DLL Tema 3: La educación literaria Apartado 2.2: La lectura en la escuela.
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Tema 3:La educación literaria
Apartado 2.2:La lectura en la escuela
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Seguimos a Teresa Colomer, Andar entre libros. La lectura literaria en la escuela,
México, Fondo de Cultura Económica, 2005
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Hacia los ocho o nueve años nos encontramos con un problema crucial
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Seguiremos tres ejes de actuación
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1 El fomento de la lectura
Es necesario
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1 El fomento de la lectura
Es necesario
La lectura es un aprendizaje social y afectivo
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1 El fomento de la lectura
Es necesario
La lectura es un aprendizaje social y afectivo
Leer requiere esfuerzo
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1 El fomento de la lectura
Es necesario
La lectura es un aprendizaje social y afectivo
Leer requiere esfuerzo
Hay que desmontar cierto discurso social contrario
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1 El fomento de la lectura
Es necesario
La lectura es un aprendizaje social y afectivo
Leer requiere esfuerzo
Hay que desmontar cierto discurso social contrario
Es importante trabajar con un corpus
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2La planificación escolar
Hay que dar a los niños un entorno de familiaridad con los libros
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2La planificación escolar
Hay que dar a los niños un entorno de familiaridad con los libros
Hay que buscar formas de organizarse que favorezcan la lectura literaria
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3Planificación de espacios de lectura de obras
Lo importante es programar
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3Planificación de espacios de lectura de obras
Lo importante es programar
Hay que facilitar la lectura personal y extensiva y los espacios en los que el significado se construye colectivamente