FILOZOFSKI FAKULTET PALE -ODSJEK ZA PEDAGOGIJU-

DOSIJE UČENIKA

Nastavnik: Student:Doc.dr Gorjana Koledin Jovana Starčević 105/09Asistent:

Bojana Popadić

Pale, decembar 2011.godina

SADRŽAJ

OSNOVNI PODACI O ISPITANIKU.......................................................3

1. UVOD....................................................................................................4

2.0. PODACI O PORODICI......................................................................52.1. Uslovi života porodice..................................................................5,6,72.2. Članovi porodice..................................................................7,8,9,10,112.3. Odnosi u porodici................................................................11,12,13,142.4. Predškolski razvoj djeteta..............................................................15,162.5. Polazak u školu..............................................................................16,17

3. NASTAVA I OSTVARIVANJENASTAVNIH CILJEVA...........................................................................183.1. Tok školovanja....................................................................................183.2. Nastavni predmeti...........................................................................18,193.3. Socijalna sredina.............................................................................19,20

4. PSIHOLOŠKI PODACI.........................................................................204.1. Ličnost..............................................................................20,21,22,23,244.2. Psihička svojstva djeteta..................................................................25,26

5. REZIME I ZAKLJUČAK...................................................................27,28,

6. PRILOZI...................................................................................................29

2

OSNOVNI PODACI O ISPITANIKU

B.P. je rođen 12.08.2002. godine. U periodu ovog ispitivanja je imao 9 godina i 4

mjeseca. Trenutno pohađa IV-4 razred Osnovne škole „Pale“ u Palama, gdje trenutno i

živi.

Porodica mog ispitanika broji sledeće članove:

Otac M.P.- Mašinski inžinjer, radi kao profesor u srednjoj školi

Majka K.P.- Prevodilac engleskog jezika

Sestra N.P.- Student IV god. Pravnog fakulteta

Brat S.P.- Student II godine Elektro-tehničkog fakulteta

3

1.UvodMotiv izbora djeteta je taj što je B.P. veoma snalažljiv i živahan, i za vrijeme ispitivanja

sam shvatila da ima svoje određene vrijednosti. Otkrila sam da je jako

emotivan,odgovoran i prije svega jedan pamet dječak. Voli dosta vremena da provodi

crtajući.

Razlog zbog kojeg sam izabrala B.P. za ispitanika jeste zbog dobrog poznavanja njegove

porodice, i zbog potpune saradnje sa njima.

Za vrijeme ispitivanja nije bilo nikakvih poteškoća, kako sa ispitanikom, tako i sa

njegovim roditeljima. Vrijeme ispitivanja je trajalo od 2.12. do 13.12.2011. godine.

4

2.PODACI O PORODICI2.1. Uslovi života porodice

Ekonomske prilike

Porodica živi u više nego zadovoljavajućim uslovima. Mjesečna primanja iznose oko

2,800 KM. Otac, majka i sestra ispitanika imaju stalni posao i redovnu platu. Brat radi

sezonske poslove, da bi što manje zavisio od roditelja. Zadovoljni su novčanim

prihodima. Trude se da svojoj djeci obezbijede neophodna sredstva za normalan život.

Stambene prilike

Porodica živi u porodičnoj kući približne kvadrature 350m2, koja se nalazi u centru Pala

kod autobuske stanice, i u pitanju je novija gradnja. Kuća se sastoji od četiri sobe,

dnevnog boravka, kuhinje, trpezarije i kupatila. Prizemlje je opremljeno kao sala za

porodična okupljanja, slavlja i slično.

Dijete ima svoju sobu, gdje može na miru i bez buke da uči i da na DVD-u gleda crtane

filmove. U sestrinoj sobi ima dostupan računar gdje može da igra igrice, ali roditelji mu

ne dozvoljavaju da puno vremena provodi za njim.

Higijenski usloviKuća je uredna i vidi se da se mnogo vodi o računa o čistoći, a brigu o tome vode svi

članovi porodice. Svaka prostorija je čista, prozračna i uredna. Majka i sestra vode

5

najviše računa brigu o ishrani porodice, oko postavljanja i sklanjanja trpeze i oko pranja

suđa.

Kulturne navikeŠto se tiče čitanja knjiga majka voli da čita knjige kako naše tako i engleske književnosti.

U vrijeme ispitivanja je čitala roman od Emili Bronte- Wuthering Heights (pr. Orkanski

visovi). Otac voli da čita naučne knjige. Brat i sestra vole da čitaju najviše krimnalističke

romane Agathe Christie. Ispitanik čita samo one knjige koje su mu predviđene za

lektiru.

Roditelji redovnu kupuju dnevnu i sedmičnu štampu. Otac i sin redovno uzimaju “Blic”,

“Dnevni avaz”, “Press”, “Oglase” i “Auto magazine”. Majka sebi radije uzima novine

kao što su: “Hrana i vino” i “Blic žena”. Majka ispitaniku redovno uzima dječije časopise

“Junior”, “Politikin zabavnik”, i “Nacionalna geografija Junior”.Dok ispitanikova sestra

jedino voli da čita “Ljepota i zdravlje”.

Roditelji na TV-u najviše vole da prate emisije informativnog i zabavnog karaktera kao

što su: “Zabranjeni forum”, “Pečat” i “Grand”.

Djeca najviše vole da gledaju domaću humorističku seriju “Selo gori a baba se češlja” i

“Sve za ljubav”.

