkan keunikan-keunikan
yang tidak ada di negara lain. Beberapa skema disiapkan untuk sektor ini:
(1) Memfasilitasi kegiatan penelitian dosen di luar negeri
(2) Memfasilitasi kegiatan pertukaran dosen/mahasiswa
(3) Menjajagi kerjasama program dual degree dengan universitas di luar
negeri
26
BAB 3
METODE PENGEMBANGAN
KELOMPOK KEILMUAN DAN KEAHLIAN DOSEN
3.1 Tahapan Pengembangan Regulasi Kelompok Keilmuan dan Keahlian Dosen
Tahapan pengembangan Regulasi Kelompok Keilmuan dan Keahlian Dosen
diuraikan seperti berikut ini.
1) Kajian Bahan Dasar dan Penyusunan Desain Awal
Kegiatan ini bertujuan untuk menyusun desain pengembangan regulasi
kelompok keilmuan dan keahlian. Kegiatan ini dilaksanakan di Ruang
Seminar LPPPM Undiksha dalam bentuk diskusi untuk menyamakan
persepsi terkait dengan kelompok keilmuan dan keahlian dengan melibatkan
Tim Penyusun Naskah Akademik Kelompok Keilmuan Dosen Universitas
Pendidikan Ganesha (SK Rektor Nomor 799/UN48/DK/2017). Kegiatan ini
menghasilkan desain awal pengembangan standar/regulasi kelompok
keilmuan dan keahlian di lingkungan Undiksha berdasarkan kajian literatur,
diskusi, dan hasil pembahasan.
2) Penyusunan Naskah Akademik
Kegiatan ini bertujuan untuk menyusun naskah akademik kelompok keilmuan
dan keahlian di lingkungan Undiksha. Kegiatan ini sangat penting untuk
memberikan arah kegiatan selanjutnya. Pada awal kegiatan penyusunan
naskah akademik, Ketua Tim memberikan penjelasan secara umum tentang
pengembangan standar/regulasi kelompok keilmuan dan keahlian yang akan
dikembangkan kepada seluruh anggota tim, kemudian dilakukan diskusi yang
bersifat brainstorming untuk menggali masukan pemikiran dan pengalaman
dari masing-masing anggota tim. Kegiatan ini akan menghasilkan draf
Naskah Akademik Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan Keahlian di
lingkungan Undiksha.
27
3) Pengembangan Draf Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan
Keahlian
Kegiatan ini bertujuan untuk menyusun Kerangka Standar Kelompok
Keilmuan dan Keahlian dengan melibatkan seluruh tim. Pada langkah ini
dilakukan telaah terhadap dokumen (peraturan perundang-undangan, buku,
hasil dan laporan penelitian, atau sumber lain terkait) sebagai
referensi/rujukan yang relevan dengan pengembangan standar/regulasi
kelompok Keilmuan dan Keahlian. Kegiatan ini menghasilkan kerangka
dasar standar/regulasi berdasarkan kajian literatur dan hasil pembahasan.
4) Pembahasan Draf Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan Keahlian
Kegiatan ini bertujuan untuk melengkapi dan menyempurnakan kerangka dan
bagian-bagian penting draft standar yang telah dihasilkan pada tahap
pengembangan standar (pada poin 3), agar menjadi draf yang utuh dan siap
untuk melakukan tahapan selanjutnya yaitu reviu internal dan eksternal.
5) Review Internal Draf Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan
Keahlian
Kegiatan ini bertujuan untuk melakukan reviu draf Standar/Regulasi
Kelompok Keilmuan yang telah dihasilkan pada pertemuan sebelumnya.
Kegiatan reviu draft standar ini akan melibatkan beberapa dosen dari latar
belakang keilmuan berbeda. Kegiatan ini menghasilkan formulasi masukan
untuk penyempurnaan draft standar/regulasi berdasarkan pemikiran,
penelaahan, dan pembahasan secara mendalam oleh para reviewer internal.
6) Penyempurnaan Draf Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan
Keahlian (Hasil Review Internal)
Kegiatan ini bertujuan untuk melakukan penyempurnaan terhadap draft
standar/regulasi kelompok keilmuan berdasarkan hasil review internal. Draf
standar/regulasi yang sudah disempurnakan ini akan digunakan sebagai
bahan dalam uji publik.
28
7) Uji Publik (secara internal)
Kegiatan ini bertujuan untuk melakukan pengembangan dan penyempurnaan
draft Standar yang telah dihasilkan. Kegiatan uji publik ini bersifat internal
dengan melibatkan beberapa dosen dan pimpinan sampai pada tingkat
jurusan/program studi. Pada kegiatan uji publik ini melibatkan jumlah dosen
yang lebih banyak dibandingkan dengan kegiatan review internal pada poin
5.
8) Pengolahan dan Analisis Data
Dalam kegiatan ini akan dilakukan pengolahan dan analisis data berdasarkan
hasil uji publik yang dilakukan terhadap standar/regulasi kelompok keilmuan
dan keahlian. Pengolahan dan analisis data ini akan digunakan sebagai acuan
dalam penyempurnaan draf standar/regulasi.
9) Penyempurnaan Draf Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan
Keahlian (Hasil Uji Publik)
Kegiatan ini bertujuan untuk penyempurnaan draf standar/regulasi kelompok
keilmuan dan keahlian. Penyempurnaan draf ini didasarkan pada hasil
pengolahan dan análisis data yang diperoleh melalui uji publik secara
internal. Kegiatan ini akan menghasilkan draf akhir standar/regulasi
kelompok keilmuan dan keahlian.
10) Penyusunan Rekomendasi dan Laporan
Kegiatan ini bertujuan untuk menyusun rekomendasi tentang draf
Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan Keahlian, serta laporan kegiatan
dengan melibatkan seluruh tim penyusun naskah akademik. Draf
standar/regulasi ini sebelum ditetapkan oleh Rektor dalam sebuah surat
keputusan, maka standar/regulasi ini wajib memperoleh pertimbangan senat.
Mekanisme pengajuan draf standar/regulasi ini adalah:
a) Ketua Tim menyerahkan draf akhir naskah akademik dan
standar/regulasi kepada ketua LPPPM sebagai penanggung jawab
kegiatan;
29
b) Ketua LPPPM menyerahkan draf naskah akademik dan
standar/regulasi kepada Rektor sebagai Ketua Senat;
c) Rektor akan menyerahkan draf naskah akademik dan
standar/regulasi kepada Ketua Komisi I untuk dibahas dalam
sidang komisi;
d) Setelah pembahasan di sidang komisi, Ketua Komisi I akan
melakukan pembahasan pada sidang pleno senat universitas
sampai standar/regulasi disetujui;
e) Penetapan standar/regulasi melalui surat keputusan Rektor.
3.2 Tim Pengembang
Kegiatan Pengembangan Standar/Regulasi Kelompok Keilmuan dan Keahlian
di lingkungan Undiksha dilakukan oleh tim penyusun naskah akademik kelompok
keilmuan dosen melalui surat keputusan Rektor nomor 799/UN48/DK/2017. Berikut
adalah daftar nama tim pengembang.
No. Nama NIP Gol Jabatan
1 Dr. I Nyoman Jampel,
M.Pd.
195910101986031003 IV/c Pengarah
2 Prof. Dr. Ida Bagus Putu
Arnyana, M.Si.
195812311986011005 IV/d Penanggungjawab
akademik
3 Prof. Dr. I Wayan
Lasmawan, M.Pd.
196702211993031002 IV/c Penanggungjawab
keuangan
4
Prof. Dr. Anak Agung
Istri Ngurah Marhaeni,
M.A.
196403261990032002 IV/e Koordinator
5 Prof. Dr. I Made Ardana,
M.Pd.
196208271989031001 IV/d Wakil
Koordinator
6 Dr. Drs. I Made Pageh,
M.Hum.
196212311988031013 IV/c Ketua
7 Ratna Artha Windari,
S.H., M.H.
198312152008122003 III/c Sekretaris
8 Prof. Dr. Nyoman Dantes 194910101975031003 IV/e Tim Pengadaan
Dokumen
9 Prof. Dr. Nengah Bawa
Atmadja, M.A.
195102171979031004 IV/e Anggota
10 Prof. Dr. I Wayan Sadia,
M.Pd.
194908051977101001 IV/e Anggota
30
11 Prof. Dr. I Nyoman
Kanca, M.S.
195910181985031002 IV/e Anggota
12
Prof. Drs. I Wayan
Subagia, M.App.Sc.,
Ph.D.
196212311988031015 IV/d Anggota
13 Prof. Dr. I Gede Astra
Wesnawa, M.Si.
196204251990031002 IV/d Anggota
14 Prof. Dr. Ni Nyoman
Padmadewi, M.A.
196202021988032001 IV/d Anggota
15 Dr. I Wayan Muderawan,
M.S.
196010091985031002 IV/a Anggota
16 Dr. Gede Rasben Dantes,
S.T., M.T.I.
197502212003121001 III/c Anggota
17 Dr. Iyus Akhmad Haris,
M. Pd.
195501091981091001 IV/a Anggota
18 I Made Sarmita, S.Pd.,
M.Sc.
198905232015041003 III/b Anggota
19 I Made Yoga Yasa, S.T.,
M.T.
197409032001121001 III/d Tim Pelaksana
20 Ni Putu Sumaraning - - Anggota
31
BAB 4
PEMETAAN KEILMUAN DAN KEAHLIAN DOSEN
4.1 Pemetaan Dosen Undiksha berdasarkan Program Studi
Berdasarkan kondisi saat ini, diperoleh data pemetaan keberadaan Dosen
Undiksha sebagaimana tercantum pada tabel di bawah ini:
Tabel 4.1. Data Dosen Undiksha berdasarkan Program Studi.
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
1 I Nyoman Natajaya Prof.Dr.,M.Pd PPKN S1 PPKN
2 Ni Luh Gede Erni Sulindawati SE, M.Pd, Ak. Akuntansi Diploma 3
3 Nyoman Trisna Herawati SE., M.Pd Akuntansi S1 Akuntansi
4 Gst Ayu Ketut Rencana S Dewi SE., M.Si Akuntansi S1 Akuntansi
5 Made Arie Wahyuni SE., M.Si Akuntansi S1 Akuntansi
6 Ni Kadek Sinrwati SE., M.Si., Ak Akuntansi S1 Akuntansi
7 Putu Sukma Kurniawan S.T., M.A Akuntansi S1 Akuntansi
8 I Nyoman Putra Yasa SE., M.Si Akuntansi S1 Akuntansi
9 Anantawikrama Tungga A Dr., SE., M.Si Akuntansi S1 Akuntansi
10 Putu Eka Dianita M D S.S.T.Ak., M.Si Akuntansi S1 Akuntansi
11 Ni Wayan Yulianita Dewi SE., M.SA., Ak Akuntansi S1 Akuntansi
12 I Made Pradana Adiputra Akuntansi S1 Akuntansi
13 Made Aristia Prayudi SA., M.Sc., Ak Akuntansi S1 Akuntansi
14 Gede Adi Yuniarta SE, M.Si, Ak. Akuntansi Diploma 3
15 I Gusti Ayu Purnamawati SE, M.Si, Ak. Akuntansi Diploma 3
16 Desak Nyoman Sri Werastuti SE, M.Si, Ak. Akuntansi Diploma 3
17 Lucy Sri Musmini SE Akuntansi Diploma 3
18 I Gede Agus Pertama Yudantara SE, M.Si, Ak. Akuntansi Diploma 3
19 Nyoman Ari Surya Darmawan SE, M.Si. Akuntansi Diploma 3
20 I Made Dwita Atmadja SE, M .Acc, AK Akuntansi Diploma 3
21 Putu Ria Astria Akuntansi Diploma 3
22 Gede Gunatama Drs., M.Hum. PBSI
23 I Dewa Gede Budi Utama S.Pd., M.Hum. PBSI
24
I Nyoman Adi Jaya Putra Prof., Dr., M.A. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
25 Anak Agung Istri Ngr. Marhaeni Prof., Dr., M.A. Pendidikan S1 Pendidikan
32
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
Bahasa
Inggris
Bahasa Inggris
26 Edy Sujana Dr., SE., M. Si., Ak Akuntansi S1 Akuntansi
27 I Ketut Dibia Drs, S.Pd;M.Pd PGSD -
28 Made Sumantri Drs; M.Pd PGSD -
29 Ni Wayan Arini Dra; M.Pd PGSD -
30 I Ketut Dharsana Prof.Dr.,M.Pd.,Kons
Bimbingan
Konseling
S1 Bimbingan
Konseling
31 Wayan Tirka Drs.,M.Pd.,Kons
Bimbingan
Konseling
S1 Bimbingan
Konseling
32 Kadek Suranata Dr.,M.Pd.,Kons
Bimbingan
Konseling
S1 Bimbingan
Konseling
33 Putu Ari Dharmayanti S.Pd.,M.Pd
Bimbingan
Konseling
Bimbingan
Konseling
34 Luh Putu Sri Lestari S.Pd.,M.Pd
Bimbingan
Konseling
Bimbingan
Konseling
35 Ida Ayu Putu Suryanti S.Si., M.Si Biologi Pendidikan
Biologi
36 Ida Bagus Jelantik Swasta. Prof., Dr., M.Si
Budidaya
Kelautan
D3 Budidaya
Kelautan
37 Ni Luh Putu Manik Widiyanthi,. S.Si., M.Kes. Dr. Biologi Pendidikan
Biologi
38 Siti Maryam Dr., M.Kes KIMIA
Pendidikan
Kimia
39 I Nyoman Tika Dr., M.Si KIMIA
Pendidikan
Kimia
40 I Made Pasek Anton Santiasa S.Pd, M. Sc. Biologi Pendidikan
Biologi
41
Dewa Ayu Eka Agustini S.Pd., M.S. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
42 Putu Suarcaya S.Pd., M.Sc
Bahasa
Inggris
DIII Bahasa
Inggris
43
I Putu Indra Kusuma S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
44 I Gusti Nyoman Widnyana Drs., M.Erg. - D3 DKV
45 Ketut Nala Hari Wardana S.Sn., M.Pd - D3 DKV
46 Ni Nyoman Sri Witari S.Sn., M.Ds - D3 DKV
47 Elly Herliyani S.Sn., M.Pd. - D3 DKV
48 Gede Eka Harsana Koriawan Drs., M.Erg. Pendidikan
Seni Rupa -
49 Luh Putu Putrini Mahadewi S.Pd., M.S. Teknologi -
33
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
Pendidikan
50
A.A. Gede Yudha Paramartha S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
