file · Web view1. GENERALIDADES “Articulación de las prácticas...
Transcript of file · Web view1. GENERALIDADES “Articulación de las prácticas...
1.
GENERALIDADES
“Articulación de las prácticas mediáticas con los procesos pedagógicos de la escuela CAFAM”
Tipo de documento:
Artículo de revisión
Autores
Iris Ariadna Ordoñez Arias
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Cómo los medios escolares de comunicación se relacionan con los procesos pedagógicos del colegio CAFAM?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Alfaro, R. M “ Construcción de la palabra” Prieto Castillo, D. “Comunicación como interaprendizaje”
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc.)
Se tienen una metodología con un enfoque humanístico, Se trabajó primero que todo con el ciclo cuarto de la escuela CAFAM, que está conformado por los cursos 9, 10 y 11
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
A pesar del avance significativo en los medios escolares en el punto de vista técnico, se hace necesario un mejoramiento en las alternativas, donde la comunidad educativa se articule con los procesos de los medios, además de lograr comprender las realidades de nuestros contextos. La investigación corroboró la expresión “una cosa es lo que se dice y otra es lo que se hace”
Se noto que la comunidad, estaba en los procesos pedagógicos, sin embargo no se mostro un interés de utilizar la comunicación como ayuda fundamental para el proceso educativo. No dio resultado el proceso de interaprendizaje, ya que los contenidos fueron jerárquicos y no horizontales.
Beneficios de la publicación o el informe
Gracias a la observación realizada por el grupo de investigación, se empezó a fomentar más la libre expresión en los procesos de aprendizaje en el colegio CAFAM. Se descubrió que es necesario que, no sólo el colegio CAFAM, si no todas las instituciones escolares colombianas articulen las prácticas pedagógicas con las mediáticas.
Vacios en el conocimiento hallados
Falto plantear una mejor estrategia para que existiera un empoderamiento desde los investigadores hacia los estudiantes, quienes pueden quedar un poco perdidos con las enseñanzas y la información sin una guía adecuada.
2.
GENERALIDADES
“Una pedagogía de la comunicación”
Tipo de documento
Trabajo desde una perspectiva analítica
Autor
Mario Kaplún
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
Se busca demostrar cuales son las formas de educación vinculadas directamente con la comunicación, respondiendo a ¿Qué tipos de pedagogía tienen los modelos educativos y los modelos de educación?
TEORÍA
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Principios generales de la Teoría de la Comunicación.
Modelos clásicos de la comunicación
METODOLOGÍA
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc.)
Se ofrecen fragmentos de teorías basadas en la experiencia. Esta Pedagogía nació de muchos años de práctica, produciendo materiales de comunicación educativa e impartiendo cursos y talleres de capacitación, también un análisis bibliográfico exhaustivo.
PROYECCIÓN
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
Se crean unas Pautas para la evaluación de mensajes de comunicación educativa, donde principalmente kaplún resalta como es factible usar una comunicación para la pedagogía desde diversas escuelas. Beneficios de la publicación o el informe
A partir de este libro, salen a relucir diversas teorías que aportan al quehacer del comunicador y del pedagogo para crear modelos de educación más eficientes.
Vacios en el conocimiento hallados
Se parte de las teorías ya encontradas y no se busca crear nuevas tendencias y teorías.
3.
GENERALIDADES
“el enfoque de la comunicación participativa para el desarrollo y su puesta en práctica en los medios comunitarios”
Tipo de documento
Artículo de reflexión
Autor
Víctor Manuel Mari Sáez
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
Se busca el por qué es importante la participación para los modelos de comunicación para el desarrollo.
TEORÍA
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Sachs, W. “conceptos de desarrollo” Dubois, A. “Desarrollo” Gumucio-Dagron, A. “Las cinco condiciones esenciales para las TICs en el
desarrollo”. Jankowski, N. (2002). “Community Media in the Information Age”
METODOLOGÍA
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc.)
Se realiza una investigación bibliográfica. Se recurre a la revisión de un corpus teórico compuesto por los trabajos de catorce autores fundamentales del campo: Rosa María Alfaro, Sally Burch, Manuel Calvelo, Antoni Castells, Andrés Geerts, Alfonso Gumucio-Dagron, Gabriel Kaplún, Claudia Magallanes, Jesús Martín Barbero, Armand Mattelart, José Ignacio Porras, José Manuel Ramos y Clemencia Rodríguez.