Što se tiče muzike koja se sluša je raznovrsna. Djeca najviše vole da slušaju zabavnu i

stranu, a roditelji najviše vole staru narodnu muziku.

Porodica voli da ide na kulturno-javne i umjetničke djelatnosti kada se održavaju u našem

gradu, i kada im obaveze dozvoljavaju i van našeg grada.

6

Opšta ocjena uslova života porodice

Opšta ocjena uslova života porodice, uzevši u obzir sve navedene činjenice, može se reći

da porodica živi u dobrim i kvalitetnim uslovima. Oba roditelja i sestra su stalni zaposleni

i imaju dobra mjesečna primanja. Stambeno pitanje je zadovoljavajuće. Ima sasvim

dovoljno prostorija za svakog člana. Higijena je na zavidnom nivou. Majka i sestra

ispitanika su glavni oslonci kuće kada je riječ o higijeni. Cijela porodica ima razvijene

kulturne navike, tako da posjećuju različita kulturna dešavanja. Sve ovo analizirajući

može se reći da B.P. ima sve uslove za pravilan rast i razvoj. Opšta ocjena života

porodice na skali od 1-5 je 5.

2.2. Članovi porodiceOtac

M.P. je rođen 28.04.1962. godine u Sarajevu.

Osnovnu školu je završio na Palama. Srednju Mašinsku školu je takođe završio na

Palama kao odličan učenik. Posle završene srednje škole je upisao Mašinski fakultet u

Sarajevu koji je završio sa prosjekom 9,50. Trenutno je oženjen i ponosni otac troje

djece. Trenutno radi u srednjoj školi u Palama kao profesor stručnih predmeta u svojoj

struci. Zaposlen je za stalno. M.P. tvrdi da je zadovoljan svojim poslom i radnim

mjestom.

Zdravstveno stanje mu je odlično. Do sada kaže nije imao nikakvih ozbiljnih problema.

7

M.P. umjereno konzumira alkoholna pića i s’ tim nema nikakvih problema. Što se može

reći i za pušenje, pušać je preko 20 godina, iako je svjestan da pušenje škodi njegovom

zdravlju on ne namjerava da prestane.

Veoma se angažuje za učešće u porodičnom životu. Zajedno sa suprugom nastoji da

vaspitava svoju djecu i izvede ih na pravi put. Izuzetno je zadovoljan svojim brakom,

suprugom koju obožava i prije svega svojom djecom i njihovim uspjesima.

Sa porodicom se o svemu dogovara i djeca se takođe pitaju oko donošenja nekih odluka.

Svo svoje slobodno vreme provodi u krugu porodice i prijatelja.

Utisak i mišljenje ispitivača o ocuOtac M.P. rođen je 1962.godine. Oženjen je i ponosni otac troje djece. Završio je

Mašinski fakultet i trenutno je zaposlen kao profesor u svojoj struci. Veoma je odgovoran

i pametan čovijek. Vezan je i privržen za svoju porodicu. Djecu nikada ne tuče, mada

ponekad ako u nečemu pogriješe slijedi kazna u vidu zabrane izlazaka. Nema

zdravstvenih problema, a alkohol konzumira u umjerenim količinama. Na mene je

ostavio utisak kulturnog čovijeka, dobrog muža i oca svoje djece.

MajkaMajka K.P. je rođena 21.03.1967. godine u Sarajevu. Odrasla je u Mokrom sa svojom

porodicom, gdj je završila osnovnu školu. Srednju školu je upisala u Sarajevu gdje je

završila Petu Gimnaziju- za umnoživača materijala. Posle završene srednje škole u

Beogradu upisuje Filološki fakultet- odjek za Engleski jezik i književnost koji završava

sa prosječnom ocjenom 8,95. Udala se na Pale, i majka je troje djece. Sva tri porođaja su

bila prirodnim putem. Trenutno je zaposlena u Ministarstvu komunikacija i prometa

Bosne i Hercegovine u Sarajevu kao prevodilac engleskog jezika. Prezadovoljna je

svojim poslom i svojom platom, kako kaže danas je rijetkost naći tako dobar posao.

Učestvuje u porodičnom životu na sve moguće načine. Puno pažnje posvećuje svojoj

8

djeci posebno najmladjem, mužu i kućnim poslovima. Zdravstveno stanje je odlično. Ne

konzumira alkoholna pića ni cigarete.

Tokom trudnoće se osjećala dobro, u prva tri mjeseca je imala mučnine, dok kasnije nije

imala nikakvih problema. Brinula se dosta o svom zdravlju tokom trudnoće i o razvoju

djeteta, redovno je išla na kontrole.

Njen stav prema materinstvu je bio pun ljubavi i nježnosti. Uvijek je željela djecu i ulogu

majke je prihvatila sa velikom radošću i vrlo lako. Smatra da su djeca njeno najveće

blago koje ima.

Utisak i mišljenje ispitivača o majci

Majka K.P. je rođena 1967. godine u Sarajevu. Živila je u Mokrom gdje je završila

osnovnu školu. U Sarajevu je završila srednju školu za umnoživača materijala. Posle

završene srednje škole, upisuje u Beogradu Filološki fakultet- odjek za engleski jezik i

književnost. Udala se na Pale, gdje trenutno živi sa suprugom i troje djece. Radi u

Ministarstvu komunikacija i prometa Bosne i Hercegovine u Sarajevu kao prevodilac

engleskog jezika. Po mom mišljenju K.P. je žena koja je puna ljubavi i nježnosti. Dobro

se uklopila u ulogu majke i supruge. Voli da brine o svojoj djeci, da im pomaže i

savjetuje i uči da budu ono što jesu, a ne ono što nisu. Iako puno radi, za svoju djecu

uvijek nađe vremena.

