10 Buku Hem 2011 - Bidang Tugas Pk Hem Unit Hem Dn Guru Kelas
Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar ... · kendimizi farklı...
Transcript of Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar ... · kendimizi farklı...
ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ
(8 Aralık 2014 - 23 Ocak 2015 )
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü
temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6
haftada bir iletilmektedir.
8 Aralık 2014 – 23 Ocak 2015 tarihleri arasındaki üçüncü
temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara
bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız
örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde
hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca
verilmiştir.
ANAFİKİR:
Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar
aracılığı ile ifade ederiz.
BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN
Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları,
değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını
sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme,
yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan zevk
duyma yolları, estetik olanı takdir etmemiz.
Temaya giriş etkinliğinde; ön bilgilerimizi ölçmek için oyunlarda kullanılan
materyaller ile neler yaptığımızı düşündük. Düşündüklerimizi resmederek ve
konuşarak birbirimize ifade ettik.
Temaya karşı merak uyandırmak için sınıf kapımızdaki görsellere dikkat
çekerek incelemeler yaptık ve ana fikrimiz ile ilgili tahminlerde bulunduk.
SORGULAMA HATLARI
- Kendi kültürümüze ait oyunlar,
- Farklı kültürlere ait oyunlar,
- Oyun aracılığıyla kendimizi ifade etme
biçimimiz.
“Labirent oyunu”
oynayarak çeşitli
sürprizler ile
karşılaştık.
“Oyuncak tasarlama” etkinliğimizde; grup olarak aldığımız kararlara uyarak
yaratıcılığımızı kullandık ve oyuncaklarımızı tasarladık. Tasarladığımız
oyuncakları, arkadaşlarımıza sunduk ve oyuncakların bizim için ne ifade ettiğini
söyledik. Etkinliğimizi grup değerlendirme formu ile değerlendirirken sosyal
becerilerimizi geliştirdik.
“Kukla tasarlama” etkinliğimizde; tasarladığımız kuklalara karakterler verdik
ve öykülerini resmederek oluşturduk. Tasarladığımız kuklaların hikâyesini kukla
sahnesinde sunduk. Etkinlik sonunda kendimizi öz değerlendirme formu ile
değerlendirdik.
“Tabu oyununu” oluşturduk ve bu oyunu oynarken
kendimizi farklı şekillerde ifade ettik. Tahmin
edilmesi gereken nesneyi hem çizerek hem de kukla
ile anlatmaya çalıştık.
“Favori oyunlarımız grafiği” etkinliği ile en
sevdiğimiz oyunları listeledik ve çıkan sonuçları
arkadaşlarımızla paylaştık. En sevilen oyunu hep
birlikte oynarken çok keyifli anlar yaşadık.
“Oyuncak hikâyesi” filmini izledik ve filmdeki
oyuncaklar ile kendi oyuncaklarımız arasındaki
benzerlikleri ve farklılıkları belirttik. Benzer ve
farklı yönleri hep birlikte tartışarak listeledik.
“Dünyanın Dört Bir Yanından 100 Oyun” kitabından farklı kültürlere ait
seçtiğimiz oyunları inceledik ve bu oyunları hep birlikte oynadık. Farklı
kültürlere özgü oyunları oynarken bu oyunların özelliklerini hep birlikte
konuşarak farklı kültürlerdeki çocukların yaşamları hakkında çıkarımlarda
bulunduk.
“Bir Kümes Müzikali” isimli tiyatro oyununu
izledik. Tiyatro oyununu izlemeden önce
tiyatro oyunları hakkında bilgiler edindik ve
izleyeceğimiz oyun hakkında tahminlerde
bulunduk.
“Rahmi Koç Taşıtlar Müzesine” geziye
gittik. Gezi sırasında gözlemler yaptık ve
“Oyuncakçı” atölye çalışmasına katılarak ana
fikrimizle bağlantılar kurduk. Gezi sonrası
yaptığımız çalışmalarla müzedeki eski
oyuncaklar ve günümüzdeki oyuncakları
karşılaştırma fırsatı bulduk.
