DOKUMENTASI …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/3748/8/T1_262012026... · didiskusikan...

DOKUMENTASIDOKUMENTASIDOKUMENTASIDOKUMENTASI PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN KEGIATANKEGIATANKEGIATANKEGIATAN

Kegiatan Awal

Guru melihat kesiapan siswa

Guru memberikan apersepsi pada kegiatan awal

KEGIATAN INTI

Guru membentuk kelompok dan memberikan materi kepada siswa

Guru memberikan tugas, kemudian setiap kelompok maju mengemukakan hasil tugasnya

KEGIATAN AKHIR

Guru mengambil setiap tugas yang telah dikerjakan

Guru mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

CATATANCATATANCATATANCATATAN LAPANGANLAPANGANLAPANGANLAPANGAN

UPAYAUPAYAUPAYAUPAYAMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANHASILHASILHASILHASIL BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR IPAIPAIPAIPA PADAPADAPADAPADAMATERIMATERIMATERIMATERI DAURDAURDAURDAURHIDUPHIDUPHIDUPHIDUPMAHLUKMAHLUKMAHLUKMAHLUKHIDUPHIDUPHIDUPHIDUPMELALUIMELALUIMELALUIMELALUIMETODEMETODEMETODEMETODE PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN DEEPDEEPDEEPDEEP DIALOGUEDIALOGUEDIALOGUEDIALOGUE PADAPADAPADAPADA

SISWASISWASISWASISWAKELASKELASKELASKELAS 4444 SDSDSDSD NEGERINEGERINEGERINEGERI KALIPANCURKALIPANCURKALIPANCURKALIPANCUR 02020202KEC.KEC.KEC.KEC. BLADOBLADOBLADOBLADOKAB.KAB.KAB.KAB. BATANGBATANGBATANGBATANG SEMESTERSEMESTERSEMESTERSEMESTER IIII

TAHUNTAHUNTAHUNTAHUN PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN2013/20142013/20142013/20142013/2014

NAMANAMANAMANAMA PENGAJARPENGAJARPENGAJARPENGAJAR ::::NIPNIPNIPNIP ::::

SEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHSEKOLAH ::::

MATAMATAMATAMATA PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN ::::

MATERIMATERIMATERIMATERI ::::

WAKTUWAKTUWAKTUWAKTU ::::

TANGGALTANGGALTANGGALTANGGAL ::::

TINDAKANTINDAKANTINDAKANTINDAKAN PROSESPROSESPROSESPROSES PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN

A.A.A.A. PENGAJARPENGAJARPENGAJARPENGAJAR

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

B.B.B.B. SISWASISWASISWASISWA

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

C.C.C.C. SARANSARANSARANSARAN DANDANDANDAN TINDAKTINDAKTINDAKTINDAK LANJUTLANJUTLANJUTLANJUT

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pengamat

( ……………………………. )

PEDOMANPEDOMANPEDOMANPEDOMANOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI

UPAYAUPAYAUPAYAUPAYAMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANHASILHASILHASILHASIL BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR IPAIPAIPAIPA PADAPADAPADAPADAMATERIMATERIMATERIMATERI DAURDAURDAURDAURHIDUPHIDUPHIDUPHIDUPMAHLUKMAHLUKMAHLUKMAHLUKHIDUPHIDUPHIDUPHIDUPMELALUIMELALUIMELALUIMELALUIMETODEMETODEMETODEMETODE PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN DEEPDEEPDEEPDEEP DIALOGUEDIALOGUEDIALOGUEDIALOGUE PADAPADAPADAPADA

SISWASISWASISWASISWAKELASKELASKELASKELAS 4444 SDSDSDSD NEGERINEGERINEGERINEGERI KALIPANCURKALIPANCURKALIPANCURKALIPANCUR 02020202KEC.KEC.KEC.KEC. BLADOBLADOBLADOBLADOKAB.KAB.KAB.KAB. BATANGBATANGBATANGBATANG SEMESTERSEMESTERSEMESTERSEMESTER IIII

TAHUNTAHUNTAHUNTAHUN PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN2013/20142013/20142013/20142013/2014

Nama guru yang diamati : ..............................................................

Kelas : ..............................................................

Pokok bahasan : ..............................................................

Sub pokok bahasan : ..............................................................

Hari/tanggal pengamatan : ..............................................................

Jam pelajaran ke : ..............................................................