Sestra

Sestra N.P. je rođena 14.07.1988. godine u Sarajevu, ima 23 godine.

Živi sa svojom porodicom na Palama. Osnovnu školu je završila u osnovnoj školi „Pale“

na Palama. Nakon toga upisuje srednju školu-Gimnaziju-opšti smjer, koju je završila kao

učenik generacije. Potom se upisuje na Pravni fakultet na Palama, na kojem je student 4

9

godine. Jednu godinu je pauzirala zbog bolesti ali kako kaže opet je postigla dobre

rezultate.

Zdravstveno stanje je relativno dobro. Učestvuje u svim porodičnim aktivnostima,

uglavnom pomaže majci oko kućnih poslova. Sestra N.P. je i stalno zaposlena kao

sekretar u stranci PDP-a.

Uvijek je vedra, vesela i nasmijana i zato je uvijek rado pozvana u svako društvo.

Utisak i mišljenje ispitivača o sestriSestru od mog ispitivača poznajem od ranije. N.P. je jedna posebna, emotivna i jako

prijatna i aktivna osoba, uvijek spremna za druženje. Dobro se slaže sa braćom. Studira

Pravni fakultet na Palama na kome ostvaruje jako dobre rezultate, iako je jednu godinu

morala da pauzira zbog bolesti. Sa porodicom ima veoma bliske odnose, jako poštuje

svoje roditelje, koji imaju najviše povjerenja u nju. Učestvuje u svim važnijim odlukama

koje se donose u porodici. Iskrena je osoba što svi kod nje najviše cijene. Sa braćom

provodi slobodno vreme koliko joj obaveze dozvoljavaju, i od braće očekuje iskrenost i

poštovanje u svim situacijama.

BratS.P. je stariji brat mog ispitanika. Rodjen je 4.10.1991. godine u Sarajevu, trenutno ima

20 godina. Osnovnu školu je završio u osnovnoj školi „Pale“ u Palama. Potom je upisao

srednju elektrotehničku školu „28 jun“ u Istočnom Sarajevu. Posle završetka srednje

10

škole, upisuje Elektrotehnički fakultet- odsjek za računarstvo i informatiku u Istočnom

Sarajevu, gdje je trenutno II godina. Njegovo zdravstveno stanje je odlično. Odnos sa

mladjim bratom mu je odličan, voli da mu pomaže u školskim obavezama i trudi se da

provodi što više vremena sa njim.

Mnogo vremena provodi za internetom na društvenoj mreži „Facebook“, što mu roditelji

često zamjeraju. Voli se baviti sportom, jedno vreme je trenirao biatlon, ali je zbog

obaveza koje je imao na fakultetu morao da napusti. Sada se rekreativno bavi fudbalom,

kada mu vrijeme i obaveze dozvoljavaju.

Utisak i mišljenje ispitivača o bratuS.P. je izuzetno odgovoran, vredan i prije svega jedna zrela i pametna osoba. Jako je

blizak sa svojom porodicom, cijeni i poštuje svoje roditelje. Sa starijom sestrom i malim

bratom je u jako dobrim odnosima, međusobno se pomažu i vole. S.P. je sportski tip i

voli se baviti sportskim aktivnostima. Student je II godine Elektrotehničkog fakulteta-

odsjek za računarstvo i informatiku u Istočnom Sarajevu. Mnogo vremena provodi za

internetom za društvenom mrežom „Facebook“.

2.3. Odnosi u porodici

11

Međusobni odnosi roditeljaRoditelji se u svemu slažu, posebno u vaspitanju svoje djece i porodičnog života. Jezgro

njihovog života čine njihova djeca, i da ih vaspitavaju na pravi način.

Između njih dvoje postoji veliko razumjevanje da li se radilo o bitnim ili nebitnim

stvarima. U svim donesenim odlukama podržavaju jedno drugo. U većini slučajeva

učestvuju i djeca u donošenju nekih važnijih odluka. Do sada nisu imali krizne periode.

Odnos oca i majke je dobar. Međusobno se poštuju, vole i postoji veliko povjerenje

između njih.

Djeca su prezadovoljna odnosom svojih roditelja.

Odnosi roditelja prema djeciDijete je bilo planirano i željeno. Pol djeteta im nije bio bitan jer su imali i žensko i

muško dijete. Bitno im je jedino bilo da je dijete živo i zdravo.

Roditelji uče svoju djecu poštenju i poslušnosti. Svoju djecu nastoje da vaspitavaju onako

kako su njih njihovi roditelji vaspitavali.

Roditelji teže da kod djece razviju radne navike, disciplinu, kao i neke moralne vrednosti.

Otac instistira na fizičkom i moralnom razvoju kod djece, dok majka smatra da je bitniji

intelektualni razvoj. Roditelji smatraju da treba da dozvole djeci da samostalno planiraju

svoju budućnost, biraju svoja zanimanja i profesije.

Vaspitni postupci:Kažnjavanje- je veoma rijetko. Roditelji ne upotrebljavaju batine kao oblik kazne, nego

nastoje da sve to riješe razgovorom. U nekim iznimnim situacijama kažnjavaju dijete

zabranom da igra igrice na računaru.

