Doba temna, Doba temna, KomenskýKomenský

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová.je Mgr. Hana Zimová.

Vytvořeno dne 9. 5. 2012.Vytvořeno dne 9. 5. 2012.Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.1409Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.1409

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.České republiky.

č. č. 1919

názevnázev Doba temna, J. A. KomenskýDoba temna, J. A. Komenský

anotaceanotace Žáci poznají život lidí v pobělohorské Žáci poznají život lidí v pobělohorské dobědobě, , znají význam J. A. Komenskéhoznají význam J. A. Komenského

očekávaný výstupočekávaný výstup ZV – LMP ZV – LMP Člověk a společnost – 2. stupeňČlověk a společnost – 2. stupeňD – D – poznat význačné osobnosti našich poznat význačné osobnosti našich dějindějin

druh učebního materiáludruh učebního materiálu PrezentacePrezentace

druh interaktivitydruh interaktivity VýkladVýklad

ročníkročník 8.8.

Doba pobělohorskáDoba pobělohorská

= = období po bitvě na Bílé hoře r. 1620.období po bitvě na Bílé hoře r. 1620.

Po skončení třicetileté války byla města Po skončení třicetileté války byla města rozbitá a venkovské usedlosti opuštěné. rozbitá a venkovské usedlosti opuštěné. Scházelo mnoho pracovních sil, protože za Scházelo mnoho pracovních sil, protože za války zahynulo velké množství lidí.války zahynulo velké množství lidí.

Církev nutila poddané k přestupu na Církev nutila poddané k přestupu na katolickou víru, nutila je k účasti na katolickou víru, nutila je k účasti na bohoslužbách a zakázala jim odchod ze bohoslužbách a zakázala jim odchod ze země.země.

Spalování knihSpalování knih

V době po bitvě na Bílé hoře byly V době po bitvě na Bílé hoře byly

spalovány spalovány knihyknihy, které vyprávěly , které vyprávěly

o minulosti národa, hlavně o minulosti národa, hlavně

o době husitské. o době husitské.

Ti, kteří tyto knihy vlastnili, byli tvrdě Ti, kteří tyto knihy vlastnili, byli tvrdě potrestáni.potrestáni.

Upalování lidíUpalování lidí

Kromě zakázaných knih byli upalováni i Kromě zakázaných knih byli upalováni i

lidé, hlavně za lidé, hlavně za čarodějnictvíčarodějnictví. .

Církev věřila, že mezi lidmi se ukrývají Církev věřila, že mezi lidmi se ukrývají

uctívači ďábla – uctívači ďábla – ČARODĚJNÍCIČARODĚJNÍCI. .

Tvrdila, že ti způsobují uhynutí dobytka a Tvrdila, že ti způsobují uhynutí dobytka a

škodu na majetku, nemoci, smrt škodu na majetku, nemoci, smrt

a další nesmysly.a další nesmysly.

Slet čarodějnic vedených ďáblemSlet čarodějnic vedených ďáblem

Čarodějnický procesČarodějnický proces

Útlak ze strany vrchnostiÚtlak ze strany vrchnostiKromě útlaku ze strany církve byli lidé utlačováni Kromě útlaku ze strany církve byli lidé utlačováni šlechtou. Ta mluvila převážně německy, proto šlechtou. Ta mluvila převážně německy, proto čeština začala postupně mizet z veřejného života.čeština začala postupně mizet z veřejného života.Poddaní také museli císaři museli posílat své Poddaní také museli císaři museli posílat své syny do syny do služby k císařskému vojskuslužby k císařskému vojsku. . Tato Tato služba trvala až 18 letslužba trvala až 18 let ! !Kromě toho však museli Kromě toho však museli odvádětodvádět šlechtě velkou šlechtě velkou část své úrody či výdělkučást své úrody či výdělku a také a také pracovat pracovat (robotovat = zadarmo pracovat) na panských (robotovat = zadarmo pracovat) na panských polích.polích.

NevolnictvíNevolnictví

Bez povolení vrchnosti se poddaní nesměli Bez povolení vrchnosti se poddaní nesměli

stěhovat, ženit či vdávat ani posílat své děti stěhovat, ženit či vdávat ani posílat své děti

do učení.do učení.