Jumlah siswa yang diamati : ..............................................................

I.I.I.I. TINDAKTINDAKTINDAKTINDAKMENGAJARMENGAJARMENGAJARMENGAJAR

NONONONO KomponenKomponenKomponenKomponen AspekAspekAspekAspek yangyangyangyang diamatidiamatidiamatidiamati YaYaYaYa TidakTidakTidakTidak

A.A.A.A.

1.

PENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUAN

Membahas PR1.1. Membahas semua PR.

1.2. PR dibahas dengan melibatkan siswa

secara aktif.

1.3. Membantu siswa yang kurang

mampu

1.4. Menegaskan siswa menyimpulkan

penyelesaian masalah.

2. Memotivasi Siswa 2.1. Memberitahu tujuan pembelajaran

2.2. Memberi gambaran umum inti

materi ajar.

2.3. Memberi gambaran kegiatan yang

akan dilakukan.

2.4. Menggunakan kegiatan-kegiatan

yang menarik.

2.5. Memberikan pengertian tentang

pentingnya sikap menghargai dan

menghormati.

2.6. Membangun keterbukaan sikap

selama proses pembelajaran.

3.

4.

5.

PENGEMBANGANPENGEMBANGANPENGEMBANGANPENGEMBANGAN

Penyampaian Materi

Penggunaan alat

peraga atau media

pembelajaran

Mengadakan variasi

mengajar

3.1. Materi yang disampaikan benar,

tidak ada yang menyimpang.

3.2. Penyampaian lancar tidak

tersendat – sendat.

3.3. Bahasa yang digunakan jelas dan

mudah dimengerti oleh siswa.

3.4. Membimbing siswa menemukan

pengetahuan.

4.1. Membantu pemahaman siswa.

4.2. Menarik perhatian siswa.

5.1. Menampilkan sikap bersahabat.

5.2. Menunjukkan sikap adil kepada

semua siswa.

6.

7.

Menciptakan

keaktifan siswa saat

diskusi

Memberi Penguatan

5.3. Menghargai perbedaan pendapat

setiap siswa.

5.4. Membantu siswa yang mendapat

kesulitan.

5.5. Menekankan bagian-bagian penting

pembelajaran.

5.6. Menggunakan berbagai teknik untuk

memelihara tingkah laku yang baik.

6.1. Siswa dilibatkan dalam kegiatan

pembelajaran.

6.2. Menggali informasi dengan

memperbanyak brain storming.

6.3. Mendorong siswa untuk berinteraksi

dengan temannya.

6.4. Mengoptimalkan dialog mendalam

dan berpikir kritis antar sesama

sebagai proses usaha menemukan

informasi, konsep atau pengertian

yang diperlukan.

6.5. Mendorong siswa untuk

menyampaikan idenya.

6.6. Mendorong terjadinya tukar pendapat

antara siswa dengan siswa dan guru.

7.1. Memberi semangat kepada siswa yang

belum berhasil.

7.2. Memberi penguatan kepada siswa

yang berhasil.

7.3. Penguatan bervariasi diberikan secara

wajar dan dalam waktu yang tepat.

C.C.C.C.

8.

9.

PENERAPANPENERAPANPENERAPANPENERAPAN

Latihan Terkontrol

Tugas Mandiri

8.1. Memberi tugas dengan petunjuk

yang jelas.

8.2. Membimbing dan mengarahkan

siswa berfikir kritis.

8.3. Menumbuhkan kerja sama

antarsiswa melalui dialog yang

mendalam.

8.4. Menumbuhkan inisiatif siswa dalam

belajar.

8.5. Membimbing siswa untuk

memecahkan masalah.

9.1 Mendorong siswa untuk kreatif.

9.2 Mendorong siswa untuk banyak

latihan.

9.3 Menumbuhkan rasa percaya diri.

D.D.D.D.

10.

11.

PENUTUPPENUTUPPENUTUPPENUTUP

Kesimpulan

Tindak Lanjut

10.1 Rangkuman jelas dan mencakup

seluruh inti materi ajar yang dipelajari

10.2 Siswa terlibat aktif dan membuat

rangkuman.

11.1 Mengevaluasi kemampuan siswa.

11.2 Mengingatkan agar materi dipelajari

kembali dirumah.

11.3Memberi PR/tugas dengan petunjuk

yang jelas.