12

Nagrađivanje- je često. Roditelji vole da nagrade svoje dijete, ako je ostvarilo dobar

uspjeh u školi, ako je bio poslušan, ako je sam sredio svoju sobu. Nagrađuju ga sitnicima

kao što su igračke i sa novcem.

Ispoljavanje ljubavi i nježnosti- je stalno zastupljeno. Stalno ga obasipaju ljubavlju, i za

razliku od prvo dvoje djece su ga razmazili. Poštuju njegove želje. Kada mu nešto

obećaju, trude se da mu to i ispune.

Oba roditelja su jednako zainteresovana za njegov rad u školi. Oboje odlaze na

roditeljske sastanke i ponekad na informacije.

Roditeljska procjena djetetaDobre osobine: pošten, duhovit, iskren i uporan

Loše osobine: puno igra igrice na računaru i tvrdoglav

Aktuelne razvojne potrebe djeteta: Igranje sa drugovima i drugaricama

Aktuelni problemi djeteta:domaća zadaća

Aktuelni problemi njegove interakcije sa djecom: roditelji navode da ih nema

Po mišljenju roditelja djeca imaju slične karakterne osobine, a posebno muška djeca, dok

se strarija sestra izdvaja kao jedna zrela i kompletna ličnost.

Što se tiče eventualnih vaspitnih promašaja roditelji smatraju da ih nije bilo, i da ništa

drugačije ne bi uradili.

Interpretacija

13

Prilikom ispitivanja i razgovora sa roditeljima i ispitanikom, kao i na osnovu samostalnog

posmatranja porodične situacije u cjelini, donijela sam zaključak da:

- Roditelji uvijek postupaju u skladu sa prethodno iznetim stavovima;

- Roditelji se uglavnom slažu u pogledu vaspitnih ciljeva, postupaka, a prilikom

eventualnih nesuglasica i neslaganja, nastoje da se dogovore i izbjegavaju

konflikte pogotovo pred djecom;

- Roditelji postupaju isto prema svojoj djeci;

- Na osnovu mog posmatranja rekla bih da u porodici vlada demokratija;

- Vaspitni stavovi su u skladu sa osobinama djece:

- Odnosi autoriteta u porodici su ok.

Odnosi djece međusobnoSve troje djece se dobro slažu, s' tim što su starija sestra i brat, koji su već prilično

odrasli, povremeno popuštaju starijem bratu. Oni se međusobno pomažu, poštuju i vole, i

u bliskim su odnosima u svim sferama života, što se može primjetiti iz njihovog

ponašanja jednog prema drugome.

Djeca nemaju nikakvih sukoba, pogotovo starija djeca. Sukobi su nastajali dok su bili

mlađi, i to u vidu sitnih svađa najviše oko ličnih stvari.

Zaključak o ukupnim porodičnim odnosimaNa osnovu posmatranja može se zaključiti da ispitanik živi u veoma dobrim uslovima.

Odnosi među članovima porodice su i više nego dobri. Roditelji se trude da djecu nauče

osnovnim vrednostima. Roditelji imaju skladan brak, uglavnom se dobro slažu, posebno

14

oko pitanja vezanih za djecu, koja čine jezgro njihovog zajedničkog života. Ako dođe do

eventualnih nesuglasica i sukoba, roditelji nastoje da to što prije riješe i ne miješaju djecu

u to. U potpunosti su posvećeni vaspitanju djece, trude se da doprinesu njihovom

pravilnom razvoju i da im pomognu u svim situacijama. Odnos roditelja prema djeci je

demokratski. Posmatrajući porodicu ne moguće je primjetiti uzajamno poštovanje i

ljubav kako djece prema roditeljima, tako i roditelja prema djeci. Otac preferira na

fizičkom i moralnom razvoju dok majka smatra da je bitniji intelektualni razvoj. Roditelji

smatraju da djeca treba da samostalno planiraju svoju budućnost, biraju svoje buduće

zanimanje i profesiju. Djecu kažnjavaju veoma rijetko, sve se svodi na razgovor. Češće ih

nagrađuju za postignuti uspjeh i neko lijepo urađeno djelo. Ispoljavaju ljubav i pažnju

prema djeci, i tretiraju ih kao zrele i odrasle osobe. Odnos među djecom je ispunjen

ljubavlju, bliskošću i povjerenjem. Između djece nema sukoba, pogoto između starije

djece.

2.4. Predškolski razvoj djetetaBavljenje djetetomDijete se u predškolskom periodu odvajalo od roditelja na kratko vrijeme, i nije bilo

večih problema, jer to ne doživljava baš emotivno.

Ispitanik B.P. je išao dvije godine u predškolsku ustanovu, to je bio period od 4 do 6

godine, prije polaska u školu, gdje se dobro uklopio u društvo, a pri tome i u novu

sredinu.

Najveći dio vremena sa djetetom su provodila oba roditelja u svoje slobodno vrijeme.

Razvoju djeteta su posvetili veliku pažnju.

Roditelji su stimulisali razvoj djeteta, učili ga poštenju, higijenskim navikama, ali i

lijepom ponašanju.

15

B.P. je puno vremena provodio u igri. Najviše je volio da se igra sa svojim kamiončićem

kojeg je dobio od sestre za rodjendan. Uz stariju sestru i brata je naučio da čita i piše.

Naučio je da crta i boji, puno računa je vodio o svom priboru.

Roditelji su ga često vodili na predstave koje su se održavale u našem gradu a ponekad i

negdje dalje. Te manifestacije je doživljavao sa velikim oduševljenjem.