Poddanství se změnilo Poddanství se změnilo

v v NEVOLNICTVÍNEVOLNICTVÍ..Život nevolníků byl velmi těžký. Téměř nic mu Život nevolníků byl velmi těžký. Téměř nic mu

nezbylo pro vlastní potřebu, rodiny trpěly nezbylo pro vlastní potřebu, rodiny trpěly velkou nouzí.velkou nouzí.

Jan Ámos KomenskýJan Ámos Komenský

28. 3. 1592 – 15. 11. 167028. 3. 1592 – 15. 11. 1670Po bitvě na Bílé hoře museli Po bitvě na Bílé hoře museli nekatoličtí šlechtici i nekatoličtí šlechtici i měšťané opustit domovy měšťané opustit domovy

a odejít do a odejít do VYHNANSTVÍVYHNANSTVÍ..Mezi vyhnanci byl také Mezi vyhnanci byl také kněz a učitel kněz a učitel

Jan Ámos KomenskýJan Ámos Komenský. .

Patří mezi nejslavnější Patří mezi nejslavnější osobnosti českých i evropských dějin.osobnosti českých i evropských dějin.

Činnost KomenskéhoČinnost KomenskéhoPo vyhnání ze země procestoval mnoho zemí, Po vyhnání ze země procestoval mnoho zemí,

kde pomáhal s výchovou a vzděláváním dětí kde pomáhal s výchovou a vzděláváním dětí ve školách. ve školách.

Proto je nazýván Proto je nazýván

učitelem národůučitelem národů. .

V den jeho narození V den jeho narození 28. března28. března se slaví se slaví Mezinárodní den učitelůMezinárodní den učitelů..

Prošel celou Evropu, Anglii, Holandsko, Polsko, Prošel celou Evropu, Anglii, Holandsko, Polsko, Švédsko, Maďarsko aj.Švédsko, Maďarsko aj.

Na konci svého života žil v Na konci svého života žil v AmsterdamuAmsterdamu v Holandsku, v Holandsku, kde také zemřel.kde také zemřel.

Tam byla vydána polovina z celého Komenského díla, Tam byla vydána polovina z celého Komenského díla, například soubor 43 spisů pod názvem například soubor 43 spisů pod názvem Opera didactica Opera didactica

omnia (Veškeré spisy didaktické)omnia (Veškeré spisy didaktické), V, Vševýchovaševýchova a a Všemluva. Všemluva.

Navzdory usilovné práci a pomoci syna Daniela zůstala Navzdory usilovné práci a pomoci syna Daniela zůstala mnohá díla více či méně nedokončena.mnohá díla více či méně nedokončena.

ZemřelZemřel po dlouhodobých zdravotních problémech, ve po dlouhodobých zdravotních problémech, ve společnosti své ženy Jany, syna Daniela, společnosti své ženy Jany, syna Daniela,

přítele a lékaře Mikuláše Tulpa, přítele a lékaře Mikuláše Tulpa, 15. listopadu 167015. listopadu 1670. .

Byl pohřben v kostelíku v Naardenu.Byl pohřben v kostelíku v Naardenu.

Jeho knihyJeho knihyJ. A. Komenský napsal mnoho knih a učebnic. J. A. Komenský napsal mnoho knih a učebnic.

Nejznámější se jmenuje Nejznámější se jmenuje

Svět v obrazechSvět v obrazech. .

Je to učebnice latinského jazyka, který byl v té Je to učebnice latinského jazyka, který byl v té době jazykem vzdělanců a učenců. době jazykem vzdělanců a učenců.

Často se ho musely učit už malé děti a to se Často se ho musely učit už malé děti a to se Komenskému nelíbilo. Komenskému nelíbilo.

Pro počáteční vyučování prosazoval Pro počáteční vyučování prosazoval

mateřský jazykmateřský jazyk. .

Nejstarší dochovaný Nejstarší dochovaný

rukopis J. A. Komenského rukopis J. A. Komenského

z roku 1611. z roku 1611.

Část textu česky: Část textu česky:

V mladosti má člověk V mladosti má člověk

pamatovati, kterak by pamatovati, kterak by

dobře živ byl, a v starosti dobře živ byl, a v starosti

kterak by dobře umřel.kterak by dobře umřel.

