Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE
description
Transcript of Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE
![Page 1: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/1.jpg)
Doradztwo kariery w kontekście Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RErezolucji KE i RE
Czesław NoworolCzesław Noworol
Narodowe Forum Doradztwa KarieryNarodowe Forum Doradztwa Kariery
Uniwersytet JagiellońskiUniwersytet Jagielloński
Emplyability and Career Guidance Task Force, Emplyability and Career Guidance Task Force,
Coimbra GroupCoimbra Group
![Page 2: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/2.jpg)
Całożyciowe doradztwo kariery
Ciągły proces, który umożliwia mieszkańcom w każdym wieku i w każdym punkcie ich życia diagnozować swoje możliwości, kompetencje i zainteresowania aby dokonywać trafnych wyborów edukacyjnych i zawodowych oraz aby zorganizować swoje indywidualne ścieżki nauki i pracy oraz inne miejsca, w których wszystkie te możliwości i kompetencje są wyuczane i używane
![Page 3: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/3.jpg)
CDK – dokumenty RE i KE
Rezolucja Rady Europy z 28 Maja 2004 o wzmocnieniu polityki, systemów i praktyki w dziedzinie całożyciowego doradztwa karieryokreśla kluczowe zadania polityki
całożyciowego doradztwa kariery dla wszystkich mieszkańców UE
![Page 4: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/4.jpg)
Całożyciowe doradztwo Całożyciowe doradztwo karierykariery
wspomaga osoby odpowiedzialne za wspomaga osoby odpowiedzialne za kreowanie polityki w krajach kreowanie polityki w krajach członkowskichczłonkowskichw realizacji szeregu wspólnych celów:w realizacji szeregu wspólnych celów:Efektywne inwestowanie w edukację i Efektywne inwestowanie w edukację i
szkoleniaszkoleniaEfektywność rynku pracyEfektywność rynku pracyKształcenie przez całe życieKształcenie przez całe życieZapobieganie wykluczeniu społecznemuZapobieganie wykluczeniu społecznemuSprawiedliwość społecznaSprawiedliwość społecznaRozwój gospodarczyRozwój gospodarczy
![Page 5: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/5.jpg)
Rezolucja Rady Europy o potrzebie zwiększenia roli całożyciowego doradztwa kariery w strategii uczenia się przez całe życie z 21 listopada 2008
Council Resolution on better integrating lifelong guidance intolifelong learning strategies, Brussels, 21 November 2008.
![Page 6: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/6.jpg)
Rezolucja Rady Europy
Rosnąca globalizacja handlu i wydłużający się okres aktywnego zatrudnienia stawia mieszkańcom coraz większe wymagania dostosowywania umiejętności do przewidywalnych lub niezbędnych zmian, celem zabezpieczenia własnej ścieżki kariery
![Page 7: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/7.jpg)
Rezolucja Rady Europy
Życie mieszkańców charakteryzuje się ciągłym wzrostem ilości tranzycji:ze szkoły do edukacji zawodowej i szkoleńze szkoły do edukacji wyższej lub do zatrudnieniaz pracy do bezrobocia i do pracyz pracy do dalszej edukacji (szkolenia, podyplomowe)z pracy do odejścia z rynku pracy (emerytura,
wychowywanie dzieci, choroby, inwalidztwo itp.)