Dosta vremena su roditelji provodili čitajući mu priče pred spavanje, od kojih mu je

omiljena bila „Ljepotica i zvijer“.

Socijalni razvojIspitanik B.P. je dosta društven, tako da mu komunikacija s' drugom djecom nije

predstavljala problem. Lako stupa u odnose sa drugom djecom, i na taj način stiče nove

drugove.

Kontakte uspostavlja samoincjativno, nikada posredstvom roditelja.

Družio se sa onom djecom s' kojom je nalazio zajednička interesovanja. Družio se

pretežno sa djecom svoga uzrasta, i nije mu bilo važno da je bila djevojčica ili dječak.

InteresovanjaU predškolskom periodu dijete je najviše interesovanja pokazivalo za druženje i igru sa

drugom djecom, gledanje crtanih filmova. Volio je da sakuplja sličice fudbalera koje je

razmjenjivao sa svojim drugarima.

Radne navikeIspitanik B.P. je u ovom periodu stekao neke radne navike kao što su da iza sebe skloni i

složi svoje stvari, pospremao svoje igračke i pomagao sestri dok mu je raspremala sobu.

16

B.P. je naučio da čita i piše uz stariju sestru i brata. Roditelji smatraju da je to bila dobra

podloga za dijete prije polaska u školu.

2.5. Polazak u školuIspitanik B.P je u školu pošao sa 6 godina, kad i svi njegovi vršnjaci. Roditelji su smatrali

da je njihovo dijete zrelo za polazak u školu. Dijete je pohađalo predškolsku ustanovu

dvije godine, uz sestru i brata je naučio da čita i piše tako da je imao određeni stepen

predznanja. Po procjeni roditelja dijete je bilo prilično spremno za polazak u školu.

B.P. je sa velikom radošću doživjeo polazak u školu, sa oduševljenjem se prihvatio novih

obaveza.

Rezime i tumačenje relevantnih podataka o predškolskom razvoju

U predškolskom periodu B.P. je većinu vremena provodio igrajući se i druženju sa

drugom djecom. Pohađao je predškolsku ustanovu dvije godine prije polaska u školu, u

kojoj je naučio dosta predškolskih obaveza i družio se sa drugom djecom.

Najveći dio vremena sa djetetom su provodila oba roditelja. Lako stupa u komunikaciju

sa drugima jer je po prirodi veseo i druželjubiv. Najveći dio vremena je volio da provodi

u igri sa svojim kamiončićem koji je dobio za rodjendan od sestre. Uz stariju sestru i

17

brata je naučio da čita i piše. U školu je krenuo sa 6 godina. Po procjeni roditelja dijete je

bilo prilično spremno za polazak u školu.

B.P. je sa velikom radošću doživio polazak u školu, sa oduševljenjem se prihvatio novih

obaveza.

3. NASTAVA I OSTVARENJE NASTVANIH CILJEVA

3.1. Tok školovanja

18

B.P. trenutno pohađa 4 razred osnovne škole „Pale“ u Palama. Od prvog do trećeg

razreda je postigao odličan uspjeh. Odličan je učenik i ima primjerno vladanje. Po

sadašnjim ocjenama ispitanik će pologodište isto da završi sa odličnim uspjehom

otprilike prosjek 4,80 i primjernim vladanjem.

3.2. Nastavni predmetiB.P. je postigao odličan uspjeh po predmetima. Najbolji uspjeh je postigao iz likovne

kulture, jer obožava da crta i boji, i matematike jer kako kaže voli da rješava zadatke i

savladava svako novo gradivo.

Na časovima je miran tih i pažljiv. Učiteljica ga uvijek hvali i zadovoljna je njegovim

ponašanjem i sa uspjehom.

Prema učiteljici se ispitanik B.P. odnosi sa poštovanjem, uvažava njeno mišljenje.

Primjeran je učenik.

Odnos učiteljice i ispitanika je pun razumjevanja i poštovanja kao i prema ostaloj djeci.

Učiteljica ih voli da motiviše da uče sa razumjevanjem, i kao samostalni rad da bi bolje

naučili gradivo.

Između roditelja i učiteljice je uspješna saradnja. Oni su jako zadovoljni njegovim do

sada postignutim uspjehom u školi. Roditelji redovno idu na roditeljske sastanke. Vole da

razgovaraju o problemima ako ih ima njihovo dijete.

Zaključak o školskom postignuću djetetaB.P. je odličan učenik sa primjernim vladanjem, koji redovno pohadja nastavu.

19

a) Što se tiče strukture ispitanikovog uspjeha je odličan u prva 3 razreda, i po

sadašnjim ocjenama biće i u 4 razredu.

b) Sposobnosti B.P. su jako dobre, ima dobre razvijene intelektualne sposobnosti.

c) Postoje predmeti koje voli više od drugih ali redovno obavlja sve školske

obaveze, i podjednako uči sve predmete.

d) Roditelji i učiteljica ne vrše pritisak na ispitanika, jer je on dovoljno odrastao da

sam obavlja sve svoje obaveze.

e) Između učenika i učiteljice vlada dobra interakcija. Zaključila sam da poštuje

starije od sebe i da uvažava svako učiteljicino mišljenje.

3.3. Socijalna sredinaB.P. ima dobar odnos prema drugovima i drugaricama iz razreda, voli da im pomaže,

kada je to potrebno. U razredu je dobro prihvaćen zahvaljujući njegovoj dobroti i

društvenosti i vole da se druže i zajedno igraju.