51
Kadek Yati Fitria Dewi S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
52 Made Santo Gitakarma S.T., M.T.
Teknik
Elektro
D3 Teknik
Elektronika
53 Gede Indrawan Dr., S.T., M.T
Teknik
Elektro
D3 Teknik
Elektronika
54 Ketut Udy Ariawan S.T., M.T
Teknik
Elektro
D3 Teknik
Elektronika
55 I Ketut Armawan S.Pd., M.Pd.
Bahasa
Inggris
DIII Bahasa
Inggris
56 Made Aryawan Adijaya S.Pd., M.Pd.
Bahasa
Inggris
DIII Bahasa
Inggris
57 Ni Putu Era Marsakawati S.Pd., M.Pd.
Bahasa
Inggris
DIII Bahasa
Inggris
58 Rima Andriani Sari S.Pd., M.Hum.
Bahasa
Inggris
DIII Bahasa
Inggris
59
Made Hery Santosa S.Pd, M.Pd., Ph.D. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
60 A.A.Ngurah Yudha
M.Mahardika S.Pd.,M.Pd
Perhotelan
(D-III)
61 I Wayan Sudiarta S.Pd.,M.Si. Pendidikan
Seni Rupa -
62 I Ketut Margi Drs.,M.Si.,Dr Sosiologi -
63 Nyoman Wijana. Drs., M.Si.Dr. Prof. Biologi Pendidikan
Biologi
64 I Made Sutajaya. Drs., M.Kes.Dr.
Prof. Biologi
Pendidikan
Biologi
65 Nyoman Santiyadnya Dr., S.Si., M.T
Teknik
Elektro
S1 Pendidikan
Teknik Elektro
66 I Nengah Martha Prof., Dr., M.Pd. PBSI
67 Nyoman Dantes Prof. Dr. Bimbingan
Konseling
S1 Evaluasi
Pendidikan
68 Ni Ketut Widiartini Dr., M.Pd. PKK Tata Busana
69 I Gede Ratnaya Dr., S.T., M.Pd
Teknik
Elektro
S1 Pendidikan
Teknik Elektro
70 I Nyoman Putu Suwindra Drs., M.Kom Fisika S1 Fisika
71 IBP. Mardana Dr.,M.Si Fisika S1 Fisika
34
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
72 Iwan Suswandi Drs., M.Si Fisika S1 Fisika
73 Putu Artawan S.Pd., M.Si Fisika S1 Fisika
74
Dewa Gede Hendra Divayana
Dr., S.Kom.,
M.Kom
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
75 Agus Adiarta Dr., S.T., M.T
Teknik
Elektro
S1 Pendidikan
Teknik Elektro
76 Dewi Oktofa Rahmawati S.Si., M.Si Fisika S1 Fisika
77 Luh Putu Budi Yasmini S.Pd., M.Sc Fisika S1 Fisika
78 I Nyoman Adil Drs., M.A.
Bahasa
Inggris
DIII Bahasa
Inggris
79
Gede Batan Drs., M.A. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
80 Nyoman Alita Udaya Maitri S.Pd., M.Sc Pendidikan
Geografi
Pendidikan
Geografi
81 I Wayan Krisna Eka Putra S.Pd., M.Eng
Survey &
Pemetaan
(D3)
82
I Made Putrama S.T., M.Tech
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
83 Ratna Artha Windari S.H., M.H. Ilmu Hukum S1 Hukum
Internasional
84 Ni Putu Rai Yuliartini S.H., M.H. Ilmu Hukum S1 Peradilan
85 Ni Ketut Sari Adnyani S.Pd., M.Hum. Ilmu Hukum S1 PPKn
86 Dewa Gede Sudika Mangku S.H., LL.M. Ilmu Hukum S1 Hukum
Internasional
87 Ida Bagus Putrayasa Prof., Dr., M.Pd. PBSI
88 I Nyoman Kanca Prof. Dr. MS. Penjaskesrek Penjaskesrek
89 Made Budiawan dr. S.Ked., M.Kes., S1 Ilmu
Keolahragaan
S1 Ilmu
Keolahragaan
90 I Nyoman Sudarmada S.Or., M.Or S1 Ilmu
Keolahragaan
S1 Ilmu
Keolahragaan
91 I Wayan Suwendra
S.E., M.Si Pendidikan
Ekonomi -
92 I Gede Budiarta S.Pd., M.Si
Survey &
Pemetaan
(D3)
93 Dewa Made Atmaja Drs., M.Si
Survey &
Pemetaan
(D3)
94 I Nyoman Sukarta S.Pd., M.Si Kimia S1 Kimia
35
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
95 I Ketut Sudiana Drs., M.Kes KIMIA
Pendidikan
Kimia
96 I Wayan Rai Prof. Dr. MS. Penjaskesrek Penjaskesrek
97 Ni Ketut Kertiasih S.Si., M.Pd. Manajemen
Informatika
S1 Ilmu
Komputer
98 Komang Setemen Dr. S.Si., M.T. Manajemen
Informatika
S1 Ilmu
Komputer
99 Ni Wayan Marti S.Kom., M.Kom. Manajemen
Informatika
S1 Ilmu
Komputer
100 Putu Hendra Suputra S.Kom., M.Cs. Manajemen
Informatika
S1 Ilmu
Komputer
101 Agus Aan Jiwa Permana S.Kom., M.Cs. Manajemen
Informatika
S1 Ilmu
Komputer
102
I Gede Budasi Dr., M.Ed. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
103
Ni Nengah Suartini S.S., M.A.,Ph.D. Pendidikan
Bahasa
Jepang
S1 Sastra
Jepang
104 Drs. I Wayan Sujana, M.Pd Drs., M.Pd. PG PAUD S1 PG PAUD
105 Nyoman Murda Drs; M.Pd PGSD -
106 I Wayan Rai Prof. Dr. MS. Penjaskesrek Penjaskesrek
107
I Made Womdi Amtara Leso,am S.T., M.Sc
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
108 I Nyoman Sukajaya Dr.,MT. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
109
Gede Saindra Santyadiputra S.T ., M.Cs
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
110 I Putu Gede Parma S.St.Par., M.Par Perhotelan
(D-III)
111 Nyoman Dini Andiani S.St.Par., M.Par Perhotelan
(D-III)
112 Ni Made Ary Widiastini Dr., S.St.Par., M.Par Perhotelan
(D-III)
113 Luh Putu Sendratari Drs.,Dra.,M.Hum Sosiologi -
36
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
114 Made Kurnia Widiastuti Giri dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek
115 Made Sri Dewi Lestari dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek
116 Made Kusuma Wijaya dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek
117 Putu Adi Suputra dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek
118 Adnyana Putra dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek
119 Made Suadnyani Pasek dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek
120 Ni Nyoman Mestri Agustini dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek
121 Komang Hendra Setiawan dr. S.Ked. M.Kes. Penjaskesrek Penjaskesrek
122 I.P. Adi Wibowo dr., S.Ked., M.Kes. PKO S1 PKO
123 Ketut Indra Purnomo dr., S.Ked., M.Kes. PKO S1 PKO
124 Suratmin Dr., S.Pd., M.Or. PKO S1 PKO
125 Syarif Hidayat S.Pd., M.Pd. PKO S1 PKO
126 Wasti Danardani S.Pd., M.A. PKO S1 PKO
127 Luh Putu Tuti Ariani S.Pd., M.Fis PKO S1 PKO
128 Made Agus Dharmadi Dr., S.Pd., M.Pd. PKO S1 PKO
129 I Kadek Happy Kardiawan S.Pd., M.Pd. PKO S1 PKO
130 Gede Eka Budi Darmawan S.Pd., M.Or. PKO S1 PKO
131 I Wayan Muliarta S.Pd., M.Or. PKO S1 PKO
132 Ketut Chandra Adinata Kusuma S.Pd., M.Pd. PKO S1 PKO
133 Wayan Landrawan Drs.,M.Si PPKn S1 PPKn
134 I Made Sarmita S.Pd., M.Sc Pendidikan
Geografi
Pendidikan
Geografi
135 I Dewa Ketut Sastrawidana Dr., S.Si., M.Si Kimia S1 Kimia
136 I Wayan Karyasa
Dr.rer.nat., S.Pd.,
M.Sc Kimia S1 Kimia
137 Ni Wayan Martiningsih S.Si., M.Sc Kimia S1 Kimia
138 Made Wiratini S.Pd., M.Sc KIMIA
Pendidikan
Kimia
139 Ni Putu Sri Ayuni S.Si., M.Sc Kimia S1 Kimia
140 I Nyoman Selamat S.Si., M.Si KIMIA
Pendidikan
Kimia
141 I Gede Aris Gunadi Dr., S.Si., M.Kom Fisika S1 Fisika
142
Gede Aditra Pradnyana S.Kom., M.Kom
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
143 Ketut Suparya, S.Pd., M.Pd S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD
144
Ni Komang Arie Suwastini Dr., S.Pd, M.Hum. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
37
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
145
Dewa Komang Tantra Prof., Dr., M.Sc. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
146
I Wayan Suarnajaya Drs.,MA., Ph.D. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
147 I Nyoman Dodik Prasetia S.Si.,M.Si
Budidaya
Kelautan
D3 Budidaya
Kelautan
148
Putu Dewi merlyna yuda
Pramesti
S.S., M.Hum. Pendidikan
Bahasa
Jepang
S1 Sastra
Jepang
149
Kadek Eva Krishna Adnyani S.S., M.Si. Pendidikan
Bahasa
Jepang
S1 Sastra
Jepang
150
I Kadek Antartika S.S. Pendidikan
Bahasa
Jepang
S1 Sastra
Jepang
151
Gede Satya Hermawan S.S,M.Si. Pendidikan
Bahasa
Jepang
S1 Sastra
Jepang
152
Dewa Putu Ramendra Dr., S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
153 I Wayan Rasna Prof., Dr., Drs.,
M.Pd. PBSI
154
Kadek Sonia Piscayanti S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
155 Gede Putu Agus Jana Susila S.E., M.BA Manajemen S1 Akuntansi
156 Putu Indah Rahmawati S.St.Par., M.Bus Perhotelan
(D-III)
157
Kadek Rihendra Dantes Dr.,S.T.,M.T
Pendidikan
Teknik
Mesin
S1 Pendidikan
Teknik Mesin
158 Trianasari M.M., Ph.D Perhotelan
(D-III)
159 Ni Made Suci Dra., M.Si
Manajemen Pendidikan
Dunia Usaha
160 Fridayana Yudiaatmaja
M.Sc Manajemen Teknologi
Informasi
161 Wayan Cipta Drs.,M.M Manajemen S1 Pendidikan
Ekonomi
162 I Nengah Suarmanayasa Dr.S.E., M.Si Manajemen S1 Manajemen
163 Made Amanda Dewanti S.E., M.M Manajemen Ilmu
38
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
Manajemen
164 I Nyoman Sutajana
Drs.,M.Si Pendidikan
Ekonomi -
165 Ni Nyoman Yulianthini S.E.,M.M Manajemen S1 Manajemen
166 Ni Luh Wayan Sayang
Telagawathi SE.,M.Si Manajemen
S1 Ilmu
Ekonomi
167 Gede Wira Kusuma
S.Pd., M.M Manajemen S1 Pendidikan
Akuntansi
168 A. A. Gede Agung Prof., Dr., M.Pd. Teknologi
Pendidikan
-
169 I Made Yudana Prof.Dr.,M.Pd PPKn S1 PPKn
170 Gusti Ketut Arya Sunu Dr.,M.Pd PPKn S1 PPKn
171 I Wayan Bagia Drs.,M.Si., Dr Manajemen Pendidikan
Dunia Usaha
172 Komang Krisna Heryanda
S.E., M.M Manajemen S1 Ilmu
Ekonomi
173 Ni Made Dwi Ariani Mayasari S.E., M.M Manajemen S1 Manajemen
174 I Nengah Suparta Prof.Dr., M.Si Matematika S1 Pendidikan
Matematika
175 Djoko Waluyo Drs., M.Sc. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
176 I Gusti Ngurah Japa Drs; M.Pd PGSD -
177 I Made Suarjana Drs; M.Pd PGSD -
178 Sariyasa Prof. Drs., M.Sc.,
Ph.D.