![Page 8: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/8.jpg)
Rezolucja Rady Europy
Całożyciowe doradztwo kariery odgrywa istotną rolę w większości decyzji, które ludzie mają do podjęcia w ciągu swojego życiaPrzyczynia się do wzmacniania osób w zakresie:
○ organizowania sobie własnych ścieżek kariery w bardziej bezpieczny sposób, w kontekście dzisiejszego rynku pracy,
○ osiągania lepszego balansu pomiędzy życiem osobistym i zawodowym
![Page 9: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/9.jpg)
Rezolucja Rady Europy
Rynek pracy charakteryzuje się również rozbieżnością pomiędzy ciągłym bezrobociem, a trudnościami w rekrutacji pracowników, w pewnych sektorachCałożyciowe doradztwo kariery pomaga bardziej
efektywnie odpowiadać na potrzeby rynku pracy
![Page 10: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/10.jpg)
Rezolucja Rady Europykonkluzje
Obszary priorytetowe w całożyciowej tranzycji karier mieszkańcówWzmacnianie umiejętności zarządzania własną
karierą przez całe życieUłatwianie dostępu wszystkim mieszkańcom do usług
całożyciowego doradztwa karieryRozwijanie systemu zapewniania wysokiej jakości
usług doradczychWzmacnianie koordynacji i współpracy pomiędzy
różnymi europejskimi, narodowymi, regionalnymii lokalnymi instytucjami (rola Narodowego Forum Doradztwa Kariery)
![Page 11: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/11.jpg)
Umiejętności zarządzania własną
karierą
Odgrywają decydującą rolę kreowania ścieżek uczenia się, w kontekście własnej kariery
Powinny być kultywowane i rozwijane przez całe życie w oparciu o kompetencje kluczowe:Uczenie się dla wiedzySpołeczne i interkulturoweSensu inicjatywPrzedsiębiorczości
![Page 12: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/12.jpg)
CDK – dokumenty RE i KE
Rekomendacje Parlamentu Europy i RE 18 grudnia 2006 o kluczowych kompetencjach dla uczenia się przez całe życie podkreślawagę dostępnego wsparcia całożyciowego
doradztwa kariery jako esencjonalnego dla○ znajdowania możliwości edukacyjnych i
szkoleniowych, ○ rozwoju zawodowego, ○ integracji społecznej,○ osobistego spełnienia.
![Page 13: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/13.jpg)
CDK – dokumenty RE i KE
Rezolucja RE z 15 listopada 2007 o nowych umiejętnościach dla zawodów przyszłości zaprasza kraje członkowskie i KE doprzygotowania mieszkańców w ramach
rozwijania społeczeństwa wiedzy do nowych obszarów pracy
prowadzenia CDK, które powinno umożliwić ludziom poszukującym pracy na diagnozowanie modułów kompetencji wymaganych do tranzycji do nowych prac (zawodów)
![Page 14: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/14.jpg)
CDK – dokumenty RE i KE
Wspólny raport RE i KE z 2008 r. o stanie zaawansowania wdrażania programu „Rozpowszechnianie uczenia się przez całe życie dla wiedzy, kreatywności i innowacji” podkreśla„Szczególną uwagę należy zwrócić na
całożyciowe doradztwo kariery”
"
![Page 15: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/15.jpg)
CDK – dokumenty RE i KE
Konkluzje RE z 25 Maja 2007 o jednolitych wskaźnikach i standardach (benchmark) monitorowania postępów osiągania celów Strategii Lizbońskiej w edukacji i szkoleniach
Benchmarki pozwalają na monitorowanie postępów państw członkowskich w obszarze CDK i jego miejsca w narodowej strategii uczenia się prze całe życie
![Page 16: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/16.jpg)
16 wskaźników monitorowania osiągania celów strategii Lizbońskiej
1. Udział w edukacji przedszkolnej
2. Edukacja dla dzieci specjalnej troski
3. Uczniowie nie kończący nauki szkolnej
4. Umiejętność płynnego czytania, dobra znajomość matematyki i nauk ścisłych
5. Znajomość języków obcych
![Page 17: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/17.jpg)
16 wskaźników monitorowania osiągania celów strategii Lizbońskiej
6. Umiejętności ICT
7. Umiejętności społeczne
8. Umiejętności uczenia się dla wiedzy
9. Liczba maturzystów
10. Profesjonalny rozwój nauczycieli i doradców
![Page 18: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/18.jpg)
16 wskaźników monitorowania osiągania celów strategii Lizbońskiej
11. Liczba absolwentów szkół wyższych
12. Międzynarodowa mobilność studentów