Ispitanik se prema drugovima van škole takođe ponaša dobro, poštuje ih i voli da dosta

vremena provodi sa njima. Njegovi drugovi prema njemu se ponašaju isto kao i on prema

njima, koliko sam mogla da zaključim iz ovog ispitivanja.

Roditelji vole drugove i drugarice svoga sina. Ne zabranjuju mu da se vidja i igra sa

njima. Dozvoljavaju mu da oni dolaze kod njega kući, a isto tako puštaju svoga sina da

ide kod njih.

Ocjena i interpretacija ispitanikovog socijalnog

20

života u školi i van nje

Posmatrajući ispitanika u školi i van nje mogu zaključiti da je ispitanik veoma prihvaćen

i u školi i van nje od strane svojih drugova i drugarica.

Sa drugovima i drugaricama iz svog razreda ima dobar odnos, voli da im pomaže kada je

to potrebno. Takođe sa drugovima van škole se ispitanik ponaša dobro, voli da provodi

dosta vremena sa njima.

Njegovi drugovi se prema njemu ponašaju isto. Roditelji vole drugove i drugarice svoga

sina. Ne zabranjuju mu da se igra i viđa sa njima . Dozvoljavaju mu da on ide kod njih, i

takođe da oni dolaze kod njega kući.

4. PSIHOLOŠKI PODACI4.1. LičnostLičnost je ispitivana uz pomoć nekoliko vrsta testova:

Predikcioni test za disgrafiju

Trodimenzionalni test za ispitivanje čitanja

Dječiji crtež

Podaci o percepciji sopstvenog i stvarnog položaja u razredu

Posmatranje ponašanje djeteta (u školi tokom nastave i za vrijeme odmora, kod

kuće i tokom ispitivanja testovima sposobnosti)

21

Predikacioni test za disgrafiju

Ovim testom se prvenstveno ispituje grafomotorna sposobnost i vizuelna percepcija

ispitanika. Pored toga prati se razumjevanje naloga, spretnost njegovog izražavanja,

samostalnost u radu, tačnost i sposobnost koncentracije pažnje. Test se sastoji od čistog

lista papira na kome je nacrtan pravougaonik. S' lijeve strane pravougaonika dat je

obrazac kruga, krsta i trougla. Zadatak se sastoji u traženju od ispitanika da iste

geometrijske figure opcrtava oko sve četiri strane pravougaonika. Figure treba da idu

istim redoslijedom i da imaju iste dimenzije.

Kriterijumi za ocjenjivanje PoeniPrati redosled figura 0 1 2 3Odgovarajuća veličina 0 1 2 3Odgovarajući oblik 0 1 2 3Crta oko ruba 0 1 2 3Završio crtež 0 1 2 3

3+3+3+3+3=1515:5=3

Ispitanik je uspješno uradio zadatak sa ostvarenih 3 boda. Bio je zainteresovan za rad,

pošto voli da crta. Odmah je shvatio uputstva i pristupio radu. Zapamtio je redosled

figura, vodio je računa o obliku. Nije pravio prekide, i zapitkivao koja je sledeća figura.

Mislim da je uspješno uradio ovaj zadatak, iako možda nije bio lagan za njegov uzrast jer

je bila potrebna malo veća koncentracija.

22

Grafomotorni niz

PRAVCI BODOVI

Horizontalni 1Vertikalni 1Zaokret na desno 1Zaokret na lijevo 1Pravac gore ka dolje 1Pravac dolje ka gore 1UKUPNO 6

Ispitanik je uspješno završio i ovaj test sa 6 postignutih bodova. Kriterijum je u

potpunosti zadovoljio.

Trodimenzionalni test čitanja

Ispitanik je čitao tekst za mlađi školski uzrast (TM) „Samo jedan snježni dan“. Tekst

pisan na čirilici ispitanik je pročitao za 1.07 s, a tekst napisan na latinici pročitao je 1.05

s. Prema tome sam zaključila da ispitanik B.P. bolje čita latinicu od čirilice.

Za vrijeme čitanja teksta napisanog na čirilici je napravio je 6 grešaka, a za vrijeme

čitanja teksta koji je napisan na latinici ispitanik je napravio 4 greške. Broj činjeničkih

23

podataka koje je zapamtio je 5. Greške su se pretežno odnosile na višesložene riječi. Nije

bilo prekida tokom čitanja , kao ni zamjene riječi. Čitao je polako i razgovijetno, bez

ponavljanja već pročitanog. Sam je pratio tekst prstom ne miješajući i zamijenjujući

redove.

Dječiji crtež

B.P. je nacrtao dva crteža. Jedan crtež je bio zadatak da nacrta svoju porodicu, a drugi

crtež je bio po slobodnom izboru. Na crtežu koji predstavlja njegovu porodicu, ispitanik

je prvo nacrtao oca, pa sebe, pa potom svog brata i sestru i na kraju majku. Po rasporedu

figura mislim da je crtao po privrženosti. Raspored porodice nam govori da je najsigurniji

i najprivrženiji kada je uz oca. Na crtežu preovladava plava, smeđa i roza boja. Plava boja

označava da je ispitanik veoma druželjubiva osoba. Smeđu boju na crtežu tumačimo da je

ispitanik rastao u pretjeranim uslovima higijenskih zahtjeva, te da se kod njega razvila

želja za kontaktom sa zemljom i premetima koji su „prljavi“. Roza boja označava da je

osoba spontana, iskrena, osjećajna.