II.II.II.II. TINDAKTINDAKTINDAKTINDAK BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR

NONONONO KomponenKomponenKomponenKomponen AspekAspekAspekAspek yangyangyangyang diamatidiamatidiamatidiamati JumlahJumlahJumlahJumlah SiswaSiswaSiswaSiswa

1 Motivasi

Siswa

11.1 Kesiapan mengikuti pelajaran

11.2Memperhatikan penjelasan guru

11.3Mengerjakan soal latihan yang

diberikan

III.III.III.III.KETERANGANKETERANGANKETERANGANKETERANGAN TAMBAHANTAMBAHANTAMBAHANTAMBAHAN

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

......................................................................

Peneliti,

( ……………………… )

Kisi-kisi Instrumen hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Kalipancur 02

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Item SoalNo.Item Soal Jumlah

Memahami daur hidupberagam jenis makhukhidup

Mendeskripsikan daurhidup beberapa hewandi lingkungan sekitar,misalnya kecoa,nyamuk, kupu-kupu,kucing

1. Mengetahui daurhidup nyamuk

2. Mengetahui daurhidup kupu-kupu

1.Mengetahuitentang daurhidup mahlukhidup

2.Mengetahuidaur hidupnyamuk

3.Mengetahuidaur hidupkupu-kupu

5

1

4

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Item SoalNo.Item Soal Jumlah

Memahami daur hidupberagam jenis makhukhidup

Mendeskripsikan daurhidup beberapa hewandi lingkungan sekitar,misalnya kecoa,nyamuk, kupu-kupu,kucing

1. Mengetahui Daurhidup Kupu-kupu

2. Mengetahui daurhidup Katak

1. MengetahuitentangMetamorfosis

2. MengetahuiMetamorfosisKupu-kupu

3.Mengetahuidaur hidupKatak

8

4

3

RENCANARENCANARENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN

(((( RPPRPPRPPRPP ))))

NamaNamaNamaNama SekolahSekolahSekolahSekolah : SD Negeri Kalipancur 02

MataMataMataMata PelajaranPelajaranPelajaranPelajaran : IPA

Hari/Hari/Hari/Hari/ tanggaltanggaltanggaltanggal :::: Senin/ 19 Agustus 2013

Selasa/ 20 Agustus 2013

KelasKelasKelasKelas //// SemesterSemesterSemesterSemester : IV/I

AlokasiAlokasiAlokasiAlokasi WaktuWaktuWaktuWaktu : 4 X 35 Menit (2 Pertemuan)

A.A.A.A. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi

4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup.

B.B.B.B. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar

4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa,

nyamuk, kupu-kupu, kucing.

C.C.C.C. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator

1. Mengetahui Daur Hidup Nyamuk2. Mengetahui Daur Hidup Kupu-kupu

D.D.D.D. TujuanTujuanTujuanTujuan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan Daur Hidup Nyamuk2. Siswa dapat menjelaskan Daur Hidup Kupu-kupu

E.E.E.E. MateriMateriMateriMateri ajarajarajarajar

Daur Hidup Mahluk Hidup

F.F.F.F. MetodeMetodeMetodeMetode pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.

1. Metode

- Diskusi.

- Tanya jawab.

- Deep Dialogue.

G.G.G.G. LangkahLangkahLangkahLangkah –––– langkahlangkahlangkahlangkah pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran

1.1.1.1. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan awalawalawalawal

Proses kegiatan Karakter Alokasi waktu

�� Guru melihat kesiapan siswa untuk menerima

pelajaran

Kedisiplinan(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))

�� Guru membuka kegiatan belajar mengajar dengan

berdo’a

Relijius(((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))

�� Presensi siswaKedisiplinan (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))

�� Appersepsi Percaya diri (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))

�� Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai Optimis (((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))

2.2.2.2. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan intiintiintiinti

Proses pembelajaran Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi KarakterAlokasi

waktu

�� Guru menerangkan kepada

siswa mengenai Daur Hidup

Mahluk Hidup.

�� Guru menggunakan media

Pembelajaran agar siswa lebih

paham.

��

�� Rasa ingin

tahu.

� Rasa ingin

tahu.

10101010’’’’

�� Guru meminta siswa untuk

membentuk kelompok.

�� Setelah dikelompokan, siswa

diberi soal dan diminta untuk

didiskusikan bersama teman

dalam satu kelompok.

��

�� kekompak

-an.

� Rasa ingin

tahu.