13. Udział dorosłych w uczeniu się przez całe życie
14. Umiejętności dojrzałe – kompetencje
15. Udział osób uczących się w populacji
16. Inwestowanie w edukację i szkolenia
![Page 19: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/19.jpg)
5 standardów 20101. Nie więcej niż 10% uczniów nie kończących
edukacji;
2. Zmniejszenie przynajmniej o 20% uczniów o słabej płynności czytania;
3. Przynajmniej 85% młodzieży powinno mieć maturę
4. Wzrost przynajmniej o 15% liczby absolwentów szkół wyższych na kierunkach ścisłych: MST - Mathematics, Science and Technology Równoczesne zmniejszenie różnic płci;
5. Przynajmniej 12.5% populacji dorosłych powinno uczestniczyć w systemie uczenia się przez całe życie
![Page 20: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/20.jpg)
Postęp 2000 - 2010
![Page 21: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/21.jpg)
Benchmark 1 i 2
![Page 22: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/22.jpg)
Benchmark 3 i 4
![Page 23: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/23.jpg)
Benchmark 6
![Page 24: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/24.jpg)
Indeks edukacyjny ONZ
![Page 25: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/25.jpg)
CDK – dokumenty RE i KE
Rekomendacje Parlamentu Europy i RE z 23 kwietnia 2008 o ustanowieniu Europejskiej Ramowej Struktury Kwalifikacji (EQF) dla uczenia się przez całe życieEQF jest narzędziem
○ konwersji różnych systemów kwalifikacji i ich poziomów na wspólną strukturę odniesienia;
○ ułatwiającym mobilność pracowników;○ wspomagania CDK;○ wspomagania systemów edukacji w krajach
członkowskich;○ wspomagania polityki i praktyki zatrudnienia.
![Page 26: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/26.jpg)
CDK – dokumenty RE i KE
Konkluzje RE z 22 Maja 2008 o uczeniu się osób dorosłych wskazuje ekonomiczne, społeczne i indywidualne korzyściodpowiedzialność rządu i samorządów za jakość
informacji i system doradztwa kariery, który powinien być bardziej zorientowany na człowieka (doradztwo indywidualne, fair, z zachowaniem zasady równości szans)○ Uczący się dorośli mogą stać się osobami bardziej
aktywnymi, odpowiedzialnymi i niezależnymi
![Page 27: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/27.jpg)
5 standardów 2020
1. Przynajmniej 95% dzieci począwszy od 4 roku życia powinno uczestniczyć we wczesnej edukacji dzieci
2. Odsetek młodzieży opuszczającej przedwcześnie szkolę powinien być mniejszy niż 10%
3. Odsetek młodzieży 15-sto letniej z niskimi osiągnięciami w czytaniu, matematyce i w naukach ścisłych nie powinien przekroczyć 15%
4. Odsetek ludzi młodych w wieku 30-34 studiujących lub z wyższym wykształceniem powinien wynosić co najmniej 40%
5. Średnio, przynajmniej 15 % ludzi dorosłych powinno brać udział w uczeniu się przez całe życie
![Page 28: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/28.jpg)
Prognozy
![Page 29: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/29.jpg)
Role narodowego forum
Dialogplatforma, gdzie uczestnicy poznają się,
by dyskutować, wymieniać informacje i punkty widzenia w celu tworzenia płaszczyzny wspólnego zrozumienia i dobrowolnej koordynacji działalności;
Konsultacjaciało ustanowione by służyć krytyczną
pomocą dla inicjatyw rządu i polityki;
![Page 30: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/30.jpg)
Role narodowego forum
Rozwój polityki proaktywne forum, które poprzez
konkretne inicjatywy i propozycje dla polityki promuje koncepcję całożyciowego doradztwa kariery
![Page 31: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/31.jpg)
Role narodowego forum
Rozwój systemów rozwijanie konkretnych, praktycznie -
zorientowanych zagadnień całożyciowego doradztwa kariery budowanie systemu CDK w strukturach regionu
- samorządowych struktury zapewniania jakości rozwój narzędzi i metodologii prowadzenie szkoleń – profesjonalizacja kadr
![Page 32: Doradztwo kariery w kontekście rezolucji KE i RE](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062408/56814433550346895db0cad1/html5/thumbnails/32.jpg)
Czesław Noworol
Narodowe Forum Doradztwa Kariery
Uniwersytet Jagielloński
Emplyability and Career Guidance Task Force,
Coimbra Group