PROYECCIÓN
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
Se recomienda enfocar la comunicación para el desarrollo, principalmente en la participación como concepto fundamental del cambio social. A su vez artículo, hace una profunda reflexión, a la importancia del desarrollo desde el punto de vista educativo y social, más que económico y político.
Beneficios de la publicación o el informe
Se esclarece el concepto comunicación para el desarrollo, demostrando que la participación es un aspecto fundamental en la educación.
Vacios en el conocimiento hallados
Ninguno
4.
Generalidades
“la comunicación para el desarrollo en Latinoamérica”
Tipo de documento
Artículo de reflexión
Autor
Luis Ramiro Beltran
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Cómo llegó a construirse y a operar la disciplina de comunicación para el desarrollo en Latinoamérica?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Lerner, D .“sociedad tradicional a la modernización” Rogers, E. “ teoría de innovación” Scharmm, W. “un clima para cambio”
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc.)
Análisis bibliográfico del proceso de la comunicación para el desarrollo como evolución.
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
En el siglo XXI se deben crear propuestas de comunicación para el desarrollo más estables y concisas, sin dejar a un lado las diferencias entre países subdesarrollados y desarrollados en materia económica, en literatura para el desarrollo, proyectos e iniciativas sociales.
Beneficios de la publicación o el informe
Se observa la evolución en el campo de comunicación para el desarrollo y las carencias que se le da a la educación para el desarrollo. Por lo cual se termina haciendo una reflexión en el campo.
Vacios en el conocimiento hallados
Para hablar de Latinoamérica en el proceso de educación es necesario hacer un paralelo con otras partes del mundo, para observar la carencia que sufre los países de tercer mundo. Sin embargo no es cuestión de solo hablar de Estados Unidos sino también de otras potencias, Cosa que no se hace en este texto.
5.
GENERALIDADES
“Medios de comunicación y gestión del conocimiento”
Tipo de documento
Resultado de investigación
Autora
Directora del Magíster en Comunicación y Educación, Universidad Católica, Chile.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Qué significa hoy conocer? ¿Qué significa gestionar el conocimiento? ¿Están los padres, las familias y los profesores preparados para ser unos mediadores competentes que hagan posible que los niños puedan aprovechar al máximo las posibilidades que ofrecen los medios?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Delacôte G. (1997): Enseñar y aprender con nuevos métodos. La revolución cultural de la era electrónica.
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc.)
Se emplea una revisión bibliográfica, y diversos estudios previos donde se observa el desaprovechamiento de los medios masivos y de los medios de comunicación en la educación de los niños.
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
Se analiza temas como: De la transmisión de conocimientos a la gestión del conocimiento
Los medios, puente entre la enseñanza y el aprendizaje
El miedo a los medios
Violencia y medios de comunicación
La violencia en las informaciones periodísticas
La violencia en los contenidos de la ficción y del entretenimiento
Donde se llega a las siguientes conclusiones
Se realiza una reflexión que dice que se pueden implicar el diseño de políticas de comunicación y de educación que ofrezcan programas de capacitación y alfabetización audiovisual para padres y profesores. O que los medios y los profesionales asuman su responsabilidad en este campo y respondan a códigos éticos en la oferta de sus contenidos.
Beneficios de la publicación o el informe
Recopilación de otros estudios para saber aprovechar mejor los métodos de comunicación para la educación.
Vacios en el conocimiento hallados
Se debería observar no solamente bibliografía sino realizar grupos focales que mostraran el interactuar de los niños con los medios de comunicación.
6.
Generalidades
“Importancia de la comunicación en la educación”
Tipo de documento
Artículo de revisión
Autores
Manuel Antonio Alva Olivos (Licenciado en Comunicación)
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Qué tan importante es la comunicación en el proceso de aprendizaje?
Teoría
1.Comunicación: Establecer un puente entre dos o más personas
2. Transmisor: Docentes.
3. Receptor: Alumnos.
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc.)
Análisis bibliográficos.
01.- Aguirre Raya, Dalila ( ) Psicología de la comunicación en el aula. www. Educaweb. Com.