15151515’’’’

�� Kemudian setiap kelompok

diminta untuk mengemukakan

hasil diskusinya di depan

kelas .

��

� Tanggung

jawab.9999’’’’

�� Setelah selesai guru

membandingkan jawaban

kelompok satu dengan

kelompok lainnya.

��

� Tanggung

jawab.5555’’’’

�� Guru bersama siswa mengulas

materi yang telah dipelajari

oleh siswa agar siswa lebih

faham tentang materi yang

��

� Transfer

ilmu 5555’’’’

�

dipelajari.

3.3.3.3. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan akhirakhirakhirakhir

Proses pembelajaran Karakter Alokasi waktu

�� Guru bersama siswa menyimpulkan hasil

Pembelajaran. Kerjasama (((( 5555 menitmenitmenitmenit ))))

�� Pemberian pekerjaan rumah individu Tanggung

jawab(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))

� Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan

berdo’a Relijius (((( 2222 menitmenitmenitmenit ))))

H.H.H.H. AlatAlatAlatAlat dandandandan sumbersumbersumbersumber belajarbelajarbelajarbelajar

1. Buku paket IPA.

2. Alat Peraga.

3. Buku pegangan guru

MengetahuiMengetahuiMengetahuiMengetahuiKepalaKepalaKepalaKepala SekolahSekolahSekolahSekolah SDNSDNSDNSDN KalipancurKalipancurKalipancurKalipancur 02020202

IkhsanIkhsanIkhsanIkhsan Hamidi,Hamidi,Hamidi,Hamidi, S.Pd.IS.Pd.IS.Pd.IS.Pd.INIP.NIP.NIP.NIP. 19580624195806241958062419580624 197912197912197912197912 1111 002002002002

Blado,Blado,Blado,Blado, 19191919 AgustusAgustusAgustusAgustus 2013201320132013

GuruGuruGuruGuru KelasKelasKelasKelas

LeonardusLeonardusLeonardusLeonardus SriyatnoSriyatnoSriyatnoSriyatno

RENCANARENCANARENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN

(((( RPPRPPRPPRPP ))))

NamaNamaNamaNama SekolahSekolahSekolahSekolah : SD Negeri Kalipancur 02

MataMataMataMata PelajaranPelajaranPelajaranPelajaran : IPA

Hari/Hari/Hari/Hari/ tanggaltanggaltanggaltanggal :::: Senin/ 26 Agustus 2013

Selasa/ 27 Agustus 2013

KelasKelasKelasKelas //// SemesterSemesterSemesterSemester : IV/I

AlokasiAlokasiAlokasiAlokasi WaktuWaktuWaktuWaktu : 4 X 35 Menit (2 Pertemuan)

I.I.I.I. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi

4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup.

J.J.J.J. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar

4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa,

nyamuk, kupu-kupu, kucing.

K.K.K.K. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator

1. Mengetahui Daur Hidup Ayam2. Mengetahui Daur Hidup Kucing

L.L.L.L. TujuanTujuanTujuanTujuan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan Daur Hidup Ayam2. Siswa dapat menjelaskan Daur Hidup Kucing

M.M.M.M. MateriMateriMateriMateri ajarajarajarajar

Daur Hidup Mahluk Hidup

N.N.N.N. MetodeMetodeMetodeMetode pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.

2. Metode

- Diskusi.

- Tanya jawab.

- Deep Dialogue.

O.O.O.O. LangkahLangkahLangkahLangkah –––– langkahlangkahlangkahlangkah pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran

4.4.4.4. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan awalawalawalawal

Proses kegiatan Karakter Alokasi waktu

�� Guru melihat kesiapan siswa untuk menerima

pelajaran

Kedisiplinan(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))

�� Guru membuka kegiatan belajar mengajar dengan

berdo’a

Relijius(((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))

�� Presensi siswaKedisiplinan (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))

�� Appersepsi Percaya diri (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))

�� Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai Optimis (((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))

5.5.5.5. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan intiintiintiinti

Proses pembelajaran Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi KarakterAlokasi

waktu

�� Guru menerangkan kepada

siswa mengenai Daur Hidup

Mahluk Hidup.

�� Guru menggunakan media

Pembelajaran agar siswa lebih

paham.

��

�� Rasa ingin

tahu.

� Rasa ingin

tahu.

10101010’’’’

�� Guru meminta siswa untuk

membentuk kelompok.