Matematika S1 Pendidikan
Matematika
179
I Nyoman Pasek Nugraha Dr.,S.T.,M.T
Pendidikan
Teknik
Mesin
S1 Pendidikan
Teknik Mesin
180 I Gede Nurjaya Drs., M.Pd. PBSI
181 Ni Putu Ristiati. Dra., M.Pd., Dr.
Prof. Biologi
Pendidikan
Biologi
182 Dr. Gede Iwan Setiabudi, Dr.,S.Pd.,M.Si
Budidaya
Kelautan
D3 Budidaya
Kelautan
183
I Ketut Resika Arthana S.T., M. Kom
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
184 I Wayan Sutaya S.T., M.T
Teknik
Elektro
D3 Teknik
Elektro
185
I Gede Partha Sindu S.Pd., M.Pd
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
186 I Wayan Artika Dr., S.Pd., M.Hum. PBSI
187 Ni Nyoman Dian Martini S.Pi.,M.P Budidaya D3 Budidaya
39
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
Kelautan Kelautan
188 Alexander K. Marantika S.Pi.,M.P
Budidaya
Kelautan
D3 Budidaya
Kelautan
189 Ni Luh Kadek Alit Arsani dr. S.Ked.,
M.Biomed.,
S1 Ilmu
Keolahragaan
S1 Ilmu
Keolahragaan
190 I Wayan Muderawan Drs., M.S., Ph.D Kimia S1 Kimia
191 Dr. Putu Aditya Antara, S.Pd.,
M.Pd Dr., S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD
192 Mutiara Magta, S.Pd., M.Pd S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD
193 Ni Gst Ayu Made Yeni Lestari S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD
194 I Ketut Iwan Swadesi S,Pd., M.Or., Dr S1 Ilmu
Keolahragaan
S1 Ilmu
Keolahragaan
195 Sang Ayu Putu Sriasih Dra., M.Pd. PBSI
196 Kadek Wirahyuni S.Pd., M.Pd. PBSI
197 I Nyoman Sudiana Prof., Dr., M.Pd. PBSI
198 Made Sri Indriani Dra., M.Hum. PBSI
199 Ade Asih Susiari Tantri S.Pd., M.Pd. PBSI
200 I Made Sutama Prof., Dr., M.Pd. PBSI
201 Ida Ayu Made Darmayanti S.Pd., M.Pd. PBSI
202 I Gusti Nengah Sura Ardana Drs., M.Sn. Pendidikan
Seni Rupa -
203 Dewa Nym Sudana Drs, S.Pd;M.Pd PGSD -
204 Tuty Maryati Dr.,M.Pd., Pend. Sejarah -
205 Ketut Sedana Arta S.Pd.,M.Pd, Pend. Sejarah -
206 I Wayan Ardana, S.Pd., M.Pd S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD
207 I Wayan Darmayoga, S.Pd.,
M.Pd S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD
208 Putu Guna Atmaja, S.Pd., M.Pd S.Pd., M.Pd PG PAUD S1 PG PAUD
209 Gede Wira Bayu S.Pd;M.Pd PGSD -
210 I Nyoman Laba Jayanta S.Pd;M.Pd PGSD -
211 Ni Nyoman Kusmariyatni Dra, S.Pd;M.Pd PGSD -
212 Ndara T. Renda Drs; M.Pd PGSD -
213
Ni Made Ratminingsih Dr., M.A. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
214
I Putu Ngurah Wage Myartawan S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
215
Kadek Sintya Dewi S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
40
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
216
I Ketut Trika Adi Ana S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
217
Putu Kerti Nitiasih Prof., Dr., M.A. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
218
I Ketut Seken Prof., Dr., M.A. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
219
Ni Nyoman Padmadewi Prof., Dr., M.A. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
220
Sudirman Dr., M.L.S. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
221
Nyoman Karina Wedhanti S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
222
Desak Made Sri Mardani S.S.,M.Pd Pendidikan
Bahasa
Jepang
S1 Sastra
Jepang
223 Ni Ketut Desia Trisnantari S.Pd;M.Pd PGSD -
224 Gusti Ayu Putu Sukma Trisna S.Pd;M.Pd PGSD -
225 Ida Bagus Putu Arnyana Drs. M.Si. Dr. Prof. Biologi Pendidikan
Biologi
226 Putu Budi Adnyana Drs., M.Si., Dr. Prof. Biologi Pendidikan
Biologi
227 I Gusti Agung Nyoman Setiawan Drs. M.Si. Dr., Biologi Pendidikan
Biologi
228 Anjuman Zukhri Drs.,M.Pd Pendidikan
Ekonomi -
229 Made Ary Meitriana
S.Pd.,M.Pd Pendidikan
Ekonomi -
230 Kadek Rai Suwena
S.Pd.,M.Pd Pendidikan
Ekonomi -
231 Luh Indrayani
S.Pd.,M.Pd Pendidikan
Ekonomi -
232 M. Rudi Irwansyah
S.Pd.,M.Pd Pendidikan
Ekonomi -
233 Naswan Suharsono Prof.,Dr.,M.Pd.,
Pendidikan
Ekonomi -
234 Lulup Endah Tripalupi
Dra.,M.Pd Pendidikan
Ekonomi -
235 I Wayan Sadia Prof.,Dr.,M.Pd Fisika S1 Fisika
41
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
236 Ketut Suma Prof., Dr.,M.S Fisika S1 Fisika
237 I Wayan Santyasa Prof., Dr., M.Si Fisika S1 Fisika
238 Rai Sujanem Drs., M.Si Fisika S1 Fisika
239 Made Mariawan Drs.,M.Pd Fisika S1 Fisika
240 Putu Yasa Drs., M.Si Fisika S1 Fisika
241 Ni Ketut Rapi Dr., M.Pd Fisika S1 Fisika
242 Ida Bagus Made Astawa Dr., M.Si Pendidikan
Geografi
Pendidikan
Geografi
243 I Gede Ade Putra Adnyana M.Pd Pendidikan
Geografi
Pendidikan
Geografi
244 Ni Wayan Rati S.Pd., M.Pd PGSD -
245 I Gede Margunayasa S.Pd;M.Pd PGSD -
246 Putu Nancy Riastini S.Pd;M.Pd PGSD -
247 I Made Citra WIbawa S.Pd., M.Pd PGSD -
248 Gusti Ayu Tri Agustiana S.Pd;M.Pd PGSD -
249 I Gede Astawan S.Pd;M.Pd PGSD -
250 I Wayan Suastra Prof.,Dr.,M.Pd Fisika S1 Fisika
251 A.A.Istri Agung Rai Sudiatmika Dr., M.Pd Fisika S1 Fisika
252 Ni. Made Pujani Dr., M.Si Fisika S1 Fisika
253 Ni Made Pujani Dr., M.Si IPA S1 IPA
254 I Nyoman Suardana Dr., M.Si IPA S1 IPA
255 Ni Luh Pande Latria Devi S.Pd., M.Pd IPA S1 IPA
256 Putri Sarini S.T., M.Pd IPA S1 IPA
257 Putu Prima Juniartina S.Pd., M.Pd IPA S1 IPA
258 Kompyang Selamat S.Pd., M.Pd IPA S1 IPA
259 Iyus Akhmad Haris Dr.,M.Pd Pendidikan
Ekonomi -
260 Kade Yudiana S.Pd;M.Pd PGSD -
261 Sukadi Prof.Dr.,M.Pd.,M.Ed PPKn S1 PPKn
262 I Wayan Kertih Dr.Drs,M.Pd PPKn S1 PPKn
263 I Wayan Lasmawan Prof.Dr.,M.Pd PPKn S1 PPKn
264 I Nengah Suastika Dr.,M.Pd PPKn S1 PPKn
265 A.A.Istri Dewi Adhi Utami S.Pd.,M.Pd PPKn S1 PPKn
266 Desak Made Citrawathi Dra., M.Kes. Dr. Biologi Pendidikan
Biologi
267 Lanang Wiratma Drs., M.Si KIMIA
Pendidikan
Kimia
268 Ketut Pudjawan Drs., M.Pd. Teknologi
Pendidikan
-
42
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
269 I Dewa Kade Tastra Drs., M.Pd. Teknologi
Pendidikan
-
270 Ign. Wayan Suwatra Drs., M.Pd. Teknologi
Pendidikan
-
271 Komang Sujendra Diputra S.Pd;M.Pd PGSD -
272 Gede Suweken Dr.,M.Sc. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
273 I Gusti Putu Suharta Prof. Dr.,M.Si. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
274 I Made Ardana Prof. Dr., M.Pd Matematika S1 Pendidikan
Matematika
275 I Gst. Putu Sudiarta Prof.Dr.Phil.,M.Si. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
276 I Wayan Puja Astawa Dr.,S.Pd.,M.Stat.Sci. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
277 I Made Suarsana S.Pd.,M.Si Matematika S1 Pendidikan
Matematika
278 I Putu Pasek Suryawan S.Pd.,M.Pd. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
279 Made Juniantari S.Pd.,M.Pd. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
280 I Made Danu Budhiarta Drs. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek
281 Wahjoedi Dr. S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek
282 I Putu Panca Adi Drs. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek
283 I Putu Darmayasa S.Pd. M.For. Penjaskesrek Penjaskesrek
284 Made Agus Wijaya Dr. S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek
285 I Ketut Semarayasa S.Pd. M.Or. Penjaskesrek Penjaskesrek
286 I Made Satyawan S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek
287 Luh Putu Spyanawati S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek
288 Ni Putu Dwi Sucita Dartini S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek
289 I Ketut Yoda S.Pd., M.Or., Dr. S1 Ilmu
Keolahragaan
S1 Ilmu
Keolahragaan
290 Ni Putu Sri Ratna Dewi S.Pd. M.Pd. Biologi Pendidikan
Biologi
291 I Wayan Suja Drs., M.Si KIMIA
Pendidikan
Kimia
292 Jajang suryana Drs., M.Sn - D3 DKV
293 I Gusti Made Budiarta S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Seni Rupa -
294 Hardiman Drs., M.Si. Pendidikan
Seni Rupa -
295 Agus Sudarmawan Drs., M.Si. Pendidikan
Seni Rupa -
43
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
296
Ketut Agustini S.Si., M.Si., Dr
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
297
Nyoman Sugihartini S.Pd., M.Pd
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
298
Dessy Seri Wahyuni S.Kom., M. Eng
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
299 I Gede Sudirtha Dr., M.Pd. PKK Tata Busana
300 I Dewa Ayu Made Budhyani Dra., M.Pd. PKK Tata Busana
301 I Ketut Suratha Drs. ,M.Pd Pendidikan
Geografi
Pendidikan
Geografi
302 Sanusi Mulyadiharja Drs., M.Pd. Biologi Pendidikan
Biologi
303 I Gst Lanang Agung Parwata Dr. S.Pd. M.Kes Penjaskesrek Penjaskesrek
304 I Wayan Artanayasa Dr. S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek
305
P. Wayan Arta Suyasa S.Pd., M.Pd
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
306 I Nyoman Jampel Dr., M.Pd. Teknologi
Pendidikan
-
307 Desak Putu Parmiti Dr., MS. Teknologi
Pendidikan
-
308 I Wayan Widiana S.Pd; M.Pd; Dr PGSD -
309 Dewa Bagus Sanjaya Dr.,M.Si PPKn S1 PPKn
310 Gst. Ayu Mahayukti Dra., M.Si. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
311 I Gusti Ngurah Pujawan Dr., M.Kes. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
312 I Nyoman Gita Dr., M.Si Matematika S1 Pendidikan
Matematika
313 Ni Made Sri Mertasari Dr.,M.Pd. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
314 I Putu Wisna Ariawan Dr.,M.Si. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
315 I Made Sugiarta Dr.,M.Si. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
316 I Made Suta Paramarta S.Pd., M.Hum.
Bahasa
Inggris
DIII Bahasa
Inggris
317 Anak Agung Sri Barustyawati S.Pd., M.Hum.
Bahasa
Inggris
DIII Bahasa
Inggris
318 Made Suardana S.Pd., M.Hum. Bahasa DIII Bahasa
44
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
Inggris Inggris
319 Made Dharma Susena Suyasa S.S., M.Hum.
Bahasa
Inggris
DIII Bahasa
Inggris
320 Putu Ayu Prabawati Sudana S.Pd., M.Hum.
Bahasa
Inggris
DIII Bahasa
Inggris
321 Gede Ari Yudasmara Dr.,S.Si.,M.Si
Budidaya
Kelautan
D3 Budidaya
Kelautan
322
I Nyoman Pasek Hadi Saputra S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
323 I Putu Ananda Citra S.Pd., M.Sc Pendidikan
Geografi
Pendidikan
Geografi
324 Putu Indra Christiawan S.Pd., M.Sc Pendidikan
Geografi
Pendidikan
Geografi
325 I Gede Yudi Wisnawa S.Pd., M.Sc
Survey &
Pemetaan
(D3)
326 I WayanTreman S.Pd., M.Sc
Survey &
Pemetaan
(D3)
327 I Ketut Putrajaya S.Pd., M.Sc Pendidikan
Geografi
Pendidikan
Geografi
328 Langen Bronto Sutrisno S.Sn., M.A Pendidikan
Seni Rupa -
329
I Made Gede Sunarya S.Kom., M.Cs
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
330 I Wayan Wendra Drs., M.Pd. PBSI
331 I Gede Putra Nugraha S.S., M.Par Perhotelan
(D-III)
332 Ni Luh Henny Andanyani S.St.Par., M.Par Perhotelan
(D-III)
333 I Putu Mas Dewantara S.Pd., M.Pd. PBSI
334 Ni Made Rai Wisudariani S.Pd., M.Pd. PBSI
335 Wayan Budiarta S.Pd.,M.Pd PPKn S1 PPKn
336 I Nyoman Pursika Drs., M.Hum. Ilmu Hukum S1 PMP-KN
337 Ketut sudiatmaka Drs., M.Si. Ilmu Hukum S1 PMP
338 Ni Luh Putu Sri Adnyani Dr., S.Pd., M.Hum.
Bahasa
Inggris
DIII Bahasa
Inggris
339 Ni Ketut Suarni Prof. Dr.,M.S.,Kons
Bimbingan
Konseling
S1 Bimbingan
Konseling
340 I Ketut Gading Dr.,M.Psi
Bimbingan
Konseling
S1 Bimbingan
Konseling
45
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
341 Dewi Arum Widhiyanti Metra
Putri S.Psi.,M.A
Bimbingan
Konseling S1 Psikologi
342 Didith Pramunditya Amabara, S.Psi., M.A PG PAUD S1 PG PAUD
343 Putu Rahayu Ujianti,
S.Psi., M.Psi.,
Psikolog PG PAUD S1 PG PAUD
344 Luh Ayu Tirtayani, S.Psi., M.Psi.,
Psikolog PG PAUD S1 PG PAUD
345 Nice Maylani Asril
S.Psi., M.Psi.,
Psikolog PG PAUD S1 PG PAUD
346 Ni Desak Made Sri Adnyawati S.Pd.,M.Pd. PKK Tata Boga
347 I Gede Nurhayata S.T., M.T
Teknik
Elektro
D3 Teknik
Elektronika
348 Ida Bagus Putra Manik Aryana S.S., M.Si. Pendidikan
Bahasa Bali
S1 Bahasa Bali
349 Dewa Gede Firstia Wirabrata
S.Psi., M.Psi.,
Psikolog PG PAUD S1 PG PAUD
350 Kadek Lila Antara, S.Pi.,M.P
Budidaya
Kelautan
D3 Budidaya
Kelautan
351 Ida Bagus Rai S.S., M.Pd. Pendidikan
Bahasa Bali
S1 Bahasa Bali
352 Ida Ayu Sukma Wirani S.S.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Bali
S1 Bahasa Bali
353 I Wayan Gede Wisnu S.S., M.Si. Pendidikan
Bahasa Bali
S1 Bahasa Bali
354 Ida Bagus Made Ludy Paryatna S.S., M.Pd. Pendidikan
Bahasa Bali
S1 Bahasa Bali
355 Ida Ayu Putu Purnami S.S., M.Pd. Pendidikan
Bahasa Bali
S1 Bahasa Bali
356 I Ketut Paramarta Dr. S.S.,M.Hum. Pendidikan
Bahasa Bali
S1 Bahasa Bali
357 I Gde Artawan Dr., M.Pd. PBSI
358 I Made Astika S.Pd., M.A. PBSI
359 Desak Made Oka Purnawati Dra.,M.Hum., Pend. Sejarah -
360 Made Pageh Dr.,Drs.,M.Hum., Pend. Sejarah -
361 I Gusti Made Aryana Dr.,Drs.,M.Hum., Pend. Sejarah -
361 Ida Bagus Sutresna Drs., M.Si. PBSI
363
I Wayan Sadyana S.S., M.Si. Pendidikan
Bahasa
Jepang
S1 Sastra
Jepang
364 I Ketut Supir Dr., Drs., M.Hum. - D3 DKV
365 Luh Suartini Dra., M.Pd. Pendidikan
Seni Rupa -
366 I Gde Suryawan S.Pd., M.Sn Pendidikan -
46
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
Seni Rupa
367 I Ketut Sudita Dr. Drs., M.Si. Pendidikan
Seni Rupa -
368 I Nyoman Rediasa S.Sn.,M.Si. Pendidikan
Seni Rupa -
369 I Nyoman Sila Dr. Drs., M.Hum. Pendidikan
Seni Rupa -
370
I Made Agus Wirawan S.Kom., M.Cs
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
371 Gede Rasben Dantes Dr. S.T., M.T.I Manajemen
Informatika
S1 Teknik
Informatika
372
I Made Ardwi Pradnyana S.T., M.T.
