DOBRO  JE  VEDETI:  

1. Učencu  priseljencu  zagotovimo  varno  okolje  in  podporo  vseh  učencev  in  zaposlenih  na  šoli.  Občutek  varnosti  je  osnova  za  to,  da  se  bo  učenec  lahko  povezal  v  novem  okolju  in  se  uspešno   učil.   Občutek   varnosti   otroku   zagotovimo   z   našim   odnosom,   s   pravimi  informacijami,   s   konkretno   podporo   in   pomočjo,   ki   jo   otrok   potrebuje   za   uspešno  vključevanje   v   novo   okolje.   Pozdravimo   ga   v   slovenskem   jeziku   in   v   njegovem  maternem  jeziku.    

2. Razkažemo  mu  šolske  prostore  in  razložimo  pomen  napisov  in  oznak  na  vratih.  Tudi  to  je  pomemben  dejavnik  za  zagotavljanje  občutka  varnosti.    

3. Nudimo   mu   intenzivno   učenje   slovenščine   in   učno   pomoč   v   razredu   ali   izven  oddelka.  Pomembno  je  vedeti  in  upoštevati,  da  je  za  otroke  priseljence  vsak  učitelj  v  šoli  učitelj  slovenskega  jezika.    

4. Spodbujamo   ga,   da   govori   v   novem   jeziku,   in   hkrati   spoštujemo   in   dopuščamo  možnost,  da  je  tiho,  ker  ne  pozna  jezika.    

5. Izberemo  mu  sošolca  -­‐  tutorja.    Povezovanje  in  podpora  vrstnikov  je  še  eden  od  ključnih  dejavnikov  za  občutek  varnosti  in  uspešno  vključevanje.    

6. Razložimo  mu,   kaj   pomenijo   oznake   in   poimenovanja   za   šolske   predmete   in   kako  brati  urnik.        

 

7. V   sodelovanju   z  učencem   in   s   starši   pripravimo   individualni  program  s  potrebnimi  prilagoditvami  pri  poučevanju,  preverjanju  in  ocenjevanju  znanja.  Včasih   lahko   napačno   predvidevamo,   da   je   otrok   prišel   iz   druge   države   s   slabšim  znanjem  in  da  bo  prava  pot  za  njegovo  uspešno  vključevanje  vpis  v  nižji  razred.      

8. Pri  učencu  razvijamo  njegova  močna  področja.      

9. Pomagamo  mu  pri  vključevanju  v  interesne  dejavnosti  v  šoli  in  lokalnem  okolju.  Otroku   in   njegovim   staršem   lahko   pomagamo   s   konkretnimi   informacijami,   katere  interesne  dejavnosti  so  na  voljo  tako  v  šoli  kot  v  lokalnem  okolju.      

10. Dajemo   mu   priložnosti,   da   govori   v   maternem   jeziku   in   nam       predstavi   svojo  kulturo,  navade  in  običaje.    Materni  jezik  je  pomembna  osnovna  za  učenje  tujih  jezikov.    

11. Izrazimo  interes  za  otroka,  za  njegovo  »zgodbo«.    Povprašamo  ga,  kako  se  počuti  v  novem  okolju  ...    

12. Vključimo  tudi  otrokove  starše.    Poti  za  uspešno  vključevanje  staršev  so  različne.  Upoštevamo,  da  se  tudi  starši   lahko  soočajo   s   problemom   nepoznavanja   okolja,   v   katerega   so   se   priselili,   s   slabšim  znanjem   slovenščine..   Včasih   lahko   napačno   sklepamo,   da   niso   zainteresirani   za  otrokovo   delo   v   šoli.   Pričakujemo,   da   se   bodo   z   njim   doma   učili   slovenščino   in   mu  pomagali  pri  drugih  šolskih  obveznostih.  Starši  ravno  tako  potrebujejo  priložnosti  ...      

                                                                                                                                               Zapisali:  Mojca  Jelen  Madruša  in  mag.  Mateja  Štirn