�� Setelah dikelompokan, siswa

diberi soal dan diminta untuk

didiskusikan bersama teman

dalam satu kelompok.

��

�� kekompak

-an.

� Rasa ingin

tahu.

15151515’’’’

�

�� Kemudian setiap kelompok

diminta untuk mengemukakan

hasil diskusinya di depan

kelas .

��

� Tanggung

jawab.9999’’’’

�� Setelah selesai guru

membandingkan jawaban

kelompok satu dengan

kelompok lainnya.

��

� Tanggung

jawab.5555’’’’

�� Guru bersama siswa mengulas

materi yang telah dipelajari

oleh siswa agar siswa lebih

faham tentang materi yang

dipelajari.

��

� Transfer

ilmu5555’’’’

6.6.6.6. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan akhirakhirakhirakhir

Proses pembelajaran Karakter Alokasi waktu

�� Guru bersama siswa menyimpulkan hasil

Pembelajaran. Kerjasama (((( 5555 menitmenitmenitmenit ))))

�� Pemberian pekerjaan rumah individu Tanggung

jawab(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))

� Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan

berdo’a Relijius (((( 2222 menitmenitmenitmenit ))))

P.P.P.P. AlatAlatAlatAlat dandandandan sumbersumbersumbersumber belajarbelajarbelajarbelajar

4. Buku paket IPA.

5. Alat Peraga.

6. Buku pegangan guru

MengetahuiMengetahuiMengetahuiMengetahuiKepalaKepalaKepalaKepala SekolahSekolahSekolahSekolah SDNSDNSDNSDN KalipancurKalipancurKalipancurKalipancur 02020202

IkhsanIkhsanIkhsanIkhsan Hamidi,Hamidi,Hamidi,Hamidi, S.Pd.IS.Pd.IS.Pd.IS.Pd.INIP.NIP.NIP.NIP. 19580624195806241958062419580624 197912197912197912197912 1111 002002002002

Blado,Blado,Blado,Blado, 26262626 AgustusAgustusAgustusAgustus 2013201320132013

GuruGuruGuruGuru KelasKelasKelasKelas

LeonardusLeonardusLeonardusLeonardus SriyatnoSriyatnoSriyatnoSriyatno

Soal-soalSoal-soalSoal-soalSoal-soalA.A.A.A. BerilahBerilahBerilahBerilah tandatandatandatanda silangsilangsilangsilang (X)(X)(X)(X) padapadapadapada hurufhurufhurufhuruf a,a,a,a, b,b,b,b, c,c,c,c, atauatauatauatau dddd didididi depandepandepandepan jawabanjawabanjawabanjawaban yangyangyangyang benar!benar!benar!benar!

1. Urutan yang benar dalam tahapan metamorfosis sempurna adalah….

a.telur – larva – pupa – dewasa

b.dewasa-larva-pupa-telur

c.telur-larva-pupa-dewasa

d.telur-larva-pupa-dewasa

2. Berikut ini serangga yang mengalami metamorphosis sempurna adalah ….

a. kupu-kupu

b. semut

c. jangkrik

d. kecoa

3. Ayam berkembang biak dengan cara ….

a. bertelur dan melahirkan anak

b. melahirkan anak

c. bertelur

d. semuanya benar

4. Tahapan setelah telur menetas pada metamorfosis tidak sempurna disebut ….

a. nimfa

b. larva

c. pupa

d. dewasa

5. Ekor katak mengalami penyusutan pada tahap ….

a. berudu

b. dewasa

c. bertelur

d. menetas dari telurnya

6. Ayam berkembang biak dengan cara ….

a. bertelur dan melahirkan anak

b. melahirkan anak

c. bertelur

d. semuanya benar

7. Berikut ini yang menunjukkan tahapan yang benar mengenai daur hidup kucing ialah ….

a. telur – larva – pupa – dewasa

b. telur – nimfa – dewasa

c. telur – muda – dewasa

d. bayi – muda – dewasa

8. Yang membedakan antara kecoa muda dengan kecoa dewasa ialah ….

a. kecoa muda tidak bersayap

b. kecoa dewasa tidak bersayap

c. kecoa muda tidak memiliki kaki

d. kecoa muda dan kecoa dewasa memiliki kaki

9. Kecebong bernafas dengan….

a. paru-paru

b. insang

c. kulit

d. trakea

10. Berikut ini hewan yang mengalami tahap jentik-jentik dalam daur hidupnya adalah ….

a. katak

b. kecoa

c. lalat

d. nyamuk

B.B.B.B. JawablahJawablahJawablahJawablah soal-soalsoal-soalsoal-soalsoal-soal berikutberikutberikutberikut dengandengandengandengan singkatsingkatsingkatsingkat dandandandan jelas!jelas!jelas!jelas!

