Dr. h.c. Rolf-Peter Pack
-
Upload
camden-hart -
Category
Documents
-
view
37 -
download
0
description
Transcript of Dr. h.c. Rolf-Peter Pack
Dr. h.c. Rolf-Peter Pack
4. Jugendkonferenz der Verbändeim Landessportbund NRW e.V.
18. Mai 2010
Die Bedeutung der Jugendbildungim Rahmen verbandlicher Jugendarbeit
zur Zukunftssicherung des organisierten Vereinssports
18. Mai 2010 2
Vorbemerkungen
• Zur Einladung• Zur Rolle• Zum zeitlichen Rahmen• Zum Thema
18. Mai 2010 3
Gliederung
I. Die Sportjugenden in NRW als Träger der Kinder- und Jugendbildung
II. Bildungspolitische Entwicklungen und Herausforderungen für die Sportjugenden in NRW
III. Handlungsbedarf für die Sportjugenden in NRW
18. Mai 2010 4
Teil I: Die Sportjugenden in NRW als Träger der Kinder- und Jugendbildung
18. Mai 2010 5
Bildungsauftrag und -anspruch
• Die Sportjugenden als Träger der freien Jugendhilfe (KJHG)
• Die Jugendorganisationen des gemeinnützigen Sports (autonome Beschlüsse)
18. Mai 2010 6
Schwerpunkte der Bildungsarbeit
• Erziehung zu Bewegung, Spiel und Sport
• Erziehung und Bildung durch Bewegung, Spiel und Sport
• Außersportliche Erziehung und Bildung
18. Mai 2010 7
Das Bildungsnetzwerk
• Verbände, Bünde und Vereine• Bildungspartnerschaften z. B.
Kitas Schulen Sonstige Bildungspartner
18. Mai 2010 8
Bildungsangebote
• Bildungsangebote der Verbände
• Bildungsangebote der Bünde• Bildungsangebote der Vereine
18. Mai 2010 9
Fazit Teil I:
(„Lernen“,) „Erziehung“ und „Bildung“ sind Leitbegriffe der Sportjugenden in NRW – nicht zuletzt der verbandlichen Jugendarbeit!
18. Mai 2010 10
Teil II: Bildungspolitische Entwicklungen und Herausforderungen für die Sportjugenden in NRW
18. Mai 2010 11
Teil II: Unterabschnitte
II.1 Bildungspolitischer Hintergrund
II.2 Schule im Wandel/ Schulsport im Wandel
II.3 Bildungslandschaften im Wandel
18. Mai 2010 12
Teil II.1: Bildungspolitischer Hintergrund
18. Mai 2010 13
II.1Bildungspolitischer Hintergrund
• Internationale Schulvergleichsstudien (u. a. „PISA“ 2001 ff.): Qualitätsmängel und Selektion im deutschen Schulsystem Unterdurchschnittliche Schulleistungen
in allen Kompetenzbereichen Abhängigkeit der Bildungschancen von
Herkunft und ökonomischer Situation Geschlechtsspezifische
Leistungsdivergenzen
18. Mai 2010 14
II.1Bildungspolitischer Hintergrund• Schulpolitische Initiativen (vgl.
Empfehlungen der KMK und Länderregelungen): Qualitätsentwicklung des Schulsystems
• Kinder- und jugendpolitische Initiativen (vgl. 12. Kinder- und Jugendbericht“ der Bundesregierung (2005): Qualitätsentwicklung der Kinder- und Jugendbildung
• Kommunalpolitische Initiativen (vgl. „Aachener Erklärung“ des Deutschen Städtetags (2007): Entwicklung/Ausbau „Kommunaler Bildungslandschaften“
18. Mai 2010 15
Fazit II.1: Bildungspolitischer Hintergrund
Durch PISA (und andere internationale Schulvergleichsstudien) ist „Bildung“ zum politischen Megathema geworden!