Na crtežu po izboru je nacrtao kravu sa cvijetom u ustima. Na crtežu je dominantna plava

i zelena boja. Plavu boju sam već objasnila šta predstavlja. Zelena boja je znak manjkanja

iskrenosti prije svega emocionalne. Djeca koja izražavaju zelenu boju su vrlo uzdržana,

vole da se pokoravaju, ali su i zadovoljna sa sobom i vjeruju u sebe.

Što se tiče linija koje je ispitanik koristio prilikom crtanja, pretežno su sve tanke a prave

linije, pomoću linija otkrivam da je ispitanik samostalna i da ima pouzdan karakter.

Ispitanik je na oba crteža prostor srazmjerno iskoristio, tako da crteži ispunjavaju cijelu

površinu papira. Na osnovu toga se zaključuje da on ima sređen karakter. Figure su

pomalo zaokružene što znači da ima skromnu i nježnu prirodu.

24

Podaci o percepciji sopstvenog i stvarnog položaja u razreduNa osnovu intervjua zaključila sam da je B.P. prihvaćen od strane svojih vršnjaka. Ne

osjeća se zapostevljeno ni u školi, ni van nje.Voli da se druži sa svojim vršnjacima.

Posmatranje ponašanja djeteta ( u školi tokom nastave i za vrijeme odmora, kod kuće i tokom ispitivanja testovima sposobnosti)

U školi B.P. se ponaša zainteresovano za nastavu i časove, naročito kada su u pitanju

likovno i matematika, jer te predmete najviše i voli. Za vrijeme velikog odmora igra se sa

drugovima, ne pravi probleme i priprema se za naredni čas. Za razliku od škole, kod kuće

je više živahan. Voli da igrice na računaru, i gleda crtane filmove. Međutim nikada ne

prelazi granicu neposlušnosti. Kada mu se nešto kaže to će da posluša. Tokom ispitivanja

testovima sposobnosti bio je jako zainteresovan. Želio je da radi sam bez pomoći drugih,

naročito u crtanju. Nisam imala nikakvih problema, jer mu se sve ovo činilo jako

zanimljivo.

Zaključak o ličnosti djetetaNa osnovu dobijenih podataka iz predikcionog testa za disgrafiju, trodimenzionalnog

testa za ispitivanje čitanja, dječijeg crteža, podacima o percepciji sopstvenog i stvarnog

25

položaja u razredu, posmatranjem ponašanja djeteta, zaključila sam da dijete ima jako

razvijenu maštu i da pristaje na saradnju. Mnogo je vezan za porodicu, a isto tako ima

jako dobar odnos sa svojim vršnjacima u školi i van nje. U školi se ponaša primjerno.

Tokom cijelog ovog ispitivanja pokazao je veliku zainteresovanost. Na osnovu upitnika

rađenih sa roditeljima i učiteljicom smatra se da kod djeteta ne postoje znakovi disleksije

i disgrafije.

4.2. PSIHIČKA SVOJSTVA DJETETAPažnjaIspitanik B.P. najviše pažnje posvećuje onom predmetu koji najviši voli. Kod kuće

njegovu pažnju najviše privlače crtane filmovi i igrice, a u školi njegovu pažnju najviše

privlače matematika i likovna kultura.

Učenje i pamćenjeIspitanik najlakše uči i pamti gradivo iz predmeta kojim je najviše naklonjen. Nabrže će

da upamti sadržaje koji se mogu učiti sa razumjevanjem, dok već manji problem postoji

kod sadržaja koje mora da uči na pamet.

MaštaB.P. je dosta maštovito dijete, a njegova mašta se manifestuje u njegovim pismenim

radovima, a najviše tokom crtanja svoju maštovitost prenosi na papir.

Mišljenje

26

Dijete razlikuje bitno od sporednog, voli da iskazuje svoje mišljenje. Rado prihvata i tuđa

mišljenja. Često samostalno traži objašnjenja, voli da postavlja dosta pitanja oko nečega

što mu nije baš najjasnije i tako dolazi do željenih odgovora. Nije samokritičan.

Osjećanja

B.P. je jako emotivan. Njegova najburnija osjećanja se javljaju kada dobije nešto na

poklon ili kada treba negdje da ide sa roditeljima. Posebna osjećanja kod njega bude

crtani filmovi i neke igrice koje voli najviše da igra.

MotivacijaB.P. je motivisan za učenje i postizanje dobrih rezultata. Ispitanik najviše ispoljava

motivisanost prilikom vježbanja matematike i kada crta i boji. Redovan je na časovima,

ne pravi izostanke, jedino kada je bolestan, ali to bude bez problema opravdano.

Nije pretjerano ambiciozan. Motivisan je za skoro sve predmete. Najviše mu odgovara

timski rad jer voli da radi u grupama sa društvom

27

Rezime i zaključak

Ispitanik B.P. je rođen u Sarajevu 2002.godine, i trenutno ima 9 godina. Pohađa IV

razred osnovne škole „Pale“ u Palama, gdje trenutno i živi sa svojom porodicom. B.P.

živi sa ocem, majkom, sestrom i bratom. Razlog zbog kojeg sam se opredjelila za

ispitivanje dječaka B.P. jeste zbog toga što poznajem njegovu porodicu jako dobro i zbog

potpune saradnje sa njima. Za vrijeme ispitivanja nisam imala nikakvih problema.

Porodica živi u svojoj porodičnoj kući koja se nalazi kod autobuske stanice na Palama.