02.- Cirigliano - Riviére E. (1985) Dinámica de grupos y educación. Editorial Lumen Humanitas. 21
03.- Fernández González, A. (1995) La Competencia del docente: exigencia para una práctica pedagógica interactiva con profesionalismo. www. Google.com.
04.- González Rey, F. (1995) Comunicación, personalidad y desarrollo. Editorial Pueblo y Educación. La Habana.
05.- Kaplúm, M. (2003). Procesos educativos y canales de comunicación. Disponible en la
World Wide Web: <http://www.eca.usp.br/nucleos/nce/pdf/115.pdf>
06.- Ojalvo V. y otros (1999) Comunicación educativa. Editorial CEPES - Universidad de la Habana.
07.- Ortiz, Emilio (1997) ¿Cómo desarrollar la competencia comunicativa del maestro?. Colección Pedagogía 97. ISPEJV.
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
1.La comunicación es un proceso que se lleva a cabo dentro de una sociedad, en donde el receptor como el emisor están activos.
2.La educación se da en 3 tipos de educación; formal, informal y no-formal.
Beneficios de la publicación o el informe
Gracias al análisis que el autor hace tenemos claro las características de una buena comunicación.
Vacios en el conocimiento hallados
Me hubiera gustado saber un poco más de la opinión del autor sobre el tema.
7.
Generalidades
Comunicación y educación
Tipo de documento
Entrevista
Autores
EDUTEKA y Tito Nelson Oviedo
1.La comunicación es un proceso que se lleva a cabo dentro de una sociedad, en donde el receptor como el emisor están activos.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Cuál es la importancia de la comunicación en la sociedad del conocimiento?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
1.Comunicacion
2.Negociación del sentido: Aproximación entre la carga del mensaje emitido y la interpretación del mensaje recibido.
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc.)
Entrevista a profesor y jefe del departamento de español de la Universidad de Idiomas del Valle.
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
El entrevistado recomienda ser muy sobrio a la hora de utilizar herramientas informáticas con el fin de comunicar.
Beneficios de la publicación o el informe
Podemos entender la comunicación como negociación del sentido.
Vacios en el conocimiento hallados
El entrevistador pudo haber hecho más preguntas.
8.
Generalidades
Los medios de la comunicación y la educación: un binomio posible
Tipo de documento
Artículo de revisión
Autora
Roxana Morduchowicz
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Qué actitud nos interesa que promueva la escuela en relación con los medios?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
1.Medios de comunicación.
2.Educación.
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc)
Análisis bibliográfico
-Bourdieu, Pierre (1993): La misère du monde. París, Editions du Seuil.-Bourdieu, Pierre y Passeron, Jean Claude (1985): Les heuritiers. París, Les editions de Minuit.-CEPAL: (1998) Panorama Social, Santiago de Chile, CEPAL.-Chailley, Maguy (1997): Jeunes téléspectateurs en maternelle. París, Hachette.-Charlot, Bérard (1997): Du rapport au savoir, París, Poche.-Chombart de Lauwe, Marie-José y Bellan, Claude (1979): Enfants de l’image. París, Payot.-Danos, Jeanne y Dionisio, Rita (1986): Pratiques télévisuelles des jeunes enfants et apprentissages fondamentaux. París, Groupe d’études pour la défense et la rénovation permanente de l’école maternelle.-Eco, Umberto (1977): Apocalípticos e integrados. Buenos Aires, Siglo xxi.
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
1.La escuela no concentra la suma de conocimientos y de información que recibe hoy un alumno.
2.Es necesario articulas la educación y la comunicación para construir nuevos paradigmas que integren los aportes de ambos campos.
3.Los diálogos entre la escuela y los medios es necesaria.
Beneficios de la publicación o el informe
Este artículo nos hace entender que los medios de comunicación actúan como agentes de formación.
Vacios en el conocimiento hallados
Tal vez algunas encuestas reforzarían el artículo.
9.
Generalidades
Comunicación y Educación
Tipo de documento
Video de slideshare- Artículo de reflexión
Autoras
-Mariela Garcia Mayanga
-Fátima Sánchez Wong
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Qué relación hay entre la comunicación y la educación?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
-Comunicación
-Educación
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc)
Análisis bibliográfico
-Richard West
-Lynn H. Turner
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
1.Toda relación humana es posible gracias a la comunicación.