Další požadavky KomenskéhoDalší požadavky Komenského

Dále požadoval, aby do škol Dále požadoval, aby do škol

mohly chodit i mohly chodit i děti z chudých rodinděti z chudých rodin. .

V té době většinou chodili do škol jen chlapci V té době většinou chodili do škol jen chlapci

z bohatších vrstev.z bohatších vrstev.

Snažil o to, aby Snažil o to, aby školaškola byla pro děti byla pro děti

zábavou a hrouzábavou a hrou..

Škola hrouŠkola hrou

se jmenuje další z jeho slavných učebnic.se jmenuje další z jeho slavných učebnic.

Hlavní pedagogické názoryHlavní pedagogické názoryVysoce si cenil Vysoce si cenil významu výchovyvýznamu výchovy. Podle něj by . Podle něj by žádné dítě nemělo být vyloučeno z výchovy, protože žádné dítě nemělo být vyloučeno z výchovy, protože i to nejméně nadané dítě lze vychovat.i to nejméně nadané dítě lze vychovat.

Výchova dítěte má podle něj Výchova dítěte má podle něj tři hlavní cíletři hlavní cíle::

- - poznat sebe a světpoznat sebe a svět – vzdělání ve vědách, uměních – vzdělání ve vědách, uměních

a řemeslech a řemeslech

- - ovládnout sebeovládnout sebe – výchova mravní – výchova mravní

- - povznést se k Bohupovznést se k Bohu – výchova náboženská. – výchova náboženská.

Klade důraz na význam Klade důraz na význam kázněkázně. .

Po ukončení vzdělávání by měl člověk Po ukončení vzdělávání by měl člověk cestovatcestovat. . Zdůrazňoval, že vzdělávání nikdy nekončí.Zdůrazňoval, že vzdělávání nikdy nekončí.

Školní rokŠkolní rokPoprvé definoval pojem Poprvé definoval pojem školní rok, školní školní rok, školní

prázdniny a školní týdenprázdniny a školní týden. .

Ve třídách by měli být žáci stejného věku Ve třídách by měli být žáci stejného věku

a stejné úrovně znalostí. a stejné úrovně znalostí.

Pokud je ve třídě větší počet žáků, doporučuje Pokud je ve třídě větší počet žáků, doporučuje

pro učitele pomocníka (ve třídách bývalo 80 až pro učitele pomocníka (ve třídách bývalo 80 až

100 žáků). 100 žáků).

Každá třída by měla mít svou Každá třída by měla mít svou místnostmístnost

pro výuku, každý rok by měla mít pro výuku, každý rok by měla mít učebniceučebnice..

ZdrojeZdroje

VALENTA, MilanVALENTA, Milan;; MÜLLER, Oldřich. MÜLLER, Oldřich. Dějepis pro Dějepis pro 22. . stupeňstupeň základní školy základní školy praktické. 3. díl.praktické. 3. díl.

1. vydání. Praha : Parta, 2009. ISBN 9788073201234. s. 18 - 21.1. vydání. Praha : Parta, 2009. ISBN 9788073201234. s. 18 - 21.

KOHOUTKOVÁ, H.; KOMSOVÁ, M. KOHOUTKOVÁ, H.; KOMSOVÁ, M. Dějepis na dlani. 2Dějepis na dlani. 2. vydání. Olomouc : Rubico, . vydání. Olomouc : Rubico,

2007. ISBN 8073460653. s. 108 - 111.2007. ISBN 8073460653. s. 108 - 111.

Zdroje obrázkůZdroje obrázkůVšechny uveřejněné odkazy [cit. 2012-05-09] dostupné pod licencí Creative Všechny uveřejněné odkazy [cit. 2012-05-09] dostupné pod licencí Creative

Commons – Commons – http://wikimedia.org/http://wikimedia.org/

Slet čarodějnicSlet čarodějnichttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hexensabbat.jpghttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hexensabbat.jpgČarodějnický procesČarodějnický proceshttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:WitchcraftAtSalemVillage.pnghttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:WitchcraftAtSalemVillage.pngJan Ámos KomenskýJan Ámos Komenskýhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Johan_amos_comenius_1592-1671.jpghttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Johan_amos_comenius_1592-1671.jpgSpis KomenskéhoSpis Komenskéhohttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Oldest_manuscript_of_Comenius.jpghttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Oldest_manuscript_of_Comenius.jpg