dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส...

12
กกกกกกกกกก 8.7 กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกกกก (1 กกกกกกก) 1. กกกกกกกกกก โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 2. กกกกกกกกกกกกกกก โโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโ 3. กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโ โโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 4. กกกกกกกกกกกกกกก 4.1 โโโโโโโ 4.2 โโโโโโโโโโโโโโโ โโโโ โโโโโ โโโโโโโโโโโ 4.3 โโโโโโโโโโโโโโโ 1 4.4 โโโโโโโโโโโโ 5. กกกกกกกกกกกกกกกกกก กกกกกกก 1 กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก 1.1 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโ 5-6 โโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ 1.2 โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ โโโโโโโโโโโโโโโโโโ 432

Transcript of dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส...

Page 1: dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส มผ สของจร งหร อว ตถ สามม ต 1.1 แบ งน

กิจกรรมท่ี 8.7 การสรา้งโจทยแ์ละโจทยปั์ญหาการบวกและการลบจากสถานการณ์หรอื ประโยคสญัลักษณ์ท่ีกำาหนดให้ (1 ชัว่โมง)1. สาระสำาคัญ

โจทยปั์ญหาการบวกและการลบจากสถานการณ์ที่กำาหนดใหเ้ป็นการฝึกใหนั้กเรยีนสรา้งโจทยป์ัญหาการบวกและการลบ พรอ้มทัง้วเิคราะหโ์จทย์ท่ีตระหนักถึงความสมเหตสุมผลของคำาตอบได้ 2. สาระการเรยีนรู ้

การสรา้งโจทย ์และโจทยป์ัญหาการบวกและการลบ จากสถานการณ์หรอืประโยคสญัลักษณ์ท่ีกำาหนดให ้3. จุดประสงค์การเรยีนรู ้

เม่ือกำาหนดสถานการณ์หรอืประโยคสัญลักษณ์ให ้สามารถสรา้งโจทย์ และโจทย์ปัญหาการบวกและการลบ วเิคราะหโ์จทย ์หาคำาตอบและแสดงวธิทีำาได้ พรอ้มทัง้ตระหนักถึงความสมเหตสุมผลของคำาตอบได้4. สื่อการเรยีนรู ้

4.1 เกมไชโย 4.2 เครื่องใชไ้ฟฟา้ เชน่ พดัลม หมอ้หงุขา้ว4.3 ภาพสถานการณ์ท่ี 1 4.4 เกมเสรมิสมอง

5. กิจกรรมการเรยีนรู ้ขัน้ท่ี 1 สมัผัสของจรงิหรอืวตัถสุามมติิ 1.1 แบง่นักเรยีนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน แต่ละกลุ่มเล่นเกมไชโย 1.2 นักเรยีนแต่ละกลุ่มแขง่ขนักันหาคำาตอบ กลุ่มที่ทำาได้ถกูต้องและ

เรว็ท่ีสดุเป็นผู้ชนะ ใหเ้พื่อนปรบมอืชมเชย และรบัรางวลัจากครู

432

Page 2: dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส มผ สของจร งหร อว ตถ สามม ต 1.1 แบ งน

433

Page 3: dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส มผ สของจร งหร อว ตถ สามม ต 1.1 แบ งน

1.3 นักเรยีนดเูครื่องใชไ้ฟฟา้ พรอ้มราคาตามความเหมาะสม ที่ครูนำามาใหด้ ูแล้วตอบคำาถาม

พดัลมราคม 500 บาทหมอ้หงุขา้ว ราคา 650

บาท

ครูถามนักเรยีนวา่ 1.3.1 พดัลมราคาเท่าไร (พดัลมราคา 500 บาท) 1.3.2 หมอ้หงุขา้วราคาเท่าไร (หมอ้หงุขา้วราคา 650 บาท) 1.3.3 ถ้าซื้อพดัลมและหมอ้หงุขา้วจะต้องจา่ยเงินเป็นเงินเท่าไร

(จะต้องจา่ยเงิน 1,150 บาท) 1.3.4 นักเรยีนคิดอย่างไร (จะต้องนำาราคาของพัดลมและหม้อหงุ

ข้าวมารวมกันว่าจะได้เท่าไร) 1.3.5 จะเขยีนเป็นโจทยปั์ญหาได้อยา่งไร (พดัลมราคา 500 บาท

หมอ้หงุขา้วราคา 650 บาท พดัลมและหมอ้หงุขา้วจะมรีาคารวมกันเท่าไร)

ขัน้ท่ี 2 เชื่อมโยงประสบการณ์จากการสมัผัสวตัถสุามมติิขึน้เป็นภาพ

2.1 จากกิจกรรมขอ้ 1.3 นักเรยีนเขยีนเป็นแผนภาพ และหาคำาตอบ ลงในสมุดของนักเรยีน

434

Page 4: dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส มผ สของจร งหร อว ตถ สามม ต 1.1 แบ งน

พดัลมราคม 500 บาทหมอ้หงุขา้ว ราคา 650

บาท

ตอบ พดัลมกับหมอ้หงุขา้วมรีาคารวมกัน 1,150 บาท

435

Page 5: dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส มผ สของจร งหร อว ตถ สามม ต 1.1 แบ งน

2.2 สดุาไปตลาด ซื้อของท่ีรา้นค้ากับคณุแมซ่ึ่งในรา้นค้าดังกล่าวติดราคาสนิค้าดังน้ี