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
373 I Putu Julianto SE., M.Si., Ak Akuntansi S1 Akuntansi
374 A. A. Gede Yudhi Paramartha S.Kom., M.Kom. Manajemen
Informatika
S1 Sistem
Informasi
375 Luh Krisnawati S.T., M.T
Teknik
Elektro
D3 Teknik
Elektronika
376
I Gede Mahendra Darmawiguna S.Kom., M.Kom
Pendidikan
Teknik
Informatika
S1 Pendidikan
Teknik
Informatika
377 I Nengah Suandi Prof., Dr., M.Hum. PBSI
378 I Gusti Made Arya Suta Wirawan S.Hum.,M.Si. Sosiologi -
379 Nengah Bawa Atmadja Prof. Dr., MA., Pend. Sejarah -
380 I Ketut Sudiana S.Pd., M.Kes., Dr. S1 Ilmu
Keolahragaan
S1 Ilmu
Keolahragaan
381 I Gusti Nyoman Yudi Hartawan S.Si.,M.Sc. Matematika S1 Pendidikan
Matematika
382 I Putu Gede Diatmika SE, M.Si, Ak. Akuntansi Diploma 3
383 I Nyoman Yasa S.Pd., M.A. PBSI
384
I Wayan Swandana S.S., M.Hum. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
385 Ni Made Suriani S.Pd.,M.Par PKK Tata Boga
386 Luh Masdarini S.Pd.,M.Pd. PKK Tata Boga
387 Cok Istri Raka Marsiti S.Pd.,M.Pd. PKK Tata Boga
388 Damiati Dra. , M.Kes. PKK Tata Boga
389 Risa Panti Ariani Dra. M.Si. PKK Tata Boga
390 Ni Wayan Sukerti S.Pd.,M.Pd. PKK Tata Boga
391 Ida Ayu Hemmy Ekayani S.Pd.,M.Pd. PKK Tata Boga
47
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
392 Made Diah Angendari S.Pd.,M.Pd. PKK Tata Busana
393 Putu Agus Mayuni S.Pd.,M.Si. PKK Tata Busana
394
G.A.P. Suprianti S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
395
Ni Putu Astiti Pratiwi S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
396
Luh Gede Eka Wahyuni S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
397
Ni Wayan Surya Mahayanti S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
398
Putu Eka Dambayana S. S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
399
Gede Mahendrayana S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
400
Putu Adi Krisna Juniarta S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
401
Ni Luh Putu Era Adnyayanti S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
402
Ida Ayu Made Istri Utami S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
403
I G A Lokita Purnamika Utami S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
404
Luh Diah Surya Adnyani S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
405
I Gusti Ayu Putu Novita Sari
Paragae
S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
406
Ni Luh Putu Eka Sulistia Dewi S.Pd. M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
407
Luh Putu Artini Dra., MA., Ph.D. Pendidikan
Bahasa
Inggris
S1 Pendidikan
Bahasa Inggris
48
No Nama Gelar Jurusan Program Studi
408 Luh Joni Erawati Dr. S.T., M.Pd. Manajemen
Informatika
S1 Teknik
Informatika
409 Kadek Yota Ernanda Aryanto S.Kom., M.T.,
PH.D.
Manajemen
Informatika
S1 Teknik
Informatika
410 I Ketut Purnamawan S.Kom., M.Kom. Manajemen
Informatika
S1 Teknik
Informatika
411
Gede Widayana S.T.,M.T
Pendidikan
Teknik
Mesin
S1 Pendidikan
Teknik Mesin
412
Nyoman Arya Wigraha S.T.,M.T
Pendidikan
Teknik
Mesin
S1 Pendidikan
Teknik Mesin
413 I Made Tegeh Dr., S.Pd., M.Pd. Teknologi
Pendidikan
-
414 I Komang Sudarma Dr., S.Pd., M.Pd. Teknologi
Pendidikan
-
415 I Kadek Suartama S.Pd., M.Pd. Teknologi
Pendidikan
-
416 I Gde Wawan Sudatha S.Pd., ST., M.Pd. Teknologi
Pendidikan
-
417 Adrianus I Wayan Ilia Yuda
Sukmana
S.Kom., M.Pd. Teknologi
Pendidikan
-
418 Alexander Hamonangan
Simamora
SE., M.Pd. Teknologi
Pendidikan
-
419 Dewa Gede Agus Putra Prabawa
S.Pd., M.Pd. Teknologi
Pendidikan
-
420 I Wayan Sukra Warpala S.Pd., M.Sc., Dr. Biologi Pendidikan
Biologi
421 I Gede Suwiwa S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek
422 Kadek Yogi Parta Lesmana S.Pd. M.Pd. Penjaskesrek Penjaskesrek
423 Putu Suka Arsa Dr., S.T., M.T
Teknik
Elektro
S1 Pendidikan
Teknik Elektro
424 I Made Candiasa Prof. Dr., MI.Kom Matematika S1 Pendidikan
Matematika
425 Ni Nyoman Parwati Dr.,M.Pd Matematika S1 Pendidikan
Matematika
426 Drs. I Nyoman Wirya, M.Pd Drs., M.Pd. PG PAUD S1 PG PAUD
4.2 Pemetaan Dosen Undiksha berdasarkan keilmuan dan keahlian
Adapun bidang ilmu dan keahlian yang dimiliki Dosen berdasarkan data
exsisting adalah sebagaimana tercantum pada tabel di bawah ini:
49
Tabel 4.2. Data Dosen Undiksha berdasarkan Program Studi
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
1 I Nyoman Natajaya Prof.Dr.,M.Pd Evaluasi
Pendidikan
Administrasi
Pendidikan
Administrasi
Pendidikan
2 Ni Luh Gede Erni
Sulindawati
SE, M.Pd, Ak. Akutansi
Keuangan -
Akuntansi
Keuangan
3 Nyoman Trisna
Herawati
SE., M.Pd Akuntansi
Keuangan -
Akuntansi
Keuangan
4 Gst Ayu Ketut Rencana
S Dewi
SE., M.Si Akuntansi
Keuangan
Auditing
- Akuntansi
Keuangan
5 Made Arie Wahyuni SE., M.Si Akuntansi
Auditing -
Akuntansi
Keuangan
6 Ni Kadek Sinrwati SE., M.Si., Ak Akuntansi
Keuangan -
Akuntansi
Keuangan
7 Putu Sukma Kurniawan S.T., M.A Akutansi
Keuangan
Auditing -
Akuntansi
Keuangan
8 I Nyoman Putra Yasa SE., M.Si Akuntansi
Keuangan
Aauditing -
Akuntansi
Keuangan dan
Perpajakan
9 Anantawikrama Tungga
A
Dr., SE., M.Si Akuntansi
Manajemen Akutansi
Akuntansi
Manajemen
10 Putu Eka Dianita M D S.S.T.Ak.,
M.Si
Akuntansi
Keuangan
Auditing
- Akuntansi
Manajemen
11 Ni Wayan Yulianita
Dewi
SE., M.SA.,
Ak
Akuntansi
Manajemen -
Akuntansi
Manajemen
12 I Made Pradana
Adiputra
Akuntansi
Manajemen dan
Sektor Publik -
Akuntansi
Manajemen dan
Sektor Publik
13 Made Aristia Prayudi SA., M.Sc.,
Ak
Akuntansi
Sektor Publik -
Akuntansi Sektor
Publik
14 Gede Adi Yuniarta SE, M.Si, Ak. Akutansi - Akutansi
15 I Gusti Ayu
Purnamawati
SE, M.Si, Ak. Akutansi - Akutansi
16 Desak Nyoman Sri
Werastuti
SE, M.Si, Ak. Akutansi - Akutansi
17 Lucy Sri Musmini SE Akutansi - Akutansi
18 I Gede Agus Pertama
Yudantara
SE, M.Si, Ak. Akutansi - Akutansi
19 Nyoman Ari Surya
Darmawan
SE, M.Si. Akutansi Tourism,
Sport, and
Hotel
Management Akutansi
20 I Made Dwita Atmadja SE, M .Acc, Akutansi - Akutansi
50
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
AK
21 Putu Ria Astria Akutansi - Akutansi
22 Gede Gunatama Drs., M.Hum. Pendidikan
Bahasa
Indonesia
- Analisis Puisi
23 I Dewa Gede Budi
Utama
S.Pd., M.Hum. Ilmu Sastra - Analisis Wacana
Kritis
24 I Nyoman Adi Jaya
Putra
Prof., Dr.,
M.A.
Linguistics Sociolinguisti
cs
Applied
Linguistics,
Pendidikan
Bahasa Inggris,
Linguistics
25 Anak Agung Istri Ngr.
Marhaeni
Prof., Dr.,
M.A.
Language Arts in
Primary
Education
Penelitian
ddan Evaluasi
Pendidikan
Asesmen
Pendidikan,
Pendidikan Dasar
26 Edy Sujana Dr., SE., M.
Si., Ak
Ilmu Akuntansi Ilmu Akutansi Auditing
27 I Ketut Dibia Drs,
S.Pd;M.Pd
S1: BP S1 ke 2:
Pend. Bhs. Ind.
SD
Pend. Bhs.
Indonesia Bhs. Indonesia
28 Made Sumantri Drs; M.Pd S1 Bhs. Dan
Sastra Indonesia
Pendidikan
Bhs.
Indonesia SD
Bhs. Indonesia
29 Ni Wayan Arini Dra; M.Pd S1 Bhs. Dan
Sastra Indonesia
Pendidikan
Bhs.
Indonesia SD
Bhs. Indonesia
SD
30 I Ketut Dharsana Prof.Dr.,M.Pd.
,Kons
Bimbingan
Konseling
Bimbingan
Konseling
Bimbingan
Konseling
31 Wayan Tirka Drs.,M.Pd.,Ko
ns
Bimbingan
Konseling -
Bimbingan
Konseling
32 Kadek Suranata Dr.,M.Pd.,Kon
s
Bimbingan
Konseling
Bimbingan
Konseling
Bimbingan
Konseling
33 Putu Ari Dharmayanti S.Pd.,M.Pd Bimbingan
Konseling -
Bimbingan
Konseling
34 Luh Putu Sri Lestari S.Pd.,M.Pd Bimbingan
Konseling -
Bimbingan
Konseling
35 Ida Ayu Putu Suryanti S.Si., M.Si Ilmu Biologi -
Biodiversitas
Mikrobiologi
36 Ida Bagus Jelantik
Swasta.
Prof., Dr.,
M.Si
Ekologi Biologi Laut Biologi Laut
37 Ni Luh Putu Manik
Widiyanthi,.
S.Si., M.Kes.
Dr.
Mikrobiologi Biomedik Biomedik
38 Siti Maryam Dr., M.Kes UNAIR UNUD Biomedik
39 I Nyoman Tika Dr., M.Si ITB ITB Biomedik
40 I Made Pasek Anton S.Pd, M. Sc. Bioteknologi - Bioteknologi
51
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
Santiasa
41 Dewa Ayu Eka Agustini S.Pd., M.S. Cultural
Foundations of
education
- CCU, ESP
42 Putu Suarcaya S.Pd., M.Sc Teknologi
Pendidikan
Pendidikan
Bahasa
Inggris Critical Pedagogy
43 I Putu Indra Kusuma S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- Curriculum and
Instructions
(instructions,
instructional
material and
media, language
assessment)
44 I Gusti Nyoman
Widnyana
Drs., M.Erg. Ergonomi - Desain Grafis
45 Ketut Nala Hari
Wardana
S.Sn., M.Pd Pendidikan Seni - Desain
Komunikasi
Visual
46 Ni Nyoman Sri Witari S.Sn., M.Ds Ilmu Desain - Desain
Komunikasi
Visual
47 Elly Herliyani S.Sn., M.Pd. Pendidikan Seni - Desain
Komunikasi
Visual
48 Gede Eka Harsana
Koriawan
Drs., M.Erg. Ergonomi - Desain Interior
49 Luh Putu Putrini
Mahadewi
S.Pd., M.S. Desain dan
Teknologi
Pembelajaran
- Desain dan
Teknologi
Pembelajaran
50 A.A. Gede Yudha
Paramartha
S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- Educational
Assessment,
Statistics in
Education
51 Kadek Yati Fitria Dewi S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- Educational
Psychology,
Pendidikan
Bahasa Inggris
52 Made Santo Gitakarma S.T., M.T. Teknik
Elektro/Sistem
Pengaturan
Komputer
Jaringan
Elektro dan
Informatika
53 Gede Indrawan Dr., S.T., M.T Teknik
Elektronika
Teknik
Elektro dan
Informatika
Elektro dan
Informatika
54 Ketut Udy Ariawan S.T., M.T Teknik
Komputer -
Elektro dan
Informatika
52
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
55 I Ketut Armawan S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris −
English for
Specific Purposes
56 Made Aryawan Adijaya S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa −
English for
Specific Purposes
57 Ni Putu Era
Marsakawati
S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
Pendidikan
Bahasa
Inggris
English for
Specific Purposes
58 Rima Andriani Sari S.Pd., M.Hum. Ilmu Linguistik −
English for
Specific Purposes
59 Made Hery Santosa S.Pd, M.Pd.,
Ph.D.
Pendidikan
Bahasa Inggris
Pendidikan
Bahasa
Inggris
English Language
Teaching (ELT),
Research
Methodology,
Technology-based
Learning
60 A.A.Ngurah Yudha
M.Mahardika
S.Pd.,M.Pd Pendidikan
Bahasa Inggris -
English for
Special Purpose
61 I Wayan Sudiarta S.Pd.,M.Si. Kajian Budaya
-
Estetika di dalam
ke-Kajian
Budayaan
62 I Ketut Margi Drs.,M.Si.,Dr Kajian Budaya Kajian
Budaya
Etnisitas/Politik
Identitas
63 Nyoman Wijana. Drs., M.Si.Dr.
Prof.
Ekologi Ergonomi Ergonomi
64 I Made Sutajaya. Drs.,
M.Kes.Dr.
Prof.
Ergonomi Ilmu
Kedokteran Ergonomi
65 Nyoman Santiyadnya Dr., S.Si., M.T Teknik
Elektro/Sistem
Pengaturan
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Evaluasi Bidang
Kejuruan
66 I Nengah Martha Prof., Dr.,
M.Pd.
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
Evaluasi
Pembelajaran
67 Nyoman Dantes Prof. Dr. Evaluasi
Pendidikan
Evaluasi
Pendidikan
Evaluasi
Pendidikan
68 Ni Ketut Widiartini Dr., M.Pd. Evaluasi
Pendidikan
Evaluasi
Pendidikan
Evaluasi
Pendidikan
69 I Gede Ratnaya Dr., S.T.,
M.Pd
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Evaluasi
Pendidikan
70 I Nyoman Putu
Suwindra
Drs., M.Kom Ilmu Komputer - Fisika Komputasi
71 IBP. Mardana Dr.,M.Si Fisika Murni Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Fisika
Eksperimen
53
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
72 Iwan Suswandi Drs., M.Si Fisika Murni - Fisika Geofisika
73 Putu Artawan S.Pd., M.Si Fisika Murni - Fisika
(optoelektronika)
74 Dewa Gede Hendra
Divayana
Dr., S.Kom.,
M.Kom
Teknik
Informatika
Teknik
Informatika Evaluasi Program
75 Agus Adiarta Dr., S.T., M.T Teknik
Elektro/Sistem
Tenaga
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Evaluasi
Pendidikan dan
sistem Tenaga
76 Dewi Oktofa
Rahmawati
S.Si., M.Si Fisika Murni - Fisika Material
Elektronik
77 Luh Putu Budi Yasmini S.Pd., M.Sc Fisika Murni - Fisika Teori
78 I Nyoman Adil Drs., M.A. Pendidikan
Khusus −
General English
79 Gede Batan Drs., M.A. Applied
Linguistics
- Functional
Grammar
80 Nyoman Alita Udaya
Maitri
S.Pd., M.Sc Ilmu
Lingkungan -
Geo Science &
Disaster
Management
81 I Wayan Krisna Eka
Putra
S.Pd., M.Eng Geomatika -
Geomatika
82 I Made Putrama S.T., M.Tech Teknik Elektro Knowledge
Engineering
Grid Computing
dan Big Data
83 Ratna Artha Windari S.H., M.H. Hukum Bisnis - Hukum Bisnis
84 Ni Putu Rai Yuliartini S.H., M.H. Hukum dan
Sistem Peradilan
Pidana
- Hukum Pidana
85 Ni Ketut Sari Adnyani S.Pd., M.Hum. Hukum
Kenegaraan
(HTN)
- Hukum
Kenegaraan
86 Dewa Gede Sudika
Mangku
S.H., LL.M. Hukum
Internasional -
Hukum
Internasional
87 Ida Bagus Putrayasa Prof., Dr.,
M.Pd.