2.La comunicación y la educación ofrecen un vínculo dentro de la sociedad y generan desarrollo personal.
3.La educación solo se logra con un proceso relacional.
4.La comunicación inter subjetiva es la clave de la educación.
Beneficios de la publicación o el informe
Gracias a esta presentación entendemos claramente la relación que hay entre la comunicación y la educación.
Vacios en el conocimiento hallados
Me hubiera gustado encontrar un poco más de información en la introducción.
10.
Generalidades
La importancia de la comunicación en la educación
Tipo de documento
Artículo de reflexión
Autora
Zulma Aramayo
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Cuál es la importancia de la comunicación en la educación?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
1.Comunicación.
2.Pedagogía.
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc)
Análisis bibliográfico
-Reseñas y reflexiones sobre un texto de Prieto Castillo (1999). La Comunicación en la Educación. Ed. Ciccus. La Crujía. Buenos Aires
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
Si la educación favorece a la humanización, mediante el lenguaje, llegamos a que el hecho educativo es esencialmente comunicacional, pues somos seres en relación, siempre entre y con los otros.
Beneficios de la publicación o el informe
Nos ayuda a definir la importancia de la comunicación en la educación.
Vacios en el conocimiento hallados
Tal vez si explicara un poco más algunos conceptos sería más fácil entender.
11.
Generalidades
La investigación en Comunicación/Educación:
Problemas epistemológicos y teóricos en la definición del campo
Tipo de documento
Investigación analítica
Autora
Paula Morabes
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Qué incidencias tiene esta mirada comunicacional para pensar el campo de Comunicación/Educación?
¿Qué es lo que aporta en este territorio particular la mirada desde lo comunicacional, que propone retomar?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Comunicación y educación.
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc)
Análisis e investigación bibliográfica.
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
Las estrategias de investigación desde la comunicación/cultura en educación reclaman una complejidad cada vez mayor en función de los objetos de estudio emergentes
Beneficios de la publicación o el informe
Cómo se mira el campo de la comunicación dentro del campo social de la educación.
Vacios en el conocimiento hallados
Ninguno
12.
Generalidades
Proyecto Canaima: Tecnología libre para la educación critica y reflexiva
Tipo de documento
Investigación analítica
Autora
Lena Jhan
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Cómo las tecnologías han ayudado a la educación?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Educar para la liberación y la formación del pensamiento crítico y reflexivo, a través de la fusión entre tecnología libre e innovación pedagógica, es la premisa del Proyecto Canaima, concebido como un cambio de perspectiva en la enseñanza, ahora más humanista.
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc)
Análisis bibliográfico, grupos focales e investigación
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
“Mientras oros países experimentan hoy fuertes crisis económicas nosotros invertimos en tecnología de punta, gracias a que el Gobierno Nacional visionó el descalabro que venía y tomó a tiempo un nuevo rumbo. Además, lo dijo el presidente Chávez, en socialismo no se puede ser austero ni en educación ni en salud”, precisó.
Beneficios de la publicación o el informe
Observar, Cómo las tecnologías hacen parte de la educación
Vacios en el conocimiento hallados
La investigación es muy específica y sectorizada debería ser mucho más global
13.
Generalidades
La televisión pública y la audiencia infantil en la era digital
Tipo de documento
Investigación, estudio y proyecto
Autora
Guun Enli
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Qué proporcionan los canales públicos a la audiencia infantil en la era digital y hasta qué punto son los programas infantiles un factor clave que respalda la existencia de los servicios públicos de radiodifusión?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
canales públicos medios de radiodifusión
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc)
Análisis bibliográfico, grupos focales, investigación, proyecto, seguimiento e investigación
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
El futuro de los servicios públicos de radiodifusión dependerá de gran medida de la forma en que instituciones comunicativas recuperen su reputación como terreno comunicacional dentro del ambiente digital para la educación.
Beneficios de la publicación o el informe
Los medios de comunicación masivos o canales de radiodifusión públicos también deben aportar su grano de arena en la educación de la audiencia infantil.
Vacios en el conocimiento hallados
Trabaja a los niños como audiencias, la pregunta seria y el ¿resto de las audiencias?
14.