พดัลมราคม 500 บาท นาฬิกา ราคา 350 บาท

ลกูบาศก์รูบคิ ราคา 150 บาท

รถของเล่น ราคา 200 บาท โทรศัพท์ ราคา 500 บาท เตารดี ราคา 700 บาท

ใหนั้กเรยีนนำาขอ้มูลที่ได้แต่งโจทยป์ัญหา วเิคราะหโ์จทย ์และเขยีนเป็นแผนภาพ

ขัน้ท่ี 3 เรยีนรูด้้วยการเชื่อมโยงจากภาพควบคู่กับสญัลักษณ์ทางคณิตศาสตร ์

3.1 นักเรยีนเขยีนโจทยป์ัญหาใสแ่ถบประโยคโจทยป์ัญหา นำามาติดบนกระดาน เชน่

อธบิายการวเิคราะหโ์จทย์ก. สิง่ที่โจทยก์ำาหนดให้ 1. พดัลมราคา 450 บาท

2. เตารดี 700 บาท

พดัลม ราคา 450 บาท เตารดี ราคา 700 บาท พดัลมกับเตารดีราคารวมกันเท่าไร

436

Page 6: dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส มผ สของจร งหร อว ตถ สามม ต 1.1 แบ งน

ข. สิง่ที่โจทยต้์องการทราบ พดัลมและเตารดีราคารวมกันเท่าไรค. เขยีนเป็นประโยคสญัลักษณ์ 450 + 700 =

อธบิายวธิทีำาพดัลมราคา 450 + บาทเตารดีราคา 700 บาทพดัลมกับเตารดีราคารวมกัน 1150 บาท

ขัน้ท่ี 4 เรยีนรูด้้วยสญัลักษณ์ทางคณิตศาสตร ์4.1 ครูและนักเรยีนรว่มกันสรุปบทเรยีนเกี่ยวกับเรื่องการสรา้งโจทย์

ปัญหาการบวกและการลบ การวเิคราะหโ์จทย ์การเขยีนเป็นประโยคสญัลักษณ์ และการแสดงวธิทีำา หาคำาตอบ

4.2 ใหนั้กเรยีนทำาแบบฝึกที่ 8.7.1 6. การวดัและประเมนิผลการเรยีนรู ้

6.1 รายการประเมนิการแสดงวธิทีำาหาคำาตอบโจทย์ปัญหาการบวกและการลบ พรอ้มทัง้

ตระหนักถึงความสมเหตสุมผลของคำาตอบ6.2 วธิกีาร

1) สงัเกตพฤติกรรมการเรยีนรู ้2) ซกัถาม/ตอบคำาถาม 3) ตรวจแบบฝึกท่ี 8.7.1

437

Page 7: dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส มผ สของจร งหร อว ตถ สามม ต 1.1 แบ งน

เรื่อง การสรา้งโจทยแ์ละโจทยป์ัญหาการบวกและการลบจากสถานการณ์หรอืประโยคสญัลักษณ์

แบบฝึกท่ี 8.7.1 ใหส้รา้งโจทยป์ัญหาการบวก และโจทย์ปัญหาการลบ พรอ้มทัง้เขยีน วเิคราะหโ์จทย ์เขยีนเป็นประโยคสญัลักษณ์ และแสดงวธิทีำา มาอยา่ง ละ 1 ขอ้ จากสถานการณ์ท่ีกำาหนดใหต่้อไปน้ี

แบบ

438

Page 8: dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส มผ สของจร งหร อว ตถ สามม ต 1.1 แบ งน

รา้นขวญัใจพานิชเป็นรา้นค้าท่ีมสีนิค้าหลากหลายได้ติดราคาสนิค้าดังน้ี

พดัลม ราคา 500 บาทหมอ้หงุขา้ว ราคา 650

บาทกระติกนำ้า ราคา 550

บาท

ตัวต่อ ราคา 280 บาท ตุ๊กตา ราคา 140 บาท กระเป๋า ราคา 350 บาท

โทรศัพท์ ราคา 980 บาท ปากกา ราคา 200 บาท เต้นท์ ราคา 980 บาท

ขอ้ 1

439

Page 9: dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส มผ สของจร งหร อว ตถ สามม ต 1.1 แบ งน

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ก. สิง่ท่ีโจทยก์ำาหนดให้ 1…………………………………………………………………………………………………………………. 2…………………………………………………………………………………………………………………

ข. สิง่ท่ีโจทยต้์องการทราบ ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….

ค. เขยีนเป็นประโยคสญัลักษณ์ ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….

440

Page 10: dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส มผ สของจร งหร อว ตถ สามม ต 1.1 แบ งน

ตอบ.............................................................................................................................

ขอ้ 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ก. สิง่ท่ีโจทยก์ำาหนดให้ 1………………………………………………………………………………………………………………….

441

Page 11: dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส มผ สของจร งหร อว ตถ สามม ต 1.1 แบ งน

2…………………………………………………………………………………………………………………

ข. สิง่ท่ีโจทยต้์องการทราบ ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….

ค. เขยีนเป็นประโยคสญัลักษณ์ ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….

ตอบ.............................................................................................................................

442

Page 12: dlit.ac.thdlit.ac.th/resources_ftp/MATH/LessonPlans/P2/คณิต... · Web viewข นท 1 ส มผ สของจร งหร อว ตถ สามม ต 1.1 แบ งน

443