“Oyuncak Toplama - Sosyal sorumluluk projemizi” uygulamaya koyduk. Kendi
oyuncaklarımızı ihtiyacı olan çocuklarla paylaşarak projeye aktif katılım
sağladık ve böylece projenin amacını içselleştirmiş olduk.
Tema süresince; çeşitli “hafıza-tahmin-akıl oyunları" oynayarak düşünme
becerilerimizi harekete geçirdik.
Okulumuz konferans salonunda “Hacivat-Karagöz” gölge oyununu izledik.
Oyunu izlerken çok keyif aldık ve ana fikrimizle bağlantılar kurduk.
Aralık ayı süresince “Şemsiye-Sevgi Projesi”
kapsamında çeşitli etkinlikler yaptık.
Ocak ayı süresince “Kâğıt-Barış Projesi” kapsamında
çeşitli etkinlikler yaptık.
Yerli Malı Haftası’nı kutladık ve tutumlu olmanın
önemini içselleştirdik.
Yeni yıl partimizi coşkuyla kutladık ve yeni bir yıla
girmenin heyecanını hafta boyu yaşadık.
ANAHTAR KAVRAMLAR
İşlev
Bakış Açısı
Bağlantı
“Okuma Yazmaya Hazırlanıyorum, “Farklı Çocuk Eğitim Seti 2 /3” ve “Farklı
Çocuk Eğitim Seti Matematik 2/3” den çalışma sayfaları yaptık. Ses tanıma ve
söyleme çalışmaları yaparak okuma-yazma çalışmalarını keyifli hale getirdik.
Kütüphane dersinde; “Değişim” adlı kısa filmi izleyerek geçmişteki çocuklar-
oyunlar ve şimdiki çocuklar- oyunlar hakkında bilgi sahibi olduk. “Pepee -
Önemli Olan Oyun Oynamak” sunumunu izledik. “Dünyanın Dört Bir Yanından
100 Oyun” kitabından oyun örnekleri okuyarak “Düşüncelerimizi, duygularımızı
ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.” ana fikrine ulaştık.
İngilizce dersinde; Meksika’nın kültürel oyunu “Pinyata” oyununu oynadık ve diğer
ülkelerin oyunlarını anlatırken soru sorarak farklı oyunların detaylarını öğrendik.
Eşleştirme kağıdında oyunlar ve ülke resimlerini eşleştirdik.
Bilişim Teknolojileri dersinde; başka ülkelerde yaşayan çocukların yaşam alanlarını
tasvir eden bir bilgisayar oyununu oynayarak bizim çevremizde karşılaştığımız
benzerlikleri ve farklıları keşfettik.
Beden Eğitimi dersinde; hareketli ve durağan oyunlar oynadık. Daha sonra bu
oyunlardan hangisinden daha çok zevk aldığımızı söyledik. Verilen cevaplara göre
hareketli oyunların fiziksel ve ruhsal yapılarımıza katkıları ve yararlarıyla ilgili
bilgileri paylaştık.
Müzik dersinde; ”Denizciler” şarkısı ile ilgili bir oyun sunumunu izledik. Daha
sonra şarkıyla ilgili canlandırma yaparak oyun oynadık.
Rehberlik dersinde; günümüzde oynanan çocuk oyunlarına dair görselleri inceledik.
Paylaşımlar yaptık. Daha sonra üzgün ve mutlu duyguları yansıtan kartlara
baktık. Oyunlar ve duygular arasında bir ilişki olduğunu fark ettikten sonra oyun
oynarken kendimizi en mutlu hissettiğimiz oyunları resmederek çıkarımlarda
bulunduk.
Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız?
09 Şubat- 20 Mart 2015 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca “Dünyanın
İşleyişi ” disiplinler üstü teması kapsamında “Doğa ve tüm canlılar, mevsimsel
değişikliklere uyum sağlar.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.
Tema sonunla yapılan çalışmalar ile sizleri tekrar bilgilendireceğiz.
IB ÖĞRENEN PROFİLi
Düşünen,
Bilgili.
ANAHTAR KAVRAMLAR
Değişim,
Sebep-Sonuç.
IB ÖĞRENEN PROFİLi
- Araştıran-Sorgulayan
- Düşünen
ANAHTAR KAVRAMLAR
- Şekil
- Bağlantı
- Dönüşümlü Düşünme