1. Apa yang dimaksud dengan metamorfosis?2. Jelaskan perbedaan metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna!3. Apakah semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama? Jelaskan!4. Buatlah skema perkembangbiakan katak dan jelaskan tahapannya!5. Jelaskan perbedaan daur hidup ayam dan daur hidup kucing!

LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI AKTIVITASAKTIVITASAKTIVITASAKTIVITAS BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR SISWASISWASISWASISWA

SIKLUSSIKLUSSIKLUSSIKLUS IIII

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ semester : IV/Semester 1

Materi Pelajaran : Daur Hidup Mahluk Hidup

Hari/tanggal : Senin, 19 Agustus 2013

BerilahBerilahBerilahBerilah tandatandatandatanda cekcekcekcek (((( V)V)V)V) padapadapadapada kolomkolomkolomkolom jawabanjawabanjawabanjawaban yangyangyangyang tersediatersediatersediatersedia untukuntukuntukuntuk setiapsetiapsetiapsetiap aspekaspekaspekaspek yangyangyangyang diamati!diamati!diamati!diamati!

NONONONO ASPEKASPEKASPEKASPEK YANGYANGYANGYANG DIAMATIDIAMATIDIAMATIDIAMATI SKORSKORSKORSKOR PENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIAN0000 1111 2222 3333 4444

IIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AwalAwalAwalAwal ��1. Siswa menempati tempat duduknya

masing-masing ��

2. Siswa siap menerima pelajaran ��3. Siswa mampu menjawab pertanyaan

apersepsi dengan baik ��

4. Siswa mendengarkan secara seksamasaaat dijelaskan kompetensi yanghendak dicapai.

��

II Kegiatan PembelajaranA.A.A.A. PenjelasanPenjelasanPenjelasanPenjelasan materimaterimaterimateri pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran1. Siswa memperhatikan dengan serius

ketika guru menjelaskan materiPembelajaran.

��

2. Siswa aktif bertanya ketika gurumenjelaskan materi ��

3. Adanya interaksi positif antara siswadengan siswa yang lain ��

4. Adanya interaksi positif antara siswadengan guru ��

B.B.B.B. Pendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/Strategi belajarbelajarbelajarbelajar1. Siswa terlibat aktif selama kegiatan

belajar mengajar berlangsung ��

2. Siswa berani mengungkapkanpendapatnya ketika guru memberikankesempatan

��

3. Siswa aktif memperhatikan danmencatat penjelasan materi yangdiberikan oleh guru

��

4. Siswa termotifasi dan antusias selamamengikuti kegiatan belajar mengajar ��

5. Siswa menrasa senang dan tidaktertekan selama mengikuti prosesPembelajaran

��

C.C.C.C. ManfaatManfaatManfaatManfaat MediaMediaMediaMedia dandandandan SumberSumberSumberSumberPembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

1. Siswa merasa tertarik mempelajaraimateri Pembelajaran yang disampaikandengan menggunakan mediaPembelajaran

��

2. Siswa merasa tertarik mempelajarimateri dengan sumber belajar yangtelah ditentukan oleh guru

��

3. Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatanmedia dan sumber belajar selamaproses belajar mengajar

��

D.D.D.D. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian PRosesPRosesPRosesPRoses dandandandan HasilHasilHasilHasil BelajarBelajarBelajarBelajar1. Siswa merasa terbimbing ��2. Siswa mampu menjawab dengan benar

pertanyaan yang diajukan oleh guru ��

IIIIIIIIIIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AkhirAkhirAkhirAkhir PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran1. Siswa aktif mengajukan pertanyaan

kepada guru ��

2. Siswa membuat rangkuman materiPembelajaran yang telah dipelajari ��

JumlahJumlahJumlahJumlah 8888 24242424 3636363668686868

KeteranganKeteranganKeteranganKeterangan SkalaSkalaSkalaSkala PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian ::::

0000 :::: TidakTidakTidakTidak dilakukandilakukandilakukandilakukan

1111 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan kurangkurangkurangkurang baikbaikbaikbaik