18. Mai 2010 16
Teil II.2: Schule im Wandel/Schulsport im Wandel
18. Mai 2010 17
II.2 Schule im Wandel
• Entwicklungen z. B. Ausweitung schulischer
Ganztagsangebote (voll/teilweise gebunden, halboffen/offen)
„Langtag“ durch gymnasiale Schulzeitverkürzung (G 8)
18. Mai 2010 18
II.2 Schule im Wandel
• Auswirkungen auf den Kinder- und Jugendsport z. B.:
Mitgliederentwicklung Organisation, Umfang und
Vielfalt der Angebote Verfügbarkeit von Sportstätten
18. Mai 2010 19
II.2 Schule im Wandel• Anforderungen im schulischen
Ganztag z. B.: Große Nachfrage von BSS-
Angeboten (auch im Sinne der „formalen Bildung“, vgl. individuelle Förderung, Lernferien)
Schulische Qualitätsansprüche
18. Mai 2010 20
II.2 Schulsport im Wandel
• Entwicklungen z. B. Rückzug staatlicher
Verantwortung aus dem Schulsport (z. B. Schwimmen, außerunterrichtlicher Schulsport)
Änderung des strukturellen Rahmens von BSS in der Schule
Exkurs: Struktureller Rahmen von Bewegung, Spiel und Sport in der Schule
18. Mai 2010 21
► Basisunterricht
►Förderunterricht (P/SI)
► Leistungsfach (SII)
Sportunterricht
18. Mai 2010 22
►Pausensport
► Schulsportgemein-schaften/Sport-AGs
► Sportprojekte► Schulsportwettkämpfe► Schulsporttage/Schul- fahrten mit sport- lichem Schwerpunkt
Außerunterrichtlicher Schulsport
S c h u l s p o r t
► Basisunterricht
►Förderunterricht (P/SI)
►Leistungsfach (SII)
Sportunterricht
18. Mai 2010 23
► Pausensport
► Schulsportgemein-schaften/Sport-AGs
► Sportprojekte► Schulsportwettkämpfe► Schulsporttage/Schul- fahrten mit sport- lichem Schwerpunkt
Außerunterrichtlicher Schulsport
S c h u l s p o r t
► Basisunterricht
►Förderungerricht (P/SI)
► Leistungsfach (SII)
Sportunterricht
Rahmenvorgaben und Lehrpläne Sport
18. Mai 2010 24
►Pausensport
► Schulsportgemein-schaften/Sport-AGs
► Sportprojekte► Schulsportwettkämpfe► Schulsporttage/Schul- fahrten mit sport- lichem Schwerpunkt
Außerunterrichtlicher Schulsport
BSS in anderenFächern/
Lernbereichen
►Bewegungs- und
Entspannungs- zeiten
►Bewegung, Spiel
und Sport im überfachlichen
Lernen
Bewegung, Spiel und Sport (BSS) in der Schule
S c h u l s p o r t
► Basisunterricht
►Förderunterricht (P/SI)
►Leistungsfach (S II)
Sportunterricht
Rahmenvorgaben und Lehrpläne Sport
18. Mai 2010 25
►Pausensport
► Schulsportgemein-schaften/Sport-AGs
► Sportprojekte ► Schulsportwettkämpfe► Schulsporttage/Schul- fahrten mit sport- lichem Schwerpunkt
Außerunterrichtlicher Schulsport
BSS in anderenFächern/
Lernbereichen
►Bewegungs- und
Entspannungs- zeiten
►Bewegung, Spiel
und Sport im überfachlichen
Lernen
BSS im Ganztag
►Lernen und
Fördern
►Projekt- orientierte Vorhaben
►Offene Frei- zeitgestaltung
Bewegung, Spiel und Sport (BSS) in der Schule
S c h u l s p o r t
► Basisunterricht
►Förderunterricht (P/SI)
►Leistungsfach (S II)
Sportunterricht
Rahmenvorgaben und Lehrpläne Sport
18. Mai 2010 26
Exkurs: Struktureller Rahmen von BSS in der Schule
• Das „blaue Haus“ der Zukunft?