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
Ilmu Bahasa
88 I Nyoman Kanca Prof. Dr. MS. Ilmu Kesehatan
Olahraga
Ilmu
Kedokteran
(Ilmu
Kesehatan)
Ilmu Kedokteran
(Ilmu Kesehatan)
89 Made Budiawan dr. S.Ked.,
M.Kes.,
Ilmu Kedokteran Ilmu
Kedokteran
konsentrasi
Fisiologi
Olahraga
Ilmu Kedokteran
90 I Nyoman Sudarmada S.Or., M.Or Ilmu
Keolahragaan -
Ilmu Kedokteran
Dasar
54
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
91 I Wayan Suwendra S.E., M.Si Manajemen
Koperasi - Ilmu Manajemen
92 I Gede Budiarta S.Pd., M.Si Ilmu
Lingkungan - Ilmu Lingkungan
93 Dewa Made Atmaja Drs., M.Si Geografi Fisik Ilmu
Lingkungan
(dalam proses
studi)
Ilmu Lingkungan
94 I Nyoman Sukarta S.Pd., M.Si Ilmu Kimia - Ilmu Kimia
95 I Ketut Sudiana Drs., M.Kes UNAIR
-
Ilmu Kesehatan
Masyarakat
96 I Wayan Rai Prof. Dr. MS. Ilmu Kesehatan
Masyarakat Ilmu Sosial Ilmu Sosial
97 Ni Ketut Kertiasih S.Si., M.Pd. Teknologi
Pembelajaran -
Ilmu Komputer,
Teknologi
Pembelajaran
98 Komang Setemen Dr. S.Si., M.T. Sistem Informasi
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Ilmu Komputer,
Jaringan Cerdas
Multimedia,
99 Ni Wayan Marti S.Kom.,
M.Kom.
Teknik
Informatika
-
Ilmu Komputer,
Teknik
Informatika,
Pengolahan Citra
Digital
100 Putu Hendra Suputra S.Kom., M.Cs. Ilmu Komputer - Ilmu Komputer,
Kecerdasan
Buatan
101 Agus Aan Jiwa Permana S.Kom., M.Cs. Ilmu Komputer - Ilmu Komputer,
Kecerdasan
Buatan
102 I Gede Budasi Dr., M.Ed. Applied
Linguistics
Linguistics Introduction to
Linguistics,
Phonology
103 Ni Nengah Suartini S.S.,
M.A.,Ph.D.
Sosiologi
Sosiologi
International
Migration
104 Drs. I Wayan Sujana,
M.Pd
Drs., M.Pd. Teknologi
Pembelajaran
IPS SD dan
Teknologi
Pembelajaran
105 Nyoman Murda Drs; M.Pd S1 Pend. IPS Pendas (PKn) IPS dan PKn
106 I Wayan Rai Prof. Dr. MS. Ilmu Kesehatan
Masyarakat Ilmu Sosial Ilmu Sosial
55
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
107 I Made Womdi Amtara
Leso,am
S.T., M.Sc Tekni
Informatika Informatika
Image Processing
108 I Nyoman Sukajaya Dr.,MT. Matematika
Komputasi
Jaringan
Cerdas
Multimedia
Jaringan Cerdas
Multimedia
109 Gede Saindra
Santyadiputra
S.T ., M.Cs Teknik
Informatika
Ilmu
Komputer
Jaringan
Komputer
110 I Putu Gede Parma S.St.Par.,
M.Par
Kajian
Pariwisata
- Kajian Pariwisata
111 Nyoman Dini Andiani S.St.Par.,
M.Par
Kajian
Pariwisata
- Kajian Pariwisata
112 Ni Made Ary Widiastini Dr., S.St.Par.,
M.Par
Humaniora
Kajian
Budaya
Kajian Pariwisata
dengan
Pendekatan
Kajian Budaya
113 Luh Putu Sendratari Drs.,Dra.,M.H
um
Kajian Wanita Kajian
Budaya
Kajian
Wanita/Gender
114 Made Kurnia Widiastuti
Giri
dr. S.Ked.
M.Kes.
Kedokteran
Keluarga
Kedokteran
(Byomolekule
r) Sedang
Studi
Kedokteran
(Byomolekuler)
115 Made Sri Dewi Lestari dr. S.Ked.
M.Kes.
Kedokteran
Keluarga -
Kedokteran
Keluarga
116 Made Kusuma Wijaya dr. S.Ked.
M.Kes.
Kedokteran
Keluarga -
Kedokteran
Keluarga
117 Putu Adi Suputra dr. S.Ked.
M.Kes.
Kedokteran
Keluarga -
Kedokteran
Keluarga
118 Adnyana Putra dr. S.Ked.
M.Kes.
Kedokteran
Keluarga -
Kedokteran
Keluarga
119 Made Suadnyani Pasek dr. S.Ked.
M.Kes.
Kedokteran
Keluarga -
Kedokteran
Keluarga
120 Ni Nyoman Mestri
Agustini
dr. S.Ked.
M.Kes.
Kedokteran
Keluarga -
Kedokteran
Keluarga
121 Komang Hendra
Setiawan
dr. S.Ked.
M.Kes.
Kedokteran
Keluarga
Kedokteran
Kesehatan
Masyarakat
(Sedang
Studi)
Kedokteran
Kesehatan
Masyarakat
122 I.P. Adi Wibowo dr., S.Ked.,
M.Kes.
Kedoketeran
Keluarga
Kedokteran
Kesehatan
Masyarakat
Kedokteran
Kesehatan
Masyarakat
123 Ketut Indra Purnomo dr., S.Ked.,
M.Kes.
Kedoketeran
Keluarga
Kedokteran
Kesehatan
Masyarakat
Kedokteran
Kesehatan
Masyarakat
124 Suratmin Dr., S.Pd., Ilmu Pendidikan Kepelatihan
56
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
M.Or. Keolahragaan Olahraga Atletik
125 Syarif Hidayat S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Olahraga
Ilmu
Keolahragaan
Kepelatihan Bola
Voly
126 Wasti Danardani S.Pd., M.A. Psikologi Pendidikan
Olahraga
Kepelatihan
Renang
127 Luh Putu Tuti Ariani S.Pd., M.Fis Fisiologi
Olahraga
Ilmu
Keolahragaan
Kepelatihan
Bulutangkis
128 Made Agus Dharmadi Dr., S.Pd.,
M.Pd.
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Pendidikan
Olahraga
Kepelatihan Tenis
Lapangan
129 I Kadek Happy
Kardiawan
S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Olahraga -
Kepelatihan
Fitness dan Tenis
130 Gede Eka Budi
Darmawan
S.Pd., M.Or. Ilmu
Keolahragaan -
Kepelatihan Bola
Basket
131 I Wayan Muliarta S.Pd., M.Or. Ilmu
Keolahragaan
Pendidikan
Olahraga
Kepelatihan
Senam
132 Ketut Chandra Adinata
Kusuma
S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Olahraga -
Kepelatihan
Sepak Bola
133 Wayan Landrawan Drs.,M.Si Ketahanan
Nasional -
Ketahanan
Nasional
134 I Made Sarmita S.Pd., M.Sc Kependudukan - Kependudukan
135 I Dewa Ketut
Sastrawidana
Dr., S.Si.,
M.Si
Kimia Analitik
Lingkungan
Kimia
Lingkungan
Pengolahan
Limbah
136 I Wayan Karyasa Dr.rer.nat.,
S.Pd., M.Sc
Kimia Material
Maju/Che mistry
of advanced
materials
Kimia
Anorganik Kimia Anorganik
137 Ni Wayan Martiningsih S.Si., M.Sc Ilmu Kimia - Kimia Organik
138 Made Wiratini S.Pd., M.Sc UGM Kimia Fisika
139 Ni Putu Sri Ayuni S.Si., M.Sc Ilmu Kimia - Kimia Analitik
140 I Nyoman Selamat S.Si., M.Si UGM - Kimia Analitik
141 I Gede Aris Gunadi Dr., S.Si.,
M.Kom
Teknik
Informatika
Ilmu
Komputer
Komputasi, Image
processing
(pengelohan
citra), pengenalan
pola (Pattern
Recognition)
142 Gede Aditra Pradnyana S.Kom.,
M.Kom
Teknik
Informatika Teknik
Informatika
Komputasi
Cerdas dan
Visualisasi
143 Ketut Suparya, S.Pd.,
M.Pd
S.Pd., M.Pd PENDAS - Konsentrasi IPA
57
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
144 Ni Komang Arie
Suwastini
Dr., S.Pd,
M.Hum.
Sastra Inggris Sastra Inggris Kritik Sastra,
Filsafat Feminis,
145 Dewa Komang Tantra Prof., Dr.,
M.Sc.
Measurement,
Statistics
Statistics,
Research
Methodology
Language
Testing,
Sociolinguistics
146 I Wayan Suarnajaya Drs.,MA.,
Ph.D.
Applied
Linguistics
Systemic
Functional
Linguistics
Language
Teaching and
Linguistics
147 I Nyoman Dodik
Prasetia
S.Si.,M.Si Ilmu
Lingkungan -
Lingkungan
Perairan
148 Putu Dewi merlyna
yuda Pramesti
S.S., M.Hum. Linguistik Linguistik
Linguistik
149 Kadek Eva Krishna
Adnyani
S.S., M.Si. Kajian Wilayah
Jepang Linguistik Linguistik
150 I Kadek Antartika S.S. Linguistik - Linguistik
151 Gede Satya Hermawan S.S,M.Si. Kajian Wilayah
Jepang
- Linguistik
152 Dewa Putu Ramendra Dr., S.Pd.,
M.Pd.
Pendidikan
Bahasa Inggris
Linguistics Linguistik
Kependidikan
153 I Wayan Rasna Prof., Dr.,
Drs., M.Pd.
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
Ilmu
Linguistik
Linguistik
Kebudayaan
154 Kadek Sonia Piscayanti S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- Literature,
Creative Writing
155 Gede Putu Agus Jana
Susila
S.E., M.BA Manajemen - Manajemen
156 Putu Indah Rahmawati S.St.Par.,
M.Bus
Manajemen
Bisnis Pariwisata
- Manajemen
Bisnis Pariwisata
157 Kadek Rihendra Dantes Dr.,S.T.,M.T Teknik Mesin
Manufaktur Manajemen
Pendidikan
Manajemen
Industri/Sumber
Daya Manusia
158 Trianasari M.M., Ph.D Manajemen Tourism,
Sport, and
Hotel
Management
Manajemen Jasa
Pariwisata dan
Perhotelan
159 Ni Made Suci Dra., M.Si Ilmu Manajemen - Manajemen
Keuangan
160 Fridayana Yudiaatmaja M.Sc Manajemen
Keuangan
- Manajemen
Keuangan
161 Wayan Cipta Drs.,M.M Manajemen
Keuangan
- Manajemen
Keuangan
162 I Nengah Suarmanayasa Dr.S.E., M.Si Ilmu Ekonomi Ilmu Ekonomi
Manajemen
Keuangan
163 Made Amanda Dewanti S.E., M.M Ilmu Manajemen - Manajemen
Keuangan
58
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
164 I Nyoman Sutajana Drs.,M.Si Manajemen
Keuangan
- manajemen
Keuangan
165 Ni Nyoman Yulianthini S.E.,M.M Ilmu Manajemen - Manajemen
Pemasaran
166 Ni Luh Wayan Sayang
Telagawathi
SE.,M.Si Ilmu Manajemen - Manajemen
Pemasaran
167 Gede Wira Kusuma S.Pd., M.M Manajemen
Pemasaran
- Manajemen
Pemasaran
168 A. A. Gede Agung Prof., Dr.,
M.Pd.
PEP Manajemen
Pendidikan
Manajemen
Pendidikan
169 I Made Yudana Prof.Dr.,M.Pd Manajemen
Pendidikan
Manajemen
Pendidikan
Manajemen
Pendidikan
170 Gusti Ketut Arya Sunu Dr.,M.Pd Manajemen
Pendidikan
Manajemen
Pendidikan
Manajemen
Pendidikan
171 I Wayan Bagia Drs.,M.Si., Dr Manajemen
SDM
Manajemen
SDM Manajemen SDM
172 Komang Krisna
Heryanda
S.E., M.M Manajemen
SDM
- Manajemen SDM
173 Ni Made Dwi Ariani
Mayasari
S.E., M.M Manajemen
SDM
- Manajemen SDM
174 I Nengah Suparta Prof.Dr., M.Si Matematika Matematika
(Aljabar)
Matematika
(Aljabar)
175 Djoko Waluyo Drs., M.Sc. Matematika -
Matematika
(Applied Math)
176 I Gusti Ngurah Japa Drs; M.Pd S1 Pend.
Matematika
Pendidikan
Matematika
SD
Matematika SD
177 I Made Suarjana Drs; M.Pd S1 Pend.
Matematika
Pendidikan
Matematika
SD
Matematika SD
178 Sariyasa Prof. Drs.,
M.Sc., Ph.D.
Matematika Matematika
Terapan
Matematika
Terapan
179 I Nyoman Pasek
Nugraha
Dr.,S.T.,M.T Teknik Mesin
Ilmu
Bahan/Material
Penelitian
Evaluasi
Pendidikan
Material
Komposit
180 I Gede Nurjaya Drs., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Indonesia
- Metodologi
Pembelajaran
181 Ni Putu Ristiati. Dra., M.Pd.,
Dr. Prof.
Pend. Biologi Biomedik Mikrobiologi
182 Dr. Gede Iwan
Setiabudi,
Dr.,S.Pd.,M.Si Biologi Laut
Biologi Laut
Mikrobiologi
Akuakultur
183 I Ketut Resika Arthana S.T., M. Kom Teknik Elektro
Ilmu
Komputer
Mobile
Application, User
Experience
59
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
184 I Wayan Sutaya S.T., M.T Microelektronika - Mikrokontroler
185 I Gede Partha Sindu S.Pd., M.Pd Pendidikan
Tekni
Informatika
Teknologi
Pembelajaran Multimedia
186 I Wayan Artika Dr., S.Pd.,
M.Hum.
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
Wacana Sastra New Historycism
187 Ni Nyoman Dian
Martini
S.Pi.,M.P Budidaya
Perairan - Nutrisi dan Pakan
188 Alexander K. Marantika S.Pi.,M.P Budidaya
Perairan - Nutrisi dan Pakan
189 Ni Luh Kadek Alit
Arsani
dr. S.Ked.,
M.Biomed.,
Ilmu Biomedik Ilmu
Kedokteran Olahraga
190 I Wayan Muderawan Drs., M.S.,
Ph.D
Kimia Organik Kimia
Organik Organik Sintesis
191 Dr. Putu Aditya Antara,
S.Pd., M.Pd
Dr., S.Pd.,
M.Pd
PAUD PAUD PAUD
192 Mutiara Magta, S.Pd.,
M.Pd
S.Pd., M.Pd PAUD - PAUD
193 Ni Gst Ayu Made Yeni
Lestari
S.Pd., M.Pd PAUD - PAUD
194 I Ketut Iwan Swadesi S,Pd., M.Or.,
Dr
Ilmu
Keolahragaan
Ilmu
Keolahragaan Pelatihan
195 Sang Ayu Putu Sriasih Dra., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
Indonesia
- Pembelajaran
Berbicara
196 Kadek Wirahyuni S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
- Pembelajaran
Berbicara
197 I Nyoman Sudiana Prof., Dr.,
M.Pd.