2222 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan cukupcukupcukupcukup baikbaikbaikbaik

3333 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan dengandengandengandengan baikbaikbaikbaik

4444 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan sangatsangatsangatsangat baikbaikbaikbaik

RentangRentangRentangRentang SkorSkorSkorSkor PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian

61-8061-8061-8061-80 :::: SangatSangatSangatSangat BaikBaikBaikBaik

41-6041-6041-6041-60 :::: BaikBaikBaikBaik

21-4021-4021-4021-40 :::: CukupCukupCukupCukup

0-200-200-200-20 :::: KurangKurangKurangKurang

ObserverObserverObserverObserver

WIJILAHWIJILAHWIJILAHWIJILAHNIP.195806061984012004NIP.195806061984012004NIP.195806061984012004NIP.195806061984012004

LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI KINERJAKINERJAKINERJAKINERJA GURUGURUGURUGURU





NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR PENILAIAN0 1 2 3 4

A. Kegiatan Awal1. Guru memberikan apersepsi/motivasi

awal sebelum pembelajaran �

2. Kesesuaian apersepsi dengan pokokbahasan yang akan dibahas �

3. Guru menyampaiakan tujuanPembelajaran �

B. Kegiatan Inti4. Guru membagi kelas menjadi kelompok-

kelompok belajar dengan masing-masinganggota kelompok antara 4-6 siswa

�

5. Guru menyajikan informasi kepada siswadengan cara belajar kelompok . �

6. Guru menjelaskan dan memberi motivasipada siswa bagaimana belajar kelompokdi kelas maupun dirumah dapatmeningkatkan semangat belajar

�

7. Dalam menyampaikan materi, gurumenggunakan media Pembelajaran yangsesuai

�

8. Media yang digunakan lebih variatif daninovatif serta dapat menarik perhatiansiswa

�

9. Guru melibatkan siswa dalam prosesPembelajaran dengan menggunakanmedia tersebut

�

10. Guru memilih sumber belajar yang tepatyang disesuaikan dengan materi yangdiajarkan

�

11. Sumber belajar yang dipilih mudahditemukan dan siswa mampumelaksanakannya.

�

12. Sumber belajar yang dipilih guru dapatmeningkatkan semangat belajar danpemahaman siswa terhadap materipelajaran

�

13. Guru melibatkan siswa baik secara �

langsung maupun tidak langsung dalampemanfaatan sumber belajar

14. Adanya suatu interaksi positif antaraguru dan siswa serta siswa dengansiswa

�

15. Guru membimbing kelompok-kelompokbelajar dalam diskusi �

16. Guru mengevaluasi hasil belajar tentangmateri yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok dalammempresentasikan hasil kerjanya

�

17. Guru memberikan penghargaan padakelompok berdasarkan perolehan nilaipeningkatan hasil belajar

�

C. Kegiatan Akhir18. Guru mengajak siswa untuk merefleksi

dari kegiatan yang telah dilakukan �

19 Guru dalam memecahkan suatu masalahdengan melibatkan siswa �

Jumlah 4 21 4065














LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI AKTIVITASAKTIVITASAKTIVITASAKTIVITAS BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR SISWASISWASISWASISWA

SIKLUSSIKLUSSIKLUSSIKLUS IIIIIIII





BerilahBerilahBerilahBerilah tandatandatandatanda cekcekcekcek (((( V)V)V)V) padapadapadapada kolomkolomkolomkolom jawabanjawabanjawabanjawaban yangyangyangyang tersediatersediatersediatersedia untukuntukuntukuntuk setiapsetiapsetiapsetiap aspekaspekaspekaspek yangyangyangyang diamati!diamati!diamati!diamati!

NONONONO ASPEKASPEKASPEKASPEK YANGYANGYANGYANG DIAMATIDIAMATIDIAMATIDIAMATI SKORSKORSKORSKOR PENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIAN0000 1111 2222 3333 4444

IIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AwalAwalAwalAwal ��5. Siswa menempati tempat duduknya

masing-masing ��

6. Siswa siap menerima pelajaran ��7. Siswa mampu menjawab pertanyaan

apersepsi dengan baik ��

8. Siswa mendengarkan secara seksamasaaat dijelaskan kompetensi yanghendak dicapai.

��

II Kegiatan PembelajaranE.E.E.E. PenjelasanPenjelasanPenjelasanPenjelasan materimaterimaterimateri pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran5. Siswa memperhatikan dengan serius

ketika guru menjelaskan materiPembelajaran.