Generalidades
Comunicación educación: el proceso didáctico como proceso de comunicación
Tipo de documento
Investigación, estudio y proyecto
Autora
Daniel Prieto Castillo
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿ Qué tan important es el ámbito comunicacional en lo pedagógico?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Ninguna ámbito en educación puede prescindir de un esfuerzo de mediación pedagógica. Jesús Martin Barbero, reconocido en el campo de las comunicaciones y la educación; de acuerdo con Francisco Gutiérrez y Daniel Prieto Castillo, quienes han venido trabajando en proyectos de comunicación y educación, coinciden en descartar la importancia de lo comunicacional en lo pedagógico.
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc)
Grupos focales
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
Se necesita que el docente se comprometa a cambiar la manera de mediar el conocimiento y, por supuesto, cambie el modo de entregarlo a los estudiantes. Lo cual conduce a la revaloración de los fines de la educación y a multiplicar los destinatarios de la misma
Beneficios de la publicación o el informe
Es muy importante la parte comunicacional dentro de la educación.
Vacios en el conocimiento hallados
No hay falencias la investigación está estrictamente planteado.
15.
Generalidades
“La educación desde la comunicación ”
Tipo de documento
Análisis reflexivo
Autor
Jesús Martín Barbero
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Qué significa saber en la era de la información?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Castells, M- La era de la información Argullol,R. “ Hacia un nuevo renacimiento”
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc)
Análisis bibliográfico de diferentes autores.
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
“La línea de cultura se ha quebrado, y también lo ha hecho con ella el orden temporal sucesivo. La simultaneidad y la mezcolanza han ganado la partida: los canales se intercambian, las manifestaciones cultas, la populares y las de masas dialogan y no lo hacen en régimen de sucesión, sino bajo la forma de un cruce que acaba por tornarlas inextricables”
La educacion debe ir de la mano de las tecnologías en esta nueva era del conocimiento.
Beneficios de la publicación o el informe
Se relaciona la cultura, la tecnología y el contexto con la educación
Vacios en el conocimiento hallados
Jesús Martín Barbero, hace siempre sus enfoques un poco inalcanzables, cuando se habla de países de tercer mundo.
16. GENERALIDADES
Titulo del documento:
Estimulo cultural en la sociedad del conocimiento
Tipo de documento:
Ensayo de investigación
Autores
Bernie Grummel
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
Si la educación es un pilar fuerte para resolver tensiones de los organismos públicos de radiodifusión en cuanto a intereses económicos y políticos dentro de un mercado neoliberal?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Educación, Sociedad del conocimiento, Organismos públicos de radiodifusión, Irlanda.
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc)
Documentales y entrevistas
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
El carácter educativo y los procesos de aprendizaje inherentes a los organismos públicos de radiodifusión tienen un papel central en el desarrollo del conocimiento y la participación de la ciudadanía, que es vital para una sociedad democrática madura.
Beneficios de la publicación o el informe.
Basicamente el futuro de la radiodifusion educativa en una epoca neoliberal y digital
Vacios en el conocimiento hallados.
17. GENERALIDADES
Titulo del documento:
Educar en la red. Nuevas tecnologias y procesos educativos en la sociedad de la informacion
Tipo de documento:
Analisis investigativo
Autores
Delia Crovi Druetta
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
Como era la enseñanza en la era preindustrial?
Que es la UNESCO y que objetivos tiene?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Miradas al pasado y presente sobre las tecnologias y procesos educativos, educacion a partir de las redes, las redes como modelo de accion, actores de la nueva educacion, mas que innovacion tecnologicas, educacion a distancia.
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc)
Analisis de libros sobre educacion y sociedad de la informacion
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
El vinculo comunicación educacion es un tema abierto
La nueva educacion a distancia puede ser crucial para abatir rezagos educativos
Beneficios de la publicación o el informe.
Entender como funciona la educacion dentro de nuestro sistema social
Vacios en el conocimiento hallados.
La relacion entre comunicación, redes, TIC y educacion en cuanto a: para que se estan usando las nuevos desarrollos tecnologicos en las instituciones educativas y conocer las resistencias que evocan esos procesos.