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
Pendidikan
Bahasa
Indonesia
Pembelajaran
Membaca
198 Made Sri Indriani Dra., M.Hum. Pendidikan
Bahasa
Indonesia
- Pembelajaran
Membaca
199 Ade Asih Susiari Tantri S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
- Pembelajaran
Membaca
200 I Made Sutama Prof., Dr.,
M.Pd.
Linguistik Pendidikan
Bahasa
Indonesia
Pembelajaran
Menulis
201 Ida Ayu Made
Darmayanti
S.Pd., M.Pd. Linguistik -
Pembelajaran
Menyimak
202 I Gusti Nengah Sura
Ardana
Drs., M.Sn. Penciptaan Seni -
Penciptaan Seni
Lukis
203 Dewa Nym Sudana Drs,
S.Pd;M.Pd
S1: PLS S1 ke 2:
Pend.IPA SD PEP Pend. IPA SD
204 Tuty Maryati Dr.,M.Pd., Pend. Sejarah Pend. IPS Pend.
60
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
Sejarah/Pend. IPS
205 Ketut Sedana Arta S.Pd.,M.Pd, Pend. Sejarah - Pend. Sejarah
206 I Wayan Ardana, S.Pd.,
M.Pd
S.Pd., M.Pd PENDAS - PENDAS
207 I Wayan Darmayoga,
S.Pd., M.Pd
S.Pd., M.Pd PENDAS - PENDAS
208 Putu Guna Atmaja,
S.Pd., M.Pd
S.Pd., M.Pd PENDAS - PENDAS
209 Gede Wira Bayu S.Pd;M.Pd S1 Pendidikan
Bhs. Inggris Pendas
PENDAS
210 I Nyoman Laba Jayanta S.Pd;M.Pd S1 Informatika Pendas PENDAS
211 Ni Nyoman
Kusmariyatni
Dra,
S.Pd;M.Pd
S1: BP S1 ke 2:
Pend.IPA SD Pendas (PKA) Pendas (PKA)
212 Ndara T. Renda Drs; M.Pd S1 PKn Pendas (PKA) Pendas (PKA)
213 Ni Made Ratminingsih Dr., M.A. Pendidikan
Bahasa Inggris
Pendidikan
Bahasa
Pendidikan
Bahasa Inggris
214 I Putu Ngurah Wage
Myartawan
S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- Pendidikan
Bahasa Inggris
215 Kadek Sintya Dewi S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- Pendidikan
Bahasa Inggris
216 I Ketut Trika Adi Ana S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- Pendidikan
Bahasa Inggris
217 Putu Kerti Nitiasih Prof., Dr.,
M.A.
Applied
Linguistics
Sociolinguisti
cs
Pendidikan
Bahasa Inggris,
Bilingual
Education, TEFL
218 I Ketut Seken Prof., Dr.,
M.A.
Applied
Linguistics
Pendidikan
Bahasa
Inggris
Pendidikan
Bahasa Inggris,
Linguistik
Kependidikan
219 Ni Nyoman Padmadewi Prof., Dr.,
M.A.
English
Education
Linguistics Pendidikan
Bahasa Inggris,
TEFL (TEYL),
Sociolinguistics
220 Sudirman Dr., M.L.S. Information and
Library Science
Manajemen
Pendidikan
Pendidikan
Bahasa Inggris,
Ilmu Informasi
dan Perpustakaan,
Manajemen
Pendidikan
221 Nyoman Karina
Wedhanti
S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- Pendidikan
Bahasa Inggris,
ESP,
222 Desak Made Sri
Mardani
S.S.,M.Pd Pendidikan
Bahasa Jepang
- Pendidikan
Bahasa Jepang
61
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
223 Ni Ketut Desia
Trisnantari
S.Pd;M.Pd S1 Pendidikan
Bhs. Ind Pendas
Pendidikan Bhs.
Ind
224 Gusti Ayu Putu Sukma
Trisna
S.Pd;M.Pd S1 Pendidikan
Bhs. Ind Pendas
Pendidikan Bhs.
Ind
225 Ida Bagus Putu Arnyana Drs. M.Si. Dr.
Prof.
Ekologi
Tumbuhan
Pendidikan
Biologi
Pendidikan
Biologi
226 Putu Budi Adnyana Drs., M.Si.,
Dr. Prof.
Struktur
Perkembangan
Tumbuhan
Pendidikan
Biologi
Pendidikan
Biologi
227 I Gusti Agung Nyoman
Setiawan
Drs. M.Si. Dr., Fisiologi
Tumbuhan
Pendidikan
Biologi
Pendidikan
Biologi
228 Anjuman Zukhri Drs.,M.Pd Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
- Pendidikan
Ekonomi
229 Made Ary Meitriana S.Pd.,M.Pd Administrasi
Pendidikan -
Pendidikan
Ekonomi
230 Kadek Rai Suwena S.Pd.,M.Pd Administrasi
Pendidikan -
Pendidikan
Ekonomi
231 Luh Indrayani S.Pd.,M.Pd Manajemen
Pendidikan -
Pendidikan
Ekonomi
232 M. Rudi Irwansyah S.Pd.,M.Pd Pendidikan
Ekonomi -
Pendidikan
Ekonomi
233 Naswan Suharsono Prof.,Dr.,M.Pd
.,
Teknologi
Pengajaran
Teknologi
Pengajaran
Pendidikan
Ekonomi dan Tp
234 Lulup Endah Tripalupi Dra.,M.Pd Teknologi
Pengajaran -
Pendidikan
Ekonomi dan Tp
235 I Wayan Sadia Prof.,Dr.,M.Pd Pendidikan
Fisika
Pendidikan
IPA
Pendidikan Fisika
236 Ketut Suma Prof., Dr.,M.S Fisika Murni Pendidikan
IPA
Pendidikan Fisika
237 I Wayan Santyasa Prof., Dr.,
M.Si
Fisika Murni Teknologi
Pembelajaran
Pendidikan Fisika
238 Rai Sujanem Drs., M.Si Fisika Murni - Pendidikan Fisika
239 Made Mariawan Drs.,M.Pd Pendidikan Sains - Pendidikan Fisika
240 Putu Yasa Drs., M.Si Fisika Murni - Pendidikan Fisika
241 Ni Ketut Rapi Dr., M.Pd Penelitian dan
Evaluasi
Pembelajaran
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Pendidikan Fisika
242 Ida Bagus Made Astawa Dr., M.Si Kependudukan Pendidikan
Geografi
Pendidikan
Geografi
243 I Gede Ade Putra
Adnyana
M.Pd Pendidikan
Geografi -
Pendidikan
Geografi
244 Ni Wayan Rati S.Pd., M.Pd Pendidikan
Biologi PENDAS IPA Pendidikan IPA
62
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
245 I Gede Margunayasa S.Pd;M.Pd S1 Pendidikan
Fisika
Pendas
(konsentrasi
IPA)
Pendidikan IPA
246 Putu Nancy Riastini S.Pd;M.Pd S1 Pendidikan
Kimia
Pendas
(konsentrasi
IPA)
Pendidikan IPA
247 I Made Citra WIbawa S.Pd., M.Pd Pendidikan
Biologi PENDAS IPA Pendidikan IPA
248 Gusti Ayu Tri
Agustiana
S.Pd;M.Pd S1 Pendidikan
Kimia
Pendas
(konsentrasi
IPA)
Pendidikan IPA
249 I Gede Astawan S.Pd;M.Pd S1 Pendidikan
Fisika
Pendas (Konst
IPA) Pendidikan IPA
250 I Wayan Suastra Prof.,Dr.,M.Pd Pendidikan IPA Pendidikan
IPA
Pendidikan IPA
251 A.A.Istri Agung Rai
Sudiatmika
Dr., M.Pd Pendidikan IPA Pendidikan
IPA
Pendidikan IPA
252 Ni. Made Pujani Dr., M.Si Fisika Murni Pendidikan
IPA
Pendidikan IPA
253 Ni Made Pujani Dr., M.Si Fisika Murni Pendidikan
Fisika Pendidikan IPA
254 I Nyoman Suardana Dr., M.Si Kimia Fisika Pendidikan
Sains Pendidikan IPA
255 Ni Luh Pande Latria
Devi
S.Pd., M.Pd Pendidikan Sains - Pendidikan IPA
256 Putri Sarini S.T., M.Pd Pendidikan Sains - Pendidikan IPA
257 Putu Prima Juniartina S.Pd., M.Pd Pendidikan Sains - Pendidikan IPA
258 Kompyang Selamat S.Pd., M.Pd Pendidikan Sains - Pendidikan IPA
259 Iyus Akhmad Haris Dr.,M.Pd Administrasi
Pendidikan
Pendidikan
IPS Pendidikan IPS
260 Kade Yudiana S.Pd;M.Pd Pendidikan
Ekonomi Pendas Pendidikan IPS
261 Sukadi Prof.Dr.,M.Pd.
,M.Ed
PEP Pendidikan
IPS Pendidikan IPS
262 I Wayan Kertih Dr.Drs,M.Pd Pendidikan
Dasar
Pendidikan
IPS Pendidikan IPS
263 I Wayan Lasmawan Prof.Dr.,M.Pd Pendidikan
Dasar
Pendidikan
IPS Pendidikan IPS
264 I Nengah Suastika Dr.,M.Pd PEP Pendidikan
IPS Pendidikan IPS
265 A.A.Istri Dewi Adhi
Utami
S.Pd.,M.Pd Pendidikan IPS - Pendidikan IPS
266 Desak Made Citrawathi Dra., M.Kes.
Dr.
Fisiologi
Manusia
Ilmu
Kesehatan
Masyarakat
Pendidikan
Kesehatan
63
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
267 Lanang Wiratma Drs., M.Si UGM UNUD Pendidikan Kimia
268 Ketut Pudjawan Drs., M.Pd. Pendidikan Luar
Sekolah
- Pendidikan Luar
Sekolah
269 I Dewa Kade Tastra Drs., M.Pd. Pendidikan Luar
Sekolah
- Pendidikan Luar
Sekolah
270 Ign. Wayan Suwatra Drs., M.Pd. Pendidikan Luar
Sekolah
- Pendidikan Luar
Sekolah
271 Komang Sujendra
Diputra
S.Pd;M.Pd S1 Pendidikan
Matematika Pendas
Pendidikan
Matematika
272 Gede Suweken Dr.,M.Sc. Matematika Pendidikan
Matematika
Pendidikan
Matematika
273 I Gusti Putu Suharta Prof. Dr.,M.Si. Matematika Pendidikan
Matematika
Pendidikan
Matematika
274 I Made Ardana Prof. Dr.,
M.Pd
Pendidikan
Matematika
Pendidikan
Matematika
Pendidikan
Matematika
275 I Gst. Putu Sudiarta Prof.Dr.Phil.,
M.Si.
Matematika Pendidikan
Matematika
Pendidikan
Matematika
276 I Wayan Puja Astawa Dr.,S.Pd.,M.St
at.Sci.
Statistika Pendidikan
Matematika
Pendidikan
Matematika
277 I Made Suarsana S.Pd.,M.Si Matematika -
Pendidikan
Matematika
278 I Putu Pasek Suryawan S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Matematika -
Pendidikan
Matematika
279 Made Juniantari S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Matematika -
Pendidikan
Matematika
280 I Made Danu Budhiarta Drs. M.Pd. Pendidikan
Olahraga -
Pendidikan
Olahraga
281 Wahjoedi Dr. S.Pd.
M.Pd.
Pendidikan
Olahraga
Pendidikan
Olahraga
Pendidikan
Olahraga
282 I Putu Panca Adi Drs. M.Pd. Pendidikan
Olahraga -
Pendidikan
Olahraga
283 I Putu Darmayasa S.Pd. M.For. Fisiologi
Olahraga -
Pendidikan
Olahraga
284 Made Agus Wijaya Dr. S.Pd.
M.Pd.
Pendidikan
Olahraga
Pendidikan
Olahraga
Pendidikan
Olahraga
285 I Ketut Semarayasa S.Pd. M.Or. Ilmu
Keolahragaan
Pendidikan
Olahraga (
sedang Studi)
Pendidikan
Olahraga
286 I Made Satyawan S.Pd. M.Pd. Pendidikan
Olahraga -
Pendidikan
Olahraga
287 Luh Putu Spyanawati S.Pd. M.Pd. Pendidikan
Olahraga -
Pendidikan
Olahraga
288 Ni Putu Dwi Sucita
Dartini
S.Pd. M.Pd. Pendidikan
Olahraga -
Pendidikan
Olahraga
64
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
289 I Ketut Yoda S.Pd., M.Or.,
Dr.
Ilmu
Keolahragaan
Pendidikan
Olahraga
Pendidikan
Olahraga
290 Ni Putu Sri Ratna Dewi S.Pd. M.Pd. Pendidikan Sains - Pendidikan Sains
291 I Wayan Suja Drs., M.Si ITB - Pendidikan Sains
292 Jajang suryana Drs., M.Sn Seni Rupa Murni - Pendidikan Seni
293 I Gusti Made Budiarta S.Pd.,M.Pd. Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
- Pendidikan Seni
Rupa
294 Hardiman Drs., M.Si. Kajian Budaya -
Pendidikan Seni
Rupa & Kerajinan
295 Agus Sudarmawan Drs., M.Si. Kajian Budaya -
Pendidikan Seni
Rupa & Kerajinan
296 Ketut Agustini S.Si., M.Si.,
Dr
Matematika
Murni/FFMIPA Ilmu
Komputer
Pendidikan
Teknik
Informatika
297 Nyoman Sugihartini S.Pd., M.Pd Pendidikan
Tekni
Informatika
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Pendidikan
Teknik
Informatika
298 Dessy Seri Wahyuni S.Kom., M.
Eng
Teknik
Informatika
Teknologi
Informasi
Pendidikan
Kejuruan
299 I Gede Sudirtha Dr., M.Pd. Pendidikan
Teknologi dan
Kejuruan
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Penelitian dan
Evaluasi
300 I Dewa Ayu Made
Budhyani
Dra., M.Pd. Evaluasi
Pendidikan -
Penelitian dan
Evaluasi
301 I Ketut Suratha Drs. ,M.Pd Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan -
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
302 Sanusi Mulyadiharja Drs., M.Pd. Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan -
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
303 I Gst Lanang Agung
Parwata
Dr. S.Pd.
M.Kes
Ilmu Kesehatan
Olahraga
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
304 I Wayan Artanayasa Dr. S.Pd.
M.Pd.