18. Mai 2010 27
►Pausensport
► Schulsportgemein-schaften/Sport-AGs
(auch im Ganztag)► Sportprojekte (auch im
Ganztag)► Schulsportwettkämpfe► Schulsporttage/Schul- fahrten mit sport- lichem Schwerpunkt
Außerunterrichtlicher Schulsport(überwiegend in freier Trägerschaft)
BSS in anderen Fächern/
Lernbereichen
►Bewegungs- und
Entspannungs- zeiten
►Bewegung, Spiel
und Sport im überfachlichen
Lernen
► BSS im Ganztag
Lernen und Fördern
Projekt- orientierte Vorhaben
Offene Frei- zeitgestaltung
Bewegung, Spiel und Sport in der Schule
S c h u l s p o r t
► Basisunterricht
►Förderunterricht (P/SI)
►Leistungsfach (S II)
Sportunterricht
Rahmenvorgabenund Lehrpläne Sport
18. Mai 2010 28
II.2 Schulsport im Wandel
• Auswirkungen auf den Kinder- und Jugendsport z. B.
Erweiterung des Arbeitsfeldes in der Schule
Änderung der Strukturen des Kinder- und Jugendsports
Exkurs: Das „Säulen-Modell“ des Kinder und Jugendsports
18. Mai 2010 29
Exkurs: Das „Säulenmodell“ des Kinder und Jugendsports
Schulsport
BSS-Angeboteder Vereine
imschulischen
Ganztag
Kinder- undJugendsport
im Verein
(nach Kohl, 2004)
18. Mai 2010 30
Exkurs: Das „Säulenmodell“ des Kinder und Jugendsports
Sport-unterricht
BSS-Angeboteder Vereine
imschulischen
Ganztag
Kinder- undJugendsport
im Verein
(nach Kohl, 2009)
18. Mai 2010 31
Fazit II.2:Schule/Schulsport im Wandel
Die Sportjugenden in NRW wandeln sich von „Partnern des Schulsports“ zu „Mitanbietern von Bewegung, Spiel und Sport in der Schule“.
18. Mai 2010 32
Teil II.3: Bildungslandschaften im Wandel
18. Mai 2010 33
II.3 Bildungslandschaft im Wandel
• Aktuelle Tendenzen: Bildungsverantwortung und
-steuerung auf lokaler Ebene
Kooperation und Vernetzung der Träger und Angebote (NRW: schulzentrierter Ansatz)
18. Mai 2010 34
II.3 Bildungslandschaft im Wandel
• Herausforderungen für den Kinder- und Jugendsport:
Bildungspolitische Profilierung und Positionierung
Netzwerkarbeit (vor allem auf lokaler Ebene)
Qualitätsentwicklung der (Bildungs-)Angebote
18. Mai 2010 35
Fazit II.3: Bildungslandschaft im Wandel
Die Kinder- und Jugendbildung der gemeinnützigen Sportorganisationen muss auf den Prüfstand!
18. Mai 2010 36
Teil III: Handlungsbedarf für die Sportjugenden in NRW
18. Mai 2010 37
III. Handlungsbedarf
Pädagogische Profilierung und bildungspolitische Positionierung
Weiterentwicklung des internen Bildungsnetzwerks und der externen Bildungspartnerschaften
Qualitätsentwicklung der Bildungsangebote
18. Mai 2010 38
III. Handlungsbedarf
• Neue Konzepte und Strategien für die Zusammenarbeit von Schulen und Sportvereinen
Der Sportunterricht als „Tabu“ Weiterentwicklung außerunterrichtlicher
Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote Entwicklung einer neuen strategischen und
pädagogischen Partnerschaft von Schulen und Sportvereinen
Schulen und Sportvereine als (gleichberechtigte) Partner in einer „Bewegungsfreudigen Schule“
18. Mai 2010 39
Fazit Teile I - III:
Die Entwicklung der Jugendbildung in der verbandlichen Jugendarbeit hat existenzielle Bedeutung für die Zukunftssicherung des organisierten Vereinssports!
18. Mai 2010 40
Motto:
Vielen Dank für die Aufmerksamkeit !
„Was wir alleine nicht schaffen, dass schaffen wir alle zusammen…“
(Xavier Naidoo)