18. GENERALIDADES
Titulo del documento:
Los ninos ya juegan con las marcas a traves del advergaming
Tipo de documento:
Estudio de investigacion
Autores
Christina Gonzales Diaz
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
Que tantos ninos hacen uso de los videojuegos donde viene a participar el advergaming?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Consolas cada vez con novedades tecnologicas, el uso del advergaming como nueva tecnica de comunicación, target infantil.
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc)
Estadisticas
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
El advergaming estaba dirigido al publico infantil como una técnica comunicativa primordial pero ahora se encuentra en plena ebullición, cuya flexibilidad de formato hace que sea insertada en las estrategias de una campaña comunicativa destinada para prácticamente cualquier público y producto.
Beneficios de la publicación o el informe.
Enterarnos de cómo las TIC se adentran en nuestras vidas desde pequenos y a veces sin notarlo. Estamos rodeados todo el tiempo por publicidad.
Vacios en el conocimiento hallados
Falto ejemplos especificos.
19. GENERALIDADES
Titulo del documento:
El impacto de la sociedad de la información en el mundo educativo
Tipo de documento:
Análisis de un grupo focal
Autores
Pere Marqués Graells
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Qué manifiesto tienen las tecnologías de información y comunicación en actividades laborales y el mundo educativo? ¿Cómo se presentan hasta en la misma esencia del hombre?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Importancia creciente de la educación informal, Mayor transparencia, que conlleva una mayor calidad, Labor compensatoria frente a la brecha digital, Nuevos instrumentos TIC
para la educación, Nuevos entornos virtuales (on-line) de aprendizaje (EVA) y creciente oferta de formación permanente, Funciones de las TIC en educación, Niveles de integración y formas básicas de uso, Porque integrar las TIC en la educación, ventajas e inconvenientes de las TIC, entornos tecnológicos, Factores que inciden en la incorporación de internet y las TIC en la enseñanza.
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc.)
Estudios dirigidos específicamente a las escuelas y el uso de TIC
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
Buena creación de materiales didácticos, autonomía del trabajo del alumno, tutorías especializadas, buenas lecturas con libros eficaces con bloqueo de información a ciertos contenidos, cursos e investigaciones apropiadas, creación de comunidades virtuales para facilitar la comunicación y compartir información (conocimiento).
Beneficios de la publicación o el informe.
Tener claro la función de las TIC en las escuelas como método eficaz para el aprendizaje conjunto e individual.
Vacios en el conocimiento hallados.
20. GENERALIDADES
Titulo del documento:
Comunicación para el desarrollo en Latinoamérica
Tipo de documento:
Evaluación concreta sobre el tema
Autores
Luis Ramiro Beltrán
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿Qué preguntas se plantea la investigación?
¿Qué es comunicación de desarrollo, comunicación de apoyo al desarrollo? Y comunicación alternativa para el desarrollo democrático?
¿Cuál ha sido la trayectoria de la comunicación para el desarrollo en Latinoamérica? Ha hecho esta región contribuciones significativas a ella?
Teoría
Enumerar los principales conceptos en los que se basa la investigación
Radio para los campesinos: Colombia, Radio de los trabajadores: Bolivia, extensión agrícola y educación audiovisual, los medios masivos no llegan a las masas?, el credo de la comunicación de desarrollo, la comunicación de apoyo al desarrollo se expande, capacitación regional y primeras investigaciones, el desarrollo fracasa, se necesita: otro tipo de desarrollo, hacia modelos de comunicación democrática, practica de la comunicación alternativa, edificación institucional, la ciencia ayuda a la protesta, la comunicación para el desarrollo sobrevive, avances en la construcción teórica, educación masiva: la que alejara el desastre.
Metodología
Métodos y Técnicas de Recolección de la Información (entrevistas, encuestas, análisis bibliográfico, grupos focales etc.)
Análisis bibliográficos
Proyección
Resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación
La comunicación debería ser llamada a brindar el instrumento para plasmar la educación.
Que se generen especialistas en comunicación para el desarrollo para recibir la nueva generación que ya se vislumbra. Lograr una sociedad humana comprometiendo el alma hacia esa comunicación tan anhelada.
Beneficios de la publicación o el informe.
Recapitular o analizar diversos hechos históricos donde se analiza sobre la comunicación para el desarrollo y se trata de vislumbrar y generar un nivel que nos haga crecer como sociedad.
Vacios en el conocimiento hallados.
Ninguno