��

6. Siswa aktif bertanya ketika gurumenjelaskan materi ��

7. Adanya interaksi positif antara siswadengan siswa yang lain ��

8. Adanya interaksi positif antara siswadengan guru ��

F.F.F.F. Pendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/Strategi belajarbelajarbelajarbelajar6. Siswa terlibat aktif selama kegiatan

belajar mengajar berlangsung ��

7. Siswa berani mengungkapkanpendapatnya ketika guru memberikankesempatan

��

8. Siswa aktif memperhatikan danmencatat penjelasan materi yangdiberikan oleh guru

��

9. Siswa termotifasi dan antusias selama ��

mengikuti kegiatan belajar mengajar10. Siswa menrasa senang dan tidak

tertekan selama mengikuti prosesPembelajaran

��

G.G.G.G. ManfaatManfaatManfaatManfaat MediaMediaMediaMedia dandandandan SumberSumberSumberSumberPembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

4. Siswa merasa tertarik mempelajaraimateri Pembelajaran yang disampaikandengan menggunakan mediaPembelajaran

��

5. Siswa merasa tertarik mempelajarimateri dengan sumber belajar yangtelah ditentukan oleh guru

��

6. Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatanmedia dan sumber belajar selamaproses belajar mengajar

��

H.H.H.H. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian PRosesPRosesPRosesPRoses dandandandan HasilHasilHasilHasil BelajarBelajarBelajarBelajar3. Siswa merasa terbimbing ��4. Siswa mampu menjawab dengan benar

pertanyaan yang diajukan oleh guru ��

IIIIIIIIIIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AkhirAkhirAkhirAkhir PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran3. Siswa aktif mengajukan pertanyaan

kepada guru ��

4. Siswa membuat rangkuman materiPembelajaran yang telah dipelajari ��

JumlahJumlahJumlahJumlah 27272727 4848484875757575














LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI KINERJAKINERJAKINERJAKINERJA GURUGURUGURUGURU





NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR PENILAIAN0 1 2 3 4

D. Kegiatan Awal1. Guru memberikan apersepsi/motivasi

awal sebelum pembelajaran �

2. Kesesuaian apersepsi dengan pokokbahasan yang akan dibahas �

3. Guru menyampaiakan tujuanPembelajaran �

E. Kegiatan Inti4. Guru membagi kelas menjadi kelompok-

kelompok belajar dengan masing-masinganggota kelompok antara 4-6 siswa

�

5. Guru menyajikan informasi kepada siswadengan cara belajar kelompok . �

6. Guru menjelaskan dan memberi motivasipada siswa bagaimana belajar kelompokdi kelas maupun dirumah dapatmeningkatkan semangat belajar

�

7. Dalam menyampaikan materi, gurumenggunakan media Pembelajaran yangsesuai

�

8. Media yang digunakan lebih variatif daninovatif serta dapat menarik perhatiansiswa

�

9. Guru melibatkan siswa dalam prosesPembelajaran dengan menggunakanmedia tersebut

�

10. Guru memilih sumber belajar yang tepatyang disesuaikan dengan materi yangdiajarkan

�

11. Sumber belajar yang dipilih mudahditemukan dan siswa mampu �

melaksanakannya.12. Sumber belajar yang dipilih guru dapat

meningkatkan semangat belajar danpemahaman siswa terhadap materipelajaran

�

13. Guru melibatkan siswa baik secaralangsung maupun tidak langsung dalampemanfaatan sumber belajar

�

14. Adanya suatu interaksi positif antaraguru dan siswa serta siswa dengansiswa

�

15. Guru membimbing kelompok-kelompokbelajar dalam diskusi �

16. Guru mengevaluasi hasil belajar tentangmateri yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok dalammempresentasikan hasil kerjanya

�

17. Guru memberikan penghargaan padakelompok berdasarkan perolehan nilaipeningkatan hasil belajar

�

F. Kegiatan Akhir18. Guru mengajak siswa untuk merefleksi

dari kegiatan yang telah dilakukan �

19 Guru dalam memecahkan suatu masalahdengan melibatkan siswa �

Jumlah 18 5270











DOKUMENTASI …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/3748/8/T1_262012026... · didiskusikan...

Documents

Transcript of DOKUMENTASI …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/3748/8/T1_262012026... · didiskusikan...