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
305 P. Wayan Arta Suyasa S.Pd., M.Pd PPKN Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
306 I Nyoman Jampel Dr., M.Pd. PEP PEP PEP
307 Desak Putu Parmiti Dr., MS. Kependudukan PEP PEP
308 I Wayan Widiana S.Pd; M.Pd;
Dr
S1 Pendidikan
Fisika PEP PEP
65
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
309 Dewa Bagus Sanjaya Dr.,M.Si Ketahanan
Nasional PEP PEP
310 Gst. Ayu Mahayukti Dra., M.Si. Matematika
(statistika)
PEP PEP
311 I Gusti Ngurah Pujawan Dr., M.Kes. Biostatistik PEP PEP
312 I Nyoman Gita Dr., M.Si Matematika PEP PEP
313 Ni Made Sri Mertasari Dr.,M.Pd. PEP PEP PEP
314 I Putu Wisna Ariawan Dr.,M.Si. Matematika
(Statistika)
PEP PEP
315 I Made Sugiarta Dr.,M.Si. Matematika
(Statistika)
PEP PEP
316 I Made Suta Paramarta S.Pd., M.Hum. Ilmu Linguistik − Penerjemahan
317 Anak Agung Sri
Barustyawati
S.Pd., M.Hum. Ilmu Linguistik −
Penerjemahan
318 Made Suardana S.Pd., M.Hum. Ilmu Linguistik − Penerjemahan
319 Made Dharma Susena
Suyasa
S.S., M.Hum. Ilmu Linguistik −
Penerjemahan
320 Putu Ayu Prabawati
Sudana
S.Pd., M.Hum. Ilmu Linguistik −
Penerjemahan
321 Gede Ari Yudasmara Dr.,S.Si.,M.Si Pengelolaan
Sumberdaya
Pesisir dan
Lautan
Pengelolaan
Sumberdaya
Pesisir dan
Lautan
Pengelolaan
Sumberdaya
Pesisir dan Lautan
322 I Nyoman Pasek Hadi
Saputra
S.Pd., M.Pd. Pengembangan
Kurikulum
- Pengembangan
Kurikulum
323 I Putu Ananda Citra S.Pd., M.Sc Geografi -
Pengembangan
Wilayah
324 Putu Indra Christiawan S.Pd., M.Sc Geografi -
Pengembangan
Wilayah
325 I Gede Yudi Wisnawa S.Pd., M.Sc Penginderaan
Jauh
- Penginderaan
Jauh
326 I WayanTreman S.Pd., M.Sc Penginderaan
Jauh
- Penginderaan
Jauh
327 I Ketut Putrajaya S.Pd., M.Sc Penginderaan
Jauh -
Penginderaan
Jauh & Sistem
Informasi
Geografis
328 Langen Bronto Sutrisno S.Sn., M.A Pengkajian Seni
Pertunjukan dan
Seni Rupa
- Pengkajian Seni
Tari
329 I Made Gede Sunarya S.Kom., M.Cs Ilmu Komputer
Ilmu
Komputer
Pengolahan Citra
Digital dan Visi
Komputer
330 I Wayan Wendra Drs., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
- Penulisan Karya
Ilmiah
66
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
Indonesia
331 I Gede Putra Nugraha S.S., M.Par Kajian
Pariwisata
- Perencanaan dan
Pengembangan
Kawasan
Pariwisata
332 Ni Luh Henny
Andanyani
S.St.Par.,
M.Par
Kajian
Pariwisata
- Perencanaan dan
Pengembangan
Kawasan
Pariwisata
333 I Putu Mas Dewantara S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
- Perencanaan
Pembelajaran
334 Ni Made Rai
Wisudariani
S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Dasar
- Perencanaan
Pembelajaran
Bahasa
335 Wayan Budiarta S.Pd.,M.Pd PKn - PPKN
336 I Nyoman Pursika Drs., M.Hum. Ilmu Filsafat - PPKN
337 Ketut sudiatmaka Drs., M.Si. Kajian Budaya - PMP/Budaya
338 Ni Luh Putu Sri
Adnyani
Dr., S.Pd.,
M.Hum.
Ilmu Linguistik Ilmu
Linguistik Psikolinguistik
339 Ni Ketut Suarni Prof.
Dr.,M.S.,Kons
Psikologi Psikologi Psikologi
340 I Ketut Gading Dr.,M.Psi Psikologi Psikologi Psikologi
341 Dewi Arum Widhiyanti
Metra Putri
S.Psi.,M.A Psikologi - Psikologi
342 Didith Pramunditya
Amabara,
S.Psi., M.A Psikologi
Pendidikan
- Psikologi
343 Putu Rahayu Ujianti, S.Psi., M.Psi.,
Psikolog
Psikologi
Pendidikan
- Psikologi
344 Luh Ayu Tirtayani, S.Psi., M.Psi.,
Psikolog
Psikologi
Pendidikan
- Psikologi
345 Nice Maylani Asril S.Psi., M.Psi.,
Psikolog
Psikologi Klinis - Psikologi Klinis
Kesehatan
346 Ni Desak Made Sri
Adnyawati
S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Teknologi dan
Kejuruan
-
PTK
347 I Gede Nurhayata S.T., M.T Teknik
Elektronika
- Rekayasa
Elektronika
348 Ida Bagus Putra Manik
Aryana
S.S., M.Si. Ilmu Agama dan
Kebudayaan
- Religi dan
Budaya
349 Dewa Gede Firstia
Wirabrata
S.Psi., M.Psi.,
Psikolog
Psikologi Sosial - Resolusi konflik
350 Kadek Lila Antara, S.Pi.,M.P Budidaya
Perairan
- Rumput Laut dan
Kekerangan
351 Ida Bagus Rai S.S., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
- Sastra (dan
Bahasa ) Daerah
67
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
352 Ida Ayu Sukma Wirani S.S.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa
- Sastra (dan
Bahasa ) Daerah
353 I Wayan Gede Wisnu S.S., M.Si. Kajian Budaya - Sastra (dan
Bahasa ) Daerah
354 Ida Bagus Made Ludy
Paryatna
S.S., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
- Sastra (dan
Bahasa ) Daerah
355 Ida Ayu Putu Purnami S.S., M.Pd. Pendidikan
Bahasa
- Sastra (dan
Bahasa ) Daerah
356 I Ketut Paramarta Dr.
S.S.,M.Hum.
Ilmu Linguistik Ilmu
Linguistik
Sastra (dan
Bahasa ) Daerah
357 I Gde Artawan Dr., M.Pd. Studi Sastra Ilmu
Linguistik Sastra Indonesia
358 I Made Astika S.Pd., M.A. Ilmu Sastra -
Sastra Indonesia
Modern
359 Desak Made Oka
Purnawati
Dra.,M.Hum., Ilmu Sejarah Pend. Dasar
(sedang ijin
belajar)
Sejarah
360 Made Pageh Dr.,Drs.,M.Hu
m.,
Ilmu Sejarah Kajian
Budaya
Sejarah dan
Budaya
361 I Gusti Made Aryana Dr.,Drs.,M.Hu
m.,
Ilmu Sejarah Kajian
Budaya
Sejarah dan
Budaya
361 Ida Bagus Sutresna Drs., M.Si. Ilmu Agama dan
Kebudayaan
- Sejarah Sastra
Indonesia
363 I Wayan Sadyana S.S., M.Si. Kajian Wilayah
Jepang
- Sejarah Jepang
364 I Ketut Supir Dr., Drs.,
M.Hum.
Pengkajian Seni
Pertunjukan dan
Seni Rupa
Kajian
Budaya
Seni Kriya
Keramik
365 Luh Suartini Dra., M.Pd. Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
- Seni Kriya
Keramik
366 I Gde Suryawan S.Pd., M.Sn Penciptaan Seni - Seni Kriya Logam
367 I Ketut Sudita Dr. Drs., M.Si. Kajian Budaya Kajian
Budaya Seni Patung
368 I Nyoman Rediasa S.Sn.,M.Si. Kajian Budaya - Seni Lukis
369 I Nyoman Sila Dr. Drs.,
M.Hum.
Pengkajian Seni
Pertunjukan dan
Seni Rupa
Kajian
Budaya
Seni Rupa/Seni
Kriya
370 I Made Agus Wirawan S.Kom., M.Cs Ilmu Komputer Ilmu
Komputer Sistem Cerdas
371 Gede Rasben Dantes Dr. S.T., M.T.I Teknologi
Informasi Ilmu
Komputer
Enterprise
Resource
Planning System
372 I Made Ardwi
Pradnyana
S.T., M.T. Sistem
Komputer dan
Sistem
Informasi Sistem Informasi
68
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
Informatka
373 I Putu Julianto SE., M.Si., Ak Akuntansi
Keuangan
Auditing
- Sistem Informasi
Akuntansi
374 A. A. Gede Yudhi
Paramartha
S.Kom.,
M.Kom.
Ilmu Komputer - Sistem Informasi,
Ilmu Komputer,
375 Luh Krisnawati S.T., M.T Teknik
Elektro/Sistem
Tenaga
-
Sistem Tenaga
376 I Gede Mahendra
Darmawiguna
S.Kom.,
M.Kom
Teknik
Informatika Ilmu
Komputer
Smart Computing
dan Computer
Visicn
377 I Nengah Suandi Prof., Dr.,
M.Hum.
Sastra Linguistik Sosiolinguistik
378 I Gusti Made Arya Suta
Wirawan
S.Hum.,M.Si. Sosiologi - Sosiologi
379 Nengah Bawa Atmadja Prof. Dr.,
MA.,
Antropologi Antropologi
Sosiologi
Antropologi
380 I Ketut Sudiana S.Pd., M.Kes.,
Dr.
Fisiologi
Olahraga Ilmu
Keolahragaan
Sport Tourism
(Olahraga
Pariwisata)
381 I Gusti Nyoman Yudi
Hartawan
S.Si.,M.Sc. Matematika
(aktuaria) -
Statistika
382 I Putu Gede Diatmika SE, M.Si, Ak. Studi
Ekonomika
Pembangunan
- Studi Ekonomika
Pembangunan
383 I Nyoman Yasa S.Pd., M.A. Sastra - Studi Wacana
Kritis
384 I Wayan Swandana S.S., M.Hum. Linguistics - Syntax
385 Ni Made Suriani S.Pd.,M.Par Pendidikan
Kajian Budaya
- Tata Boga
386 Luh Masdarini S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Kejuruan
- Tata Boga
387 Cok Istri Raka Marsiti S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Teknologi dan
Kejuruan
-
Tata Boga
388 Damiati Dra. , M.Kes. Kesehatan Ibu
dan Anak
- Tata Boga
389 Risa Panti Ariani Dra. M.Si. Psikologi - Tata Boga
390 Ni Wayan Sukerti S.Pd.,M.Pd. Manajemen
Pendidikan
- Tata Boga
391 Ida Ayu Hemmy
Ekayani
S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Kejuruan
- Tata Boga
392 Made Diah Angendari S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Kejuruan
- Tata Busana
393 Putu Agus Mayuni S.Pd.,M.Si. Pengembangan - Tata Busana
69
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
Sumber Daya
Manusia Minat
Keluarga dan
Masyarakat
394 G.A.P. Suprianti S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- TEFL
395 Ni Putu Astiti Pratiwi S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- TEFL
396 Luh Gede Eka Wahyuni S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- TEFL, Assessing
Young Learners
397 Ni Wayan Surya
Mahayanti
S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- TEFL, Classroom
Management,
398 Putu Eka Dambayana S. S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa (dan
Sastra) Inggris
- TEFL, EFL
Education
399 Gede Mahendrayana S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- TEFL, ESP
400 Putu Adi Krisna
Juniarta
S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- TEFL, ESP
401 Ni Luh Putu Era
Adnyayanti
S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- TEFL, ESP
402 Ida Ayu Made Istri
Utami
S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- TEFL, Material
Development
403 I G A Lokita Purnamika
Utami
S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
Pendidikan
Bahasa
Inggris
TEFL, Teacher
Professional
Development
404 Luh Diah Surya
Adnyani
S.Pd., M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- TEFL, TEYL
405 I Gusti Ayu Putu Novita
Sari Paragae
S.Pd.,M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
- TEFL, TEYL
406 Ni Luh Putu Eka
Sulistia Dewi
S.Pd. M.Pd. Pendidikan
Bahasa Inggris
Pendidikan
Bahasa
Inggris
TEFL, TEYL,
407 Luh Putu Artini Dra., MA.,
Ph.D.
Applied
Linguistics
Pendidikan
Bahasa
Inggris
TEFL, TEYL,
408 Luh Joni Erawati Dr. S.T.,
M.Pd.
Teknologi
Pembelajaran
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
Teknik
Informatika,
Teknologi
Pembelajaran,
Penelitian dan
Evaluasi
Pendidikan
409 Kadek Yota Ernanda
Aryanto
S.Kom., M.T.,
PH.D.
Teknik
Informatika Medical
Informatics
Teknik
Informatika
Jaringan Cerdas
70
No Nama Gelar Bidang Keilmuan Keahlian
S2 S3
Multimedia
Medical
Informatics
410 I Ketut Purnamawan S.Kom.,
M.Kom.
Ilmu Komputer
-
Teknik
Informatika
Komputasi
Cerdas
411 Gede Widayana S.T.,M.T Teknik Mesin
Konversi Energi -
Teknik Mesin
Konversi Energi
412 Nyoman Arya Wigraha S.T.,M.T Teknik Mesin
Konversi Energi -
Teknik Mesin
Konversi Energi
413 I Made Tegeh Dr., S.Pd.,
M.Pd.
Teknologi
Pembelajaran
Teknologi
Pembelajaran
Teknologi
Pembelajaran
414 I Komang Sudarma Dr., S.Pd.,
M.Pd.
Teknologi
Pembelajaran
Teknologi
Pembelajaran
Teknologi
Pembelajaran
415 I Kadek Suartama S.Pd., M.Pd. Teknologi
Pembelajaran
- Teknologi
Pembelajaran
416 I Gde Wawan Sudatha S.Pd., ST.,
M.Pd.
Teknologi
Pembelajaran
- Teknologi
Pembelajaran
417 Adrianus I Wayan Ilia
Yuda Sukmana
S.Kom., M.Pd. Teknologi
Pembelajaran
- Teknologi
Pembelajaran
418 Alexander Hamonangan
Simamora
SE., M.Pd. Teknologi
Pembelajaran
- Teknologi
Pembelajaran
419 Dewa Gede Agus Putra
Prabawa
S.Pd., M.Pd. Teknologi
Pembelajaran
- Teknologi
Pembelajaran
420 I Wayan Sukra Warpala S.Pd., M.Sc.,
Dr.