Porodica živi u više nego zadovoljavajućim uslovima. Mjesečna primanja iznose oko

2.800 KM, otac,majka i sestra imaju stalni posao i redovne plate. Kuća je uredna i vidi se

da se dosta brige vodi o čistoći, sve prostorije su čiste, prozračne i uredne. Cijela

porodica ima razvijene kulturne navike, posjećuju različita kulturno-javna dešavanja. Sve

ovo analizirajući može se zaključiti da B.P. ima baš sve uslove za pravilan rast i razvoj.

Otac M.P. je rodjen 1962 godine u Sarajevu, i trenutno ima 49 godina, mašinski inžinjer.

Trenutno je zaposlen u srednjoj školi na Palama kao profesor stručnih predmeta u svojoj

struci. Kaže da je zadovoljan sa svojim radnim mjestom i s’ platom. Zaposlen je za

stalno. Oženjen je i ponosni otac troje djece. Zdravstveno stanje mu je odlično, do sada

nije imao nikakvih većih problema. Zajedno sa suprugom nastoji da vaspitava svoju

28

djecu i izvede ih na pravi put. Izuzetno je zadovoljan svojim brakom i suprugom, kao i sa

svojom djecom kako kaže koja čine jezgro njihovog zajedničkog života.

Majka K.P. je rođena 1967. godine u Sarajevu, ima 44 godine. Završila je Filološki

fakultet u Beogradu- odsjek za engleski jezik i književnost. Trenutno je zaposlena u

Ministarstvu komunikacija i prometa Bosne i Hercegovine u Sarajevu, kao prevodilac

engleskog jezika. Prezadovoljna je svojim poslom i platom. Zaposlena je za stalno.

Majka je troje djece i kako kaže djeca su njeno najveće blago koje ima. Puno pažnje

posvećuje svom mužu i djeci kao i kućnim poslovima. Zdravstveno stanje je odlično.

Ispitanikova starija sestra N.P. je rođenja u Sarajevu 1988. godine i ima trenutno ima 23

godine. Živi sa svojom porodicom u Palama. Student je IV godine Pravnog fakulteta, na

kome postiže dobre rezultate. Zdravstveno stanje ispitanikove sestre je relativno dobro.

Učestvuje u svim porodičnim aktivnostima, a najviše pomaže majci oko kućnih poslova.

Ona je i stalno zaposlena u stranci PDP-a kao sekretar.

Ispitanikov stariji brat S.P. ima 20 godina. Student je II godine Elektrotehničkog

fakulteta-odsjek za računarstvo i informatiku u Istočnom Sarajevu. Njegovo zdravstveno

stanje je odlično. Odnos sa mlađim bratom mu je odličan, i kada ima vremena voli da mu

pomaže u školskim obavezama. Mnogo vremena voli da provodi na društvenoj mreži

„Facebook“, što mu roditelji najviše zamjeraju. Roditelji se u svemu slažu, a pogotovo

kada je u pitanju vaspitanje njihove djece i oko porodičnog života. U svim donesenim

odlukama podržavaju jedno drugo. Međusobno se vole i poštuju i postoji veliko

povjerenje između njih. Dijete je bilo planirano i željeno. Pol djeteta im nije bio bitan

zbog toga što su već imali i žensko i muško dijete, jedino je bilo važno da je dijete živo i

zdravo. Roditelji teže da kod svoje djece razviju radne navike, disciplinu, kao i neke

moralne vrednosti. Ako dođe do eventualnih nesuglasica nastoje da se dogovore i

izbjegavaju konflikte pogotovo pred djecom. Prema mom posmatranju rekla bih da u

porodici vlada demokratija. Kažnjavanja su rijetka, nastoje da sve probleme riješe

razgovorom. Nagrađivanje je često, vole da nagrađuju svoje dijete za neki postignuti

uspjeh, kada sam pospremi svoju sobu i sl. Stalno ga obasipaju ljubavlju i poštuju

njegove želje. Sve troje dijece se dobro slažu, međusobno se pomažu, vole i poštuju i

jako u bliskim odnosima što se vidi iz njihovog ponašanja jednih prema drugim. Nema

nesuglasica među njima, bilo je dok su bili mlađi, i to najviše oko ličnih stvari. B.P. je

29

pohađao predškolsku ustanovu 2 godine u periodu od 4-6 godine, prije polaska u školu.

Ispitanik lako stupa u komunikaciju sa drugom djecom jer je po prirodi veoma veseo i

druželjubiv dječak. Uz stariju sestru i brata je naučio da čita i piše. U školu je krenuo sa 6

godina i po procjeni njegovih roditelja dijete je bilo dobro pripremljeno za polazak u

školu. Ispitanik je odličan učenik i ima primjerno vladanje. Odnos učiteljice i ispitanika

je pun razumjevanja i poštovanja. Između učiteljice i roditelja postoji dobra saradnja. Oba

roditelja su zainteresovana za njegov rad u školi, redovno idu na roditeljske sastanke i na

informacije. U školi je dobro prihvaćen od strane svojih drugova i drugarica kao i van

nje. Na osnovu upitnika koji su radili roditelji i učiteljica može se zaključiti da kod

ispitanika ne postoje oblici disleksije i disgrafije. Na osnovu svih testova što je ispitanik

uradio može se zaključiti da je svjestan, odgovoran i vredan.

Prilozi:1) Predikcioni test za disgrafiju

2) Grafomotorni niz

3) Crtež porodice

4) Crtež po slobodnom izboru

5) Upitnik za roditelje

6) Upitnik kako prepoznati dijete s dislesijom u razredu

-opšti pokazatelji- za učitelje

30