Miguel Ángel Escobedo JuárezDesarrollo de negocios

dn11informática para negocios

Causas de reprobación en México en el nivel superior

Causas

Por lo regular, los problemas de reprobación y rezago suelen ser estudiados con métodoscuantitativos de investigación, la recolección de datos se lleva a cabo con la aplicación decuestionarios centrados en aspectos más de tipo sociocultural, socioeconómicos, deorientación vocacional, de hábitos de estudio e incluso de infraestructura institucional.

PLANTEAMIENTO TEÓRICO

La reprobación es considerada como el resultado del proceso de evaluación quelos profesores llevan a cabo en sus alumnos (Bautista, 1996), y es de carácternegativo, ya que muchas veces obstaculiza el paso a otra materia o grado escolar,debido a que en este tipo de resultados se ven reflejadas las deficiencias deconocimiento por parte del alumno.

CONSECUENCIAS DE LA DESERCIÓN EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

El doctor Salvador Cárdenas asume que la deserción escolar tiene efectos tanto a nivel social como a nivel individual. A nivel social los efectos son interesantes para sacar conclusiones de por qué los países en Latinoamérica están en la situación que están.

Razones por las que dejan de estudiar

por problemas económicos, mientras que problemas de salud, cambio de cuidad y reprobación ocupan un 20% respectivamente.

Razones por la que no estudian

Es claro que 60% de los alumnos quieren estudiar una carrera profesional, mientras que el 20% no saben y otro 20% más afirman que no les interesa estudiar una carrera profesional.

Principales Causas De La Reprobación En México

Principales causas de reprobación. Falta de interés de los alumnos por aprender. Implementación de prácticas docentes tradicionalistas como: dictados de cátedra. Falta de motivación de los alumnos. Los alumnos no tienen hábitos de estudio. Que los alumnos no asistan a la escuela con regularidad.Por problemas familiares.Desnutrición, Status socio-económico, Lengua, Antecedentes familiares

Interés de la educación

La educación es una de las actividades que mayor interés despiertan en lasociedad. A través del tiempo y con el continuo avance científico y tecnológico,el área educativa ha adquirido un gran nivel de complejidad.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Al realizar una exploración sobre las aportaciones de la investigación educativaal campo de la ejecución escolar de los estudiantes universitarios,específicamente, al fenómeno de la reprobación, se han encontrado diversosestudios que abordan posibles factores de reprobación, los cuales pueden servariados, complejos y de muy diversa índole.

Recursos económicos:

Esta información proviene de entrevistas a profesores yestudiantes. Se encontró que 90% de los estudiantes vive con sus padres y el otro 10%con familiares, pero tienen que realizar actividades productivas o aportar ingresos a lafamilia.

FUENTES CONSULTADAS

• www.uasnet.mx/centro/deptos/anuies/confluencia/no.../6_16.htm

• www.unidad094.upn.mx/revista/51/08.html