Bioteknologi Teknologi
Pembelajaran
Teknologi
Pembelajaran
421 I Gede Suwiwa S.Pd. M.Pd. Teknologi
Pembelajaran -
Teknologi
Pembelajaran
422 Kadek Yogi Parta
Lesmana
S.Pd. M.Pd. Teknologi
Pembelajaran -
Teknologi
Pembelajaran
423 Putu Suka Arsa Dr., S.T., M.T Teknik
Elektro/Sistem
Tenaga
Teknik
Pendidikan
Teknologi
Pembelajaran
424 I Made Candiasa Prof. Dr.,
MI.Kom
Komputer Teknologi
Pendidikan
Teknologi
Pendidikan
425 Ni Nyoman Parwati Dr.,M.Pd Pendidikan
Matematika
Teknologi
Pendidikan
Teknologi
Pendidikan
426 Drs. I Nyoman Wirya,
M.Pd
Drs., M.Pd. PENDAS - Pendas
71
BAB 5
PENUTUP
Sebagai salah satu perguruan tinggi negeri yang dimiliki oleh Pemerintah
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), Universitas Pendidikan Ganesha
(Undiksha) perlu untuk memetakan pengelolaan keilmuan yang dikembangkan dan
kualifikasi keahlian dosen yang dimiliki agar mampu diberdayakan secara optimal
untuk pengembangan Undiksha ke depan. Pemetaan Kelompok Keilmuan dan
Keahlian Dosen Undiksha mengacu pada Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012
tentang Pendidikan Tinggi yang secara lebih rinci dituangkan dalam Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Republik Indonesia Nomor
154 Tahun 2014 tentang Rumpun Ilmu Pengetahuan dan Teknologi serta Gelar
Lulusan Perguruan Tinggi.
Berdasarkan kondisi eksisting dosen di Undiksha terdapat 426 dosen, dengan
pemetaan keilmuan dan keahlian dosen yang terdiri atas: Administrasi Pendidikan (1
orang), Akuntansi Keuangan (6 orang), Akuntansi Keuangan dan Perpajakan (1
orang), Akuntansi Manajemen (3 orang), Akuntansi Manajemen dan Sektor Publik (2
orang), Akuntansi (8 orang), Analisis Puisi (1 orang), Analisis Wacana Kritis (1
orang), Applied Linguistics, Pendidikan Bahasa Inggris, Linguistic (1 orang),
Asesmen Pendidikan, Pendidikan Dasar (1 orang), Auditing (1 orang), Bahasa
Indonesia (2 Orang), Bahasa Indonesia SD (1 orang), Bimbingan Konseling (5
orang), Biodiversitas Mikrobiologi (1 orang), Biologi Laut (1 orang), Biomedi (3
orang), Bioteknologi (1 orang), CCU, ESP (1 orang), Critical Pedagogy (1 orang),
Curriculum and Instructions (instructions, instructional material and media, language
assessment) (1 orang), Desain Grafis (1 orang), Desain Komunikasi Visual (3 orang),
Desain Interior (1 orang), Desain dan Teknologi Pembelajaran (1 orang), Educational
Assessment, Statistics in Education (1 orang), Educational Psychology, Pendidikan
Bahasa Inggris (1 orang), Eloktro dan Informatika (2 orang), English for Specific
Purpose (4 orang), English Language Teaching (ELT), Research Metgodology,
Technology-based Learning (1 orang), English for Special Purpose (1 orang),
Estetika di dalam ke-Kajian Budayaan (1 orang), Etnisitas/Politik Identitas (1 orang),
Ergonomi (2 orang), Evaluasi Bidang kejuruan (1 orang), Evaluasi Pembelajaran (1
72
orang), Evaluasi Pendidikan (3 orang), Fisika Komputasi (1 orang), Fisika
Eksperimen (1 orang), Fisika Geofisika (1 orang), Fisika (optoelektronika) (1
orang), Evaluasi Program (1 orang), Evaluasi Pendidikan dan sistem Tenaga (1
orang), Fisika Material Eloktronik (1 orang), FisikaTeori (1 orang), General English
(1 orang), Functional Grammar (1 orang), Geo Sciene & Disaster Management (1
orang), Geomatika (1 orang), Grid Computing dan Big Data (1 orang), Hukum Bisnis
(1 orang), Hukum Pidana (1 orang) Hukum Kenegaraan (1 orang), Hukum
Internasional (1 orang), Ilmu Bahasa (1 orang), Ilmu Kedokteran (ilmu kesehatan) (1
orang), Ilmu Kedokteran (1 orang), Ilmu Kedokteran Dasar (1 orang), Ilmu
Manajemen (1 orang), Ilmu Lingkungan (2 orang), Ilmu Kimia (1 orang), Ilmu
Kesehatan Masyarakat (1 orang), Ilmu Sosial (1 orang), Ilmu Komputer, Teknologi
Pembelajaran (1 orang), Ilmu Komputer, Teknik Informatika, Pengolahan Citra
Digital (1 orang), Ilmu Komputer, Teknik Informatika, Pengolahan Citra Digital (1
orang), Ilmu Komputer, Kecerdasan Buatan (2 orang), Introduction to Linguistics,
Ponology (1 orang), International Migration (1 orang), IPS SD dan Teknologi
Pembelajaran (1 orang), IPS dan PKn (1 orang), Ilmu Sosial (1 orang), Image
Processing (1 orang), Jaringan Cerdas Multimedia (1 orang), Jaringan Komputer (1
orang), Kajian Pariwisata (2 orang), Kajian Pariwisata degnan Pendekatan Kajian
Budaya (1 orang), Kajian Wanita/Gender (1 orang), Kedokteran (Byomolekuler) (1
orang), Kedokteran Keluarga (6 orang), Kedokteran Kesehatan Masyarakat (3
orang), Kepelatihan Atletik (1 orang), Kepelatihan Bola Voly (1 orang), Kepelatihan
Renang (1 orang), Kepelatihan Bulutangkis (1 orang), Kepelatihan Tenis Lapangan
(1 orang), Kepelatihan Fitnes dan Tenis (1 orang), Kepelatihan Bola Basket (1
orang), Kepelatihan Senam (1 orang), Kepelatihan Sepak Bola (1 orang), Ketahanan
Nasional (1 orang), Kependudukan (1 orang), Kimia Lingkungan Pengolahan
Limbah (1 orang), Kimia Anorganik (1 orang), Kimia Oraganik (1 orang), Kimia
Fisika (1 orang), Kimia Analitik (2 orang), Komputasi, Image processing
(pengelohan citra), pengenalan pola (pattern recognition) (1 orang), Komputasi
Cerdas dan Visualisasi (1 orang), Konsentrasi IPA(1 orang), Kritik Sastra, Filsafat
Feminis, (1 orang), Language Testing, Sociolinguistics (1 orang), Lingkungan
Perairan (1 orang), Linguistik (4 orang), Linguistik Kependidikan (1 orang),
Linguistik Kebudayaan (1 orang), Literatur, Creative Writing (1 orang), Manajemen
73
(1 orang), Manajemen Bisnis Pariwisata (1 orang), Manajemen Industri/Sumber
Daya Manusia, (1 orang), Manajemen Jasa Pariwisata dan Perhotelan (1 orang),
Manajemen Keuangan (6 orang), Manajemen Pemasaran (3 orang), Manajemen
Pendidikan (3 orang), Manajemen SDM (3 orang), Matematika Aljabar (1 orang),
Matematika Applied Math (1 orang), Matematika SD (2 orang), Matematika Terapan
(1 orang), Material Komposit (1 orang), Metodologi Pembelajaran (1 orang),
Mikrobiologi (1 orang), Mikrobiologi Akuakultur (1 orang), Mobile Application,
User Experience (1 orang), Mikrokontroler (1 orang), Multimedia (1 orang), New
Historycism (1 orang), Nutrisi dan Pakan (2 orang), Olahraga (1 orang), Organik
Sintesis (1 orang), PAUD (3 orang), Pelatihan (1 orang), Pembelajaran Berbicara (2
orang), Pembelajaran Membaca (3 orang), Pembelajaran Menulis (1 orang),
Pembelajaran Menyimak (1 orang), Penciptaan Seni Lukis (1 orang), Pendidikan IPA
SD (1 orang), Pendidikan Sejarah/Pendidikan IPS (1 orang), Pendidikan Sejarah (1
orang), PENDAS (5 orang), Pendas (PKA) (2 orang), Pendidikan Bahasa Inggris (4
orang), Pendidkan Bahasa Inggris, Bilingual Education, TEFL (1 orang), Pendidikan
Bahasa Inggris, Linguistik Kependidikan (1 orang), Pendidikan Bahasa Inggris,
TEFL (TEYL), Sociolinguistics (1 orang), Pendidikan Bahasa Inggris, Ilmu
Informasi dan Perpustakaan, Manajemen Pendidikan (1 orang), Pendidikan Bahasa
Inggris, ESP, (1 orang), Pendidikan Bahasa Jepang (1 orang), Pendidikan Bahasa
Indonesia (2 orang), Pendidikan Biologi (1 orang), Pendidikan Ekonomi (5 orang),
Pendidikan Ekonomi dan Tp (2 orang), Pendidikan Fisika (7 orang), Pendidikan
Geografi (2 orang), Pendidikan IPA (15 orang), Pendidikan IPS (7 orang),
Pendidikan Kesehatan (1 orang), Pendidikan Kimia (1 orang), Pendidikan Luar
Sekolah (3 orang), Pendidikan Matematika (9 orang), Pendidikan Olahraga (10
orang), Pendidikan Sains (2 orang), Pendidikan Seni (1 orang), Pendidikan Seni
Rupa (1 orang), Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan (2 orang), Pendidikan Tekni
Informatika (2 orang), Pendidikan Kejuruan (1 orang), Penelitian dan Evaluasi (2
orang), Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (5 orang), PEP (10 orang), Penerjemah (5
orang), Pengelolaan Sumberdaya Pesisir dan Lautan (1 orang), Pengembangan
Kurikulum (1 orang), Pengembangan Wilayah (2 orang), Penginderaan jauh (2
orang), Penginderaan Jauh dan Sistem Informasi Geografis (1 orang), Kajian seni tari
(1 orang), Pengolahan Citra Digital dan Visi Komputer (1 orang), Penulisan Karya
74
Ilmiah (1 orang), Perencanaan dan Pengembangan Kawasan Pariwisata (2 orang),
Perencanaan Pembelajaran (1 orang), Perencanaan Pembelajaran Bahasa (1 orang),
PPKN (1 orang), PMP/Budaya (1 orang), Psikolinguistik (1 orang), Psikologi (6
orang), Psikologi Klinis Kesehatan (1 orang), PTK (1 orang), Rekayasa Elektronika
(1 orang), Religi dan Budaya (1 orang), Resolusi Konflik (1 orang), Rumput Laut
dan Kekerangan (1 orang), Sastra dan Bahasa Daerah (6 orang), Sastra Indonesia (1
orang), Sastra Indonesia Modern (1 orang), Sejarah (1 orang), Sejarah dan Budaya (2
orang), Sejarah Sastra Indonesia (1orang), Sejarah Jepang (1 orang), Seni Kriya
Keramik (2 orang), Seni Kriya Logam (1 orang), Seni Patung (1 orang), Seni Lukis
(1 orang), Seni Rupa/Seni Kriya (1 orang), Sistem Cerdas (1 orang), Enterprise
Resource Planning System (1 orang), Sistem Informasi (1 orang), Sistem Informasi
Akutansi (1 orang), Sistem Informasi Ilmu Komputer (1 orang), Sistem Tenaga
(1orang), Smart Computing dan Computer Visicn (1 orang), Sosiolinguistik (1
orang), Sosiologi (1 orang), Sosiologi Antropologi (1 orang), Sport Tourism
(Olahraga Pariwisata) (1 orang), Statistika (1 orang), Studi Ekonomika Pembangunan
(1 orang), Studi Wacana Kritis (1 orang), Syntax (1 orang), Tata Boga (7 orang),
Tata Busana (2 orang), TEFL (2 orang), TEFL Assessing Young Learners (1 orang),
TEFL, Classroom Management (1 orang), TEFL, EFL Education (1 orang), TEFL,
ESP (3 orang), TEFL, Material Development (1 orang), TEFL, Teacher Professional
Development (1 orang), TEFL, TEYL (4 orang), Teknik Informatika, Teknologi
Pembelajaran, Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (1 orang), Teknik Informatika
Jaringan Cerdas Multimedia Medical Informatics (1 orang), Teknik Informatika
Komputasi Cerdas (1 orang), Teknik Mesin Konversi Energi (2 orang), Teknik
Pembelajaran (11 orang), Teknologi Pendidikan (2 orang), Pendas (1 orang).
Naskah Akademik Kelompok Keilmuan dan Keahlian diharapkan mampu
menjadi panduan bagi Undiksha dalam menyusun perencanaan pengembangan
program studi dan fakultas, sebagai panduan dalam menyusun perencanaan
pengembangan sumber daya manusia, pemberdayaan sumber daya manusia,
perencanaan pengembangan sarana dan prasarana, dan sebagai panduan Undiksha
dalam menyusun perencanaan kerja sama dengan instansi lain
76
DAFTAR PUSTAKA
Anton Bakker. 1992. Ontologi Metafisika Umum. Yogyakarta: Kanisius.
Bagawad Gita III (10). 2013. Denpasar: Yayasan Dharma Sthapanam.
Berger, Peter L. dan Thomas Luckmann. 2012. Tafsir Sosial Atas Kenyataan:
Risalah tentang Sosiologi Pengetahuan. Pengantar Frans M. Parera.
Jakarta: LP3ES.
Brown, G. Burniston. 1951. Science Its Method and Its Philosophy. London: George
Allen&Unwin Ltd.
Delauze, Gilles dan Felix Guattari. 2010. What is Philosophy? (Reinterpretasi Atas
Filsafat, Sains, dan Seni. Muh. Indra Purnama (penerjemah). Jalasutra:
Yogyakarta.
Haris, Ahmad. 2010. Modul Mata Kuliah Pancasila. Tersedia pada
http://harisahmad. blogspot. co.id/2010/05/modul-mata-kuliah-pancasila-
pancasila.html
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2014 Tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 16).
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 14 Tahun 2016
Tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Pendidikan Ganesha.
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015
Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik
Indonesia Tahun 2015 Nomor 1952).
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 154 Tahun 2014 Tentang
Rumpun Ilmu Pengetahuan dan Teknologi serta Gelar Lulusan Perguruan
Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 1687).
Piliang, Yasraf Amir. 2010. Post-Realitas: Realitas Kebudayaan dalam Era Post
Metafisika. Jalasutra: Yogyakarta.
Santoso, Listiyono, dkk. 2012. Seri Pemikiran Tokoh: Efistimologi Kiri. Arruzz
Media: Yogyakarta.
Suryasumantri, Jujun S. 2003. Ilmu Dalam Perspektif. Jakarta: Obor.
Suarta. 2013. Tri Hita Karana Dalam Konsep Tat Twan Asi . Tersedia pada
.http://suartagent. blogspot.co.id/2013/01/normal-0-false-false-false-en-us-x-
none_3444.html
Sztompka, Piotr. 2008. Sosiologi Perubahan Sosial. Prenada Media Group: Jakarta.
77
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003
Nomor 4301).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan
Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 158).
Undiksha. 2017. Naskah Akademik Visi dan Misi Undiksha. Singaraja, Universitas
Pendidikan Ganesha.
Undiksha. 2017. Laporan Rektor, pada Sidang Senat Terbuka dalam Rangka Dies
Natalis XXIV Universitas Pendidikan Ganesha, 16 Januari 2017.
________. 2016. Pedoman Penilaian Angka Kredit dan Kenaikan Jabatan Akademik
Dosen Universitas Pendidikan Ganesha.
Wineburg, Sam. 2006. Berpikir Historis: Memetakan Masa Depan, Mengajarkan
Masa Lalu. Masri Maris (penerjemah). Yayasan Obor: Jakarta.