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GUÍA PARA ELABORACIÓN DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Área: Destrezas Lectoras Tema: Colmillo Blanco Indicadores de logro:

1. Establece características (animal salvaje – domesticado)

2. Investiga (contexto histórico, social, cultural, natural, entre otros)

3. Aporta soluciones (a la circunstancia planteada)

4. Redacta texto informativo (memorándum)

5. Lee, analiza y sintetiza el texto.

Enunciado y Descripción del Problema

1. Leer memorándum 001-2015-GCSCJ

Actividades de desempeño para la resolución del Problema

1. Integrar de grupos de 3 ó 4 personas.

a. Rol de redactora

b. Rol de expositora

c. Rol de cronometrista

d. Rol de investigadora (todas)

2. Realizar lluvia del mensaje recibido en memorándum (½ período)

a. Elaborar un collage de imágenes que representen la lluvia de ideas

3. Elaborar un listado de los aspectos que se conocen y desconocen del problema ( ½ período.)

a. Elabora un trifoliar e incluir aspectos del problema: QUÉ SÉ QUÉ NO SÉ IDEAS

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4. Definir problema central en base al texto literario y memorándum recibido. ½ período

5. Enlistar aquello que necesita hacerse para resolver problema. - ½ período

a. Completar hoja adjunta y definir problema, pasos (acciones) para resolverlo.

6. Buscar, seleccionar y organizar información para proponer soluciones al problema planteado.

a. Buscar información en la el libro de lectura, nube (ver recursos presentados en esta guía y en otros sitios de interés), en periódicos, documentales, revistas,

entrevistas, entre otras.

b. Seleccionar hechos, conceptos, datos, entre otros.

c. Organizar información obtenida en el inciso a y b en forma de organizadores gráficos (mapa mental, mapa conceptual, cuadro comparativo, entre otros)

7. Presentación oral

a. Lectura de memorándum

8. Presentar resultados escrito

a. Redactar memorándum como respuesta

b. Elaboración de álbum ilustrativo de resultados/respuesta

c. En un portafolio (Evidencias del numeral 1 al 8 con los sellos correspondientes)

Metodología de trabajo

trabajo individual de gestión en casa y cooperativo en grupos

Establecer líneas de acción

Colaborar y aportar ideas para la solución del problema

Investigación

Presentación y exposición de resultados

Se trabaja en clase con la orientación, supervisión y evaluación constante de la maestra.

Recursos

Libro de lectura Colmillo Blanco

Recursos web

http://clubensayos.com/Informes-De-Libros/Colmillo-Blanco/486829.html

http://luciano-trabajoliterariodelenguaje.blogspot.com/2011/08/colmillo-blanco.html http://www.soy502.com/articulo/conoce-este-albergue-perruno-nacido-corazon-zona-21

http://www.abc.es/ciencia/20130118/abci-lobos-pueden-domesticar-perros-201301181248.html

http://www.rpp.com.pe/2014-08-19-rusia-familia-adopta-y-domestica-a-manada-de-lobos-noticia_717793.html

http://es.slideshare.net/PilarJandre/memorandum-diapositivas

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Evaluación

- Autoevaluación 100

- Evaluación de grupo 100

- Portafolio 100

- Presentación oral de resultados 100

- Solución del problema 100

Se hará un promedio total de todas las notas para obtener una nota máxima de 100 puntos.

Autoevaluación

Autoevaluación Preguntas

Respuestas

¿Qué he aportado al grupo?

¿Qué errores he cometido?

¿Qué cambiaría en mi forma de

trabajo de cara al próximo PBL?

¿Qué pediría a los miembros

del grupo en un próximo trabajo?

¿Qué es lo que más me ha gustado de

esta forma de trabajo?

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Portfolio: El portfolio ha de recoger el diario a modo de cuaderno de campo, reflejando la fecha de cada sesión de trabajo. Cada día debe indicarse:

• ¿Qué hemos hecho? • ¿Cómo lo hemos hecho? • ¿Qué dificultades hemos encontrado y cómo las hemos superado?

• Fuentes de información utilizadas. ¿Qué hemos aprendido?

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La autoevaluación del grupo:

VALORACIÓN GRUPAL

NOMBRE DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO

Nombre

Rol desempeñado

Acepta el reparto de tareas

Es responsable con la parte del

trabajo asignada

Participa en las discusiones del

grupo aportando ideas,

clarificando, etc.

Escucha activamente a los demás

Acepta las opiniones de los

miembros del grupo

Es respetuoso y no entorpece

el trabajo del grupo

Anima, apoya y felicita al resto

de compañeros

El equipo se organiza bien y hay

una buena coordinación entre sus

componentes

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¿De qué podemos estar

orgullosos?

¿Qué errores hemos

cometido?

¿Qué cambiaríamos en el próximo

trabajo?